作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇一

1,、認(rèn)真傾聽故事,，知道天冷要防感冒，注意保暖,。

2,、感受小老鼠動(dòng)作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作,。(難點(diǎn))

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片,。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入,，引出故事,。

秋天過后，馬上就是冬天了,，天氣越來越冷了,，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的,。但是小老鼠丁丁可難受了,，因?yàn)榘∷昧酥馗忻埃恢痹诖驀娞?。這到底是怎么回事呢,，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!

二、看圖片,，講述故事,，理解故事。

1,、出示圖片,，講述故事。

(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)

(2)好了,，聽了小老鼠丁丁的故事,，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會(huì)感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的，小朋友們都聽得很仔細(xì),，小老鼠丁丁啊,，就是因?yàn)椴宦爧寢尩脑捙艿酵饷嫱妫粌龅酶忻傲?。我們小朋友可不能像他一樣?

2,、請幼兒看圖片，模仿動(dòng)作,。

(1)出示第一張圖片,，小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩,，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去,。

(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對,，這里啊丁丁因?yàn)楦忻傲怂砸恢痹诖驀娞纭?/p>

(3)出示第三張,，小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢,。

(4)跑,、打噴嚏、曬太陽,。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個(gè)動(dòng)作,，是不是啊?好，那接下來呢,，老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動(dòng)作了,，哪個(gè)小朋友愿意來試一試啊，請舉手!(請幾個(gè)小朋友模仿)恩,，小朋友們都模仿得真好,，真棒。為自己鼓鼓掌!

三,、討論如何保護(hù)自己,，預(yù)防感冒。

1,、小朋友啊,，秋天來了，天氣越來越冷了,，這時(shí)候我們都特別容易感冒,，那我們該怎么預(yù)防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)

2、恩,，小朋友們說的都很對,，那總的來說呢，預(yù)防感冒有這么幾點(diǎn)：首先,，天冷的時(shí)候要注意保暖,。還有，要及時(shí)增減衣服,。冷了要加衣服,，熱了要脫衣服。另外,，還要堅(jiān)持鍛煉(幼兒教育)身體,，多做運(yùn)動(dòng),，保持一個(gè)健康的體魄，這樣就不容易生病了,。還有,，在晴天的時(shí)候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽,，既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒,。

四、游戲：大家一起動(dòng)一動(dòng)

好了,，小朋友們,，故事聽完了，現(xiàn)在,，讓我們一起來動(dòng)一動(dòng)吧!老師教大家?guī)讉€(gè)動(dòng)作,，看仔細(xì)嘍!(一邊念兒歌，一邊示范動(dòng)作)今天的天氣真正好,，我們一起來做操,。擺擺手，擺擺手,，扭扭腰,，扭扭腰，踢踢腿,，踢踢腿,，蹦蹦跳跳身體好。這些動(dòng)作是不是很簡單啊,，小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?好,，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)

附故事內(nèi)容：

有一天,，天氣很冷,，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去,，玩的可開心啦!可是,，剛回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來,，難受極了丁丁急忙去問媽媽：“媽媽,，媽媽，我怎么了,，為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了,，快去外面曬曬太陽吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去,，溫暖的太陽曬在小老鼠身上,，他覺得舒服極了!

自我反思：

這堂課上得很失敗,，問題多多。

1,、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步,、打噴嚏和曬太陽三個(gè)動(dòng)作時(shí),，只是一帶而過，沒有將其與健康,、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進(jìn)行深入講解,。本來這里可以擴(kuò)展開來,，重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,，這樣就符合健康的主題了,。

2、故事條理不夠清晰,，講述故事時(shí)不夠生動(dòng),。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動(dòng),。并且,，我自己在上課時(shí)又由于過于緊張，沒能將這個(gè)故事很生動(dòng)地表述出來,，所以,，沒能很好地提起幼兒的興趣。

3,、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動(dòng)作的時(shí)候,，首先我自己示范時(shí)動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張,，其次我沒有安排好幼兒的站位,，使得幼兒在做動(dòng)作時(shí)有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲,，效果可能會(huì)更好些,。

4、在整個(gè)上課過程里,，我會(huì)經(jīng)常說例如“是不是,、好不好”之類的口頭禪，這樣其實(shí)不是很好,。還有,，在幼兒做完回答或動(dòng)作時(shí),，我沒能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u語。

總而言之,，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事,。以后還要更加努力學(xué)習(xí),。

幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識身體的主要部位,知道頭,、手、腳的主要作用,。

2,、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3,、對自己的身體產(chǎn)生興趣,。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書,、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程:

一,、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個(gè)部位及其作用。

1,、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么,。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請小朋友摸摸自己的頭,。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

3,、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

4,、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請小朋友跺跺自己的小腳,。我們的小腳有什么作用呢?

