隨著社會不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來看看吧

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇一

作為一名師范專業(yè)的學(xué)生,，參與教學(xué)活動，進(jìn)行教育實(shí)習(xí)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),。而今年,，大四的我有幸來到華東政法大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行我為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。經(jīng)過這三個(gè)月的實(shí)習(xí),，我感覺自己收獲頗豐,。

在專業(yè)實(shí)習(xí)的方面，主要進(jìn)行的活動是聽課,、備課,、上課；

聽課不僅僅是要聽自己的帶教老師的課,，也要聽該專業(yè)的其他老師的課,，其他實(shí)習(xí)生上的課。因?yàn)槁犝n的過程是切身體會課程的教授效果的一個(gè)過程,，是一個(gè)切身感受教師的課堂教學(xué)能力的一個(gè)過程,。通過聽同一個(gè)老師教的不同班級的相同內(nèi)容的課程,，我可以感受到學(xué)生才是課堂的主體，相同的內(nèi)容就算是同一個(gè)老師來上,，在不同的班級會呈現(xiàn)出不一樣的教學(xué)效果,。這說明學(xué)生上課時(shí)候的狀態(tài)對老師有很大的影響，特別是信息技術(shù)課程,，除了應(yīng)該教授給學(xué)生的理論知識以外,，還要給予學(xué)生充足的上機(jī)操作的時(shí)間，所以對課堂內(nèi)容的合理分配,，以及對于一節(jié)課的時(shí)間的分配,，是十分重要的。由于信息技術(shù)課程還有上機(jī)操作這一環(huán)節(jié),，所以學(xué)生操作電腦的能力對課程的進(jìn)行過程會有很大的影響,。有的班級學(xué)生的電腦操作基礎(chǔ)較好，上課的時(shí)候能夠高效率完成老師布置的課堂任務(wù),，這就能夠加快課程的進(jìn)程,；然而有的班級有的學(xué)生并不能很好的掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，甚至連打字都不能很熟練的操作,，這樣就很難完成課堂上老師布置的任務(wù),，導(dǎo)致課程進(jìn)行比較慢。同時(shí),，在聽預(yù)備年級的課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們操作電腦的能力差異很大，有的學(xué)生非常熟練,，甚至能力比老師還要強(qiáng),，但是有的學(xué)生對電腦的操作僅僅局限于小學(xué)的信息技術(shù)課程，而由于日常生活中并沒有什么機(jī)會接觸到電腦,，所以基本的一些打字操作都比較困難,，這種情況實(shí)際上對于信息技術(shù)課的教學(xué)是非常大的一個(gè)難題，所以老師在設(shè)計(jì)預(yù)備年級的課程過程中要考慮到這個(gè)問題,，并且要根據(jù)每個(gè)班的情況安排講課的內(nèi)容的量以及時(shí)間的分配,。

聽課也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程。不僅是要學(xué)習(xí)老師對于課堂的掌控能力,，更是要通過每一節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)老師在課堂上的教學(xué)方法的應(yīng)用,，并通過上課的過程，師生的互動,，體會學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)的理由,，積累經(jīng)驗(yàn)，為自己之后的教案設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序,，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。

雖然在剛剛開始實(shí)習(xí)的我并沒有什么經(jīng)驗(yàn)以及能力能夠很好的去備好一節(jié)課的內(nèi)容，但是在不斷地與帶教老師進(jìn)行交流與討論,，交換彼此的意見,，在帶教老師的指導(dǎo)與幫助之下，我備課的能力也在一點(diǎn)一點(diǎn)的提高,。備課,，不僅僅要對這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，還要因?qū)W生的特點(diǎn)而改變部分上課的進(jìn)程,。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的這一過程中不僅要我很好的將自己理解的內(nèi)容通過各種方式來設(shè)計(jì),，通過各種方法來讓學(xué)生理解，還要保證這節(jié)課的重點(diǎn)與教學(xué)的重心,。

上課的過程不僅是教給學(xué)生知識的過程,，對于老師而言，這更是一個(gè)能夠檢驗(yàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理的一個(gè)過程,。

也許老師在課前做了非常充分的準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)了非常多新穎的教學(xué)方法，但是這些內(nèi)容也只是老師自己的設(shè)想,，在課前想象學(xué)生的反應(yīng),，而并不是真實(shí)的學(xué)生的反應(yīng)。而上課的過程體現(xiàn)出來的就是學(xué)生對老師的教學(xué)設(shè)計(jì)最真實(shí)的效果的反饋,。

所以只有真正走上講臺才是真實(shí)的檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)的辦法,。特別是信息技術(shù)課，學(xué)生對于該課程的課堂任務(wù)的完成情況以及理解情況,，是最能夠反應(yīng)出教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性,。學(xué)生如果對老師上課時(shí)布置的上機(jī)任務(wù)并不明確或者并不能很好的操作，那也就說明教學(xué)的某一環(huán)節(jié)出了些問題,，或者該設(shè)計(jì)并不適合這個(gè)年紀(jì)或班級的學(xué)生,。

班主任實(shí)習(xí)也是這次教育實(shí)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容，而通過這次參與班主任的實(shí)習(xí)工作,，讓我體會到了班主任工作的不易之處,，也讓我在整個(gè)過程中體會教師的工作性質(zhì)。

要參與班主任的工作最基本的一點(diǎn)就是要了解整個(gè)班級的基本情況,，以及班級學(xué)生的基本信息,。所以我最先做的事情就是記住他們每個(gè)人的名字，只有記住了他們的名字才能開始和他們進(jìn)行交流與溝通。其次,，我參與到班主任做的事情中去,，監(jiān)督班級學(xué)生的早自習(xí)、午休情況,，參與到班規(guī)的制定與班級管理委員會成員的制定中,，參與學(xué)生每天放學(xué)時(shí)的打掃衛(wèi)生的情況的監(jiān)督，參與到班級布置的工作中,，參與到主題班會的制定與實(shí)施過程中去,。

了解每一個(gè)學(xué)生也是班主任的工作之一。雖然不能說現(xiàn)在班上的每一個(gè)學(xué)生我都對他們很了解,，但是經(jīng)歷了三個(gè)月與他們的相處,，我已經(jīng)能夠基本掌握學(xué)生的情況，對于有的學(xué)生也能夠針對她的特點(diǎn)采取相對應(yīng)的管理措施,，以保證日常教學(xué)活動的正常進(jìn)行,。

三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在這三個(gè)月中我不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程的教學(xué)方法與過程,，知道了如何合理的設(shè)計(jì)一節(jié)課,，也學(xué)習(xí)到了班主任的工作內(nèi)容。我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容,，還通過這三個(gè)月學(xué)習(xí)與學(xué)生相處的方式,，學(xué)習(xí)與辦公室老師的相處之道。

這次的實(shí)習(xí)是一個(gè)不斷提升自己的一個(gè)過程,，是非常充實(shí)的一段經(jīng)歷,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇二

