計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

任教工作總結及研究計劃報告公費師范生歷史篇一

從大學畢業(yè)那天開始,，就在心里盤算著在職讀研,，一直覺得還要等很久，可突然有一天qq群里就開始熱議讀研的大事,。我才突然回過神來,，原來我已任教滿一學期，不得不感嘆時光飛逝,，回望這一學期的任教工作如果要對它做個總結,，簡單的說就三個字——適應期。在學校我主要承擔三個班的物理教學工作,，現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結,，并說明在攻讀教育碩士學位期間的研究方向和研究計劃。

一,、思想認識方面

回想我的第一節(jié)課,，心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是4班的課,，我拿著課本走向教室,，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層,，從辦公室到教室,，感覺心都快跳出來了，走上講臺,，聽見有學生在下面議論：這是新老師??”為了掩飾自己的緊張,，我勉強擠出笑容,，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準備，但還是磕磕巴巴,，總得來說,，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次!然后第二節(jié)課,，第三節(jié)課??一路走來,，我也慢慢在成長，現(xiàn)如今當上課預備鈴響起的時候,，我不會緊張,，不會猶豫，站在講臺上,，敢于直視學生,，表達也更加自如，在課上也更多的與學生互動,，適時的幽默一下,，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起,，我就知道我要成為一名教師,，但一直停留在思想意識層， 在大學本科階段,，各種課程,、各種培訓、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的 強烈,，但思想意識不管多強烈,，它從本質上來說始終是意識，是抽象的,。直到站在講臺上,， 下面站著齊刷刷的學生，畢恭畢敬的叫著：“老師好!”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經是板上 釘釘,，我已經是一名人民教師。6歲入校到22歲,，一直是以一個學生的身份待在學校,，現(xiàn) 在要以一個老師身份繼續(xù)在學校生活，這是一個轉變,。首先著裝的變化,，現(xiàn)在的穿著得得體， 得體現(xiàn)一個教師的品味,，就一個詞——主流,，非主流的生活已遠去,。再者行為舉止方面，得 時時刻刻想著自己是一名教師,，所有的目光都盯著的,，要顯得從容、淡定,，切不可慌慌張張,， 要樹立好榜樣!最重要的一個方面，還是思想層面的,，首先思想要積極先進,，內心要強大， 自覺抵抗一些不正當?shù)氖挛?，堅決擁護中國共產黨的領導,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,。著裝 和行為舉止方面,，沒什么難道，但思想層面,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，這樣的話易說不易 做,。

坦白的說,，踏進教育這個行業(yè)，不是因為熱愛教育,，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的,， 想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛,，但也許慢慢就會喜歡,。我也一 直記得實習的時候，我當時就對教育這個行業(yè)很迷惘,，我問指導老師：“你喜歡當老師嗎?” 當時他并沒有正面回答我,，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感!”我豐滿的理想 剛到學校沒多久就遇到了現(xiàn)實的骨感,，我想換工作,，家人對我說：“如果是因為遇到困難而 換工作，那什么工作也做不好,，你先認真想想為什么要換工作?”那段時間情緒很低落,，我 一直在思考，我是否真的不適合教育這個行業(yè)?最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合,，而是還在適應期 而已,，不管什么工作還沒適應都是不適合的,。然后我調整自己的心態(tài)，重新看待教師這個行 業(yè),，重新出發(fā),，經過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)對教師這個行業(yè)不再特別排斥,，也能慢慢體會 到它的樂趣,，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好,，總之一句話— —革命尚未成功,，同志還須努力。

二,、教育教學工作方面

也開始關注,，大學的導師也在這方面對我們這群準教師也進行了相關培訓，新課改充分體現(xiàn)了,，教師為主導,，學生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓課程,，看過一些相關的書20終工作總結個人工作總結教師年終總結黨建年終總結醫(yī)生年終總結 ,，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師,。但真正拿起了粉筆,，面對著學生，面對著考試,，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白,。在此，我并不是否認理論的重要性,，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經驗,，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如,，新課程理念里指出要發(fā)揮學生的主體性,，要把課堂還給學生，不可否認這個理論的正確性,，但是對于一個新教師而言,，這是完全沒辦法實施的。把課堂還給學生,，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度,，對于一個完全沒經驗的老師而言,，是特別難的,。如果沒控制好，整個課堂就不能稱之為活躍,，而得稱之為亂,。就完全背離了新課程的理念。

