“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇一

1、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,，知道冬至由來(lái),。

2、愿意當(dāng)眾表達(dá),，表達(dá)時(shí)自然,、從容、自信,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

活動(dòng)過(guò)程：

(一)音樂(lè)歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》導(dǎo)入：

教師彈奏樂(lè)曲,，幼兒隨樂(lè)曲演唱。

孩子們,，你們歌唱的時(shí)候特別專注,，真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》，冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了,。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小朋友說(shuō)的真好,，冬至節(jié)就要到了。哪個(gè)小朋友能給我們說(shuō)一說(shuō)冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來(lái)慶祝呢?(改變戶外運(yùn)動(dòng),、包餃子,、講給小班弟弟妹妹)

(三)自行如廁穿著外衣，到小班請(qǐng)弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng),。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解清明節(jié)的習(xí)俗,，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念,。

2、通過(guò)活動(dòng),，對(duì)清明節(jié)有印象。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

掃墓圖片(獻(xiàn)花,、植樹(shù)、送食),、清明節(jié)的課件

三,、活動(dòng)過(guò)程

1,、談話導(dǎo)入：

小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開(kāi)了，小草發(fā)芽了,，小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了,，還有輕輕的風(fēng))

師：在這個(gè)美麗的節(jié)日里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?

2,、介紹清明節(jié)

師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里,，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,，那你爺爺?shù)臓敔斈銈?/p>

見(jiàn)過(guò)嗎,，他們都去哪里了?(去世了),。他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅Ｏ肽钏麄?，就在每年的清明?jié)去墓地看他們,，所以呀,，清

明節(jié)就是去拜祭死去的親人,，表達(dá)對(duì)他們的思念。

3,、清明節(jié)掃墓

到了清明節(jié)呀,，人們就要去拜祭死去的親人,，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式，如,，送花)

現(xiàn)在,，讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念的,。

(1)播放圖片

(2)幼兒講述

(3)教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,，有的給他們敬酒，還有的通過(guò)植樹(shù),，表達(dá)對(duì)他們的思念,，告訴他們你很想念他們)

4、清明節(jié)的習(xí)俗

通過(guò)播放課件,，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗,。

5、小結(jié),，結(jié)束

清明節(jié)的習(xí)俗可真多,，有獻(xiàn)花、送食,、植樹(shù),、蕩秋千、放風(fēng)箏等,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)"株、兔",，理解"守株待兔"的含義,，知道"不勞而獲是不會(huì)成功的"。

2,、通過(guò)猜字的形式,，初步感受玩字的樂(lè)趣。

3,、續(xù)編成語(yǔ)故事,，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡,、動(dòng)畫(huà)片"守株待兔"、勾線筆及白紙活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)猜字,，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)"守株待兔"教師出示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字?認(rèn)識(shí)"株、兔""守株待兔"是什么意思呢?我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片就知道了!

二,、通過(guò)動(dòng)畫(huà)片結(jié)合具體的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解"守株待兔"的含義,。

1、誰(shuí)在什么地方見(jiàn)到了野兔?

2,、見(jiàn)到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3,、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：1,、能等到2,、等不到雙方說(shuō)出自己的理由。教師及時(shí)總結(jié),，突出重點(diǎn)：他坐在樹(shù)樁旁等呀等終于等到了野兔,、他坐在樹(shù)樁旁等呀等最后還是沒(méi)有等到野兔他到底有沒(méi)有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

5,、他沒(méi)有等到野兔,，反而怎么樣了?

教師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹(shù)樁旁邊等呀等,，莊稼也死了,，人也瘦了，最后一只野兔也沒(méi)有等到,。"守株待兔"這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng),，是不會(huì)獲得成功的。

6,、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,，你會(huì)怎么做?

延伸活動(dòng)：通過(guò)繪畫(huà)續(xù)編成語(yǔ)故事"守株待兔"游戲：

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性;

2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂(lè),、呼啦圈若干

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1、整隊(duì),，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，隨《健康歌》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、通過(guò)談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個(gè)小組,，每個(gè)小組的幼兒是一列“小火車”,，三列“小火車”同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)障礙和終點(diǎn)標(biāo)志，以先返回起點(diǎn)者為勝,。若在前進(jìn)過(guò)程中“小火車”斷開(kāi)，則需要回到起點(diǎn)重新開(kāi)始,。

3,、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中需要注意的安全問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題，提醒幼兒注意安全,。

4,、活動(dòng)開(kāi)始：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,，形成“小火車”,。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志,。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車開(kāi)了》開(kāi)始游戲,，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊(duì),，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,，每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,，連接起來(lái)開(kāi)小火車,，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙，終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志,。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車開(kāi)了》開(kāi)始游戲,，到達(dá)終點(diǎn)繞過(guò)終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的一組為勝,。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,，老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

5,、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),，并整理活動(dòng)器械。

6,、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開(kāi)火車的游戲,，并創(chuàng)編出更多的玩法。

二,、幼兒：

估計(jì)幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開(kāi)火車,、或者前后的幼兒拉著手開(kāi)火車等游戲方式,，一定注意及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)目的：

1.學(xué)會(huì)依木偶的形象創(chuàng)編歌詞,，并即興演唱歌曲,。

2.學(xué)會(huì)操作木偶的技能：搖頭,、點(diǎn)頭,、做操的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶(木偶模仿音樂(lè),、雜偶的音樂(lè),、我和木偶交朋友的音樂(lè)),、錄音機(jī),。

創(chuàng)設(shè)情景：使班級(jí)每個(gè)角落都有木偶(掌中偶,、提線偶,、桌面偶等)，數(shù)量超出幼兒的人數(shù),。

2.技能準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)操作木偶的簡(jiǎn)單技能,，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。

3.知識(shí)準(zhǔn)備：

(1)幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲,，并對(duì)歌曲較熟悉,。

(2)幼兒初步會(huì)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)：木偶模仿音樂(lè)，教師以小木偶人的身份引入,，引導(dǎo)幼兒依音樂(lè)做木偶人的動(dòng)作人室,，要求幼兒動(dòng)作要合拍，要象木偶人的動(dòng)作,。

2.練聲：木偶學(xué)唱歌,，教師示范講解，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱,。

3.歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教師以木偶小象的身份引入,，引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶,，邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶,、走路、搖頭,、做操”的動(dòng)作,。

(2)復(fù)習(xí)歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份,，引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶,，要求幼兒要唱準(zhǔn)，還要持木偶合拍地做動(dòng)作,。

(3)幼兒創(chuàng)編歌詞,。

①教師同樣以小象的身份引入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如：可愛(ài)的小象套在手,，我們把它逗一逗,，拍拍手,，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭,，跟著我呀做早操,，一二一二擺擺手，我們都是好朋友,，我和小象交朋友……