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，提高綜合素質(zhì),，為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校安排我們組12人于20xx年11月23日至20xx年12月18日來到xx市海棠中學(xué)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期,，我組12名同學(xué)接到海棠中學(xué)的通知，我組12名同學(xué)被分到初一,、初二共12個(gè)班級,。接到各個(gè)年級的教學(xué)進(jìn)度后，同學(xué)們在校認(rèn)真?zhèn)湔n,，結(jié)合課本的知識和參考資料準(zhǔn)備自己的教案,。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)就全組討論解決。個(gè)人粗略準(zhǔn)備好教案后就開始全組的試講,。每位同學(xué)都很積極,、認(rèn)真地參與到試講和點(diǎn)評中來,。每位同學(xué)都試講三次以上，教案反復(fù)修改,、不斷完善,。大家都覺得大家的試講問題不大時(shí)就請指導(dǎo)老師來為我們點(diǎn)評。由于比較晚接到課程安排,，所以有些同學(xué)的試講時(shí)間推遲到下星期的晚上,。老師很配合我們的時(shí)間，每次都點(diǎn)出了我們沒有考慮到的缺點(diǎn),。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進(jìn)一步的完善。全組同學(xué)都感激曹老師,。本周星期四,，我組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實(shí)習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到海棠中學(xué)參加見面會,，各同學(xué)認(rèn)識了自己所在班級的班主任和原任老師,。了解到實(shí)習(xí)學(xué)校的要求和基本情況。

實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期的星期一,，我組12名同學(xué)一同來到海棠中學(xué),，開始我們的實(shí)習(xí)工作。之后是實(shí)習(xí)時(shí)間,，每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，虛心求教。準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地完成班主任工作,，并利用空閑時(shí)間在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行多次試講,，并邀請其他專業(yè)的實(shí)習(xí)生點(diǎn)評，力求讓教學(xué)內(nèi)容完美,。實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生都至少上了2節(jié)課,，我們每位實(shí)習(xí)在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況,，有的放矢的開展班主任工作,。有班主任工作計(jì)劃，課外活動開展計(jì)劃,，班主任工作記錄等,。總之,，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè),、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評價(jià),。

通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的`了解,，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境,。

第二,、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理,，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力,。

第三、同學(xué)們增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力,。

第四、同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,，以及與學(xué)生的互動水平,。

第五、了解中學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度,。

以下是同學(xué)們實(shí)習(xí)歸來后的幾條建議：

1,、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo),，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素,。

3,、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生,、如何做學(xué)生和家長的思想工作,。為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,，卻給我們留下了美好,、深刻的回憶。對每個(gè)組員來說,，這都是一個(gè)提高自己,、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。一個(gè)月里,，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識,、教學(xué)水平,、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇三

參加教育實(shí)習(xí)對每一名即將畢業(yè)的師范大學(xué)生都有著很大的積極作用,。一方面可以在大學(xué)生即將畢業(yè)時(shí)鍛煉實(shí)際工作能力，另一方面也是很好的為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的平臺,，是有百利無一害的,。所以只要有機(jī)會，每一名大學(xué)生都應(yīng)該努力的參加到實(shí)習(xí)中去,，這樣才可以鍛煉自己的實(shí)際能力,，為將來的發(fā)展做最好的準(zhǔn)備！在教育實(shí)習(xí)的過程中,，讓我們學(xué)會很多，讓我們經(jīng)歷了很多,，更讓我們把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,。實(shí)習(xí)不光鍛煉了我們的意志，還教會了我們怎么樣去面對一個(gè)新的環(huán)境,，怎樣去解決一個(gè)新的問題,。

一、正確的教學(xué)方法是提起學(xué)生興趣的關(guān)鍵,。跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，是教學(xué)互動的基礎(chǔ)。學(xué)生的內(nèi)心世界是很復(fù)雜的,，很需要教師幫助他們,。正確的引導(dǎo)有利于他們能集中思想學(xué)習(xí)。

二,、面對的將是一群陌生的面孔,，是一個(gè)嶄新的環(huán)境，就需要我們很好的去適應(yīng)環(huán)境,，做好自己的工作和職責(zé),。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候我就在想，現(xiàn)在的學(xué)生是不是和我們以前一樣,，還是改變了許多……種種問題在我的腦?；厥帯．?dāng)我真正走進(jìn)教室的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的學(xué)生是那樣的調(diào)皮,，是那樣的聰明,。雖然這樣，我還是做了一件事----去記住學(xué)生的名字和了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。

三,、要做好充分的心理準(zhǔn)備，隨時(shí)注意自己的言詞和態(tài)度,。當(dāng)我第一次真正走講臺的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)：平時(shí)自信的我，居然有些緊張了,，竟連一句：“同學(xué)好,！”也說得不是很清楚。此時(shí),，我停頓了下來,，緩解自己緊張的情緒，同時(shí)卻有幾十雙眼睛看著我,。突然,，我想起了一句話：微笑可以緩解壓力和情緒。我微笑著面對學(xué)生,，果然收到了效果,，同學(xué)們也開始用微笑回應(yīng)我，此時(shí)的課堂氣氛緩解了許多,。我開始上課,，雖然此節(jié)課不是成功，但我學(xué)會了怎樣去面對學(xué)生,。師生是有情感的,，不是冷漠的面對，更不是教師的獨(dú)臺戲,。

教育實(shí)習(xí)是大學(xué)畢業(yè)生必須完成的實(shí)踐科目,，具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。在實(shí)習(xí)的過程中你將遇到你從未遇到的新問題和突發(fā)情況,，這時(shí)將要充分利用理論知識結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來解決問題,，做到全面具體----是一件很難的事。實(shí)習(xí)雖然是短暫的,，但讓我在其他教師的身上學(xué)會了很多,，也經(jīng)歷了很多，為我們即將踏入社會增長知識,，學(xué)會生活,。

相信只要這樣不斷的努力下去，就會有更多的機(jī)會擺在我們面前,，為更好的發(fā)展做出最好的未來,。這才是我們一直都在認(rèn)為的事情,。努力不斷的前進(jìn)才是最好的，只有這樣,，不斷的努力才可以做好,。在不斷的前進(jìn)中，每一名大學(xué)生都要面臨著很多的困難,，不過我堅(jiān)信那一天總會到來,！

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇四

人生總有許多的第一次，而初為人師,，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情。2月26日,，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué),，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會,，這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會,，在我實(shí)現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行,，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方,。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多,。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等。

我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué),，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子,，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識到面前的困難,，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間,，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來,。剛安頓好,，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實(shí)習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情況,，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障,。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會議,，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

實(shí)習(xí)的第一,、二周為見習(xí)階段,，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的`要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課,，所以他給我上的課很多,，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止,，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課,，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高,，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。

做班主任是辛苦的,，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的,，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,，這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,，輔助班主任將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：

一是看早讀,，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表，校牌佩戴,，督促他們認(rèn)真早讀,。

二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況,，如有上課不認(rèn)真聽講者,，下課及時(shí)找他談話，提出警告,。

