光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生篇一

一、思想方面

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，更是我的目標,。自踏上那神圣的講臺到現(xiàn)在已經(jīng)半年了，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己,，完成了從學生到老師的思想角色的轉(zhuǎn)變,。所以，在思想認識方面,，我從來不敢有絲毫的懈怠,，不僅是因為剛剛參加工作,，有很多的東西要去學習，更多的是這份工作賦予我的責任感和使命感要求我去這么做,。

二,、德育方面

中學生處在心理從幼稚走向成熟的時期，充滿著不穩(wěn)定的因素,，他們既渴望交流,，期待找到傾訴情感的對象，又崇尚獨立,，表現(xiàn)出強烈的自我為中心的“封閉“心理,。所以他們在待人處事中一般總懷著戒懼的心理，對老師更是如此,。如果教師高高在上,，成天扳著臉，以權(quán)威自居,，說話總是帶著教訓的口吻,，那么學生只能消極地敬而遠之。其實“人愛和諧,，渴求和諧”,，在青少年身上都有一種追求進步、發(fā)展自我,、實現(xiàn)自我的內(nèi)在需求,。要讓學生暢所欲言，說出真心話,，學會分析和判斷,，必須要營造出平等、和諧,、民主的班級氛圍,。

1.身教重于言教，實現(xiàn)民主和諧的班級文化,，必須從教師自身做起,，教師應該從權(quán)威的“講臺”上走下來，主動地親近學生,，做一個“平民”班主任,。就拿對待錯誤的態(tài)度來說吧，老師也是人,，難免會犯錯誤,，犯錯誤并不可怕，可怕的是掩蓋錯誤，如果能做到有錯就及時糾正,，學生不但不會輕視你,，相反能拉近學生和老師的距離。

2.傾聽八方聲音,，傾聽是一種非常有效的教育手段。教育者要善聽,，即對教育對象的任何想法要聽得進去,，表示理解，在傾聽中因勢利導,，讓教育對象自己得出正確結(jié)論,。班級學生的問題來源于各方面，如上課分心;過于貪玩;性格內(nèi)向,，不善交流;還有學生與老師存在心與心之間的距離……面對這種種問題,，“如何正確處理好學習與興趣愛好的關(guān)系，加強學生,、教師與家長的溝通和理解?”我們進行了“我的成長和煩惱“”學會感恩,，收獲幸福”,，以談話為主要形式，展開對中學生人生觀,、價值觀的探論”,，在討論和分析中明辨是非。

3.寬容愛護學生,，讓每一個人都具有健康的心理,。蘇霍姆林斯基曾說：“如果問我一生的教育經(jīng)驗是什么，一句話,，就是尊重學生!”我們可以對一個優(yōu)秀學生的錯誤采取諒解的態(tài)度,，但我們往往不能對一個問題學生采取寬容的方式。其實,，那些問題學生的心理更脆弱,，他們是班級的“弱勢”群體，關(guān)心愛護他們,，把他們真正視為集體中的有機組成部分,，共同進步，才能真正實現(xiàn)整個班級平等,、和諧,、民主的氛圍的形成，也才能使他們在未來的人生路程中不會過于偏激，而能理智的面對復雜的社會現(xiàn)象,。

三,、教學方面

在教學工作方面，我擔任高一五班和六班的數(shù)學教學任務,。兩個班共有110人,，屬于高一年級的普通班。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

(1)基本情況

1,、備課

備課分備教材和備學生兩部分,，二者相輔相成，互相影響,。這半年以來,，我堅持深入細致的備好每一節(jié)課，不讓自己由于備課原因而留下上課不好的遺憾,。在備課中,，我先是熟讀教材，把教材上課后的練習題全部做一遍,，然后閱讀各類教案和參考書,，明確每節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)和重難點，然后根據(jù)學生的實際情況開始寫教案,，每次的教案我都是以詳案的形式寫出來的,，包括上課要說的每一句話我都會寫下來，過渡的地方我會用紅色的筆標出來,。詳案寫完以后我會先給指導老師蔡老師看一遍,，指出我的不足之處，然后去聽蔡老師的課,，進行修改和二次備課,。上課前的十五分鐘我都會再把教案熟悉一遍，理清自己的思路,。上完課后,，我會把自己在課堂上出現(xiàn)的問題及時記下來,，進行教學反思，同時也要請教師傅和老教師我在課堂上碰到的困難和疑惑,，逐步完善自己,。除了備教學內(nèi)容以外，備學生學情也是很有必要的,。盡量關(guān)注學生的接受能力和學習興趣,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法和形式。

2,、上課

上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。，積極引導學生觀察,、分析,、動手，加強歸納與總結(jié),，課后及時整理,。

剛上講臺時，我最大的毛病就是喜歡重復說過的話,，主要是怕學生無法理解，但是后來發(fā)現(xiàn)這樣效果并不好,，只會顯得啰嗦,。后來我時刻提醒自己上課的語言組織，課前自習琢磨,，課后認真反思,，努力地改正自己身上的缺點，并揣摩其他老師的風格特點,，加以吸收內(nèi)化,，逐步建立自己的風格。

(2)成功的經(jīng)驗：

1,、教學中能從學生的生活實際出發(fā),，讓學生感悟到數(shù)學學習的意義與價值,。

由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系,，以致于使許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用,、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力,。而我是一名課改教師通過學習和實踐,，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學中努力做到從生活中導入,，在生活中學習,，到生活中運用。如：我在上等比數(shù)列一課時,，不再像傳統(tǒng)教學那樣采取直接從概念導入,，而是提前讓學生進行課前預習有關(guān)細胞分裂若干次以后的細胞總數(shù)問題，獨立探索,，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù),，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理，再讓學生驗證自己估計的是否準確,。讓學生在活動中捂出等比數(shù)列數(shù)學模型與實際的細胞分裂問題的關(guān)系,，建立了數(shù)學中等比數(shù)列的概念。在學習的過程中學生就明白了等比數(shù)列的重要性,，產(chǎn)生了學習的內(nèi)在動力,。

2、課改使我改善了學生的學習方式,，提升了學生學習的水平,。

通過學習新課標，我意識到：“學習方式不僅決定一個人的思維方式,，而且成為一個人的生活方式,。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強化訓練的方式進行教學，這樣,，學生是踏著別人踩出來的路走,，而新的學習是要學生自己去找路走?！罢n堂教學中我不僅能關(guān)注讓學生獲取知識,，同時也能關(guān)注學生獲得這些知識的過程，讓學生在獲取知識的過程中提升學習水平和能力,。

(3)存在問題：

一是組織學習活動還不夠到位,。由于學生人數(shù)過多，學生在學習活動中參與面不是很廣,，往往讓少數(shù)學生參與,，而大部分學生成為“旁觀者”;二是關(guān)注弱勢群體不夠,，課堂上經(jīng)常會看到這樣的情況：有部分學生能積極舉手發(fā)言，能與同伴進行合作與交流,、能熱情地投入到自主探索之中,，是課堂舞臺的主角，能給課堂教學帶來生機與活力,，但細細觀察會看到,，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學生在成為觀眾和聽眾,，可想而知,，久而久之形成“差生”是必然的。

(4)努力方向：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

四、研究計劃報告

一,、總體計劃：

全面學習現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識,，深入解析研究領(lǐng)域的前沿學科，努力使自己成為掌握現(xiàn)代教育理論,、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學教師,。

階段計劃：在整個的碩士學習過程中，我會安排課程學習,，論文寫作以及課外實踐活動這三大板塊,。

第一階段：課程學習。

根據(jù)學校的課程設置,，合理安排每學期的課程,。同時在和的兩個暑假，按時返校,，做好研究生學習的當面授課階段,。在完成學校設置的課程學習的同時，把教育教學中遇到的有價值的問題作深入和思考和研究,，為論文寫作打好基礎

1,、熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念,、新內(nèi)容和新方法,。

2、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學反思或研究心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩以及對教育教學的思考記錄下來,。

3,、在平時的學習階段中，就要求自己搞好課外閱讀,，積累更多的知識,，以便提高自身素養(yǎng)，同時有達到寫好論文的要求,。每學期認真閱讀兩本教育教學理論專著,，平時廣泛閱讀教育教學類雜志論文并認真做好讀書筆記。

第二階段：研究性教學實踐活動與論文寫作,。

注重實踐,，不斷豐富實踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實踐活動,，以促進理論與實踐的結(jié)合,，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力,。

通過之前的學習和研究，在第一學年底,，確定論文選題,，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準備答辯。

二,、研究方向探究

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(- 年)》指出,，確保到我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會,，進入人力資源強國行列,。

教育現(xiàn)代化涉及方面很多，在學科教學當中如何引入信息技術(shù)手段,，是中小學教師乃至大學教師普遍關(guān)注和關(guān)心的問題,。不同學校的不同教師，根據(jù)各自的教學需要以及各自的條件進行了多種形式的探索與應用,，但仍然存在著很多困惑,。

信息技術(shù)在學科教學中的性質(zhì)和作用，在學科教學過程中何時需要引入信息技術(shù),，在哪些方面引入信息技術(shù),，如何引入信息技術(shù)等問題都非常具有研究意義。在研究生學習階段我暫定的的研究問題：信息技術(shù)與課程整合的方法研究,。

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生篇二

從大學畢業(yè)那天開始,，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久,，可突然有一天qq群里就開始熱議讀研的大事,。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學期,，不得不感嘆時光飛逝,，回望這一學期的任教工作如果要對它做個總結(jié)，簡單的說就三個字——適應期,。在學校我主要承擔三個班的物理教學工作,，現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士學位期間的研究方向和研究計劃,。

一,、思想認識方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會有一絲顫抖,。第一節(jié)是4班的課,，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層,，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了,，走上講臺,，聽見有學生在下面議論：這是新老師??”為了掩飾自己的緊張，我勉強擠出笑容,，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準備,，但還是磕磕巴巴，總得來說,，第一節(jié)課并不完美,，但誰還不允許有第一次!然后第二節(jié)課，第三節(jié)課??一路走來,，我也慢慢在成長,，現(xiàn)如今當上課預備鈴響起的時候，我不會緊張,，不會猶豫,，站在講臺上，敢于直視學生,，表達也更加自如,，在課上也更多的與學生互動，適時的幽默一下,，活躍氛圍,。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師,，但一直停留在思想意識層,， 在大學本科階段，各種課程,、各種培訓,、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的 強烈，但思想意識不管多強烈,，它從本質(zhì)上來說始終是意識,，是抽象的。直到站在講臺上， 下面站著齊刷刷的學生，畢恭畢敬的叫著：“老師好!”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上 釘釘,，我已經(jīng)是一名人民教師,。6歲入校到22歲,，一直是以一個學生的身份待在學校,，現(xiàn) 在要以一個老師身份繼續(xù)在學校生活，這是一個轉(zhuǎn)變,。首先著裝的變化,，現(xiàn)在的穿著得得體， 得體現(xiàn)一個教師的品味,，就一個詞——主流，非主流的生活已遠去,。再者行為舉止方面,，得 時時刻刻想著自己是一名教師,，所有的目光都盯著的，要顯得從容,、淡定,，切不可慌慌張張， 要樹立好榜樣!最重要的一個方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進,，內(nèi)心要強大,， 自覺抵抗一些不正當?shù)氖挛?，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,。著裝 和行為舉止方面，沒什么難道,，但思想層面,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，這樣的話易說不易 做,。

坦白的說，踏進教育這個行業(yè),，不是因為熱愛教育,，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的， 想要在這個行業(yè)中做出成績,。我一直告訴自己：最初不熱愛,，但也許慢慢就會喜歡。我也一 直記得實習的時候,，我當時就對教育這個行業(yè)很迷惘,，我問指導老師：“你喜歡當老師嗎?” 當時他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么,，你都要去尋找幸福感!”我豐滿的理想 剛到學校沒多久就遇到了現(xiàn)實的骨感,，我想換工作，家人對我說：“如果是因為遇到困難而 換工作,，那什么工作也做不好,，你先認真想想為什么要換工作?”那段時間情緒很低落，我 一直在思考,，我是否真的不適合教育這個行業(yè)?最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合,，而是還在適應期 而已,，不管什么工作還沒適應都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài),，重新看待教師這個行 業(yè),，重新出發(fā)，經(jīng)過一個學期的教學,，我發(fā)現(xiàn)對教師這個行業(yè)不再特別排斥,，也能慢慢體會 到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上,，只愿在教育的路上能夠越走越好,，總之一句話— —革命尚未成功，同志還須努力,。

二,、教育教學工作方面

經(jīng)過一學期的教學，在教育教學方面我感觸最深的是：理論終究是理論,，實踐才是硬道 理!在本科四年之中,，各個教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后,，我

也開始關(guān)注,，大學的導師也在這方面對我們這群準教師也進行了相關(guān)培訓，新課改充分體現(xiàn)了,，教師為主導，學生為主體的教育理念,。聽過一些對教師的培訓課程,，看過一些相關(guān)的書20終工作總結(jié)個人工作總結(jié)教師年終總結(jié)黨建年終總結(jié)醫(yī)生年終總結(jié) ，信心滿滿,，自以為可以成為一名新型教師,。但真正拿起了粉筆，面對著學生,，面對著考試,，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此,，我并不是否認理論的重要性,，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力,。例如,，新課程理念里指出要發(fā)揮學生的主體性，要把課堂還給學生,，不可否認這個理論的正確性,，但是對于一個新教師而言,，這是完全沒辦法實施的。把課堂還給學生,，但老師必須得駕馭住堂課,，把握住方向和尺度，對于一個完全沒經(jīng)驗的老師而言,，是特別難的,。如果沒控制好，整個課堂就不能稱之為活躍,，而得稱之為亂,。就完全背離了新課程的理念。

任教學校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視,，實行“一對一”培養(yǎng)模式,。而且學校對我們新教師提出建議，不要追求速度,，可以先聽指導教師的課,，然后再結(jié)合自己班級的學生上課。 通過這種方式來使自己的教學水平能得到提高,。通過這個學期的教學,，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學的時候,，習慣不太好,，總把黑板當草稿紙，在上面很隨便的計算,，很隨便的寫字,，整個黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯誤,，在黑板上的書寫也變得工整,，變得更有板書的樣子了，可能和別人對比,，我的板書還是不怎么樣,，不過我確實有進步，之后會更加努力,。其次在備課方面,，一直堅持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化,，最初的備課非常官方,，為備課而備課，沒有考慮學生的實際狀況,，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課,。在上課這個角度也在成長,，還依稀記得剛開學的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”,，完全沒顧及到學生的接受程度,，只想著自己所備的課程，飛一樣的講,，語速也很快,，整節(jié)課都是一個語調(diào)。學生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識到了問題,，開始調(diào)整自己的備課以及講課,，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當成自己的事,，完全忘了,，不管是備課還是講課都是為學生服務的，如果學生沒有從中得到收獲,，那么一切都是零,，一切都是無用功,。

