隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

大學生教育實踐報告篇一

作為一名師范專業(yè)的學生，參與教學活動,，進行教育實習是必不可少的一個環(huán)節(jié)。而今年,，大四的我有幸來到華東政法大學附屬中學進行我為期三個月的教育實習,。經(jīng)過這三個月的實習，我感覺自己收獲頗豐。

在專業(yè)實習的方面,，主要進行的活動是聽課,、備課、上課,；

聽課不僅僅是要聽自己的帶教老師的課,，也要聽該專業(yè)的其他老師的課，其他實習生上的課,。因為聽課的過程是切身體會課程的教授效果的一個過程,，是一個切身感受教師的課堂教學能力的一個過程。通過聽同一個老師教的不同班級的相同內(nèi)容的課程,，我可以感受到學生才是課堂的主體,，相同的內(nèi)容就算是同一個老師來上，在不同的班級會呈現(xiàn)出不一樣的教學效果,。這說明學生上課時候的狀態(tài)對老師有很大的影響,，特別是信息技術(shù)課程，除了應(yīng)該教授給學生的理論知識以外,，還要給予學生充足的上機操作的時間,，所以對課堂內(nèi)容的合理分配，以及對于一節(jié)課的時間的分配,，是十分重要的,。由于信息技術(shù)課程還有上機操作這一環(huán)節(jié)，所以學生操作電腦的能力對課程的進行過程會有很大的影響,。有的班級學生的電腦操作基礎(chǔ)較好,，上課的時候能夠高效率完成老師布置的課堂任務(wù)，這就能夠加快課程的進程,；然而有的班級有的學生并不能很好的掌握計算機的基本操作,，甚至連打字都不能很熟練的操作，這樣就很難完成課堂上老師布置的任務(wù),，導致課程進行比較慢,。同時，在聽預備年級的課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學生們操作電腦的能力差異很大,，有的學生非常熟練，甚至能力比老師還要強,，但是有的學生對電腦的操作僅僅局限于小學的信息技術(shù)課程,，而由于日常生活中并沒有什么機會接觸到電腦，所以基本的一些打字操作都比較困難,，這種情況實際上對于信息技術(shù)課的教學是非常大的一個難題,，所以老師在設(shè)計預備年級的課程過程中要考慮到這個問題,，并且要根據(jù)每個班的情況安排講課的內(nèi)容的量以及時間的分配。

聽課也是一個很好的學習過程,。不僅是要學習老師對于課堂的掌控能力,，更是要通過每一節(jié)課學習學習老師在課堂上的教學方法的應(yīng)用，并通過上課的過程,，師生的互動,，體會學習任課老師的教學設(shè)計的理由，積累經(jīng)驗,，為自己之后的教案設(shè)計打下基礎(chǔ),。

備課是教師根據(jù)學科課程標準的要求和本門課程的特點，結(jié)合學生的具體情況,，選擇最合適的表達方法和順序,，以保證學生有效地學習。

雖然在剛剛開始實習的我并沒有什么經(jīng)驗以及能力能夠很好的去備好一節(jié)課的內(nèi)容,，但是在不斷地與帶教老師進行交流與討論,，交換彼此的意見，在帶教老師的指導與幫助之下,，我備課的能力也在一點一點的提高,。備課，不僅僅要對這節(jié)課的教學內(nèi)容進行設(shè)計,，還要因?qū)W生的特點而改變部分上課的進程,。在進行教學設(shè)計的這一過程中不僅要我很好的將自己理解的內(nèi)容通過各種方式來設(shè)計，通過各種方法來讓學生理解,，還要保證這節(jié)課的重點與教學的重心,。

上課的過程不僅是教給學生知識的過程，對于老師而言,，這更是一個能夠檢驗自己的教學設(shè)計是否合理的一個過程。

也許老師在課前做了非常充分的準備,，設(shè)計了非常多新穎的教學方法,，但是這些內(nèi)容也只是老師自己的設(shè)想，在課前想象學生的反應(yīng),，而并不是真實的學生的反應(yīng),。而上課的過程體現(xiàn)出來的就是學生對老師的教學設(shè)計最真實的效果的反饋。

所以只有真正走上講臺才是真實的檢驗教學設(shè)計是否科學的辦法,。特別是信息技術(shù)課,，學生對于該課程的課堂任務(wù)的完成情況以及理解情況，是最能夠反應(yīng)出教學設(shè)計的合理性,。學生如果對老師上課時布置的上機任務(wù)并不明確或者并不能很好的操作,，那也就說明教學的某一環(huán)節(jié)出了些問題,，或者該設(shè)計并不適合這個年紀或班級的學生。

班主任實習也是這次教育實習的一個內(nèi)容,，而通過這次參與班主任的實習工作,，讓我體會到了班主任工作的不易之處，也讓我在整個過程中體會教師的工作性質(zhì),。

要參與班主任的工作最基本的一點就是要了解整個班級的基本情況,，以及班級學生的基本信息。所以我最先做的事情就是記住他們每個人的名字,，只有記住了他們的名字才能開始和他們進行交流與溝通,。其次，我參與到班主任做的事情中去,，監(jiān)督班級學生的早自習,、午休情況，參與到班規(guī)的制定與班級管理委員會成員的制定中,，參與學生每天放學時的打掃衛(wèi)生的情況的監(jiān)督,，參與到班級布置的工作中，參與到主題班會的制定與實施過程中去,。

了解每一個學生也是班主任的工作之一,。雖然不能說現(xiàn)在班上的每一個學生我都對他們很了解，但是經(jīng)歷了三個月與他們的相處,，我已經(jīng)能夠基本掌握學生的情況,，對于有的學生也能夠針對她的特點采取相對應(yīng)的管理措施，以保證日常教學活動的正常進行,。

三個月的時間轉(zhuǎn)眼即逝,，在這三個月中我不僅學習了信息技術(shù)課程的教學方法與過程，知道了如何合理的設(shè)計一節(jié)課,，也學習到了班主任的工作內(nèi)容,。我不僅學習到了專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，還通過這三個月學習與學生相處的方式,，學習與辦公室老師的相處之道,。

這次的實習是一個不斷提升自己的一個過程，是非常充實的一段經(jīng)歷,。

大學生教育實踐報告篇二

教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課,，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì),，為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)為使我們掌握教學工作和班主任工作的各個環(huán)節(jié),，學校安排我們組12人于20xx年11月23日至20xx年12月18日來到xx市海棠中學實習。現(xiàn)將我們小組的實習工作做如下總結(jié)：