任教學校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視,，實行“一對一”培養(yǎng)模式,。而且學校對我們新教師提出建議，不要追求速度,，可以先聽指導教師的課,，然后再結合自己班級的學生上課。 通過這種方式來使自己的教學水平能得到提高,。通過這個學期的教學,，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學的時候,，習慣不太好,，總把黑板當草稿紙，在上面很隨便的計算,，很隨便的寫字,，整個黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯誤,，在黑板上的書寫也變得工整,，變得更有板書的樣子了，可能和別人對比,，我的板書還是不怎么樣,，不過我確實有進步，之后會更加努力,。其次在備課方面,，一直堅持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化,，最初的備課非常官方,，為備課而備課，沒有考慮學生的實際狀況,，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課,。在上課這個角度也在成長，還依稀記得剛開學的幾周里,，上課講得“唾沫橫飛”,，完全沒顧及到學生的接受程度，只想著自己所備的課程,，飛一樣的講,，語速也很快,，整節(jié)課都是一個語調。學生的作業(yè)及考試反饋的結果讓我慢慢意識到了問題,，開始調整自己的備課以及講課,，自我總結：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當成自己的事,，完全忘了,，不管是備課還是講課都是為學生服務的，如果學生沒有從中得到收獲,，那么一切都是零,，一切都是無用功。

因為畢竟是新教師,，主要精力都投入到了教學這一塊,，在學生思想這塊就關注得很少。在批改三個班的作業(yè)這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)有4班的作業(yè)總體做得質量非常差,，我也沒太在意，我認為可能還沒適應物理的學習,，我想慢慢就好了,。有一天上課時間，我安排了一點課題練習,，然后在班上走著看學生的做題情況,，我發(fā)現(xiàn)后面幾排根本就沒做，而是低著頭,，甚至連草稿紙都沒有拿出來,，我走了過去，壓著怒氣問他們：“怎么不做練習?”“不會!”他們回答得理所當然,?！澳菫槭裁雌綍r不問呢?”“老師，我們不會,，上課也聽不懂”聽完之后,，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學生的心理了,。之后我和他們班主任聊天,，終于找到了問題所在，4班的學生整體素質比較差,，他們中相當一部分人的學習水平甚至停留在小學三四年級的水平,。通過這次溝通，我琢磨著應該怎么去做，我發(fā)現(xiàn)他們班主任總是在課余時間叫一些人來給他們補習小學內容,，這一幕深深的打動了我,。我想我也知道了自己應該要怎么去做，但是我自認為做得并不好,，三個班的教學任務造成的結果是我沒有太多時間去特別照顧他們。但是我們一起努力下,，他們還是有了相當?shù)倪M步,。通過這之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠遠重于教學,，要以學生為主我還任重道遠,。

總的來說，通過這個學期的實戰(zhàn)演練,，我收獲很大,，成熟了很多，遇到問題學生也不會完全束手無策,，在溝通這個能力上得到了很大的提高,。在教學這個角度，通過學校老師的教導也有很大的提高,，但不足之處仍然很多,，還待有進一步的提高。

三,、學校工作方面

開教職工大會,，也都提前到場，認真提取學校領導所傳達的會議精神,。我們學校全部學生都是走讀的,，所以學校的管理工作相對來說比較輕松。在校能夠很好的處理跟學校領導和老師的關系,，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學校領導和老師,，他們對我也很照顧，很包容,，都耐心給我解決,。能在這樣一所學校工作，也是一件非常愉快的事情,。

作為一名國家免費師范生,，在簽訂協(xié)議的時候，我就關注到了在職讀研這一塊內容,，對我是非常的吸引,，在工作之后還能有機會參加這樣的學習，這樣的機會千載難逢，所以我 非常珍惜這次在職教育碩士的學習機會,。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了 研究計劃,。望老師能夠批評指正!

一、總體愿景：

全面學習物理教育碩士專業(yè)知識,，深入全面的了解所研究領域的方方面面,。在博覽的基 礎上，集中主要時間和精力關注自己研究領域,，選取學科中的一些經典著作仔細研讀,，形成 自己的知識架構，融會貫通,，為我所用,。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教 育理念,，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,，扎實的專業(yè)知識基礎，較強的教育教學實踐反思能力,，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎,。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質保量的完成學校安排的課程學習,。通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加 深學科專業(yè)基礎,，了解學科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學 實際問題的能力,。通過專業(yè)選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力,。

第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學習期間,，利用在職的機會,，結合自己所在 的地區(qū)的教育實際，利用自己所學的理論知識開展教育改革,，完成一項教學設計,。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻資料,，并結合自己的實踐體驗,， 積極和老師進行溝通，完成論文的寫作過程,。

這些就是我的物理教育碩士的研究方向和研究計劃,，非常的粗略。我打算在今后的學習中再結合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃,?？偟膩碚f我對這樣的一次學習是充滿了 期待的,。我將以飽滿的激情投入到學習中，同時我也不會落下教學工作,，通過學習讓教學更 上一個臺階,，最終能夠成為一名出色的人民教師!

