無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

應(yīng)該怎樣寫(xiě)好半命題作文600字 該半命題作文篇一

愛(ài)是什么半命題作文

推薦度：

怎樣才能寫(xiě)好年終總結(jié)

推薦度：

自命題作文

推薦度：

離職原因怎么寫(xiě)好

推薦度：

半學(xué)期個(gè)人總結(jié)

推薦度：

相關(guān)推薦

縱觀(guān)近年省內(nèi)外中考作文題,，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市中考題中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,?？梢?jiàn),作為一種傳統(tǒng)的命題形式，在話(huà)題作文,、選題作文備受推崇的今天,，半命題作文不但沒(méi)有被人們冷落，反而呈上升趨勢(shì),，越來(lái)越受到人們的青睞,。因此，在四種常見(jiàn)的作文類(lèi)型中，半命題作文是最不容忽視的一種題型,，也應(yīng)是我們備考練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。

半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整,，然后再進(jìn)行寫(xiě)作的作文命題形式,。半命題作文的靈活度介于話(huà)題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有所限制又不失開(kāi)放性,，在立意,、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地,。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng),，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》(2xxx年江蘇省徐州市中考作文題),，《＿＿＿＿也美麗》(2xxx年浙江省嘉興市中考作文題)。

2.命后半題：如《走近＿＿＿＿》(2xxx年湖北省黃岡中考作文題),，《藏在心中的＿＿＿＿》(2xxx年山東省濟(jì)南市中考作文題),。

3.命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》(2xxx年湖北省荊州市中考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(2xxx年浙江省金華市中考作文題)。

4.命首尾部分：如《＿＿＿＿,，別再讓我》,，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。

1,、擬題俗套,，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出,，寫(xiě)出的作文“撞車(chē)機(jī)率”也相當(dāng)高,。比如，《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》這一半命題作文,，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》,、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》等,，好像大家要“面對(duì)”的似乎不是“挫折”就是“成功”,。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫(xiě)作時(shí),，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》,，就是《人生路上坎坷多》。不難看出,，由于思維閉塞,、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”,、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象,！

2、擬題過(guò)大,，難以下筆,。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來(lái)說(shuō)，《感悟大自然》,、《感悟人生》這類(lèi)范圍過(guò)大的擬題比比皆是,。顯然，擬出這樣的題目,，寫(xiě)起來(lái)不易把握,，只能泛泛而談，要寫(xiě)深寫(xiě)透很難,，更不易寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,。

3、脫離文題,，我行我素,。半命題作文在將題目補(bǔ)充完整后，就相當(dāng)于一篇命題作文了,，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來(lái)表現(xiàn),，但有些同學(xué)卻拋開(kāi)題目，任意為文,。如半命題作文《我＿＿＿＿,，因?yàn)槲遥撸撸撸摺罚形煌瑢W(xué)擬題為《我美麗,，因?yàn)槲要?dú)特》,，這是一個(gè)很有新意的文題，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特,，顯然與文題相距甚遠(yuǎn),，造成失分。

1,、仔細(xì)審題,，辨清題意。有不少同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)為了搶時(shí)間,，趕速度,，對(duì)題目提示語(yǔ)句匆匆一瞥，粗略一想,，就馬上下筆,，結(jié)果往往出錯(cuò),。其實(shí)，只要我們對(duì)題目認(rèn)真進(jìn)行審度,，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思,，想一想，用什么詞語(yǔ)表達(dá)最貼近自己的生活,，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整,。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個(gè)題目,，從句子成分來(lái)分析,，明顯地缺了賓語(yǔ)。補(bǔ)上賓語(yǔ)就行了嗎,？不行,。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ),，有的明顯,，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑,、干擾因素,。對(duì)這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨,、反復(fù)推敲,、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語(yǔ),，也就掌握了正確理解題意的鑰匙,。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過(guò)程,，把最能反映特殊愛(ài)好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱(chēng)填上就行了,。如《我迷上了語(yǔ)文》、《我迷上了打籃球》等,。

