時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
高中物理老師教學計劃表篇一
1、扎扎實實備好每一節(jié)課,，落實到每課有教案,、學案、課件,，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”,，進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切準備,。
2,、結(jié)合本學科的教學實際，做實“學案導學”,，精心設計學案中的每一環(huán)節(jié),，幫助高一學生樹立良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成自覺學習的好習慣,，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，又要結(jié)合學生知識基礎和思維能力的實際情況，增設自我拓展欄目,，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。
培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題,、自我解決問題的能力,。
3、探討適合本學科教學的教學模式,，包括新授課,、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平,。
加強課堂教學的常規(guī)管理,，密切師生關(guān)系，做學生可以信賴的知心朋友,。加強課后輔導答疑和作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié),，克服所教班級較多、學生較多等不利因素,，加強教學效果的反饋調(diào)查,，及時調(diào)整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲,。
4,、強化教學常規(guī)管理，正確認識課堂管理的重要性,，保證良好的課堂教學秩序,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，向課堂管理要效率,。
加強課堂的設計和組織,，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問切中主題，講求參與度,，提高提問的思維含量,，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點,，突破難點,，突出因材施教，實施分層次教學,，體現(xiàn)課堂教學內(nèi)容有層次性,，增強每一個學生學習的興趣、信心,，提高教學效率,。充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性,、創(chuàng)造性,，爭取不讓一個學生掉隊,。規(guī)范教學行為，實行學案教學,，切實提高課堂教學效率,。在備課、上課,、課后輔導,、作業(yè)批改,、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準,、嚴要求，全面提升教學質(zhì)量,。
5,、加強集體備課。
按照學校的要求每周二次集體備課,，不讓集體備課流于形式,，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材,，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務,，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學方法,，突出重點,、突破難點，并做好記錄,。特別體現(xiàn)出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際,，有利于形成教學風格個性，有利于促進教研組內(nèi)的良好向上的氣氛,、有利于青年教師成長的的隱形作用,。
6、加強學科競賽指導,，爭取使學生的競賽成績有所提高,。
高中物理老師教學計劃表篇二
物課堂的'新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法,。
1,、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質(zhì)量評價標準,，充分利用其導向性引領教師的教育教學,。
2,、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題,，形成課堂教學的研究專題,，逐步解決一些教學中存在的實際問題，提高課堂教學效率,。
(一)加強師資隊伍建設,，創(chuàng)設教師發(fā)展平臺，分層引領,，促進教師專業(yè)發(fā)展
1,、加強青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務水平,。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,，以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年教師進行跟蹤輔導，特別是對教齡1-4年的青年教師,，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃,，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學業(yè)務中的骨干,。
2,、配合教研室工作，推進學科名師建設,。指導各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力,，逐步形成自己的教學特色，盡快出成績,、出成果,。指導各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例,、課件,、教育教學論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用,。
(二)完善教學調(diào)研機制,，確保教學質(zhì)量。
1,、常態(tài)教學調(diào)研,。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調(diào)研外，不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調(diào)研,。
2,、跟蹤式教學調(diào)研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對象,，參與校本教研和集體備課,，并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修,。
(三加強高考研究，提高高考成績
組織高三生物學科教師對xx年廣東高考試題及高考考綱,、考試說明等進行認真分析,，做好xx年高考復習備考的指導和教研工作，力爭xx年高考取得更好成績,。
(四) 以龍崗教研網(wǎng)為平臺,，積極開展網(wǎng)絡教研教學活動
積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍,，提高教研效率,。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課,、議課,、教學視導的反饋與交流等活動,。
