作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

《筍芽?jī)骸方贪?筍芽?jī)航虒W(xué)目標(biāo)篇一

筍芽?jī)航虒W(xué)設(shè)計(jì)

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設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活,，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心,，以情為基礎(chǔ),，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展,，主動(dòng)探究,，增強(qiáng)合作意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字,。

2.確,、流利、有感情地朗讀課文,，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神,。

3.愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操,。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片,、頭飾

教學(xué)方法：情境式教學(xué)法

學(xué)習(xí)方式：采用自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題

1.師問：同學(xué)們,，我們國家的`國寶是什么?(生答)大熊貓最愛吃什么?(生答)竹子長大了叫竹子,，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎?(生答)出示筍芽?jī)簣D：這就是筍芽?jī)?。出示竹子圖：這就是竹子,。小筍芽是怎樣長成一株健壯的竹子的?今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n,。

2.板書課題,，提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法,，學(xué)生練讀課題,。

二、初讀課文,，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音。

2.出示生字,，再讀課文,，認(rèn)讀生字，識(shí)記字形,。

3.把生字讀給同桌聽,，互相幫助識(shí)記生字。

4.小組討論交流識(shí)字方法,，全班交流,。

5.出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀,，全班擴(kuò)詞練習(xí),。

6.再讀課文，要求讀正確,、流利,，讀后小組說一說自己讀懂了什么?

(根據(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥印⒋禾煺婷赖木渥?，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀,，采取個(gè)人練習(xí),、小組練讀、全班朗讀等多種形式,。讀后自己評(píng)一評(píng),、小組評(píng)一評(píng)。)

三,、朗讀感悟,，角色表演

1.師范讀，想一想筍芽的生長過程是怎樣的?小組討論,、全班交流,。

(根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書)

2.春天這么美,，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心,、愛護(hù)下長成了大竹子，它可真幸福,，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊?讓小筍芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美,、帶著幸福的感覺來分角色朗讀課文。以小組為單位,，分成：筍芽?jī)?、春雨、媽媽,、旁白幾個(gè)角色來讀,。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng),。

3.班推選表演好的小組,，上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。

4.再讀感悟,，啟迪思維,。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?為什么?啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：你們?cè)诔砷L過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢?

四、指導(dǎo)寫字

指導(dǎo)寫口字旁的字：“口”字位置要偏上,，不宜寫得太大,。三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼,、喚)中,，“喚”是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo),，右邊第六筆“撇”,，要上下貫 通，不能寫成豎,、撇,。

五,、課外拓展

資料袋：向?qū)W生介紹“毛竹”。

六,、作業(yè)

課外閱讀《一粒種子》,，想一想：種子是怎樣看到外面世界的?

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