因為畢竟是新教師,，主要精力都投入到了教學這一塊，在學生思想這塊就關(guān)注得很少,。在批改三個班的作業(yè)這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)有4班的作業(yè)總體做得質(zhì)量非常差,，我也沒太在意，我認為可能還沒適應物理的學習,，我想慢慢就好了,。有一天上課時間，我安排了一點課題練習,，然后在班上走著看學生的做題情況,，我發(fā)現(xiàn)后面幾排根本就沒做,，而是低著頭,，甚至連草稿紙都沒有拿出來，我走了過去,，壓著怒氣問他們：“怎么不做練習?”“不會!”他們回答得理所當然,。“那為什么平時不問呢?”“老師,，我們不會,，上課也聽不懂”聽完之后，我啞然了,。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學生的心理了,。之后我和他們班主任聊天,，終于找到了問題所在，4班的學生整體素質(zhì)比較差,，他們中相當一部分人的學習水平甚至停留在小學三四年級的水平,。通過這次溝通，我琢磨著應該怎么去做,，我發(fā)現(xiàn)他們班主任總是在課余時間叫一些人來給他們補習小學內(nèi)容,，這一幕深深的打動了我。我想我也知道了自己應該要怎么去做,，但是我自認為做得并不好,，三個班的教學任務造成的結(jié)果是我沒有太多時間去特別照顧他們。但是我們一起努力下,，他們還是有了相當?shù)倪M步,。通過這之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠遠重于教學,，要以學生為主我還任重道遠,。

總的來說，通過這個學期的實戰(zhàn)演練,，我收獲很大,，成熟了很多，遇到問題學生也不會完全束手無策,，在溝通這個能力上得到了很大的提高,。在教學這個角度，通過學校老師的教導也有很大的提高,，但不足之處仍然很多,，還待有進一步的提高。

三,、學校工作方面

在校我完全服從學校的管理,，每天準時上班，絕不早退,。由于我們學校實施坐班制,， 不管是否有課，都必須按時到學校上班,，我也嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定,，嚴于律己。學校每次召

開教職工大會,，也都提前到場,，認真提取學校領(lǐng)導所傳達的會議精神。我們學校全部學生都是走讀的，所以學校的管理工作相對來說比較輕松,。在校能夠很好的處理跟學校領(lǐng)導和老師的關(guān)系,，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學校領(lǐng)導和老師，他們對我也很照顧,，很包容,，都耐心給我解決。能在這樣一所學校工作,，也是一件非常愉快的事情,。

教育碩士研究方向和研究計劃：

作為一名國家免費師范生，在簽訂協(xié)議的時候,，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容,，對我是非常的吸引，在工作之后還能有機會參加這樣的學習,，這樣的機會千載難逢,，所以我 非常珍惜這次在職教育碩士的學習機會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了 研究計劃,。望老師能夠批評指正!

一,、總體愿景：

全面學習物理教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面,。在博覽的基 礎上,，集中主要時間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學科中的一些經(jīng)典著作仔細研讀,，形成 自己的知識架構(gòu),，融會貫通，為我所用,。通過教育碩士研究生的培養(yǎng),，使自己具備先進的教 育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,，扎實的專業(yè)知識基礎,，較強的教育教學實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎,。

二,、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學校安排的課程學習。通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加 深學科專業(yè)基礎,，了解學科發(fā)展前沿,，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學 實際問題的能力,。通過專業(yè)選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力,。

第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學習期間，利用在職的機會,，結(jié)合自己所在 的地區(qū)的教育實際,，利用自己所學的理論知識開展教育改革，完成一項教學設計,。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫,，主要就是大量閱覽文獻資料，并結(jié)合自己的實踐體驗,， 積極和老師進行溝通,，完成論文的寫作過程。

這些就是我的物理教育碩士的研究方向和研究計劃,，非常的粗略,。我打算在今后的學習中再結(jié)合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃?？偟膩碚f我對這樣的一次學習是充滿了 期待的。我將以飽滿的激情投入到學習中，同時我也不會落下教學工作，通過學習讓教學更 上一個臺階，最終能夠成為一名出色的人民教師!

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生篇三

時光荏苒，歲月如梭,。作為一名本學期剛上任的教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這半年多以來的工作,，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應,。不可否認,，在這個過程中有過太多的失敗,，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得,。

以下是我任教半年多以來的總結(jié)及心得,，希望能與大家共勉。

一,、教學教研方面：

⑴勤學好問,，虛心請教老教師。

作為新上任的教師,，在教學方面存在很多不足,、基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏等問題是不可避免的，因此,，我本著謙虛謹慎的態(tài)度提前做好了充分的心理準備,。畢業(yè)后的一個暑假就在大量閱讀并學習物理知識清單，初中,、高中教材,，以此來盡快掌握初,、高中教材內(nèi)容,，提前構(gòu)想教學設計,。開學后就被委派在一位優(yōu)秀教師下進行培養(yǎng),，于是,，勤學好問鑄就我盡快成為合格的教師了。每次進行教學設計后都要虛心向“師父”過目指點,，講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，總是得到認真地指導,。慢慢的,，從他的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式,。另外,，積極觀摩優(yōu)秀教師的課是我每天能夠交流并獲得教學方法的一條渠道了，通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確了自己的授課思路,，目的清晰,，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能,，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了,，讓自己盡快成長

⑵認真?zhèn)湔n,，上好每一堂課：

年少懵懂時的我是多么渴望能夠站在三尺講臺“揮灑自如，翩翩起舞”,，當真正以教師的角色站在講臺上深刻感悟到站上講臺不難,，但站好講臺不容易。認真?zhèn)湔n是上好每一堂課的前提及必要條件,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n,。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢,。在觀摩并聆聽其他教師的課的過程中我發(fā)現(xiàn)自己在備課及講課過程中確實存在著很多漏洞與問題,。我所教授的科目高一雙語《物理》和高一民語班《物理》，新疆專用(這里的專用是指只被新疆民語班的少數(shù)民族學習用的物理教材,，是用維吾爾文),，因此，對于《雙語》和《民語》的備課相對詳細及復雜了,。適當穿插一些有趣故事的講述,，或加上一些音頻等,，使學生更好理解課文的同時,，對這門課程也產(chǎn)生了興趣。比如說在學習《一雙新鞋》這篇課文時,，由于篇幅過長,，極易被學生不耐煩，于是在講解故事的過程讓學生找到文中人物角色,，并分組進行表演該故事,，這樣漫長、枯燥的文字被學生演繹的淋漓盡致,，繪聲繪色,。再如學習文言文《刻舟求劍》、《自相矛盾》時逐字逐句的翻譯講解,，可是課后的檢查中發(fā)現(xiàn)學生的理解程度極低,，枯燥感越發(fā)強烈，于是摸索著其他符合他們心理及認知程度的方法，最終通過多媒體音頻及動畫來吸引并教會每一個字詞的解釋及運用,，最后背誦課文、翻譯課文就順理成章了,。通過組織課本劇的表演,、多媒體動畫故事發(fā)現(xiàn)學生們的積極性比較高,，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征,，而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學習語文的興趣,。當然，每一篇課文不能都采用這幾種方式進行,，加上我的實踐經(jīng)驗還是少之又少,，所以仍需要我在以后的備課,、教學過程中運用創(chuàng)造性思維,，創(chuàng)造出更多適合本班學生的認知能力及接受能力的教學方法。

⑶認真批改作業(yè)：

對于少數(shù)民族學生學習外語漢語除了在讀,、聽,、說方面存在困難外，寫的方面也存在著一定問題,，因此,，一開始我只抓學生的寫字的清晰、工整,、漂亮的程度,，通過處罰與表揚，半學期下來每個學生的字發(fā)生了可觀的變化,，接著我再著重重視學生作業(yè)的質(zhì)量,，認真審閱每一個字詞運用的準確程度，這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要,。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋,。還有一點,，我覺得老師認認真真地態(tài)度,，也會無形中感染到學生和家長，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心,，也會得到一些有心家長的高度贊揚,，得到這些反饋時，我想一名教師的疲倦勞累會九霄云外吧!當然我并沒有做到很好,，一些知識方面反饋的技巧,，還需要多多請教。

⑷做好課后輔導工作,，促進學生協(xié)調(diào)發(fā)展：

學生的智力發(fā)展并不是同步的,，而且基礎也存在很大的差異。因此我在課后輔導時也格外注意這次層次與差異,。比如對基礎薄弱的學生采取最原始,、最基礎的生字詞進行狠抓，課后單獨進行聽寫,，并找學習好的學生來培優(yōu)補差,。而對于基礎較好的學生則繼續(xù)抓基礎知識之外加大對他們的要求，多讀課文內(nèi)容,，輔助性閱讀與之相關(guān)的課外書籍,，以此來提高他們的綜合水平。另外在注重文學素養(yǎng)的培養(yǎng)的同時,，積極運用早自習等時間來加緊訓練他們讀,、說的能力，糾正發(fā)音,，提高口語表達能力,。這樣，一點點的進步使基礎差的學生也重新鼓起勇氣,，較好的學生則互相競爭,，為挑戰(zhàn)更強的自我不斷努力著。

⑸嚴抓課堂紀律：

語文課堂需要充分調(diào)動學生的積極性,，使所有學生都能夠參與到課堂教學當中,，可是過火的課堂氣氛難免帶來紀律上的松散以及教學內(nèi)容的混亂及進度的失調(diào)，所以,，課堂上對孩子的愛也需要理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白,，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情,。一開始,，課上有同學比較隨意,，尤其是講解字詞課環(huán)節(jié)，導致影響到一部分學生?，F(xiàn)在我也進一步采取措施,，集中學生上課的注意力。對開小差的同學,，變相提醒,。對回答精彩的同學，及時表揚,。很多上課應該注意的問題,，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

二,、班主任管理方面：

如果說初任教師是一個挑戰(zhàn)，那么初任教師并擔任班主任則是不言而喻的巨大挑戰(zhàn)了,。今年開學就被委以班主任重任,，于是各種不知所措、重重困難將會一直縈繞著我,，但是熱衷于教育事業(yè)的我一直堅信“沒當過班主任的教師絕不是出色的教師”,，“早起的鳥兒有蟲吃”。當面對那些滿懷憧憬,、滿懷希望,、渴望知識的初一新生，我更加堅信自己一定能勝任此項工作,，我盡我最大的努力,，教導這批學生認識自己、提高自己,，與學生一起成長,。接下來簡單總結(jié)我半年多以來的班主任工作總結(jié)與感受。

⑴思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是相當瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認為是值得的,。在開學初就通過各種渠道了解學生各方面的特征,、行為習慣,，全面學習校紀校規(guī)，制定班規(guī)班訓,，教會學生每天的常規(guī)工作,，從思想上養(yǎng)成嚴明的規(guī)矩意識，并且每天都以自己的帶頭行為感染學生,，不到一學期,，學生基本脫離了小學時的被動式管理，基本形成良好的行為習慣,，步入了初中生活的軌道,。

⑵認真完成學校布置的任務，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級：

我從一開始就十分注意并明確班主任工作及學校相應規(guī)章制度,，明確工作重點,，利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育,。為了樹立良好的班風,、學風，從一開始就嚴格要求學生,，除了校級常規(guī)活動之外,，還通過組織班級活動增強班級凝聚力。例如,，我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,、環(huán)保活動,、課本劇表演,、其中紅歌賽取得了全校最好的成績， 加強了班里學生的集體榮譽感,， 增強了班級凝聚力,，使班風逐漸形成，第二學期計劃組織更多有益于學生身心健康及增強團隊意識的活動為爭創(chuàng)新大附中優(yōu)秀班級努力,。

⑶重視班干部隊伍的建設和管理：

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常培訓班委,，積極引導和增強他們的管理意識及能力,，為盡快組建班主任引導，班干部團隊帶領(lǐng)全班學生開展班級管理及建設工作做了不少工作,，至今也仍在繼續(xù)此項工作,。

三、不足及以后的努力方向：

在半年多的任教生涯中遇到了很多問題,，有些問題得到了及時有效的解決,，可是有些問題即使當時發(fā)覺到也及時采取了相應的解決措施，卻仍因為經(jīng)驗缺乏等原因未能找到行之有效的改正措施,，如教學設計不能很好的為后進生服務,、漢語教學不能順利的轉(zhuǎn)入語文教學、課改后的命題方向不夠準確,。班主任工作中的不足有：⑴,、對待學生管理上有欠缺：尤其是父母離異學生的管理不到位，致使學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,。 ⑵,、班級常規(guī)管理不完善，由于學生年齡小及家庭背景不同使少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,，好的生活,、學習及行為習慣依舊沒有完全形成。 ⑶,、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。

半年多的任教及班主任工作使我深刻明白：為人師。就得盡自己最大努力為學生的全面發(fā)展探索,，奉獻自己,，進一步加強自身的基本功訓練，采取更多行之有效的措施來吸引學生,，以自己的行為規(guī)范貴方影響他們,，增強他們學習語文的興趣，時時調(diào)整教學及管理方法,，時時向有經(jīng)驗的老師請教,，繼續(xù)狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，創(chuàng)造出優(yōu)良學風的班級,。

四,、攻讀教育碩士期間的研究方向及計劃：

語文學科的任教經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)在新疆雙語教學工作中尤其是《漢語》教學中存在很多令我疑惑的問題，比如說之前的雙語《漢語》學科轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦摹墩Z文》(新疆專用),，自我認為對于少數(shù)民族學生而言這種從純語言教學轉(zhuǎn)變?yōu)槲膶W性質(zhì)需要一個過程,，而在這個應試教育的當今社會怎樣迅速轉(zhuǎn)換角色，我認為是迫在眉睫的事情了,，對于像我們剛?cè)谓痰碾p語漢語老師而言更是一個挑戰(zhàn),，因此,，我打算在攻讀教育碩士期間就以維吾爾族學生在無任何漢語文基礎之下，怎樣盡快轉(zhuǎn)換角色(這種角色包括從單純漢語的字詞學習,，閱讀理解過渡到文學層面的知識學習),。

可能我的研究方向及打算過于簡單或給人以模棱兩可的感覺，但當下的雙語漢語教學工作形式及其嚴峻,，自我認為無法盡快應對應試教育的要求,，所以我想研究有關(guān)這方面的方法、措施,，以備我更好的帶領(lǐng)我學生向當下的應試教育挑戰(zhàn),，并為我以后的教學生涯帶來便利。

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生篇四

我是北師大生科院屆免費師范生王立成,，現(xiàn)在甘肅省白銀市第十中學任教,。在過去的半年里主要擔任高二年級4個 班的生物教學工作，兼任高二年級生物備課組組長,，并在學校高中部,、政教處等處室?guī)兔ψ鲆恍┬姓ぷ鳌９ぷ饕荒陙砭ぞI(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，雖獲得學校領(lǐng)導及同教 研組、備課組老師的認可,，但任覺自己的教學效率不高,、效果不佳，心中常常困惑,，常求助于師長,、同學、書籍,，然困惑不減反增,，不知所措，期讀研能給我啟迪,， 以釋所惑,。

一、工作總結(jié)及疑惑

此篇報告分兩部分,，1)教學工作總結(jié),，2)研究計劃報告。雖說是工作總結(jié),，但教訓多于經(jīng)驗,，困惑多于收獲，故這一部分更像是傾訴困惑，而非工作中之經(jīng)驗總結(jié),。

教育,，與其說是一種職業(yè)，不如說是一個理想,。

每個人都有自己的人生,，都有自己的生活哲學,，至于說什么樣的生活更好,，什么樣的生活更佳，那就沒有任何依據(jù)或標準了,，如果有的話,，也都是基于自己對理想的生活的理解和認識。

教育亦如是,。每一位教育工作者,，即便不是教育工作者，只要身為父母,，只要身處社會,，就都會有自己對教育涵義的理解，心中都有一個理想教育的標準,。

社會變化,，對教育的要求也在變化。人的生活環(huán)境變化,，他的教育理想也會變化,。

教育沒有一個恒久不變的、唯一的標準,，她是一個理想抑或夢想,。

我夢想，能通過教育,，每個人都能健康,、快樂、自由,、文明,、理智、正義地活著,，讓每個人都能獲得慈悲與智慧,。我夢想，能通過教育,，讓社會變得正義,、自由、文明。

以下所論及的教育是我所理解的理想的教育,，與我所處的現(xiàn)實的教育,。

1. 教學真的會有效嗎?

