當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、認(rèn)真處理了教材

(一)以閱讀教學(xué)為主,，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題,，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1.圍繞“土地情思”這個(gè)主題，陶冶情操,，凈化心靈,，加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩(shī)中飽含著詩(shī)人思想感情的具體形象,，反復(fù)朗讀課文,，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情，理解詩(shī)中的藝術(shù)形象,，欣賞凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言,。

2.圍繞“人物畫(huà)廊”這一主題，在了解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會(huì)小說(shuō)的主題,，學(xué)習(xí)欣賞人物形象，把握人物的性格,，進(jìn)一步了解小說(shuō)多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格,。

3.圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命形式的豐富多彩,、生命成長(zhǎng)的規(guī)律,、生命過(guò)程的艱難曲折，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值、生命的意義,。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地欣賞戲劇和影視,，豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受,，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,，強(qiáng)調(diào)朗讀,、背誦，整體感知課文內(nèi)容,，理解文中所闡述的道理。

6.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩(shī)文,，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語(yǔ),，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀,、記誦,，逐步積累語(yǔ)言材料，提高文言閱讀能力,。

(二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

《腳踏一方土》,，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生了解我們國(guó)家的土地資源狀況，認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類(lèi)的重要性,?！蹲哌M(jìn)小說(shuō)天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀視野,，引導(dǎo)讀書(shū)方法，陶冶情操;用普通話復(fù)述小說(shuō)情節(jié),，介紹小說(shuō)人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作,?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、應(yīng)用語(yǔ)文;在社區(qū)活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，更好地發(fā)展個(gè)性;提高語(yǔ)文能力尤其是口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力,?！冻酥魳?lè)的翅膀》，通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,，在潛移默化中建立起對(duì)一切美好事物的熱愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求,?！段宜私獾目鬃雍兔献印罚寣W(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,，對(duì)他們的思想和主張有初步的認(rèn)識(shí),，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)?！稓q月如歌——我的初中生活》,，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生增進(jìn)友誼,，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上,，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失,，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁;鍛煉寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際能力。

二,、堅(jiān)持上好閱讀課,。

讀書(shū)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的最好辦法。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差,，閱讀水平低的現(xiàn)狀,，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來(lái)的不想看書(shū)發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,，學(xué)生主動(dòng)提出要看書(shū)，并且堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,。這樣堅(jiān)持下去,，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識(shí)幾乎由原來(lái)的一無(wú)所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,，同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用,。

三、堅(jiān)持輔導(dǎo)差生,。

我的班上有幾個(gè)男生的整體成績(jī)?cè)谌嗍乔皫酌?，可是他們的語(yǔ)文可以用沒(méi)入門(mén)來(lái)形容，特別是袁琨,，孟鑫,，作文錯(cuò)別字連篇,，語(yǔ)言不通順,，我看在眼里,，急在心里,。我就針對(duì)他們不同的情況，分別制定適宜的目標(biāo),，讓他們不斷地進(jìn)步,，在期末考試前,，他們基本達(dá)到了應(yīng)考的要求,，在第四次月考中，他們都取得了較為滿意的成績(jī),。

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此,，應(yīng)針對(duì)中考具體情況,，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1,、課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù),。

2、盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚,。因此,，從初三年的上學(xué)期就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng),，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。

鑒于本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際我覺(jué)得還有幾點(diǎn)教訓(xùn)值得一提：

1,、忙于趕進(jìn)度,，作文教學(xué)有些疏忽了，尤其是進(jìn)入初三以來(lái)對(duì)于議論文寫(xiě)作的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)階段應(yīng)該予以彌補(bǔ),。

2、有些同學(xué)由于思想工作和個(gè)別輔導(dǎo)跟不上,，所以滑坡和厭學(xué)掉隊(duì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。

3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法及解題策略等沒(méi)有很好的引導(dǎo)和灌輸,。

4,、我自己的積累意識(shí)較差，比如花了好大的心血去做課件,，但沒(méi)有拿的出的教案,，很珍貴的材料上課用完后，便隨手一扔,。諸如此類(lèi),，今后一定要改正!

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚,，學(xué)生成績(jī)得到了提高,，但也存在一些問(wèn)題：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),、樂(lè)于探究的意識(shí)有待加強(qiáng);文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高,。

成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，希望屬于未來(lái),。我應(yīng)該主動(dòng)站在昨天的肩膀上,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！蔽嵘醒亩獰o(wú)涯，我將牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底,。提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇二

回顧幾年的教學(xué)工作,做為一名教師能刻苦鉆研教材,吃透大綱,了解學(xué)生,精心施教,工作中不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,面向全體熱心輔導(dǎo)每一位學(xué)生,鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取,使每一位學(xué)生都得到了發(fā)展,為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。所教語(yǔ)文在安下地區(qū)統(tǒng)考及20xx年兵團(tuán)抽考中及格率100%,且名列前2名,量化考核均為優(yōu),連續(xù)幾年被評(píng)為先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任,20xx年被評(píng)為師市先進(jìn)教師,工作中雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),都是靠黨的教育,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同志們的支持,為便于今后更好地發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),努力工作現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、努力學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”,政治思想教育不放松。

在團(tuán)場(chǎng)黨委,學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真抓好政治學(xué)習(xí),以“三個(gè)代表”為自己的座佑銘,擁護(hù)黨,始終和黨中央保持步調(diào)一致,堅(jiān)持參加黨員和教師的政治學(xué)習(xí),。做為一名**黨員,以“三個(gè)代表”精神對(duì)照自己,安心農(nóng)場(chǎng)教育,熱愛(ài)學(xué)校,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,在教書(shū)育人中自覺(jué)貫徹黨的教育方針,為人師表,行為文明,處處以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己,光明正大,品德言行堪為學(xué)生楷模,始終把群眾利益放在首位,勇挑重?fù)?dān),不計(jì)個(gè)人得失,見(jiàn)榮譽(yù)讓,見(jiàn)困難讓,所干的工作得到大家的好評(píng),連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)教師,。

二、履行職責(zé),努力完成教育教學(xué)工作,。

做為一名教師,帶兩個(gè)班語(yǔ)文兼班主任,教學(xué)中愛(ài)護(hù)學(xué)生,潛心教學(xué),熱心施教,牢固樹(shù)立正確的民主觀,、方法觀、主體觀,堅(jiān)持業(yè)余自修,努力提高教學(xué)水平,幾年來(lái)成績(jī)顯著,總結(jié)起來(lái)主要是:

1,、依綱扣本,以學(xué)生為中心,。

加里寧說(shuō):教育不僅是科學(xué),而且更是一門(mén)藝術(shù),只有在教學(xué)實(shí)踐中,在教學(xué)甘苦中去尋找,自我教學(xué)以來(lái)能依綱扣本,吃透教材,備學(xué)生,備教材,以學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生的需要實(shí)施教學(xué),做到“曉之以理,動(dòng)之以情”,針對(duì)學(xué)生智力層次,知識(shí)能力的分布,設(shè)計(jì)不同的教案,采用不同的教法,上課時(shí)尊重每一位學(xué)生,巧設(shè)情景,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,力爭(zhēng)使全體學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,學(xué)生的思維能力,想象能力,良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。