三是第九節(jié)自習(xí)課,，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,，給個(gè)別學(xué)生作思想工作,。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋,，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,。

經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善,，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象,，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部,，學(xué)會了維持班級紀(jì)律,，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會寫班主任工作計(jì)劃,，學(xué)會怎樣開好主題班會,，學(xué)會……這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照,。

實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長中,，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多,，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這段時(shí)間來的一切,，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束,。這次支教實(shí)習(xí),，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇五

20xx年9月5日到11月25日期間,，我在xx市職業(yè)高中進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),。回顧這兩個(gè)月,，雖然實(shí)習(xí)生活比想象中辛苦,，但很有意義。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多，成長了許多,。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會到教師的喜悅和煩惱,，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求,。

實(shí)習(xí)第一天，帶著期待和不安,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師楊老師,，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致,、負(fù)責(zé)到位的女老師,，在以后的實(shí)習(xí)中,，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力,，確實(shí)深深地觸動了我,、影響了我,。在她的指引下,，我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級,，認(rèn)識了56個(gè)聰明、可愛的學(xué)生,，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī)。隨后我進(jìn)行了一段很簡短甚至有些倉促的自我介紹,，讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師,。在實(shí)習(xí)的最初,，楊老師總是刻意地提醒學(xué)生，我的存在,。在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,，楊老師讓我參與到課堂中,，參與到學(xué)生當(dāng)中去,，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級,。前一個(gè)星期,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動,，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色,。在班主任工作方面,，通過實(shí)習(xí),，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí),，讓我們收獲,，讓我們成長,，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步！

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力,、更見效,。

楊老師是一位善于言談的老師，作為一位專科出身的她,，教學(xué)成績卻是非常得出色,，她對自己的評價(jià)就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高,。剛剛成為一名老師,，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。而在同行中,，她向其他老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維,，向資深的老師學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。在指導(dǎo)教學(xué)的過程中,，楊老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清楚，怎樣充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,，機(jī)智的教學(xué)會讓課堂更有魅力,，有時(shí)候還收到意外的好效果呢。楊老師也常跟我說,，教案的重要性,。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,，或許就是這位老師不斷進(jìn)步原因。

然而,，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問,。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己,，一定要結(jié)合自己的實(shí)際,，要有自己的觀點(diǎn)，明確自身所存在的不足,。在教學(xué)時(shí),，我先聽了楊老師在（1）班的課，在還沒吃透教材的情況下,，我就簡單地模仿楊老師的教法,，將楊老師的課生搬到（2）班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),，許多細(xì)節(jié)處理不當(dāng),，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒有把握好，教學(xué)銜接不流暢,，聲音沒有穿透力,，激情不夠，親和力不強(qiáng),，學(xué)生并沒有掌握好,，更不用說以后他們怎么靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，要會學(xué),，而不是模仿。

經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)出來的,，想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持及時(shí)的教學(xué)反思,。這是楊老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，也是她的經(jīng)驗(yàn)之談,，更是我的切身體會,。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)，都會存在缺憾,。所以我不應(yīng)為上課時(shí)的缺漏或錯誤而耿耿于懷,，而應(yīng)請教楊老師或其他老師尋找解決的辦法及時(shí)彌補(bǔ)，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗(yàn),。

短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,，也將成為我一生中的寶貴財(cái)富,。同時(shí)也讓我認(rèn)識到教育是神圣而細(xì)致的,，教師是崇高而平凡的。教育不是兒戲,，做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易！

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇六

一轉(zhuǎn)眼實(shí) 習(xí)生活過去了,回首最大的感受:收獲+喜悅,。這短短的實(shí)習(xí)給我留下的不僅僅是回憶,，因?yàn)檫@使我的自身價(jià)值得到了提高。

通過此次實(shí)習(xí),，讓我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理,，也懂得了學(xué)習(xí)的意義,，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只要勇敢去面對人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,，看清了自己的人生方向,。

我主要教的是地理這門課，在實(shí)習(xí)階段,，首先我必須要轉(zhuǎn)變觀念,，努力做好由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變。其次得掌握教師基本技能,，提高地理專業(yè)素養(yǎng)和綜合性教學(xué)能力,。然后很重要的是在地理教學(xué)中能夠落實(shí)新課程理念、熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)方法,、不斷完善教學(xué)思想,、敢于嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學(xué)方法,。我要積極跟指導(dǎo)老師溝通,，主動向指導(dǎo)老師請教，向班主任深入了解所帶班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行備課，確定教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)和教學(xué)方法,，寫出詳細(xì)教案。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行新課講授,，課后不斷總結(jié)上課情況,，觀看優(yōu)秀教師講課視頻，虛心向指導(dǎo)老師請教,，爭取一節(jié)比一節(jié)有進(jìn)步,。

十一月十四日，--師大龍--教授來我們頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校--二中進(jìn)行巡回指導(dǎo),。在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校我們是老師,，我們是要去庇護(hù)花朵的大樹，指導(dǎo)老師的到來讓我們重新變成了學(xué)生,我們脊柱瞬間感受到了力量的支撐,。

為了給指導(dǎo)老師和巡縣老師展示我們在這有限的時(shí)間里增長的本領(lǐng),，大家都暗自默默的準(zhǔn)備著，當(dāng)然我也是如此,，我是在這次巡回指導(dǎo)過程中第一個(gè)講課的,，說不緊張是不可能的，但是當(dāng)真正開始講課的時(shí)候進(jìn)入狀態(tài)也就忘記緊張了,，一方面想把最完美的一面展示給老師,，另一方面也想多讓老師指出教學(xué)過程中的缺點(diǎn),，好給自己改正的機(jī)會。老師們行程匆忙,，但還是用半天的時(shí)間對所有同學(xué)進(jìn)行了指點(diǎn),，讓我們受益匪淺，感受頗豐,。

對于同學(xué)們的課程的點(diǎn)評,，老師們說了很多:

首先，主要說了我們頂崗實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的目的,，就是在實(shí)踐中完善課堂學(xué)習(xí)的理論,，注意提高自己，增長教學(xué)本領(lǐng),，增強(qiáng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。如今實(shí)習(xí)已經(jīng)過了段時(shí)間，大家當(dāng)老師的本領(lǐng)已經(jīng)基本掌握,，沒有任何一個(gè)老師是怯場的了,。然而我們的任務(wù)與目的并不在于此，而是在教學(xué)中提高自己,，豐富自己,，同時(shí)在上課過程中注意多個(gè)學(xué)生互動，多個(gè)別提問少集體回答,。在教授學(xué)生的同時(shí)自己也要學(xué)習(xí)知識,，提高技能。