理 想的教學，學生會對知識充滿興趣并獲得滿足和快樂,，而不是漠然甚至厭惡;學生會對知識獲得深刻理解,，而不僅僅是膚淺的記憶;學生會對這個社會產(chǎn)生責任感， 并做出自己的努力,，而不是獨享其樂,、漠然視之;學生會對現(xiàn)實進行批判，而不是滿于現(xiàn)狀,。對于自然科學,，學生會形成科學概念(scientific conception)，而不是仍舊停留在樸素概念(navie conception)或形成迷思概念(misconception);學生會主動探索這個世界,，而不僅僅是接受現(xiàn)存的條條框框,。

有效的教學或許會讓所有的學生，不論賢愚(理想的教育或沒有賢愚之分),，都能達到上述理想的結(jié)果;培養(yǎng)的學生不論是應試還是其他能力,，都當比應試教育更加優(yōu)秀;課堂豐富多彩，吸引學生;師與生平等交流,，其樂融融,。

然而現(xiàn)實要殘酷得多。

我所任教高二年級共有7個教學班,，其中3個理科班,，4個文科班。理科1班是重點班,，基本上是全校前50名的學生;2班是我?guī)У陌?，年?0~120名左右的學生;3班是年級后60名的學生。在前半學期,，我一直相信,，只要我足夠努力，足夠用心,，就一定能使我班同學成績有顯著提高,。第一次月考結(jié)束，我失敗了,，期中考試結(jié)束,，我又一次摔了一跤,，我徹底失敗了,，我的理想敗給了現(xiàn)實,。我即便是如何努力或如何地放任,，都不會達到一班,，也不會劣于三班。

其中我做過很多嘗試,，大致可分為四個階段,。

第一個階段：懷揣理想，腳底無根,。我每天努力備課,，盡量使課堂豐富多彩，能夠吸引學生,，并讓課堂充滿探究,、疑問，讓學生積極思考,，關(guān)心所有的學生,，與學生們平等交流。由于此前在北大附兼職中有一點經(jīng)驗,，所以,，盡管與學生們有點生疏，但還是能比較好地掌控課堂,。

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生篇五

20xx年7月底,，作為一名免費師范生，我回到了家鄉(xiāng)工作,，開始了我的教師生涯,。在陜西省鎮(zhèn)安縣第二中學工作的這半年里，我主要承擔高一(10)班的數(shù)學教學任務,，同時擔任高一年級組的教學干事,。忙碌而充實的半年講臺生活讓我鍛煉并成長了不少，回味這半年來的人和事,，值得反思和總結(jié)的地方很多,現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結(jié),。

全面學習數(shù)學教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面,。在博覽的基礎上,，集中主要時間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學科中的一些經(jīng)典著作仔細研讀,，形成自己的知識架構(gòu),，融會貫通,，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng),，使自己具備先進的教育理念,，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎,，較強的教育教學實踐反思能力,，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎。

二,、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學校安排的課程學習,，主要有公共學位必修課、學位基礎課,、專業(yè)必修課,、專業(yè)選修課和教育實踐研究五個模塊。通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加深學科專業(yè)基礎,，了解學科發(fā)展前沿,，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力,。

第二階段主要是教育研究實踐,，在教育碩士學習期間，利用在職的機會,，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實際,，利用自己所學的理論知識開展教育改革，完成一項教學設計,。同時完成一項在我們學校申請的微課題研究,，在教研的路上打好基礎。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫,，主要就是大量閱覽文獻資料,，并結(jié)合自己的實踐體驗，積極和老師進行溝通,，完成論文的寫作過程,。

這些就是我的數(shù)學教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略,。我打算在今后的學習中再結(jié)合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃?？偟膩碚f我對這樣的一次學習是充滿了期待的,。我將以飽滿的激情投入到學習中，同時我也不會落下教學工作,，通過學習讓教學更上一個臺階,，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師!

教師任教工作總結(jié)及研究計劃報告二

201x年，我榮幸的從一名在校的大學身轉(zhuǎn)化成了教師隊伍中的一員。從被應聘的那一刻開始,，我就知道,，從此以后，我又多了一份責任和義務,。

對未來,，我充滿了信心和激情。同時,，我也在踐行著這種激情帶來的勇氣,，當了班主任。

接受工作后的第一件事情,，就是學生錄取工作,，8月的湖北，仍然是燥熱難耐,，我們幾十個老師擠在一間空教室里,，早上需要把各種設備搬到工作地點，晚上又要搬回來,。學校的學生來自縣里的各個地方,，甚至還有許多來自其他縣市，所以我們的工作從早上八點一直持續(xù)到了晚上五點,，第一次體會到了為了工作而放棄吃午飯的感受,。但是想著這些學生當中，有人馬上就是我的第一批學生了,，我的激動難以平復,，這樣的苦也就算不了什么。

但是我沒想到的是,，即將到來的會更苦——那就是軍訓,。學校要求所有的班主任必須跟班。軍訓開始,，我的教學生涯也跟著正式開始,，第一次走上講臺，原以為自己會緊張,，結(jié)果卻侃侃而談的一個人講了兩節(jié)課的時間,。剩下的兩節(jié)晚自習，主要用來學生做自我介紹,，以及推舉出班委成員,。第二天便是正式的軍訓，老天爺很給我們面子，整個軍訓期間,，一直是艷陽高照,。讓我感觸頗深的是學生們的耐力：有人腳受了傷，但是仍然在隊伍當中堅持著,，我讓他休息他都不答應;有的人臉上的皮膚被曬傷,，脫了皮，但是擦上藥仍然繼續(xù)堅持;還有人中暑暈倒,，但是大家都堅持到了軍訓結(jié)束,。融入了這樣的集體，不知不覺,，整個軍訓就到了尾聲,，這時候的我，已經(jīng)從一個面容白皙的女生變成了一個黑臉關(guān)公,，而且這樣的形象一直讓我“耿耿于懷”,，但是當看見學生的周記中這樣寫道：剛來到一中，一切對與我來說都是陌生的,，但是卻對老師很有親切感,，她是一個剛從大學畢業(yè)的大學生，但是卻一點也不怕苦,，每天跟著我們軍訓,，臉都曬黑了，也消瘦了,。我的心情卻無比的好,，因為我的付出是又收獲的。我想做到的就是既能好好的管理學生,，而且也能讓學生至少不討厭我,。

不知不覺，迎來了人生當中的第一個教師節(jié),，高一的學生可能對感恩還沒有深入的理解,，所以當高二高三已經(jīng)在忙于準備給老師送的禮物時，他們卻無動于衷,，所以,，作為班主任的我必須提醒一下(平時就給他們強調(diào)，你努力了,，但是學習仍然不好,，這是可以理解的，但是不能學習不好還不會為人處世),，而且在他們臨去買禮物的時候我還強調(diào)了一次,，每一個老師都得買一樣的禮物,，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)，他們買給我的大束很多,，雖然心里是美滋滋的，但是還是批評了他們的做法,。這是我的第一次感動,，望著辦公桌上的花，我的高興無法用言語來表達,。但是,，剛和學生們的感情更加和諧的時候，卻面臨著一次離別：分班,。教師節(jié)以后,，大家一致被離別的氣氛所籠罩，大家舍不得,，其實作為班主任的我又何其舍得呢?這個班就像是我打造的帝國一樣,，卻面臨著轟然倒塌的局面。我一直在想要不要好好的和學生道別,，但是又怕打開了學生們離別的傷感,，所以，臨別的那天晚上,，我走進教室,，靜靜的看來他們一會兒之后，說：我很榮幸能在你們剛上高中的時候遇見你們,，在工作中,，你們給了我很大的感動和動力，當然,，這樣的生活也非常辛苦,，我起得比你們早，睡得比你們晚,，但是,，這樣的情況我是無法

改變的，所以,，我要告訴大家的是,，你們不想過辛苦的生活，你們就努力吧!當你們不能改變環(huán)境的時候,，那就改變你們自己,，靠自己的努力來改變自己的境遇。說完,，我就轉(zhuǎn)身走出了教室,，身后事一片掌聲。原以為，分班之后,，大家就各奔前程,，年輕的他們沒有我想象的那么堅強，所以總是沉浸在原來的班級氛圍中而不能自拔,。所以,，雖然分了班，還是有很多學生到我的辦公室找到我,，和我促膝長談,，這個時候我才發(fā)現(xiàn)，原來畏懼我的他們是喜歡我的,，喜歡我的管理方式,，喜歡我的教學方式，甚至于有人喜歡我的穿著方式,。雖然他們已經(jīng)不在我的班上了,，卻仍然還是感受著他們給我?guī)淼母袆印＿@樣的感動可以是在路上的一聲：張老師好!可以是元旦時辦公桌上莫名的水果;可以是床頭上那只白白的史努比;可以是那條我不會戴的大紅的圍巾;可以是我喝水經(jīng)常用的保溫杯??讓我感動的太多了,，這太多的感動,，讓我體會到了，作為一名老師,，付出了很多,，但是也收獲了很多。

如今,，我新的班級也應步入了正軌,，這個理科班，雖然男生和女生的比例嚴重失調(diào),，但是大家都能和睦相處,，走到現(xiàn)在，我覺得我就是一個幸運兒,，上帝非常眷顧我,，所以給了我這樣一批聽話又積極樂觀的學生。每次走進教室,，聽見他們洪亮的唱歌聲,，心情就跟著快樂了起來。也希望,，這樣的狀態(tài),，能一直保持到高三畢業(yè)的那一年。

這一年,，經(jīng)歷很多,，感受很多,。我們省在秋季學期掀起了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動,。這一年,，我過得是忙碌的，一邊要搞好我的教學和管理,，一邊還要對學生進行家訪,。但是付出換來的是慢慢的收獲。在教學及管理當中,，我發(fā)現(xiàn)了很多問題，也針對這些問題想出來有效的解決辦法,。

1,、作為一個年輕老師，我覺得我缺少從精神上來影響學生學習或者是做人的東西,，但是我知道要學生信服我,，就得從自身開始做起。所以,，不管遇到什么樣的困難,，我都堅持著。在軍訓中,，難道我真的不怕曬嗎?只是我沒有表現(xiàn)出來,，每到晚上，我的手臂上的皮膚像針扎一樣疼痛難忍,，甚至到后來,，臉上的皮膚都開始掉了，但是我明白,，我這樣的付出學生能看見,，也能體會。但是學校的老教師們都說這得有個度,，不然是自己累壞了自己,。那么這樣的度到底要放在什么范圍之內(nèi)呢?

2、俗話說“新官上任三把火”,，所以,，每一次進入新的班級，我都會把我制定的班規(guī)聲色俱厲的向?qū)W生們宣布一次,，讓他們體會到我并不是一個軟弱的班主任,。再在以后的教學管理中體現(xiàn)出我溫柔親切的一面，所以有很多學生在周記里面說：剛開始來的時候聽說遇上了一個魔鬼老師,，但是時間久了,，就發(fā)現(xiàn),，她也不是那么嚴肅，嘴角總是掛著微笑的,。

3,、在班規(guī)的制定中，我沒有一味的嚴厲懲罰學生,，我還會對他們值得鼓勵的行為以加操行分的方式大加激勵,。所以上課時能有活躍的課堂氛圍，下課時也有嚴于律己的自律能力,。但是我還是希望能制定出針對這個時期青少年的心里特征的`獎勵辦法,，但是由于對青少年心理的了解不是很深入，所以還沒有萬全之策,，希望在讀研時期能更好的把握青少年的心理,，制定出既有利于心理健康發(fā)展又有利于教學管理的良策。

4,、在編座位的時候我也考慮到每個人的性格特征,，我堅持的原則是“座位面前、人人平等”,，所以不會把成績不好的和行為表現(xiàn)不好的編在一起,，平等對待，并且還會每周輪換位置,，這樣就可以使所有的學生坐在前面和坐在后面的幾率一樣,。

5、在和學生的交往中,，我真正的體會到了“沒有教不好的學生,，只有教不

好的老師”這句話的真實性，有的學生雖然調(diào)皮,，但是只要我稍微重視他一下，他的積極性就能大漲,，所以,，對每一個學生，我們都不能忽視,。

6,、同時，通過“課內(nèi)比教學,，課外訪萬家”活動,，我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)今社會家庭教育存在的一些問題。比如說：父母在外打工從而削弱了家庭教育的力量;家長對孩子有求必應,，太過溺愛,，使孩子養(yǎng)成了驕縱的心理;家長誤認為孩子很聰明，沒有取得好成績的時候她們怪罪于老師;家庭內(nèi)部對孩子的教育問題觀點不一致,，與學校難以配合;這些問題都對學校教育發(fā)起了挑戰(zhàn),。所以,，搞好和學生家長的關(guān)系也是一項重要的問題,，那么到底應該以什么樣的方式和家長和睦相處?我不僅要多多學習前輩經(jīng)驗，也需要自己慢慢摸索,。

以上是我作為班主任對與教學管理中的一些體會和感想。也包括在這大半年來所體會到的急需解決的問題,。

當然，作為語文老師,，我覺得更重要的還得不斷的提高自己的教學水平,，這也是我在教學中一直努力的目標。通過省內(nèi)的“課內(nèi)比教學”活動,，我認識到了自身的不足和缺點,，也思考了很多關(guān)于語文教學實踐中出現(xiàn)的問題：

1、關(guān)于古典文學篇目,。走出大學,，就開始接受了課改后的新教材，新教材明顯的增加了有關(guān)古典文學的內(nèi)容,，出發(fā)點肯定是讓學生更能廣泛的理解中國文學,，增加自身的文學積累和素養(yǎng)。但是,，我疑惑的是,，那么多古典文學作品，學生學了之后真的全都能掌握嗎?如果能,，我們的教學時間應該怎么樣安排?要是我們在課上深入的講解,，時間又不夠，但是如果我們粗略的講解,，學生又理解得不夠深入,。那么我們應該怎么樣取舍?