2,、從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛(ài)好來(lái)擬題,。比如《走近劉翔》,、《走近大觀(guān)園》、《走近杜甫》等等,，這些題目就很具體,，就能用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)活偉人,、名著,、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響,，并可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀(guān)感。

3,、關(guān)注細(xì)節(jié),，以小見(jiàn)大。要想使文章有深刻的立意,，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě),，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻,。如以《擁抱＿＿＿＿》為題,，不少考生貪大求全，用散文的筆法,，寫(xiě)自我擁抱陽(yáng)光,、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天……只要是文題所提示的,，全都“擁抱”了,，可是文章沒(méi)寫(xiě)一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無(wú)物,。其實(shí),，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,、印象最深的一件事,、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來(lái)寫(xiě)活擁抱它的心理感受,，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn),，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分,。

寫(xiě)好半命題作文,，最重要的是擬準(zhǔn)、擬好題目,。擬標(biāo)題,，是考生遣詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn),，要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題,，必須打破慣有的思維定勢(shì)，積極進(jìn)行發(fā)散思維,、逆向思維,，必須多方位、多角度“出擊”,。

1,、思路點(diǎn)撥：

⑴以具體事物擬題,。這種以具體事物入題的方式可以以小見(jiàn)大，使選材新穎具體,。

⑵以抽象事物擬題,。這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫(xiě)自己內(nèi)心復(fù)雜的情感,。

⑶以特定情景擬題,。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍,，給人一個(gè)讓思緒飄逸,、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想,。

2,、請(qǐng)你補(bǔ)齊下列作文的題目：《難忘的＿＿＿＿》，示例：《難忘的黃手絹》,。

《當(dāng)我面對(duì)＿＿＿＿的時(shí)候》,，示例：《當(dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候》；《當(dāng)我面對(duì)鮮紅的“58分”的時(shí)候》,。

《＿＿＿＿很重要》,，示例：《奔跑很重要》。

文題：不管是生活在喧鬧的都市,，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村,，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng),，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀(guān)賞萬(wàn)頃碧波,，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月,，也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返,，心醉神迷。

請(qǐng)以“＿＿＿＿讓我陶醉”為題,，寫(xiě)一篇文章,。

要求：(1)根據(jù)上述提示，在橫線(xiàn)上填上相應(yīng)內(nèi)容,，補(bǔ)全題目,。

(2)文體不限，不少于600字,。

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名,、校名、人名,。

(一)

花讓我陶醉

春風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨,，大地睜開(kāi)惺忪的睡眼,，既而笑靨如花。一夜之間,，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至,，鋪天蓋地,。小小的花萼再也藏不住滿(mǎn)腹的心事，訇訇然怒放,，舉起大大小小的杯盞,，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。

于是,，滿(mǎn)眼都是形形色色的花,，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬(wàn)朵壓枝低”,，滿(mǎn)鼻子都是明明暗暗的香,，濡沐在“春雨無(wú)情輕似愁”的場(chǎng)院和“自在飛花輕似夢(mèng)”的鄉(xiāng)間小路上，花事如潮,，“花開(kāi)花落二十日,，一城之人皆欲狂”，“江南無(wú)所有,，聊贈(zèng)一枝春”……

花,，花，花,，成了四季最耀眼的布景,，最?yuàn)Z目的信物。這里有國(guó)色天香的牡丹,，這里有冰清玉潔的夏荷,，這里有風(fēng)高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅,，花的世界,，令人陶醉……