2,、面向全體,推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為貫徹中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定,教學(xué)中在面向全體學(xué)生的同時(shí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性。優(yōu)秀學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)生“自學(xué),、理解、討論,、感悟,、運(yùn)用”,使語(yǔ)文創(chuàng)新意識(shí)得到提高;普通學(xué)生通過(guò)“自學(xué)、點(diǎn)撥,、理解,、運(yùn)用”,培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文教學(xué)中貫穿愛(ài)國(guó)主義教育、美育教育,學(xué)生身心健康得到發(fā)展,學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高,。

三,、教書(shū)育人,做好班級(jí)工作。

自己是一位語(yǔ)文教師,又是一位班主任,我能將班級(jí)當(dāng)做自己的家,學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,班級(jí)管理中實(shí)行分層管

理,自主發(fā)展,干部實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),小組實(shí)行合作建立,共同發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,幾年來(lái)班級(jí)管理逐步規(guī)范化,、科學(xué)化,所帶班級(jí)1999年度,、20xx年度兩次被評(píng)為師市先進(jìn)班級(jí),為使學(xué)生健康發(fā)展,我有效利用家長(zhǎng)、學(xué)校,、社會(huì)共同教育孩子,將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)座談,、聯(lián)誼,尋求適合孩子發(fā)展的道路,帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),走近生活,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非能力,每一位孩子都能在我?guī)О嗉?jí)茁壯成長(zhǎng),自己因此受到師生,、家長(zhǎng)的好評(píng),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)。

四,、教改與教研

向教科研要質(zhì)量,向教科研要素質(zhì),幾年中我努力推行素質(zhì)教育,堅(jiān)持教改代教研,推動(dòng)“演練教學(xué)”,參加語(yǔ)文“單元整合”教學(xué)教改,教研同時(shí)不忘帶領(lǐng)青年教師搞科研,青年教師在我的指導(dǎo)下教學(xué)水平提高較快,教改教研的實(shí)踐中,努力探索素質(zhì)教育的新方法,探索學(xué)法指導(dǎo),教改教研筆記和記錄十余萬(wàn)字,撰寫(xiě)論文十余篇,《演練教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用》等在校好評(píng),《拓寬思路,改進(jìn)語(yǔ)文教法》將在兵團(tuán)教育發(fā)表,。

由于我的工作努力,本人多次被評(píng)為團(tuán)先進(jìn)教師,所代班級(jí)兩次被評(píng)師市先進(jìn)班級(jí),本人20xx年被評(píng)師市先進(jìn)教師,當(dāng)然這些成績(jī)與黨的教育、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、群眾們的幫助是分不開(kāi)的,今后我將再接再勵(lì),以“三個(gè)代表”為動(dòng)力為黨,、為人民做出更大成績(jī)。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇三

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三(3)(4)班的語(yǔ)文老師。

總算改變了以往頻繁換班的命運(yùn),，我不由得松了口氣,。要知道去接別人的班級(jí)，付出的代價(jià)是雙倍的,，我真的有點(diǎn)厭煩了,。

一切都按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。

第一階段：我主要是完成第六冊(cè)的語(yǔ)文課程并配以20xx年的九地市中考卷,。

教授新課程,，我主要是利用教材進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文章中捕捉語(yǔ)言信息,，提高他們的閱讀能力,。

上課的方式也加以改變，主要是以學(xué)生分析文章為主,。我讓語(yǔ)文成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生自行分析課文,，學(xué)生分析完以后，我再針對(duì)他們上課中存在的不足加以補(bǔ)充,。親自實(shí)踐后,，很多學(xué)生對(duì)于分析文章，有了自己獨(dú)特的思路,。這樣的教學(xué)方式不僅讓他們個(gè)人受益良多,，而且也讓下面聽(tīng)課的學(xué)生有新鮮感。當(dāng)然,，這也讓我要更認(rèn)真的備課,，因?yàn)閷W(xué)生上課的思路與我是有很大區(qū)別的。

20xx年的九地市中考卷主要目的是訓(xùn)練培優(yōu)班學(xué)生的答題速度及答題技巧,。我們必須分批完成學(xué)校定的指標(biāo),，如果沙縣一中的提前批考試錄取了他們，那么我們的任務(wù)就更輕了,。所以,，我將試卷的批改及個(gè)別輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在了這些學(xué)生身上,。經(jīng)過(guò)大家的努力，(3)(4)班學(xué)生在一中提前批考試中取得了優(yōu)異成績(jī)(3班7名;4班12名),，4班名列年段第一,，3、4班總數(shù)也位居年段第一,?？梢哉f(shuō)，我們打響了第一炮,。

第二階段,，我主要是圍繞三明市考試大綱分塊復(fù)習(xí)。

針對(duì)三明卷考試內(nèi)容進(jìn)行答題指導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)考試有明確的目標(biāo),。并輔以大綱外的專項(xiàng)練習(xí)，如五本名著專項(xiàng)練習(xí),、課外文言文專項(xiàng)練習(xí),、常見(jiàn)文言一詞多義、開(kāi)放性古詩(shī)詞默寫(xiě)(風(fēng)花雪月,、春夏秋冬等),。

第三階段，我主要是根據(jù)質(zhì)檢考試的成績(jī),，狠抓邊緣生,。

我想，完成學(xué)校定的指標(biāo)應(yīng)該是輕而易舉的了(3班差4個(gè),、4班差3個(gè),，合計(jì)7名學(xué)生即可)。但是我覺(jué)得：有希望的學(xué)生我一個(gè)也不應(yīng)該放棄,，于是我利用周一第四節(jié),、周四第七節(jié)下課后義務(wù)為他們24個(gè)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。這期間我主要是抓他們背誦默寫(xiě),、字詞拼音，文言注釋等,，這些基礎(chǔ)的東西是中等生最薄弱的,，但是也是最能見(jiàn)成效。我希望他們能在這幾方面有新的突破,。當(dāng)然,，不管最終結(jié)果怎樣，我已經(jīng)努力過(guò)了,。

當(dāng)然,，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，一些教學(xué)常規(guī)工作仍持續(xù)進(jìn)行著。如每周四上午第三節(jié)的教研活動(dòng)我從不缺席;所編寫(xiě)的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案等,。

此外,，除了正常的教學(xué)常規(guī)工作外，我還額外承擔(dān)了培優(yōu)b2班的班主任工作并兼任培優(yōu)b1,、b2班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),。

班主任工作水到渠成，沒(méi)有什么特別的難度,。(因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)深刻了解我的行事作風(fēng),，很配合我的工作。)

至于語(yǔ)文教學(xué),，我主要是對(duì)上個(gè)學(xué)期分塊未完成的部分進(jìn)行復(fù)習(xí),。比如對(duì)歷屆中考文言文練習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí),、歷屆中考話題作文薈萃、中考對(duì)聯(lián)題集等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。

特別是五次的提前批模擬考試對(duì)學(xué)生幫助很大,。通過(guò)考試讓他們加快了答題速度、掌握了答題技巧以及提高了應(yīng)試作文的能力,，這些努力都為他們參加提前批考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

所幸，在今年的一中提前批考試中,，三中取得了優(yōu)異的成績(jī)(錄取的140名學(xué)生中,，三中占了93名，再創(chuàng)歷史新高),，而我的b1,、b2班也翻倍完成了學(xué)校給我們定的指標(biāo)。

可以說(shuō),，培優(yōu)班的老師為今年的中考提前打了個(gè)漂亮戰(zhàn),。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇四