其次,，是對于板書的技巧,。板書技能是教師運(yùn)用黑板以凝練的文字語言和圖表等傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。板書既是教師應(yīng)當(dāng)具備的教學(xué)基本功,，又是教師必須掌握的一項(xiàng)基本教學(xué)技能,。獨(dú)具匠心的板書和板圖，既有利于傳授知識,，又能發(fā)展學(xué)生的智力;既能產(chǎn)生感情陶冶情操,，又能影響學(xué)生形成良好的習(xí)慣;既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能啟迪學(xué)生的智慧,，活躍學(xué)生的思維。即使在多媒體技術(shù)如此發(fā)達(dá)與普及的時(shí)候,，一個(gè)好的板書技能也必然是教師應(yīng)該掌握的基本功,。

與此同時(shí)，聽課也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，剛開始我以為聽課并沒有什么重要的,，真正實(shí)踐了之后才能獲得經(jīng)驗(yàn),。但實(shí)際并不是這個(gè)樣子的，聽課同樣是一種獲得技能的方法,，通過聽課,，我了解了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)思路，理解教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),，如何講解清楚難點(diǎn)知識,，如何安排教學(xué)進(jìn)度，并且還能學(xué)習(xí)到有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何掌控課堂,。而指導(dǎo)老師也教了我許多課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，比如說要廣泛地提問學(xué)生一些重點(diǎn)問題，通過聽課還能獲得很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，比如學(xué)生的狀態(tài),，不同的學(xué)生在不同的時(shí)間會有不同的狀態(tài)。而聽課的時(shí)候可以更好地判斷出學(xué)生的狀態(tài),，為我之后的自己教學(xué)過程打好一個(gè)基礎(chǔ),。總的來說,，聽課的過程還是非常必要的一個(gè)過程,，通過聽課，我們能感受真正的課堂,，真正地理解教師這個(gè)職業(yè),，為之后自己的教授環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。

一個(gè)教師的職業(yè)認(rèn)同感,，幸福感,，責(zé)任感，都是成為優(yōu)秀教師的必要條件,。當(dāng)了老師,，也很能理解，當(dāng)時(shí)作為我們的老師,，他們是多么的苦楚,，我們調(diào)皮搗亂，他們在課堂上包容我們,。我們蓄意挑釁,，他們一笑而過。對于我們犯的錯誤,，當(dāng)時(shí)批評過后,，便不再提起?？赡軐τ诶蠋焷碚f,，當(dāng)時(shí),，他內(nèi)心也很焦灼。他想將自已內(nèi)心的愛帶給學(xué)生,，只是學(xué)生調(diào)皮搗亂,，從不知老師內(nèi)心真實(shí)的感受。

所以說,，整個(gè)教學(xué)過程中把握好和學(xué)生的距離是很重要的,，同時(shí)和學(xué)生要做朋友的話，最重要的一點(diǎn)以心換心,。讓他們感受到老師的真心,，從面真正的從內(nèi)心接納我們，并且對我上的課感興趣,，亦師亦友,，真正的愿意去探索學(xué)習(xí)知識里面的樂趣!

在教學(xué)方式方面，我一直認(rèn)為投人以魚,，不如授之與漁,。所以我覺得還是把學(xué)習(xí)的方式告訴他們比較好。如何尋找自己學(xué)習(xí)的方式,，學(xué)習(xí)講究自己的學(xué)習(xí)方法,，而不是直接告訴他們這個(gè)問題的答案，死記硬背,。讓他們學(xué)會去探索問題的答案,，找尋知識的規(guī)律，而不是直接索求索要問題的答案,。

半年的時(shí)間,，說長不長說短也不短，然而不管長還是短,，時(shí)問總是會過去,，這半年的實(shí)習(xí)極富意義，盡力做好了每一件事,，認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，好好珍惜了每一天，這段時(shí)光,，也是令我最難忘的一段時(shí)光,。當(dāng)然，中間少不了些許的磨煉,，這正是為以后步入社會而做的準(zhǔn)備,，這將是我人生最寶貴的財(cái)富，以后的我會向一個(gè)更好的方向轉(zhuǎn)變!

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇七

xx市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中,，是我的初中母校,。該校生源較好，有四處校址,，我在熟悉的總校實(shí)習(xí),。我的指導(dǎo)教師是化學(xué)組組長、經(jīng)驗(yàn)豐富的高級教師——霍麗老師,；我實(shí)習(xí)的班級是初三“15班和17班兩個(gè)重點(diǎn)班,，同時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)組的一位老師急性闌尾炎，我替其代四個(gè)班的課10節(jié),。

我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作,、課堂教學(xué)。主要做了如下工作：

（1）班主任工作：指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《理想》及組織學(xué)生參加校拔河比賽,、運(yùn)動會,。

（2）化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為7課時(shí)，上課節(jié)數(shù)為26節(jié),，聽課36節(jié),。

班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法,。

首先我了解整個(gè)班級的情況,。剛開始見習(xí)時(shí)，我急著找班主任了解班級情況,。但其并沒有直接告訴我,，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、了解,。這讓我學(xué)會用自己的眼睛用心去觀察了解班級,，了解學(xué)生，這也是對我工作的一個(gè)考驗(yàn),。

其次,，我熟悉和掌握學(xué)生情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,，我抓住機(jī)會和孩子們接觸交流,。我一直保持跟班，通過采取主動關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,，慢慢的.和他們交流。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。

最后是開展活動,，學(xué)生是主體,，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。就這樣，我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會《理想》,，組織學(xué)生參加校拔河比賽,、運(yùn)動會，并取得了不錯的成績,。

在這過程中,，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,，同時(shí)對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要途徑,。

第一周我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想思路,。同時(shí)，批改6個(gè)班級的作業(yè)了解學(xué)生,。

我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對我的化學(xué)課感興趣,。依據(jù)新課標(biāo)，我認(rèn)真寫了第一個(gè)教案：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》（課時(shí)1）,。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意,。第一關(guān)就這樣順利通過啦！

雖然在大學(xué)里的兩周模擬試教中,，我取得了全班最好的成績——a,，可是我依然根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性,，做足了上講臺的準(zhǔn)備,。……接下來,，我激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來,。

第二周周四上午第四節(jié)課，走進(jìn)初三”15班的教室，站在講臺上,，掌聲四起,，我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上,，第一次直視68雙眼睛,，我的心砰砰直跳,。但同學(xué)們信任的眼光,，完美的配合，使我緊張的心放松下來,，輕松的完成了第一次新授課,；而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信心,。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足：語速稍快,、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是，和藹可親,，課堂氣氛活躍,，注重情景的設(shè)計(jì)，講解條理分明,。于是,，我再一次備課，帶著老師的指點(diǎn),，帶著自己的經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)榈诙欤覍⒃诹硪粋€(gè)班上這節(jié)課,。

就這樣,，在經(jīng)驗(yàn)的積累中，在反復(fù)的磨合中,，我完成了7課時(shí)的教案,，上了26節(jié)課，并聽課36節(jié),，最多時(shí),，一天要上6節(jié)課。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇八

為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，背上空空的行囊也有了沉甸甸的收獲,，想要好好說一說這三個(gè)月的感悟、收獲,。首先真的感謝李老師啊,，李老師給我的印象就是一位認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的長者形象,，后知道李老師和我父母是同年啊,。