實習的第一個星期,，我組12名同學接到海棠中學的通知,，我組12名同學被分到初一,、初二共12個班級。接到各個年級的教學進度后,，同學們在校認真?zhèn)湔n,，結(jié)合課本的知識和參考資料準備自己的教案。遇到教學中的難點就全組討論解決,。個人粗略準備好教案后就開始全組的試講,。每位同學都很積極、認真地參與到試講和點評中來,。每位同學都試講三次以上,，教案反復修改、不斷完善,。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導老師來為我們點評,。由于比較晚接到課程安排，所以有些同學的試講時間推遲到下星期的晚上,。老師很配合我們的時間,，每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。使每位同學的教學又得到進一步的完善,。全組同學都感激曹老師,。本周星期四，我組同學和地理專業(yè),、政治專業(yè)的實習生以及各專業(yè)的指導老師一同來到海棠中學參加見面會,，各同學認識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實習學校的要求和基本情況,。

實習的第二個星期的星期一,，我組12名同學一同來到海棠中學，開始我們的實習工作,。之后是實習時間,，每位實習生均能遵守學校的規(guī)章制度，虛心求教,。準時準確地完成班主任工作,，并利用空閑時間在實習學校進行多次試講，并邀請其他專業(yè)的實習生點評,，力求讓教學內(nèi)容完美。實習期間每位實習生都至少上了2節(jié)課,，我們每位實習在班主任工作上認真負責,，深入學生了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作,。有班主任工作計劃,，課外活動開展計劃,，班主任工作記錄等?？傊?，每位同學都兢兢業(yè)業(yè)、認真負責,，受到實習學校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價,。

通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。主要有：

第一,、同學們對中學生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的`了解,，對教師的工作有了更為真實的體驗,，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

第二,、同學們掌握了一些基本的教學方法和教學技能,，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平和應(yīng)變能力,。

第三,、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力,。

第四,、同學們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平,。

第五,、了解中學生對數(shù)學科的興趣所在和掌握程度。

以下是同學們實習歸來后的幾條建議：

1,、同學們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育,，讓他們樹立更加明確的目標，自成為師范生就為以后的教學工作做準備,。

2,、到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職老師的教學優(yōu)點,，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3,、實習期間應(yīng)多爭取班主任工作,，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作,。為以后的班主任工作做準備,。

一個月的實習工作雖然短暫,，卻給我們留下了美好、深刻的回憶,。對每個組員來說,，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程,。一個月里,，同學們在教學認識、教學水平,、教學技能,、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)通過實習,，同學們也增強了信心,，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!

大學生教育實踐報告篇三

參加教育實習對每一名即將畢業(yè)的師范大學生都有著很大的積極作用,。一方面可以在大學生即將畢業(yè)時鍛煉實際工作能力,，另一方面也是很好的為大學生創(chuàng)造一個良好的平臺，是有百利無一害的,。所以只要有機會,，每一名大學生都應(yīng)該努力的參加到實習中去，這樣才可以鍛煉自己的實際能力,，為將來的發(fā)展做最好的準備,！在教育實習的過程中，讓我們學會很多,，讓我們經(jīng)歷了很多,，更讓我們把理論運用到實踐中去。實習不光鍛煉了我們的意志,，還教會了我們怎么樣去面對一個新的環(huán)境,，怎樣去解決一個新的問題。

一,、正確的教學方法是提起學生興趣的關(guān)鍵,。跟學生建立良好的師生關(guān)系，是教學互動的基礎(chǔ),。學生的內(nèi)心世界是很復雜的,，很需要教師幫助他們。正確的引導有利于他們能集中思想學習,。

二,、面對的將是一群陌生的面孔，是一個嶄新的環(huán)境，就需要我們很好的去適應(yīng)環(huán)境,，做好自己的工作和職責。當我走進學校的時候我就在想,，現(xiàn)在的學生是不是和我們以前一樣,，還是改變了許多……種種問題在我的腦海回蕩,。當我真正走進教室的時候,，我才發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的學生是那樣的調(diào)皮，是那樣的聰明,。雖然這樣,，我還是做了一件事----去記住學生的名字和了解學生的內(nèi)心世界。

三,、要做好充分的心理準備,，隨時注意自己的言詞和態(tài)度。當我第一次真正走講臺的時候,，我才發(fā)現(xiàn)：平時自信的我,，居然有些緊張了，竟連一句：“同學好,！”也說得不是很清楚,。此時，我停頓了下來,，緩解自己緊張的情緒,，同時卻有幾十雙眼睛看著我。突然,，我想起了一句話：微笑可以緩解壓力和情緒,。我微笑著面對學生，果然收到了效果,，同學們也開始用微笑回應(yīng)我,，此時的課堂氣氛緩解了許多。我開始上課,，雖然此節(jié)課不是成功,，但我學會了怎樣去面對學生。師生是有情感的,，不是冷漠的面對,，更不是教師的獨臺戲。

教育實習是大學畢業(yè)生必須完成的實踐科目,，具有很強的挑戰(zhàn)性,。在實習的過程中你將遇到你從未遇到的新問題和突發(fā)情況，這時將要充分利用理論知識結(jié)合現(xiàn)實情況來解決問題，做到全面具體----是一件很難的事,。實習雖然是短暫的,，但讓我在其他教師的身上學會了很多，也經(jīng)歷了很多,，為我們即將踏入社會增長知識,，學會生活。

相信只要這樣不斷的努力下去,，就會有更多的機會擺在我們面前,，為更好的發(fā)展做出最好的未來。這才是我們一直都在認為的事情,。努力不斷的前進才是最好的,，只有這樣，不斷的努力才可以做好,。在不斷的前進中,，每一名大學生都要面臨著很多的困難，不過我堅信那一天總會到來,！

大學生教育實踐報告篇四

人生總有許多的第一次,，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情,。2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學,，開始了為期一學期的教育實習,，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。

我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會,，在我實現(xiàn)夢想后,，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西,。不僅僅是我叫學生,，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西,，這是我收獲很大的地方,。

在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表,，嚴謹治學”的校訓,，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學,，在學中實踐,，認真開展教學工作和班主任實習工作,，認認真真,、踏踏實實,、勤勤懇懇,、任勞任怨，我付出了很多,，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié),。

在實習期間,，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責,，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙,，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗,，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,，我從不同的隊友身上學到了很多,，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等,。

我們于2月26日下午到達實習學校xx中學,，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋,。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗,，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，找來生活用品,，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來,。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會,，在會上徐主任對我們的實習做了安排,，介紹了學校的一些基本的情況,，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成,，每個實習老師都能學到本領(lǐng),，要求我們嚴格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障,。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀,，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項,。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利,。

實習的第一,、二周為見習階段，在這個星期里,，我全面熟悉初一政治教材,，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄,，課后與老師探討,，虛心求教，深入了解課堂教學的`要求和過程,。學習如何備課,、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合,。

第二階段是上課,，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任,，帶了高三兩個班的政治課,，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短,，不過抱著對學生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度,，我細心琢磨教材、詳細寫教案,、做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止,，這樣才交給指導老師審批,，在指導老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課,，在課后細心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學水平,，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定,。