2、關(guān)于教參內(nèi)容的取舍,。每本教材都會附帶一本教參,，但是看過教參時候,，我覺得有的東西我不贊成或者是有所異處，比如;《長恨歌》里面可以有兩種主題,，那就是愛情說和諷喻說,，我比較贊同愛情說，因為這首詩的出名是因為作者用優(yōu)美的語言講述了李楊之間的愛情悲劇,，愛情又是人間亙古不變的永恒話題,。所以在講課的時候，我不想牽上政治關(guān)系,。如果是想魯迅的《幾年劉和珍君》,，我一定不排斥是對現(xiàn)實雖當局的控訴這樣的說法。所以,，我很疑惑的是,，在講課的時候，我們是多發(fā)現(xiàn)不同的見解呢?還是按照教參的說法?我們應該如何轉(zhuǎn)眼教材呢?

3,、關(guān)于作文,。不僅是現(xiàn)在的學生，還是以前我們自身,，對于作文的記敘文一種,，總是難以駕馭。大多數(shù)學生出現(xiàn)的問題都是太過啰嗦贅余,，沒有邏輯性,，中心時間不明確。那么要寫好議論文,，我們老師應該從什么地方入手呢?有學生也向我問了寫作文的方法,，但是我并沒有什么獨到之處，也許,，作文真的要靠天賦?

4,、關(guān)于語文活動。俗話說“語文的外延就是生活的外延”,，所以要學好語文,，就不能忘了帶領(lǐng)學生走進日常生活，讓他們在細微的發(fā)現(xiàn)中體會到語文的樂趣,，但是平時的學習時間如此緊迫,，我們應該以什么樣的活動去拓展學生的生活面呢?

5、關(guān)于學生表達交流能力的提高,。語文的能力主要是體現(xiàn)在大家的語言表達交流能力上,，提高這種能力是建立在學生上課能積極回答問題的基礎之上的，也是建立在活躍的課堂氛圍之上的,。但是我在實際教學中發(fā)現(xiàn)：語文課太過活躍,，有的學生就出了課堂的“軌”,，甚至會導致整個課堂無法把握的情況，但是如果太過死板,，學生的積極性又得不到發(fā)揮,。那么，我們的課堂,，倒是應該活躍在什么樣的度上呢?這個度應該怎么把握呢?

6,、關(guān)于課堂設計。我們在上古文的時候,，因為學生不能理解文意,，所以，得先向?qū)W生解釋一遍文章,，可是在解釋的時候,，整個課堂又變得死氣沉沉，那么我們到底應該怎么樣做古文教學的課堂設計呢?要不要摻進一些古代故事或者是多拓展一些知識點呢?

7,，關(guān)于閱讀教學,。閱讀是學生在學校拓寬積累的一個最重要和最有效的途徑，但是學生在閱讀的時候,，他們不知道是要把握里面的觀點還是要把握里面華麗生動的語言,，所以，我在想,，是不是帶著他們一起進去閱讀?到那時這樣又占了大量的課堂時間。那么,，在閱讀教學和基礎教學的平衡中,，我們?nèi)绾伟盐諆烧叩姆至磕?

以上是我在語文教學中發(fā)現(xiàn)的一些問題，這些問題,，雖然我在慢慢的克服,，但是收到的效果甚微，所以,，我希望能夠在讀研階段得到進一步的解決,。當然讀研階段，我也還有一個繼續(xù)提升的方面,，那就是語文積累,，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn),，雖然走過了十幾載的學習生涯,，但是我了解的知識對于要成為一個優(yōu)秀的語文老師的目標來講還是微乎其微。

不管是教學管理上還是語文教學上的問題或疑惑,，我都希望能以進一步的學習來解決,，以提升我的教學管理能力和教學水平,。如果我能夠得到進一步深造的機會，我一定要盡一切努力達到我自己的目標——成為優(yōu)秀的語文老師,。

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生篇六

20xx年7月底,，作為一名免費師范生，我回到了家鄉(xiāng)工作,，開始了我的教師生涯,。在陜西省鎮(zhèn)安縣第二中學工作的這半年里，我主要承擔高一(10)班的數(shù)學教學任務,，同時擔任高一年級組的教學干事,。忙碌而充實的半年講臺生活讓我鍛煉并成長了不少，回味這半年來的人和事,，值得反思和總結(jié)的地方很多,現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結(jié),。

一、思想認識方面

教師這個職業(yè)一直以來都是我認為最理想的,，從我高中填報志愿開始,，我就堅定了做一名教師的決心。大學四年,，我一直在為我的理想奮斗著,，哪怕再苦再累也不輕言放棄。畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)工作,，對于我而言是一件十分幸福的事,，我不僅能夠從事自己夢寐以求的工作，還能夠和家人生活在一起,，我覺得自己的人生價值在這里得到了實現(xiàn),。

雖然我是教育技術(shù)學專業(yè)的學生，但我卻非常喜歡數(shù)學,，對數(shù)學知識的追求從未停止過,。我不僅認真學習了大學通識課里的高等數(shù)學知識，還希望能夠?qū)W到更多的數(shù)學專業(yè)知識,，于是,，大二的時候，我修讀了陜師大網(wǎng)絡教育學院的數(shù)學與應用數(shù)學第二專業(yè),。兩年的學習生活中我收獲良多,，對數(shù)學的興趣也日漸濃厚，這也奠定了我日后從事數(shù)學教學工作的基礎,。

我之所以跨專業(yè)帶了數(shù)學課,，一是因為我個人的意愿，二是因為我們學校確實缺少數(shù)學教師。雖然我有過數(shù)學第二專業(yè)的學習經(jīng)歷,，但對于高中數(shù)學教學我還是感到一陣緊張,。于是，我抱著無比謙卑的心態(tài),，不僅積極向指導老師和其他數(shù)學教師學習,，聽他們的課，請教他們教學中的諸多疑問,，提高自己的教學技能,，而且是邊教邊學，努力充實自己的數(shù)學知識?，F(xiàn)在的我就猶如一塊干巴巴的海綿,，需要吸收更多的知識技能來充實自己、提高自己,。

剛開始的教學是充滿樂趣的,，所以工作也很賣力，每天幾乎總是我第一個到辦公室,，最后一個離開辦公室,。可日久天長,，加上工作上的一些挫折,，我漸漸地對工作產(chǎn)生了一絲倦怠之感，也開始第一次反省自己的工作,。我越來越覺得教書是一件很無聊的工作,，加上我?guī)У陌嗍瞧胀ò嗬飳W生素質(zhì)比較差的班級，后進生很多,，教學成績提不上去,，心里特別的煩躁，以至于之后很長一段時間里上課都沒有精神,。后來在指導老師的幫助和自己的認真反思之下，終于迷途知返,，解放了自己的思想,。我才發(fā)現(xiàn)，平凡枯燥的工作才最能鍛煉自己堅強的意志,，教師的職業(yè)理想只有在這看似平凡的工作中才能得以實現(xiàn),，自己的教學成績提不上去，那是因為我還不夠努力,。于是我又重新振奮了精神,，更加堅定了自己教書育人的決心，工作也更加努力了。

二,、教育教學方面

我至今還記得第一節(jié)課的情形,，面對著一大群陌生的孩子，我當時很緊張,，課講得沒有一點節(jié)奏,，關(guān)鍵處一時語塞，頓時手忙腳亂,，我現(xiàn)在回憶起當時自己的樣子都會一陣臉紅,。剛開始上課的第一周，我很不適應,，備課,、上課、作業(yè),、考試等等,，這些對我而言都是不小的考驗。值得慶幸的是,，學校領(lǐng)導對于我們新聘教師的成長頗為關(guān)心,，給我們每個人都配了一名指導老師，我的指導老師徐老師對于我的成長起到了非常重要的作用,。剛開始的常規(guī)教學工作都是在徐老師的指導下完成的,，我經(jīng)常聽他的課，每周至少三節(jié)課,，備課時也經(jīng)常向他咨詢,，受益良多。

1. 備課

備課是我最重視的教學環(huán)節(jié),，每節(jié)課我都要花費好幾天時間準備,。備課中我發(fā)現(xiàn)最難把握的是每節(jié)課的重難點分布，以及如何分散重點,、突破難點,，為此我誠心向一些老教師請教，聽他們講課,，仔細鉆研新課標要求,，從最開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的初窺門徑，進步了不少,，心里也著實踏實了很多,。

剛開始的備課我主要是寫教案、做課件,，將自己在課堂上要講的知識準備好,、組織好,，后來發(fā)現(xiàn)光是這樣還不夠，學生的學習效率太低,，考試成績老是上不去,，我一定是在某些地方做的不對。隨著自己不斷的總結(jié),、反思,，以及同行前輩的指點，才認識到我的備課做的不是很完善,，只備到了知識內(nèi)容,，沒有備到學生活動，重教不重學,。于是,，在以后的備課中我的教案越來越完善，課堂教學效果也得到了顯著提升,，我深刻的認識到我的備課工作一定要抓住學生,，抓住學生就是成功，抓不住則就是失敗,。

2. 上課

上課是教學的中心環(huán)節(jié),，教學的好壞就系在這40分鐘上，所以從一開始我就對此抱著十二分的重視態(tài)度,。我的第一節(jié)課上的火急火燎,，沒有一點章法，這是一個很糟糕的開始,。但之后的教學工作還算順利,，隨著教學進度的推進，一切都走上了正常軌道,，學生的學習積極性頁有了明顯的提高,，這是我所欣慰的。

20xx年10月份,，我們學校被評為了省級示范高中,，同時隨著高效課堂的推進，課堂教學形式從以前的以教為主慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主,，課堂活動豐富多樣,，課堂角色的轉(zhuǎn)換給了我很大壓力。大學四年我雖然學過很多教育理論知識,，但皮亞杰,、杜威,、加涅的理論這會兒似乎都發(fā)揮不了什么作用,，當時我很著急，自己也一直嘗試新的教學方法，效果都不佳,。后來和導師交流,，發(fā)現(xiàn)他們這些老教師面對高效課堂顯得都很從容，都能很快的轉(zhuǎn)變自己的教學觀念方法,。所以,，之后的時間我經(jīng)常去聽一些前輩教師的課，從他們的教學經(jīng)驗中得到啟發(fā),，精煉之后在自己的課堂上實施,，發(fā)現(xiàn)效果很好。只要自己走進了高效課堂這個門,，以后的工作還需要自己去摸索,、去總結(jié)。

3. 聽評課

聽評課活動在我們學校開展的很頻繁,，幾乎每個月都有幾次,，每次我都積極的參加。聽評課活動中能夠接觸到很多教學名師和教學能手,，從他們的教學中的確可以發(fā)現(xiàn)很多值得學習的地方,。我不僅可以聽數(shù)學課，還可以聽生物,、物理,、歷史等其他科目的公開課，從中都能有所收獲,。聽課中,，我關(guān)注的不僅是教學的內(nèi)容，更關(guān)注優(yōu)秀教師的教學手段,、教學技巧和教學思想,。其中在11月中旬的青年教師講課比賽中，我也參與了其中,，雖然我的課沒有什么特別出色的地方,，但這次經(jīng)歷卻是值得珍惜的，這次講課我收到了很多老師的批評提點,，這對于我教學能力的提高起到了極大地推動作用,。聽評課活動對青年教師的成長有著很大的意義，我深諳其理,，所以幾乎每次活動我都盡力參加,，因為我想學到更多有用的東西。

4. 作業(yè)和練習

數(shù)學課是高中的主課之一,，課時量相對較多,，幾乎每天都有一節(jié)新課,，所以學生的作業(yè)比較頻繁，批改作業(yè)的任務很重,。對于作業(yè),，我對學生有著嚴格的要求，統(tǒng)一用鋼筆或簽字筆寫,，標準作圖要用尺規(guī)和鉛筆,，作業(yè)當天完成，做錯的題一定要更正,。剛開始的學生作業(yè)很多都不按照要求來,，不過在我反復強調(diào)作業(yè)要求之后，絕大多數(shù)同學都能基本按照作業(yè)要求按時完成作業(yè),，我感到很欣慰,。

我發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中最大的問題是相互之間的抄襲現(xiàn)象。這件事一直以來都很讓人傷腦筋,，屢禁不止,，我采取的解決方法是讓小組長監(jiān)督，同時所有同學都可以舉報抄作業(yè)的學生,。對經(jīng)常抄作業(yè)的學生一方面采取談話教育,，一方面略施懲罰。一段時間之后抄作業(yè)的風氣基本得到了控制,，學生的作業(yè)基本都能反映自己正式的學習水平,，通過作業(yè)我就能發(fā)現(xiàn)那些學生在學習中存在何種問題，因材施教才得以實行,，同時進一步調(diào)整自己的教學計劃,。

我對數(shù)學練習的要求也相對比較嚴格，每周檢查2到3次,，除了課后的練習題之外,，還有配套的《新學案》練習冊。由于練習題太多,，我每次只能挑出其中典型的題,，讓學生重點去做，一方面減輕了學生的學習負擔,，另一方面也收到了事半功倍的效果,。

5、思想教育

我雖然不擅長和學生談心,，對學生的思想教育方面缺少適當?shù)姆椒?，但我一直以來都很重視學生的思想教育工作。我所帶的班級是一個普通班,，后進生比較多,，學習倦怠現(xiàn)象很普片,，反映在課堂上就是有很多學生睡覺，反映在課后就是抄作業(yè),、不做練習等，這些學生不是智力有問題,，而是學習品質(zhì)和學習習慣有問題,。除了經(jīng)常性的師生談話之外，我覺得最重要的還是振奮學生們的學習熱情,，讓他們從昏昏沉沉的懵懂狀態(tài)中拉回來,，能夠真正地聽進去我在課堂上所講的知識，進而讓他們對數(shù)學產(chǎn)生一定的學習興趣,，樂學,、善學、會學,。

三,、學校工作方面

在校我完全服從學校的管理，每天準時上班,，絕不早退,。我們學校每天晚上都還有4節(jié)晚自習，每天我都要輔導學生練習,，雖然辛苦但也是苦中作樂,。

在擔任高一年級組教學干事期間，我還輔助兩個年級組長做好高一年級組的常規(guī)教學輔助工作,，檢查師生的到崗情況,，檢查各班的衛(wèi)生打掃情況等等。由于我是教育技術(shù)本科畢業(yè)的,，對計算機比較精通,，所以辦公室和學校其他的老師電腦要是有什么問題，經(jīng)常找我?guī)兔?，我都欣然答應,，相互往來間彼此關(guān)系日益融洽。

學?；虬嗉壱怯惺裁椿顒颖热缥乃囃頃?、運動會等，一般都會給我安排一定的工作,，我都欣然接受,，堅守崗位，認真完成自己的本職任務,。期中期末的監(jiān)考每次也都參與,，我也是嚴格按照學校的要求認真負責,，絕沒有徇私舞弊過。

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生篇七

8月,，我懷著期盼已久的心情,，帶著大學四年所學和各位恩師的深切教誨，來到了早已簽約的學校--攀枝花市第二初級中學校報到,。在參加了新學期教職工大會后,，接受了學校的工作安排后便踏上了我的工作崗位。時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期已經(jīng)過去了，在這個學期中,，承蒙學校領(lǐng)導和老師的賞識,、信任和幫助，通過自身不懈的努力,，擔任了級10班班主任和2014級10班和1班的數(shù)學老師,，在工作的過程中，得到了各位領(lǐng)導和老師的幫助,，通過自身的努力和不斷的學習,，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。接下來我將對這個學期的工作做一個簡要的總結(jié),，并對即將攻讀教育碩士做出初步的學習和研究計劃,。

