作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班社會(huì)《盲人,我們的朋友》教案及反思篇一

中班社會(huì)教案《新年》

推薦度：

大班社會(huì)新朋友教案

推薦度：

中班過(guò)年社會(huì)活動(dòng)教案

推薦度：

《垃圾分類》中班社會(huì)教案

推薦度：

春天來(lái)了中班社會(huì)教案

推薦度：

相關(guān)推薦

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)其實(shí)是一個(gè)生成活動(dòng),，它來(lái)自于孩子們的話題,，我們?cè)陂_展周圍的人的主題活動(dòng)時(shí)，小部分幼兒有關(guān)盲人的話題引起了我的注意,，雖然跟主題有些出入,，但是對(duì)于孩子關(guān)愛他人的教育在這里很充分得體現(xiàn)出來(lái)，因此,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，旨在促使幼兒通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心幫助那些需要幫助的人。

1,、嘗試了解盲人的生活,，感知盲人生活中的種種不便。

2,、愿意盡自己的能力幫助身邊的盲人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、前期和家長(zhǎng)一起初步了解過(guò)盲人的生活,，盲人生活的多媒體；

2,、有關(guān)盲人用具的圖片等。

一、交流

1,、出示盲人圖片：這些是什么人,？

2,、什么樣的人才是盲人,？（你怎么知道這是盲人,？）

小結(jié)：眼睛一直都看不見任何東西的人是盲人。

3、如果我們現(xiàn)在眼睛看不見,，想干你自己的事情行嗎,？（幼兒閉眼嘗試體驗(yàn)）

小結(jié)：眼睛看不見任何東西,，做任何事真不方便！所以我們平時(shí)我們要愛護(hù)自己的眼睛,。

4,、你知道盲人的一些事情嗎？他們是怎么生活的,？

小結(jié)：盲人真可憐但他們很堅(jiān)強(qiáng),，盲人雖然眼睛看不見，但他們通過(guò)自己的身體觸摸在熟悉的環(huán)境里做自己生活上簡(jiǎn)單的事,，有些盲人也可以借助一些忙人的用具（盲文、盲道,、拐杖）進(jìn)行學(xué)習(xí),、外出辦事等等,。

1、你看到了什么,？

2,、討論：平時(shí)看到盲人我們應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：盲人因?yàn)榭床灰?，行?dòng)很不方便，所以我們平時(shí)應(yīng)該要多多幫助他們，做個(gè)有愛心的孩子,。

1,、說(shuō)說(shuō)身邊還有哪些需要我們幫助的人？

中班社會(huì)活動(dòng)：給椅子洗洗澡

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人,，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣,、更是一種非常重要的能力,。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來(lái)越差,，缺乏勞動(dòng)的概念,，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì),、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng),，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性,，做到寓教于樂(lè),，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感，在做中樹立勞動(dòng)光榮,、勞動(dòng)快樂(lè)的思想,，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

1,、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程,，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

2,、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法,，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3,、教育幼兒要愛護(hù)小椅子,，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

教育幼兒要愛護(hù)小椅子,，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

椅子每人1張;水盆若干,，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同),、音樂(lè)、“椅子”錄音,。

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小朋友,，我是小椅子，你們身上都很干凈,，你們看,，我的身上很臟，我身上為什么會(huì)這么臟呢?

●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

1,、洗椅子

●師：你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布,、水盆)今天我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè),。

2,、交流

你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程。

3,、總結(jié)

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈,。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子,。(小抹布,，洗一洗,、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,，擦一擦;椅子腳,，擦一擦;椅子檔，擦一擦,，小椅子,，開心啦!)

●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛護(hù)它?

●椅子：小朋友,，謝謝你們把我洗得這么干凈,，以后你們要好好的愛護(hù)我噢!

●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳](méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!

創(chuàng)設(shè)情景,，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望,。

開拓幼兒的.思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子,。

幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

結(jié)合兒歌,，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小椅子,，輕拿輕放的好習(xí)慣,。

中班社會(huì)教案：拾到東西要?dú)w還

目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,， 并了解找失主的方法,。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,， 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感,。

準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演

過(guò)程:

開始部分

(一) 引起興趣，引出課題,。

師:今天,，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?

(二)基本部分:

1,、情景表演,，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情,。

提問(wèn): 1,、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))

2,、誰(shuí)撿到了帽子? (小兔)

3,、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說(shuō)了什么?)

集體練習(xí): 請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎?

小結(jié): 把帽子還給了小貓,，小貓可高興了,，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興,，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),，拾到東西要還給別人。

2,、討論,，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感,。

(1) 小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西? 丟過(guò)什么? 心里怎樣?