做班主任是辛苦的,，而當一個平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點,。學生素質(zhì)普遍較低,，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心,，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好,。每天有三個主要任務(wù)：

一是看早讀,，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,，校牌佩戴,，督促他們認真早讀。

二是在上課時間進行巡堂,，檢查上課情況,，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話,，提出警告,。

三是第九節(jié)自習課，我要到班上看班,，輔導個別學生,，給個別學生作思想工作,。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋,，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨，不喊苦不喊累,，盡責的做好每一項工作,，帶領(lǐng)學生參加學校的各項活動。

經(jīng)過不懈的努力,，班級整體情況有了改善,，我與學生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任,，成為他們訴說心事的對象,，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。

在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規(guī)紀律,，學會了如何調(diào)動班干部,，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育,，學會寫班主任工作計劃,，學會怎樣開好主題班會，學會……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照,。

實習期間,，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗豐富了許多,，教學技巧和班級管理理念成熟了許多,。三個月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間來的一切,，我們在許多方面都是嶄新的,，也使我們的教育實習工作圓滿結(jié)束。這次支教實習,，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示,。

大學生教育實踐報告篇五

20xx年9月5日到11月25日期間，我在xx市職業(yè)高中進行了為期兩個多月的教育實習,?；仡欉@兩個月，雖然實習生活比想象中辛苦,，但很有意義,。短短兩個月的實習,，這里熱心的老師、熱情的同學,，都讓我體驗了許多,，感受了許多，成長了許多,。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功,。我向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱,，體會到我未來工作的快樂,，也有了新的追求。

實習第一天,，帶著期待和不安,，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習指導老師楊老師,，一位有魄力,、教學經(jīng)驗豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的女老師,，在以后的實習中,，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我,、影響了我。在她的指引下,，我很快認識了我的實習班級,，認識了56個聰明、可愛的學生,，他們充滿了活力,，充滿了生機。隨后我進行了一段很簡短甚至有些倉促的自我介紹,，讓他們認識我這位新來的實習老師,。在實習的最初，楊老師總是刻意地提醒學生,，我的存在,。在平時的課堂練習講解與批改中，楊老師讓我參與到課堂中,，參與到學生當中去,，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個班級,。前一個星期,，實習的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識,。

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面,，通過實習,，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點,，積累了實踐的經(jīng)驗,，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足,，從而不斷改進自己的教學,，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色,。在班主任工作方面,，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實習,，讓我們收獲，讓我們成長,，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習,、不斷地努力，在實踐中摸索,、在實踐中進步,！

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,，有著自己的獨到之處,，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學習,、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見效。

楊老師是一位善于言談的老師,，作為一位?？瞥錾淼乃虒W成績卻是非常得出色,，她對自己的評價就是善于學習,，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師,，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理,、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學生的學習興趣和積極性。而在同行中,，她向其他老師學習計算機課堂上的邏輯性,、條理性和善于培養(yǎng)學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數(shù)學思維,，向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握,，向新老師學習優(yōu)秀的教學設(shè)計。在指導教學的過程中,，楊老師經(jīng)常指導我怎樣把內(nèi)容講清楚,，怎樣充分的調(diào)動學生的積極性，機智的教學會讓課堂更有魅力,，有時候還收到意外的好效果呢,。楊老師也常跟我說,，教案的重要性,。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學習其他老師的優(yōu)點,。不斷學習別人好的地方,，或許就是這位老師不斷進步原因。

然而,，學習是一門高深的學問,。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己,，一定要結(jié)合自己的實際,，要有自己的觀點,，明確自身所存在的不足。在教學時,，我先聽了楊老師在（1）班的課,，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單地模仿楊老師的教法,，將楊老師的課生搬到（2）班,，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，許多細節(jié)處理不當,，條理不清晰,、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢,，聲音沒有穿透力,，激情不夠，親和力不強,，學生并沒有掌握好,，更不用說以后他們怎么靈活運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學習,，要會學,，而不是模仿。

經(jīng)驗是總結(jié)出來的,，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思,。這是楊老師反復強調(diào)的，也是她的經(jīng)驗之談,，更是我的切身體會,。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾,。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷,，而應(yīng)請教楊老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗,。

短短的兩個月的實習已經(jīng)結(jié)束,，在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響,，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的,，教師是崇高而平凡的,。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易,！

大學生教育實踐報告篇六

一轉(zhuǎn)眼實 習生活過去了,回首最大的感受:收獲+喜悅,。這短短的實習給我留下的不僅僅是回憶，因為這使我的自身價值得到了提高,。

通過此次實習,，讓我學到了很多課堂上學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了,，懂得了做人做事的道理,，也懂得了學習的意義，時間的寶貴,，人生的真諦,。明白人世間一生不可能都是一帆風順的,只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向,。

我主要教的是地理這門課,，在實習階段，首先我必須要轉(zhuǎn)變觀念,，努力做好由學生向教師的角色轉(zhuǎn)變,。其次得掌握教師基本技能，提高地理專業(yè)素養(yǎng)和綜合性教學能力,。然后很重要的是在地理教學中能夠落實新課程理念,、熟練運用現(xiàn)代技術(shù)方法、不斷完善教學思想,、敢于嘗試創(chuàng)新,，積極優(yōu)化教學方法。我要積極跟指導老師溝通,，主動向指導老師請教,，向班主任深入了解所帶班級學生的學習情況，針對學生的實際,，進行備課,，確定教學目標，重點和教學方法,，寫出詳細教案,。在指導老師的指導下進行新課講授，課后不斷總結(jié)上課情況,，觀看優(yōu)秀教師講課視頻,，虛心向指導老師請教,，爭取一節(jié)比一節(jié)有進步,。

十一月十四日，--師大龍--教授來我們頂崗實習學校--二中進行巡回指導。在頂崗實習學校我們是老師,，我們是要去庇護花朵的大樹,，指導老師的到來讓我們重新變成了學生,我們脊柱瞬間感受到了力量的支撐。

為了給指導老師和巡縣老師展示我們在這有限的時間里增長的本領(lǐng),，大家都暗自默默的準備著,，當然我也是如此，我是在這次巡回指導過程中第一個講課的,，說不緊張是不可能的,，但是當真正開始講課的時候進入狀態(tài)也就忘記緊張了，一方面想把最完美的一面展示給老師,，另一方面也想多讓老師指出教學過程中的缺點,，好給自己改正的機會。老師們行程匆忙,，但還是用半天的時間對所有同學進行了指點,，讓我們受益匪淺，感受頗豐,。

對于同學們的課程的點評,，老師們說了很多:

首先，主要說了我們頂崗實習的一個重要的目的,，就是在實踐中完善課堂學習的理論,，注意提高自己，增長教學本領(lǐng),，增強教育教學經(jīng)驗,。如今實習已經(jīng)過了段時間，大家當老師的本領(lǐng)已經(jīng)基本掌握,，沒有任何一個老師是怯場的了,。然而我們的任務(wù)與目的并不在于此，而是在教學中提高自己,，豐富自己,，同時在上課過程中注意多個學生互動，多個別提問少集體回答,。在教授學生的同時自己也要學習知識,，提高技能。

其次,，是對于板書的技巧,。板書技能是教師運用黑板以凝練的文字語言和圖表等傳遞教學信息的教學行為方式。板書既是教師應(yīng)當具備的教學基本功,，又是教師必須掌握的一項基本教學技能,。獨具匠心的板書和板圖,，既有利于傳授知識，又能發(fā)展學生的智力;既能產(chǎn)生感情陶冶情操,，又能影響學生形成良好的習慣;既能激發(fā)學生的學習興趣,，又能啟迪學生的智慧，活躍學生的思維,。即使在多媒體技術(shù)如此發(fā)達與普及的時候,，一個好的板書技能也必然是教師應(yīng)該掌握的基本功。

與此同時,，聽課也是非常重要的一個環(huán)節(jié),，剛開始我以為聽課并沒有什么重要的，真正實踐了之后才能獲得經(jīng)驗,。但實際并不是這個樣子的,，聽課同樣是一種獲得技能的方法，通過聽課,，我了解了經(jīng)驗豐富的教師的教學思路,，理解教學內(nèi)容的重難點，如何講解清楚難點知識,，如何安排教學進度,，并且還能學習到有經(jīng)驗的教師是如何掌控課堂。而指導老師也教了我許多課堂教學經(jīng)驗,，比如說要廣泛地提問學生一些重點問題,，通過聽課還能獲得很多教學經(jīng)驗，比如學生的狀態(tài),，不同的學生在不同的時間會有不同的狀態(tài),。而聽課的時候可以更好地判斷出學生的狀態(tài)，為我之后的自己教學過程打好一個基礎(chǔ),?？偟膩碚f，聽課的過程還是非常必要的一個過程,，通過聽課,，我們能感受真正的課堂，真正地理解教師這個職業(yè),，為之后自己的教授環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ),。

一個教師的職業(yè)認同感，幸福感,，責任感,，都是成為優(yōu)秀教師的必要條件。當了老師,，也很能理解,，當時作為我們的老師,，他們是多么的苦楚，我們調(diào)皮搗亂,，他們在課堂上包容我們。我們蓄意挑釁,，他們一笑而過,。對于我們犯的錯誤，當時批評過后,，便不再提起,。可能對于老師來說,，當時,，他內(nèi)心也很焦灼。他想將自已內(nèi)心的愛帶給學生,，只是學生調(diào)皮搗亂,，從不知老師內(nèi)心真實的感受。

所以說,，整個教學過程中把握好和學生的距離是很重要的,，同時和學生要做朋友的話，最重要的一點以心換心,。讓他們感受到老師的真心,，從面真正的從內(nèi)心接納我們，并且對我上的課感興趣,，亦師亦友,，真正的愿意去探索學習知識里面的樂趣!

在教學方式方面，我一直認為投人以魚,，不如授之與漁,。所以我覺得還是把學習的方式告訴他們比較好。如何尋找自己學習的方式,，學習講究自己的學習方法,，而不是直接告訴他們這個問題的答案，死記硬背,。讓他們學會去探索問題的答案,，找尋知識的規(guī)律，而不是直接索求索要問題的答案,。

半年的時間,，說長不長說短也不短，然而不管長還是短,，時問總是會過去,，這半年的實習極富意義,，盡力做好了每一件事，認真上好了每一節(jié)課,，好好珍惜了每一天,，這段時光，也是令我最難忘的一段時光,。當然,，中間少不了些許的磨煉，這正是為以后步入社會而做的準備,，這將是我人生最寶貴的財富,，以后的我會向一個更好的方向轉(zhuǎn)變!

大學生教育實踐報告篇七

xx市156中學是一所重點初中，是我的初中母校,。該校生源較好,，有四處校址，我在熟悉的總校實習,。我的指導教師是化學組組長,、經(jīng)驗豐富的高級教師——霍麗老師；我實習的班級是初三“15班和17班兩個重點班,，同時因為化學組的一位老師急性闌尾炎,，我替其代四個班的課10節(jié)。

我實習的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作,、課堂教學,。主要做了如下工作：

（1）班主任工作：指導學生完成主題班會《理想》及組織學生參加校拔河比賽、運動會,。

（2）化學教學工作：完成教案數(shù)為7課時,，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)，聽課36節(jié),。

班主任工作實習的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容,、特點和做法。

首先我了解整個班級的情況,。剛開始見習時,，我急著找班主任了解班級情況。但其并沒有直接告訴我,，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、了解。這讓我學會用自己的眼睛用心去觀察了解班級,，了解學生,，這也是對我工作的一個考驗。

其次,，我熟悉和掌握學生情況,。為了增進對學生的了解,，我抓住機會和孩子們接觸交流。我一直保持跟班,，通過采取主動關(guān)心他們的學習,、生活，慢慢的.和他們交流,。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，你才能了解學生,。

最后是開展活動,，學生是主體,，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學生的興趣,。就這樣，我指導學生完成了主題班會《理想》,，組織學生參加校拔河比賽,、運動會，并取得了不錯的成績,。

在這過程中,，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛,，你才能取得學生對你的尊重和信任,，同時對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合,，只有這樣學生才能理解你的愛,。

教學更是實習的中心任務(wù)，是我們了解教學各個環(huán)節(jié)的重要途徑,。

第一周我認真聽指導老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學習知識；現(xiàn)在學習教學方法,。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,，上課的思想思路,。同時，批改6個班級的作業(yè)了解學生,。

我給自己定下一個教學目標：一定要讓學生對我的化學課感興趣,。依據(jù)新課標，我認真寫了第一個教案：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》（課時1）,。指導老師對我的教案非常滿意,。第一關(guān)就這樣順利通過啦,！

雖然在大學里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成績——a,，可是我依然根據(jù)在大學所學的教育知識和聽課所學到的基礎(chǔ)上備課,，和指導老師探討教案的可行性，做足了上講臺的準備,?！酉聛恚壹佣o張地期待第一節(jié)課的到來,。

第二周周四上午第四節(jié)課,，走進初三”15班的教室，站在講臺上,，掌聲四起,，我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上,，第一次直視68雙眼睛,，我的心砰砰直跳。但同學們信任的眼光,，完美的配合,，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課,；而指導老師給予我的肯定,，更增加了我的信心。但同時老師也指出了我的一些不足：語速稍快,、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點就是,，和藹可親，課堂氣氛活躍,，注重情景的設(shè)計,，講解條理分明。于是,，我再一次備課,，帶著老師的指點，帶著自己的經(jīng)驗,。因為第二天,，我將在另一個班上這節(jié)課。