5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會(huì)拿畫筆畫畫,、拿勺子吃飯,、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用

,會(huì)走路,、跑步,、踢球。

二,、游戲“我說你指”,。

1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲,。我說到身體哪個(gè)部位,

你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位,。

2,、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認(rèn)。

3,、教師小結(jié)游戲情況

三,、活動(dòng)延伸。

幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

小小班幼兒在漱口過程中,，常常會(huì)出現(xiàn)將水直接吐出來,，或?qū)⑺氏氯ィ荒苷_掌握漱口的方法,。而且由于年齡小,，很多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法,。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣,，從小知道保護(hù)牙齒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒,。

2,、掌握正確的漱口方法。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的漱口方法,。

難點(diǎn)：愿意漱口,，知道漱口可以清潔牙齒。

解決：通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強(qiáng)烈愿望,。,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：黑餅干、盤子,、手偶小羊,、手偶大牙蟲、鏡子,、杯子,、水、臉盆,、牙刷,、牙膏等。

活動(dòng)過程：

一,、 引起幼兒興趣：去小羊家作客,。

二、 懂得漱口的重要性

1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的,，牙齒會(huì)變黑嗎?

2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的?是什么?

如果不把黑餅干從牙齒上趕走,，時(shí)間一長牙齒會(huì)不會(huì)生病?

3.小羊牙痛表演,，出現(xiàn)大牙蟲。

4.討論：小羊好可憐,，你喜歡大牙蟲嗎?

你的牙齒上也有黑餅干,，時(shí)間一長也會(huì)長出大牙蟲，想個(gè)辦法趕走它?

三,、 學(xué)習(xí)漱口

1. 幼兒自由討論清潔牙齒的方法,。

2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉,。

b.教師演示：手拿小杯子,，喝口清清水，抬起頭,，閉起嘴,，咕嚕咕嚕吐出水,呸。

c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法,。(空手模仿)

d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口,，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體,。

幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能根據(jù)畫面信息大膽猜測，并能在老師的幫助下把話說完整,。

2,、在幫助皮皮的過程中體驗(yàn)蛋殼變化帶來的快樂。

3,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂意和同伴一起學(xué)編。

4,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

實(shí)物半個(gè)蛋殼,，課件,。

【活動(dòng)過程】

一、出示半個(gè)蛋殼,，幼兒想象蛋殼,。

1、這是什么?(蛋殼)你覺得這半個(gè)蛋殼像什么?(教師操作蛋殼,，讓幼兒從各個(gè)方向想象,。簡單講述兩三個(gè))

2、半個(gè)蛋殼真好玩，像那么多東西啊!

二,、能根據(jù)畫面信息大膽猜測,，理解故事內(nèi)容。

1,、有只老鼠叫皮皮,，他在草地上也發(fā)現(xiàn)了半個(gè)蛋殼，他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么呢,，我們一起來看看,。

2、欣賞課件一(老師完整講述)：他把蛋殼當(dāng)成什么?它為什么把蛋殼當(dāng)成帽子?我們一起來學(xué)皮皮把蛋殼當(dāng)成帽子來戴吧!(請幼兒學(xué)說“皮皮把蛋殼當(dāng)成了帽子”,，并做戴帽子動(dòng)作)

3,、課件二：他走啊走，來到哪里?它想過河,，可是沒有小船,，也沒有橋怎么過河呢?誰來幫他想想辦法?(幼兒幫助他想辦法。)我們來看他想到了什么好辦法過河的,。(播放課件)皮皮也很會(huì)動(dòng)腦筋啊,，想到了這個(gè)好辦法，我們一起來學(xué)皮皮劃蛋殼船過河吧!(邊說邊學(xué)做劃船動(dòng)作“劃呀劃呀,，劃到對岸了”,。)

4、課件三：過了河,，皮皮爬上了小山，走的真累,，怎樣下山又快又省力呢?(幼兒猜測)皮皮把蛋殼又當(dāng)作了什么?(學(xué)說：“皮皮把蛋殼當(dāng)成了車子”)

