當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、認(rèn)真處理了教材

(一)以閱讀教學(xué)為主,，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題,，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操,，凈化心靈,，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,，反復(fù)朗讀課文,，體會詩人表達(dá)的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象,，欣賞凝練的詩歌語言,。

2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會小說的主題,，學(xué)習(xí)欣賞人物形象,，把握人物的性格，進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格,。

3.圍繞“生命”這一主題,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律,、生命過程的艱難曲折，認(rèn)識生命的價值,、生命的意義,。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn),，更好地欣賞戲劇和影視,，豐富對生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力,。

5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,，強(qiáng)調(diào)朗讀、背誦,，整體感知課文內(nèi)容,，理解文中所闡述的道理。

6.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文,，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語,，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀,、記誦,，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力,。

(二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際能力。

《腳踏一方土》,，引導(dǎo)學(xué)生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認(rèn)識,，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況，認(rèn)識到土地對于人類的重要性,?！蹲哌M(jìn)小說天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野,，引導(dǎo)讀書方法,，陶冶情操;用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事,，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》,，讓學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文;在社區(qū)活動中,，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,，樹立社會責(zé)任感，更好地發(fā)展個性;提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力,?！冻酥魳返某岚颉罚ㄟ^對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求,?！段宜私獾目鬃雍兔献印罚寣W(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,，對他們的思想和主張有初步的認(rèn)識,，并從中汲取營養(yǎng)?！稓q月如歌——我的初中生活》,，通過活動，讓學(xué)生增進(jìn)友誼,，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上,，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失,，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁;鍛煉寫作,、口語交際能力。

二,、堅持上好閱讀課,。

讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好辦法,。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差，閱讀水平低的現(xiàn)狀,，在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,，學(xué)生主動提出要看書,，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,，同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了一定的促進(jìn)作用,。

三、堅持輔導(dǎo)差生,。

我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容,，特別是袁琨,，孟鑫，作文錯別字連篇,，語言不通順,，我看在眼里，急在心里,。我就針對他們不同的情況,，分別制定適宜的目標(biāo)，讓他們不斷地進(jìn)步,，在期末考試前,，他們基本達(dá)到了應(yīng)考的要求，在第四次月考中,，他們都取得了較為滿意的成績,。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1,、課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù),。

2、盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場,，便于學(xué)生的應(yīng)試。

3,、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

鑒于本學(xué)期的教學(xué)實際我覺得還有幾點(diǎn)教訓(xùn)值得一提：

1,、忙于趕進(jìn)度，作文教學(xué)有些疏忽了,，尤其是進(jìn)入初三以來對于議論文寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)階段應(yīng)該予以彌補(bǔ)。

2,、有些同學(xué)由于思想工作和個別輔導(dǎo)跟不上,，所以滑坡和厭學(xué)掉隊現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

3,、語文學(xué)習(xí)的方法及解題策略等沒有很好的引導(dǎo)和灌輸,。

4、我自己的積累意識較差,，比如花了好大的心血去做課件,，但沒有拿的出的教案，很珍貴的材料上課用完后,，便隨手一扔,。諸如此類，今后一定要改正!

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚,，學(xué)生成績得到了提高，但也存在一些問題：學(xué)生主動學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),、樂于探究的意識有待加強(qiáng);文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高,。

成績永遠(yuǎn)屬于過去，希望屬于未來,。我應(yīng)該主動站在昨天的肩膀上,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”吾生有涯而知無涯,，我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底。提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵,。

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

回顧幾年的教學(xué)工作,做為一名教師能刻苦鉆研教材,吃透大綱,了解學(xué)生,精心施教,工作中不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,面向全體熱心輔導(dǎo)每一位學(xué)生,鼓勵他們積極進(jìn)取,使每一位學(xué)生都得到了發(fā)展,為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。所教語文在安下地區(qū)統(tǒng)考及20xx年兵團(tuán)抽考中及格率100%,且名列前2名,量化考核均為優(yōu),連續(xù)幾年被評為先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任,20xx年被評為師市先進(jìn)教師,工作中雖然取得了一點(diǎn)成績,都是靠黨的教育,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同志們的支持,為便于今后更好地發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),努力工作現(xiàn)總結(jié)如下:

一、努力學(xué)習(xí)“三個代表”,政治思想教育不放松,。

在團(tuán)場黨委,學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真抓好政治學(xué)習(xí),以“三個代表”為自己的座佑銘,擁護(hù)黨,始終和黨中央保持步調(diào)一致,堅持參加黨員和教師的政治學(xué)習(xí),。做為一名**黨員,以“三個代表”精神對照自己,安心農(nóng)場教育,熱愛學(xué)校,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,在教書育人中自覺貫徹黨的教育方針,為人師表,行為文明,處處以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,光明正大,品德言行堪為學(xué)生楷模,始終把群眾利益放在首位,勇挑重?fù)?dān),不計個人得失,見榮譽(yù)讓,見困難讓,所干的工作得到大家的好評,連續(xù)多年被評為先進(jìn)教師。

二,、履行職責(zé),努力完成教育教學(xué)工作。

做為一名教師,帶兩個班語文兼班主任,教學(xué)中愛護(hù)學(xué)生,潛心教學(xué),熱心施教,牢固樹立正確的民主觀,、方法觀,、主體觀,堅持業(yè)余自修,努力提高教學(xué)水平,幾年來成績顯著,總結(jié)起來主要是:

1、依綱扣本,以學(xué)生為中心,。

加里寧說:教育不僅是科學(xué),而且更是一門藝術(shù),只有在教學(xué)實踐中,在教學(xué)甘苦中去尋找,自我教學(xué)以來能依綱扣本,吃透教材,備學(xué)生,備教材,以學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生的需要實施教學(xué),做到“曉之以理,動之以情”,針對學(xué)生智力層次,知識能力的分布,設(shè)計不同的教案,采用不同的教法,上課時尊重每一位學(xué)生,巧設(shè)情景,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,力爭使全體學(xué)生動口,、動手、動眼,、動腦,積極參與到教學(xué)活動中去,學(xué)生的思維能力,想象能力,良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展,。

2、面向全體,推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為貫徹中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定,教學(xué)中在面向全體學(xué)生的同時,發(fā)展學(xué)生個性,。優(yōu)秀學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)生“自學(xué)、理解,、討論,、感悟、運(yùn)用”,使語文創(chuàng)新意識得到提高;普通學(xué)生通過“自學(xué),、點(diǎn)撥,、理解、運(yùn)用”,培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng),語文教學(xué)中貫穿愛國主義教育、美育教育,學(xué)生身心健康得到發(fā)展,學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高,。