②引導(dǎo)幼兒自由為所喜歡的動(dòng)物編歌詞,，并可適當(dāng)改變動(dòng)作。教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導(dǎo)能力一般的幼兒為所喜歡的動(dòng)物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵(lì)能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞,。

③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時(shí),，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并掌握操作木偶的簡(jiǎn)單技能：搖頭、點(diǎn)頭,、做操……

④待幼兒仿編后,，教師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶,、桌面偶),，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視,，引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶的角色進(jìn)行操作,、仿編、演唱,。

⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作木偶進(jìn)行演唱，教師,、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進(jìn)行講評(píng)。及時(shí)表?yè)P(yáng)編得順口,、有進(jìn)步的幼兒,。

4.復(fù)習(xí)舞蹈：雜偶,。

教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動(dòng)作,，要求：

(1)動(dòng)作要象木偶,，彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松,。

(2)動(dòng)作要合拍,，符合音樂(lè)形象。

5.舞蹈：”雜偶”出室,，要求幼兒的動(dòng)作要合拍,。

延伸：引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目，讓幼兒對(duì)木偶有更深入的認(rèn)識(shí),，在“音樂(lè)表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做小木偶的動(dòng)作,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)意圖：

接連的炎熱之后，雨水帶來(lái)的涼爽讓人非常愜意,。幼兒對(duì)雨十分好奇,，有濃厚的興趣，也有很多疑惑,，并對(duì)此充滿幻想,。

本活動(dòng)從幼兒這一興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住當(dāng)前夏季這一教育契機(jī),，根據(jù)大班幼兒思維和認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn),，在大班幼兒已有的語(yǔ)言儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)更進(jìn)一步的豐富幼兒語(yǔ)言詞匯量,，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

本活動(dòng)利用視、聽(tīng),、講,、做的結(jié)合，主要運(yùn)用示范模仿法和表演法,，在幫助幼兒感知和了解雨的特征,、引導(dǎo)幼兒用聲音和動(dòng)作對(duì)夏天的雨進(jìn)行模仿之余，通過(guò)場(chǎng)景表演和提問(wèn)設(shè)置,，引發(fā)幼兒對(duì)雨的思考,，打開(kāi)幼兒思維的空間，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,，并在活動(dòng)中得到良好的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解為什么夏天的雨是多彩的,。

2、能用聲音和動(dòng)作模仿雨。

3,、感受散文描寫(xiě)的情景,，形成熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一,、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、對(duì)雨已有的感知和認(rèn)識(shí)，能通過(guò)聽(tīng)雨聲,，模仿雨,。

2、通過(guò)前面的學(xué)習(xí),，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容,。

二、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

教師自畫(huà)的教學(xué)掛圖《多彩的雨》

頭飾：果園,、草地,、菜園、花朵,。

圖片：番茄,、茄子、絲瓜,、南瓜,、月季、荷花,、石榴花,、美人蕉若干

池塘、荷葉小草,。

多媒體：ppt,、媒體雨聲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、通過(guò)聽(tīng)雨聲,，模仿雨,，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨,。

2、通過(guò)欣賞教學(xué)掛圖,，感受散文描寫(xiě)的情景,。

3、通過(guò)情境角色扮演,，明白為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的,。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)置：

一、以游戲形式感知夏天的雨，引入主題

1.手指游戲,，聽(tīng)雨聲

師：一二三四,，上課鈴響了。大門(mén)開(kāi)了,，小門(mén)開(kāi)了,，前門(mén)開(kāi)了，后門(mén)中門(mén)都開(kāi)了,。教室們也開(kāi)了,，師來(lái)了，小朋友們不要東倒西歪,，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),。

(聲音導(dǎo)入：大雨、小雨,、雷雨的聲音)

2,，模仿雨

師："這是什么聲音"

幼："下雨的聲音"、"大雨",、"小雨"

師："下雨的聲音,，夏天的雨，小朋友們見(jiàn)過(guò)夏天的雨嗎?"

幼："見(jiàn)過(guò)"

師："夏天下雨是什么聲音的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?"

幼："嘩啦啦啦啦"

師："能不能表演一下?"

師："_表演的是夏天的什么雨?(大雨)

來(lái),，我們一起來(lái),，夏天的雨呀，嘩啦啦的下"(動(dòng)作)

師：除了嘩啦啦的大雨,，夏天的雨還有沒(méi)有其他聲音?誰(shuí)還想表演一下?

幼："夏天的雨呀,，沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳，雙手在耳旁搖晃)

師："真棒,，我們一起來(lái)跟她學(xué)學(xué),，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"

師："還有沒(méi)有其他的雨聲嗎?"(舉手示意)

幼："夏天的雨啊,，滴滴答答答"(一根手指)

幼兒自由回答,，表演…

二、以提問(wèn)形式引出雨的色彩,，引發(fā)思考

師："滴滴答,、嘩啦啦，剛剛小朋友們非常棒,，用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)了雨,。

小朋友們有沒(méi)有想過(guò)這樣的問(wèn)題，夏天的雨有顏色嗎?你覺(jué)得夏天的雨是什么顏色的?

幼：有顏色,、沒(méi)有顏色,、透明的、白色的。

師：小朋友見(jiàn)過(guò)彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看,、聽(tīng)聽(tīng)"多彩的雨",，看看它會(huì)落到哪里!

幼：自由回答，師總結(jié),，并引出掛圖內(nèi)容,，邊講邊掛圖(1-5)。

三,、通過(guò)教學(xué)掛圖,，初步了解夏天的雨是多彩的

師："嘩啦啦、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái),。它像一個(gè)淘氣的孩子，悄悄地躲在云彩里,，手里拿著巨大的噴水壺,。它會(huì)落到哪去呢?"(師邊說(shuō)邊貼第一幅掛圖)

掛圖一：果園

師："嘩啦啦、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái),。嘩嘩落在果園里，各色的果子頓時(shí)像花枝招展的小姑娘,，干凈又漂亮

師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?

