每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
新華書店做義工的收獲篇一
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一個(gè)星期天的上午,，我來到息縣的新華書店,，打算閱讀一陣子,，再買幾本書。
我步入書店的大廳,，這里各種書籍琳瑯滿目,，無論是書架上還是桌子上，都排列有序,。偶爾有翻亂的,，立即有小學(xué)生走過去把它們重新整理好。因?yàn)槭切瞧谔?，書店里人較多,，但更安靜。
我從書架上找了一本《極簡宇宙史》,，就坐在書店東邊的窗臺(tái)上看了起來,。陽光隔著玻璃射進(jìn)來，即明亮又溫暖,。開始,，陽光斜斜地射入，落在身上感覺暖洋洋的,。我一邊看書一邊享受這種溫馨和愜意,。
太陽不斷地改變著位移，后來,，射進(jìn)來的陽光讓人感到灼熱,，窗臺(tái)上再也不是閱讀的理想境地了。我起身到書架上又找一本中短篇小說選《我這一輩子》（老舍著）,，打算到大廳里面,。我拿著兩本書往里走，這里的每一個(gè)閱覽臺(tái)都坐滿了人,，大都是小學(xué)生,，也有一些來陪讀的家長。我實(shí)在找不到一個(gè)可供閱讀的`位置,，于是坐在一根大柱子下,。我剛翻開書，準(zhǔn)備繼續(xù)進(jìn)入宇宙的深處,，這是一個(gè)小學(xué)生來到身邊說,，老師，一下子不可以拿兩本書,，請(qǐng)您看完再拿吧,。看到孩子一臉的真誠與期待,，我急忙站起來說,，對(duì)不起,，我把書送回原處。我把書放回到書架上,，又來到柱子下,，這時(shí)，那個(gè)孩子已經(jīng)走遠(yuǎn)了,。他一會(huì)兒整理一下書架和書桌上有些凌亂的書,，一會(huì)兒拿著拖把拖本來就很干凈的地面，有時(shí)候給在書架旁選書的小朋友推介那些適合閱讀的書籍,。
因?yàn)闀昀锶硕啵営[臺(tái)少,，所以不乏像我這樣坐在地板上的閱讀者,。在和我相鄰的一根柱子下，有一個(gè)大約是三年級(jí)的女孩子的閱讀者,，她專心致志地看了好久書,，大概是累了，困了,，她把書丟在地板上,，人靠在柱子上休息。這時(shí),，一個(gè)女孩子走到她面前,，聲音很低的說，請(qǐng)別把書放在地上,，要愛惜書,。那女孩兒急忙睜開眼，把書捧起來放在膝蓋上,。
在離我不遠(yuǎn)的一張閱覽臺(tái)旁圍坐著許多孩子,，還有幾個(gè)帶孩子的家長。大人們?cè)诳瓷羁桃恍┑臅?，孩子們則看畫報(bào),，寓言之類淺顯的書。有一個(gè)約有三歲的孩子,，胡亂地把一本畫報(bào)翻了一通,，就丟開書大聲地嚷嚷起來，家長幾次都制止不了他說話的興趣,。同桌的孩子勸也勸不了,，他迫切地要表現(xiàn)他喧嘩的才能。這時(shí),，一個(gè)孩子手里拿著一本精美的畫冊(cè)走了過去,，他把畫冊(cè)遞給那個(gè)說話的孩子說,，小弟弟，這本書很好看,，保管你沒有看過,，給你看吧，別說話了,，影響別人看書,。得到畫冊(cè)的孩子一頭扎進(jìn)有趣的畫冊(cè)里，停止了喧嘩,。家長看了看那孩子說,，謝謝！謝謝,！孩子一邊走往另一個(gè)閱覽臺(tái)一邊說,，不用謝，別讓孩子把書弄臟了,。
來書店看書的大多是孩子,，和陪孩子的家長。在這些讀者中,，有一個(gè)特殊的孩子尤其引人注目,，她大概有四歲，還是一個(gè)幼兒園小班的學(xué)生,。陪她來看書的大概是孩子的奶奶,，孩子在一張書桌旁翻書，她就在一旁很有耐心的陪著,。孩子挑了一本很厚很厚的醫(yī)學(xué)類書,，一頁一頁專心地翻看，有時(shí)候一頁要看上很久才翻到下一頁,。在書店維持秩序的那些孩子們多次走過她身邊,，沒有制止她看這樣一本大書，也沒有給她拿適合小孩子看的畫報(bào)之類,，并且對(duì)這個(gè)翻看醫(yī)學(xué)類書籍的孩子挺欣賞挺羨慕,。這時(shí)，一個(gè)大人走過來,，他是來書店買書的,，挑好了書正準(zhǔn)備到前臺(tái)去付款。他看到女孩子在翻一本幾乎連她自己都拿不動(dòng)的大書,，驚訝地問旁邊孩子的奶奶,，讓孩子看那本書，她能看得懂嗎,？這時(shí)臨到奶奶驚訝了,，她說,，為什么要孩子看得懂呀？只要孩子喜歡書就行了,，以后她會(huì)看得懂的,。嗯，是啊,，只要孩子喜歡書,！
書店的人進(jìn)進(jìn)出出，秩序井然,。有來買書的,，挑好了書付過錢，走了,；有來看書的,，挑一本找一個(gè)安靜的地方，聚精會(huì)神地看起來,。像上面的女孩子和男孩子不停地穿梭在書店的各個(gè)角落，大概有四五人,，我猜想這些孩子一定是趁星期天來這里做義工的,。
后來，我的猜想得到了證實(shí),，原來這些孩子是縣第十一小學(xué)的學(xué)生,，他們成立了微善社，在課余時(shí)間或節(jié)假日活躍在超市,，商場,，書店等各種場所。微善社的活動(dòng)從沒有停止過,?？吹竭@些忙碌的小身影，我不禁對(duì)第十一小學(xué)的德育教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育肅然起敬,！
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