三,、教書育人,做好班級工作。

自己是一位語文教師,又是一位班主任,我能將班級當(dāng)做自己的家,學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,班級管理中實行分層管

理,自主發(fā)展,干部實行競爭上崗,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,小組實行合作建立,共同發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,幾年來班級管理逐步規(guī)范化,、科學(xué)化,所帶班級1999年度,、20xx年度兩次被評為師市先進(jìn)班級,為使學(xué)生健康發(fā)展,我有效利用家長、學(xué)校,、社會共同教育孩子,將家長請進(jìn)來座談,、聯(lián)誼,尋求適合孩子發(fā)展的道路,帶領(lǐng)學(xué)生走向社會,走近生活,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非能力,每一位孩子都能在我?guī)О嗉壸聣殉砷L,自己因此受到師生、家長的好評,上級領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎,。

四,、教改與教研

向教科研要質(zhì)量,向教科研要素質(zhì),幾年中我努力推行素質(zhì)教育,堅持教改代教研,推動“演練教學(xué)”,參加語文“單元整合”教學(xué)教改,教研同時不忘帶領(lǐng)青年教師搞科研,青年教師在我的指導(dǎo)下教學(xué)水平提高較快,教改教研的實踐中,努力探索素質(zhì)教育的新方法,探索學(xué)法指導(dǎo),教改教研筆記和記錄十余萬字,撰寫論文十余篇,《演練教學(xué)在語文教學(xué)中應(yīng)用》等在校好評,《拓寬思路,改進(jìn)語文教法》將在兵團(tuán)教育發(fā)表。

由于我的工作努力,本人多次被評為團(tuán)先進(jìn)教師,所代班級兩次被評師市先進(jìn)班級,本人20xx年被評師市先進(jìn)教師,當(dāng)然這些成績與黨的教育,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、群眾們的幫助是分不開的,今后我將再接再勵,以“三個代表”為動力為黨、為人民做出更大成績,。

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又即將結(jié)束了。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三(3)(4)班的語文老師,。

總算改變了以往頻繁換班的命運(yùn),，我不由得松了口氣。要知道去接別人的班級,，付出的代價是雙倍的,，我真的有點(diǎn)厭煩了。

一切都按計劃有條不紊的進(jìn)行著,。

第一階段：我主要是完成第六冊的語文課程并配以20xx年的九地市中考卷,。

教授新課程，我主要是利用教材進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，讓學(xué)生學(xué)會從文章中捕捉語言信息,，提高他們的閱讀能力。

上課的方式也加以改變,，主要是以學(xué)生分析文章為主,。我讓語文成績比較優(yōu)異的學(xué)生自行分析課文，學(xué)生分析完以后,，我再針對他們上課中存在的不足加以補(bǔ)充,。親自實踐后，很多學(xué)生對于分析文章,，有了自己獨(dú)特的思路,。這樣的教學(xué)方式不僅讓他們個人受益良多,，而且也讓下面聽課的學(xué)生有新鮮感。當(dāng)然,，這也讓我要更認(rèn)真的備課,，因為學(xué)生上課的思路與我是有很大區(qū)別的。

20xx年的九地市中考卷主要目的是訓(xùn)練培優(yōu)班學(xué)生的答題速度及答題技巧,。我們必須分批完成學(xué)校定的指標(biāo),，如果沙縣一中的提前批考試錄取了他們，那么我們的任務(wù)就更輕了,。所以,，我將試卷的批改及個別輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在了這些學(xué)生身上。經(jīng)過大家的努力,，(3)(4)班學(xué)生在一中提前批考試中取得了優(yōu)異成績(3班7名;4班12名),，4班名列年段第一，3,、4班總數(shù)也位居年段第一,。可以說,，我們打響了第一炮,。

第二階段，我主要是圍繞三明市考試大綱分塊復(fù)習(xí),。

針對三明卷考試內(nèi)容進(jìn)行答題指導(dǎo),，讓學(xué)生對考試有明確的目標(biāo)。并輔以大綱外的專項練習(xí),，如五本名著專項練習(xí),、課外文言文專項練習(xí)、常見文言一詞多義,、開放性古詩詞默寫(風(fēng)花雪月、春夏秋冬等),。

第三階段,，我主要是根據(jù)質(zhì)檢考試的成績，狠抓邊緣生,。

我想,，完成學(xué)校定的指標(biāo)應(yīng)該是輕而易舉的了(3班差4個、4班差3個,，合計7名學(xué)生即可),。但是我覺得：有希望的學(xué)生我一個也不應(yīng)該放棄，于是我利用周一第四節(jié),、周四第七節(jié)下課后義務(wù)為他們24個學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。這期間我主要是抓他們背誦默寫,、字詞拼音，文言注釋等,，這些基礎(chǔ)的東西是中等生最薄弱的,，但是也是最能見成效。我希望他們能在這幾方面有新的突破,。當(dāng)然,，不管最終結(jié)果怎樣，我已經(jīng)努力過了,。

當(dāng)然,，完成教學(xué)任務(wù)的同時，一些教學(xué)常規(guī)工作仍持續(xù)進(jìn)行著,。如每周四上午第三節(jié)的教研活動我從不缺席;所編寫的教案被評為優(yōu)秀教案等,。

此外，除了正常的教學(xué)常規(guī)工作外,，我還額外承擔(dān)了培優(yōu)b2班的班主任工作并兼任培優(yōu)b1,、b2班的語文教學(xué)任務(wù)。

班主任工作水到渠成,，沒有什么特別的難度,。(因為學(xué)生已經(jīng)深刻了解我的行事作風(fēng)，很配合我的工作,。)

至于語文教學(xué),，我主要是對上個學(xué)期分塊未完成的部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如對歷屆中考文言文練習(xí),、基礎(chǔ)知識練習(xí),、歷屆中考話題作文薈萃、中考對聯(lián)題集等進(jìn)行專項訓(xùn)練,。

特別是五次的提前批模擬考試對學(xué)生幫助很大,。通過考試讓他們加快了答題速度、掌握了答題技巧以及提高了應(yīng)試作文的能力,，這些努力都為他們參加提前批考試打下了堅實的基礎(chǔ),。

所幸，在今年的一中提前批考試中,，三中取得了優(yōu)異的成績(錄取的140名學(xué)生中,，三中占了93名，再創(chuàng)歷史新高),，而我的b1,、b2班也翻倍完成了學(xué)校給我們定的指標(biāo)。

可以說，培優(yōu)班的老師為今年的中考提前打了個漂亮戰(zhàn),。

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多——有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶,。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課題階段性總結(jié)(怎樣提高學(xué)生的閱讀能力)