5,、課件四：皮皮把半個(gè)蛋殼帶回了家，它又會(huì)把它當(dāng)成什么呢?(幼兒大膽猜測半個(gè)蛋殼在家中的事物)我們看皮皮回到家把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么?(播放課件)

6,、剛才故事了,，皮皮把半個(gè)蛋殼都當(dāng)成了哪些東西?(根據(jù)幼兒回答出示四幅畫面)那最后半個(gè)蛋殼怎么樣了，我們一起來看一看,。

三,、播放動(dòng)畫。

1,、邊看動(dòng)畫,，跟說其中簡單的句子。(請幼兒跟著一起學(xué)學(xué)做做)

2,、原來這半個(gè)蛋殼可以做那么多好玩的東西,，你們也可以回家試一試，半個(gè)蛋殼可以做什么。

教學(xué)反思：

通過此次的教學(xué)活動(dòng),，我覺得比較成功的是：教師和幼兒之間的關(guān)系相當(dāng)融洽,，孩子們能跟著老師的思路，以積極,、專注的態(tài)度投入到教學(xué)過程中來,。教師也能通過教具的運(yùn)用、自身的教學(xué)魅力來吸引孩子,，使孩子們的注意力牢牢的被吸引住,。可以說,，教師為孩子們構(gòu)建了一個(gè)快樂,、有效的課堂。

幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒喜歡到戶外去活動(dòng),，做游戲,，為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識和協(xié)作能力,，我精心的設(shè)計(jì)了過隧道游戲,，通過這個(gè)游戲，使幼兒獲得游戲樂趣,，并在游戲中磨練自己勇氣和信心,，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力,。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣,。進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè),，小紅旗兩個(gè)

2,、音樂《一起加油》

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作,。蹲下,，起來，慢跑,，扭腰等,。

1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景,。其他幼兒認(rèn)真看。

老師問，隧道里面黑乎乎的,，你們怕不怕?(幼兒回答,，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個(gè)小勇士好不好(幼兒回答,，好)此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2,、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排,，按順序每兩個(gè)幼兒手抓手,，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜,，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長長的洞,，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,，看看那個(gè)小組最先完成,，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲,。

3,、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響,，游戲就開始,。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來,，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著,，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的,，匆匆的穿越隧道,，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先,。

4、一輪完成后,，幼兒換角色進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)反思

過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激,，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,，所以幼兒們精力都很集中，專注,，在這個(gè)游戲中,，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,，鍛煉了自己的自信

幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇六

設(shè)計(jì)意圖：

在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后,，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng),，在孩子們喝水的過程中,，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時(shí)候,，就要注意不要讓水燙到孩子,，在這個(gè)過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中,，要有組織,、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置,，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

2,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子一張,、椅子一把,、杯子、飲水器等,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入過程：

直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在,，老師要給小朋友們示范的是如何喝水,，請小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦!”

二,、關(guān)鍵步驟：

教師起身,，拉出椅子，然后再收回椅子,。

取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿),。

雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上,，再慢慢拉出椅子靠近桌面,。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水后先將杯子放在桌面上,，然后站起來,。

收椅子,，雙手端杯子，將杯子放回杯架上,。

三,、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水,。

活動(dòng)延伸：

根據(jù)園所的設(shè)備,，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式,，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性,，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。在平時(shí)的日常生活中,，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法,。

請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：

“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”

“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上,，兩只手端著水杯喝水,。)

帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌,。

家園互動(dòng)：

可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來,，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強(qiáng)飲水的主動(dòng)性,。

在家中,，家長可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì)，取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣,。

在家長園地中宣傳健康飲水小知識,，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。

幼兒園小班禮儀教案方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望,。

3,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌,、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、談話活動(dòng)(一)

以圖片的形式,，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容,。

你們看,，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌,。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1,、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么,，這時(shí)你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦,，你會(huì)做些什么呢?

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

二,、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來,。(形式：照片,、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放,。

幼兒園小班禮儀教案方案篇7

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對老師小朋友家長的基本禮儀!

2,、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)!

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小紅花 2、記錄本

教學(xué)活動(dòng)過程：

一,、老師記錄

————在小朋友來園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象

—————在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門還能向老師其他小朋友問早

二,、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)

————— 有老師彈琴讓幼兒安靜下來

—————老師跟全班幼兒問好，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會(huì)主動(dòng)與爸媽說再見 能進(jìn)教室先敲門 會(huì)見到老師其他小朋友問好說:早上好!

