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天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院文科專業(yè) 天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書查詢篇一

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2013山東高考分?jǐn)?shù)線

山東高考分?jǐn)?shù)線

天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總

相對于平均分，錄取線差更具參考價值,，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù),，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析,。由于每年高考模式不一,、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化,。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析,，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說,，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大,，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例,，計(jì)算錄取線差如下：

例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然,，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差,，最高的年份需要70分的線差,。為保險起見,，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間,，建議考生至少要留10分以上的余地,。

天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹：

學(xué)院下設(shè)軟件學(xué)院（設(shè)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系、軟件技術(shù)系,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系,、數(shù)字藝術(shù)系）、電子技術(shù)系,、機(jī)電技術(shù)系,、經(jīng)濟(jì)管理系、體育部,、基礎(chǔ)部,、人文與社會科學(xué)教學(xué)部共7系3部,，開設(shè)專業(yè)34個,；現(xiàn)有在校生7043人。學(xué)院通過近60年的辦學(xué)經(jīng)歷,，成為電子信息產(chǎn)業(yè)制造商,、集成服務(wù)商人才培養(yǎng)基地、天津?yàn)I海新區(qū)技能緊缺型人才培養(yǎng)基地,。學(xué)院承辦歷屆全國高職技能大賽,，為我院學(xué)生提供了展示職業(yè)技能的平臺，參賽學(xué)生取得優(yōu)異成績,，其中兩名獲獎學(xué)生被清華大學(xué)實(shí)踐中心錄用,。

學(xué)院重視校企合作，與中興通訊公司合辦通信專業(yè),，成為3g基站與通信人才培養(yǎng)基地,；中航直升機(jī)天津總裝基地首選我院為合作單位，畢業(yè)生參與直升機(jī)總裝工作并試飛成功,。為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大量合格的高素質(zhì)技能型人才,。

學(xué)院具有一批高素質(zhì)、高職稱,、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍,，現(xiàn)有國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個、天津市級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個,、天津市級教學(xué)名師2人,，能為學(xué)生傳授最新的專業(yè)知識和技能；近三年獲國家級和天津市級教學(xué)成果獎4項(xiàng),；完成國家重點(diǎn)科研規(guī)劃課題3項(xiàng),；天津市級教育課題12項(xiàng),；現(xiàn)有國家級、省級精品專業(yè)3個,，國家級,、省級精品課共23門；被中國教師發(fā)展基金,、國家教師科研專項(xiàng)基金評為"全國教育科研先進(jìn)單位",；被評為"天津市教育科研管理先進(jìn)單位"。

學(xué)院示范校建設(shè)特色和建設(shè)亮點(diǎn),。經(jīng)過三年的國家示范性高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè),，中央財(cái)政支持的4個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、地方財(cái)政支持的2個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)全面順利完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù),，6個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群形成了各具特色的人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)方案,，并與相關(guān)企業(yè)開展深度合作，使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到明顯提高,，學(xué)院綜合辦學(xué)實(shí)力,、辦學(xué)水平不斷提升。

校企合作深度廣度加大,，工學(xué)結(jié)合深入人才培養(yǎng)全過程,。隨著國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目的推進(jìn)和各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革工作的進(jìn)行，"校企合作,、工學(xué)結(jié)合"的理念不斷深化,。在"以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向"的思路引領(lǐng)下,，各專業(yè)通過多種渠道和方式深化與多家世界或國內(nèi)知名企業(yè)合作,，以企業(yè)需求決定合作模式，突出崗位能力培養(yǎng)和定向培養(yǎng)的特色,。各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)不斷探索與實(shí)踐適合自身發(fā)展的人才培養(yǎng)模式,，開辦了"地鐵班"、"天鋼班",、"中興班"等按需選拔人才的訂單班,，充實(shí)和豐富了校企合作的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)內(nèi)容。