《新課標(biāo)》對二年級閱讀教學(xué)的要求：1、 喜歡閱讀,，對閱讀有興趣;2,、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文;3,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,，積累自己喜歡的格言警句等。

對于二年級的小學(xué)生來說,，閱讀教學(xué),，首先要注意朗讀的指導(dǎo)。毎學(xué)一篇課文,，我都要讓學(xué)生在讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是讓學(xué)生去靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到,，而是在學(xué)生入情入境、充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上,，自悟出來，有了語感讀出來,。

其次,，閱讀教學(xué)中,，要注重詞語的理解,。詞語是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位，是語筑材料,。我們理解語言,，學(xué)習(xí)語言,，都是以詞為單位的。理解詞語是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ),。所以,，要重視詞匯教學(xué)。特別是低年級,，它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的起始階段,，更要抓好詞匯教學(xué)。為此,，在詞語教學(xué)中,，我利用各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，如：讓學(xué)生看實物理解,，聯(lián)系上下文理解,，聯(lián)系生活實際理解等等，也為學(xué)生感情朗讀課文奠定了基礎(chǔ),。

第三,，在閱讀教學(xué)中，我注重并鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，且提出自己不懂的地方,。毎學(xué)一篇課文我都要給學(xué)生留出充分的時間讓學(xué)生讀書和交流閱讀感受，對于他們的感受,，我不拘泥于教學(xué)參考書中的提示,，只要學(xué)生的感受合情合理，我就給予肯定,。

第四,，閱讀教學(xué)中要重視閱讀興趣的培養(yǎng)。興趣,，是人們力求認(rèn)識某種事物和從事某種活動的意識傾向,，它是個性積極性的重要形式，它可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，推動他們?nèi)ヌ骄亢蛯W(xué)習(xí),，進(jìn)而發(fā)展他們的能力。為此,，在閱讀教學(xué)中,，我通過情景表演、懸念導(dǎo)入,、引讀質(zhì)疑,、讀中感悟等方法來激發(fā)、誘發(fā)、鞏固和提高學(xué)生的閱讀興趣,。

二,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，如：張津,、李楠,、張曉東、李子健,，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不給他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),，如：穆少璇,、田夢嬌，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，如：趙天祿,、高歌,、李明,、韓朵、武詩月,、鞏文佳、郭志剛,，對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。語文是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持跟緊班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

通過以上措施，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了一個共同的進(jìn)步,，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度都比以往端正了,，學(xué)習(xí)的勁頭更足了，在差生語,、數(shù)競賽中,，張津語、數(shù)分別考了97分和95分;趙天祿語,、數(shù)分別考了88和90分;韓朵語,、數(shù)分別考了86和88分;武詩月語、數(shù)分別考了87和82分;鞏文佳語,、數(shù)分別考了90和87分;與期中相比他們的成績都有了不同程度的提高,，尤其是高歌和李明的語文成績分別由期中考試的48.5和60到差生競賽的60和77是一個不小的進(jìn)步,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

一,、基本情況分析

本班學(xué)生56人,，隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了,。針對現(xiàn)狀,，我將孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，有很好的自制力,，能主動學(xué)習(xí),。

第二類學(xué)生，所占比例最大,，他們努力學(xué)習(xí),，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當(dāng),，基礎(chǔ)不扎實,，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等,，造成成績不拔尖,，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了,，是重點(diǎn),，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過。

第三類學(xué)生,，他們善良懂事,，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣,，面對這些學(xué)生,，我傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊,。

第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子,，常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課搞小動作,，甚至課堂上說話,，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績也普遍不好,。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗,，現(xiàn)作出總結(jié)：

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在期中考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，從檢測的情況來看,，孩子們對字形掌握不夠，錯別字很多,。因此我充分利用寫字課和早讀課抓學(xué)生的字形,。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典,，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋,，顯得枯燥,，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效,，放到課文中聯(lián)系上下文理解,，費(fèi)時多，我們略讀課文一般是一課時,，講讀課文一般是二到三課時,，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句,，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成,。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人,，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會自覺完成,，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我嚴(yán)格抓緊每天下午的練字時間。課余讓他們練寫字帖,。在字詞句方面的知識也得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

這一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實,，任勞任怨,，順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開展工作,，緊跟時代的步伐,，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想方面:

一年來,，我堅持學(xué)習(xí)毛澤東思想,、鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí),、踐行xx大精神,，堅持時事政治的學(xué)習(xí)和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好政治筆記,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表,、教書育人,、愛崗敬業(yè)，服從組織分配,，對工作盡職盡責(zé),，任勞任怨。

能嚴(yán)格遵守校級校規(guī),，嚴(yán)格按照作息上下班,，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處,。教育教學(xué)中,，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn),。時時事事以平等的,、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,，每一個人,。一年來，我從不因故請假,、遲到,、曠工,。不怕苦，不怕累,，以負(fù)責(zé)為己任,，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作,。

二,、教學(xué)及教育工作上:

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大主體參與教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn),，以主體參與教學(xué)模式為綱,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課22節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、我虛心向同事請教,，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，領(lǐng)會新的教學(xué)理念,，合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，堅持把微笑帶進(jìn)課堂,，把愛心帶給學(xué)生,，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，認(rèn)真,，耐心的教好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實,，工作中我不恥下問,，堅持學(xué)中干、干中學(xué),，邊學(xué)邊干,，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計的全過程，同時為使自己的工作有方向,，我堅持學(xué)習(xí)課改理論知識,，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，認(rèn)真書寫案例,、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,，并將它撰寫成論文,，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

回顧這一年的工作,，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,，爭取工作水平的更大提高,。

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

一個學(xué)期將要過去，回顧一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，現(xiàn)做出如下總結(jié)：

一,、注重創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境

教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主,、平等,、和諧的氣氛里，思維處于積極主動的活躍狀態(tài),，把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動,。語文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是：面對全體學(xué)生，選擇靈活的教學(xué)形式，動員全體學(xué)生投入到活動中去,。要讓全體學(xué)生參與課堂活動,，就要認(rèn)真設(shè)計和安排活動形式。我按照聽,、說,、讀、寫的要求,，安排好學(xué)生活動的內(nèi)容和次序,，尤其要巧設(shè)疑點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生靈感,，促使人人思考,，個個踴躍發(fā)言。集體活動,、個體發(fā)言交替進(jìn)行,，要切實避免老師和幾個尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象。對能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問題,，增強(qiáng)他們的自信心,；對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問題。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。同時,，我尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其探究的積極性,。

三,、將語文學(xué)習(xí)延伸到課外

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！?/p>

1.課堂上,，我讓學(xué)生動腦、動手,、動眼,，使課堂動起來，學(xué)生思維活躍,，給學(xué)生更多活動的時間和空間,，課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂園。