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。回顧半年來(lái)的工作,，感慨頗多——有工作上的歡樂(lè),，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課題階段性總結(jié)(怎樣提高學(xué)生的閱讀能力)

《新課標(biāo)》對(duì)二年級(jí)閱讀教學(xué)的要求：1、 喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣;2,、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文;3,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,，積累自己喜歡的格言警句等。

對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，閱讀教學(xué),，首先要注意朗讀的指導(dǎo)。毎學(xué)一篇課文,，我都要讓學(xué)生在讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是讓學(xué)生去靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到,，而是在學(xué)生入情入境、充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上,，自悟出來(lái)，有了語(yǔ)感讀出來(lái),。

其次,，閱讀教學(xué)中，要注重詞語(yǔ)的理解,。詞語(yǔ)是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位,，是語(yǔ)筑材料。我們理解語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，都是以詞為單位的。理解詞語(yǔ)是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ),。所以,，要重視詞匯教學(xué)。特別是低年級(jí),，它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的起始階段，更要抓好詞匯教學(xué),。為此,，在詞語(yǔ)教學(xué)中,，我利用各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)，如：讓學(xué)生看實(shí)物理解,，聯(lián)系上下文理解,，聯(lián)系生活實(shí)際理解等等，也為學(xué)生感情朗讀課文奠定了基礎(chǔ),。

第三,，在閱讀教學(xué)中，我注重并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，且提出自己不懂的地方,。毎學(xué)一篇課文我都要給學(xué)生留出充分的時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)和交流閱讀感受，對(duì)于他們的感受,，我不拘泥于教學(xué)參考書(shū)中的提示,，只要學(xué)生的感受合情合理，我就給予肯定,。

第四,，閱讀教學(xué)中要重視閱讀興趣的培養(yǎng)。興趣,，是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向,，它是個(gè)性積極性的重要形式，它可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，推動(dòng)他們?nèi)ヌ骄亢蛯W(xué)習(xí),，進(jìn)而發(fā)展他們的能力。為此,，在閱讀教學(xué)中,，我通過(guò)情景表演、懸念導(dǎo)入,、引讀質(zhì)疑,、讀中感悟等方法來(lái)激發(fā)、誘發(fā),、鞏固和提高學(xué)生的閱讀興趣,。

二、學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，如：張津,、李楠,、張曉東、李子健,，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不給他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),，如：穆少璇,、田夢(mèng)嬌，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，如：趙天祿,、高歌,、李明、韓朵,、武詩(shī)月,、鞏文佳、郭志剛,，對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持跟緊班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

通過(guò)以上措施，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了一個(gè)共同的進(jìn)步,，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度都比以往端正了,，學(xué)習(xí)的勁頭更足了，在差生語(yǔ),、數(shù)競(jìng)賽中,，張津語(yǔ)、數(shù)分別考了97分和95分;趙天祿語(yǔ),、數(shù)分別考了88和90分;韓朵語(yǔ),、數(shù)分別考了86和88分;武詩(shī)月語(yǔ)、數(shù)分別考了87和82分;鞏文佳語(yǔ),、數(shù)分別考了90和87分;與期中相比他們的成績(jī)都有了不同程度的提高,，尤其是高歌和李明的語(yǔ)文成績(jī)分別由期中考試的48.5和60到差生競(jìng)賽的60和77是一個(gè)不小的進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇五

一,、基本情況分析

本班學(xué)生56人,，隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了,。針對(duì)現(xiàn)狀,，我將孩子大體分為四類(lèi)：

第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，有很好的自制力,，能主動(dòng)學(xué)習(xí),。

第二類(lèi)學(xué)生，所占比例最大,，他們努力學(xué)習(xí),，但基于多種原因，如：家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng),，基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等,，造成成績(jī)不拔尖,，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了,，是重點(diǎn),，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)。

第三類(lèi)學(xué)生,，他們善良懂事,，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣,，面對(duì)這些學(xué)生,，我傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊,。

第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，常常違反紀(jì)律,，表現(xiàn)在上課搞小動(dòng)作,，甚至課堂上說(shuō)話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課,，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)：

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在期中考試中,，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來(lái)看,，孩子們對(duì)字形掌握不夠,，錯(cuò)別字很多。因此我充分利用寫(xiě)字課和早讀課抓學(xué)生的字形,。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要,，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典,，并沒(méi)有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋,，顯得枯燥,，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái)，沒(méi)有什么實(shí)效,，放到課文中聯(lián)系上下文理解,，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí),，講讀課文一般是二到三課時(shí),，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句,，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成,。老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人,，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺(jué)完成,，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān),。另外,，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我嚴(yán)格抓緊每天下午的練字時(shí)間,。課余讓他們練寫(xiě)字帖,。在字詞句方面的知識(shí)也得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力,。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫(huà)詞句、思內(nèi)容,、寫(xiě)批注,、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇六

這一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，踏踏實(shí)實(shí),，任勞任怨，順利結(jié)束了本學(xué)期工作,。為使今后更好地開(kāi)展工作,，緊跟時(shí)代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、思想方面:

一年來(lái),，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛澤東思想,、鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí),、踐行xx大精神,，堅(jiān)持時(shí)事政治的學(xué)習(xí)和新聞報(bào)紙的收看，積極參加黨課的學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好政治筆記,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己,，為人師表、教書(shū)育人,、愛(ài)崗敬業(yè),，服從組織分配，對(duì)工作盡職盡責(zé),，任勞任怨,。

能?chē)?yán)格遵守校級(jí)校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班,，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處,。教育教學(xué)中,，始終把關(guān)愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn),。時(shí)時(shí)事事以平等的,、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,，每一個(gè)人,。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假,、遲到,、曠工。不怕苦,，不怕累,，以負(fù)責(zé)為己任，以助人為樂(lè)趣,，以百倍的熱情積極的工作,。

二、教學(xué)及教育工作上:

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大主體參與教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以主體參與教學(xué)模式為綱,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開(kāi)課,，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽(tīng)課2節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課22節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、我虛心向同事請(qǐng)教,，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,，合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),，堅(jiān)持把微笑帶進(jìn)課堂，把愛(ài)心帶給學(xué)生,，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展,，認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,，上好每一節(jié)課,。為能把工作做扎做實(shí)，工作中我不恥下問(wèn),，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué),，邊學(xué)邊干,，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過(guò)程,，同時(shí)為使自己的工作有方向,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論知識(shí)，與同行共同探索交流,，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)案例、反思,，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,，并將它撰寫(xiě)成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

回顧這一年的工作,，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,，爭(zhēng)取工作水平的更大提高,。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇七

一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去，回顧一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，現(xiàn)做出如下總結(jié)：

一,、注重創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境

教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主,、平等,、和諧的氣氛里，思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài),，把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng),。語(yǔ)文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是：面對(duì)全體學(xué)生，選擇靈活的教學(xué)形式,，動(dòng)員全體學(xué)生投入到活動(dòng)中去,。要讓全體學(xué)生參與課堂活動(dòng)，就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)形式,。我按照聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的要求,，安排好學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和次序，尤其要巧設(shè)疑點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生靈感,，促使人人思考,，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言。集體活動(dòng),、個(gè)體發(fā)言交替進(jìn)行,，要切實(shí)避免老師和幾個(gè)尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象。對(duì)能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心,；對(duì)優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問(wèn)題,。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。同時(shí)，我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其探究的積極性,。