當(dāng)自己第一次邁進(jìn)中華中學(xué)校門，整個(gè)校園的氛圍就讓我感覺好像自己回到了高中,，高中對我而言確實(shí)是難忘的一直不想回首的一段時(shí)光,。

當(dāng)自己坐在教室后面聽李老師上,，前面是擁有美好年紀(jì)的小孩子,，開始上、起立,、同學(xué)們好,、老師好,，那種高中上的情景歷歷在目。上時(shí),，跟著李老師的思路慢慢的吸收新的地理知識,，會延伸很多，印象最深的是有一次試卷講評,，老師不僅僅是講完答案就完事了,，而是在向?qū)W生傳遞解題思路，一種思維方式,，融會貫通,，而不單單局限于一道題目。真的,，高手?。∥揖拖胛腋咧腥绻龅竭@樣的老師,，我可能就不會選理科了,。當(dāng)然了，我還是沒有改掉在十點(diǎn)左右會犯困的毛病,。我們還去聽了高一的,，高一的學(xué)生和高二的學(xué)生差別還是挺大的，真不知道這一年經(jīng)歷了什么,，高一的學(xué)生還帶有小孩子的朝氣,。因?yàn)樽约涸诔跻淮踔泻⒆雍透咧泻⒆佑质乔Р钊f別,，所以說啊,，學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)研究學(xué)生還是有用的,。

還有更加印象深刻的事情就是寫教案備上,。每次我們準(zhǔn)備上之前,，李老師會讓我們寫教案，然后交給他,，會給我們提意見,，然后改啊。教案差不多了開始試講,。什么感受呢,？每一次李老師都會提出不同的地方哪里不足，哪里需要改進(jìn),，當(dāng)時(shí)就有種自己太糟糕的'感覺,，感覺哪里哪里都不好，專業(yè)知識儲備完全不足,，李老師會比較注重知識的科學(xué)性,，我真的佩服,，想要成為這樣的人,。當(dāng)正式進(jìn)入堂，和學(xué)生面對面,，到堂結(jié)束,，會出現(xiàn)真正的問題。先不講知識,，因?yàn)樘檬菬o法預(yù)料的,，不同的學(xué)生會有不同的反應(yīng)，整個(gè)堂并不會完全按照我在試講時(shí)的安排進(jìn)行,，就出現(xiàn)了時(shí)間分配的問題,。后李老師就告訴我們新手教師都有這樣的問題，所以要做準(zhǔn)備,，而且還是充足十足的準(zhǔn)備,，要將可能出現(xiàn)的問題不可能出現(xiàn)的問題就要想到。比如時(shí)間,，當(dāng)堂進(jìn)行到一半,，看看時(shí)間是要放慢還是加快，是要刪減還是增添,，另外還有進(jìn)行到還有1/4時(shí)間下時(shí),，再進(jìn)行調(diào)整時(shí)間。不能時(shí)間不夠,，不能留有太多時(shí)間,，寧可多準(zhǔn)備內(nèi)容，也不要出現(xiàn)沒有東西可上的局面,。嗯,。真的學(xué)到了很多，很多靠自己琢磨是不會得到的經(jīng)驗(yàn)?？傊?，要學(xué)的還有很多，要經(jīng)歷的還有很多,，要努力的地方更多,，還記得李老師在堂上說過的一句話“腦子動起就不笨了嘛”。不能懶啊,，如果懶得連腦子都不愿意動了,，只會越越笨啊。

在實(shí)習(xí)時(shí),，正趕上趙老師準(zhǔn)備公開,，我也是知道了一次公開要不斷地進(jìn)行磨，磨,，才會有一節(jié)好呈現(xiàn),。發(fā)自內(nèi)心的佩服中華的老師，也讓我想要好好的努力,，要學(xué)習(xí)的地方太多,，但又對未的自己充滿期待，想要當(dāng)一位好老師,，一個(gè)可以讓自己佩服的老師,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇九

一聲道別，一聲珍重,，一臉不舍,，紅紅的眼眶，默默的祝?！x別的傷感隨著汽車的啟動,，化作幾多感動，幾行淚水,。緊張而快樂的教育結(jié)束啦,。想想烈日當(dāng)頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學(xué),，激動不安之情油然而升,。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實(shí)習(xí)學(xué)校,，給老師學(xué)生帶來陽光嗎,？18位成員的龐大隊(duì)伍，我能做好管理工作嗎,？一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號,，在我腦中盤旋,。如今，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，我們18位成員的收獲,，見證了我們的成長，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號,！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享,。

勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源一般,，由于下學(xué)期要搬新校區(qū),，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善，電腦機(jī)房配置很低,，98系統(tǒng),，經(jīng)常死機(jī)，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量,。很多教學(xué)工作都不能正常開展,，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,。認(rèn)真聽完指導(dǎo)老師的第一節(jié)課后,，我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對我的電腦課感興趣，學(xué)會用電腦學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標(biāo)的要求，我認(rèn)認(rèn)真真寫了第一個(gè)教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》,。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意,，隊(duì)員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦,！激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來,，想著學(xué)生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園，一定會有所收獲,，我就甜滋滋的暗暗開懷,。我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題,。我剛問：同學(xué)們，想去香港迪仕尼樂園玩嗎,？“不想,！”全班學(xué)生異口同聲地回答，我先是一愣,，怎么講下去,？怎么辦,？下面的學(xué)生開始發(fā)難啦！要給實(shí)習(xí)老師一個(gè)下馬威,。有的開始大聲說話,，有的干脆拿出手機(jī)來玩，有的居然打起籃球來……學(xué)生在試探我的能力,，指導(dǎo)老師也在看我怎么處理,，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應(yīng)變,，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園,？請一個(gè)同學(xué)來說說?！?/p>

由于指導(dǎo)老師把10個(gè)班都給我?guī)?，我鍛煉的機(jī)會更多了，上課前我主動和各班的科任老師溝通,，了解學(xué)生的興趣愛好,，然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)課程,。在這短短的一個(gè)多月中,，我設(shè)計(jì)了《旅行計(jì)劃》、《師生認(rèn)識,，獲取信息》,、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案,，不同的班用不同的教案,，重復(fù)課多了，對教材內(nèi)容也越來越熟悉,，講起來也越順,，每節(jié)課每個(gè)班的形式也不完全相同，喜歡聽歌的班級,，我就播一些學(xué)生喜歡的歌,，喜歡看動畫的班，我盡量在講課中,，涉及多一點(diǎn)動畫的知識……同時(shí),，每節(jié)課下課，我都會問一些學(xué)生,，對我的課是否滿意,，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整。這樣一來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少,，還經(jīng)常問了很多課外的知識,，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊,？”,，老師和學(xué)生的認(rèn)同，讓我感動了良久,，課前為了做網(wǎng)站,，做課件，熬的幾個(gè)通宵,，十多節(jié)課后聲音的沙啞,，都化在開心一笑，我開心,，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)好老師,，我很自豪，因?yàn)槔蠋熣f我有創(chuàng)意,。

