“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)生心理問題疏導(dǎo)方案設(shè)計篇一

以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果,。

1,、通過開展各種形式宣傳，普及工作,，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作,。

2、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相承,。

3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作,，力求個案上有所突破,。

1、心理輔導(dǎo)的方法,、途徑：心理咨詢室“心靈的港灣”,，各班級心理教育課，學(xué)校櫥窗，各班級黑板報,，“開心由此”電話,，“悄悄話”信箱，紅領(lǐng)巾廣播“心靈之聲”欄目等,。

2,、校輔導(dǎo)站地點：浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”。

3,、輔導(dǎo)站定期開放時間：每星期五5：00—6：00（其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）,。

4、組織全體教師學(xué)習(xí)各級文件,，有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識,、方法等，使每一個教師首先每天保持一顆健康的心理面對學(xué)生,。

5,、除建立“心靈的港灣”，定時開放外,，每位班主任每人一本記載本,，隨時輔導(dǎo)記載，為一些難為情和不愿進(jìn)心理咨詢室喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù),。

6,、班主任做好平時日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo)，輔導(dǎo)站老師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,，共同解決學(xué)生的心理問題,。各班可利用班隊活動、心理健康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康,，從學(xué)生身邊的事展開,。還可與家長聯(lián)合起來，積極了解學(xué)生的性格,、能力,、習(xí)慣等。

7,、利用黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播,、國旗下講話等宣傳一些心理常識,，營造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報,，向全校宣傳一些心理保健知識,，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達(dá)到“無聲”勝“有聲”的教育效果。

8,、完善學(xué)校心理管理機(jī)制,，緊密團(tuán)結(jié)在以劉瑋校長為中心的心理教育組，明確各項分工,，定期開展教研活動,，研討各類案例。

9,、更好的開展家校聯(lián)系,，開展家校聯(lián)系卡，舉辦家校學(xué)生心理座談會,，共同探討心理現(xiàn)狀及各類應(yīng)對措施……

10,、對班級咨詢員進(jìn)行選拔、考核,、輔導(dǎo),，再各班級由同學(xué)推選出兩名學(xué)生咨詢員。要求：心理素質(zhì)良好,，樂于奉獻(xiàn),，熱愛集體，關(guān)心同學(xué),，能夠得到同學(xué)們的信任,，最重要的是要求能夠保守秘密。在選出后,，對咨詢員進(jìn)行教育,，嚴(yán)格遵守咨詢處的紀(jì)律，明確工作目的,。然后開展簡單的咨詢指導(dǎo)輔導(dǎo),。如果，時間場地不允許組織集體學(xué)習(xí),，咨詢處講準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料分發(fā)給個人進(jìn)行自學(xué),。

11、對廣大同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查,，建立心理檔案,。

在專業(yè)人士指導(dǎo)下，以心理測量表的形式對同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查,。主要對以下四方面作為重點：

（1）個體的心理發(fā)展是否符合相應(yīng)的心理年齡特征,。

（2）能否堅持正常的學(xué)習(xí)和生活。

（3）有無和諧的人際關(guān)系,，能否與社會協(xié)調(diào)一致,。

（4）有沒有完整的人格,。這些只是心理健康的一部分，因為考慮到個人差異及工作量的問題,，僅以此作為參考依據(jù)建立每個同學(xué)的心理檔案,。

12、對個別群體給予幫助,，關(guān)心,。通過心理檔案注意存在心理問題或心理障礙的同學(xué)。對他們投入更多的幫助,。對于小學(xué)階段的關(guān)鍵點,，如：新生入學(xué)適應(yīng)，六年級學(xué)生即將離校升入初中都要更多加心理指導(dǎo),，跟蹤指導(dǎo)等,。

13、建立多種聯(lián)系方式,，隨時隨地為需要幫助的孩子,，尤其是處于青少年時期的孩子，他們尤其敏感自己的隱私,，很多初次咨詢的孩子對老師還缺乏心理信任,，所以開設(shè)這樣的一個平臺可以很好的幫助他們。廣大同學(xué)可以通過多種方式進(jìn)行咨詢,，具體方式如下：