就這樣,，在經(jīng)驗的積累中,，在反復的磨合中，我完成了7課時的教案，上了26節(jié)課,，并聽課36節(jié),，最多時，一天要上6節(jié)課,。

大學生教育實踐報告篇八

為期三個月的實習結(jié)束了,，背上空空的行囊也有了沉甸甸的收獲，想要好好說一說這三個月的感悟,、收獲,。首先真的感謝李老師啊，李老師給我的印象就是一位認真,、嚴謹,、負責的長者形象，后知道李老師和我父母是同年啊,。

當自己第一次邁進中華中學校門,，整個校園的氛圍就讓我感覺好像自己回到了高中，高中對我而言確實是難忘的一直不想回首的一段時光,。

當自己坐在教室后面聽李老師上,，前面是擁有美好年紀的小孩子,，開始上,、起立、同學們好,、老師好,，那種高中上的情景歷歷在目。上時,，跟著李老師的思路慢慢的吸收新的地理知識,，會延伸很多，印象最深的是有一次試卷講評,，老師不僅僅是講完答案就完事了,，而是在向?qū)W生傳遞解題思路，一種思維方式,，融會貫通,，而不單單局限于一道題目。真的,，高手?。∥揖拖胛腋咧腥绻龅竭@樣的老師,，我可能就不會選理科了,。當然了，我還是沒有改掉在十點左右會犯困的毛病。我們還去聽了高一的,，高一的學生和高二的學生差別還是挺大的,，真不知道這一年經(jīng)歷了什么，高一的學生還帶有小孩子的朝氣,。因為自己在初一代,，初中孩子和高中孩子又是千差萬別，所以說啊,，學習教育學,，心理學研究學生還是有用的。

還有更加印象深刻的事情就是寫教案備上,。每次我們準備上之前,，李老師會讓我們寫教案，然后交給他,，會給我們提意見,，然后改啊。教案差不多了開始試講,。什么感受呢,？每一次李老師都會提出不同的地方哪里不足，哪里需要改進,，當時就有種自己太糟糕的'感覺,，感覺哪里哪里都不好，專業(yè)知識儲備完全不足,，李老師會比較注重知識的科學性,，我真的佩服，想要成為這樣的人,。當正式進入堂,，和學生面對面，到堂結(jié)束,，會出現(xiàn)真正的問題,。先不講知識，因為堂是無法預料的,，不同的學生會有不同的反應(yīng),，整個堂并不會完全按照我在試講時的安排進行，就出現(xiàn)了時間分配的問題,。后李老師就告訴我們新手教師都有這樣的問題,，所以要做準備，而且還是充足十足的準備,，要將可能出現(xiàn)的問題不可能出現(xiàn)的問題就要想到,。比如時間，當堂進行到一半，看看時間是要放慢還是加快,，是要刪減還是增添,，另外還有進行到還有1/4時間下時，再進行調(diào)整時間,。不能時間不夠,，不能留有太多時間，寧可多準備內(nèi)容,，也不要出現(xiàn)沒有東西可上的局面,。嗯。真的學到了很多,，很多靠自己琢磨是不會得到的經(jīng)驗,。總之啊,，要學的還有很多,，要經(jīng)歷的還有很多，要努力的地方更多,，還記得李老師在堂上說過的一句話“腦子動起就不笨了嘛”,。不能懶啊，如果懶得連腦子都不愿意動了,，只會越越笨啊,。

在實習時，正趕上趙老師準備公開,，我也是知道了一次公開要不斷地進行磨,，磨,，才會有一節(jié)好呈現(xiàn),。發(fā)自內(nèi)心的佩服中華的老師，也讓我想要好好的努力,，要學習的地方太多,，但又對未的自己充滿期待，想要當一位好老師,，一個可以讓自己佩服的老師,。

大學生教育實踐報告篇九

一聲道別，一聲珍重,，一臉不舍,，紅紅的眼眶，默默的祝?！x別的傷感隨著汽車的啟動,，化作幾多感動，幾行淚水。緊張而快樂的教育結(jié)束啦,。想想烈日當頭的那天,，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學，激動不安之情油然而升,。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”,，我能給實習學校，給老師學生帶來陽光嗎,？18位成員的龐大隊伍,，我能做好管理工作嗎？一個個沉甸甸的問號,，在我腦中盤旋,。如今，一個多月的實習工作結(jié)束了,，我們18位成員的收獲,，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號,！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享,。

勒中是一所鎮(zhèn)屬中學，生源一般,，由于下學期要搬新校區(qū),，學校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低,，98系統(tǒng),，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學生上課質(zhì)量,。很多教學工作都不能正常開展,，大部分老師采用傳統(tǒng)教學，學生學習興趣不高,。認真聽完指導老師的第一節(jié)課后,，我給自己定下一個教學目標：一定要讓學生對我的電腦課感興趣，學會用電腦學習,。依據(jù)新課標的要求,，我認認真真寫了第一個教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導老師對我的教案非常滿意,，隊員們也稱贊我很熟悉教材,。第一關(guān)就這樣順利通過啦！激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來,，想著學生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園,，一定會有所收獲,，我就甜滋滋的暗暗開懷。我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學校里沒學過,、沒想過的難題。我剛問：同學們,，想去香港迪仕尼樂園玩嗎,？“不想！”全班學生異口同聲地回答,，我先是一愣,，怎么講下去？怎么辦,？下面的學生開始發(fā)難啦,！要給實習老師一個下馬威。有的開始大聲說話,，有的干脆拿出手機來玩,，有的居然打起籃球來……學生在試探我的能力，指導老師也在看我怎么處理,，看著亂轟轟的課堂,，我只能臨場應(yīng)變，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園,？請一個同學來說說,。”

由于指導老師把10個班都給我?guī)?，我鍛煉的機會更多了,，上課前我主動和各班的科任老師溝通，了解學生的興趣愛好,，然后根據(jù)學生的興趣愛好,，設(shè)計課程。在這短短的一個多月中,，我設(shè)計了《旅行計劃》,、《師生認識，獲取信息》,、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案,，不同的班用不同的教案,，重復課多了，對教材內(nèi)容也越來越熟悉,，講起來也越順,，每節(jié)課每個班的形式也不完全相同,，喜歡聽歌的班級，我就播一些學生喜歡的歌,，喜歡看動畫的班,，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的知識……同時,，每節(jié)課下課,，我都會問一些學生，對我的課是否滿意,，再根據(jù)學生的意見再做調(diào)整,。這樣一來，學生的學習興趣提高了不少,，還經(jīng)常問了很多課外的知識,，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊,？”,，老師和學生的認同，讓我感動了良久,，課前為了做網(wǎng)站,，做課件，熬的幾個通宵,，十多節(jié)課后聲音的沙啞,，都化在開心一笑，我開心,，因為學生認為我是一個好老師,，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意,。

