無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

應該怎樣寫好半命題作文600字 該半命題作文篇一

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縱觀近年省內(nèi)外中考作文題,，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市中考題中出現(xiàn)的頻率越來越高,。可見,作為一種傳統(tǒng)的命題形式,，在話題作文,、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落,，反而呈上升趨勢,，越來越受到人們的青睞。因此,，在四種常見的作文類型中,，半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應是我們備考練習的重點內(nèi)容,。

半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容,，學生根據(jù)要求將題目補充完整，然后再進行寫作的作文命題形式,。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間,，對學生來說既有所限制又不失開放性，在立意,、選材,、構(gòu)思等方面給考生適當?shù)倪x擇余地,。半命題形式既有利于考生個性的張揚，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題,，能較為真實地反映學生的寫作水平,。

1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》(2xxx年江蘇省徐州市中考作文題)，《＿＿＿＿也美麗》(2xxx年浙江省嘉興市中考作文題),。

2.命后半題：如《走近＿＿＿＿》(2xxx年湖北省黃岡中考作文題),，《藏在心中的＿＿＿＿》(2xxx年山東省濟南市中考作文題)。

3.命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》(2xxx年湖北省荊州市中考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(2xxx年浙江省金華市中考作文題),。

4.命首尾部分：如《＿＿＿＿,，別再讓我》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》,。

1,、擬題俗套，重復雷同,。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出,，寫出的作文“撞車機率”也相當高。比如,，《當我面對的時候》這一半命題作文，大多數(shù)同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》,、《當我面對成功的時候》等,，好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如,，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時,，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》,。不難看出,，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新,，學生都是按照同樣的思路去命題,，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象,！

2,、擬題過大，難以下筆,。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來說,，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是,。顯然,，擬出這樣的題目,，寫起來不易把握，只能泛泛而談,，要寫深寫透很難,，更不易寫出自己的真情實感。

3,、脫離文題,，我行我素。半命題作文在將題目補充完整后,，就相當于一篇命題作文了,，因此文章的內(nèi)容就應圍繞題目來表現(xiàn)，但有些同學卻拋開題目,，任意為文,。如半命題作文《我＿＿＿＿，因為我＿＿＿＿》,，有位同學擬題為《我美麗,，因為我獨特》，這是一個很有新意的文題,，但這位同學在文章里卻大談一些名人的獨特,，顯然與文題相距甚遠，造成失分,。

1,、仔細審題，辨清題意,。有不少同學寫作文時為了搶時間,，趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥,，粗略一想,，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯,。其實,，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思,，想一想,，用什么詞語表達最貼近自己的生活，就能準確地將題目補充完整,。例如,，《我迷上了＿＿＿＿》這個題目，從句子成分來分析,，明顯地缺了賓語,。補上賓語就行了嗎,？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞,。題目中的關(guān)鍵詞語,，有的明顯，有的隱蔽,，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑,、干擾因素。對這些關(guān)鍵詞語,，同學們一定要仔細琢磨,、反復推敲、準確理解,。把握住關(guān)鍵詞語,，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語,，重點扣住“迷”的程度或過程,，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》,、《我迷上了打籃球》等,。

2、從自我生活實際出發(fā),，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題,。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》,、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體,，就能用自我的生活真實細節(jié)來寫活偉人,、名著、科學等對自己的深刻影響,，并可能采用多種表達方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與觀感,。

3、關(guān)注細節(jié),，以小見大,。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫,，這樣才能使文章內(nèi)容充實,，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題,，不少考生貪大求全,，用散文的筆法,，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想,、擁抱春天……只要是文題所提示的,，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事,，使得文章空洞無物,。其實，作文之時,，可選取生活中你最為心動的一個場景,、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié),，以此來寫活擁抱它的心理感受,，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感,，這樣的文章更容易得高分,。

寫好半命題作文，最重要的是擬準,、擬好題目,。擬標題，是考生遣詞造句,、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn),，要擬出富有創(chuàng)意的標題，必須打破慣有的思維定勢,，積極進行發(fā)散思維,、逆向思維，必須多方位,、多角度“出擊”,。

1、思路點撥：

⑴以具體事物擬題,。這種以具體事物入題的方式可以以小見大,，使選材新穎具體。

⑵以抽象事物擬題,。這種擬題方式化具體為抽象,，便于抒寫自己內(nèi)心復雜的情感。

⑶以特定情景擬題,。這種擬題方式新穎別致,，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個讓思緒飄逸,、遐想的空間,，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想,。

2、請你補齊下列作文的題目：《難忘的＿＿＿＿》,，示例：《難忘的黃手絹》,。

《當我面對＿＿＿＿的時候》，示例：《當我面對虛榮的時候》,；《當我面對鮮紅的“58分”的時候》,。

《＿＿＿＿很重要》，示例：《奔跑很重要》,。

文題：不管是生活在喧鬧的都市,，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情,。某一次走進自然的行動,，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路,，也許是仰望當空皓月,，也許是諦聽枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷,。