—————那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢?(有___小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們早上上學(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!

三,、學(xué)《入園 》禮儀要素兒歌

—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了?(幼兒認(rèn)真聽——)

兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見!

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

四|,、游戲—模仿

————讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽 有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)

————老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心,。

幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇七

教學(xué)目的：認(rèn)識舞蹈了解舞蹈

教學(xué)重難點(diǎn)：站姿訓(xùn)練,，抬頭挺胸收腹。

基本功：勾繃腳的學(xué)習(xí),。

課時(shí)：2課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳,，壓腿,，下腰等等。

二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹,。

三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳,。

1、主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

a,、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起,，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式

造型,。

b,、雙繃腳：雙腳腳腕伸展,，腳背向上拱，腳尖向下壓,，與腿部形成一個(gè)流線

形造型,。

注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)和教師在一起的快樂,。

2.能主動(dòng)走進(jìn)教師,，與教師交朋友。

3.知道被人幫助了自己時(shí),，要說"謝謝",。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系。

2.紙屑;插塑玩具,。

3.閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》,。

活動(dòng)過程：

1.組織幼兒討論。

(1)教師自我介紹,，表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動(dòng)作來表示我們是好朋友?(擁抱,、親吻、握手)

(2)鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來,，握握老師的手(擁抱,、親吻)

2.師創(chuàng)設(shè)背景，尋求幼兒幫助,。

(1)我的身上有很多的紙屑,，用什么辦法幫助我弄干凈呢?

(2)我兩只手上都拿著東西，__掉在地上了,，怎么辦呢?誰來幫助我?

(3)你幫助了我,，我該怎么說、怎么做呢?

3.師幼一起玩游戲,。

(1)教師躲在幕布后面和幼兒說話,，請幼兒猜猜是哪兩位老師。

(2)教師從幕布下面露出鞋子,，請幼兒猜猜是哪位老師,。

(3)教師提供插塑，提問：誰愿意請老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會(huì)兒)

活動(dòng)建議與提示：

1.這個(gè)活動(dòng)也可當(dāng)作游戲來開展,，主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感,，增進(jìn)幼兒對班級保育老師的認(rèn)識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師,。

2.提供閱讀材料2《我和老師做朋友》,，指導(dǎo)幼兒閱讀，說說,、試試圖書中的內(nèi)容,。

3.指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花,，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師,。

4.在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感,，和教師成為朋友,。

幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識面部器官,，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

2,、初步了解五官的用處,。

3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的五官,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小鏡子人手一面,。

2,、五官可以活動(dòng)的臉譜一幅。

3,、《小手拍拍》歌曲磁帶,。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

1,、準(zhǔn)確指出五官,。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官,。

四,、活動(dòng)過程

(一)照一照，講一講“寶貝”的名稱,。

1,、教師啟發(fā)提問：這是什么?(鏡子)請小朋友

每人拿一面小鏡子，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉,，看一看你的臉上有哪些“寶貝”,，然后告訴老師，好嗎?(好)

2,、請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,。

(二)請幼兒指一指“寶貝”的位置,。

1、師：哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大,，邊用手指,，邊說一說你的鼻子、眼睛,、嘴巴,、耳朵都長在什么地方?(鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊,，嘴巴在鼻子下面,，耳朵在臉的兩旁。)

2,、教師念兒歌,，請幼兒指出五官。

小小鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央,。

兩只眼睛明明亮，長在鼻子的上方,。

鼻子下面是嘴巴,，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽話,，長在我的嘴兩旁,。

3、做一做,。出示貼錯(cuò)的五官臉譜,，請幼兒找錯(cuò)并貼正確。

小朋友,，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V,，你看帖的對嗎?(不對)請小朋友幫它貼正確吧!

(三)說一說“寶貝”的用處，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們,。

1,、小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎?(知道)

2,、啟發(fā)幼兒說出后,，教師小結(jié)：鼻子能問氣味,，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話,，它們一樣都不能少。

3、既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要，一樣都不能少,，那么我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們呢?教師先引導(dǎo)幼兒回答，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子,，不能用臟手揉眼睛,，不能對著耳朵大聲喊叫，不能把手放進(jìn)嘴巴里,，它們都是我們的好朋友,，我們要好好地保護(hù)它們。

(四)師幼用問答對唱的形式,，邊回答邊指出五官。

“好寶寶,，我問你,，你的鼻子在哪里?”“吳老師，告訴你,，我的鼻子在這里,。”依次回答并指出其它的五官,。

(五)隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官,，結(jié)束活動(dòng)!