教育實習令我感受頗多,。知識學問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識,，同時我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵,。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神,，互相學習,，師生共同進步，才能學到更多知識,。在這段實習過程中,，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論,，課后聊天討論學習方法等,，通過多種途徑和學生溝通,，互相學習，共同進步,。

班主任工作和教學工作一樣,，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友,，積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系,，對于一個新集體來說并不容易。實習前,，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng),，深入了解中學生的心理特征和工作策略，實習的第一天,，我接到了高一3班,，為了給學生留下深刻的印象，我通過一個小游戲作自我介紹,，于是消除了師生的陌生感,，接下來的工作就好辦多啦。在和學生相處的第一個星期內(nèi),，我復制了學生?？ǖ恼掌靸?nèi)記住所有學生,，并把名字和人聯(lián)系起來,，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹,，我初步掌握了班里學生的特點：新集體還不夠團結(jié),，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計較,?；谶@些特點，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要,，為接下來工作的開展做好準備,。每天早晚到教室，看學生打掃衛(wèi)生,，不擺老師架子,，能幫學生做的，就和學生一起搞衛(wèi)生,，晚上到班里輔導學生功課,，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實，學生的問題我都能給予解答,，這樣學生完全對我放開戒備心,，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說,。下午第八節(jié)是學生運動的時間,，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場，拍下學生開心一刻,，然后做成flash動畫,，上電腦課的時候，播給學生看,，每每看到自己的鏡頭上,，學生都興奮不已。有時候也會跟學生打打羽毛球,、乒乓球,，踢踢鍵子，為學生球賽勝利加油喝彩,，為學生的失敗鼓勁,，真正融入學生的生活中。下了晚自習,，我一有空就到學生宿舍,，跟學生談?wù)勆顔栴}，為學生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦,，用心和學生交流，用心為學生著想,。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實,，我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學生帶出課堂,，到學生大堂舉行,，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲,，從中得出感受體會,。學生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極,，都體會到,，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的,，要團結(jié),，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片,，對這次主題班會很滿意,。作為班主任,，還有一項工作就是聆聽學生的心聲，幫助學生解決生活和學習上的困難,。勒中有個別學生是高價生,，這些學生成績比較差，自卑,，不敢和其他同學交流,。基于這一點,，我經(jīng)常主動和這些學生談心,，鼓勵學生參加我們實習隊和校團委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與,，在賽前還給學生做了簡單的培訓,。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺的學生偷偷跟我說：“老師,，我再也不害怕在大家面前說話了,。”我很興慰,，老師不就是要教書又育人嗎,？我做到了！三,、“我們都是一家人,！”

作為副隊長，或許我不是最優(yōu)秀的,，但是絕對認認真真履行我的職責,，經(jīng)常和負責內(nèi)務(wù)的麥主任溝通，改善實習隊的生活問題,，及時傳達彭主任對我們生活方面的要求,。

安排督促宿舍衛(wèi)生，保證全隊生活環(huán)境干凈整潔,。規(guī)范隊員的作息時間,，對喜歡睡懶覺隊員，我堅持早上叫她起床,，爭取不影響實習工作的進行,。每天開門鎖門，每周公開財務(wù)開銷,，每天督促值日,，工作盡管非常瑣碎，但我做得很開心,，因為“我們都是華師人,，都是一家人，我們的形象就是華師的形象”,，隊友們也都能意識到這一點,，比較合作,，盡管20個人住一間宿舍,，環(huán)境惡劣，大家都毫無怨言,，開開心心,，團結(jié)互助，一起生活了一個多月,，很多隊友都說這段實習是大學最珍貴最開心的時候,。國慶節(jié)后，湛江師范學院加入了我們實習隊,，我的隊內(nèi)管理工作就更加重要了,。剛好我們有兩個隊友生日，利用這個機會,，我們和湛師的隊友進行聯(lián)誼,，通過聯(lián)誼，互相認識,，增進感情,，在以后的相處中，也就沒有出現(xiàn)矛盾,。

實習中期,，一些隊員在教學上都碰到一些困難，我們會主動跟他（她）談心,，給隊員提些建設(shè)性的建議,，幫助隊友度過難關(guān)。在實習后期,，我們實習隊都和學生拍了很多照片,，這些照片寄托著師生間的感情，對學生,，對老師都有紀念價值,。于是我主動幫隊員整合照片，利用專業(yè)知識,，幫照片做成電子小禮物,，同時把照片帶到電腦課堂，教學生制作電子作品，留住美好瞬間,?？粗蹖W生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品,，我除了感動,，也感覺到自己在成熟，在進步,，在收獲,，實習期間的辛酸，又算得了什么呢,。

大學生教育實踐報告篇十

生命是永恒不斷的創(chuàng)造,，因為在它內(nèi)部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢,，越出時間和空間的界限,，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來,。

2016年3月21日,，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了xx市第二小學,，在五年級5班開始了我為期一個月的教育實習生活,。這樣的生活緊張而又忙碌，但充實并快樂著,，盡管每天早出晚歸,，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂,。聽著學生們向自己敬禮并打招呼--“劉老師好,！”的時候，心里有種說不出的喜悅,，頓時感覺自己好幸福,。不管是指導老師的課還是其他年級英語老師的課，都給我留下了深刻的印象,，讓我學到了很多實際的技巧和方法,。五年級英語教學指導老師劉曉薇老師是一位很有經(jīng)驗的英語老師，她給學生們講課時那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我,，她教會了我很多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力以及當中的感慨得失,，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過,，才會有屬于自己的深刻體會,，這些體會將會成為我人生中一筆十分寶貴的財富,。

愉快而又艱辛的實習工作結(jié)束了，在這一個月的實習期里,，我順利完成了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這一個月的時間里，在教案的準備和書寫上,，在課堂的布置上,，在課時的掌握上，都有了很大的提高,。一個月的時間,，令我感受頗多。

現(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：

在實習的一周后我開始去聽課,，在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應(yīng)該認真去學習,。聽了一節(jié)課，我認認真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容,，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價,，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,，但是都沒有認認真真地去思考分析,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我可以學到如此多的東西,，無論是對教材的處理,，還是教學方法，或是與學生的溝通等等,，都讓我受益匪淺,。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗,，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識,，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學習的地方,。