幼：蘋(píng)果,、梨子、桃子…

師：邊聽(tīng)幼兒的回答,，邊出示相應(yīng)的圖片,，并強(qiáng)調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋(píng)果、紛紛的桃,、金黃的梨子)

師：嘩啦啦,、沙沙沙、夏天的雨還會(huì)落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧,。

掛圖二：田野

師："嘩啦啦,、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái),。嘩嘩落在田野里,，給莊家洗個(gè)冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒,，一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥"

掛圖三：菜畦

師："嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái),。嘩嘩落在菜畦里，番茄更加鮮紅，茄子亮得發(fā)紫,。絲瓜更加嫩綠,，倭瓜更加橙黃)

師：夏天的菜園里面生長(zhǎng)著…帶上顏色

幼：鮮紅番茄、紫色茄子,、綠色的絲瓜,、黃黃的南瓜(圖片)

夏天的雨，落到花園里,，花朵又發(fā)生了什么變化了,，小朋友們想不想去看看。

掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家

師："嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在花朵上,，月季花更加干凈,，荷花開(kāi)得更大，石榴花更加鮮艷,，美人蕉紅得喜人)

幼：花朵(月季,、荷花、石榴花,、美人蕉(圖片)

掛圖五：娃娃家

五,、通過(guò)場(chǎng)景扮演，進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的,。

師："果園說(shuō),，夏天的雨是多彩的，苗兒說(shuō),，夏天的雨是多彩的,，花朵也說(shuō)夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒(méi)有想過(guò)這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲,，到果園里,、田野里、菜畦里和花園里去看看吧,。"

情景表演一：果園角色

"我好渴啊,，夏天的雨啊，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧,，下吧，我會(huì)結(jié)出各色的果子,。

情景表演二：田野角色

"我好渴啊,，夏天的雨啊,，多彩的雨，嘩啦啦的下吧,，下吧,，我會(huì)變得郁郁蔥蔥"

情景表演三：菜畦角色

"我好渴啊，夏天的雨啊,，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧，下吧,，

我會(huì)把番茄變得更加鮮紅,，我會(huì)把茄子變得亮的發(fā)紫，我會(huì)把絲瓜變得更加嫩綠,，我會(huì)把南瓜變得更加橙黃"

情景表演四：花朵角色

"我好渴啊,，夏天的雨啊，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧,，下吧，我會(huì)變得…

五,、師幼小結(jié)

提問(wèn)：

(1)果園為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的雨?

(2)田野,、菜畦、花朵為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的雨?

(因?yàn)樗麄兒攘讼奶斓挠觊L(zhǎng)出了各種顏色的水果,、蔬菜,、和花朵等。)

六,、經(jīng)驗(yàn)遷移,，學(xué)習(xí)訪編散文

1、經(jīng)驗(yàn)遷移,，幼大膽想象夏天的雨還會(huì)落在哪里?

(1)夏天的雨還會(huì)落在哪里?(池塘里,、荷葉上…)

(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了，荷葉更綠了…)

師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄,。

2,、師梳理幼的答案，引導(dǎo)幼仿編寫(xiě)散文,。

3,、在歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈，在歡快的結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：

舉辦《多彩的夏天》畫(huà)展,，請(qǐng)幼用繪畫(huà)表現(xiàn)夏天的景色。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞范例,，鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出動(dòng)物的基本形象,，感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。

2,、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線,、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢,。

3、在創(chuàng)作過(guò)程中,，感知體驗(yàn)線描畫(huà)特有的民間風(fēng)格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),。

2,、黑板、粉筆,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、欣賞《神奇的動(dòng)物》，感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà),。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面,，感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。

教師：你看見(jiàn)了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有哪幾部分組成?這些動(dòng)物的身上有什么?是什么樣子的?

教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?為什么?

2,、探索如何裝飾動(dòng)物,。

教師在黑板上畫(huà)一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物，清晰地再現(xiàn)動(dòng)物的基本外形特征(頭,、身體,、四肢)

啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案，用連續(xù)的短線,、曲線,、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象,。

教師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3、幼兒裝飾繪畫(huà)活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物,，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn),。

4,、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動(dòng)物及其原因,。

教師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面,，評(píng)價(jià)幼兒的作品,。

音樂(lè)活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》，在快樂(lè)的音樂(lè)歌聲中,，感知各種動(dòng)物的形象和特征,。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)幼兒美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)欣賞一些在紙張或器皿上運(yùn)用所提供的花紋,、圖片進(jìn)行裝飾,，幼兒初步認(rèn)識(shí)了線描畫(huà)。在線描裝飾畫(huà)《神氣的動(dòng)物》中,，幼兒根據(jù)均衡,、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運(yùn)用各種色彩和線條,，構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動(dòng)物圖案,。孩子的線描畫(huà)很細(xì)致，會(huì)運(yùn)用多種線條來(lái)裝飾動(dòng)物,，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。幼兒的好奇,、想象中，萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,，在今后的美術(shù)活動(dòng)中,，我要抓住每一次機(jī)會(huì)，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè),，共同分享快樂(lè),。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友的講話,，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞重現(xiàn)

教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好,。

師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的,，看到了什么?

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?

二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1,、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái),，然后找朋友,，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

2,、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情,。

三、交流討論

現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上,，給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事。

四,、延伸活動(dòng)幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節(jié)的事,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.探索,、嘗試,、交流毛線的玩法。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)合作能力及審美意識(shí),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各色毛線,、剪刀、膠水,、卡紙,、炫彩棒、記號(hào)筆等,。

【活動(dòng)觀察】

區(qū)域游戲開(kāi)始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水,、炫彩棒,、剪刀,，又選了一團(tuán)紫色的毛線。我問(wèn)他：“善燁,，你想做什么呀?”他回答道：“我要畫(huà)小鳥(niǎo),，還有房子,，還有白云,?！苯又烷_(kāi)始用炫彩棒在卡紙上畫(huà)起來(lái)，畫(huà)了房子,、很多只小鳥(niǎo),、白云，還有人,。

畫(huà)完后,，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線,，剪了一小段,，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了,，趕緊拿來(lái)了雙面膠,，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上,，他輕輕碰了碰毛線,，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動(dòng)，于是又將膠水涂到紙上,，再次粘上毛線,。

他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了,，再繼續(xù)粘貼,。

幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了,，突然他停了下來(lái),，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來(lái),，(.教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)然后在整朵白云上涂膠水,，然后就開(kāi)始剪毛線，將毛線剪成短短的,，紫色剪了一些,，還有黃色、枚紅色,，和少量的藍(lán)色,，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后,，再繼續(xù),，幾朵白云粘完后，他不做了，我說(shuō)“做得很漂亮啊,，繼續(xù)”,，他說(shuō)“不想做了，好累啊!”,，盡管我用各種表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言想讓他繼續(xù)下去,，他還是選擇了放棄，他還說(shuō)“下次再來(lái)了”,。

【活動(dòng)分析】

王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,，說(shuō)明他的游戲目的很明確，也有一定的計(jì)劃,。在操作的過(guò)程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。在創(chuàng)作的過(guò)程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法,，在用毛線拼了白云的輪廓后,，又覺(jué)得不好，中途又把毛線撤掉,，然后又將剪成短短的毛線來(lái)拼白云,，他懂得選擇紫色,、枚紅色,、黃色、藍(lán)色等多種顏色的毛線,，他在顏色搭配方面還是不錯(cuò)的,，在制作的過(guò)程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去,，就嘗試了其他方式,，后來(lái)還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個(gè)沒(méi)有耐心的孩子,，做到一半就堅(jiān)持不下去了,。