2.課外,，我勵學(xué)生多參與有益的活動,，閱讀課外書籍，收集各種名人故事,、自然知識……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,，多實踐多積累，不斷充實自己,。有了課外的積累,，才有課堂的生氣,，就會提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四,、存在的問題

1.個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,，如有個別學(xué)生字跡潦草,；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決,。

2.寫作方面水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

五,、今后努力方向,。

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2.對潛能生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

總之，在本學(xué)期中,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗,，不斷努力學(xué)習(xí),，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師！

20__年1月18日

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初中一年級語文課教學(xué)工作,。工作中,，我以學(xué)校及語文組工作計劃為指導(dǎo) 以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平 另一方面,，堅持聽老教師的課,，及時向老前輩請教課堂教學(xué)的問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)“洋思”理論,，努力提高教學(xué)能力,，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對洋思理念有了一個全面的、深入的理解,，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，工作中,，我能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三,、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

語文是一們充滿興趣、充滿人文精神又充滿智慧的學(xué)科,。在課堂上,，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣,。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn) 了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個知識點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案 ;課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,。語文是講究聽說讀寫，因此,，除了課堂效果之外,，還要讓學(xué)生多聽、多讀,、多練,。為此，課下,，我給學(xué)生介紹了大量課外的美文讓學(xué)生品味語文之美,。課上，要求每個學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的讀書演講,，學(xué)生通過相互的介紹,，了解了大量的中外名著,。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語文的全部,，關(guān)注人生,、關(guān)注社會,，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,，并與之融為一體，才是真正的語文,。課后,，我認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作 在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng) 同時，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。

四,、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

在課堂教學(xué)中,，貫徹“洋思”的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。在一年的教學(xué)工作中,，我教的學(xué)生有--人獲全國--獎，我撰寫的論文--獲--獎,。

五,、正視自我，明確今后努力方向

一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗,，對教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識,。以下是我對下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時時放在心上,，抓在手上

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實知識點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)年就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)年的工作,。回顧這一學(xué)年,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)年，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)年來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

本學(xué)年,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。我任教六年級的語文課，思品課,，音樂,，美術(shù)等，課時量比較大,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對語文更有興趣,，同時提高學(xué)生的語文水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和課任老師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的語文宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,。

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3、語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

語文學(xué)科中心教研組圍繞學(xué)校教學(xué)這項中心工作,，在本學(xué)期主要開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、學(xué)科研討、能力展示,、培訓(xùn)實踐等四個主題的活動,。通過活動，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，特別是教師對新課程理念的理解更深刻,，教師對遠(yuǎn)程教育資源(自制課件)的利用有了更多的方法;通過活動，也促進(jìn)了學(xué)校語文教學(xué)工作正常、有序,、創(chuàng)新地開展,。但是，由于本學(xué)期各項迎檢工作過多,，語文學(xué)科中心教研組的各項活動未能按計劃開展,，許多活動沒有落實到。現(xiàn)將本學(xué)期語文學(xué)科中心教研組主要工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，形式多樣。

語文組開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式多樣,，主要采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,。在開學(xué)初，語文組集中觀看了特級教師靳家彥的閱讀課《珍珠鳥》和于永正的習(xí)作指導(dǎo)《練些對話》課,，全體語文組教師認(rèn)真領(lǐng)會,，撰寫觀后反思，有蔡妮婭,、宋軍紅,、馬艷、趙秀紅,、喬慧等教師反思深刻,，體會獨(dú)特。通過這次觀摩,，教師們無論是在課堂知識的落實,，還是在授課的藝術(shù)、評點(diǎn)的獨(dú)特上,，都得到了一次很大的提升,。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的另一種常見的方式是自學(xué)，教師利用業(yè)余時間,，自學(xué)《育人三部曲》,、《給教師的一百個建議》以及學(xué)科雜志，如馬艷副校長,，利用業(yè)余時間自學(xué)《小學(xué)教學(xué)》雜志,、宋軍紅主任利用業(yè)余時間自學(xué)《小學(xué)語文教師》雜志、李友元老師自學(xué)《人民教育》雜志,。教師們各自認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)心得,，均達(dá)到1萬字。這種業(yè)余充電的方式,，極大地發(fā)揮了教師的潛能，發(fā)展了教師的個性,。

二,、學(xué)科研討，落到實處

語文組的學(xué)科研討,，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí),，又聯(lián)系了學(xué)校實際，創(chuàng)新地進(jìn)行校本教研,。語文組學(xué)科研討落到實處主要體現(xiàn)在：

一是把外面新鮮的學(xué)科理念帶回來,。本學(xué)期，學(xué)校分別派李友元老師到省參加“構(gòu)建和諧課堂,，提高教學(xué)實效”的教學(xué)觀摩活動學(xué)習(xí),，派馬校長、董曉麗等三位教師到--市參加小語年會,。這幾位教師回校后,，分別給語文組教師上了匯報課《那片綠綠的爬山虎》，傳達(dá)了小學(xué)語文新理念：崔巒的專題報告《提高實效性——語文教學(xué)的不斷追求》,，孫雙金老師《情智語文理論與實踐的研究》;同時,，還組織教師觀看了孫雙金老師執(zhí)教的《走近李白》，聽取了省小語教研員文本解讀的六個策略,。這些關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的最新理念,，讓教師更加明確了小學(xué)語文的實質(zhì)，指導(dǎo)教師們怎樣具體地去上好每節(jié)語文課,。

三,、能力展示，煉鐵成鋼,。

語文組通過給教師提供展示能力的平臺，讓每位教師的教學(xué)個性得以充分發(fā)揮,，進(jìn)而激勵教師專業(yè)成長,。9月下旬語文組開展了語文教師朗讀比賽，分別評出了一,、二,、三等獎，讓有朗讀才能的教師得以呈現(xiàn),，并且通過這次比賽活動,，形成了教師讀課文、悟課文的學(xué)習(xí)高潮,。

語文組還組織各年級教師開展對同一篇課文進(jìn)行不同授課的研討活動,，給每位教師提供了一個展示能力的平臺,。每位年級組內(nèi)的教師共同商量，挑選同一課題,，教師先在組內(nèi)上研討課,，教師互評，然后推選一位教師在全語文組內(nèi)上精品課,，展示自己的課堂教學(xué)藝術(shù),。

這一系比賽、授課活動的開展,，全面提升了每位教師的備課,、上課、評課能力,，達(dá)到了展示教師上課才能的目的,，促進(jìn)教師組內(nèi)互學(xué)，形成教師間相互聽課,、研討的學(xué)習(xí)氛圍,。