活動(dòng)反思：由于小班的孩子正處于自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時(shí)期,，他們對自己的身體,、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩?；顒?dòng)中,，因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常使自己的五官受到傷害,，因此,，我安排了這一活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步加深孩子對自我的認(rèn)識,，掌握一些基本的自我保護(hù)方法，從培養(yǎng)孩子從小形成自我保護(hù)的意識,。

幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)識物品,，并能發(fā)現(xiàn)特征。

(2)兩個(gè)相同的物體比大小,。

(3)能按物體的大小進(jìn)行分類,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

(1)小熊、紙箱子,、橡皮泥,、汽車、籃球,、雨(樣子一樣,，大小不一)各兩個(gè)。

(2)紙盒子(魔盒)一個(gè),。

(3)小班幼兒用書10月分冊第19頁,。

教學(xué)重點(diǎn)：

按照物體的大小分類。

教學(xué)難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確說出物品的名稱,，并發(fā)現(xiàn)特征,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

(1)當(dāng)魔術(shù)師,。

教師："今天,，李老師想當(dāng)一位魔術(shù)師，帶著咱們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界,，小朋友想不想去呀?"

幼兒："想!"

創(chuàng)設(shè)情境,，吸引幼兒的注意力。

(2)變魔術(shù),。

教師："那好,，小朋友看看這是什么呀?"

幼兒："盒子"

教師："它呀可不是一個(gè)普通的盒子，它能變出好多好東西吶!小朋友想不想看看它都能變出什么東西來呢?"

幼兒："想!"

教師:"好,，現(xiàn)在請小朋友來跟老師一起變變看吧!"

激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和好奇心,。

二、認(rèn)一認(rèn),，并發(fā)現(xiàn)特征,。

教師:"魔盒、魔盒,。"

師生："變,、變、變,。"

(一一出示物品)

教師："看,，咱們變出了什么呀?"

幼兒："小熊、紙箱子,、橡皮泥......"

教師："那么小朋友來看看它有幾個(gè)(只)呀?"

幼兒："兩個(gè),。"

教師："噢!兩個(gè)，那它們兩個(gè)長得一樣嗎?"(同一物品作比較)

幼兒："一樣,。"(伴隨說出一些明顯特征,，比如：顏色等)

教師："那小朋友看看它們有什么不一樣的地方嗎?"

幼兒："一個(gè)大,，一個(gè)小。"

教師："啊!咱們貝貝班的小朋友真棒,。那小朋友還能告訴老師它們兩個(gè)到底是哪個(gè)大哪個(gè)小嗎?"

幼兒："能"

教師："好,，現(xiàn)在李老師請一位小朋友上來給老師指一指，好不好?"(幼兒舉手,，請一位幼兒上前)

教師："好,，謝謝___小朋友，請回坐,。"

教師："剛剛___告訴老師了,，是它(大)它(小)。"(教師先舉起大的一個(gè)物品,，隨后舉起小的一個(gè)物品)

教師引導(dǎo)幼兒,，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)特征。

三,、物品按大小分類

教師："剛剛小朋友都認(rèn)識了這些物品,，也知道了它們哪個(gè)大哪個(gè)小是不是?

幼兒："是"

教師："可是老師把它們都放在了這個(gè)桌子上面，小朋友看看這樣放著整齊不整齊呀?"

幼兒："不整齊,。"

教師："那么小朋友想一想咱們把它們怎么放就變整齊了呀?"

開動(dòng)幼兒的腦筋,，讓幼兒思考,。

幼兒："分開放,。"

教師："唉!對了，小朋友真聰明,。"

教師："現(xiàn)在小朋友看看老師拿的這是什么呀?"

幼兒："紙箱子,。"(出示一大一小紙箱子)

教師："它們......一個(gè)(大)一個(gè)(小)"

教師："咦!我看見它里面有一個(gè)東西，小朋友猜一猜是什么呀?"

幼兒自由猜想,，再次激發(fā)幼兒的想象力,。

教師："噢!原來是一個(gè)字寶寶呀!"

教師："小朋友看看這個(gè)字寶寶在大的紙箱子里放著還是在小的紙箱子里放著?"