【調(diào)整與對(duì)策】

1.將善燁制作的圖片拍攝下來(lái)，游戲評(píng)價(jià)中對(duì)善燁進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)孩子們向他學(xué)習(xí)不一樣的玩毛線的方法,，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案,。但是,，他沒(méi)有堅(jiān)持到最后，應(yīng)該讓孩子來(lái)告訴他,，同時(shí)告訴自己應(yīng)該有始有終,，能克服惰性，堅(jiān)持到最后。

2.請(qǐng)孩子們對(duì)善燁的作品進(jìn)行討論,，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮,。

3.將毛線投放到美工區(qū)，讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇十

一,、設(shè)計(jì)思路

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,，讓他們了解社會(huì),，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。比如：環(huán)保中廢物的利用,，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo),。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材,，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子,，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。

2.通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合,，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶,。

2.裝飾用的材料(毛線,、麻繩、干花,、餐巾紙,、玉米、辣椒干,、樹(shù)葉,、即時(shí)貼、彩繩等),。

四.欣賞作品,。

五、活動(dòng)流程

激發(fā)興趣,、導(dǎo)入活動(dòng)-引導(dǎo)構(gòu)思,、聯(lián)想組合-自主選材,、想象制作-相互介紹、欣賞作品

六,、活動(dòng)過(guò)程

(一)激發(fā)興趣,，導(dǎo)人活動(dòng)。

1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品,。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料,。

3.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

(二)引導(dǎo)構(gòu)思,，聯(lián)想組合,。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合,。

(三)自主選材,，想象制作。

1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料,。

2.幼兒制作過(guò)程中,，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。

(四)相互介紹,，欣賞作品,。

1.介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述,。

2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇十一

目標(biāo)：

1.感受歌曲優(yōu)美的意境,，有表情地合作演唱問(wèn)答歌。

2.積極主動(dòng)地參與游戲,，大方勇敢地與教師和同伴交流,、互動(dòng),。

3.在歌唱中進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：ppt課件,，水仙花實(shí)物或圖片,，歌曲《問(wèn)水仙》的錄音，碰鈴,，眼罩,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解漳州的百花村和水仙花，會(huì)演唱練聲曲《百花村里百花開(kāi)》,。

過(guò)程：

一,、做律動(dòng)引入課題

師：今天老師要帶你們?nèi)グ倩ù逋妫霭l(fā)嘍!

(播放歌曲《問(wèn)水仙》,，師幼一起隨音樂(lè)做律動(dòng),。)

(析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的導(dǎo)入部分。百花村在漳州是個(gè)很有名的村莊,，很多幼兒都去游玩過(guò),，以此引入容易激發(fā)幼兒的興趣。同時(shí),，幼兒和教師一起在《問(wèn)水仙》的音樂(lè)聲中做律動(dòng),，能形成對(duì)歌曲旋律的初步感受，為后面學(xué)習(xí)演唱歌曲做好鋪墊,。)

二,、練聲《百花村里百花開(kāi)》

師：哇，百花村里的花兒都來(lái)歡迎我們了!快看看,，都有什么花呀?(教師根據(jù)練聲曲內(nèi)容依次播放蘭花,、菊花、玫瑰花的ppt課件,。音樂(lè)響起,，幼兒開(kāi)始練聲，每一段都比前一段高半度,。)

(析：練聲曲《百花村里百花開(kāi)》切合游戲情境,，既能達(dá)到讓幼兒練聲的目的，又具有承上啟下的作用,。)

三,、在游戲中學(xué)習(xí)歌曲《問(wèn)水仙》

1.教師播放水仙花ppt課件，引出水仙花,。

師：快看,，還有什么花也來(lái)歡迎我們了?(水仙花。)

師：關(guān)于水仙花你們都知道些什么呢?(水仙花是漳州的市花……)

師：你們說(shuō)得真好!今天水仙花仙子要跟我們一起玩游戲,，掌聲歡迎!

(教師自然引出水仙花并調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于水仙花的已有經(jīng)驗(yàn),。)

2.幼兒玩游戲“聽(tīng)音變花朵”，初步感受歌曲《問(wèn)水仙》,。

(1)教師邊朗讀《問(wèn)水仙》歌詞邊引導(dǎo)幼兒玩游戲“聽(tīng)音變花朵”,，讓幼兒在游戲中初步感知和學(xué)習(xí)歌詞,，并嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)花朵的形狀。

師：我們玩的第一個(gè)游戲叫“聽(tīng)音變花朵”,。請(qǐng)你們圍成一個(gè)大圓圈,，老師繞著圓圈邊拍手走邊念兒歌《問(wèn)水仙》，老師念到最后一個(gè)字時(shí)停在誰(shuí)跟前,，誰(shuí)就做一個(gè)花朵的動(dòng)作,，表示自己變成了一朵花。我們來(lái)看看哪朵花開(kāi)得最漂亮,。

師：哇,，花兒們都開(kāi)得這么漂亮呀!還有誰(shuí)能變出跟別人不一樣的花朵呢?師：請(qǐng)你們跟著老師一起邊念兒歌《問(wèn)水仙》邊玩游戲，看看誰(shuí)有新的變化,。

(2)教師邊唱歌曲《問(wèn)水仙》邊引導(dǎo)幼兒玩游戲“聽(tīng)音變花朵”,，幼兒在游戲中完整感受歌曲。(玩法同上,，玩兩遍,。)

師：請(qǐng)注意，我們的游戲要升級(jí)了,，請(qǐng)你們邊玩游戲邊注意聽(tīng)兒歌有什么變化,。(教師邊唱歌邊與幼兒玩游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌變成歌曲了,。)

師：你們都發(fā)現(xiàn)游戲中的兒歌變成歌曲了,，真棒!現(xiàn)在就請(qǐng)你們聽(tīng)歌曲來(lái)變花朵，再來(lái)看看誰(shuí)變的花朵最漂亮,。

3.幼兒玩游戲“聽(tīng)歌聲找水仙花仙子”,，嘗試演唱歌曲《問(wèn)水仙》中的回答部分。

師：水仙花仙子就藏在我們中間,，想把她找出來(lái)嗎?師：請(qǐng)男孩女孩各推選一名代表上來(lái)比賽,，誰(shuí)找到水仙花仙子，誰(shuí)就可以得到一枝水仙花,，看看誰(shuí)得到的水仙花最多,。