一、學校情況

學校始建于1978年2月,，經(jīng)全體教職員工近30年的不懈努力,，我校現(xiàn)成為攀枝花市教育局直屬的唯一的一所規(guī)模大,、聲譽高的單設初級中學,，現(xiàn)學校建筑面積約19376.24平方米，擁有36個教學班,，1800多名學生,，在崗職工128名，其中高級教師29人,，中級教師52人,，市級專家1人，省級學科帶頭人2人,，市級學科帶頭人3人,，省級骨干教師2人，市級骨干教師8人。

二,、工作情況

在過去的一個學期里,，我擔任的職務主要有2014級10班班主任工作和兩個班級的數(shù)學教學工作，這對于一個剛畢業(yè)的新老師是一個機遇同時也是挑戰(zhàn),，經(jīng)過一學期的磨練,，從中我學會了很多，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗,。

(一)班主任工作心得

2014級10班共有學生45名,，由于初一的時候班主任換了好幾個，所以這個班級學生紀律比較渙散,，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問,，學習基礎差,，學習沒有動力，學生上進心,、自信心不強,，缺少核心人物，集體缺少凝聚力,，很多學生比較自我,。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在大部分學生遵守學校的,、班級的制度,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

1、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

每天早上,、中午早到校,，兩操、衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評,。

2,、選用班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。在了解了以前班委的情況和一些學生的意見后我的第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就組建好了,。這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用,。

3,、營造良好的學習環(huán)境。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

4,、個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生、主動抬水,，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

5,、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,，對良好班風的形成，及至學生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“三禮教育”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如校運會,、生日聚會等，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

總之,，不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到,，向高標準邁進,，從最基礎的做起?！皶x書”是基礎,，讀好書是理想;“懂健身”是樂趣，身心壯是追求;“能辦事”是目的,，辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,，做一個有利于社會的人。

(二)教學工作心得

在教學工作上,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃,、有組織,、有步驟地開展教育教學工作,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大進步,，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結(jié)。并發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。

1、精心準備,，認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2,、虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

3,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

5,、狠抓學風

我所教的兩個班,，其中一個班我是班主任，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

而另一個班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對數(shù)學很感興趣，學習勁頭也濃,，只是有部分學生上課紀律很不好,，管不住自己。我通過和他們交流,，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣;有些是養(yǎng)成了愛講話的壞習慣,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促,、監(jiān)督他們，幫助他們,。 一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的`學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

本學期,，期末考試,，兩班的數(shù)學成績都在穩(wěn)步向前。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進,。

(三)今后努力的方向

1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強教學反思,，加大教學投入，加強教學科研投入,。

三,、攻讀教育碩士研究計劃

作為一名免費師范生，國家為我們提供了免試讀研的機會,，在本科學習的時候,，我堅持繼續(xù)讀研的想法。因為我深知這種學習機會的珍貴,，在接到學校讀研通知后,，結(jié)合自身實際情況，我特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并作出了研究計劃,，望各位老師能夠批評指正,。

經(jīng)過一學期的教學，我發(fā)現(xiàn)了我?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學有很多的問題,，例如：學生的學習積極性不高，容易分心,、走神,，學生動手能力弱，表達能力也不強等,。結(jié)合現(xiàn)在的實際,，我們學校正在開展一項“學、議,、導,、練”學案導學的高效課堂模式，我就想對此進行相關(guān)的跟蹤研究,。

第一階段：課題研究準備階段,。

l、確定研究課題

2,、學生學習情況調(diào)查

3,、設計課題研究方案

4、進行課題可行性研究(重點,、難點)論證,。

5、學習有關(guān)理論,，進行模仿運用,。具體可從培養(yǎng)學生課前預習、課后溫習,、日常自習,、一段時間后復習入手，要求學生平時注意觀察問題,、思考問題,、歸納知識，鼓勵學生提出問題,，對待學生質(zhì)疑問難的勇氣給予肯定以及激勵評價等來激發(fā)學生的主動學習的欲望,，促進學生自覺地主動地參與到學習中來。

第二階段：課題研究實施階段

1,、記錄學生學習的反饋情況,，登記每一單元測驗的結(jié)果和每一章的評估結(jié)果等數(shù)據(jù)和信息，并進行適當?shù)暮Y選,。

2,、撰寫課題階段性總結(jié)材料。

3,、“變式教學”課堂匯報,。

4、總結(jié),、反思,、改進，構(gòu)建數(shù)學“變式教學”新模式,。

第三階段：課題研究總結(jié)階段

1,、整理材料并運用統(tǒng)計方面的知識，進行計算,、對比,，通過對結(jié)果分析，給予實驗研究一個理性的評價,。

2,、撰寫課題研究結(jié)題報告、論文,。

這只是我的一個設想,，具體的細節(jié)落實還需要導師指點、幫助，我非常想獲得這次讀研的機會,，能夠完成我的夢想,，希望各位導師給我一個機會。

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生篇八

高中任教工作總結(jié)及研究計劃報告

篇一：高中任教工作總結(jié)及研究計劃報告

本人xx,，原系xxxx大學級外國語學院英語6班學生,，現(xiàn)任教于xxx中學高中部，擔任高一年級英語老師,。工作以來,，我始終能堅持以“三個代表”重要思想為指導，愛崗敬業(yè),，認真學習貫徹的十六大精神,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實學校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： 二,，在教育教學實踐中,，我注重：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點， 突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好學困生的轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而學困生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。

所以,，工作以來，我一直注重從以下幾方面抓好學困生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：學困生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。

另外,，雖然我不是班主任,，但是我也積極協(xié)助所代課班級的班主任工作,，并認真學習班級的管理等。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向有經(jīng)驗的`老師學習,，爭取更上一層樓,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師的指導下,，取得更好成績。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，道遠任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

二,，研究計劃及報告

在信息發(fā)展迅猛的這個時代，只有不斷地學習,，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要。我深刻的認識到要給學生一桶水,，自己必須要有一池水,，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的,。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說,，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上,，我覺得不斷加強學習,、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的,。因此本人認為繼續(xù)學習并教研結(jié)合是我必須去努力踐行的,。以爭取成為一名優(yōu)秀教師并在教育事業(yè)中有所成就，以實現(xiàn)一個人民教師的人生價值,。

我的研究方向是英語教學方面的研究,，為了更好的完成我的繼續(xù)學習及研究并取得一定的成績和良好的效果，我就研究生階段做出如下計劃：

(一)總體愿景：建立自己的知識結(jié)構(gòu)體系

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生篇九

體育教師任教工作總結(jié)及研究計劃報告

本人于6月從母校西南大學畢業(yè),，于207月正式踏上工作崗位,，時至今日，一學期已悄然而過,。學期開始就被委以一個班的班主任管理工作和五個教學班的教學工作，同時還擔任生物奧賽指導老師,，陽光特色體育俱樂部指導老師,，對于毫無經(jīng)驗的我而言，急需學習班級管理知識和專業(yè)發(fā)展知識,。為了把班級帶領(lǐng)好,，把學生的學習效果提高，一直以來,，認真向優(yōu)秀班主任學習管理經(jīng)驗，向教學能手學習教學方法,，認真聽課備課批改作業(yè),，認真總結(jié)反思。時間流逝,，感受到了逐步的成長,。

半年以來，多次參加學校的優(yōu)質(zhì)課比賽并取得較好成績,，參加全國優(yōu)秀班主任培訓,，聆聽眾多優(yōu)秀班主任有關(guān)班級管理的介紹并最終形成了自己的一套班級管理體系;與此同時,，作為班主任，我班的學習成績,、德育考評一直位于年級前列,，所帶的生物教學班生物成績也位于年級前列。

回想過去,，付出了很多,，收獲了很多，也渴望重新回到母校,，繼續(xù)深造,，從而創(chuàng)造更漂亮的成績。為此,，在此做一個任教工作總結(jié)和研究計劃報告,。

一、任教工作總結(jié)

在學校,，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學科教學工作,，下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結(jié)。

1.班主任管理工作

班主任是一個班集體的組織核心,，戰(zhàn)斗在學校管理工作的最基層,，在學校實施教育、教學工作計劃中有著極其重要的作用,。作為一個班主任,，要想管理帶領(lǐng)好一個班級，必須要有合理高效的管理體系,，我主要從班級發(fā)展的指導思想,、班級管理系統(tǒng)的健全、班風建設,、人性化關(guān)懷四個方面入手加強班級的具體化管理,，通過實踐發(fā)現(xiàn)，這種管理體系比較科學有效,，確實能夠為班級的發(fā)展做出一定積極地影響,。

時代在進步，班主任的管理方法也得與時俱進,，以前班主任“統(tǒng)領(lǐng)一切”的專制管理在今日已經(jīng)很難適應社會的發(fā)展需求了,，而現(xiàn)在倡導的就是實現(xiàn)學生的自主管理，自我式服務,，以便培養(yǎng)學生自主生活和學習的能力,。學生成長的同時，教師也從疲于奔波中得到解脫,，這種雙贏模式實現(xiàn)了學生和教師的共同成長,。作為一名工作經(jīng)驗缺乏的新老師,，必須要有饑渴的學習欲望和認真的學習態(tài)度，盡早的成長起來,，為學生更好的服務,，早日實現(xiàn)自己的教育理想。為此,，近半年來,，不斷地學習班主任班級管理經(jīng)驗，認真研讀了李鎮(zhèn)西,、魏書生,、陳宇、付全新,、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪,、李開復等優(yōu)秀教育大家的教育理論，參加了“全國班主任秋季研修班”的學習,，多次聆聽學校優(yōu)秀班主任介紹的班級管理方法,，收獲頗多。本著“學以致用”的原則,，也將多種班級管理方法運用到實踐中,，結(jié)合班級實際情況，不斷改進,，形成了自己的一套班級管理體系,。

1.1 班級發(fā)展的指導思想。班級的穩(wěn)步良好發(fā)展必須要有一個良好的指導思想,。只有在內(nèi)部的思想上,，整個班級的學生達成共識，在行動上學生們才能目標一致,，共同前進?！皟?nèi)圣才能外王”正是此理,，所以說一個班級指導思想的重要性在此無需贅言。不同的老師可以根據(jù)班級的實際情況制定不同的指導思想,。我是帶高一新生,，學生才進校，主要需要培養(yǎng)的是他們良好的生活學習習慣,，適應高中快節(jié)奏的生活和學習,，為此，我指定的指導思想就是：目標堅定,，態(tài)度端正,，行動到位,。然后，將這一指導思想打印出來,，粘貼在班級外墻的進門處,，讓每個學生進門的時候都能看見，同時班會的時候也經(jīng)常給學生強調(diào),、講解,，這樣常看常講,，從而將這一指導思想深入人心,。班會課上，反復強調(diào)理想和目標要堅定,。我們有緣相聚在一起,，目的是為了并肩戰(zhàn)斗，共同進步,，經(jīng)過三年的磨練進入自己理想的大學,。班上每個同學都必須認識到我到學校來的目的是追求知識和真理，追尋人生理想,，實現(xiàn)人生價值,，在價值觀上我們必須達成一致。物以類聚,，人以群分,，只有價值觀一致的時候，我們才能團結(jié)一致,，齊力并進,。高考這根指揮棒左右著我們，所以價值觀必須要圍繞它建立,，除此之外,，價值觀還應以學生的全面發(fā)展、長期發(fā)展為導向,。比如倡導“t字型”人才的培養(yǎng),，對于要參加高考的學生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發(fā)展,、學好,，一“豎”就表示每個學生都要有專長，這個專長可以是某門學科,，比如說特別擅長英語,、數(shù)學或者是物理，也可以是其它某項專長，比如籃球打得特別好,、或者唱歌唱得特別好,、或者手工制作做的特別好等等。以特長來長自信,、長能力,，然后再用收獲的自信和能力來補足自己的弱項，最終實現(xiàn)全面發(fā)展和特長發(fā)展,。其次,，態(tài)度要端正，一句話說得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”,，所以說一個人對待生活,、對待學習的態(tài)度是非常重要的。首先,，就是要明確我讀書主要是為了自我的長遠發(fā)展,，不是為了別的其它目的。認真學習是自己為自己負責的表現(xiàn),，只有這樣你學習的動機是正確的,，你才會從內(nèi)心深處主動地去端正學習態(tài)度，主動去學習;其次就是在待人上,，對待老師要尊敬,，雖然說老師要公平的對待每個學生，但是老師也總是傾向于多關(guān)心尊敬老師,，聽從老師安排的學生,。對待同學、朋友要真誠,，要有同理心,，學會換位思考，不要不顧他人的感受,，否則會傷害其他同學脆弱的心靈,。處理事情，學習上,，一定要認真務實,，埋頭苦干，循序漸進,，切忌好高騖遠，走馬觀花,，企圖一步登天,。最后，需要多給學生提醒的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動。學生在學校學習,，每天的學習時間確實很長,，時間久了，肯定會有所松懈,，這個時候就要經(jīng)常給學生提供精神食糧,，讓他們用行動說話，用行動來信守自己的諾言,，用行動來不斷地接近自己的理想并最終實現(xiàn)自己的理想,。每天第一節(jié)班務自習的時候，學生都必須從自己的價值觀,，態(tài)度,，行動三個方面對自己一天的生活、學習進行總結(jié),，做得較好的繼續(xù)發(fā)揚,，做得不好的盡快改進。

1.2 班級管理系統(tǒng)的健全,。班級的管理系統(tǒng)主要涉及班干部隊伍建設,、學生考評系統(tǒng)的建設、項目承包制度建設,、值日班長制度建設,、班級管理監(jiān)督建設等。

1.2.1 班干部隊伍建設

班干部隊伍建設上,，由學生投票選舉產(chǎn)生班級干部,，再根據(jù)特長和自愿意向賦予一定的職權(quán)。其中,，班長總領(lǐng)全局,，行使班主任的職責;副班長協(xié)助班長開展工作;下設紀律委員、清潔委員,、學習委員,、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀律,、清潔,、學習、體育四大方面開展,，紀律委員狠抓班級紀律，清潔委員狠抓班上清潔,，學習委員就為班級的學習做好服務和指導,，體育委員就好好帶好班級隊伍，組織好相應的活動出席。學生在進行自我檢討的時候,，思想上從價值觀,、態(tài)度和行動三大方面進行反思，具體項目上就從紀律,、清潔和學習上進行反思,。

1.2.2 學生考評系統(tǒng)建設

學生考評系統(tǒng)建設上，我將班上學生按照一定的進班成績,、性別比例,、性格特點、城鄉(xiāng)戶口等因素分為八個小組,，每個小組設立一個總指揮,，負責管理小組各項事務。其它成員分別擔任小組的學科委員,，本著興趣等導向?qū)⒐ぷ骶鶆蚍峙?，使每個人都有事做。然后再建立學生的考評評分系統(tǒng),，制定相應的獎賞和懲罰措施,，立功加分，違紀扣分,，每天對學生的表現(xiàn)進行考評記載,，月末對小組成員的考評進行匯總，選出最優(yōu)秀個人以及最優(yōu)秀小組,，并給與一定的物質(zhì)獎勵,。