四、培訓(xùn)實踐,，主題突出

本學(xué)期,，語文組主要開展的培訓(xùn)是關(guān)于遠(yuǎn)程教育下載資源、設(shè)備使用,、課件制作方面的培訓(xùn),，同時，圍繞遠(yuǎn)程教育這個主題,，教師開展實踐活動,，進(jìn)行電子教案、課件的制作與收集,，圍繞遠(yuǎn)程教育,，開展教學(xué)研討活動。

在遠(yuǎn)程教育資源下載,、設(shè)備使用,、課件制作方面，有鄭芹香,、蘇海燕,、王逸、武紅,、羅云等教師業(yè)力能力強(qiáng),，帶動了一大批教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育，特別是課件制作,，為課堂教學(xué)提供了最新的教學(xué)手段,。

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時光飛逝,，日月如梭，暮然回首,，我同那些活潑可愛的學(xué)生們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福,。身為一名教師我時刻嚴(yán)格要求自己,，為人師表，肩負(fù)一名教師的責(zé)任,。期末將近,，現(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。正所謂,，學(xué)讀書,，更要學(xué)，我們現(xiàn)在面向的中職學(xué)生,，主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習(xí)“差生”,、品德“差生”、行為“差生”,，要使他們成為從事某種社會職業(yè)所必須具備的知識和技能的應(yīng)用型人才,，除了在專業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)好專業(yè)知識之外，我認(rèn)為語文課就是他們提高素養(yǎng)的一個最好的陣地,，因此把品德教育融入到語文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點(diǎn),。當(dāng)然這也是我的語文教學(xué)中一直奉行的一點(diǎn)，中職語文教學(xué)不同于中學(xué)語文教學(xué),，帶有鮮明的職業(yè)特色,，即：中職語文教學(xué)定位在為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè),，注重學(xué)生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)上,。

因此在課堂內(nèi)，我非常注意一下三點(diǎn)：

（1）關(guān)注社會生活,，培養(yǎng)熱愛生活的積極情感,；

（2）關(guān)注人文，培養(yǎng)的情操,；

（3）關(guān)愛學(xué)生情感世界，建立健康自信的情感體驗,。

在充分考慮本校中職學(xué)生認(rèn)知因素和心理特點(diǎn)的同時,，針對中職語文教學(xué)現(xiàn)狀，我在語文教學(xué)中采用的的具體策略是：

（1）生活上,，建立和諧融洽的師生關(guān)系,；

（2）教學(xué)中,，以情，以情育人,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣及專業(yè)情感,；

（3）評價時激發(fā)鼓勵，讓學(xué)生體驗成功,。

具體如下：

一,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,，平時認(rèn)真研究教材,，多方各種資料，力求深入理材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時，要非常注意學(xué)生的實際情況,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,，針對中專生的特點(diǎn),，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿堂灌,，學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、“每課一練”，并將列入考試內(nèi)容,，以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。中職生的口才訓(xùn)練要注重一些環(huán)節(jié)，要有明確的措施和方法,，注意課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合,，講練結(jié)合，以練為主,，多方面訓(xùn)練學(xué)生的口才交際能力,，從而提高學(xué)生的口才表達(dá)能力和社會交際能力，為學(xué)生的求職成功打下的基礎(chǔ),。

4,、在作業(yè)本批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在中做到有的放矢,。

二,、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂

1,、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格,，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

2、教學(xué)要生活化,，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際,，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)語言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不積極的學(xué)生,，我們不應(yīng)而要多給予鼓勵,，尤其是那些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會,，讓他們很好地展示自己,，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒,，是他們充滿自信和力量,。

3、針對學(xué)困生,，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力,，通過鼓勵和表揚(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,?？傊嵤﹦?chuàng)學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷地促進(jìn)學(xué)生,，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

三,、課堂的巧妙駕馭

雖然是中專學(xué)生了，但他們的自控能力還是比較弱的,，當(dāng)我站在上,，講的津津有味的時候，經(jīng)常會有人開小差,，搞小動作等現(xiàn)象,，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累,，而且課堂效率也不會很好,，我得到了深刻的教訓(xùn)，對于愛玩的學(xué)生,，必須,，方方面面都嚴(yán)格要求。同時,，針對自己還要備課充分,，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,，總之,，要有駕馭課堂的能力，提高是必然,?？茖W(xué)施教的同時，教師要不斷完善自身,，提高業(yè)務(wù)水平,，擴(kuò)大知識面，因為學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā),，提得問題自然就多了,，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽課過程中,，我積極聽其他老師講課,，吸取他人經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己的不足,，通過這種渠道提高和完善,，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升,，所以我感到萬分歡喜,。因為經(jīng)驗有限，僅有以上拙見,，希望自己能在不斷的教學(xué)實踐中摸索出更好的教學(xué),！在今后的上，我會更加謹(jǐn)慎走好每一步,，用自己的努力實踐,，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

我校高度重視語言文字工作,，按照市語委要求,，積極貫徹國家語言文字工作方針、政策,，認(rèn)真執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德,、智,、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中,。

(一)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，制定工作計劃，健全規(guī)章制度,。

推廣和普及普通話必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理,，20__年,，我校召開了推普工作專項會議,，制定了推廣普通話工作計劃和實施方案，各項工作責(zé)任到人,，收到良好實效,。

1.我校專門成立了校語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥,，由學(xué)校辦公室,、教務(wù)、政教,、工會、團(tuán)委,、總務(wù)等各部門通力協(xié)作,，共同推進(jìn)這一工作。

2.學(xué)校和相關(guān)科室在計劃和總結(jié)中把語言文字規(guī)范化工作作為一項重要工作,。

3.學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求,。從教師的講課、板書,、作業(yè)批改,，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言,、平常的交流,，都要求講普通話、用規(guī)范字,，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容,。

4.加強(qiáng)對教師的基本功訓(xùn)練測試，把板書和普通話作為兩項重要內(nèi)容,。

5.將語言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合,，始終把它列為教師考核、聘任,、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)的條件之一,。積極鼓勵督促教師參加市統(tǒng)一舉辦的普通話水平測試。

(二)加強(qiáng)校園文化建設(shè),。

1.設(shè)置警示性標(biāo)牌和條幅

2.開辟宣傳專欄,，“校園網(wǎng)”經(jīng)常推薦推普文章。

3.開展推普專項活動,，舉行規(guī)范校園日常用語活動,。

4.堅持教師持普通話等級證書上崗制度，堅持“推普”與教師基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,。規(guī)范教案寫作,，學(xué)生能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字,，作業(yè)、作文用字規(guī)范,。