三,、將語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！?/p>

1.課堂上,，我讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)眼,，使課堂動(dòng)起來(lái)，學(xué)生思維活躍,，給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間,，課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂(lè)園。

2.課外,，我勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng),，閱讀課外書(shū)籍，收集各種名人故事,、自然知識(shí)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,，多實(shí)踐多積累，不斷充實(shí)自己,。有了課外的積累,，才有課堂的生氣，就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

四,、存在的問(wèn)題

1.個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題,，如有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,；或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2.寫(xiě)作方面水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

五,、今后努力方向,。

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2.對(duì)潛能生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

總之，在本學(xué)期中,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),，不斷努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！

20__年1月18日

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初中一年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)工作,。工作中,，我以學(xué)校及語(yǔ)文組工作計(jì)劃為指導(dǎo) 以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平 另一方面,，堅(jiān)持聽(tīng)老教師的課,，及時(shí)向老前輩請(qǐng)教課堂教學(xué)的問(wèn)題。認(rèn)真學(xué)習(xí)“洋思”理論,，努力提高教學(xué)能力,，通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對(duì)洋思理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，工作中,，我能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面,，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象,。

三,、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

語(yǔ)文是一們充滿興趣,、充滿人文精神又充滿智慧的學(xué)科,。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂(lè)趣,。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn) 了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫(xiě)每一篇教案 ;課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,。語(yǔ)文是講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，因此,，除了課堂效果之外,，還要讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀,、多練,。為此，課下,，我給學(xué)生介紹了大量課外的美文讓學(xué)生品味語(yǔ)文之美,。課上，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的讀書(shū)演講,，學(xué)生通過(guò)相互的介紹,，了解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確,，試題和試卷并不是語(yǔ)文的全部,，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì),，用自己的心靈去聆聽(tīng)來(lái)自人類(lèi)歷史最深處的文化語(yǔ)言,，并與之融為一體，才是真正的語(yǔ)文,。課后,，我認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作 在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng) 同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。

四,、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

在課堂教學(xué)中,，貫徹“洋思”的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。在一年的教學(xué)工作中,，我教的學(xué)生有--人獲全國(guó)--獎(jiǎng)，我撰寫(xiě)的論文--獲--獎(jiǎng),。

五,、正視自我，明確今后努力方向

一年的語(yǔ)文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識(shí),。以下是我對(duì)下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績(jī)。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇九

日子過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)年的工作,。回顧這一學(xué)年,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)年,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)年來(lái),，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課,、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

本學(xué)年,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。我任教六年級(jí)的語(yǔ)文課,，思品課，音樂(lè),，美術(shù)等,，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類(lèi)型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還積極和課任老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。對(duì)于我負(fù)責(zé)的語(yǔ)文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

本學(xué)年我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng),，同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的語(yǔ)文宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思。

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3,、語(yǔ)文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn),，為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十

語(yǔ)文學(xué)科中心教研組圍繞學(xué)校教學(xué)這項(xiàng)中心工作,，在本學(xué)期主要開(kāi)展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、學(xué)科研討,、能力展示、培訓(xùn)實(shí)踐等四個(gè)主題的活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是教師對(duì)新課程理念的理解更深刻,，教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源(自制課件)的利用有了更多的方法;通過(guò)活動(dòng),，也促進(jìn)了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作正常、有序,、創(chuàng)新地開(kāi)展,。但是，由于本學(xué)期各項(xiàng)迎檢工作過(guò)多,，語(yǔ)文學(xué)科中心教研組的各項(xiàng)活動(dòng)未能按計(jì)劃開(kāi)展,，許多活動(dòng)沒(méi)有落實(shí)到。現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科中心教研組主要工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，形式多樣。

語(yǔ)文組開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式多樣，主要采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,。在開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文組集中觀看了特級(jí)教師靳家彥的閱讀課《珍珠鳥(niǎo)》和于永正的習(xí)作指導(dǎo)《練些對(duì)話》課，全體語(yǔ)文組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，撰寫(xiě)觀后反思,，有蔡妮婭、宋軍紅,、馬艷,、趙秀紅、喬慧等教師反思深刻,，體會(huì)獨(dú)特,。通過(guò)這次觀摩，教師們無(wú)論是在課堂知識(shí)的落實(shí),，還是在授課的藝術(shù),、評(píng)點(diǎn)的獨(dú)特上，都得到了一次很大的提升,。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的另一種常見(jiàn)的方式是自學(xué),，教師利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)《育人三部曲》,、《給教師的一百個(gè)建議》以及學(xué)科雜志,，如馬艷副校長(zhǎng)，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《小學(xué)教學(xué)》雜志,、宋軍紅主任利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志,、李友元老師自學(xué)《人民教育》雜志。教師們各自認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，均達(dá)到1萬(wàn)字,。這種業(yè)余充電的方式,，極大地發(fā)揮了教師的潛能，發(fā)展了教師的個(gè)性,。

二,、學(xué)科研討，落到實(shí)處

語(yǔ)文組的學(xué)科研討,，既注重了對(duì)新課程理念理論的學(xué)習(xí),，又聯(lián)系了學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新地進(jìn)行校本教研,。語(yǔ)文組學(xué)科研討落到實(shí)處主要體現(xiàn)在：

一是把外面新鮮的學(xué)科理念帶回來(lái),。本學(xué)期,，學(xué)校分別派李友元老師到省參加“構(gòu)建和諧課堂，提高教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí),，派馬校長(zhǎng),、董曉麗等三位教師到--市參加小語(yǔ)年會(huì)。這幾位教師回校后,，分別給語(yǔ)文組教師上了匯報(bào)課《那片綠綠的爬山虎》,，傳達(dá)了小學(xué)語(yǔ)文新理念：崔巒的專題報(bào)告《提高實(shí)效性——語(yǔ)文教學(xué)的不斷追求》，孫雙金老師《情智語(yǔ)文理論與實(shí)踐的研究》;同時(shí),，還組織教師觀看了孫雙金老師執(zhí)教的《走近李白》,，聽(tīng)取了省小語(yǔ)教研員文本解讀的六個(gè)策略。這些關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最新理念,，讓教師更加明確了小學(xué)語(yǔ)文的實(shí)質(zhì),，指導(dǎo)教師們?cè)鯓泳唧w地去上好每節(jié)語(yǔ)文課。

三,、能力展示,，煉鐵成鋼。

語(yǔ)文組通過(guò)給教師提供展示能力的平臺(tái),，讓每位教師的教學(xué)個(gè)性得以充分發(fā)揮,，進(jìn)而激勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)。9月下旬語(yǔ)文組開(kāi)展了語(yǔ)文教師朗讀比賽,，分別評(píng)出了一,、二、三等獎(jiǎng),，讓有朗讀才能的教師得以呈現(xiàn),，并且通過(guò)這次比賽活動(dòng)，形成了教師讀課文,、悟課文的學(xué)習(xí)高潮,。

語(yǔ)文組還組織各年級(jí)教師開(kāi)展對(duì)同一篇課文進(jìn)行不同授課的研討活動(dòng),，給每位教師提供了一個(gè)展示能力的平臺(tái),。每位年級(jí)組內(nèi)的教師共同商量，挑選同一課題,，教師先在組內(nèi)上研討課,，教師互評(píng)，然后推選一位教師在全語(yǔ)文組內(nèi)上精品課,，展示自己的課堂教學(xué)藝術(shù),。