請以“＿＿＿＿讓我陶醉”為題,，寫一篇文章。

要求：(1)根據(jù)上述提示,，在橫線上填上相應內(nèi)容,，補全題目。

(2)文體不限,，不少于600字,。

(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名,、人名,。

(一)

花讓我陶醉

春風響亮地打了一個呼哨，大地睜開惺忪的睡眼,，既而笑靨如花。一夜之間,，猶如解凍的大江,，所有的花都如期而至，鋪天蓋地,。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事,，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞,，在三月熏風中歌兮舞兮,。

于是,，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”,，“千朵萬朵壓枝低”,，滿鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨無情輕似愁”的場院和“自在飛花輕似夢”的鄉(xiāng)間小路上,，花事如潮,，“花開花落二十日，一城之人皆欲狂”,，“江南無所有,，聊贈一枝春”……

花,，花,，花，成了四季最耀眼的布景,，最奪目的信物,。這里有國色天香的牡丹,，這里有冰清玉潔的夏荷,，這里有風高霜潔的秋菊,，這里有凌寒傲雪的冬梅,，花的世界,，令人陶醉……

一花一世界，一葉一乾坤,。美麗的花譬喻美好的青春,，蓬蓬勃勃,。其實人的生命不正如花嗎,？美麗如她，短暫亦如她。生命像花一樣綻放,，顫顫巍巍,，又終于“無可夸何花落去”，湮沒在時代的風塵里,。于是人們常常感傷“淚眼問花花不語,，亂紅飛過秋千去”，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。一闋《葬花吟》,，幾百年來，陪葬的該是多少淚人和澆愁的酒??！如此嬌弱的生命,，偏偏“風刀霜劍嚴相逼”,，只能花容失色,，香消玉殞，“零落成泥碾作塵”了,。紅粉凋零,，紅顏薄命之間是否有宿命的因果關(guān)系？細細思忖,，花本無辜,。君不見，有的花“寧可枝頭抱香死,，何曾吹落北風中”,，詩人的感嘆浩如煙雨，輪回至今,，終究“年年歲歲花相似”,，倒是無故尋仇覓恨,，“歲歲年年人不同”了……

推云路，隱霞土,，越東海,，我歸來了，看著那春風十里,，煙花淚飄的家鄉(xiāng)，終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子,，“有花堪折直須折,，莫待無花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天,，“生如夏花之絢爛”,。待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問：夢里花落知多少,？便可以拈花,，作微笑狀了。

花讓我陶醉……

(二)

大海讓我陶醉

蒼茫宇宙,，萬物輪回,，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺拔,，山的竦峙,，水的流長……而我獨愛那深邃蔚藍的大海，它帶給我的是驚喜,，是憂傷,，是歡樂，是痛苦……

我喜愛大海的靜謐,。夜幕降臨,，我獨自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海,，那么的平靜,，那么的安詳，朝著遠處的海面望去,，那種“長煙一空,，皓月千里，浮光躍金,，靜影沉璧”的情感蕩然于胸,。張開雙臂，在這靜謐的世界里,，“心事浩茫連廣宇”,，仿佛擁有了這世上的一切,。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚,，那種博大,，那種廣袤，是無與倫比的,，讓我深深地嵌入了這個整體,，時間仿佛都被靜止，一切都是美妙的,。

我喜愛大海的澎湃,。學習魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望,。海水沖擊巖石的巨響,，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當我也站在海邊,，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰,，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅,，是無以言表的,。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受,，但我仍然喜愛,，喜愛大海的這份激情，這份豪邁,，讓我覺得生活中,，也要激起這么一份豪情，去面對萬物,，去面對挑戰(zhàn),。

我喜愛大海的力量?！昂＜{百川,，有容乃大?！焙２粨窦毩?，故成其大。大海的一切來源于她的“納”,。她的廣闊,，她的深邃，她的無垠,，她的源遠流長,，來自于她的稟性,。從她的性情中，我找到了博愛,；從她的言辭中,，我找到了深遠；從她的聲音里,，我找到了慈祥,；從她的體魄里，我找到了剛毅,；在她的靈魂里,，我洗滌了心胸；在她的慈愛里,，我學會了寬容；在她的深遠里,，我學會了堅強……

“日月之行,，若出其中；星漢燦爛,，若出其里,。”海是寬博的,，是美麗的,。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”,，但我仍然喜愛她,，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信,，大海中我錘煉了自己,，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng),。

這讓我怦然心動,、讓我陶醉的大海！

2xxx年上海市中考作文題：

“我們的名字叫＿＿＿＿”