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多,。知識學(xué)問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充知識,，同時(shí)我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚(yáng)共享精神,，互相學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步，才能學(xué)到更多知識,。在這段實(shí)習(xí)過程中,，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論,，課后聊天討論學(xué)習(xí)方法等，通過多種途徑和學(xué)生溝通,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

班主任工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實(shí)意,。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對于一個(gè)新集體來說并不容易,。實(shí)習(xí)前，我在圖書館借了很多書補(bǔ)充營養(yǎng),，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略,，實(shí)習(xí)的第一天,，我接到了高一3班，為了給學(xué)生留下深刻的印象,，我通過一個(gè)小游戲作自我介紹,，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦,。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內(nèi),，我復(fù)制了學(xué)生校卡的照片,，三天內(nèi)記住所有學(xué)生,，并把名字和人聯(lián)系起來，同時(shí)通過和科任老師多方面接觸,，特別是原班主任王老師的介紹,，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié)，集體凝聚力不夠,，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較,。基于這些特點(diǎn),，我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會的概要,，為接下來工作的開展做好準(zhǔn)備。每天早晚到教室,，看學(xué)生打掃衛(wèi)生,，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的,，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生,，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實(shí),，學(xué)生的問題我都能給予解答,，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心，把我當(dāng)知心朋友,，很多事情都肯跟我說,。下午第八節(jié)是學(xué)生運(yùn)動的時(shí)間，我一有空就拿著數(shù)碼相機(jī)跟著去運(yùn)動場,，拍下學(xué)生開心一刻,，然后做成flash動畫，上電腦課的時(shí)候,，播給學(xué)生看,，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已,。有時(shí)候也會跟學(xué)生打打羽毛球,、乒乓球,，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩,，為學(xué)生的失敗鼓勁,，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí),，我一有空就到學(xué)生宿舍,，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦,，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想,。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂,，到學(xué)生大堂舉行,，師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲,，從中得出感受體會,。學(xué)生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極,，都體會到,，我們是一個(gè)班集體，每個(gè)人都是不可缺少的,，要團(tuán)結(jié),，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片,，對這次主題班會很滿意,。作為班主任，還有一項(xiàng)工作就是聆聽學(xué)生的心聲,，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。勒中有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生，這些學(xué)生成績比較差,，自卑，不敢和其他同學(xué)交流,?；谶@一點(diǎn)，我經(jīng)常主動和這些學(xué)生談心,，鼓勵學(xué)生參加我們實(shí)習(xí)隊(duì)和校團(tuán)委組織的“主持人大賽”,，鼓勵重在參與,，在賽前還給學(xué)生做了簡單的培訓(xùn)。通過主持人大賽,，原來自卑不敢上講臺的學(xué)生偷偷跟我說：“老師,，我再也不害怕在大家面前說話了?！蔽液芘d慰,，老師不就是要教書又育人嗎？我做到了,！三,、“我們都是一家人！”

作為副隊(duì)長,，或許我不是最優(yōu)秀的,，但是絕對認(rèn)認(rèn)真真履行我的職責(zé)，經(jīng)常和負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)的麥主任溝通,，改善實(shí)習(xí)隊(duì)的生活問題,，及時(shí)傳達(dá)彭主任對我們生活方面的要求。

安排督促宿舍衛(wèi)生,，保證全隊(duì)生活環(huán)境干凈整潔,。規(guī)范隊(duì)員的作息時(shí)間，對喜歡睡懶覺隊(duì)員,，我堅(jiān)持早上叫她起床,，爭取不影響實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行。每天開門鎖門,，每周公開財(cái)務(wù)開銷,，每天督促值日，工作盡管非?，嵥?，但我做得很開心，因?yàn)椤拔覀兌际侨A師人,，都是一家人,，我們的形象就是華師的形象”，隊(duì)友們也都能意識到這一點(diǎn),，比較合作,，盡管20個(gè)人住一間宿舍，環(huán)境惡劣,，大家都毫無怨言,，開開心心，團(tuán)結(jié)互助，一起生活了一個(gè)多月,，很多隊(duì)友都說這段實(shí)習(xí)是大學(xué)最珍貴最開心的時(shí)候,。國慶節(jié)后，湛江師范學(xué)院加入了我們實(shí)習(xí)隊(duì),，我的隊(duì)內(nèi)管理工作就更加重要了,。剛好我們有兩個(gè)隊(duì)友生日，利用這個(gè)機(jī)會,，我們和湛師的隊(duì)友進(jìn)行聯(lián)誼,，通過聯(lián)誼，互相認(rèn)識,，增進(jìn)感情,，在以后的相處中，也就沒有出現(xiàn)矛盾,。

實(shí)習(xí)中期,，一些隊(duì)員在教學(xué)上都碰到一些困難，我們會主動跟他（她）談心,，給隊(duì)員提些建設(shè)性的建議,，幫助隊(duì)友度過難關(guān)。在實(shí)習(xí)后期,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)都和學(xué)生拍了很多照片,，這些照片寄托著師生間的感情，對學(xué)生,，對老師都有紀(jì)念價(jià)值,。于是我主動幫隊(duì)員整合照片，利用專業(yè)知識,，幫照片做成電子小禮物,，同時(shí)把照片帶到電腦課堂，教學(xué)生制作電子作品,，留住美好瞬間,。看著凝聚學(xué)生和老師感情,，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品,，我除了感動，也感覺到自己在成熟,，在進(jìn)步,，在收獲，實(shí)習(xí)期間的辛酸,，又算得了什么呢,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇十

生命是永恒不斷的創(chuàng)造,，因?yàn)樵谒鼉?nèi)部蘊(yùn)含著過剩的精力，它不斷流溢,，越出時(shí)間和空間的界限，它不停地追求,，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來,。

2016年3月21日，懷著期盼和喜悅的心情,，我來到了xx市第二小學(xué),，在五年級5班開始了我為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而又忙碌,，但充實(shí)并快樂著,，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂,。聽著學(xué)生們向自己敬禮并打招呼--“劉老師好！”的時(shí)候,，心里有種說不出的喜悅,，頓時(shí)感覺自己好幸福。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他年級英語老師的課,，都給我留下了深刻的印象,，讓我學(xué)到了很多實(shí)際的技巧和方法。五年級英語教學(xué)指導(dǎo)老師劉曉薇老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的英語老師,，她給學(xué)生們講課時(shí)那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我,，她教會了我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的,；只有親身經(jīng)歷過,，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為我人生中一筆十分寶貴的財(cái)富,。

愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這一個(gè)月的時(shí)間里,，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上,，在課時(shí)的掌握上,，都有了很大的提高。一個(gè)月的時(shí)間,，令我感受頗多,。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