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

新一輪的課改有如一縷春風(fēng),，讓課堂富有了生機(jī)。我校全新的教學(xué)模式,，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),，教師全程指導(dǎo)的教學(xué)理念。我從不愿參與到駐足觀望,，最終投身其中,，深刻體會到了新教學(xué)模式的誘人魅力，課堂活躍了,，上課簡便了,，教者的主角發(fā)生了改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯提高.在語文教學(xué)中,，如何進(jìn)行語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)呢?這是課改給我們提出的一個重要課題,，我也充分認(rèn)識到僅有教給學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法技巧，讓他門把握方法主動學(xué)習(xí),，提高本事,，才能收到事半功倍的效果，從而實現(xiàn)“教是為了到達(dá)不教”,。我從以下幾方面作了嘗試:

一,、興趣是最好的教師，是最好的學(xué)習(xí)方法,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣,，是語文學(xué)法指導(dǎo)的關(guān)鍵。沒有興趣,，就談不上學(xué)法的指導(dǎo),，興趣是學(xué)好功課的動力。所以,，要對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng),。在教學(xué)中，經(jīng)常滲透些自學(xué)成才的名人事例,，如李存葆僅初中畢業(yè),，但經(jīng)過自我的刻苦自學(xué)，寫出了催人淚下的《高山下的花環(huán)》等一部部佳作;從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，多讓學(xué)生帶著題目進(jìn)行野外“采風(fēng)”,、現(xiàn)場“素描”，及時捕捉生活中的閃光點(diǎn),，確實把學(xué)生帶入情境,，體察情境,，使其有所感，動其情,，寫作興趣不斷增強(qiáng),。這樣學(xué)語文的興趣就自然而然地激發(fā)了起來。

二,、以“讀”為本,，教給學(xué)生“讀”的方法。在語文教學(xué)中,，閱讀是一重頭戲,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生經(jīng)過“讀”去感受,，去聯(lián)想,，去認(rèn)知，吸取文章的營養(yǎng),，久而久之，學(xué)生的主體地位得到加強(qiáng),，真正到達(dá)不教的目的,。如單元教學(xué)，教師應(yīng)教會學(xué)生根據(jù)要求確定精讀,、略讀資料,，對于典范文章、精彩段落,，須運(yùn)用精讀的方法,，動筆圈點(diǎn)勾畫，摘抄名言警句,，體會詞句含義,，加深對課文資料的理解。

三,、教給學(xué)生準(zhǔn)確理解詞義,，分析文章的方法，培養(yǎng)學(xué)生的理解概括本事,。語文教學(xué)不超脫字,、詞、句,，因而準(zhǔn)確地理解詞語在具體語言環(huán)境的意義,，對于更好地理解文章資料顯得至關(guān)重要。

四,、教會學(xué)生系統(tǒng)整理知識的方法,。經(jīng)過對語文教學(xué)的探索,，不管教路，還是學(xué)路,，必須在學(xué)生對文章有一個整體意識的基礎(chǔ)上再進(jìn)行,。至于文章的整體意識，語文改革家張偉曾講到,，“文章就是一個圓球,，圓球都有一個球心，各個部分對球心堅持向心力”,。我們學(xué)習(xí)就要發(fā)掘這一“球心”,，使文章字詞句段各部分都環(huán)拱于中心，堅持其整體性,。所以指導(dǎo)學(xué)生閱讀時,，就要讓學(xué)生循著作者思路把握課文資料，結(jié)合文章中心來理解每一個問題,，不能孤立地進(jìn)行字,、詞、句,、段的條塊分割式閱讀,。

五、教給學(xué)生質(zhì)疑解難的方法,?！皩W(xué)貴有疑”，“小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”,，古人的這些話告訴我們：要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題,，用自我的方式去領(lǐng)悟問題,。如在教學(xué)《孔乙已》中引導(dǎo)學(xué)生互相探討，如讓學(xué)生大膽地提出“孔乙已為什么要留著長指甲?”“一群孩子為什么要哄笑?”等一類的問題,，展開討論,，這樣能夠讓學(xué)生無意中發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏其中的“真金”。推而廣之,，運(yùn)用到其它課文,，也要讓學(xué)生把握住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，圍繞目標(biāo)提問,，而不是糾纏在無價值的問題上,，這樣的方法對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是大有益處的。

六,、教給學(xué)生對文章的賞析方法,，提高學(xué)生的鑒賞本事,。如何正確地引導(dǎo)學(xué)生對閱讀資料的賞析已成為教學(xué)中的一個重要資料。在指導(dǎo)學(xué)生賞析文章時,，要注意讓學(xué)生聯(lián)系作者的時代背景,，從作者正確的人生觀、價值觀去研究,，要多讀,，多悟。如在教學(xué)詩詞賞析時,，先讓學(xué)生結(jié)合作者背景反復(fù)朗讀,，在讀中去感悟和閉目想象，然后把自我心中的再造意象用語言或文字表達(dá)出來,，構(gòu)成“讀,、悟、品”的讀詞學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生易于理解和掌握,。

以上幾點(diǎn)是我在語文教學(xué)中的一點(diǎn)體會，在立人課改中,，自我雖然努力按照立人模式去做了,，但還有許多不足之處，離新課堂模式還有相當(dāng)大的差距,，如課堂上，有時因為時間緊,，課前預(yù)設(shè)不充分,，還有自我的急躁等原因，往往是學(xué)生展示不夠充分,，不夠全面,。這一點(diǎn)還有待在今后的教學(xué)中逐步完善。

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四

光陰荏苒,，歲月匆匆,，三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下取得了一點(diǎn)成績。在這苦樂參半的初三生活中,，流出了辛酸的汗水,，收獲了學(xué)生們可喜的成績?；仡櫼荒甑恼Z文教學(xué),，感慨頗多，總結(jié)如下：

一,、 及時調(diào)動初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性

本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng) ,，努力提高學(xué)生成績。但感覺語文成績并不樂觀,，今后還需要加大教學(xué)力度,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生語文成績,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，學(xué)生對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教學(xué)中,，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

三、認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作,。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時批改,，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤,。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn),，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說,，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活,，注意從生活中搜集素材,，寫出自已的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并改正缺點(diǎn);在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改,，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。

四,、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

在所教的班級學(xué)生中,，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文,，為提高學(xué)生的語文成績,，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

(1),、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計劃的鞏固,。 加大字詞的理解掌握,。

(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學(xué)視野,。

(4)、提高作文水平,，鼓勵學(xué)生多寫多練,，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想,?？梢姡Z文學(xué)科的可變性較強(qiáng),。

五,、結(jié)合相關(guān)文章，進(jìn)行思想教育,。

初三語文教材中,，有很多做為德育教育的好素材。因此,，教材中合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個人的責(zé)任，所以,，通過選文的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,，借景言情的名篇,，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),。利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì),。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進(jìn)一步的提高。