要求：

(1)先將題目補充完整,，然后作文,。

(2)寫一篇600字左右的文章。

我們的名字叫中國人

據(jù)說我們這一代是泡在蜜糖罐里差點淹死的一代,，生活甜蜜得像哈根達斯,。這算不算富足，我不得而知,，但至少是幸福的,，我認為,。

四年前，一句“中國出線啦”,，震下鐵血男兒三筐眼淚不算稀奇,；設(shè)想華夏大地即將燃起的奧運圣火，齊天大圣的芭蕉扇也未必能應付,；上合峰會的召開讓我們這群上海人激動得淚流滿面,；申博的成功讓上海的名字響徹世界。舊中國的“東亞病夫”已成為當今社會的“東亞強者”,，我們可以自豪地對世界說：“我們的名字叫中國人,！”

憶往昔，孔夫子曾夢囈般長嘆：“逝者如斯夫……”然而歷史的滾滾紅塵掩飾不住中國人的豪邁：魏,、蜀,、吳三國戰(zhàn)場上飛揚的塵土，隋朝運河湍流的激浪,，大唐盛世的綾羅綢緞,，明朝下西洋船隊獵獵飄展的“鄭”字大旗，抗日戰(zhàn)爭中的炮彈與大刀……這一切我都可以瀟灑地對“史事”說聲“byebye”,，我只看見眼前的花紅草綠,，要記住，不是我們忘記過去,，而是因為當今社會的快節(jié)奏不允許我們“矯情”地感懷,。社會飛速的發(fā)展，生活質(zhì)量的提高,，全國百姓的富足,，中國人正大踏步地奔向小康社會，中國社會正呈現(xiàn)出國富民足的盛況,。對于商品店里的洋玩意,，我們可以不屑一顧；面對世界,，我們可以揚眉吐氣地喊一聲：“我們的名字叫中國人,！”

為華夏大地的炎黃子孫，我們敢為天下先,，管你是高山還是火海,，管你是陷阱還是險灘，我們沒有被刻骨地扎痛過,，沒有被滄桑與世故蹂躪過,，沒有品嘗過絕望的滋味，更沒有窮途末路的悲哀，于是我們不懂得退縮,，也許初生的牛犢有一天會撞得頭破血流,，但我們敢拼贏得起，就算拿生命拼搏又何妨,！如今我們拼命讀書,，無非是為了給中國添上騰飛的翅膀，中國人都是出色的,，我們將不會愧對“中國人”這一光榮的名字,！

父輩曾激動地說：“中國人站起來了！”我不屑：“站起來怎么夠,？我們要走,，要跑，要飛馳,！”

以2xxx年為軸心,，以世紀為半徑，居中的一群人仰天長嘯,！看哪,！他們正齊聲高喊著：“我們的名字叫中國人！”

【簡評】：

這是一篇主題突出,，立意深刻的考場佳作。以《我們的名字叫中國人》為題,，文章字里行間彰顯著小作者的拳拳愛國心,、濃濃愛國情。我們不僅有“魏,、蜀,、吳三國戰(zhàn)場上飛揚的'塵土，隋朝運河湍流的激浪,，大唐盛世的綾羅綢緞,，明朝下西洋船隊獵獵飄展的‘鄭’字大旗，抗日戰(zhàn)爭中的炮彈與大刀……”,，更有“華夏大地即將燃起的奧運圣火”,，“上合峰會的召開”，小作者巧妙地截取精彩的歷史瞬間,，點染出中國人之豪邁,，更抒寫出中國少年之鐵骨豪情！

我們的名字叫“民工班”

我們學校有一個特殊的班級———那就是被老師親切地稱為“民工班”的班級,，這樣稱呼并不是對他們的歧視,，而是通過四年的相處對他們的認可和喜愛。我就有幸生活在這樣的集體中,。

我們班由32名同學組成,，其中25名同學是民工子女,，只有為數(shù)不多的同學是上海人。起初,，生活在這樣的一個班級覺得丟人,，提到“民工”這個詞，心里總是有一種微妙的感覺,，因為每當別的班級同學談到我們這個班,，總會發(fā)出不經(jīng)意的笑聲，這笑聲里包含的內(nèi)容也是不言而喻的,。

我們班不只有受人嘲笑的份,，更有讓我們?yōu)橹湴恋氖隆?/p>

運動會上，xx體育場上,，那快速奔跑在前三名的,，必定有我們班同學,；那領(lǐng)獎臺上站著的,，也都是那些民工的子女們；擲鉛球比賽中,，奮力一投力挽狂瀾的還是那些民工的子女們,。生活在這樣的集體中,，看著一張張由他們贏得的獎狀，我們能不為之自豪嗎,？