(2) 你丟了東西,，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(3) 你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

3,、情景表演,，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)， 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè),。

師: 看看又發(fā)生了什么事,，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)? (看見他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣?

(1) 提問(wèn): 小動(dòng)物們這么難過(guò)? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過(guò)你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn),， 剛才你們?cè)谀睦锿娴?) 我們到走廊里,、樓梯口、午睡室去看一看,， 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2) 幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,，(拾起來(lái)，拾起來(lái)以后怎么做呢? 問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)? 請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?

(3) 幼兒找東西

(4) 師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,，還給了他們,， 他們一定很高興,，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事,，心里怎樣? (做一做高興的樣子,，笑一笑)

(5) 提問(wèn): 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說(shuō)了什么話?

4,、幼兒討論:

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過(guò),，會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿,。

(2) (表?yè)P(yáng)自己)

討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三) 結(jié)束:

中班社會(huì)活動(dòng)《猜猜我有多愛你》

設(shè)計(jì)意圖：

這是一個(gè)充滿了愛的故事,，字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨(dú)特的思維和想像力,，讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛,，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá)，而大兔子總是輕而易舉地超過(guò)它,，因?yàn)?，它?duì)小兔子的愛超過(guò)一切。值得注意的是,，這個(gè)故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣,，那有多好,！

本次活動(dòng)，我們?cè)噲D沿著營(yíng)造——體味——抒發(fā)——回報(bào)的脈絡(luò),，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升,，讓每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）,，讓孩子因愛而感動(dòng),，為愛而行動(dòng)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能理解故事的內(nèi)容,，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。

2,、培養(yǎng)幼兒愛家人,，愛老師，愛同伴的情感,。

3,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周圍人的愛,。（包括父母,、老師、伙伴）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事“猜猜我有多愛你”ppt,。

2、幼兒自帶一個(gè)小禮物,。

3,、彩色愛心卡片，黑色記號(hào)筆,。

4,、大海、樹,、山,、月亮、星星等圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達(dá)愛的欲望

小朋友,，能說(shuō)說(shuō)你們愛誰(shuí)嗎,？有多愛？誰(shuí)愛誰(shuí)多一點(diǎn)呢,？

（引導(dǎo)幼兒用很,、非常、最等形容詞來(lái)表達(dá)自己愛的程度）

師小結(jié),，導(dǎo)入故事：說(shuō)了這么多,，我們都想把有多愛說(shuō)清楚，能不能說(shuō)的更清楚呢,？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問(wèn)題,，一起來(lái)欣賞故事《猜猜我有多愛你》。

二,、欣賞作品,，感受愛的氛圍

⒈師有感情地講述故事，幼兒傾聽,。

⒉師提問(wèn)幫助幼兒理解作品,。

（1）小兔子要上床睡覺(jué)了，它緊緊抓住大兔子的耳朵,，問(wèn)了什么,？（要大兔子猜什么）

（2）小兔子和大兔子是怎樣互相表達(dá)愛的？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子有多愛大兔子,？大兔子呢,？幼兒可邊做動(dòng)作邊回答,。

教師總結(jié)：小兔子希望自己比大兔手臂長(zhǎng)，比大兔子跳得高,，跳得遠(yuǎn),。它們都在竭盡全力地愛著對(duì)方。

三,、拓展思維,，遷移作品

1、師提問(wèn)：在生活中有沒(méi)有像大兔子一樣愛你們的人呀,？他們是怎么愛你的,？

2、說(shuō)一說(shuō),，我對(duì)爸爸媽媽的愛,。

當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時(shí)候，可以大聲說(shuō)出來(lái),，還可以用擁抱,、親吻、贈(zèng)送禮物,、送鮮花……

3,、說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛,。

教師出示大海,、大山、大樹,、星星、月亮等圖片,，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛,。再請(qǐng)部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺(tái)前來(lái)互相用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛。

4,、同伴之間相互贈(zèng)送自己的小禮物,。

5、操作活動(dòng)：愛心卡

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行展示,，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛,。

附故事：

小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他緊緊地抓住大兔子的長(zhǎng)耳朵不放他要大兔子好好聽他說(shuō) ? “猜猜我有多愛你”他說(shuō)大兔子說(shuō):“喔,這我可猜不出來(lái)”“這么多”小兔子說(shuō),他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,“我愛你有這么多”他說(shuō)嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你”小兔子說(shuō)“我的手舉得有多高,我就有多愛你”大兔子說(shuō)這可真高,小兔子想,我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了 ? 小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來(lái),把腳撐在樹干上“我愛你一直到我的腳趾頭”他說(shuō)大兔子把小兔子抱起來(lái),甩過(guò)自己的頭頂,“我愛你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來(lái),他跳得這么高,耳朵都碰到樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了 ? “我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來(lái)“我愛你,遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,再翻過(guò)山丘”大兔子說(shuō)這可真遠(yuǎn),小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛你一直到月亮那里”說(shuō)完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠(yuǎn)”大兔子說(shuō),“非常非常的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說(shuō):“我愛你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)”

