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初中思想政治課教學反思簡短篇一

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開學至今的四個多月也是我與粵教版《思想品德》“親密接觸”的四個多月，因為我是一名剛剛走上工作崗位的思想品德新教師,。所以在開展教學工作前,，我先對新教材做了一個大概的了解?！缎抡n標》指出,，不同的學生具有不同的學習能力、興趣愛好,、生活經(jīng)驗和不同成就感,。因此，課堂教學應尊重學生個體的獨特性和差異性,，培養(yǎng)學生的個性品質,，使不同個性的學生都能得到發(fā)展。而且現(xiàn)在新教材的可讀性強,，知識點較少,，還增加了一些漫畫和相關圖片，教材以聯(lián)系生活實際,，活潑生動的方式呈現(xiàn)，學生都比較喜歡這門課,。因此,，我們初一的備課組對每節(jié)課的教學都花費了大量的精力，力求精心設置情景,，營造民主和諧的學習氛圍,，充分調動學生學習的主動性和積極性，讓學生享受成功的喜悅,，體驗到課堂的樂趣和團隊合作的重要性,，而本人在教學的實踐過程中主要采用了以下一些方法。

思想品德課重在激情,、明理,、導行。教學中要擴展學生的參與,，讓學生在實踐中去感受,，豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求,，逐步形式正確的道德觀和良好行為習慣,。如教學時，“小品進課堂”,，開展活動情境表演,，就可以使教學內容從靜止的紙面上站起來，引發(fā)學生的親切感與新鮮感,，調動學生大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心,，使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學習熱情。例如在上“文明交往”一課中,，我根據(jù)教學內容創(chuàng)設一個打電話找老師的活動,，讓學生來表演，切身感受禮貌用語的`作用。此外,，平時根據(jù)教學內容,，還可創(chuàng)設其它多種形式的活動情境，創(chuàng)設機會讓學生參與其中,，通過做一做,、想一想，慢慢體會,，從中悟出道理,，加深學生的道德認識，從而更好的撐握知識,。表演形式主要有小品,、角色扮演等。通過學生的自身表演進入情境,，從而較好地激發(fā)了學生的道德情感,，加深了學生的道德認識。

多媒體技術的最大特點就是生動性,、形象性和直觀性,，而中學生的思維又以形象思維為主，針對學生的特點,、利用多媒體的優(yōu)勢,，對調動學生非智力因素，營造情境,、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件,，使學生對所學知識產生新奇感、驚訝感,、新穎感,，不僅可以引起學生的興趣，而且可以吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的想象力,，大大地提高了學生學習的積極性和主動性，從而帶來了良好的教學效果,。例如,，在教學“養(yǎng)成良好學習習慣”一課中，我選取我國“聞雞起舞”的成語故事,，通過多媒體把相關影像播放給學生觀看,。這樣，使學生在愉悅中,，既掌握了知識,，培養(yǎng)了想象力,，又進行了美的心靈陶冶，進而提高了課堂教學效率,。

俗話說：良好的開端等于成功的一半,，我們在平時生活水平中可能也會遇到這樣的情形：一本好的小說加上一個扣人心弦的序言，我們就會手不釋卷,；一部好的電視劇,，有一個激動人心的序幕，我們定會目不離屏,。同樣,，一堂好課，有個引人入勝的開場,，自然會把學生的全部精力引到我們授課中,，使學生積極參與教學活動，從而提高整個課堂效率,。上課之前,，為了使學生從下課的興奮狀態(tài)中轉到上課的氣氛中，我就經(jīng)常用一些詩歌,、音樂、故事,、事例等導入新課,，結果，絕大部分的學生,，馬上就完成了狀態(tài)的轉換,，從而使整堂課有個良好的開端。比如,，播放歌曲《我是女生》,，每個人都懂得男生和女生之間是有諸多的不同，而且之間的相處也要注意很多禮節(jié),，那么男生女生到底怎樣交往才算正常,、合乎禮節(jié)呢？從而導入教學主題——男生女生的正常交往,；引用“一封情書”的案例來引出——青春期的男女生應如何解決對異性產生的好感,。等等。

聽過有經(jīng)驗的老師上的課,，不由得感慨：姜還是老的辣,。同樣的材料，類似的材料,，課堂的引導和把握就不一樣,，效果大不一樣。聽過精心準備的公開課，心生贊嘆,。一堂高質量的課,，準備的工作量真的很大，真希望隨著新教材的逐步推廣,，各校教師能通過一個網(wǎng)絡平臺進行交流,，共同發(fā)展。

“一分耕耘一分收獲”,，以上是本人在教學實踐中的一些心得體會,。新課程理念下的課堂教學，作為教育教學的主陣地,，完全有賴于我們的教師帶著新思想,、新認識、新做法去耕耘,、去發(fā)揮,、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象,、新的風尚,、新的成效。當然,，我在與其他老師的交流中也發(fā)現(xiàn)自己的不足：比如,，各個環(huán)節(jié)的銜接，對學生的發(fā)散思維的培養(yǎng),，時間的安排上和對學生的啟發(fā)上的不合理之處等等,。總之,，在今后的教學中我會不斷實踐,、不斷學習、不斷反思,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢來不斷的提高自己的教學水平,，成為一名受學生歡迎的老師和朋友，達到一種“亦師亦友”的境界,。

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