任教工作總結及研究計劃報告公費師范生歷史篇二

本人于20xx年6月從母校西南大學畢業(yè)，于20xx年7月正式踏上工作崗位,，時至今日,，一學期已悄然而過。學期開始就被委以一個班的班主任管理工作和五個教學班的教學工作,，同時還擔任生物奧賽指導老師,，陽光特色體育俱樂部指導老師，對于毫無經驗的我而言,，急需學習班級管理知識和專業(yè)發(fā)展知識。為了把班級帶領好,，把學生的學習效果提高,，一直以來，認真向優(yōu)秀班主任學習管理經驗,，向教學能手學習教學方法,，認真聽課備課批改作業(yè)，認真總結反思,。時間流逝,，感受到了逐步的成長。

半年以來,，多次參加學校的優(yōu)質課比賽并取得較好成績,，參加全國優(yōu)秀班主任培訓，聆聽眾多優(yōu)秀班主任有關班級管理的介紹并最終形成了自己的一套班級管理體系;與此同時,，作為班主任,，我班的學習成績、德育考評一直位于年級前列,，所帶的生物教學班生物成績也位于年級前列,。

回想過去，付出了很多,，收獲了很多,，也渴望重新回到母校，繼續(xù)深造,，從而創(chuàng)造更漂亮的成績,。為此，在此做一個任教工作總結和研究計劃報告,。

一,、任教工作總結

在學校,，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學科教學工作，下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結,。

1,。班主任管理工作

班主任是一個班集體的組織核心，戰(zhàn)斗在學校管理工作的最基層,，在學校實施教育,、教學工作計劃中有著極其重要的作用。作為一個班主任,，要想管理帶領好一個班級,，必須要有合理高效的管理體系，我主要從班級發(fā)展的指導思想,、班級管理系統(tǒng)的健全,、班風建設、人性化關懷四個方面入手加強班級的具體化管理,，通過實踐發(fā)現(xiàn),，這種管理體系比較科學有效，確實能夠為班級的發(fā)展做出一定積極地影響,。

時代在進步,，班主任的管理方法也得與時俱進，以前班主任“統(tǒng)領一切”的專制管理在今日已經很難適應社會的發(fā)展需求了,，而現(xiàn)在倡導的就是實現(xiàn)學生的自主管理,，自我式服務，以便培養(yǎng)學生自主生活和學習的能力,。學生成長的同時,，教師也從疲于奔波中得到解脫，這種雙贏模式實現(xiàn)了學生和教師的共同成長,。作為一名工作經驗缺乏的新老師,，必須要有饑渴的學習欲望和認真的學習態(tài)度，盡早的成長起來,，為學生更好的服務,，早日實現(xiàn)自己的教育理想。為此,，近半年來,，不斷地學習班主任班級管理經驗，認真研讀了李鎮(zhèn)西,、魏書生,、陳宇、付全新,、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪,、李開復等優(yōu)秀教育大家的教育理論,，參加了“20xx全國班主任秋季研修班”的學習，多次聆聽學校優(yōu)秀班主任介紹的班級管理方法,，收獲頗多,。本著“學以致用”的原則，也將多種班級管理方法運用到實踐中,，結合班級實際情況,，不斷改進，形成了自己的一套班級管理體系,。