（1）面對面咨詢咨詢者可以與指導(dǎo)教師同學(xué)當(dāng)面溝通,；

（2）電話咨詢指導(dǎo)教師和班級咨詢員聯(lián)系方式祥見附表；

（3）信件咨詢咨詢者可將自己的問題以信件形式投遞到指定信箱,；

（4）電子郵件同學(xué)也可以通過e-mail咨詢問題,。

我校咨詢處雖然沒有專業(yè)人員，但是我們將以最大的工作熱情,，無私的奉獻(xiàn)精神竭誠為同學(xué)們服務(wù),。

具體工作時間安排：

九月份

1、學(xué)生（心理健康保健員,、心理信息員）心理健康知識培訓(xùn)工作,。

2、本學(xué)期成績兩門以上不及格學(xué)生座談會

3,、召開特殊學(xué)生會議,，并進(jìn)行個別心理咨詢。

4,、網(wǎng)站建設(shè)工作,，咨詢工作開始

5、開設(shè)“心靈之聲”廣播,。

6,、出好心理健康教育專題黑板報,。

十月份

1,、心理健康教育活動月,。

2、專業(yè)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師心理健康知識培訓(xùn),。

3,、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

4,、指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動,。

十一月份

1、各種文檔資料的建設(shè),。

2,、5·25小學(xué)生心理健康日—現(xiàn)場咨詢，心理健康知識宣傳資料散發(fā)活動,。

十二月份

1,、常規(guī)工作。

2,、召開六年級部分學(xué)生座談會,，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。

3,、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五,、六年級部分女生）

4、考前學(xué)生心理分析,。

5,、學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)生心理問題疏導(dǎo)方案設(shè)計篇二

為提高師生的心理保健意識和心理健康水平,，進(jìn)一步營造校園的心理教育氛圍,，加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識,、了解心理健康知識,，形成正確的心理健康觀念，學(xué)校以中心《關(guān)于開展中小學(xué)生心理健康教育月活動的通知》精神為指導(dǎo),，結(jié)合本校實際,，特制定以“生命教育和認(rèn)識自我、接納自我” 為主題的心理健康教育月活動方案如下：

通過主題活動,，宣傳心理健康教育知識,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展

1,、教會學(xué)生管理自己的情緒,，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,，避免患各種情緒障礙。

2,、幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我和周圍世界,，從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師,、父母融洽相處,。

3、使學(xué)生擁有健全的人格,，擺脫不良心態(tài),，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

20xx年5月

1,、心理健康活動月啟動暨國旗下講話：

（1）宣布心理健康活動月開始

（2）宣讀學(xué)校心理健康活動月方案

（3）以“關(guān)注心理健康,，積極快樂生活”為主題進(jìn)行國旗下講話。

2,、各班開展一次心理體驗活動

各班根據(jù)學(xué)生年齡特點設(shè)計活動形式,，并將活動方案、總結(jié)及圖片資料上交學(xué)校少先大隊,。

3,、心理健康教育主題隊會

通過主題班隊活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負(fù)擔(dān),，珍惜今天,，把握今天。（活動方案請在課后交給學(xué)校少先隊）

4,、組織一場心理健康教育講座

請學(xué)校心理健康教育老師為全體師生進(jìn)行一場主題為“關(guān)注心理 健康成長”的心理健康教育講座,，培養(yǎng)學(xué)生積極心理，促進(jìn)學(xué)生心智成熟,。

5,、心理健康知識展示活動

（1）各班出一期有關(guān)小學(xué)生心理健康知識為主題的黑板報。

（2）心理健康知識手抄報比賽,。（1—5年級,，擇優(yōu)展示）

（3）心理健康征文比賽。（3—5年級參加）

（4）以《快樂的生活》為主題的美術(shù)作品展（1—5年級）

學(xué)校少先大隊及各中隊要充分認(rèn)識本次活動的重要意義,，精心組織,，在學(xué)生中營造積極健康的心理文化氛圍，切實提高學(xué)生心理健康水平,。

小學(xué)生心理問題疏導(dǎo)方案設(shè)計篇三

當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注,，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí),、生活上碰到的困惑,，有時無法自行解決,，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導(dǎo),、幫助,，我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素質(zhì)教育服務(wù),，特制訂如下工作計劃：

以學(xué)校的工作計劃,、德育計劃為指導(dǎo),，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果,。

1,、通過開展各種形式宣傳，普及工作,，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作,。

2、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相承,。

3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作,，力求個案上有所突破,。

1、心理輔導(dǎo)的方法,、途徑：心理咨詢室“心靈的港灣”,，各班級心理教育課，學(xué)校櫥窗,，各班級黑板報,，“開心由此”電話，“悄悄話”信箱,，紅領(lǐng)巾廣播“心靈之聲”欄目等,。