這一系比賽、授課活動(dòng)的開(kāi)展,，全面提升了每位教師的備課,、上課,、評(píng)課能力，達(dá)到了展示教師上課才能的目的,，促進(jìn)教師組內(nèi)互學(xué),，形成教師間相互聽(tīng)課、研討的學(xué)習(xí)氛圍,。

四,、培訓(xùn)實(shí)踐，主題突出

本學(xué)期,，語(yǔ)文組主要開(kāi)展的培訓(xùn)是關(guān)于遠(yuǎn)程教育下載資源,、設(shè)備使用、課件制作方面的培訓(xùn),，同時(shí),，圍繞遠(yuǎn)程教育這個(gè)主題，教師開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)行電子教案,、課件的制作與收集，圍繞遠(yuǎn)程教育,，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),。

在遠(yuǎn)程教育資源下載、設(shè)備使用,、課件制作方面,，有鄭芹香、蘇海燕,、王逸,、武紅、羅云等教師業(yè)力能力強(qiáng),，帶動(dòng)了一大批教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育,，特別是課件制作，為課堂教學(xué)提供了最新的教學(xué)手段,。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時(shí)光飛逝,，日月如梭，暮然回首,，我同那些活潑可愛(ài)的學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，雖緊張而忙碌，但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸福,。身為一名教師我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，為人師表，肩負(fù)一名教師的責(zé)任,。期末將近,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),。正所謂，學(xué)讀書(shū),，更要學(xué),，我們現(xiàn)在面向的中職學(xué)生，主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習(xí)“差生”,、品德“差生”,、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會(huì)職業(yè)所必須具備的知識(shí)和技能的應(yīng)用型人才,，除了在專業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)好專業(yè)知識(shí)之外,，我認(rèn)為語(yǔ)文課就是他們提高素養(yǎng)的一個(gè)最好的陣地，因此把品德教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點(diǎn),。當(dāng)然這也是我的語(yǔ)文教學(xué)中一直奉行的一點(diǎn),，中職語(yǔ)文教學(xué)不同于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，帶有鮮明的職業(yè)特色,，即：中職語(yǔ)文教學(xué)定位在為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù),，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)，注重學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力的培養(yǎng)上,。

因此在課堂內(nèi),，我非常注意一下三點(diǎn)：

（1）關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的積極情感,；

（2）關(guān)注人文,，培養(yǎng)的情操；

（3）關(guān)愛(ài)學(xué)生情感世界,，建立健康自信的情感體驗(yàn),。

在充分考慮本校中職學(xué)生認(rèn)知因素和心理特點(diǎn)的同時(shí)，針對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀,，我在語(yǔ)文教學(xué)中采用的的具體策略是：

（1）生活上,，建立和諧融洽的師生關(guān)系；

（2）教學(xué)中,，以情,，以情育人，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及專業(yè)情感,；

（3）評(píng)價(jià)時(shí)激發(fā)鼓勵(lì),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。

具體如下：

一,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方各種資料,，力求深入理材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時(shí),，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)中專生的特點(diǎn),，以傳授道理的教學(xué)方式為主,，不搞滿堂灌，學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、“每課一練”,，并將列入考試內(nèi)容，以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。中職生的口才訓(xùn)練要注重一些環(huán)節(jié),，要有明確的措施和方法，注意課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合,，講練結(jié)合,，以練為主，多方面訓(xùn)練學(xué)生的口才交際能力,，從而提高學(xué)生的口才表達(dá)能力和社會(huì)交際能力,，為學(xué)生的求職成功打下的基礎(chǔ)。

4,、在作業(yè)本批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在中做到有的放矢,。

二,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

2,、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際,，導(dǎo)入生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂,，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)而要多給予鼓勵(lì),，尤其是那些內(nèi)向不自信的學(xué)生,，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己,，表現(xiàn)自己,，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿自信和力量,。

3,、針對(duì)學(xué)困生，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力,，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？傊?，要努力實(shí)施創(chuàng)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

三,、課堂的巧妙駕馭

雖然是中專學(xué)生了,，但他們的自控能力還是比較弱的，當(dāng)我站在上,，講的津津有味的時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)有人開(kāi)小差，搞小動(dòng)作等現(xiàn)象,，我不得不停下來(lái)維持課堂紀(jì)律,，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好,，我得到了深刻的教訓(xùn),，對(duì)于愛(ài)玩的學(xué)生，必須,，方方面面都嚴(yán)格要求,。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好，總之,，要有駕馭課堂的能力,，提高是必然?？茖W(xué)施教的同時(shí),，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平,，擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),，提得問(wèn)題自然就多了,，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽(tīng)課過(guò)程中,，我積極聽(tīng)其他老師講課,，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足,，通過(guò)這種渠道提高和完善,，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬(wàn)分歡喜,。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)有限,，僅有以上拙見(jiàn)，希望自己能在不斷的教學(xué)實(shí)踐中摸索出更好的教學(xué),！在今后的上,，我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐,，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階,！

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

我校高度重視語(yǔ)言文字工作，按照市語(yǔ)委要求,，積極貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針,、政策，認(rèn)真執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”,，將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,，滲透到德、智,、體,、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。

(一)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，制定工作計(jì)劃,，健全規(guī)章制度。

推廣和普及普通話必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格管理，20__年,，我校召開(kāi)了推普工作專項(xiàng)會(huì)議,，制定了推廣普通話工作計(jì)劃和實(shí)施方案，各項(xiàng)工作責(zé)任到人,，收到良好實(shí)效,。

1.我校專門(mén)成立了校語(yǔ)言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥,，由學(xué)校辦公室,、教務(wù)、政教,、工會(huì),、團(tuán)委,、總務(wù)等各部門(mén)通力協(xié)作，共同推進(jìn)這一工作,。

2.學(xué)校和相關(guān)科室在計(jì)劃和總結(jié)中把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為一項(xiàng)重要工作,。

3.學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課,、板書(shū),、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè),、課堂發(fā)言,、平常的交流,，都要求講普通話,、用規(guī)范字，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容,。

4.加強(qiáng)對(duì)教師的基本功訓(xùn)練測(cè)試,，把板書(shū)和普通話作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容,。

5.將語(yǔ)言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合,，始終把它列為教師考核、聘任,、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)的條件之一,。積極鼓勵(lì)督促教師參加市統(tǒng)一舉辦的普通話水平測(cè)試,。

(二)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

1.設(shè)置警示性標(biāo)牌和條幅

2.開(kāi)辟宣傳專欄,，“校園網(wǎng)”經(jīng)常推薦推普文章,。

3.開(kāi)展推普專項(xiàng)活動(dòng)，舉行規(guī)范校園日常用語(yǔ)活動(dòng),。

4.堅(jiān)持教師持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度,，堅(jiān)持“推普”與教師基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。規(guī)范教案寫(xiě)作,，學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規(guī)范字,，作業(yè)、作文用字規(guī)范,。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

新一輪的課改有如一縷春風(fēng),，讓課堂富有了生機(jī)。我校全新的教學(xué)模式,，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),，教師全程指導(dǎo)的教學(xué)理念。我從不愿參與到駐足觀望,，最終投身其中,，深刻體會(huì)到了新教學(xué)模式的誘人魅力,，課堂活躍了，上課簡(jiǎn)便了,，教者的主角發(fā)生了改變,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯提高.在語(yǔ)文教學(xué)中，如何進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)呢?這是課改給我們提出的一個(gè)重要課題,，我也充分認(rèn)識(shí)到僅有教給學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法技巧,，讓他門(mén)把握方法主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高本事,，才能收到事半功倍的效果,，從而實(shí)現(xiàn)“教是為了到達(dá)不教”。我從以下幾方面作了嘗試:

一,、興趣是最好的教師,，是最好的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣,，是語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)的關(guān)鍵,。沒(méi)有興趣，就談不上學(xué)法的指導(dǎo),，興趣是學(xué)好功課的動(dòng)力,。所以，要對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng),。在教學(xué)中,，經(jīng)常滲透些自學(xué)成才的名人事例，如李存葆僅初中畢業(yè),，但經(jīng)過(guò)自我的刻苦自學(xué),，寫(xiě)出了催人淚下的《高山下的花環(huán)》等一部部佳作;從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手，多讓學(xué)生帶著題目進(jìn)行野外“采風(fēng)”,、現(xiàn)場(chǎng)“素描”,，及時(shí)捕捉生活中的閃光點(diǎn)，確實(shí)把學(xué)生帶入情境,，體察情境,，使其有所感，動(dòng)其情,，寫(xiě)作興趣不斷增強(qiáng),。這樣學(xué)語(yǔ)文的興趣就自然而然地激發(fā)了起來(lái)。

二,、以“讀”為本,，教給學(xué)生“讀”的方法。在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀是一重頭戲,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)“讀”去感受，去聯(lián)想,，去認(rèn)知,，吸取文章的營(yíng)養(yǎng)，久而久之,，學(xué)生的主體地位得到加強(qiáng),，真正到達(dá)不教的目的。如單元教學(xué),，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生根據(jù)要求確定精讀,、略讀資料，對(duì)于典范文章,、精彩段落,，須運(yùn)用精讀的方法，動(dòng)筆圈點(diǎn)勾畫(huà),，摘抄名言警句,，體會(huì)詞句含義，加深對(duì)課文資料的理解,。

三、教給學(xué)生準(zhǔn)確理解詞義,，分析文章的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的理解概括本事。語(yǔ)文教學(xué)不超脫字,、詞,、句，因而準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境的意義,，對(duì)于更好地理解文章資料顯得至關(guān)重要,。

四、教會(huì)學(xué)生系統(tǒng)整理知識(shí)的方法,。經(jīng)過(guò)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的探索,，不管教路，還是學(xué)路,，必須在學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)整體意識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行,。至于文章的整體意識(shí)，語(yǔ)文改革家張偉曾講到,，“文章就是一個(gè)圓球,，圓球都有一個(gè)球心，各個(gè)部分對(duì)球心堅(jiān)持向心力”,。我們學(xué)習(xí)就要發(fā)掘這一“球心”,，使文章字詞句段各部分都環(huán)拱于中心,，堅(jiān)持其整體性。所以指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),，就要讓學(xué)生循著作者思路把握課文資料,，結(jié)合文章中心來(lái)理解每一個(gè)問(wèn)題，不能孤立地進(jìn)行字,、詞,、句、段的條塊分割式閱讀,。

五,、教給學(xué)生質(zhì)疑解難的方法?！皩W(xué)貴有疑”,，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”,，古人的這些話告訴我們：要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用自我的方式去領(lǐng)悟問(wèn)題,。如在教學(xué)《孔乙已》中引導(dǎo)學(xué)生互相探討,，如讓學(xué)生大膽地提出“孔乙已為什么要留著長(zhǎng)指甲?”“一群孩子為什么要哄笑?”等一類(lèi)的問(wèn)題，展開(kāi)討論,，這樣能夠讓學(xué)生無(wú)意中發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏其中的“真金”,。推而廣之，運(yùn)用到其它課文,，也要讓學(xué)生把握住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，圍繞目標(biāo)提問(wèn)，而不是糾纏在無(wú)價(jià)值的問(wèn)題上,，這樣的方法對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是大有益處的,。

六、教給學(xué)生對(duì)文章的賞析方法,，提高學(xué)生的鑒賞本事,。如何正確地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀資料的賞析已成為教學(xué)中的一個(gè)重要資料。在指導(dǎo)學(xué)生賞析文章時(shí),，要注意讓學(xué)生聯(lián)系作者的時(shí)代背景,，從作者正確的人生觀、價(jià)值觀去研究,，要多讀,，多悟。如在教學(xué)詩(shī)詞賞析時(shí),，先讓學(xué)生結(jié)合作者背景反復(fù)朗讀,，在讀中去感悟和閉目想象,，然后把自我心中的再造意象用語(yǔ)言或文字表達(dá)出來(lái)，構(gòu)成“讀,、悟,、品”的讀詞學(xué)習(xí)方法，學(xué)生易于理解和掌握,。

以上幾點(diǎn)是我在語(yǔ)文教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì),，在立人課改中，自我雖然努力按照立人模式去做了,，但還有許多不足之處,，離新課堂模式還有相當(dāng)大的差距，如課堂上,，有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間緊,，課前預(yù)設(shè)不充分，還有自我的急躁等原因,，往往是學(xué)生展示不夠充分,，不夠全面。這一點(diǎn)還有待在今后的教學(xué)中逐步完善,。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十四

光陰荏苒,，歲月匆匆，三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下取得了一點(diǎn)成績(jī),。在這苦樂(lè)參半的初三生活中,，流出了辛酸的汗水，收獲了學(xué)生們可喜的成績(jī),。回顧一年的語(yǔ)文教學(xué),，感慨頗多,，總結(jié)如下：

一、 及時(shí)調(diào)動(dòng)初三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性

本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) ,，努力提高學(xué)生成績(jī)。但感覺(jué)語(yǔ)文成績(jī)并不樂(lè)觀,，今后還需要加大教學(xué)力度,。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。尤其是要提高學(xué)生的成績(jī)必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。逐步提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)。

二,、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，大膽，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教學(xué)中,，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。

三,、認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，因而本學(xué)期精選課后作業(yè),，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，并及時(shí)反饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě),，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),，觀察生活,，注意從生活中搜集素材，寫(xiě)出自已的真情實(shí)感,。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作的氛圍和寫(xiě)作的靈感,，使他們真正地愛(ài)上作文。能寫(xiě)出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并改正缺點(diǎn);在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改,，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力,。

四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

在所教的班級(jí)學(xué)生中,，有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好,，但他們最不理想的卻恰好是語(yǔ)文，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，本學(xué)期加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

(1),、鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，把七至九年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握,。

(3),、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書(shū)籍,，因此知識(shí)面太窄,，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野,。

(4),、提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)多練,，力爭(zhēng)三天一篇,，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改,，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長(zhǎng)避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

從成績(jī)來(lái)看效果還可以，但個(gè)別優(yōu)生考得不夠理想,?？梢?jiàn)，語(yǔ)文學(xué)科的可變性較強(qiáng),。

五,、結(jié)合相關(guān)文章，進(jìn)行思想教育。

初三語(yǔ)文教材中,，有很多做為德育教育的好素材,。因此，教材中合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。在各單元教學(xué)中,，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情,。從散文詩(shī)中,，捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任,，所以，通過(guò)選文的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇,，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。利用語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及其思想品質(zhì),。一學(xué)期來(lái)學(xué)生的思想積極性有了進(jìn)一步的提高,。