一花一世界，一葉一乾坤,。美麗的花譬喻美好的青春,，蓬蓬勃勃。其實(shí)人的生命不正如花嗎,？美麗如她,，短暫亦如她。生命像花一樣綻放,，顫顫巍巍,，又終于“無(wú)可夸何花落去”,，湮沒(méi)在時(shí)代的風(fēng)塵里。于是人們常常感傷“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),，亂紅飛過(guò)秋千去”,，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”,。一闋《葬花吟》,，幾百年來(lái)，陪葬的該是多少淚人和澆愁的酒??！如此嬌弱的生命，偏偏“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”,，只能花容失色,，香消玉殞?zhuān)傲懵涑赡嗄胱鲏m”了。紅粉凋零,，紅顏薄命之間是否有宿命的因果關(guān)系,？細(xì)細(xì)思忖，花本無(wú)辜,。君不見(jiàn),，有的花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”,，詩(shī)人的感嘆浩如煙雨,，輪回至今，終究“年年歲歲花相似”,，倒是無(wú)故尋仇覓恨,，“歲歲年年人不同”了……

推云路，隱霞土,，越東海,，我歸來(lái)了，看著那春風(fēng)十里,，煙花淚飄的家鄉(xiāng),，終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折,，莫待無(wú)花空折枝”,；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”,。待到“花謝花飛飛滿(mǎn)天”,，果真有后生癡問(wèn)：夢(mèng)里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了,。

花讓我陶醉……

(二)

大海讓我陶醉

蒼茫宇宙,，萬(wàn)物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚,，樹(shù)的挺拔,，山的竦峙，水的流長(zhǎng)……而我獨(dú)愛(ài)那深邃蔚藍(lán)的大海,，它帶給我的是驚喜,，是憂(yōu)傷，是歡樂(lè),，是痛苦……

我喜愛(ài)大海的靜謐,。夜幕降臨,，我獨(dú)自站立在船頭,，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜,，那么的安詳,，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長(zhǎng)煙一空,，皓月千里,，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸,。張開(kāi)雙臂,，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”,，仿佛擁有了這世上的一切,。海讓我的心胸變得開(kāi)闊，讓我的性情張揚(yáng),，那種博大,，那種廣袤，是無(wú)與倫比的,，讓我深深地嵌入了這個(gè)整體,，時(shí)間仿佛都被靜止，一切都是美妙的,。

我喜愛(ài)大海的澎湃,。學(xué)習(xí)魯彥的《聽(tīng)潮》時(shí)，我的心中也激起了那種聽(tīng)潮的渴望,。海水沖擊巖石的巨響,，那種惟妙惟肖的描寫(xiě)令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽(tīng)著那猶如千軍萬(wàn)馬的奔騰,，又如各種樂(lè)器齊奏的潮音,，心中的喜悅，是無(wú)以言表的,。那時(shí)候的我,，盡管沒(méi)有擁有天地萬(wàn)物的感受，但我仍然喜愛(ài),，喜愛(ài)大海的這份激情,，這份豪邁，讓我覺(jué)得生活中,，也要激起這么一份豪情,，去面對(duì)萬(wàn)物，去面對(duì)挑戰(zhàn),。

我喜愛(ài)大海的力量,。“海納百川,，有容乃大,。”海不擇細(xì)流,，故成其大,。大海的一切來(lái)源于她的“納”。她的廣闊,，她的深邃,，她的無(wú)垠，她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，來(lái)自于她的稟性,。從她的性情中，我找到了博愛(ài),；從她的言辭中,，我找到了深遠(yuǎn)；從她的聲音里,，我找到了慈祥,；從她的體魄里，我找到了剛毅,；在她的靈魂里,，我洗滌了心胸；在她的慈愛(ài)里,，我學(xué)會(huì)了寬容,；在她的深遠(yuǎn)里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……

“日月之行，若出其中,；星漢燦爛,，若出其里?！焙Ｊ菍挷┑?，是美麗的。在大海上,，盡管我只是“天地一沙鷗”,，但我仍然喜愛(ài)她，喜愛(ài)她的吞吐日月,；因?yàn)槲覉?jiān)信,，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情,，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng),。

這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海,！

2xxx年上海市中考作文題：

“我們的名字叫＿＿＿＿”

要求：

(1)先將題目補(bǔ)充完整,，然后作文,。

(2)寫(xiě)一篇600字左右的文章,。

我們的名字叫中國(guó)人

據(jù)說(shuō)我們這一代是泡在蜜糖罐里差點(diǎn)淹死的一代，生活甜蜜得像哈根達(dá)斯,。這算不算富足,，我不得而知，但至少是幸福的,，我認(rèn)為,。