六,、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力,。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課,，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施,。平時加強(qiáng)課外閱讀,，擴(kuò)大積累,拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記,，不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時，有意識地訓(xùn)練自己的能力,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但還感覺學(xué)生的語文成績不夠理想,。今后我將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究，加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期工作中自以為比擬勝利的幾點(diǎn)：

(一)在培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)氣上下了功夫,。

一年級重生年齡小，天真生動,，自在散漫,，我在開學(xué)初就留意嚴(yán)厲請求學(xué)生，使得他們逐步懂得規(guī)矩,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。比方按時上學(xué)，及時上交作業(yè),，做好課前準(zhǔn)備,，上課認(rèn)真聽講，不做小動作,，發(fā)言要舉手,，等等，一切這些每天都要講,，一學(xué)期下來,，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)氣曾經(jīng)根本養(yǎng)成，估量下學(xué)期學(xué)生們會表現(xiàn)更好,。

(二)漢語拼音教學(xué)扎實有效,。

教學(xué)拼音正是孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的時分，是在好的聽課習(xí)氣尚未養(yǎng)成的階段,，單調(diào)的漢語拼音教學(xué)容易令小學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)心情,，為避免學(xué)生厭倦，我運(yùn)用多媒體課件,、制造卡片,、做游戲,、講故事等有趣的方式，將漢語拼音交叉其中,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。同時還發(fā)起家長在家輔導(dǎo)孩子在游戲中溫習(xí)穩(wěn)固漢語拼音,，并且留意引導(dǎo)孩子發(fā)揮拼音的適用性,，有不少家長做得很不錯，他們教孩子用拼音給我發(fā)短信,，還經(jīng)常用拼音和孩子交流,。就這樣，我們很順利地完成了漢語拼音的學(xué)習(xí),。

(三)識字教學(xué)靈敏多樣,。

一年級小學(xué)生識字程度不一，有很多孩子識字很多,，根本能獨(dú)立閱讀了,。還有相當(dāng)一局部孩子識字量很少，而如今人教版的教材請求的識字量又很多,，所以不少孩子對每課的大量生字有些目不暇接,，顯得很是“消化不良”，這是典型的識字艱難,。鑒于此,，我便想了很多識字方法，還通知了家長請求家長幫助,，及時地喚起學(xué)生對識字產(chǎn)生興味,，慢慢地，大多數(shù)孩子都趕上來了,，很多學(xué)生還對形近字,、同音字、多音字有了興味,，每學(xué)習(xí)一個新字,，我都會問學(xué)生這個字是什么偏旁，還有哪個字和它很相像等等,，這樣,，學(xué)生們都會競相答復(fù)，無論答案對與錯,，我都耐煩地傾聽耐煩地指導(dǎo),，效果還真是不錯。

當(dāng)然,，開學(xué)初的方案遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)期中的變化快,，有很多理想的東西都還沒有來得及施行或是施行得還很不到位,，總是希冀還會有些時間容我作進(jìn)一步的調(diào)整，可是適得其反,，時間到了，學(xué)期末了,，只好下學(xué)期抓緊時間來補(bǔ)償這些所謂的“差錯”了,。

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十六

這學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和值日教師工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，本學(xué)期我擔(dān)任中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)1118班,、1119班的語文教學(xué)工作,，另外兼帶《臨床心理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)禮儀》這兩科的選修課,，下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報,。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合教研組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。本學(xué)期全勤,。

二,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù),，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,。,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、根據(jù)汽車維修這個專業(yè)的特點(diǎn)，由于其是一門實踐性很強(qiáng)的專業(yè)課,，針對此特點(diǎn),，在授予學(xué)生理論知識外，比如在課堂上多舉一些與車間維修常遇到的問題作為課堂實例,。除此之外,，還對學(xué)生進(jìn)行實踐指導(dǎo)。讓他們同時掌握理論與實踐知識,，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求,。

4、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

5,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗老師的授課，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

6,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,，。寫教學(xué)反思,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗,，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題,，彌補(bǔ)自己的不足。

三,、值日教師工作情況

本學(xué)期我擔(dān)任值日教師工作,，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況,。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心,，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，特別是職校學(xué)生的遲到,、早退,、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁，對此,，作為值日老師更需要對學(xué)生付出耐心的教導(dǎo),，以免傷害中職生的自尊心，創(chuàng)造有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校氛圍,。

以上是我這學(xué)期來的個人工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作,。力爭當(dāng)一名人民滿意的教師。

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期我們七年級步入了課改的行列,，通過教辦的組織學(xué)習(xí)以及學(xué)校的老師蒞臨指導(dǎo),，再加之我們七年級語文組三位教師的群策群力，課改取得了一定的效果,，現(xiàn)將半學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

我們備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)孫窯學(xué)校,，多次對其課堂觀摩，與其學(xué)生交流,，深刻把握其課改內(nèi)涵,，確立了“人文教育”的目標(biāo)，改變了原來教學(xué)以教師為主體,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)甚少,，課堂缺乏情感交流,，課程設(shè)計與教法“三中心”的被動局面。我們一致認(rèn)為,，教育以“立人”為本,，語言不單是一種交際工具，它是人的生存空間,、生存條件和生存方式;語文教學(xué)是“人文教學(xué)”,，在教學(xué)活動中，對學(xué)生聽,、讀,、說、寫能力進(jìn)行綜合培養(yǎng),，最終促進(jìn)學(xué)生精神成長,，個性全面發(fā)展。

“愉悅課堂”的精髓在于小組合作,，通過組內(nèi)競爭與組際競爭調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓所有的學(xué)生都動起來。于是,，“讓每一位學(xué)生都成為參與者”是我們要走的第一步,。第一步走得有些艱難，不少學(xué)生被動學(xué)習(xí)已成習(xí)慣,，尤其是通過口頭完成的作業(yè)容易被誤解為無甚意義的作業(yè),。于是，在課改初始階段,，我們語文組的三位老師基本在上好每一課后就共同討論課堂學(xué)生參與與發(fā)言情況,，并探尋方法以激勵學(xué)生。現(xiàn)基本以借鑒孫窯學(xué)校的加分獎勵為主,，輔之以評出“課堂發(fā)言明星”,，總結(jié)一周的發(fā)言情況，發(fā)家校通告知家長,，通過家長的獎勵(家長的獎勵多以物質(zhì)為主)進(jìn)一步激發(fā)其積極性,，正逐漸形成良性循環(huán)。