六、有意識(shí)地提高自身業(yè)務(wù)能力,。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,，精心備課，認(rèn)真上課,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施,。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累,拓寬知識(shí)面,。在閱讀名著時(shí),，有意識(shí)地做讀書(shū)筆記，不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉提高語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但還感覺(jué)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不夠理想,。今后我將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究,，加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期工作中自以為比擬勝利的幾點(diǎn)：

(一)在培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)氣上下了功夫,。

一年級(jí)重生年齡小,，天真生動(dòng)，自在散漫,，我在開(kāi)學(xué)初就留意嚴(yán)厲請(qǐng)求學(xué)生,，使得他們逐步懂得規(guī)矩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。比方按時(shí)上學(xué),，及時(shí)上交作業(yè)，做好課前準(zhǔn)備,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不做小動(dòng)作，發(fā)言要舉手,，等等,，一切這些每天都要講，一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)氣曾經(jīng)根本養(yǎng)成,，估量下學(xué)期學(xué)生們會(huì)表現(xiàn)更好。

(二)漢語(yǔ)拼音教學(xué)扎實(shí)有效,。

教學(xué)拼音正是孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)分,，是在好的聽(tīng)課習(xí)氣尚未養(yǎng)成的階段，單調(diào)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)容易令小學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)心情,，為避免學(xué)生厭倦,，我運(yùn)用多媒體課件、制造卡片,、做游戲,、講故事等有趣的方式，將漢語(yǔ)拼音交叉其中,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)還發(fā)起家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子在游戲中溫習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音,，并且留意引導(dǎo)孩子發(fā)揮拼音的適用性,，有不少家長(zhǎng)做得很不錯(cuò)，他們教孩子用拼音給我發(fā)短信,，還經(jīng)常用拼音和孩子交流,。就這樣,，我們很順利地完成了漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)。

(三)識(shí)字教學(xué)靈敏多樣,。

一年級(jí)小學(xué)生識(shí)字程度不一,，有很多孩子識(shí)字很多，根本能獨(dú)立閱讀了,。還有相當(dāng)一局部孩子識(shí)字量很少,，而如今人教版的教材請(qǐng)求的識(shí)字量又很多，所以不少孩子對(duì)每課的大量生字有些目不暇接,，顯得很是“消化不良”,，這是典型的識(shí)字艱難。鑒于此,，我便想了很多識(shí)字方法,，還通知了家長(zhǎng)請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助，及時(shí)地喚起學(xué)生對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興味,，慢慢地,，大多數(shù)孩子都趕上來(lái)了，很多學(xué)生還對(duì)形近字,、同音字,、多音字有了興味，每學(xué)習(xí)一個(gè)新字,，我都會(huì)問(wèn)學(xué)生這個(gè)字是什么偏旁,，還有哪個(gè)字和它很相像等等，這樣,，學(xué)生們都會(huì)競(jìng)相答復(fù),，無(wú)論答案對(duì)與錯(cuò)，我都耐煩地傾聽(tīng)耐煩地指導(dǎo),，效果還真是不錯(cuò),。

當(dāng)然，開(kāi)學(xué)初的方案遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)期中的變化快,，有很多理想的東西都還沒(méi)有來(lái)得及施行或是施行得還很不到位,，總是希冀還會(huì)有些時(shí)間容我作進(jìn)一步的調(diào)整，可是適得其反,，時(shí)間到了,，學(xué)期末了，只好下學(xué)期抓緊時(shí)間來(lái)補(bǔ)償這些所謂的“差錯(cuò)”了,。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十六

這學(xué)期以來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和值日教師工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，本學(xué)期我擔(dān)任中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)1118班,、1119班的語(yǔ)文教學(xué)工作，另外兼帶《臨床心理學(xué)》,、《醫(yī)學(xué)禮儀》這兩科的選修課,，下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一,、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合教研組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。本學(xué)期全勤。

二,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù),，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,。,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、根據(jù)汽車(chē)維修這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn),，由于其是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，針對(duì)此特點(diǎn),，在授予學(xué)生理論知識(shí)外,，比如在課堂上多舉一些與車(chē)間維修常遇到的問(wèn)題作為課堂實(shí)例。除此之外,，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo),。讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識(shí)，這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專業(yè)人才的需求,。

4,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

6,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,，,。寫(xiě)教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn),，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題,，彌補(bǔ)自己的不足。

三,、值日教師工作情況

本學(xué)期我擔(dān)任值日教師工作,，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過(guò)與學(xué)生談心,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難,，特別是職校學(xué)生的遲到,、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁,，對(duì)此,，作為值日老師更需要對(duì)學(xué)生付出耐心的教導(dǎo)，以免傷害中職生的自尊心,，創(chuàng)造有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校氛圍。

以上是我這學(xué)期來(lái)的個(gè)人工作總結(jié),，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作,。力爭(zhēng)當(dāng)一名人民滿意的教師,。

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期我們七年級(jí)步入了課改的行列，通過(guò)教辦的組織學(xué)習(xí)以及學(xué)校的老師蒞臨指導(dǎo),，再加之我們七年級(jí)語(yǔ)文組三位教師的群策群力,，課改取得了一定的效果，現(xiàn)將半學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

我們備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)孫窯學(xué)校,，多次對(duì)其課堂觀摩,，與其學(xué)生交流，深刻把握其課改內(nèi)涵,，確立了“人文教育”的目標(biāo),，改變了原來(lái)教學(xué)以教師為主體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)甚少,，課堂缺乏情感交流,，課程設(shè)計(jì)與教法“三中心”的被動(dòng)局面。我們一致認(rèn)為,，教育以“立人”為本,，語(yǔ)言不單是一種交際工具，它是人的生存空間,、生存條件和生存方式;語(yǔ)文教學(xué)是“人文教學(xué)”,，在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生聽(tīng),、讀,、說(shuō),、寫(xiě)能力進(jìn)行綜合培養(yǎng)，最終促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng),，個(gè)性全面發(fā)展,。

“愉悅課堂”的精髓在于小組合作，通過(guò)組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)與組際競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái),。于是，“讓每一位學(xué)生都成為參與者”是我們要走的第一步,。第一步走得有些艱難,，不少學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)已成習(xí)慣，尤其是通過(guò)口頭完成的作業(yè)容易被誤解為無(wú)甚意義的作業(yè),。于是,，在課改初始階段，我們語(yǔ)文組的三位老師基本在上好每一課后就共同討論課堂學(xué)生參與與發(fā)言情況,，并探尋方法以激勵(lì)學(xué)生?，F(xiàn)基本以借鑒孫窯學(xué)校的加分獎(jiǎng)勵(lì)為主，輔之以評(píng)出“課堂發(fā)言明星”,，總結(jié)一周的發(fā)言情況,，發(fā)家校通告知家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)(家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)多以物質(zhì)為主)進(jìn)一步激發(fā)其積極性,，正逐漸形成良性循環(huán),。

學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都有賴于一定的知識(shí)儲(chǔ)備，尤其是對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力,，課堂上經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，學(xué)生有話要講，但真的將發(fā)言機(jī)會(huì)給他,，他又不知從何說(shuō)起,，即使有只言片語(yǔ)，又猶如隔靴搔癢,，與要點(diǎn)失之毫厘,。這其實(shí)反映了一個(gè)問(wèn)題：語(yǔ)言表達(dá)能力不能很好的為思維能力服務(wù)，甚至前者成為后者的桎梏,。