四年前，一句“中國(guó)出線(xiàn)啦”,，震下鐵血男兒三筐眼淚不算稀奇,；設(shè)想華夏大地即將燃起的奧運(yùn)圣火，齊天大圣的芭蕉扇也未必能應(yīng)付,；上合峰會(huì)的召開(kāi)讓我們這群上海人激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面,；申博的成功讓上海的名字響徹世界。舊中國(guó)的“東亞病夫”已成為當(dāng)今社會(huì)的“東亞強(qiáng)者”,，我們可以自豪地對(duì)世界說(shuō)：“我們的名字叫中國(guó)人,！”

憶往昔，孔夫子曾夢(mèng)囈般長(zhǎng)嘆：“逝者如斯夫……”然而歷史的滾滾紅塵掩飾不住中國(guó)人的豪邁：魏,、蜀,、吳三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上飛揚(yáng)的塵土，隋朝運(yùn)河湍流的激浪，大唐盛世的綾羅綢緞,，明朝下西洋船隊(duì)獵獵飄展的“鄭”字大旗,，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的炮彈與大刀……這一切我都可以瀟灑地對(duì)“史事”說(shuō)聲“byebye”，我只看見(jiàn)眼前的花紅草綠,，要記住,，不是我們忘記過(guò)去，而是因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)的快節(jié)奏不允許我們“矯情”地感懷,。社會(huì)飛速的發(fā)展,，生活質(zhì)量的提高，全國(guó)百姓的富足,，中國(guó)人正大踏步地奔向小康社會(huì),，中國(guó)社會(huì)正呈現(xiàn)出國(guó)富民足的盛況。對(duì)于商品店里的洋玩意,，我們可以不屑一顧,；面對(duì)世界，我們可以揚(yáng)眉吐氣地喊一聲：“我們的名字叫中國(guó)人,！”

為華夏大地的炎黃子孫,，我們敢為天下先，管你是高山還是火海,，管你是陷阱還是險(xiǎn)灘,，我們沒(méi)有被刻骨地扎痛過(guò)，沒(méi)有被滄桑與世故蹂躪過(guò),，沒(méi)有品嘗過(guò)絕望的滋味,，更沒(méi)有窮途末路的悲哀，于是我們不懂得退縮,，也許初生的牛犢有一天會(huì)撞得頭破血流,，但我們敢拼贏(yíng)得起，就算拿生命拼搏又何妨,！如今我們拼命讀書(shū),，無(wú)非是為了給中國(guó)添上騰飛的翅膀，中國(guó)人都是出色的,，我們將不會(huì)愧對(duì)“中國(guó)人”這一光榮的名字,！

父輩曾激動(dòng)地說(shuō)：“中國(guó)人站起來(lái)了！”我不屑：“站起來(lái)怎么夠,？我們要走,，要跑，要飛馳,！”

以2xxx年為軸心,，以世紀(jì)為半徑,，居中的一群人仰天長(zhǎng)嘯！看哪,！他們正齊聲高喊著：“我們的名字叫中國(guó)人,！”

【簡(jiǎn)評(píng)】：

這是一篇主題突出，立意深刻的考場(chǎng)佳作,。以《我們的名字叫中國(guó)人》為題,，文章字里行間彰顯著小作者的拳拳愛(ài)國(guó)心、濃濃愛(ài)國(guó)情,。我們不僅有“魏,、蜀、吳三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上飛揚(yáng)的'塵土,，隋朝運(yùn)河湍流的激浪,，大唐盛世的綾羅綢緞，明朝下西洋船隊(duì)獵獵飄展的‘鄭’字大旗,，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的炮彈與大刀……”,，更有“華夏大地即將燃起的奧運(yùn)圣火”，“上合峰會(huì)的召開(kāi)”,，小作者巧妙地截取精彩的歷史瞬間,，點(diǎn)染出中國(guó)人之豪邁，更抒寫(xiě)出中國(guó)少年之鐵骨豪情,！