在實(shí)習(xí)的一周后我開始去聽課,，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí),。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容,，并且認(rèn)真地對老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價(jià),，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,，但是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去思考分析,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西,，無論是對教材的處理,，還是教學(xué)方法，或是與學(xué)生的溝通等等,，都讓我受益匪淺,。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識,，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學(xué)習(xí)的地方,。

相信每個(gè)新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的,，我也不例外。在上課前,，我不斷地看教材及自己已準(zhǔn)備好的教案,，生怕自己上課時(shí)會忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具,，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn),。終于，我走上了講臺,，開始了我的第一節(jié)課,，通過書本上的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，并得出正確的結(jié)論,，希望通過這一方法能讓學(xué)生對知識有更加深刻的了解,，并能記得更牢固。在開始,，我的緊張導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟三落四的,，不過學(xué)生們都很配合我，很活躍地回答我提出的問題,，我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來了,，按照我的計(jì)劃順利地開展我的課堂,。就這樣，在愉快的氣氛中,，我順利地結(jié)束了我的.第一節(jié)課,。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師劉老師進(jìn)行討論,。老師首先肯定了我的教學(xué)方法,，這讓我很高興；同時(shí),，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足,，還有一些要注意的地方,。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案,，更加完善自己的教學(xué),。而我在上完每節(jié)課后，都會進(jìn)行反思,，思考自己哪些地方做的好,，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來,，為以后上課作參考,。

第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做,。我的指導(dǎo)老師王老師給了我很大的幫助,，教會了我很多東西。五年級5班的學(xué)生是一群熱情的孩子,，在第一天就圍著我問個(gè)沒完,。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后,，我已經(jīng)基本上能把我們班學(xué)生的名字記住了,，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。我作為實(shí)習(xí)班主任,，主要的工作就是：早上七點(diǎn)五十分到班,，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間,，有時(shí)候要走到班上去巡視上課的情況,；可以說，作為一個(gè)班主任,，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上,，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題,，主動去引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題,。

小學(xué)英語教學(xué)的主要目的：興趣第一,，聽、說領(lǐng)先,，讀寫跟上,。開始學(xué)習(xí)英語時(shí)應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語句子開始，然后再學(xué)著認(rèn)詞,、寫句子等,。誰能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語的濃厚興趣，并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡單英語運(yùn)用到課內(nèi),、外進(jìn)行交際,、交流思想他就是教學(xué)專家！為使每位實(shí)習(xí)教師都很好把握教學(xué)的主要目的,，我所在的小學(xué)英語教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)積極開展了多種形式的教學(xué)教研活動：如通過聽課,、評課，尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式,，使青年教師在如何組織小學(xué)英語課堂教學(xué),，如何應(yīng)變小學(xué)英語課堂教學(xué)，以及如何調(diào)控小學(xué)英語課堂教學(xué)上都有了一個(gè)新的認(rèn)識與提高,。

教師的光榮,。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡單,，特別是英語老師,，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦,，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮,。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，聽取學(xué)生意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,，及時(shí)修改教案,，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,，都會進(jìn)行反思,，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足,，并且一一記錄下來,，為以后上課作參考。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前,，在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí),，學(xué)生都叫我不要走,，難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與安慰,。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識：與學(xué)生在一起,，生活更多的是在于充實(shí)。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇十一

哈市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中,，是我的初中母校,。該校生源較好，有四處校址,，我在熟悉的總校實(shí)習(xí),。我的指導(dǎo)教師是化學(xué)組組長、經(jīng)驗(yàn)豐富的高級教師——霍麗老師,；我實(shí)習(xí)的班級是初三"15班和17班兩個(gè)重點(diǎn)班,，同時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)組的一位老師急性闌尾炎，我替其代四個(gè)班的課10節(jié),。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué),。主要做了如下工作：（1）班主任工作：指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《理想》及組織學(xué)生參加校拔河比賽,、運(yùn)動會。（2）化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為7課時(shí),，上課節(jié)數(shù)為26節(jié),，聽課36節(jié)。

班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容,、特點(diǎn)和做法,。

首先我了解整個(gè)班級的情況。剛開始見習(xí)時(shí),，我急著找班主任了解班級情況,。但其并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、了解,。這讓我學(xué)會用自己的眼睛用心去觀察了解班級，了解學(xué)生,，這也是對我工作的一個(gè)考驗(yàn),。

其次，我熟悉和掌握學(xué)生情況,。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,，我抓住機(jī)會和孩子們接觸交流。我一直保持跟班,，通過采取主動關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,，慢慢的和他們交流。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。

最后是開展活動,，學(xué)生是主體,，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。就這樣,，我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會《理想》,，組織學(xué)生參加校拔河比賽、運(yùn)動會,，并取得了的成績,。

在這過程中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任，同時(shí)對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù),，是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要途徑,。

第一周我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想思路。同時(shí),，批改6個(gè)班級的作業(yè)了解學(xué)生,。

我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對我的化學(xué)課感興趣。依據(jù)新課標(biāo),，我認(rèn)真寫了第一個(gè)教案：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》（課時(shí)1）,。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意。第一關(guān)就這樣順利通過啦,！

雖然在大學(xué)里的兩周模擬試教中,，我取得了全班最好的成績——a，可是我依然根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性,，做足了上講臺的準(zhǔn)備,。……接下來,，我激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來,。

第二周周四上午第四節(jié)課，走進(jìn)初三"15班的教室,，站在講臺上,，掌聲四起，我第一次感到為人師長的驕傲,。第一次站在講臺上,，第一次直視68雙眼睛，我的心砰砰直跳,。但同學(xué)們信任的眼光,，完美的配合，使我緊張的心放松下來,，輕松的完成了第一次新授課,；而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信心,。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足：語速稍快,、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是，和藹可親,，課堂氣氛活躍，注重情景的設(shè)計(jì),，講解條理分明,。于是，我再一次備課,，帶著老師的指點(diǎn),，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榈诙?，我將在另一個(gè)班上這節(jié)課,。

就這樣，在經(jīng)驗(yàn)的積累中,，在反復(fù)的磨合中,，我完成了7課時(shí)的教案，上了26節(jié)課,，并聽課36節(jié),，最多時(shí)，一天要上6節(jié)課,。

還記得中秋節(jié)一個(gè)學(xué)生送來一塊月餅,，說：“張老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你?！本驮谀且粍x那,，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”,， 哦 但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重,。或許孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講,，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

一位學(xué)生這樣說：“老師,，我們太喜歡你了，周杰倫簽售也不過如此呀,！你應(yīng)該參加‘快樂男聲’的比賽,，我們都是你的fans！”

回到家,，我的手機(jī)響個(gè)不停,，是學(xué)生們的祝福，是大家滾燙的心,！

看著這些短信,，我的眼睛又濕潤了！

我愛上了這些孩子,，愛上了這三尺講臺,，愛上了教師這一職業(yè)！

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。知識學(xué)問浩如煙海,，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