幼兒："在大紙箱子里。"

教師："所以這個(gè)字寶寶和這個(gè)紙箱子一樣,。"

教師："來,，跟老師念：大、大,、大,。"

幼兒："大、大,、大,。"

教師："這個(gè)字念什么?"

幼兒："大。"

教師："老師在這個(gè)小的紙箱子里也看見了一個(gè)字寶寶,，小朋友猜猜在這個(gè)紙箱子里找到的字寶寶念什么呀?"

教師："小,、小、小。"

幼兒："小,、小,、小。"

教師："小朋友記住了沒有?"

幼兒："記住了,。"

教師："那好,，現(xiàn)在老師請小朋友來給它們分分類。大的物品放進(jìn)大的紙箱子,，小的物品放進(jìn)小的紙箱子,，好不好?"

幼兒："好。"

請幼兒上前自主操作,，激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力,。

四、小結(jié)

教師："看看,，現(xiàn)在這個(gè)桌子上面變整齊了沒有?"

幼兒："整齊了,。"

教師："為什么它變整齊了呀?"

師生："因?yàn)樾∨笥寻阉鼈兌挤至祟悾运冋R了,。"

教師："謝謝小朋友,。"

幼兒："不用謝。"

教師："今天,，咱們上的這一課的題目叫做《大小分類》,，因?yàn)樾∨笥寻汛蟮奈锲泛托〉奈锲贩珠_了并放進(jìn)了大小不一樣的箱子，所以它的名字叫做《大小分類》,。來,，跟老師一起說--《大小分類》。"

幼兒："《大小分類》"

教學(xué)延伸：

教師："好,，現(xiàn)在老師請小朋友和老師一起給書上的這些物品也分分類,，好不好?"

幼兒："好"

給每名幼兒各發(fā)一本幼兒用書并打到第19頁。

幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、樂意和小動(dòng)物交朋友,，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

2,、了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法,。

3、初步能判斷對錯(cuò),，并說出原因,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物受傷的照片,、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片,。

活動(dòng)過程

一、經(jīng)驗(yàn)分享,。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物,。

二、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物,。

1,、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請幼兒說說小動(dòng)物怎么了,，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物,。

3,、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動(dòng)物的方法,。

——當(dāng)小動(dòng)物餓了,，我們要給小動(dòng)物喂食。

——不可以虐待小動(dòng)物,，比如說：不能打它,。

——小動(dòng)物臟了，要給它洗澡,。

——小動(dòng)物生病了,，要及時(shí)帶它看獸醫(yī),。

——除了愛護(hù)動(dòng)物,，還要保護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,，小狗拉的便便要及時(shí)清理,。

三、判斷對錯(cuò),。

1,、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對,，為什么?該怎么做?

——小狗臟了,，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了,。

——馬路上有只小狗被車撞了,，一個(gè)過路人看見了,，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,，小金魚都生病了,。

2、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友,，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物,，我們都要好好保護(hù)它們。

活動(dòng)應(yīng)變

教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意,，不要太血腥的圖片,。

幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)念兒歌,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語,。

2、 能大膽地在集體面前念兒歌,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，cd

活動(dòng)過程：

1,、教師出示玩具娃娃,，和幼兒握手問好，引出話題,，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌,。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧,，她來了,。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手,，邊說“你好,，你好”。)

教師：小娃娃來了,，我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手,，邊說“歡迎，歡迎”,。)

教師：小娃娃會(huì)怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝,，謝謝”。)

教師：小娃娃要走了,，我們跟她說再見吧,。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)

教師小結(jié)：大家這么有禮貌,，一定會(huì)有更多的好朋友,。

二,、學(xué)念兒歌《好朋友》。

教師：有一首兒歌是說好朋友的,，我們一起來聽聽,。

教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作,。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍,。

好朋友

我有一雙小小手，

拉來許多好朋友,。

“你好,，你好”招招手，

“歡迎,，歡迎”握握手

“謝謝,，謝謝”拍拍手。

“再見,，再見“擺擺手,。

三、兒歌表演,。

教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌,。

幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演,。

四,、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀察圖片,，簡單講述圖片內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等,。

3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感,，懂得自己的事情自己做的道理。

4.通過穿衣比賽,，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識,。

5.學(xué)習(xí)自己穿衣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣

教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中,，幼兒能做的事,，鼓勵(lì)幼兒自己做。

(2)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家,。

(3)材料準(zhǔn)備：圖片,、帶扣的衣服三件,。

活動(dòng)過程

一、看圖導(dǎo)入主題

1.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師：今天,，有一位朋友來我們小一班作客,，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好,。

出示圖片,，告知幼兒，她叫勤勤,，老師,，爸爸，媽媽,，她周圍的朋友都很喜歡她,，你們知道為什么嗎?因?yàn)樗苣芨桑∨笥褌兛纯?，她都?huì)做些什么?