1.2.3 項目承包制度建設

項目承包制度建設上，為了促使每個學生都參與班級管理,，感受到自我的存在感,，特建立項目承包制，讓學生主動承包事務,，主動為班級付出,。同時，盡量不讓一個同學負責多個項目,，使得項目分配均勻,，人人有事做，事事有人做,。月末根據(jù)項目承包的質(zhì)量,，對項目承包人進行一定得加分鼓勵，計入個人及小組考評,。用這種方法就很顯著的提升了學生們管理班級的積極性,，能使學生們主動地發(fā)現(xiàn)班級管理的紕漏,，主動地要求承包項目。比如黃舉同學,、李妮娜同學主動承包負責早上喊男生、女生寢室的所有同學起床的任務;劉文照同學主動承包早上早自習前十分鐘的考勤任務;陳慧敏同學主動承包中午督促同學守時下課的任務;董憲豪同學主動承包中午一點督促同學睡午覺并關(guān)燈的任務;李進同學主動承包中午午睡醒后喊醒同學的任務;廖振威同學主動承包晚自習督促學生盡快離開教室的任務;伍洋,、劉文照同學主動承包擦講桌的任務;楊奇同學主動承包督促同學們做操時服裝統(tǒng)一的任務……同學們的眼睛是最有洞察力的,，自己發(fā)現(xiàn)紕漏并隨時補充到位，這樣班級管理就人人都參與,，事事有人干了,，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。

1.2.4 值日班長制度的建設

值日班長的建設上,，根據(jù)一定的順序(比如學號順序)安排學生進行值日,，行使班長的職權(quán)。作為當天的值日班長,，須負責好班上各項事務的管理和記載,，課間經(jīng)常到辦公室找班主任，傳達學校及年級組相關(guān)的信息和通知,，于此同時,，班主任還可以利用這個機會好好地和當天的值日班長進行交流溝通，及時了解學生的思想動態(tài),，解除心靈和思想上的一些困惑,。這樣兩個月下來，基本上就可以和每個學生有一次比較深層次的談話,。每天晚上第一節(jié)班務自習的時候,，值日班長需要在講臺前面當著全班同學的面做工作總結(jié)，對于表現(xiàn)優(yōu)異者提出表揚,，給與加分,，對于表現(xiàn)不甚理想者提出批評，給與提醒,。每天的值日記載都必須給班主任審閱簽字,，避免個別同學徇私舞弊。任何部門行使職權(quán)都需要有一個機構(gòu)來專門做好監(jiān)督工作,，為了加強監(jiān)督的力度,，班主任可以在班上挑選正義感比較強的學生來組建紀檢委，對班級工作的公正,、公平做一個很好的監(jiān)督和評價作用,。每周需要上報工作小結(jié)，對徇私舞弊,，暗箱操作等不公平現(xiàn)象提出嚴厲的批評,，并對相關(guān)負責人進行雙倍處罰,，扣雙倍的評分。

1.3 班風建設

一個班級的良好發(fā)展必須有好的指導思想,，好的管理制度,，也必須要有好的班風。而我在班風建設上,，主要圍繞“靜”和“實”來開展工作,，將“靜”和“實”兩個字打印出來粘貼在教室內(nèi)墻壁的左右中柱上，時刻提醒學生做到安靜,，務實,。靜中孕育著偉大，安靜是自古以來古代圣賢對弟子的教誨：非寧靜無以致遠,，非淡泊無以明智,。佛教也告訴我們靜能生慧。安靜的環(huán)境可以讓學生內(nèi)心平靜,，沉淀,，避免浮躁;實即務實，做工作要實實在在,，不懂就問,，不懂就學，步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,，循序漸進;不要眼高手低,，好高騖遠。我們需要認真做好每一件小事,，將最簡單的事情做到極致,，我們便收獲了成功。

1.4 人性化關(guān)懷

部分學生在學校生活學習不可避免的要違反某些紀律,，這個時候我們作為班主任除了做好賞罰分明外,，我們還要給與學生一定的人性關(guān)懷，特別是那些很反感學校紀律而自制力又不是很強的學生,，當他們犯錯后,，值日生進行了記載或者是受到了學校老師的批評，這個時候他們也許就會有委屈或者怨言,，甚至有抵觸情緒等,，那么這個時候班主任老師就要及時發(fā)現(xiàn)，抽時間對學生進行心理按摩和開導,。首先簡短的說明一下錯誤的嚴重性,，要求今后不要再犯同樣的錯誤，然后更多的是在學習和生活上對學生進行一定的關(guān)心,，讓他覺得規(guī)矩的存在是必要的,，無規(guī)矩不成方圓,，規(guī)矩無情，但人性關(guān)懷充滿著愛意,。從而促使學生將消極負面的情緒轉(zhuǎn)化為積極正面的情緒,，更好的配合老師開展工作，更好的自主學習和生活,。

這樣,，有一個良好的指導思想來指揮班級的前進，有一個良好的管理體系來規(guī)范學生的言行,，有一個良好的班風來影響并督促學生良好地生活學習，再加上有一個好的人性化關(guān)懷措施讓學生感覺如沐春風,，生活有趣,，班級有愛，那么班級便會穩(wěn)步發(fā)展,，取得進步,。如此這般，學生在思想道德形成方面,、日常的行為規(guī)范方面,，學習成績進步方面以及和老師的感情交流方面等都會有很大收獲，老師也會在教育教學成績方面,、班級有效管理方面,，以及和學生的情感交流方面有很大的收獲，從而實現(xiàn)雙贏,，達到共同進步的目的,。

班級管理是一門很深的藝術(shù)，作為一名青年教師,，我更是應該要勤觀察,、勤學習、勤思考,、勤總結(jié),，不斷地豐富自己的管理經(jīng)驗，將自己的管理經(jīng)驗系統(tǒng)化,，純熟化,，最終能夠成為執(zhí)教的立身之本，更有效地為學生服務,，為班級服務,。

2.教學工作總結(jié)

作為一名才踏上工作崗位的新老師，我擔任高一年級的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提高自己的教學能力,。

半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的教師不難，但要做一名優(yōu)秀的教師就難于上青天了,。我認為：一名好的教師不僅要為人謙和正直,，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上,、業(yè)務能力上更要專研,。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多,。

2.1 為了上好課,，我積極在課前備好課。認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。同時，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

2.2 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。高一的學生愛動、好玩,，自律性不強,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。這樣,，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物,。

2.3 積極參與聽課,、評課。虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長,，以提高教學水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

總而言之,，在自己的不斷努力之下,，教學水平有了顯著提高，也取得了一定的成績,，增強了自己的信心,，我想只要堅定自己的目標，堅持不懈的努力,，一定會把班級帶的更好,，一定會取得更好地成績。

二,、研究計劃

在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質(zhì)的一個提高,，為了在有限的比較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，提高自身素養(yǎng),，必須要有一個好的規(guī)劃,。在職讀研的最大特點就是工作的同時攻讀碩士學位，這一點決定了我研究計劃的基本模式,。

寒暑假回到母校參加集中授課時,，主要做好兩方面的工作：一是，認真上課,，進一步增加專業(yè)知識的深度和寬度,，認真研讀有關(guān)要點，在教育管理,，教育心理學，生物專業(yè)發(fā)展等方面好好深造,，為在高中從事班主任管理工作和生物教學工作做好理論基礎,。二是,，利用很多大學同學回歸母校讀研這一機會，好好和他們探討在教育教學工作中遇到的問題和解決的辦法,，互相傳授經(jīng)驗,，為從事班主任管理工作提供一定的依據(jù)。

平時在職期間,，做好本職工作的同時,，將所學習的理論知識投入實踐中來，用理論指導實踐,，用實踐檢驗理論,，達到理論和實踐的有機結(jié)合，不斷地摸索和改進中,，形成自己的一套高效的管理體系和教學體系,。

此外，不管是寒暑假在讀期間還是在中學在職工作期間,，都要抓住身邊的一切機會好好學習,，比如聆聽大師的演講，和德高望重的老師,、優(yōu)秀的同事交流,，看積極進步，有思想深度的書籍等等,，通過這些方式增強自身的文化沉淀,，促使自己早日成為一名學問淵博，師德高尚的老師,。

為了成為一名對祖國有用的人,，為了成為眾多孩子成長的指引者，為了追尋自己的人生理想,，實現(xiàn)自己的人身價值,，我的奮斗，一直在路上!

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生篇十

踏上教育工作崗位一學期已經(jīng)結(jié)束,，在這個具有特殊意義的學期里,，我成功經(jīng)歷了從學生向教師的角色轉(zhuǎn)換過程，體會了一線教師工作的苦與樂,，初步了解了當?shù)亟逃默F(xiàn)狀,，看到了高中教育和課程教學的現(xiàn)實情況，感受了國家高中新課程改革的浪潮和實踐的不易?，F(xiàn)將任教工作做簡單總結(jié),，并闡述一下攻讀教育碩士期間的研究計劃和方向。

一,、任教工作總結(jié)

(一)教學概況

這學期我擔任高一7個班的歷史教學工作,，7個班皆為普通班,，個別層次較好，但普遍基礎較薄弱,。而且,，鑒于當?shù)爻踔袣v史教學的淺層次教學和高中教學要求的改變等現(xiàn)狀，不僅給學生在學習上帶來了巨大困難,，而且對于作為新教師的我著實增添了不少壓力,。認識到這種嚴峻的現(xiàn)狀，我一入學校首先就努力想辦法減少學生這方面的困難,。我通過精心備課,、不斷與學生交流、時刻觀察學生上課狀態(tài)等方式,，讓大部分學生對歷史產(chǎn)生了興趣,，并開始主動尋求歷史學習上的突破。

我所在學校為了幫助新教師更快,、更好的成長,，實行了“一對一”師徒幫扶計劃。開學第一天,，經(jīng)驗豐富的師傅傳授教學感受時對我說：“新教師成長最快的途徑就是自己多做題,，學會做題，然后學會選題,，最后學會自己出題,。”于是,，在一學期的歷次考試時,，師傅都把出題的機會交給我。而我對于每一次這樣的機會都認真對待,。全面搜集,、精選題，試卷每一個字,、每一個格式我都仔細編寫,，并反復檢查，并學會了如何把握好一套試卷的難易程度,、比例和梯度,。在編寫試卷的過程中我的知識與認識水平也在不斷提高。

教學一項重頭工作就是備課,。每一節(jié)新課前,，我都要花很長的時間研讀各個版本教材、搜集資料、做練習題,、精心編寫教案和制作課件,，盡力考慮周全每一個細節(jié)。為了備課我常常通宵達旦,，但我從來沒有抱怨，并以此為樂,。因為我熱愛我的工作,，更因為我有堅定的目標，希望在最短的時間內(nèi)在這個行業(yè)做出一點成就,。在備課的過程中,，我慢慢總結(jié)了經(jīng)驗、方法,，暫時總結(jié)出了一套適合自己的,、既節(jié)省時間又能把握好和突破重難點的備課步驟、方法,。而且,，我還慢慢感悟、摸索出了從學生的角度備課的精髓,，領(lǐng)悟到了如何以課程標準為綱進行教材的分析整理,，并學會了從學生的角度設計教學環(huán)節(jié)、整理教材,、分析知識點,、設計問題等。

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生篇十一

時間如駒,，轉(zhuǎn)眼之間我從事教育教學工作已經(jīng)好幾個月了,。這段時間以來讓我對教育教學有了新的認識，有了新的感受,，在將自己大學所學的理論知識結(jié)合實際的課堂教學和班級管理進行實踐的過程中,，我感到教了育教學工作的深奧和藝術(shù)。教育是需要凝結(jié)智慧,，需要凝結(jié)正能量,，凝結(jié)情感與藝術(shù)的事業(yè)。20xx年本科畢業(yè)后,，我于7月在寶雞中學開始了自己的教育教學生涯,，在職期間我從事高一化學教學和班主任班級管理工作。下面結(jié)合入職這段時間以來的所見,、所聞,、所感、所學、所教,、所思對自己的工作進行回顧總結(jié),！

一、思想,、行動上鼓舞和感動

入職這段時間以來,，從我走進寶中，就被寶中的精神和寶中老師的教育熱情,，教育真情所震撼,，所鼓舞。在寶中的校園里給人的感受是和諧之氣,，激情之風,，熱愛之真，關(guān)懷之切,！入職后學校對新老師進行了全面的入職培訓,，在開學之前對全體教師進行了暑期學習會以及班主任培訓會，名師報告交流會,，接著學校發(fā)揮網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢,，建立了名師論壇，班主任論壇等,，在這里讓我感受到了對于加強教師隊伍建設的決心,，在這樣的一種成長環(huán)境中，我從中學到了很多經(jīng)驗和管理,、教學上的方法,，對于學校的這種巨大動力我很受鼓動。在這種注重教研活動,，注重名師效應的充滿一股研究之風,，學術(shù)之風的校園里，讓我找到了努力的目標和前行的方向,。如果要說這段日子里寶中給我工作環(huán)境和氛圍上的印象的話,，我想用感動、感謝和信心來總結(jié),，對教師們熱愛本職,，對于學生的真情，對教師隊伍建設的注重,，對新老師的關(guān)懷我很感動,；對于教師們，學校對于我的幫助和關(guān)懷我表示感謝,；對于這樣一種工作環(huán)境和氛圍,，這樣一種研究之風，教學之風我很有信心，努力搞好教學工作,。通過自己的實踐和老師的交流,，我感受到教育教學活動不是想象的一個教學設計，兩本書就能行的通的,，教學活動,，班級管理工作都需要的是智慧和方法，研究教材,，研究學生,，研究課例，研究方法,，探索、調(diào)研才能找到新的教學思維,，才能轉(zhuǎn)變低效課堂的局面,。在工作期間，利用閑暇時間,，除了參加學校的各種培訓,、講座報告、論壇等活動之外,，我也會閱讀一些其他的教育教學雜志期刊,，教育心理學，教育教學專著,，教育教學改革,，以及教育教學隨筆、班主任漫談等書籍來借此充實自己的教育教學理論知識和素養(yǎng)以及積累班級管理的經(jīng)驗,。對于新老師而言,，只有在不斷的學習中，不斷的實踐中,，不斷的改進和創(chuàng)新中才能有所提升,，有所收獲。教育教學是一場凝結(jié)了博大智慧的無聲電影,，只有在體會和反思中才會有所感悟,。反思、總結(jié)是成長的催進劑,，實踐,、創(chuàng)新是技能提升的好幫手，真情,、關(guān)愛是快樂體驗的源泉,。教育需要一份激情，更需要一份真情，需要在教育的熱土上點燃激情,，更需要在教育的沃土上煥發(fā)真情,，教書育人！

二,、教學工作總結(jié)