我們的名字叫“民工班”

我們學(xué)校有一個(gè)特殊的班級(jí)———那就是被老師親切地稱(chēng)為“民工班”的班級(jí),，這樣稱(chēng)呼并不是對(duì)他們的歧視，而是通過(guò)四年的相處對(duì)他們的認(rèn)可和喜愛(ài),。我就有幸生活在這樣的集體中,。

我們班由32名同學(xué)組成,，其中25名同學(xué)是民工子女,，只有為數(shù)不多的同學(xué)是上海人。起初,，生活在這樣的一個(gè)班級(jí)覺(jué)得丟人,，提到“民工”這個(gè)詞，心里總是有一種微妙的感覺(jué),，因?yàn)槊慨?dāng)別的班級(jí)同學(xué)談到我們這個(gè)班,，總會(huì)發(fā)出不經(jīng)意的笑聲，這笑聲里包含的內(nèi)容也是不言而喻的,。

我們班不只有受人嘲笑的份,，更有讓我們?yōu)橹湴恋氖隆?/p>

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，xx體育場(chǎng)上,，那快速奔跑在前三名的,，必定有我們班同學(xué),；那領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上站著的，也都是那些民工的子女們,；擲鉛球比賽中,，奮力一投力挽狂瀾的還是那些民工的子女們。生活在這樣的集體中,，看著一張張由他們贏(yíng)得的獎(jiǎng)狀,，我們能不為之自豪嗎？

或許有同學(xué)說(shuō)：民工的孩子嘛,，讀書(shū)不好,，只會(huì)拿些跑跑跳跳的獎(jiǎng)。

我說(shuō)：非也,！

說(shuō)這話(huà)的同學(xué)一定不了解我們“民工班”,，我們班的同學(xué)不僅四肢發(fā)達(dá)，而且頭腦也發(fā)達(dá),。

君不見(jiàn)英語(yǔ)競(jìng)賽,，小a力挫群雄拿大獎(jiǎng)；

君不見(jiàn)數(shù)學(xué)頭腦比拼,，小b奮力拼搏勇奪冠

君不見(jiàn)作文比賽,，小c奮筆疾書(shū)龍蛇逐鹿中原。

四年了,，就是這樣,，我們?nèi)?2位同學(xué)，齊心協(xié)力,，由不為人知到受人譏諷,，最后享譽(yù)全校，我們共同度過(guò)了四年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，其間的各種滋味,，只有我們自己最清楚。

要分別了,，我想分別對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一種形式,，在“民工班”生活的每一天，都將永遠(yuǎn)留在我們的心里,。在此,，我想驕傲地說(shuō)一聲：我們的名字叫“民工班”！

再見(jiàn)了,，“民工班”的各位同學(xué),，相信我們?cè)俅蜗嘁?jiàn)時(shí)，一定又是一個(gè)燦爛豐收的金秋十月,。

【簡(jiǎn)評(píng)】：

這篇文章角度新穎,，貼合當(dāng)前熱點(diǎn)話(huà)題,，通過(guò)同學(xué)們積極進(jìn)取的拼搏精神，展現(xiàn)了民工子女的良好風(fēng)貌,。寫(xiě)法上采取欲揚(yáng)先抑的手法,，先表現(xiàn)“民工班”受人嘲笑、遭人冷眼,，然后由一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例來(lái)展現(xiàn)民工子女的非凡才華,，由點(diǎn)及面，恰到好處的體現(xiàn)了文題,。

我們的名字叫坐在“最后一排”的人

“最后一排”是我們班的邊疆,，地廣人稀，氣候惡劣,。所以“好同學(xué)”避而遠(yuǎn)之,，“搗蛋鬼們”心向往之，我在還沒(méi)有弄清楚自己屬于哪種類(lèi)型的人時(shí),，就坐在了“最后一排”,。