相信每個新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的,，我也不例外。在上課前,，我不斷地看教材及自己已準備好的教案,，生怕自己上課時會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具,，反復地進行試驗,。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課,，通過書本上的圖畫和文字引導學生進行思考討論,，并得出正確的結(jié)論，希望通過這一方法能讓學生對知識有更加深刻的了解,，并能記得更牢固,。在開始，我的緊張導致在教學時經(jīng)常丟三落四的,，不過學生們都很配合我,，很活躍地回答我提出的問題，我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來了,，按照我的計劃順利地開展我的課堂,。就這樣，在愉快的氣氛中,，我順利地結(jié)束了我的.第一節(jié)課,。在課后，我馬上找指導老師劉老師進行討論,。老師首先肯定了我的教學方法,，這讓我很高興；同時,，老師也給出了很多中肯的意見,，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方,。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,，及時修改教案，更加完善自己的教學,。而我在上完每節(jié)課后,，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好,，哪些地方做得不足,，并且一一記錄下來,，為以后上課作參考,。

第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做,。我的指導老師王老師給了我很大的幫助,，教會了我很多東西,。五年級5班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完,。所以我很快就和我的學生熟悉起來了,，就在一周后,，我已經(jīng)基本上能把我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色,。我作為實習班主任,，主要的工作就是：早上七點五十分到班，去監(jiān)督他們早讀,，在上課期間,，有時候要走到班上去巡視上課的情況；可以說,，作為一個班主任,，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題,，主動去引導學生和與學生交流,，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。

小學英語教學的主要目的：興趣第一,，聽,、說領(lǐng)先，讀寫跟上,。開始學習英語時應(yīng)該從聽懂就做和學說英語句子開始,，然后再學著認詞、寫句子等,。誰能使小學生始終保持學英語的濃厚興趣，并能讓學生把所學到的簡單英語運用到課內(nèi),、外進行交際,、交流思想他就是教學專家！為使每位實習教師都很好把握教學的主要目的,，我所在的小學英語教育實習團隊積極開展了多種形式的教學教研活動：如通過聽課,、評課，尤其是指導老師到各校上示范課等形式,，使青年教師在如何組織小學英語課堂教學,，如何應(yīng)變小學英語課堂教學，以及如何調(diào)控小學英語課堂教學上都有了一個新的認識與提高,。

教師的光榮,。實習之前，我一向認為做一名老師很簡單,，特別是英語老師,，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛苦,，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮,。在我離開實習學校之前,，聽取學生意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時修改教案,，更加完善自己的教學,。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思,，思考自己哪些地方做的好,，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來,，為以后上課作參考,。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結(jié)束時,，學生都叫我不要走,，難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與安慰,。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起,，生活更多的是在于充實。

大學生教育實踐報告篇十一

哈市156中學是一所重點初中,，是我的初中母校,。該校生源較好，有四處校址,，我在熟悉的總校實習,。我的指導教師是化學組組長、經(jīng)驗豐富的高級教師——霍麗老師,；我實習的班級是初三"15班和17班兩個重點班,，同時因為化學組的一位老師急性闌尾炎，我替其代四個班的課10節(jié),。我實習的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作,、課堂教學。主要做了如下工作：（1）班主任工作：指導學生完成主題班會《理想》及組織學生參加校拔河比賽,、運動會,。（2）化學教學工作：完成教案數(shù)為7課時，上課節(jié)數(shù)為26節(jié),，聽課36節(jié),。

班主任工作實習的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和做法,。

首先我了解整個班級的情況,。剛開始見習時，我急著找班主任了解班級情況,。但其并沒有直接告訴我,，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、了解。這讓我學會用自己的眼睛用心去觀察了解班級,，了解學生,，這也是對我工作的一個考驗。

其次,，我熟悉和掌握學生情況,。為了增進對學生的了解，我抓住機會和孩子們接觸交流,。我一直保持跟班,，通過采取主動關(guān)心他們的學習、生活,，慢慢的和他們交流,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學生,。

最后是開展活動，學生是主體,，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學生的興趣,。就這樣，我指導學生完成了主題班會《理想》,，組織學生參加校拔河比賽,、運動會，并取得了的成績,。

在這過程中,，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛,，你才能取得學生對你的尊重和信任，同時對學生的愛一定要有一個度,，而且必須跟嚴結(jié)合,，只有這樣學生才能理解你的愛。

教學更是實習的中心任務(wù),，是我們了解教學各個環(huán)節(jié)的重要途徑,。

第一周我認真聽指導老師上課。現(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學習知識,；現(xiàn)在學習教學方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,，上課的思想思路,。同時，批改6個班級的作業(yè)了解學生,。

我給自己定下一個教學目標：一定要讓學生對我的化學課感興趣,。依據(jù)新課標，我認真寫了第一個教案：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》（課時1）,。指導老師對我的教案非常滿意,。第一關(guān)就這樣順利通過啦！

雖然在大學里的兩周模擬試教中,，我取得了全班最好的成績——a,，可是我依然根據(jù)在大學所學的教育知識和聽課所學到的基礎(chǔ)上備課，和指導老師探討教案的可行性,，做足了上講臺的準備,。……接下來,，我激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來,。

第二周周四上午第四節(jié)課，走進初三"15班的教室,，站在講臺上,，掌聲四起，我第一次感到為人師長的驕傲,。第一次站在講臺上,，第一次直視68雙眼睛，我的心砰砰直跳,。但同學們信任的眼光,，完美的配合，使我緊張的心放松下來,，輕松的完成了第一次新授課,；而指導老師給予我的肯定，更增加了我的信心,。但同時老師也指出了我的一些不足：語速稍快,、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點就是，和藹可親,，課堂氣氛活躍,，注重情景的設(shè)計，講解條理分明,。于是,，我再一次備課，帶著老師的指點,，帶著自己的經(jīng)驗,。因為第二天,，我將在另一個班上這節(jié)課。

就這樣,，在經(jīng)驗的積累中,，在反復的磨合中，我完成了7課時的教案,，上了26節(jié)課,，并聽課36節(jié)，最多時,，一天要上6節(jié)課,。

還記得中秋節(jié)一個學生送來一塊月餅，說：“張老師,，我喜歡你的微笑,，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你,。”就在那一剎那,，我真正愛上了教師這個職業(yè),。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”， 哦 但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時,，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講,，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

一位學生這樣說：“老師,，我們太喜歡你了，周杰倫簽售也不過如此呀,！你應(yīng)該參加‘快樂男聲’的比賽,，我們都是你的fans,！”

回到家，我的手機響個不停,，是學生們的祝福,，是大家滾燙的心！

看著這些短信,，我的眼睛又濕潤了,！

我愛上了這些孩子，愛上了這三尺講臺,，愛上了教師這一職業(yè),！

教育實習令我感受頗多。知識學問浩如煙海,，我深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。

短短的四周時間,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,， 哦 也更讓我體會到教師肩負的責任。我清楚的知道：教師的職責不僅僅是教書,，更重要的是育人,。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望,、聞,、問、切"四診法,。于是,，我總結(jié)出四點：細心"望"其表；耐心"聞"其聲,；真心"問"其想,；準確"切"其脈。