(1)男孩代表“聽(tīng)歌聲找水仙花仙子”。

玩法：請(qǐng)男孩代表戴上眼罩站在圓圈中間,，教師邊唱“我問(wèn)水仙花，哪兒是你家?水仙花兒告訴我”,，邊按節(jié)奏輕輕點(diǎn)每個(gè)孩子的頭,，最后一拍點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就唱“九龍江邊圓山腳下”,。男孩代表取下眼罩去找剛才唱歌的人,，并問(wèn)他：“你是水仙花仙子嗎?”如果找對(duì),，這個(gè)孩子就答：“我是水仙花仙子?！蹦泻⒋砭涂梢缘玫揭恢λ苫?如果找錯(cuò),，這個(gè)孩子就答：“我不是水仙花仙子?！蹦泻⒋砭筒荒艿玫剿苫?。(完整游戲兩遍，看男孩隊(duì)能得到幾朵水仙花,。)

(2)女孩代表“聽(tīng)歌聲找水仙花仙子”,。(玩法與規(guī)則同上。)

(3)男孩女孩玩接龍唱歌游戲,。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)數(shù)哪隊(duì)得到的水仙花多,。

師：好，接下來(lái)我們要玩接龍游戲了,，請(qǐng)得花多的隊(duì)唱問(wèn)的部分,，得花少的隊(duì)唱答的部分。大家要注意接好,，接不上的就輸了哦,。

師：哇，你們合作得真好!如果交換一下,，得花少的隊(duì)唱問(wèn)的部分,，得花多的隊(duì)唱答的部分，是不是也能唱得一樣好呢?我們一起來(lái)試試吧!

4.師幼以問(wèn)答形式演唱歌曲,。

師：好,，現(xiàn)在老師唱問(wèn)的部分，你們都當(dāng)水仙花仙子一起唱答的部分,。

師：水仙花仙子們唱得真棒!老師也好想當(dāng)水仙花仙子呀!你們唱問(wèn)的部分,，老師當(dāng)水仙花仙子唱答的部分，行嗎?5.幼兒了解歌曲名稱,，跟隨琴聲完整演唱歌曲,。

師：今天我們唱的歌曲《問(wèn)水仙》，唱的就是我們漳州的市花——美麗的水仙花,，它表達(dá)了我們對(duì)家鄉(xiāng)水仙花的熱愛(ài)?，F(xiàn)在我們一起跟著琴聲用優(yōu)美的聲音來(lái)完整演唱歌曲。

6.幼兒邊隨著伴奏演唱歌曲邊自由表演,，并在歌曲結(jié)束時(shí)自由做花的造型動(dòng)作,。

師：老師還準(zhǔn)備了一種小樂(lè)器，大家看看是什么呀?(碰鈴,。)

師：現(xiàn)在,，老師用碰鈴來(lái)伴奏,，你們用動(dòng)作來(lái)表演，我們一起把這首歌變得更美,。好嗎?師：請(qǐng)大家都扮演水仙花仙子,，邊唱《問(wèn)水仙》邊自由表演，唱完時(shí)做一個(gè)好看的造型動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的水仙花,，可以自己一個(gè)人做,，也可以跟朋友合作。我們來(lái)看看哪朵水仙花最漂亮,，好嗎?(析：此環(huán)節(jié)是歌唱活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),。幼兒通過(guò)“聽(tīng)音變花朵”“聽(tīng)歌聲找水仙花仙子”、問(wèn)答對(duì)唱,、合作表演等多種游戲形式,，從單純感知歌詞、完整感受歌曲,、用歌問(wèn)答到聽(tīng)伴奏完整演唱,，再到邊唱邊自由表演，循序漸進(jìn),，自然而然地學(xué)會(huì)了有表情地演唱歌曲,。碰鈴的引入則為幼兒在音樂(lè)區(qū)探索用各種樂(lè)器為歌曲伴奏埋下了伏筆。)

四,、做律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)

師：今天,，我們不僅跟美麗的水仙花仙子玩了許多好玩的游戲，還學(xué)會(huì)了唱一首好聽(tīng)的歌《問(wèn)水仙》,，大家高興嗎?跟水仙花仙子說(shuō)“再見(jiàn)”,，我們繼續(xù)去游百花村吧!

(析：結(jié)束部分與引入部分前后呼應(yīng)，幼兒很自然地隨著熟悉的《問(wèn)水仙》旋律邊唱邊舞,，這對(duì)于幫助幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)這首歌曲起到了強(qiáng)化作用,。)

延伸活動(dòng)：

1.鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)區(qū)探索用不同樂(lè)器為歌曲伴奏，并制作各種道具裝扮“水仙花仙子”,，合作表演這首歌曲,。

2.建議幼兒回家后給家人演唱這首歌曲，并教家人學(xué)唱,。

附：?jiǎn)査?/p>

注：九龍江是漳州的母親河,，圓山腳下是水仙花產(chǎn)地。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自然融入情境,，樂(lè)于參加活動(dòng),，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感,。

2.透過(guò)觀察,，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,，能從顏色,、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉,。

2.自制兩棵樹(shù),。

3.創(chuàng)設(shè)必須的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意,。

4.粘貼材料(固體膠,、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開(kāi)了媽媽

1.出示落葉飄落的兩棵樹(shù),，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2.教師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢?

它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流,、表述)

二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà),，讓幼兒仔細(xì)觀察

1.師幼討論：怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢?

2.教師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么?

你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?

三,、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶

1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征,。

四,、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家

1.幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

2.把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上,。

五、老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法裝飾裙子。

2,、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà),，注意畫(huà)面的布局。

3,、保持桌面和衣服的整潔,，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來(lái)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干、水粉顏料每桌3盤(pán)(紅,、黃,、綠)，簍子若干,，抹布若干,、范畫(huà)2張，空畫(huà)一張,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有各種花裙子的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示空白的裙子紙樣與紙團(tuán)印畫(huà)的裙子,，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

師：小朋友都穿上了新衣服，可是媽媽的新裙子還沒(méi)有漂亮的圖案,，我們來(lái)為媽媽做一件漂亮的花裙子吧,。

二、交流討論,，為媽媽制作花裙子的方法,。

1、師：那我們用什么辦法讓媽媽的新裙子變漂亮呢?(可以用蠟筆涂色)(教師出示涂色好的裙子讓幼兒欣賞),。那除了這種方法外,，我們還有沒(méi)有別的辦法?