我承擔是高一年級三個班的化學教學工作,，通過這段時間的教學實踐，讓我對課堂教學有了更新的認識和體驗,，同時也有了很大的提高,，在此很感謝我的指導老師。從剛開始條理不清,、知識點把握不當?shù)慕贪妇帉懙胶髞硭悸非逦?，結(jié)構(gòu)良好，重難點突出并且在教學中能合理融入自己特色元素的教案編寫,，這個過程需要很多的付出和交流,。在整個教學技能提升方面除了平時的課堂教學外，我感覺對于自己成長有重要意義還有集體備課,，組內(nèi)說課,，組內(nèi)教研，名師引導交流等這些活動,，在這些活動中我學到了很多的經(jīng)驗和教材,，課堂教學的技巧。在具體的課堂教學中不斷去總結(jié)不同類型課的上法,，如新授課,，習題課，復習課,，試卷講評課,，公開課。我發(fā)現(xiàn)不同類型的課程它們的特點差異還比較大,，但是所有的問題都需要一點就是精心備課和巧妙設計教學環(huán)節(jié),，抓住學生的內(nèi)心變化，進而激發(fā)學生的興趣,。一堂好的課,，高效率的課首先得讓學生愛上這門課，愛上你的課堂,，學生的積極性調(diào)動起來了,，那么學生才會從思想上動起來。

在新的教學理念和教育思想的熏陶下,，順應課程改革的新環(huán)境,，在課堂上注重學生自主學習和合作學習,，以教師為主導，學生為主體,。在自己的課堂教學中我創(chuàng)設了班級化學學習小組,，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶動和幫扶作用，發(fā)揮優(yōu)生效應,，幫助學困生走出學習困難的陰影,。從實踐的結(jié)果來看學生的參與性高，學生將小組的作用發(fā)揮了出來,，在學習中互幫互助,。結(jié)合化學實驗的特點和學校的有利資源，教學中注重實驗在教學中的輔助作用和激發(fā)學生興趣方面的作用,，利用好實驗,，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論,，啟發(fā)學生,，驗證知識。在實際的教學對于抽象難理解知識點,，借助現(xiàn)代的教學媒體，使用多媒體課件和動畫,，將抽象的內(nèi)容具體化,，動畫模擬生動、形象,，學生記憶深刻,，本質(zhì)理解清楚。在概念學習的教學中,，遵循概念教學的一般性原則,，從內(nèi)容定義出發(fā)到概念的辨析，再到概念的正反論證最后到概念的遷移應用,，采用例題引導法幫助學生澄清易錯點,。在計算類教學中我采用專題講解法，使學生對于同一類型,，同一考點,，同一知識點的考察能夠從不同方面，不同問法出發(fā),，多角度理解發(fā)到全面理解的目的,。同時可以就相關(guān)類型的題目進行總結(jié)對比，找出差異,，更能達到總結(jié)規(guī)律,，觸類旁通,，舉一反三的目的，告別題海戰(zhàn)術(shù),，提高學習效率,。在這種專題教學中我發(fā)現(xiàn)學生從不同角度，多個方面認識問題,，學生的思路將會更清楚,。在習題課的教學中我主要采用以例題+練習+變式的講法，以必講題+選講題+自由講解的方式,，以教師講析+學生講解的方法,，多種方式相互結(jié)合調(diào)動學生的積極性和課堂參與性，讓學生的思維動起來,。在習題設計上盡量精簡題目,，優(yōu)化組合題目，合理歸納分類,，善于總結(jié)規(guī)律,，精簡習題內(nèi)容，做到講解有代表性,，有啟發(fā)性,，有舉一反三性。除了這些我感覺教學反思給了我對教學的思考,，讓我在不斷的實踐,、總結(jié)、反思中得到提高,。在自己教學的過程中我一直堅持去聽指導老師的課以及備課組內(nèi)其他老師的課,，學校化學教學名師的課,，從不同人的課堂汲取好的教學思想,、教學方法以及教學經(jīng)驗，這些對于自己教學的成長有很大幫助,。

教學是一門慢藝術(shù),，需要我們從中引導和啟發(fā)。課堂教學需要吃透教材和學生兩頭,，需要立足學生現(xiàn)有的基礎和水平,，通過富有啟發(fā)性的引課和問題設置，讓學生思維置身于內(nèi)容之內(nèi),，再加上幽默的語言表達,、充實的教學內(nèi)容以及真實的課堂情感投入，同時在注入個性化元素,。

三,、班主任工作總結(jié)

在此期間除了承擔教學任務外,，我還承擔了班主任管理工作。班主任作為學校管理學生的橋梁,，在實現(xiàn)學校管理中具有重要作用,。班主任是班級質(zhì)量的第一負責人，是學生成長,、生活,、學習的領(lǐng)路人。班級管理工作事無巨細,，既需要管理經(jīng)驗,，也需要管理藝術(shù)和智慧。其實也就是說班主任的執(zhí)行力是班級管理的重要方面,。

通過這段時期的帶班和體會,，我感覺班主任應該要具有班級規(guī)劃能力，靈活處理問題的能力和強大的執(zhí)行力,。班主任工作應該是從學生的長遠發(fā)展出發(fā),，要形成自己的建班思想和風格，班級管理要體現(xiàn)出管理特色,，要能反映學生的思想,。班級管理工作的核心應該是制度建設+文化建設，用制度規(guī)則培養(yǎng)學生的良好行為習慣,，用文化影響學生的思維和發(fā)展,。班主任工作需要抓好一日常規(guī)的檢查，要做到有耐心,，有信心,，有愛心,，管理上要多從學生的心里特點出發(fā),，善于使用技巧和藝術(shù)，達到教育的目的,。班主任工作需要抓好一個中心,，兩個基本點。以學風和班風建設為中心,，堅持以抓好教室衛(wèi)生和晚自習,，課堂紀律為基本點，堅持以抓好宿舍晚休紀律和衛(wèi)生為基本點,，堅持以加強和保障學生安全紀律為前提,。這些堅持都將會為一個中心服務，為實現(xiàn)學生的良好發(fā)展而做保障,！另外一個方面是要加強班級干部隊伍建設,。提高班級干部的執(zhí)行力和管理能力,。班級干部作為班主任管理班級事務的得力助手，在班里管理工作中發(fā)揮很大的作用,。

要想加強班級干部管理能力,，班干部要樹立服務意識，把班干部職位當做為同學服務的途徑和鍛煉自己能力的機會,；班干部要樹立榜樣意識,，在學習，生活,，衛(wèi)生,，紀律等方面為同學們樹立榜樣，做好表率和模范帶頭作用,。班干部要樹立大局意識,，班干部之間要互相團結(jié)，要有凝聚力,，各干部之間要互相交流和溝通,，能解決班級上的一些事情，管理上要有所創(chuàng)新,，講究藝術(shù)化,。班主任要及時與班干部之間溝通交流，了解班級管理中存在的問題,，了解學生的思想和行為動態(tài),，及時加以引導、教育,。在班級管理中要發(fā)揮學生自主管理的意識和能力,，班主任在班級管理中只是抓好學生行為，學習方面的引導,，規(guī)劃好班級發(fā)展的方向,，引導學生健康成長。在班主任工作中除了加強與學生干部的交流外,，更要加強和各課任老師的交流,，了解作業(yè)上交和完成情況，配合各科老師完成好本班教育教學任務,，進而提高班級學習成績,。在班級管理工作中對于問題，違紀學生的處理,，要講道理,，講方法，善技巧,，用智慧,，不是單純意義上的批評教育和行為上的強行制止,，往往這種教育方式效果不僅不好，同樣的問題還可能再出現(xiàn),。而且有時也會將事情放大,，激化師生矛盾。教育一定要講理,，講情,，要上學生從思想上認識到該行為的不利性，從內(nèi)心加以改正,，當然受到學生心理發(fā)展特點的影響,，由于學生行為習慣上的波動性和自控能力上的薄弱，因此教育需要有耐心,，要善于跟蹤觀察教育后的行為,、思想上的變化，及時加以引導和強化,。除了這些之外,，開好主題班會，進行思想,、行為,、學習方法和學生心理健康上的教育引導，開展好班集體活動,，增強班級學生凝聚力,，樹立集體榮譽感和責任感，讓每個學生融入到班集體,，感受來自同學和老師的關(guān)愛,，感受集體生活的快樂，這樣學生才能更好的學習,，快樂的成長,，學會做人，學會學習,！

總的來說班主任工作需要用激情點燃學生內(nèi)心的夢想,，讓學生帶著目標遠航,，需要用思想引領(lǐng)學生,，需要用真情感染學生，需要用知識點亮和啟迪學生,。

通過這段時間對教學和班級管理工作的體會和探索,，學習與交流，實踐與思考,，使自己在教學和班級管理方面積累了一定的經(jīng)驗,，在今后的工作中將不斷繼續(xù)實踐和學習,，使自己盡快成長起來！

在此我非常感謝我的指導老師和學校的其他老師,，感謝他們在我的教學和生活中給予的幫助,！

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生篇十二

離開我的母校陜西師大以后，很快我就走上了教師的崗位?，F(xiàn)在在廣東省珠海市香洲區(qū)吉大小學任教,。我當上了四年級(2)班的班主任并擔任這個班的數(shù)學老師，另外肩負了五六年級的科學課程,。初為人師,，既要接受班主任的工作，又得以數(shù)學教學為主,，科學作為我的專職科目,，在剛開始的時候，我真的是手足無措,，幸好在學校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，我的各項工作順利開展,，學習,、工作等方面都能如期完成，現(xiàn)將我過去的一學期所做的一些工作總結(jié)分兩部分來談,，分別是班主任工作和教學工作,，具體如下：

第一部分 班主任工作

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

剛接手這個班,，對學生的思想都不了解，甚至做思想工作都不知道從何入手,，所以前期我先和這個班的前任班主任和原來的科任老師了解學生的思想,，并向其學習如何做好學生的思想工作，結(jié)合老教師們的經(jīng)驗之談和我個人的一些嘗試,，我主要從兩方面入手,，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風,、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，本學期主要開展得班會課有安全教育、愛國教育,、禮儀教育,、慶祝中秋等等主題班會。另外,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。但是我發(fā)現(xiàn)效果不明顯，學生當時會接受教育,，可是很快就反復地犯錯,，我想是自己還沒有掌握好與學生談心的方法，沒有及時了解到學生思想的動態(tài)變化及做出對應的策略,，以致于思想教育的效果不明顯,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“團結(jié),、嚴格、活潑,、奮進”的班集體,。

四年級的學生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。對于剛來的我,，在班級管理這方面確實做得比較欠妥。在這個學期里,，我的班級管理工作主要做了幾項工作：一,、我是分小組進行管理的，每組里有一名大組長,，還有語數(shù)英三科組長,，盡量讓大多數(shù)同學參與到班級管理中，有機會為班級出分力,，也給機會體現(xiàn)出他們的價值,，鍛煉他們的能力。二,、每周我都會評選出表現(xiàn)平常較佳的小組和課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的小組,，進行獎勵，但每個小組幾乎都有一至兩個不太守紀律的孩子,，所以經(jīng)常表現(xiàn)優(yōu)秀都是那么一兩個小組,，導致大部分組的組員士氣受到打擊，結(jié)果這個評選后來就流于形式了,。三,、由于孩子自律觀念較弱，所以我只有明確分工細則,，每項工作落實到人,，需要的班干部幫管的也相對要多些，但是幫管的學生之間偶爾溝通不當,，所以班級管理也時常出現(xiàn)各種問題,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。在這學期開始的時候,，我沒學會表揚，結(jié)果無意識地在宣傳這一種不好的風氣,。經(jīng)過反思,，我有意識地抓住機會表揚做得好的同學，甚至是后進生哪怕有一點“閃光點”,，我都盡可能地放大,。比較慶幸的是，我們班的肖祥珺同學開始融入到班集體里,，為班級做事,，我也會抓住機會及時表揚他，雖說他偶爾還是會做些與同學們格格不入的事情,，但是已經(jīng)收斂多了,，我對他的要求相對沒那么苛刻，同時更多地以朋友的身份與他相處,。但是,，后進生的轉(zhuǎn)化工作困難重重，所以后期還要繼續(xù)對這部分后進生繼續(xù)努力做好轉(zhuǎn)化工作,。

四,、積極開展好課外文體活動，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己。

六,、抓好安全工作,，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，和學生做教育,。為此,，我規(guī)定學生課間的時候，在沒有老師的監(jiān)管下,，不能擅自到體育機械區(qū)攀爬單雙杠,。同時，不定時地通過校訊通與家長溝通,，匯報一些安全教育的情況,，以及提醒家長注意孩子的日常安全。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作雖說做得不盡人意,，但已經(jīng)在進步的途中,，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取下學期能管理得更得心應手,。

第二部分 教學工作

我雖然是以科學老師的身份被分配到學校里，但是由于學校的調(diào)動與需要,，我除了擔任五六年級的科學老師,，還兼教了四年級數(shù)學并當了班主任。需說每天都有2節(jié)科學課,，但由于數(shù)學受重視程度比較高,，教學相對較繁重，所以重心置于數(shù)學較科學多,。但這并不降低我對科學教學的要求,，因為我是個熱愛科學的人,，我希望以后能做名真正的科學老師，即使現(xiàn)在我對科學這門課程并不是很熟悉,，但我相信經(jīng)過我下一學期的繼續(xù)努力,，我一定能更上一層樓。故上學期的教學工作,，我主要從數(shù)學教學結(jié)合科學教學來談我的教學工作：

1,、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育,，使學生的知識,、能力有了較大提高。

2,、認真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性,。

3,、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識,、技能,，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

4,、使學生學好數(shù)學知識,，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具,、學具,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

5、通過練習課的精心設計,，使學生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。

6,、積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習,，努力提高教育,、教學質(zhì)量。

7,、重視與家庭教育相配合,，通過家長會,、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,，使他們盡量不落后。

8,、積極組織學生參加數(shù)學科組組織的三項比賽,，分別是學具制作比賽、十分鐘口算比賽和數(shù)學手抄報比賽,。

三,、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：反映問題慢,，基礎太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差,。

3,、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

4、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;

5,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。2班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

6,、由于自已的專業(yè)知識不夠扎實，備課時間不夠充足,，功夫不夠深,，方法欠缺，導致教法的使用不夠靈活,。

四,、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平,。

2、及時輔導學困生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,。

5,、課的.開展應面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,。

6、努力管理好課堂紀律,，多注重組織教學,，盡力使學生都能在成功與喜悅中,，享受學數(shù)學的快樂，形成良好的學習氛圍,。

回顧自己這一學期,，我盡心盡力地去完成我的教學任務，但難免會存在很多的缺陷與不足,，而這些都將是我努力學習和完善的地方,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,。

第三部分 研究計劃報告

從陜西師大走出來的一學期里，我深切地感受到大學畢業(yè)不是學習的終止,，而且踏入屬于自己人生的新紀元,，需要重新學習和適應。曾聽一老師說：剛出來工作的幾年,，如果不抓緊學習,，以后很快就變成混日子過的人,。我想這老師說的學習,，雖然不一定是指回到校園里聽教授講座，但是有機會再回到校園里學習也是很好的,。尤其在我們剛工作了一年,，已經(jīng)有了一定的工作經(jīng)驗，還能拿起書本讀書學習,，對我們將來的成長無疑是百利而無一害,。因此，我希望通過在我親愛的母校陜西師大的繼續(xù)學習,，充實自己,，完善自己。為此,，我經(jīng)思考后做出了研究計劃,，希望老師能批評指正!