1,。1 班級發(fā)展的指導思想。班級的穩(wěn)步良好發(fā)展必須要有一個良好的指導思想,。只有在內部的思想上,，整個班級的學生達成共識，在行動上學生們才能目標一致,，共同前進,。“內圣才能外王”正是此理,，所以說一個班級指導思想的重要性在此無需贅言。不同的老師可以根據(jù)班級的實際情況制定不同的指導思想,。我是帶高一新生,，學生才進校，主要需要培養(yǎng)的是他們良好的生活學習習慣,，適應高中快節(jié)奏的生活和學習,，為此，我指定的指導思想就是：目標堅定,，態(tài)度端正,，行動到位。然后,，將這一指導思想打印出來,，粘貼在班級外墻的進門處，讓每個學生進門的時候都能看見,，同時班會的時候也經常給學生強調,、講解，這樣?？闯Ｖv,，從而將這一指導思想深入人心。班會課上,，反復強調理想和目標要堅定,。我們有緣相聚在一起,，目的是為了并肩戰(zhàn)斗，共同進步,，經過三年的磨練進入自己理想的大學,。班上每個同學都必須認識到我到學校來的目的是追求知識和真理，追尋人生理想,，實現(xiàn)人生價值,，在價值觀上我們必須達成一致。物以類聚,，人以群分,，只有價值觀一致的時候，我們才能團結一致,，齊力并進,。高考這根指揮棒左右著我們，所以價值觀必須要圍繞它建立,，除此之外,，價值觀還應以學生的全面發(fā)展、長期發(fā)展為導向,。比如倡導“t字型”人才的培養(yǎng),，對于要參加高考的學生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發(fā)展,、學好,，一“豎”就表示每個學生都要有專長，這個專長可以是某門學科,，比如說特別擅長英語,、數(shù)學或者是物理，也可以是其它某項專長,，比如籃球打得特別好,、或者唱歌唱得特別好、或者手工制作做的特別好等等,。以特長來長自信,、長能力，然后再用收獲的自信和能力來補足自己的弱項,，最終實現(xiàn)全面發(fā)展和特長發(fā)展,。其次，態(tài)度要端正,，一句話說得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”,，所以說一個人對待生活,、對待學習的態(tài)度是非常重要的,。首先，就是要明確我讀書主要是為了自我的長遠發(fā)展,，不是為了別的其它目的。認真學習是自己為自己負責的表現(xiàn),，只有這樣你學習的動機是正確的,，你才會從內心深處主動地去端正學習態(tài)度，主動去學習;其次就是在待人上,，對待老師要尊敬,，雖然說老師要公平的對待每個學生，但是老師也總是傾向于多關心尊敬老師,，聽從老師安排的學生,。對待同學、朋友要真誠,，要有同理心,，學會換位思考，不要不顧他人的感受,，否則會傷害其他同學脆弱的心靈,。處理事情，學習上,，一定要認真務實,，埋頭苦干，循序漸進,，切忌好高騖遠,，走馬觀花，企圖一步登天,。最后，需要多給學生提醒的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動,。學生在學校學習,，每天的學習時間確實很長，時間久了,，肯定會有所松懈,，這個時候就要經常給學生提供精神食糧，讓他們用行動說話,，用行動來信守自己的諾言,，用行動來不斷地接近自己的理想并最終實現(xiàn)自己的理想。每天第一節(jié)班務自習的時候,，學生都必須從自己的價值觀,，態(tài)度，行動三個方面對自己一天的生活,、學習進行總結,，做得較好的繼續(xù)發(fā)揚,，做得不好的盡快改進。

1,。2 班級管理系統(tǒng)的健全,。班級的管理系統(tǒng)主要涉及班干部隊伍建設、學生考評系統(tǒng)的建設,、項目承包制度建設,、值日班長制度建設、班級管理監(jiān)督建設等,。

1,。2。1 班干部隊伍建設

班干部隊伍建設上,，由學生投票選舉產生班級干部,，再根據(jù)特長和自愿意向賦予一定的職權。其中,，班長總領全局,，行使班主任的職責;副班長協(xié)助班長開展工作;下設紀律委員、清潔委員,、學習委員,、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀律,、清潔,、學習、體育四大方面開展,，紀律委員狠抓班級紀律,，清潔委員狠抓班上清潔，學習委員就為班級的學習做好服務和指導,，體育委員就好好帶好班級隊伍,，組織好相應的活動出席。學生在進行自我檢討的時候,，思想上從價值觀,、態(tài)度和行動三大方面進行反思，具體項目上就從紀律,、清潔和學習上進行反思,。

1。2,。2 學生考評系統(tǒng)建設

學生考評系統(tǒng)建設上,，我將班上學生按照一定的進班成績、性別比例、性格特點,、城鄉(xiāng)戶口等因素分為八個小組,，每個小組設立一個總指揮，負責管理小組各項事務,。其它成員分別擔任小組的學科委員,，本著興趣等導向將工作均勻分配，使每個人都有事做,。然后再建立學生的考評評分系統(tǒng),，制定相應的獎賞和懲罰措施，立功加分,，違紀扣分,，每天對學生的表現(xiàn)進行考評記載，月末對小組成員的考評進行匯總,，選出最優(yōu)秀個人以及最優(yōu)秀小組,，并給與一定的物質獎勵。