實習結(jié)束了,，我的教學實踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學生,，而是一名老師,；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。

結(jié)束時，同學們爭搶著要我的地址,、電話,、博客、qq號,、郵箱,、照片，甚至相約“十一”,。也許,，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。在這段時光中，我付出了很多,，但得到學到的更多,，這些都使我終身受用。

實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的`歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

大學生教育實踐報告篇十二

不知不覺中,，為期近六周的實習宣告結(jié)束了。很不想去回憶,，因為回憶意味著離棄,，而我不舍得離開！但是天下沒有不散的宴席,，還是得收拾心情回到我的大學校園,。回來了,，就好好的為這段珍貴的時間留下點什么吧,。

教育實習，期待很久的事了,，因為總感覺理論的東西沒有一定的實踐相結(jié)合,，是不可能學會的，至少不能變得優(yōu)秀,。近六周的實習,，經(jīng)歷了很多沒有經(jīng)歷過的事情。班主任工作,、課堂教學工作以及課后交流活動,，每天的事情雖然不是特別多,，但對于新手來說每一樣都很新鮮，也很有意義,，希望大家看完我的這篇。

我所在的實習學校是一所中等學校,，學生成績不是很好,。第一次以教師的身份投入學校工作，視覺完全不一樣,，總的來說,，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進行德育教育兩方面工作。現(xiàn)就具體工作分成四大板塊總結(jié)如下：

板塊一,、如何激發(fā)學生學習動機

俗話說：名師出高徒,。因此要教出優(yōu)秀的學生，得要有一名優(yōu)秀的教師,。從上課,、批改作業(yè)以及平時交談中，發(fā)現(xiàn)很多學生不知道為何而學為誰而學,，即沒有對學習形成一種目的性,。個人認為要解決這種情況，就得激發(fā)學生的學習動機,，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學生學習動機,。

第一種，增加學習任務(wù)的趣味性

增強學習任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動機的有效策略之一,。

增強趣味性可以從兩個方面入手：

（一）通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化,。同樣的學習任務(wù)，采取不同的呈現(xiàn)方式,，所引起學生的興趣是不同的,。通過變化可以引起學生的好奇心和注意力。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上,，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學科前沿知識,，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進行靈活變化融合到課堂中去。

（二）注意選擇能夠吸引學生興趣的材料,。學習任務(wù)越有趣越能激發(fā)學生的內(nèi)在動機,。在內(nèi)容安排上，應(yīng)包含學生容易識別的特征,，例如在性別,、年齡、宗教,、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征,，從學生的認知需求出發(fā),，安排他們認為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和例子,。

例如,，在學習自由落體運動時，請四位同學上臺演示不同空氣阻力對下落快慢的影響,，這一舉動不僅能夠?qū)С鲎杂陕潴w運動的概念,，完成本節(jié)課的教學內(nèi)容，更加重要的是狠狠的抓住了學生的好奇心和注意力,，從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過,，師生雙雙為贏。

第二種,，合理運用獎勵與懲罰

眾多研究和生活經(jīng)驗均表明,，獎勵和懲罰對于學生動機的激發(fā)具有不同的作用。一般而言,，表揚與獎勵比批評與指責能更有效的激發(fā)學生的學習動機,，因為前者可以滿足學生的心理需要，能使學生獲得成就感,，增強自信心,，進而增加學生出現(xiàn)某種行為的可能性；而后者恰恰起到相反的作用,。

雖然表揚和獎勵對學習具有促進作用,，但使用過多或者使用不恰當，也會產(chǎn)生消極作用,。因此有效的贊揚應(yīng)具備下列關(guān)鍵特征：

1,、表揚應(yīng)針對學生的良性行為；

2,、教師應(yīng)明確學生的何種行為值得表揚,，應(yīng)強調(diào)導致表揚的那種行為；

3,、表揚應(yīng)真誠,，體現(xiàn)教師對學生成就的關(guān)心；

4,、表揚應(yīng)具有這樣的意義,，即如果學生投入適當?shù)呐Γ瑒t將來還有可能成功,；

5,、表揚應(yīng)傳遞這樣的信心，即學生努力并受到表揚,，是因為他們喜歡這項任務(wù),，并想形成有關(guān)的能力,。

例如，我們班學生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地,，這是一塊關(guān)乎學校門面的空地,，干凈整潔是十分重要的，因此我在上下班經(jīng)過的時候往往會跟他們套近乎,，表揚他們能夠這么下功夫的為學校的門面付出自己的勞動,。這樣一來，他們就表現(xiàn)得很高興,，集體榮譽感也不聲不息的得到了加強，還有也會喜歡上我這個老師,，進而喜歡上我的課,，達到一連串的連鎖成效。

第三種,，進行歸因訓練

教育心理學中的歸因理論告訴我們,，不同的歸因方式會影響到主體今后的行為。既然如此,，教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為,。這對于學校教育是有實際意義的。在學生完成一項任務(wù)后,，教師應(yīng)指導學生進行成敗歸因,。一方面，要引導學生找出成功的或失敗的真正原因,，即進行正確歸因,；另一方面，更重要的是,，教師也應(yīng)根據(jù)每個學生過去一貫的成績差異,，從有利于今后學習的角度歸因，哪怕這時的歸因并不真實,。努力這一內(nèi)部因素是可控的,，是可以有意增加和減少的。因此只要相信努力會帶來成功,，那么人們就會在今后的學習中堅持不懈的努力,，并極有可能導致最終的成功。

大學生教育實踐報告篇十三

作為一名當代大學生,，還是一名師范生,，參加社會實踐很必要，可是我一直沒有這方面的準備,，我覺得自己畢業(yè)以后還不一定會從事教師工作呢,，參加教學實踐是不是有點多余呢,，抱著這個想法，我一直沒有像其他同學一樣,，參加社會實踐,。

最后還是一個偶然的時間刺激了我，我看到宿舍里的人都出去實習了,，就我一人孤零零的守在宿舍,，我最后決定還是參加社會實踐吧，這樣沒有壞處,，只要好處,。

我實習所在的學校是一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學,、班主任工作和教育調(diào)查,。

在班主任實習工作中，我在班上開展了主題班會活動,。起初,，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當成活動中的一員,，是學生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學生的學習伙伴、知心朋友,。

通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解,。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心為他們捐款,?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了,。因為,，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心,。學生沒有了自尊,，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終,，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運,。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,，提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,，在準備班會的過程中,，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會,。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位,。另外,，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏歌唱祖國將班會推向了高潮,。

當然,，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重,？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了,！”

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現(xiàn)表演的風氣,。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好,！”其余同學馬上“啪,、啪、啪”地鼓起掌來,。另一個同學回答了另一個簡單的問題,，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,，表揚不斷,，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題,，我也想提出一些意見和建議：