一. 研究方向

1. 學習科學與技術(shù)教育的專業(yè)知識，了解相關(guān)的科技前沿,。

2. 科學的傳播與普及,。

3. 在全面了解現(xiàn)階段本領(lǐng)域研究內(nèi)容的基礎上，再深入地研究自己關(guān)注的領(lǐng)域,，熟悉與之相關(guān)的內(nèi)容,。

二. 研究計劃

1. 第一年,，著重通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加深學科專業(yè)基礎，;了解學科發(fā)展前沿,，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力,，并能通過專業(yè)選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力。

2. 第二年,，著重把教育研究實踐和教育實際結(jié)合起來,，嘗試把自己所學的理論應用到教學中，并擬定自己要研究的課題,。

3. 第三年,，在前面兩年的理論學習和教學經(jīng)驗積累的基礎上，大量閱讀相關(guān)的文獻和材料,，并結(jié)合自己的實踐體驗完成畢業(yè)論文的撰寫,。

對于自己初步擬定的研究計劃，確實過于簡單,，我會在今后的學習中結(jié)合具體教學情況再做進一步的計劃,，希望老師能多多指教!

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生篇十三

我是湖南人，201x年畢業(yè)于陜西師范大學歷史文化學院歷史學專業(yè),，為履行協(xié)議,，響應國家號召，我來到了重慶西部地區(qū)的榮昌縣,，任職于榮昌縣榮昌中學校,。在榮昌中學，我不僅擔任高一4個班的歷史教學工作,，還擔任了高一(19)班的班主任,，自此開始了我的教學之路。

上學期已經(jīng)很快的過去,，回顧半年的班主任管理及學科教育,，可以說有得有失。但可以很明顯的感受到的是,，自己已經(jīng)不在是剛剛走上工作崗位的新老師,，而是擁有了一定教育教學經(jīng)驗的年青教師。

總體說來,，這一學期的工作應該大體上包括了班級管理和歷史教學兩個方面,，現(xiàn)就從這兩個方面著手總結(jié)一下。

1,、班級管理

學生的管理是與一個班級息息相關(guān)的,，是與一個班的學生進行溝通交流引導的過程，既要有利于學生人格的正確形成，又要完成學校安排的各種班級管理任務,。在學生管理方面,，最主要也是最必要的，我想就是班委的選拔和培養(yǎng)了,。只是作為一名剛剛走馬上任的新班主任,，在這方面我還欠缺一些經(jīng)驗，只是本著民主的原則,，希望學生們能自由選擇,。只是剛開始的時候，學生們由于剛剛升入高中,，彼此之

間并不能很好的熟悉,，只是跟周圍的同學，或者是以前的同學相熟,。于是在進行班委競選的時候,，大家往往積極競選熱門班委職務，如班長,、副班長,，而對于要付出一些辛苦，有時候費力不討好的職務,，就沒有人愿意擔任了,。在這樣的一種氛圍下，班委競選進行的很不如意,，有多個職務空缺,。事與愿違，最后只能經(jīng)過簡單的交流,，指定了兩三個并不是很情愿的學生擔任了勞動委員等職務,。

心不甘情不愿，做起來的時候就顯得無精打采,。然而清潔衛(wèi)生又是班級管理中的大事，耽誤不得,。跟這幾個班委進行了溝通,，沒有什么良好的效果，在堅持了三周以后,，在大家都熟悉的差不多的時候,，進行了一次正式的班委改選。這次改選相對準備充分一些,，積極工作的班委得到了同學的認可,，繼續(xù)擔任原有職務。冷門的勞動委員也有了主動擔任的人員，兩個女生主動承擔了這一職務,，班委初具規(guī)模,，算是解決了這一困局。

然而在班委的培訓上受到了一定的困難,。班委是民選出來的,，個別班委自身并不過硬，而是人緣好,，不怎么管理班級,，而被一些別有用心的同學選了上來。最難教育的就是副班長，幾次想把他撤掉,，但是又見他有悔改之意,，不斷的給他機會。雖然我跟他一再強調(diào)班委的職責,，正人需要正己，工作不要散漫,。性格不是一天兩天形成的,，糾正了一些，但在這很短的時間內(nèi),，還是很難起到根本性的改變,。

為了改變班級管理上的問題，解決自己在工作中遇到的疑惑,，我不僅積極咨詢老教師,，還尋求理論上的支持。為此從班主任管理方面的書籍來充電,，先后閱讀了魏書生的《班主任工作漫談》,，蘇霍姆林

斯基的《給教師的建議》，還有雷夫艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》,，海姆吉諾特的《老師怎樣和學生說話》等等,，還定期閱讀教育期刊。這些知識上的充實讓我更加認識到自己的不足,，需要不斷前進,。

以上是班級管理方面的一些內(nèi)容，總體說來,，是得多于失,，得到的經(jīng)驗填補了以前很多的空白，對接下來的工作有很大的幫助,。雖然不是太多,，但相對于我來說,，也算是有了一個大的進步。

歷史教學方面,，也有了很大的改變,。作為歷史組的一員，我們有三個年青教師,，和一個老教師――任東生老師,。在教學方面，我們緊跟任老師的步伐,，積極開展備課聽課評課等工作,。

從一走進高一年級，學校就啟動了新課程課改,。我們首當其沖,，負責最主要的工作――制作導學案。對于這個工作,，大家都是一頭霧水,，沒有什么頭緒。任老師也給我們強調(diào),，現(xiàn)在屬于困難時期,，是摸著石頭過河，困難是有的,，但困難期熬過去了,，那對我們這個教師來說，就能輕松很多,。我們制定了計劃,，各自先完成自己的備課，然后集體討論,，去粗取精,，“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，每一次的導學案不能說是完美,，但也是付出了汗水的,，問題不大。

導學案完成以后,，就按照導學案的要求進行重新備課,，力求在課堂中做到最好。經(jīng)過反復思索,，再在課堂上開展教學工作的時候，就輕松了很多,。剛開始時,，學生不是很適應這種新的模式，我們進行耐心的指導，設計了很多有趣的環(huán)節(jié),，鼓勵他們走上來進行展示：展示優(yōu)秀的,，大加表演;展示一般的，也報以鼓勵的眼神;不會回答的,，就循循善誘,。就這樣一段時間過去以后，學生們在我們的努力下,，漸

漸步入了正軌,。課堂上也活躍了起來，課下也涌現(xiàn)了積極探索的氛圍,。我們感到了付出的成果,，很是欣慰。

對于課堂上的教學,，我盡可能多的選取材料,，用材料在反應知識。為此,，在備課的時候,，查找了許多的歷史著作。翻看的最多的就是斯塔夫理阿諾斯的《全球通史》,，由于在大學的時候,，沒有很好的將心思沉浸在專業(yè)中，對于這些本應該在大學完成的著作只能在現(xiàn)在來彌補,，每每深夜還在為了找到一個準確的材料而傷神的時候,，就大感愧意。現(xiàn)在有機會再回到學校學習,，一定要抓住這個機會改變我的知識儲備少的情況,。

由于平時學校并未安排歷史科目的下班輔導，更多的時候只能是學生在課后來找老師咨詢,，每個月也沒有納入月考的范圍中,，相比其他學科，還是沒有那么容易的全面了解到學生的具體情況,，所以在半期考試的時候,，學生們的考試成績與我之前的預計有一些差距。為了摸清楚具體情況,，我先是對照考試成績,，進行班級的總體分析，在大家錯誤較多的幾個問題進行講解,。然后對個別在歷史學習上有困難的同學進行單獨輔導,，先是跟他們分析自身的弱點和強項,， 然后再詳細的講解他們理解困難的一些問題。一遍聽不懂,，就講兩邊;兩邊聽不懂,，就換一種思路，進行第三遍的講解,。在我的努力下,，大部分有學習方面疑問的同學都能得到較為滿意的答案，開心而歸,?？吹綄W生們在課堂上配合的眼神，和掌握了知識以后自信的微笑,，我自己也能感受到很大的滿足和開心,。我想，這也許就是當老師的幸福所在吧,。

三,、學校工作方面

在校我完全服從學校的管理，每天準時上班,，絕不早退,。由于我們學校實施坐班制，不管是否有課,，都必須按時到學校上班,，我也嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定，嚴于律己,。學校每次召開教職工大會,，也都提前到場，認真提取學校領(lǐng)導所傳達的會議精神,。我們學校是一所半寄宿制學校,，為了方便住校生的管理，學校安排老師進行第三節(jié)晚自習的輔導,，學校認為作為一名班主任,，有必要花更多的時間指導學生，并且可以更好的對學生進行交流輔導,，所以每晚都要工作到最后,，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學校領(lǐng)導和老師的關(guān)系,，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學校領(lǐng)導和老師,，他們對我也很照顧，很包容,，都耐心給我解決,。能在這樣一所學校工作,，也是一件非常愉快的事情,。

教育碩士研究方向和研究計劃

作為一名國家免費師范生,，能夠得到國家的照顧，我感到很榮幸,，現(xiàn)在有機會可以再往更高的層面前進,，實在讓人向往。并且由于工作中凸顯出來了很多不足,，更希望能回到老師們的身邊,，獲取更多的智慧，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學習機會,。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃,。望老師能夠批評指正!

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生篇十四

9月，我懷著激動而又忐忑的心情進入山東省聊城市實驗中學,，成為一名人民教師,。

我所帶的班級是初一年級的4個班，由于開始正式上任初中體育教學工作,，對學生和班級的情況不了解,，致使起初得教學工作比較困難。不過經(jīng)過這一學期對學生的認識和了解,，我慢慢得適應了我們學校整體的教學環(huán)境,，也了解了各種學生的性格特點，更是體會到想做一名好教師是多么的不容易,。

剛進入學校的當天我們學校組織召開了全校的教師大會,，會后，我們初一年級組又開了一個初一年級的全體教師的會議,，會上,，主任告誡我們幾個新老師，有些孩子對待新老師時不會那么愿意跟老師合作,，并點出來了每個班級以前被處理過的學生,，所以讓我們做好心理準備。然而,，也許是自己當時太大意了或者說根本沒考慮這么多,，當時我并沒有理解主任話里的心理準備是什么，以致在剛開始的教學工作中跟部分學生相處的并不是很順利,。

參加工作的第一個學期已經(jīng)結(jié)束了,，回顧自己在本學期所做的工作，雖然說我深知自己剛剛大學畢業(yè)經(jīng)驗甚淺所以努力向老教師學習,，同時盡量的將自己所學的東西轉(zhuǎn)移到課堂上使體育課堂更加具有趣味性,，但是為了進一步總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，尋求更大的的進步,，現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下：

一.思想政治工作：

這一學期以來本人能認真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀,。忠誠黨的教育事業(yè)，能自覺遵守法律法規(guī),，遵守學校的各項規(guī)章制度和工作紀律,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，在教育教學活動中同黨和國家的方針政策保持一致,，無違背黨和國家方針、政策的言行,。本人愛國敬業(yè),，公平執(zhí)教，熱愛工作,，盡職盡責,，注重培養(yǎng)學生良好思想品德的養(yǎng)成，能認真?zhèn)湔n上課,，批改作業(yè),，對工作從不敷衍塞責。關(guān)心愛護學生,，尊重學生的人格,，平等公正的對待每一位學生，對學生嚴格要求,，耐心教導,，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。能刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學水平。

謙虛謹慎，尊重同志,，在工作中碰到問題都能主動向同事請教,，主動溝通思想，能虛心聽取各方面的意見,，從不說不利于民族團結(jié)的話,，不做不利于民族團結(jié)的事，反對民族分裂,，維護穩(wěn)定和諧的工作局面,。模范遵守社會公德，嚴于律己,，作風正派，能做到以身作則,，為人師表,。

二.教學方面

本學期我擔任的是初一，13—16班的體育教學工作,，面對新的中考形式,，我努力使自己適應新的中考要求。積極參加業(yè)務學習,，不斷尋找機會與去年帶畢業(yè)班的高老師交流學習,，從班主任那里了解學生的身體狀況及體育課表現(xiàn)，力爭做到有的放矢,。同時我利用課余時間積極學習《中國學校體育》《田徑》等教學刊物,，同時在網(wǎng)上與全國各地的中學體育教師進行交流從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,，學習他人的成功經(jīng)驗,，移植到自己的教學中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,，達到事半功倍的效果,。

開學初，我積極參加教研室組織的教研活動,，在學校教研員的指導下進行集體備課,，仔細聽，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生對體育課的興趣。

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎,、學習成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件,。

愛是教育的潤滑劑,，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平,，學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,，尤其是對待身體素質(zhì)差的學生要多給一些溫暖,，用愛字改變他們，理解尊重信任他們,。愛學生就是要嚴格要求學生,，對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

通過這一學期的努力,，我順利完成了這四個班的體育教學工作，我懂得了教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。

三.個人學習和個人反思方面

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務。這個寒假,，我還參加了市里統(tǒng)一開辦的新進教師的培訓項目,，學到了很多前沿的先進的教育理念，使我對教育更加充滿了熱愛,。

俗話說,，失敗是成功之母，先有失敗再有成功,，這一學期我也走了很多彎路,，也和學生發(fā)生了不愉快的事情，因此我反思了很多東西,，下面總結(jié)如下：

1,、備課不及時不充分，有時候備完課沒有形成教案,，印象不深,，在課堂上易出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。對教材內(nèi)容,、教學對象,、課堂組織形式、時間分配等方面都做得不好;

2,、課堂教學中存在向所謂的“好學生”傾斜的情緒,，不能完全做到一視同仁;

3、在學期初做好學期計劃,，有很多因素沒有考慮進去,，致使教學進程很不順暢。

4,、每節(jié)課上完之后沒有課后小結(jié),，這樣不能夠使自己的教學水平得以顯著提高;

5、對于學生所犯的的錯誤處理還是有所不當,。

在今后的工作中,，我會更加努力，嚴格要求自己,，向身邊的優(yōu)秀教師學習,，以強烈的事業(yè)心和責任感干好自己的本職工作，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦,。攻讀教育碩士期間的研究方向和研究計劃

經(jīng)過一學期的體育教學工作,，自我感覺很有必要在業(yè)余時間進行攻讀教育碩士學位,。我所要研究的方向是體育學科的學科教學，具體來說就是中學體育學科教學,。

對于研究計劃,，假如我有幸被母校錄取，我會結(jié)合自己的親身教學經(jīng)歷并通過學習理論知識,，來研究中學體育教學中所存在的種種問題,，其最終目的是能夠使自己駕馭中學體育教學的課堂。

首先,，我會在課堂上等一些渠道組織進行調(diào)查問卷,，問卷內(nèi)容包括體育課上存在的問題，你們心中的體育課是什么樣的,，你們覺得如何對待體育課等等問題;

其次,，我會總結(jié)調(diào)查問卷，了解掌握學生的心理動態(tài),，真正指導學生的所需所求; 最后,，我會在攻讀碩士學位期間，會理論結(jié)合實際,，把理論與實踐結(jié)合并認真仔細的記錄過程和效果,。并且將會把成果撰寫入學術(shù)論文中去。