學(xué)生的聽說讀寫能力都有賴于一定的知識儲備,，尤其是對語言的駕馭能力,，課堂上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有話要講,，但真的將發(fā)言機(jī)會給他,，他又不知從何說起，即使有只言片語，又猶如隔靴搔癢,，與要點(diǎn)失之毫厘,。這其實反映了一個問題：語言表達(dá)能力不能很好的為思維能力服務(wù)，甚至前者成為后者的桎梏,。

面對這一問題,，我們語文組決定從課內(nèi)外雙管齊下，課內(nèi)重點(diǎn)讓學(xué)生組內(nèi)合作,，形成互補(bǔ),，合多人之力將意思表達(dá)到位;更重要的是課外，往往一周布置一個專題,，如：我心目中的魯迅先生,、中國的園林建筑特色等，建議學(xué)生們走進(jìn)圖書室,、上上網(wǎng),，看別人對魯迅先生的評價或者搜集中國著名的園林的圖片等，通過這些感性認(rèn)知,，以形成自己的觀點(diǎn)，如此以培養(yǎng)其搜集,、整理,、運(yùn)用信息的能力。只是課外這一舉措不能面向全體,。

努力的汗水澆灌的花蕾已初露嬌艷,，但要讓花蕾美麗綻放，我們須今后在以下幾個方面努力：

1.探尋更為合理的時間安排,，鼓勵并要求學(xué)生及時反饋學(xué)情,，以利于教者制定科學(xué)的課上活動單;2.對于心智發(fā)育早熟的學(xué)生，探索相對應(yīng)的獎勵機(jī)制,，以調(diào)動其積極性;3.力求活動單的設(shè)置有層次,，讓所有的學(xué)生在研究活動單時既具有挑戰(zhàn)性又擁有成就感。

總之,，課改以來我們七年級語文組在教辦的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，在孫窯學(xué)校的悉心指導(dǎo)下取得了些許成績。但我們的目標(biāo)絕不是這微不足道的成績,，在今后的工作中,，我們將不斷改正、完善,，將語文教學(xué)改革推向縱深發(fā)展,，讓我們的語文課堂成為學(xué)生們終身受益的精神財富!

九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十八

上周周四周五，我參加了___縣語文教師高校課堂教學(xué)比武活動。通過兩天的聽課以及自己講了一節(jié)課,，我受益匪淺,，感想頗多。

教學(xué)永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù),。任何一堂課,，當(dāng)你課后反思的時候，總會覺得有一些不足和遺憾,。對我來說,，不足和遺憾就更多了。

1,、對于導(dǎo)學(xué)案的編制,，我平時就力求科學(xué)實效，可這節(jié)課密度還是大了些,，特別是時間的預(yù)設(shè)做得不夠好,，導(dǎo)致拖堂，沒能完美的體現(xiàn)“五步三查”的各個環(huán)節(jié),。以后更要精心設(shè)置問題,，適當(dāng)減少知識的投放量，特別是對或然性,、拓展性題目的設(shè)計時間應(yīng)該更長一些,。

2、課前的預(yù)習(xí)很重要,，只有充分的課前預(yù)習(xí),，課上才能有精彩的展示和質(zhì)疑。不過沒有指導(dǎo)的預(yù)習(xí)效果肯定不會太理想,。

3,、課前預(yù)先讓課代表抄教學(xué)目標(biāo)，各小組將需要展示的題目抄到展板上,，確實解決了高效課堂時間不足的問題,，是個不錯的辦法。

4,、課代表的回顧與導(dǎo)入創(chuàng)意比較新穎,，本節(jié)課效果不錯，但絕對稱不上精彩,。仍需課前加強(qiáng)對其培訓(xùn),，確保精彩展示。

5,、板書的設(shè)計中,，回顧的內(nèi)容設(shè)計讓課代表先抄到黑板上,，預(yù)留出上課時教師的補(bǔ)充空間。更加便于學(xué)生對文本知識的復(fù)習(xí),、歸納與梳理,，用起來較好。不過,，本課沒能完美展示,。

6、課上的“五步三查”環(huán)節(jié)應(yīng)緊密相連,，環(huán)環(huán)相扣,，疏密有致，一氣呵成,。此點(diǎn)我做的還很不到位,，應(yīng)多向這次講課的許多年輕教師學(xué)習(xí)，特別是多向六道河的王海栓老師,、二中的賈曉靜老師學(xué)習(xí),。

7、展示環(huán)節(jié)中的書寫與講解需進(jìn)一步強(qiáng)化,，特別是不需要板展的,，只需口展或公示答案即可，以節(jié)省時間,。確需講解的,，板展后盡可能脫稿展講并著重講解過程和方法，同時做好預(yù)設(shè),，最好有時間限制,。展講時,，對正確的補(bǔ)充和質(zhì)疑應(yīng)及時評價加分,。展講完畢，囑咐展講者督促其他同學(xué)修改導(dǎo)學(xué)案,。

8,、聽展者注意傾聽以及時補(bǔ)充和質(zhì)疑，提出的問題盡量要有價值,，不必要過分追究細(xì)枝末節(jié),，耗費(fèi)時間。這時就需要教師隨機(jī)應(yīng)變了,。

9,、達(dá)標(biāo)測評一定要囑咐學(xué)生不得提前做，但可以提前準(zhǔn)備,，到時必須統(tǒng)一時間把導(dǎo)學(xué)案折起來獨(dú)立背答,，完成后公示答案對組互評。組長檢查統(tǒng)計小組得分。我不贊成教師口頭對答案,，我認(rèn)為答案一定要提前寫好,，對答案時及時公示出來，以保證答案的準(zhǔn)確性,。測評的實效性,。

10、對我來說,，評價方式應(yīng)更加靈活多變并有所創(chuàng)新,。通過本次活動我要多學(xué)習(xí)那些年輕教師的做法，如：賽龍舟,、智慧樹,、報道站、發(fā)獎狀,、贈禮品等等形式,，以提高學(xué)生的參與意識充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以確保高效課堂的高效,。

11,、評價一定要做到客觀公正及時準(zhǔn)確，特別是對那些補(bǔ)充質(zhì)疑正確者,，應(yīng)囑咐展講者予以評價加分,。下課前一定要統(tǒng)計小組得分，公布成績兌現(xiàn)獎勵,。

12,、收獲與感想環(huán)節(jié)，要求學(xué)生重點(diǎn)書寫課上的紀(jì)律表現(xiàn),，聽課的狀態(tài),，以及預(yù)習(xí)的完成，檢測的情況,，獨(dú)學(xué),、對學(xué)、交流研討,、展示與聽展,、補(bǔ)充和質(zhì)疑、達(dá)標(biāo)測評,、導(dǎo)學(xué)案的整理等各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和改進(jìn)措施等等,。