短短的四周時(shí)間,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,， 哦 也更讓我體會到教師肩負(fù)的責(zé)任。我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育人,。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望,、聞,、問、切"四診法,。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表；耐心"聞"其聲,；真心"問"其想,；準(zhǔn)確"切"其脈。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生,，而是一名老師,；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。

結(jié)束時(shí),，同學(xué)們爭搶著要我的地址、電話,、博客,、qq號、郵箱,、照片,，甚至相約“十一”。也許,，隨著歲月的流逝,，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,，我付出了很多,，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受用,。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的`歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇十二

不知不覺中，為期近六周的實(shí)習(xí)宣告結(jié)束了,。很不想去回憶,，因?yàn)榛貞浺馕吨x棄，而我不舍得離開,！但是天下沒有不散的宴席,，還是得收拾心情回到我的大學(xué)校園?；貋砹?，就好好的為這段珍貴的時(shí)間留下點(diǎn)什么吧。

教育實(shí)習(xí),，期待很久的事了,，因?yàn)榭偢杏X理論的東西沒有一定的實(shí)踐相結(jié)合，是不可能學(xué)會的,，至少不能變得優(yōu)秀,。近六周的實(shí)習(xí)，經(jīng)歷了很多沒有經(jīng)歷過的事情,。班主任工作,、課堂教學(xué)工作以及課后交流活動，每天的事情雖然不是特別多,，但對于新手來說每一樣都很新鮮,，也很有意義，希望大家看完我的這篇,。

我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所中等學(xué)校,，學(xué)生成績不是很好。第一次以教師的身份投入學(xué)校工作,，視覺完全不一樣,，總的來說，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進(jìn)行德育教育兩方面工作?，F(xiàn)就具體工作分成四大板塊總結(jié)如下：

板塊一,、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)

俗話說：名師出高徒,。因此要教出優(yōu)秀的學(xué)生，得要有一名優(yōu)秀的教師,。從上課,、批改作業(yè)以及平時(shí)交談中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰而學(xué),，即沒有對學(xué)習(xí)形成一種目的性,。個(gè)人認(rèn)為要解決這種情況，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),。

第一種，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性

增強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動機(jī)的有效策略之一,。

增強(qiáng)趣味性可以從兩個(gè)方面入手：

（一）通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化,。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，采取不同的呈現(xiàn)方式,，所引起學(xué)生的興趣是不同的,。通過變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上,，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識,，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去。

（二）注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料,。學(xué)習(xí)任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī),。在內(nèi)容安排上，應(yīng)包含學(xué)生容易識別的特征,，例如在性別,、年齡、宗教,、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征,，從學(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā)，安排他們認(rèn)為重要的生活事件,，以及一些令人感興趣的軼事和例子,。

例如，在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動時(shí),，請四位同學(xué)上臺演示不同空氣阻力對下落快慢的影響,，這一舉動不僅能夠?qū)С鲎杂陕潴w運(yùn)動的概念，完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，更加重要的是狠狠的抓住了學(xué)生的好奇心和注意力，從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過,，師生雙雙為贏,。

第二種,，合理運(yùn)用獎勵與懲罰

眾多研究和生活經(jīng)驗(yàn)均表明，獎勵和懲罰對于學(xué)生動機(jī)的激發(fā)具有不同的作用,。一般而言,，表揚(yáng)與獎勵比批評與指責(zé)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，因?yàn)榍罢呖梢詽M足學(xué)生的心理需要,，能使學(xué)生獲得成就感,，增強(qiáng)自信心，進(jìn)而增加學(xué)生出現(xiàn)某種行為的可能性,；而后者恰恰起到相反的作用,。

雖然表揚(yáng)和獎勵對學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用，但使用過多或者使用不恰當(dāng),，也會產(chǎn)生消極作用,。因此有效的贊揚(yáng)應(yīng)具備下列關(guān)鍵特征：

1、表揚(yáng)應(yīng)針對學(xué)生的良性行為,；

2,、教師應(yīng)明確學(xué)生的何種行為值得表揚(yáng)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表揚(yáng)的那種行為,；

3,、表揚(yáng)應(yīng)真誠，體現(xiàn)教師對學(xué)生成就的關(guān)心,；

4,、表揚(yáng)應(yīng)具有這樣的意義，即如果學(xué)生投入適當(dāng)?shù)呐?，則將來還有可能成功；

5,、表揚(yáng)應(yīng)傳遞這樣的信心,，即學(xué)生努力并受到表揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兿矚g這項(xiàng)任務(wù),，并想形成有關(guān)的能力,。

例如，我們班學(xué)生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地,，這是一塊關(guān)乎學(xué)校門面的空地,，干凈整潔是十分重要的，因此我在上下班經(jīng)過的時(shí)候往往會跟他們套近乎,，表揚(yáng)他們能夠這么下功夫的為學(xué)校的門面付出自己的勞動,。這樣一來，他們就表現(xiàn)得很高興,，集體榮譽(yù)感也不聲不息的得到了加強(qiáng),，還有也會喜歡上我這個(gè)老師,，進(jìn)而喜歡上我的課，達(dá)到一連串的連鎖成效,。

第三種,，進(jìn)行歸因訓(xùn)練

教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們,，不同的歸因方式會影響到主體今后的行為,。既然如此，教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為,。這對于學(xué)校教育是有實(shí)際意義的,。在學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)后,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因。一方面,，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因，即進(jìn)行正確歸因,；另一方面，更重要的是,，教師也應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生過去一貫的成績差異，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度歸因,，哪怕這時(shí)的歸因并不真實(shí),。努力這一內(nèi)部因素是可控的，是可以有意增加和減少的,。因此只要相信努力會帶來成功,，那么人們就會在今后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力，并極有可能導(dǎo)致最終的成功,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇十三

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,，還是一名師范生，參加社會實(shí)踐很必要,，可是我一直沒有這方面的準(zhǔn)備,，我覺得自己畢業(yè)以后還不一定會從事教師工作呢，參加教學(xué)實(shí)踐是不是有點(diǎn)多余呢,，抱著這個(gè)想法,，我一直沒有像其他同學(xué)一樣，參加社會實(shí)踐,。

最后還是一個(gè)偶然的時(shí)間刺激了我,，我看到宿舍里的人都出去實(shí)習(xí)了，就我一人孤零零的守在宿舍,，我最后決定還是參加社會實(shí)踐吧，這樣沒有壞處,，只要好處,。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了主題班會活動,。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款,?？墒牵?jīng)過我的再四考慮,，我還是把他否定了,。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒有了自尊,，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,，我還是把班會主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn),。

為了辦好這個(gè)班會，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,，提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中,，同學(xué)們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞,，辯論深刻到位。另外,，為了普及奧運(yùn)知識,，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄Ｃ總€(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲,。最后一曲笛子獨(dú)奏歌唱祖國將班會推向了高潮。

當(dāng)然,，在開展班會活動過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重,？盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪,、啪,、啪”地鼓起掌來。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡單的問題,，也得到了同樣的“殊榮”,。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷,，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題,，我也想提出一些意見和建議：