2、出示印好的花裙子和團(tuán)好的紙團(tuán),，幼兒討論印畫(huà)的方法,。

師：這么多漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏料印畫(huà)的方法并鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)印畫(huà)的辦法。

3,、教師向幼兒示范,、講解紙團(tuán)印畫(huà)的方法。

師：今天我們就要學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法為媽媽的新裙子畫(huà)上漂亮的花朵,。請(qǐng)大家想一想可以怎樣來(lái)畫(huà)?幼兒討論交流后教師總結(jié)并用兒歌示范：“拿起小紙團(tuán),，喝口紅顏料，親親裙子,，變成一朵花,，二朵花，三朵花,?！?/p>

教師示范一種顏料的印畫(huà)方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色,。在幼兒印染過(guò)程中,，與幼兒一起念兒歌，并提醒幼兒蘸適量的顏料。

三,、幼兒進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng),，教師從旁做個(gè)別指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手用紙團(tuán)印出漂亮的裙子，提醒印畫(huà)的小朋友注意顏料衛(wèi)生，不要弄到身上，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

四、幼兒互評(píng)同伴的作品，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來(lái)的樂(lè)趣,。

師：小朋友都用紙團(tuán)印出漂亮的裙子,，讓我們一起去看一看誰(shuí)的新裙子最漂亮吧!幼兒相互欣賞作品,，自由說(shuō)說(shuō)哪個(gè)裙子最漂亮,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng),，探索各消化器官的功能。

2,、懂得健康飲食,，保護(hù)消化器官,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

3,、激發(fā)幼兒探索人體奧秘的好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,、人體消化系統(tǒng)大圖,、各消化器官的卡片每人一份、西紅柿每組一份,、小勺每人一個(gè)

幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：

大班幼兒的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn),，其中最突出的是兒童自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的發(fā)展，他們能夠根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的食物和物品,，對(duì)自己不太喜歡的食物就會(huì)排斥,。因此，幼兒在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)暴飲暴食,、挑食,、厭食,、狼吞虎咽、不愛(ài)漱口,、飯后劇烈運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象,，嚴(yán)重影響了孩子們的身體健康。與此同時(shí),，這一時(shí)期的兒童對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度,，他們不但愛(ài)問(wèn)“是什么?”還想知道“怎么來(lái)的?什么做的?”對(duì)自己的身體更是感到非常神秘。尤其是：我的身體里都有什么?它們各有什么作用?食物是如何變成大便的?對(duì)于這些問(wèn)題孩子們會(huì)刨根問(wèn)底,，往往家長(zhǎng)缺乏耐心,，不講究方式方法只是草草地、枯燥的給孩子進(jìn)行講解,，使孩子似懂非懂,。大班幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)技能得到發(fā)展，雙手更加靈巧,，操作物體的能力大大加強(qiáng)了,，他們?cè)絹?lái)越喜歡那些能夠滿足自己動(dòng)手欲望的操作性活動(dòng)。這時(shí),，具體形象的動(dòng)畫(huà)展示和動(dòng)手操作的探索性活動(dòng)就為5至6歲的孩子們打開(kāi)了一扇通向知識(shí)海洋的大門(mén),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)興趣

臉蛋圓圓像蘋(píng)果,，

酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,，

可以把它當(dāng)菜吃，

又能將它做水果,。

師：小朋友,，你們猜猜這是什么呢?(謎底：西紅柿)

評(píng)析：利用形象的謎語(yǔ)導(dǎo)入，能夠吸引孩子們的注意力,，同時(shí)也能夠大大激發(fā)幼兒的興趣，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。

二,、播放課件鼓勵(lì)探索

師：今天，西紅柿要到奇奇的身體里進(jìn)行一場(chǎng)神秘的旅行,，你想不想知道它都去了哪呀?讓我們一起來(lái)看看吧!

1,、播放課件，幼兒欣賞,。

2,、認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)，初步了解各消化器官的功能,。

a：西紅柿旅行的第一站到了哪里?它有什么變化?它是怎么變的?

(幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述,，重點(diǎn)說(shuō)出牙齒嚼碎西紅柿，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿,。)

b：西紅柿被牙齒嚼碎后,，通過(guò)哪個(gè)地方滑下來(lái)?食道像什么?

(鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用形象記憶來(lái)幫助幼兒理解食道的樣子和功能,。)

c：西紅柿經(jīng)過(guò)食道來(lái)到了哪兒呀?它在胃里發(fā)生了什么變化?怎么變的?

小結(jié)：胃就像一個(gè)大口袋,，胃會(huì)蠕動(dòng)是為了把口袋里的食物磨得更細(xì)更爛，便于人體消化吸收,。

d：被磨成漿的西紅柿接下來(lái)來(lái)到了哪里?它是什么樣子的?它在這里有什么變化?

小結(jié)：小腸是彎彎曲曲的,，就像一個(gè)加工廠，把營(yíng)養(yǎng)和水分全吸收了,。

(幼兒在教師的引導(dǎo)下,，就小腸的樣子和功能和教師形成互動(dòng)式討論交流，及時(shí)讓幼兒做出補(bǔ)充和申辯,，充分發(fā)揮孩子們的自主性表現(xiàn),，讓幼兒獨(dú)立描述問(wèn)題并接納正確的補(bǔ)充意見(jiàn)。)

e：最后西紅柿到了哪里?在這里它又有什么變化?

f：大便通過(guò)什么排除體外呢?(肛門(mén))

評(píng)析：通過(guò)直觀形象的課件展示,，讓幼兒就像看動(dòng)畫(huà)片一樣欣賞食物通過(guò)人體各個(gè)消化器官的順序和變化,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，加深了幼兒對(duì)人體消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解,。在全體幼兒和教師的討論交流中,，本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)(認(rèn)識(shí)人體消化系統(tǒng))和難點(diǎn)(探索各消化器官的功能)迎刃而解。

3,、交流討論消化器官的位置,。

教師展示人體消化系統(tǒng)的大圖，幫助幼兒鞏固記憶各消化器官的名稱及功能,。

(幼兒以小組為單位,，相互交流討論各消化器官所在的位置，并在自己的身體上找一找,，教師安靜巡視,，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。)

三,、提供材料嘗試操作

教師提供各消化器官的操作卡片,，請(qǐng)幼兒按西紅柿旅行時(shí)經(jīng)過(guò)的地方進(jìn)行排列，教師進(jìn)行安靜巡視,，輕聲交流,，適時(shí)指導(dǎo)。

(幼兒從小筐里取出消化器官卡片，按照消化系統(tǒng)的位置,，擺放好各個(gè)消化器官,，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照自己擺好的消化系統(tǒng)圖片，用語(yǔ)言口述西紅柿旅行的全過(guò)程,。)

評(píng)析：將人體消化器官制作成能夠拆分,、組合的卡片形式，以此來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手操作的欲望,，把幼兒記憶中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀形象的圖片,，更大程度上鞏固了幼兒對(duì)消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