2、校輔導(dǎo)站地點： 浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”,。

3,、輔導(dǎo)站定期開放時間：每星期五5：00—6：00（其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）。

4,、組織全體教師學(xué)習(xí)各級文件,，有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識、方法等,，使每一個教師首先每天保持一顆健康的心理面對學(xué)生,。

5,、除建立“心靈的港灣”，定時開放外,，每位班主任每人一本記載本,，隨時輔導(dǎo)記載，為一些難為情和不愿進(jìn)心理咨詢室喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù),。

6,、班主任做好平時日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo)，輔導(dǎo)站老師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,，共同解決學(xué)生的心理問題,。各班可利用班隊活動、心理健康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康,，從學(xué)生身邊的事展開,。還可與家長聯(lián)合起來，積極了解學(xué)生的性格,、能力,、習(xí)慣等。

7,、利用黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等宣傳一些心理常識,，營造心理健康教育的有利氛圍,。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報，向全校宣傳一些心理保健知識,，使學(xué)生受到潛移默化的教育,，達(dá)到“無聲”勝“有聲”的教育效果。

8,、完善學(xué)校心理管理機(jī)制,，緊密團(tuán)結(jié)在以劉瑋校長為中心的心理教育組，明確各項分工,，定期開展教研活動,，研討各類案例。

9,、更好的開展家校聯(lián)系,，開展家校聯(lián)系卡，舉辦家校學(xué)生心理座談會,，共同探討心理現(xiàn)狀及各類應(yīng)對措施……

10,、對班級咨詢員進(jìn)行選拔、考核、輔導(dǎo),，再各班級由同學(xué)推選出兩名學(xué)生咨詢員,。要求：心理素質(zhì)良好，樂于奉獻(xiàn),，熱愛集體,，關(guān)心同學(xué)，能夠得到同學(xué)們的信任,，最重要的是要求能夠保守秘密,。在選出后，對咨詢員進(jìn)行教育,，嚴(yán)格遵守咨詢處的紀(jì)律,，明確工作目的。然后開展簡單的咨詢指導(dǎo)輔導(dǎo),。如果,，時間場地不允許組織集體學(xué)習(xí),，咨詢處講準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料分發(fā)給個人進(jìn)行自學(xué),。

11、 對廣大同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查,，建立心理檔案,。

在專業(yè)人士指導(dǎo)下，以心理測量表的形式對同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查,。主要對以下四方面作為重點：

（1）個體的心理發(fā)展是否符合相應(yīng)的心理年齡特征,。

（2）能否堅持正常的學(xué)習(xí)和生活。

（3）有無和諧的人際關(guān)系,，能否與社會協(xié)調(diào)一致,。

（4）有沒有完整的人格。這些只是心理健康的一部分,，因為考慮到個人差異及工作量的問題,，僅以此作為參考依據(jù)建立每個同學(xué)的心理檔案。

12,、 對個別群體給予幫助,，關(guān)心。通過心理檔案注意存在心理問題或心理障礙的同學(xué),。對他們投入更多的幫助,。對于小學(xué)階段的關(guān)鍵點，如：新生入學(xué)適應(yīng),，六年級學(xué)生即將離校升入初中都要更多加心理指導(dǎo),，跟蹤指導(dǎo)等。

13、 建立多種聯(lián)系方式,，隨時隨地為需要幫助的孩子,，尤其是處于青少年時期的孩子，他們尤其敏感自己的隱私,，很多初次咨詢的孩子對老師還缺乏心理信任,，所以開設(shè)這樣的一個平臺可以很好的幫助他們。廣大同學(xué)可以通過多種方式進(jìn)行咨詢,，具體方式如下：