(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,，并說一說。

1.出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,，她好像在說些什么,，我們猜一猜?！?我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像,、并勇敢地說出來)

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。

1.“勤勤小朋友這么能干,，自己的事情自己做,。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯,，我會(huì)自己洗臉,，我會(huì)自己穿鞋等)

2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo),。

3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”,。

“原來小班的小朋友也這么能干。好,，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,，看誰穿得又快又好。

幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇十四

設(shè)計(jì)背景

對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說,，由于他們年齡小,，動(dòng)手能力較差,，因此，培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的,。在活動(dòng)中,，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識了手的用途，懂得保護(hù)自己的雙手,，勤洗手,，講衛(wèi)生，“自己的事情自己做”的道理,。因此本次活動(dòng)我將以語言教學(xué)《兒歌：小小手》為主線,，在感知、朗誦兒歌的過程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)雙手,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。希望孩子們在學(xué)念兒歌的同時(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)對文明禮貌用語的認(rèn)識和運(yùn)用,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞,、學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律,、節(jié)奏美,，能大膽完整的朗誦兒歌。

2,、愿意積極參與談話,，體會(huì)與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動(dòng)的主動(dòng)性,。

3,、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固常見的文明禮貌用語,。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,，在日常生活中能積極運(yùn)用。知道寶寶有一雙能干的小手,，要自己的事情自己做,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是能大膽、完整的朗誦兒歌,。

難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會(huì)正確的使用文明禮貌用語,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、卡紙做的小手寶寶一個(gè),，

2,、兒歌內(nèi)容貼圖若干，

3,、兒歌《小小手》掛圖,。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

手指游戲,，

小朋友們,，剛才我們和誰一起做游戲啊(小手)

你的小手在哪里?讓老師看一看

師：今天我給你們請來了一位客人，看看他是誰?請出小手寶寶,。你們好!我是小手寶寶.(你好!)

小朋友們,，喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《小小手》,。

二、基本環(huán)節(jié)

1,、教師示范朗誦兒歌,，引導(dǎo)幼兒初步感知

指導(dǎo)語：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎?

2,、教師利用示范表演兒歌,。

3、引導(dǎo)提問,，深入理解兒歌,。

(1)提問：兒歌的名字是什么?兒歌里說了些什么?什么時(shí)候分別需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?為什么我們之間要說這些話?說這些話的時(shí)候你的心情怎樣?

(2)小結(jié)：兒歌的名字是《小小手》;問好的時(shí)候說“你好”，你來到商店或別人來到你家的時(shí)候說“歡迎”,，感謝別人的時(shí)候說“謝謝”,，兩個(gè)人分別的時(shí)候說“再見”，這些都是文明禮貌用語,。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣

1),、教師完整地朗誦詩歌兩遍,，第二遍鼓勵(lì)幼兒跟讀。

2),、師幼接龍朗誦詩歌兩遍,，第二遍師幼互換角色。

3),、分組教授兒歌表演,。幼兒邊朗誦詩歌邊用動(dòng)作表演

4)、集體進(jìn)行兒歌表演。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

比一比,，賽一賽。

小組推選代表進(jìn)行兒歌表演比賽,，教師進(jìn)行分組獎(jiǎng)勵(lì),。

四、延伸環(huán)節(jié)：

1,、提問：寶寶都有一雙能干的小手,，你的小手會(huì)做什么?動(dòng)腦筋想一想。在家里,，(吃飯,，穿衣服，穿鞋子,，……)做游戲的時(shí)候(做早操,，拍球，畫畫也要用雙手)

2.教師總結(jié),，

小小手,，本領(lǐng)真大，每個(gè)小朋友都有一雙可愛的小手,，它可以幫我們穿衣服,，扣紐扣，洗臉,，刷牙,，梳頭等，自己能做的事情要自己做,。

附：兒歌《小小手》

我有一雙小小手,，拉來許多好朋友，

“你好你好”招招手,，“歡迎歡迎”握握手,。

“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手,。