四,、品嘗食物延伸內(nèi)容

1,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣保護(hù)我們的消化器官,。

2,、提供西紅柿，讓幼兒品嘗,，感受食物旅行的奧秘。

評(píng)析：以品嘗西紅柿作為本節(jié)科學(xué)集體教育活動(dòng)的延伸,，調(diào)動(dòng)了幼兒多感官參與的積極性，使幼兒通過(guò)欣賞、討論、交流、操作,、品嘗等體驗(yàn)，輕松地了解到人體消化系統(tǒng)的奧秘,，使整節(jié)集體教育活動(dòng)快樂(lè)地結(jié)束,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道夏天天氣很熱,，人們想出各種辦法使自己涼快起來(lái),。

2、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，如：看圖說(shuō)一句完整話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

夏天使人涼快的小圖片若干,。

流 程

啟發(fā)提問(wèn)——引導(dǎo)講述——游戲

實(shí)施要點(diǎn)

一、啟發(fā)提問(wèn)：

夏天天氣真熱啊,，有什么辦法使自己涼快呢?

二,、老師引導(dǎo)幼兒講述：

1.夏天我們要穿裙子,，短褲,，還要穿什么?

2.剛才有的小朋友說(shuō),，天熱了可以扇扇子,，開(kāi)電扇,，還可以用什么辦法使自己涼快?

3.晚上睡覺(jué)和冬天有什么不同?(睡席子)

4.天熱了，吃什么可以涼快?

5.天熱了每天還要干什么?

6.天熱了,，你們最喜歡玩什么?

三,、游戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇,，便說(shuō)：夏天開(kāi)電扇很涼快,。

反思 天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗(yàn),?；顒?dòng)中幼兒說(shuō)的比較多。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：幼兒

提到可以游泳可以涼快,。幼兒都說(shuō)自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作,，可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的。我覺(jué)得這是與幼兒的知識(shí)水平有關(guān),，他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆?，F(xiàn)在正直夏天，馬上要放暑假,，非常有必要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，。

反思;在以往的活動(dòng)中,，我們的目標(biāo)是不變的,，但是在二期課改理念的背景下,，我們要舍得放棄，給孩子當(dāng)前最需要的,，作到隨時(shí)有教育,，心中有孩子。

洗澡泡泡多

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解洗澡的方法,，有愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣

2,、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料娃娃,，香皂，沐浴露,，毛巾

流 程

討論交流——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗(yàn)

實(shí)施要點(diǎn)

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的，除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?

2,、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西?

3,、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

4、娃娃也很熱,，除了很多汗,，怎么辦?

5、請(qǐng)小朋友作爸爸媽媽,，幫他洗澡

要求：洗之前討論一下,，誰(shuí)負(fù)責(zé)抱娃娃，誰(shuí)負(fù)責(zé)洗?

6,、你剛才是和誰(shuí)一起洗得?如何洗?

反思 ：

本次活動(dòng)中,，幼兒都很樂(lè)意與幫助娃娃洗澡，愛(ài)洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻,?；顒?dòng)的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍,。

可是老師在實(shí)際操作中過(guò)于操之過(guò)急,。一些重要的提問(wèn)遺忘。比如：洗澡時(shí)應(yīng)該注意什么?等,。這些在活動(dòng)之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論,，或者在活動(dòng)后讓朋友進(jìn)行交流。

缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內(nèi)容,，和深一層次的價(jià)值挖掘,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇十六

正值新年到來(lái)之即，孩子們?cè)谂沃爝^(guò)節(jié)，大人在盼著孩子快長(zhǎng)大,。在班級(jí)工作的開(kāi)展中,，家長(zhǎng)們也用他們自己的方式來(lái)參與著，結(jié)合主題的開(kāi)展及家長(zhǎng)工作的需要,，我們?cè)O(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。

活動(dòng)安排：

8：30——9：00熱身運(yùn)動(dòng);

親子活動(dòng);早操活動(dòng);

9：00——9：30幼兒生活活動(dòng);

9：40——10：30幼兒制作新年賀卡;家長(zhǎng)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)親子游戲,，增近親子情感。

2,、通過(guò)親子合作制作,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來(lái)的快樂(lè)。

3,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng),。

游戲一：夾皮球

目的：發(fā)展幼兒跑跳能力，感受親子游戲的快樂(lè),。

玩法：將幼兒(家長(zhǎng))分成人數(shù)相等的四對(duì)夾球過(guò)障礙比賽,，哪隊(duì)快，哪隊(duì)為勝利,。

游戲二：扔毽子

目的：發(fā)展幼兒的投擲能力,，增進(jìn)親子間的情感。

玩法：家長(zhǎng)手持籃子,，幼兒往藍(lán)里投擲，一多的為勝出,。

游戲三：毛毛蟲(chóng)

目的：

1,、提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2,、通過(guò)親子游戲,，增強(qiáng)親子感情。

玩法：準(zhǔn)備呼拉圈六個(gè),，分兩組,，家長(zhǎng)列入其中，三人一列縱隊(duì),，把圈套在自己身上,，然后拉住自己和前面一個(gè)人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線,，在路線上設(shè)置獨(dú)木橋,、山洞等障礙物。

游戲四：做皮球

目的：

1,、學(xué)會(huì)聽(tīng)老師口令走,。

2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性,。

玩法：

1,、老師喊走走，走成一個(gè)大皮球,，全體手拉手做皮球。

2,、老師喊兩人做皮球，然后小朋友和家長(zhǎng)結(jié)對(duì),，手拉手做皮球,。

3、老師喊四人做皮球,，自由找朋友四人圍成圈,，手拉手做皮球。

游戲五：拍球接力

目的：

1,、練習(xí)幼兒拍接球的技能。

2,、初步培養(yǎng)孩子的合作性,。

玩法：幼兒拍球來(lái)回接力，以快的為勝出,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象,。

2,、激發(fā)對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦,。

3,、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

4,、了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5,、愿意積極參加活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅,，vcd教材,。

活動(dòng)過(guò)程

(一)故事導(dǎo)入，觀察講述,，引起學(xué)詩(shī)興趣,。

1、教師根據(jù)古詩(shī)講述“清明”的故事,。

2,、出示圖片,，提問(wèn),，你在剛才的故事里,，這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩,，一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路，在說(shuō)話…)天氣怎么了?(下雨)

(二)觀看vcd片,，觀賞體驗(yàn)，感受古詩(shī)意境,。

1,、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

在春天呢,，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2,、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,。

古時(shí)候，有一位杜牧的詩(shī)人,，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī),，讓我們一起來(lái)看一下吧!

3、教師播放vcd,，請(qǐng)幼兒觀看,。

4、問(wèn)：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?