或許有同學說：民工的孩子嘛,，讀書不好，只會拿些跑跑跳跳的獎,。

我說：非也,！

說這話的同學一定不了解我們“民工班”，我們班的同學不僅四肢發(fā)達,，而且頭腦也發(fā)達,。

君不見英語競賽，小a力挫群雄拿大獎,；

君不見數(shù)學頭腦比拼,，小b奮力拼搏勇奪冠

君不見作文比賽，小c奮筆疾書龍蛇逐鹿中原,。

四年了,，就是這樣，我們?nèi)?2位同學,，齊心協(xié)力,，由不為人知到受人譏諷，最后享譽全校，我們共同度過了四年的風風雨雨,，其間的各種滋味,，只有我們自己最清楚。

要分別了,，我想分別對我們來說只是一種形式,，在“民工班”生活的每一天，都將永遠留在我們的心里,。在此,，我想驕傲地說一聲：我們的名字叫“民工班”！

再見了,，“民工班”的各位同學,，相信我們再次相見時，一定又是一個燦爛豐收的金秋十月,。

【簡評】：

這篇文章角度新穎,，貼合當前熱點話題，通過同學們積極進取的拼搏精神,，展現(xiàn)了民工子女的良好風貌,。寫法上采取欲揚先抑的手法，先表現(xiàn)“民工班”受人嘲笑,、遭人冷眼,，然后由一個個鮮活的實例來展現(xiàn)民工子女的非凡才華，由點及面,，恰到好處的體現(xiàn)了文題,。

我們的名字叫坐在“最后一排”的人

“最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀,，氣候惡劣。所以“好同學”避而遠之,，“搗蛋鬼們”心向往之,，我在還沒有弄清楚自己屬于哪種類型的人時，就坐在了“最后一排”,。

假期前的一次考試,，我大意失荊州，敗走麥城,，名次是飛流直下三千尺,。遙遠的嶺南啊，頓時成了我的“后花園”,，可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫,，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”的妙句。當老師宣布這消息時,，頓時有一種“世界末日來臨”的感覺,，兩眼昏花，頭暈耳鳴,，真的快要支撐不住了,。

一舉目關(guān)心我的全是班中的幾個成績差的“搗蛋鬼”。窗子在我的左手邊,，涼風習習,，吹散了我眼前的霧靄，若隱若現(xiàn),，幾個“搗蛋鬼們”對我眉目傳情,，擠眉弄眼，“本地土著”送來獨有的問候,。

“嘿,，小黑，不要垂頭喪氣,，這里光線不好,，空氣新鮮；成績不好,，心情不差,！”阿蔡用辯證法安慰我。

“是啊,，三十年河東,，三十年河西，不就是沒考好嘛,！還有下一次嘛,！”老陳的精神勝利法，聽聽,，蠻有道理,。

他們表面嬉皮笑臉，課堂上嬉笑怒罵沒個人樣,，可在暗地里也在下工夫呢,！阿蔡在被窩里拿著手電筒背單詞，老陳在宿舍睡覺時經(jīng)常發(fā)出“我考上了”“我成功了”的聲音,?？粗麄冋嬲\的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心,。

在一節(jié)物理課上,，物理老師用他不標準的普通話說出了一道題,，可全班沒有人會做，碰巧我做過,，我舉手了,，不止舉手還拼命搖動著，可老師卻說：“唉,，怎么就沒有人回答呢,？”我失望了！不,！不是老師沒有看見,，而是老師認為“好學生”都做不出，更何況“壞學生”呢,？我久久未放下舉著的手……

一個學期過去了,，我也離開了“最后一排”，同時離開的還有特鐵的阿蔡和老陳,，當然,，同樣數(shù)量的人也“中箭”。

“要不要勸勸他們,？”

“好的,，我們不僅僅是過路人，更是經(jīng)歷滄海桑田的同路人,?！?/p>

我們走到唉聲嘆氣的同學面前：“這里光線不好，空氣新鮮,；成績不好,，心情不差！”

別了,，我的流放地,，你讓我承受委屈，經(jīng)歷風雨,。我想：有永遠的“最后一排”,，卻沒有永遠坐在“最后一排”的人！

【簡評】：

這篇文章之所以獲得滿分,，主要原因就在于小作者極具個性的語言表述,。首先,，以詼諧幽默的語言寫出了被“貶”到最后一排后的無奈,。然后，又以極其生動,、精煉的語言刻畫了坐在最后一排的“弟兄”們的活潑,、熱情,，以及他們的積極進取與不甘落后。結(jié)尾,，是小作者對“最后一排”的精妙解讀,，既點了題，又引人思考,，給人以振奮的力量,。另外，小作者還以巧妙的筆法,，含蓄地點出了令教育工作者深思的問題,。

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