面對(duì)這一問(wèn)題,，我們語(yǔ)文組決定從課內(nèi)外雙管齊下，課內(nèi)重點(diǎn)讓學(xué)生組內(nèi)合作,，形成互補(bǔ),，合多人之力將意思表達(dá)到位;更重要的是課外，往往一周布置一個(gè)專題，如：我心目中的魯迅先生,、中國(guó)的園林建筑特色等,，建議學(xué)生們走進(jìn)圖書(shū)室、上上網(wǎng),，看別人對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)或者搜集中國(guó)著名的園林的圖片等,，通過(guò)這些感性認(rèn)知，以形成自己的觀點(diǎn),，如此以培養(yǎng)其搜集,、整理、運(yùn)用信息的能力,。只是課外這一舉措不能面向全體,。

努力的汗水澆灌的花蕾已初露嬌艷，但要讓花蕾美麗綻放,，我們須今后在以下幾個(gè)方面努力：

1.探尋更為合理的時(shí)間安排,，鼓勵(lì)并要求學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)情，以利于教者制定科學(xué)的課上活動(dòng)單;2.對(duì)于心智發(fā)育早熟的學(xué)生,，探索相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，以調(diào)動(dòng)其積極性;3.力求活動(dòng)單的設(shè)置有層次，讓所有的學(xué)生在研究活動(dòng)單時(shí)既具有挑戰(zhàn)性又擁有成就感,。

總之，課改以來(lái)我們七年級(jí)語(yǔ)文組在教辦的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，在孫窯學(xué)校的悉心指導(dǎo)下取得了些許成績(jī),。但我們的目標(biāo)絕不是這微不足道的成績(jī)，在今后的工作中,，我們將不斷改正,、完善，將語(yǔ)文教學(xué)改革推向縱深發(fā)展,，讓我們的語(yǔ)文課堂成為學(xué)生們終身受益的精神財(cái)富!

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十八

上周周四周五,，我參加了___縣語(yǔ)文教師高校課堂教學(xué)比武活動(dòng)。通過(guò)兩天的聽(tīng)課以及自己講了一節(jié)課,，我受益匪淺,，感想頗多。

教學(xué)永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù),。任何一堂課,，當(dāng)你課后反思的時(shí)候，總會(huì)覺(jué)得有一些不足和遺憾,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，不足和遺憾就更多了。

1、對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的編制,，我平時(shí)就力求科學(xué)實(shí)效,，可這節(jié)課密度還是大了些，特別是時(shí)間的預(yù)設(shè)做得不夠好,，導(dǎo)致拖堂,，沒(méi)能完美的體現(xiàn)“五步三查”的各個(gè)環(huán)節(jié)。以后更要精心設(shè)置問(wèn)題,，適當(dāng)減少知識(shí)的投放量,，特別是對(duì)或然性、拓展性題目的設(shè)計(jì)時(shí)間應(yīng)該更長(zhǎng)一些,。

2,、課前的預(yù)習(xí)很重要，只有充分的課前預(yù)習(xí),，課上才能有精彩的展示和質(zhì)疑,。不過(guò)沒(méi)有指導(dǎo)的預(yù)習(xí)效果肯定不會(huì)太理想。

3,、課前預(yù)先讓課代表抄教學(xué)目標(biāo),，各小組將需要展示的題目抄到展板上，確實(shí)解決了高效課堂時(shí)間不足的問(wèn)題,，是個(gè)不錯(cuò)的辦法,。

4、課代表的回顧與導(dǎo)入創(chuàng)意比較新穎,，本節(jié)課效果不錯(cuò),，但絕對(duì)稱不上精彩。仍需課前加強(qiáng)對(duì)其培訓(xùn),，確保精彩展示,。

5、板書(shū)的設(shè)計(jì)中,，回顧的內(nèi)容設(shè)計(jì)讓課代表先抄到黑板上,，預(yù)留出上課時(shí)教師的補(bǔ)充空間。更加便于學(xué)生對(duì)文本知識(shí)的復(fù)習(xí),、歸納與梳理,，用起來(lái)較好。不過(guò),，本課沒(méi)能完美展示,。

6、課上的“五步三查”環(huán)節(jié)應(yīng)緊密相連,，環(huán)環(huán)相扣,，疏密有致,，一氣呵成。此點(diǎn)我做的還很不到位,，應(yīng)多向這次講課的許多年輕教師學(xué)習(xí),，特別是多向六道河的王海栓老師、二中的賈曉靜老師學(xué)習(xí),。

7,、展示環(huán)節(jié)中的書(shū)寫(xiě)與講解需進(jìn)一步強(qiáng)化，特別是不需要板展的,，只需口展或公示答案即可,，以節(jié)省時(shí)間。確需講解的,，板展后盡可能脫稿展講并著重講解過(guò)程和方法,，同時(shí)做好預(yù)設(shè)，最好有時(shí)間限制,。展講時(shí),，對(duì)正確的補(bǔ)充和質(zhì)疑應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)加分。展講完畢,，囑咐展講者督促其他同學(xué)修改導(dǎo)學(xué)案,。

8、聽(tīng)展者注意傾聽(tīng)以及時(shí)補(bǔ)充和質(zhì)疑,，提出的問(wèn)題盡量要有價(jià)值,，不必要過(guò)分追究細(xì)枝末節(jié)，耗費(fèi)時(shí)間,。這時(shí)就需要教師隨機(jī)應(yīng)變了,。

9、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)一定要囑咐學(xué)生不得提前做,，但可以提前準(zhǔn)備，到時(shí)必須統(tǒng)一時(shí)間把導(dǎo)學(xué)案折起來(lái)獨(dú)立背答,，完成后公示答案對(duì)組互評(píng),。組長(zhǎng)檢查統(tǒng)計(jì)小組得分。我不贊成教師口頭對(duì)答案,，我認(rèn)為答案一定要提前寫(xiě)好,，對(duì)答案時(shí)及時(shí)公示出來(lái)，以保證答案的準(zhǔn)確性,。測(cè)評(píng)的實(shí)效性,。

10、對(duì)我來(lái)說(shuō),，評(píng)價(jià)方式應(yīng)更加靈活多變并有所創(chuàng)新,。通過(guò)本次活動(dòng)我要多學(xué)習(xí)那些年輕教師的做法，如：賽龍舟、智慧樹(shù),、報(bào)道站,、發(fā)獎(jiǎng)狀、贈(zèng)禮品等等形式,，以提高學(xué)生的參與意識(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，以確保高效課堂的高效。

11,、評(píng)價(jià)一定要做到客觀公正及時(shí)準(zhǔn)確,，特別是對(duì)那些補(bǔ)充質(zhì)疑正確者，應(yīng)囑咐展講者予以評(píng)價(jià)加分,。下課前一定要統(tǒng)計(jì)小組得分,，公布成績(jī)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

12,、收獲與感想環(huán)節(jié),，要求學(xué)生重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)課上的紀(jì)律表現(xiàn)，聽(tīng)課的狀態(tài),，以及預(yù)習(xí)的完成,，檢測(cè)的情況，獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué),、交流研討、展示與聽(tīng)展,、補(bǔ)充和質(zhì)疑,、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、導(dǎo)學(xué)案的整理等各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和改進(jìn)措施等等,。