（1） 面對面咨詢 咨詢者可以與指導(dǎo)教師同學(xué)當(dāng)面溝通,；

（2） 電話咨詢 指導(dǎo)教師和班級咨詢員聯(lián)系方式祥見附表,；

（3） 信件咨詢 咨詢者可將自己的問題以信件形式投遞到指定信箱；

（4） 電子郵件同學(xué)也可以通過e-mail咨詢問題。

我校咨詢處雖然沒有專業(yè)人員,，但是我們將以最大的工作熱情，無私的奉獻(xiàn)精神竭誠為同學(xué)們服務(wù),。

具體工作時間安排：

1,、學(xué)生（心理健康保健員、心理信息員）心理健康知識培訓(xùn)工作,。

2,、本學(xué)期成績兩門以上不及格學(xué)生座談會

3、召開特殊學(xué)生會議,，并進(jìn)行個別心理咨詢,。

4、 網(wǎng)站建設(shè)工作,，咨詢工作開始

5,、開設(shè)“心靈之聲”廣播。

6,、出好心理健康教育專題黑板報,。

1、心理健康教育活動月,。

2,、專業(yè)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師心理健康知識培訓(xùn)。

3,、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

4、指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動,。

1,、各種文檔資料的建設(shè)。

2,、5·25小學(xué)生心理健康日—現(xiàn)場咨詢,，心理健康知識宣傳資料散發(fā)活動。

1、常規(guī)工作,。

2,、召開六年級部分學(xué)生座談會，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個別心理咨詢,。

3,、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五、六年級部分女生）

4,、考前學(xué)生心理分析,，

5、學(xué)期工作總結(jié),。

小學(xué)生心理問題疏導(dǎo)方案設(shè)計篇四

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。小學(xué)開展心理健康教育,，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,，營造校園的心理教育氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的影響,，打開學(xué)校心理健康教育的新局面,。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展 今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月的實施計劃,。

1,、以“真誠交往，和諧相處”為主題,，開展活動,，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受身邊的幸福,，懂得回應(yīng)幸福,，使學(xué)生珍惜所擁有的幸福，學(xué)會熱愛生活,，提升學(xué)生感受幸福的水平與創(chuàng)造幸福的能力,。通過本次主題活動讓學(xué)生能與家人、同學(xué),、朋友分享個人成長的快樂點滴,，與人和睦相處，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，創(chuàng)造和諧班級,、和諧校園,、和諧家庭。

2,、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心,，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,，為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。

3,、營造校園心理教育的氛圍,，擴(kuò)大心理教育的`影響；

4,、在學(xué)生積極參與各項活動的過程中,，使其自身心理素質(zhì)得到提高,，即磨煉出素質(zhì),。

5,、通過生命教育,，使小學(xué)生認(rèn)識人類自然生命,、社會生命和精神生命的存在和發(fā)展規(guī)律,，認(rèn)識個體的自我生命和他人的生命，領(lǐng)悟生命的價值和意義,，樹立正確的人生觀和價值觀,。

全體師生包括一年級新生及熱心參與學(xué)?；顒拥膶W(xué)生家長。

20xx年11月1日——11月30日

1 ,、學(xué)校充分利用校園廣播站,，為心理健康月活動進(jìn)行宣傳,，對學(xué)生進(jìn)行“真誠交往,，和諧相處”和“尊重生命,、珍愛生命”教育,；

2 ,、全校各班出一期心理健康教育主題“真誠交往,，和諧相處”、 “尊重生命,、珍愛生命”的黑板報；

3 、各班利用班隊課以“感悟幸福,，分享快樂”為主題開設(shè)一堂心理班會課。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行“真誠交往,，和諧相處” 、“尊重生命,、珍愛生命”心理健康教育手抄報制作,；

5 、校心理咨詢室老師通過面談方式解決學(xué)生的實際心理困惑,，努力幫助學(xué)生營造健康的人生,；

6、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人,、和諧相處,、感悟幸福，分享快樂,；尊重生命、珍愛生命的文章,，并讓學(xué)生寫心得體會,。

7,、學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，將心理教育滲透到各科教學(xué),。

8,、開展生命教育著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自身生長發(fā)育的特點，樹立正確的生命意識,；認(rèn)識自然界,，初步掌握一些在各種災(zāi)害條件下的自我防護(hù)的基本知識與基本技能，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,。

9,、要充分利用班團(tuán)隊活動、節(jié)日,、紀(jì)念日活動,、儀式教育、學(xué)生社團(tuán)活動,、社會實踐活動等多種載體,，開展生命教育活動，讓學(xué)生感悟生命的價值,。

注：除以上活動外,，各年級根據(jù)本年段學(xué)生的年齡特征和心理特點，還可選擇以下合適的活動方式,，如：心理活動課,、校園心理劇、校園心理漫畫等,，開展生動活潑的心理健康教育活動,。

1．堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2．立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，邁向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4．對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。