(請(qǐng)幼兒討論,。)

5,、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童,，剛才看的那首詩(shī)呢,，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

(三)教師朗誦,，解讀詩(shī)句,，幫助幼兒理解。

1,、教師有表情,，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞,。

2,、朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容,。

3,、教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?

4、解讀其中的詩(shī)句,，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”,、“欲斷魂”、“借問(wèn)”,、“遙指”,，幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。

(四)學(xué)習(xí)朗誦,，表達(dá)感情,，幼兒感受古詩(shī)意境。

1,、教師朗誦第三遍,，請(qǐng)幼兒慢慢跟讀。

2,、幼兒分組學(xué)念,，感受古詩(shī)意境。

3,、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演,，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒，注意表達(dá)合適的感情,，輪流請(qǐng)幾批幼兒,。

4,、請(qǐng)幼兒集體朗誦1-2遍，進(jìn)一補(bǔ)感受古詩(shī)意境,。

活動(dòng)結(jié)束

1,、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)延伸

1,、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在清明節(jié)來(lái)到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽(tīng)

2,、在圖書(shū)區(qū)添設(shè)古詩(shī)圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感受古詩(shī)意境,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明確自己在聚會(huì)活動(dòng)中的任務(wù),，與同伴合作完成任務(wù)。

2.能主動(dòng)用語(yǔ)言,、動(dòng)作自然大方地與客人進(jìn)行交往,。

3.體驗(yàn)做幼兒園和班級(jí)小主人自主活動(dòng)的快樂(lè)。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地：懸掛裝飾物、擺放材料,。

2.幼兒給家人送請(qǐng)?zhí)?，?qǐng)?zhí)嫌芯蹠?huì)的時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,。

3.與幼兒討論、確定活動(dòng)程序,。

4.工作牌若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.師幼共同布置場(chǎng)地，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,。

教師：今天我們就要召開(kāi)家園新年聚會(huì)了,，還有哪些事情需要準(zhǔn)備?

教師與幼兒共同用準(zhǔn)備的裝飾品布置會(huì)場(chǎng)。

教師：客人來(lái)的時(shí)候,，我們?cè)鯓颖硎練g迎,，怎樣做小主人?幼兒說(shuō)說(shuō)自己。

2.幼兒分工,，歡迎參加聚會(huì)的客人,。

教師：客人來(lái)的時(shí)候,，我們需要做哪些事情?

幼兒對(duì)聚會(huì)中的工作(如發(fā)飲料,、發(fā)裝飾物品,、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進(jìn)行分工討論,。幼兒按分工形成自己的小組,，佩戴工作牌。

教師：歡迎客人時(shí)可以說(shuō)哪些歡迎的話?幼兒參與歡迎,、接待客人,。

3.幼兒與家長(zhǎng)、教師共同參與聚會(huì),，進(jìn)行表演與游戲活動(dòng),。

4.幼兒與教師、家長(zhǎng)共同對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行收拾,、整理,。

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解人有開(kāi)心和悲傷不同的情緒,，懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法,。

2,、制作開(kāi)心罐頭,，圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)制作的快樂(lè),。

3,、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng),，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、開(kāi)心，悲傷娃娃各一個(gè),。

2,、師自己制作的開(kāi)心罐頭一個(gè)

3、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭,，各色顏料及棉簽,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)熱階段：快樂(lè)和悲傷

師：看,，班里來(lái)了誰(shuí)?(娃娃)

師：呀,，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測(cè))

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)

師：當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

2,、圖形刺激：我的開(kāi)心罐頭

師：老師也有一個(gè)好辦法,，你們看,，這是一個(gè)開(kāi)心罐頭，里面藏著許多開(kāi)心的故事,，每當(dāng)我不高興的時(shí)候,，只要拿它出來(lái)，看這上面的許多開(kāi)心的故事,，所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了,。(讓幼兒觀察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面)

師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)

3、想象創(chuàng)造：制作自己的開(kāi)心罐頭,。

師講解制作要求：在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情,。

幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容,，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品,。

4、作品賞評(píng)：開(kāi)心罐頭的故事,。

師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多,，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容)

師：讓我們把自己興的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里,，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的,，好嗎?

幼兒園大班冬至主題活動(dòng)方案篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道4月_日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動(dòng),。

2.了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,，懷念先祖，尊重長(zhǎng)輩,。

3.與爸爸媽媽一起制作彩蛋,，并互相欣賞制作成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng),。

2.課件;每個(gè)幼兒以個(gè)熟雞蛋,，各種圖案的彩蛋，秀才比,、貼紙,，橡皮泥，剪刀,，膠水等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.朗誦古詩(shī)，導(dǎo)入活動(dòng),。

--教師朗誦古詩(shī)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村,。

--提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?幾月幾是清明節(jié)?(4月5日)--教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來(lái),，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡(過(guò)草地，爬雪山等)--播放人民英雄紀(jì)念碑的課件,，教師講述：為了讓后人永遠(yuǎn)記住，永遠(yuǎn)還念這些革命英雄,，1949年3月30日在_廣場(chǎng)建立了人民英雄紀(jì)念碑,。

--請(qǐng)幼兒詢問(wèn)爸爸媽媽，家里清明節(jié)要紀(jì)念誰(shuí)?

--教師小結(jié)：清明節(jié)里,，我們都要紀(jì)念革命先烈,，紀(jì)念家里的祖輩，是他們讓我們有了現(xiàn)在,，美好的生活,。

2.引導(dǎo)幼兒討論：清明節(jié)，我們除了掃墓,，還要做些什么?

--根據(jù)幼兒討論,，歸納有人提到的風(fēng)俗習(xí)慣;運(yùn)動(dòng)習(xí)俗，如踏青,、蕩秋千,、放風(fēng)箏等;飲食習(xí)慣，如吃冷食,，吃雞蛋等等,。

--出示彩蛋圖片，引起幼兒的好奇心機(jī)制做興趣,，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn),。

3.幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋--幼兒到臺(tái)前展示作品，并用完整地語(yǔ)言講述自己的作品,。

--請(qǐng)幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞,，并與小朋友呢們一起玩。

活動(dòng)建議與提示：

1.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化的重要組成部分,，本活動(dòng)對(duì)哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義,。因此，教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)背景資料,，并與家長(zhǎng)做好溝通,。

2.在吃雞蛋之前，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力,，用熟雞蛋想出多種玩法(滾,、轉(zhuǎn)、拋雞蛋等)比比誰(shuí)的想法最多,。

3.作為活動(dòng)的延伸,，教師可以引導(dǎo)幼兒熟悉,，了解中國(guó)的二十四節(jié)氣，了解驚蟄,、春分等節(jié)氣的含義,，讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚(yáng)的精神紐帶。