每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)的意義和目的 開(kāi)展團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)篇一

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團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價(jià)值的訓(xùn)練過(guò)程，和小編一起來(lái)看看下文關(guān)于團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)的意義 ,，歡迎借鑒,！

通過(guò)訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能,，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格,；同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間,，下級(jí)與上級(jí)之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系,，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力,，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。

團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練是一套塑造團(tuán)隊(duì)活力,、推動(dòng)組織成長(zhǎng)的不斷增值的訓(xùn)練課程,。是專門配合現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要而設(shè)計(jì)的一套戶外體驗(yàn)式模擬訓(xùn)練，這是當(dāng)今歐洲,、美洲及亞洲大型商業(yè)機(jī)構(gòu)所采納的一種有效的訓(xùn)練模式,；訓(xùn)練內(nèi)容豐富生動(dòng)，寓意深刻,，以體驗(yàn)啟發(fā)作為教育手段,，學(xué)員參與的訓(xùn)練將成為他們終身難忘的經(jīng)歷，從而讓每一系列活動(dòng)中所寓意的深刻的道理和觀念,，能牢牢地扎根在團(tuán)隊(duì)和每個(gè)成員的潛意識(shí)中,，并且能在日后的工作合作中揮發(fā)應(yīng)有的效用。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度人際互動(dòng)的社會(huì),，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)英雄主義的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),？在這個(gè)生活節(jié)奏越來(lái)越快,，工作分工越來(lái)越細(xì)，工作壓力越來(lái)越大,，人與人的情感交流越來(lái)越困難的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,，企業(yè)、組織和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì),。團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素,，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感,、領(lǐng)導(dǎo),、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升,。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí),，而不僅僅在課堂上聽(tīng)講。

訓(xùn)練價(jià)值

良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì),，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵,。在現(xiàn)代社會(huì)，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下,，才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒,，拓展訓(xùn)練應(yīng)運(yùn)而生。利用戶外自然環(huán)境對(duì)人進(jìn)行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練,，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會(huì)的戶外訓(xùn)練方式,。

戶外拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境,通過(guò)精心設(shè)計(jì)的拓展項(xiàng)目活動(dòng)達(dá)到“磨練意志,、陶冶情操,、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的,。拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí),。企業(yè)拓展訓(xùn)練的意義是一種激發(fā)個(gè)人潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員配合度與凝聚力,、提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式,。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)，同時(shí),，學(xué)識(shí)與意義來(lái)自參加者的體驗(yàn),。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法,，是由參加者自己從潛意識(shí)里受到啟發(fā)與觸動(dòng),，并歸納體驗(yàn)過(guò)程中提供的知識(shí)。

,很多企業(yè)團(tuán)隊(duì)由于缺乏核心的理念,造成普遍的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題,如缺乏信任,、懼怕沖突,、缺乏投入、逃避責(zé)任,、無(wú)視結(jié)果等,。通過(guò)開(kāi)展拓展訓(xùn)練將能使學(xué)習(xí)者透徹地理解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法和技巧。拓展訓(xùn)練融入豐富的互動(dòng)元素,令參與者通過(guò)形式多樣,、生動(dòng)有趣,、充滿挑戰(zhàn)的體驗(yàn)項(xiàng)目,確立信心,發(fā)掘自我潛能,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

1,、參加企業(yè)拓展訓(xùn)練的員工應(yīng)該學(xué)會(huì)的內(nèi)容

企業(yè)開(kāi)展拓展訓(xùn)練能提升員工的綜合素質(zhì)能力,重點(diǎn)針對(duì)承受壓力,化解壓力,提升忍耐力,激發(fā)潛能,放下生活,、工作中的包袱,以更加積極的心態(tài)投入工作,來(lái)配合企業(yè)的發(fā)展。員工去體驗(yàn),獲得切身的感受,、體會(huì),再通過(guò)激勵(lì)引導(dǎo),讓員工獲得心靈上的震撼,、升華,達(dá)到拓展訓(xùn)練需要的效果。

企業(yè)同客戶的關(guān)系就像人和人的關(guān)系一樣,會(huì)經(jīng)歷建立,、鞏固,、成長(zhǎng)并走向成熟的各個(gè)階段,。拓展訓(xùn)練可以營(yíng)造一個(gè)拋開(kāi)立場(chǎng)、利益,、身份和社會(huì)角色的溝通和交流環(huán)境,使企業(yè)和客戶之間的關(guān)系實(shí)現(xiàn)一個(gè)迅速地突破,。

通過(guò)精心設(shè)計(jì)的拓展活動(dòng)體驗(yàn),讓員工真實(shí)地面對(duì)心靈的脆弱和團(tuán)隊(duì)合作等實(shí)際問(wèn)題,從成功和失敗的`體驗(yàn)中幫助新人放棄固有觀念、轉(zhuǎn)變心態(tài),、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、積極主動(dòng)、注重團(tuán)隊(duì),激發(fā)出新人投身企業(yè)的自身動(dòng)力和潛能,。

1,、進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)，增強(qiáng)組織的凝聚力,；

2,、樹(shù)立相互配合，互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí),；

3,、改善人際關(guān)系，形成積極向上的組織氛圍,；

4,、改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流；

5,、使員工在工作崗位上表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能,；

6、使組織面對(duì)各種變革與挑戰(zhàn)更為從容,、有序,。

7、使員工表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能,。

8、挖掘員工的內(nèi)在能量,，使之聚合,，并在工作中全部釋放出來(lái)。

1,、認(rèn)識(shí)自身潛能,，增強(qiáng)自信心，改進(jìn)自身形象,；

2,、克服心理惰性，磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力,；

3,、調(diào)適身心狀態(tài),，不浮躁，不頹廢,，更達(dá)樂(lè)觀地面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn),；

4、認(rèn)識(shí)群體的作用,，增強(qiáng)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心,；

5、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性,，提高解決問(wèn)題的能力,；

6、改善人際關(guān)系,，學(xué)會(huì)關(guān)心,，更為融洽地與他人合作；

7,、學(xué)習(xí)欣賞,、關(guān)注、愛(ài)護(hù)大自然,。

拓展培訓(xùn)（戶外拓展）的概念源于1941年的英國(guó),，英文名為outward bound，當(dāng)時(shí)的英國(guó)正處于二戰(zhàn)時(shí)期,，當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)潛艇襲擊,，許多海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn),，他們并不一定都是體能最好的人,，但卻都是求生意志最頑強(qiáng)的人。

于是kurt hahn 等人創(chuàng)辦了salem school（沙拉姆海上訓(xùn)練學(xué)校）,，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧,。

隨著時(shí)間推移，這種訓(xùn)練形式的內(nèi)涵迅速擴(kuò)大,，技法越來(lái)越豐富,，隨后hahn將已在德國(guó)、英國(guó)各地成立的學(xué)校整合,，創(chuàng)辦了outward bound school,。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，拓展的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái),。1961年,，josh miner,一位曾為hahn工作的培訓(xùn)師,將拓展培訓(xùn)介紹到美國(guó)，創(chuàng)辦了colorado outward bound school.由此，拓展培訓(xùn)在世界各地蓬勃發(fā)展起來(lái),，訓(xùn)練對(duì)象由海員擴(kuò)大到軍人,、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體,。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純體能,、生存技能訓(xùn)練，擴(kuò)展到心理訓(xùn)練,、人格訓(xùn)練,、管理訓(xùn)練等。

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