幼兒園中班社會(huì)教案：快樂(lè)元旦

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,，是新年的第一天。

2,、在活動(dòng)中,，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,。

3、幼兒能積極的參與活動(dòng),，并獲得其中的樂(lè)趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：舊掛歷,、新掛歷,、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀,，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么,？”

2,、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過(guò)年了，除了放鞭炮,，還有什么呀,？”（出示圖片）

隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

3,、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫,，翻開第一張，念一念上面的字,，了解一月一日是元旦就是新年的第一天,。

4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年,。

問(wèn)：“今年的生肖是什么呀,？”“明年是什么呀？”

欣賞當(dāng)年的生肖圖案,。模仿拜年的情景,。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”,。

6,、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣,。

問(wèn)：“這是什么呀,？”“它有什么用呀？”

“我們也來(lái)耍龍燈好嗎,？”

請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次

四,、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí),，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè),。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),。

五、活動(dòng)延伸：

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去,。好不好,？”

（帶幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。）

中班社會(huì)活動(dòng)：《特殊的電話號(hào)碼》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119,、110、120)感興趣,，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系,。

2、樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、海報(bào)背景圖三幅,，正面分別寫著110,、119、120,，背面貼有雙面膠的卡片若干,，活動(dòng)記錄表張。

2,、自制課件,，不同的電話機(jī)、手機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知辨別

1,、引出特殊的電話號(hào)碼

師：最近,，我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),，家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿ｋU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,，你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎,？(110、119,、120)

小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼,。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字,，這樣記起來(lái)容易,，撥起來(lái)也快。

2,、配對(duì)游戲

課件中出示房子著火,、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖,。

師：這里發(fā)生了什么事情？

幼：著火了,。／有人生病了,。／馬路上有人在打架。

師：發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話,？房子著火了該打哪個(gè)電話?

幼119,。(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件,，將號(hào)碼119與著火的房子相配,。)

師．原來(lái)，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119,。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢,？

幼110。120,。(根據(jù)幼兒回答操作課件,，110與病人的圖片配對(duì)失敗，120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲,、)

師．這次對(duì)了,。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢,？

幼：110,。(配對(duì)成功。)

師：對(duì)l如果有人打架,，周圍的人可以打報(bào)警電話110,。

拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎？(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答,。)

幼．因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的,。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)用的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的,。

師：哦,，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用,，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話,。拉拉，我們說(shuō)得對(duì)嗎?

拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對(duì)了,，告訴你們,，之所以說(shuō)這三個(gè)電話特殊，還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的,。好了,，現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼．點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)

拉拉,、黃老師,，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,，那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

二,、模擬實(shí)踐

1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問(wèn)我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎,？你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?/p>

師：(播放課件,，幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門房間著火了,?？矗@里發(fā)生了什么事,？誰(shuí)愿意來(lái)打電話?

師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,，要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件,，出現(xiàn)電話的圖像,，請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后,，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中,。)

幼兒園中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來(lái)做客

1.感受與朋友交往的快樂(lè),。

2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

3.正確使用請(qǐng),、謝謝,、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：到朋友家做客

2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

一,、導(dǎo)入

問(wèn)題導(dǎo)入課題,。

提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？

主人給我們端水,，請(qǐng)我們吃水果,、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么,？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn),？

離開時(shí)我們要說(shuō)什么？

1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客,。

提問(wèn)：我們到別人家做客,，意見活動(dòng)過(guò)程

2.趣味練習(xí)：到朋友家做客

提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢,？

見到大人的時(shí)候,。

大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

回家的時(shí)候,。

小結(jié)：去別人家做客,，見到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，

吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”,，

做客時(shí)不能在別人家里亂跑,，不隨便亂動(dòng)人家的東西，

離開時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見”,。

3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客,。

（1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話,、做哪些事,。

指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,，給客人遞拖鞋,，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩,，一起閱讀圖書,，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng),、謝謝,、不客氣、再見,、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ),。

4.開展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,，教師積極參與指導(dǎo),。

5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做,？接?xùn)|西的小朋友怎樣做,？

1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ),。

【中班社會(huì)《盲人,，我們的朋友》教案】相關(guān)文章：

中班社會(huì)公開課好朋友教案

04-01

04-06

03-03

04-25

03-11

03-11

03-11

03-11

03-11

03-08