假期前的一次考試，我大意失荊州,，敗走麥城,，名次是飛流直下三千尺。遙遠(yuǎn)的嶺南啊,，頓時(shí)成了我的“后花園”,，可我卻沒(méi)有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆,，不辭長(zhǎng)做嶺南人”的妙句,。當(dāng)老師宣布這消息時(shí)，頓時(shí)有一種“世界末日來(lái)臨”的感覺(jué),，兩眼昏花,，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了,。

一舉目關(guān)心我的全是班中的幾個(gè)成績(jī)差的“搗蛋鬼”,。窗子在我的左手邊，涼風(fēng)習(xí)習(xí),，吹散了我眼前的霧靄，若隱若現(xiàn),，幾個(gè)“搗蛋鬼們”對(duì)我眉目傳情,，擠眉弄眼，“本地土著”送來(lái)獨(dú)有的問(wèn)候,。

“嘿,，小黑,，不要垂頭喪氣，這里光線(xiàn)不好,，空氣新鮮,；成績(jī)不好，心情不差,！”阿蔡用辯證法安慰我,。

“是啊，三十年河?xùn)|,，三十年河西,，不就是沒(méi)考好嘛！還有下一次嘛,！”老陳的精神勝利法,，聽(tīng)聽(tīng)，蠻有道理,。

他們表面嬉皮笑臉,，課堂上嬉笑怒罵沒(méi)個(gè)人樣，可在暗地里也在下工夫呢,！阿蔡在被窩里拿著手電筒背單詞,，老陳在宿舍睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常發(fā)出“我考上了”“我成功了”的聲音?？粗麄冋嬲\(chéng)的眼神和自欺也欺人的笑容,，我又有了信心。

在一節(jié)物理課上,，物理老師用他不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)出了一道題,，可全班沒(méi)有人會(huì)做，碰巧我做過(guò),，我舉手了,，不止舉手還拼命搖動(dòng)著，可老師卻說(shuō)：“唉,，怎么就沒(méi)有人回答呢,？”我失望了！不,！不是老師沒(méi)有看見(jiàn),，而是老師認(rèn)為“好學(xué)生”都做不出，更何況“壞學(xué)生”呢,？我久久未放下舉著的手……

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，我也離開(kāi)了“最后一排”，同時(shí)離開(kāi)的還有特鐵的阿蔡和老陳,，當(dāng)然,，同樣數(shù)量的人也“中箭”,。

“要不要?jiǎng)駝袼麄儯俊?/p>

“好的,，我們不僅僅是過(guò)路人,，更是經(jīng)歷滄海桑田的同路人?！?/p>

我們走到唉聲嘆氣的同學(xué)面前：“這里光線(xiàn)不好,，空氣新鮮；成績(jī)不好,，心情不差,！”

別了，我的流放地,，你讓我承受委屈,，經(jīng)歷風(fēng)雨。我想：有永遠(yuǎn)的“最后一排”,，卻沒(méi)有永遠(yuǎn)坐在“最后一排”的人,！

【簡(jiǎn)評(píng)】：

這篇文章之所以獲得滿(mǎn)分，主要原因就在于小作者極具個(gè)性的語(yǔ)言表述,。首先,，以詼諧幽默的語(yǔ)言寫(xiě)出了被“貶”到最后一排后的無(wú)奈。然后,，又以極其生動(dòng),、精煉的語(yǔ)言刻畫(huà)了坐在最后一排的“弟兄”們的活潑、熱情,，以及他們的積極進(jìn)取與不甘落后,。結(jié)尾，是小作者對(duì)“最后一排”的精妙解讀,，既點(diǎn)了題,，又引人思考，給人以振奮的力量,。另外,，小作者還以巧妙的筆法，含蓄地點(diǎn)出了令教育工作者深思的問(wèn)題,。

【應(yīng)該怎樣寫(xiě)好半命題作文】相關(guān)文章：

怎樣寫(xiě)好半命題作文

08-07

07-22

08-07

03-23

08-03

03-24

09-02

06-20

09-02