1,。2,。3 項目承包制度建設

項目承包制度建設上，為了促使每個學生都參與班級管理,，感受到自我的存在感,，特建立項目承包制,，讓學生主動承包事務,，主動為班級付出,。同時,，盡量不讓一個同學負責多個項目,，使得項目分配均勻，人人有事做,，事事有人做,。月末根據(jù)項目承包的質量,，對項目承包人進行一定得加分鼓勵,，計入個人及小組考評,。用這種方法就很顯著的提升了學生們管理班級的積極性，能使學生們主動地發(fā)現(xiàn)班級管理的紕漏,，主動地要求承包項目,。比如黃舉同學、李妮娜同學主動承包負責早上喊男生,、女生寢室的所有同學起床的任務;劉文照同學主動承包早上早自習前十分鐘的考勤任務;陳慧敏同學主動承包中午督促同學守時下課的任務;董憲豪同學主動承包中午一點督促同學睡午覺并關燈的任務;李進同學主動承包中午午睡醒后喊醒同學的任務;廖振威同學主動承包晚自習督促學生盡快離開教室的任務;伍洋,、劉文照同學主動承包擦講桌的任務;楊奇同學主動承包督促同學們做操時服裝統(tǒng)一的任務……同學們的眼睛是最有洞察力的，自己發(fā)現(xiàn)紕漏并隨時補充到位,，這樣班級管理就人人都參與,，事事有人干了,，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力,。

1,。2,。4 值日班長制度的建設

值日班長的建設上，根據(jù)一定的順序（比如學號順序）安排學生進行值日,，行使班長的職權,。作為當天的值日班長，須負責好班上各項事務的管理和記載,，課間經常到辦公室找班主任,，傳達學校及年級組相關的信息和通知，于此同時,，班主任還可以利用這個機會好好地和當天的值日班長進行交流溝通,，及時了解學生的思想動態(tài)，解除心靈和思想上的一些困惑,。這樣兩個月下來,，基本上就可以和每個學生有一次比較深層次的談話。每天晚上第一節(jié)班務自習的時候,，值日班長需要在講臺前面當著全班同學的面做工作總結,，對于表現(xiàn)優(yōu)異者提出表揚，給與加分,，對于表現(xiàn)不甚理想者提出批評,，給與提醒,。每天的值日記載都必須給班主任審閱簽字，避免個別同學徇私和舞弊,。任何部門行使職權都需要有一個機構來專門做好監(jiān)督工作,，為了加強監(jiān)督的力度，班主任可以在班上挑選正義感比較強的學生來組建紀檢委,，對班級工作的公正,、公平做一個很好的監(jiān)督和評價作用。每周需要上報工作小結,，對徇私和舞弊,，暗箱操作等不公平現(xiàn)象提出嚴厲的批評，并對相關負責人進行雙倍處罰,，扣雙倍的評分,。

1。3 班風建設

一個班級的良好發(fā)展必須有好的指導思想,，好的管理制度,，也必須要有好的班風。而我在班風建設上,，主要圍繞“靜”和“實”來開展工作,，將“靜”和“實”兩個字打印出來粘貼在教室內墻壁的左右中柱上，時刻提醒學生做到安靜,，務實,。靜中孕育著偉大，安靜是自古以來古代圣賢對弟子的教誨：非寧靜無以致遠,，非淡泊無以明智,。佛教也告訴我們靜能生慧。安靜的環(huán)境可以讓學生內心平靜,，沉淀,，避免浮躁;實即務實，做工作要實實在在,，不懂就問,，不懂就學，步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,，循序漸進;不要眼高手低,，好高騖遠。我們需要認真做好每一件小事,，將最簡單的事情做到極致,，我們便收獲了成功。

1。4 人性化關懷

部分學生在學校生活學習不可避免的要違反某些紀律,，這個時候我們作為班主任除了做好賞罰分明外,，我們還要給與學生一定的人性關懷，特別是那些很反感學校紀律而自制力又不是很強的學生,，當他們犯錯后,，值日生進行了記載或者是受到了學校老師的批評，這個時候他們也許就會有委屈或者怨言,，甚至有抵觸情緒等,，那么這個時候班主任老師就要及時發(fā)現(xiàn)，抽時間對學生進行心理按摩和開導,。首先簡短的說明一下錯誤的嚴重性,，要求今后不要再犯同樣的錯誤，然后更多的是在學習和生活上對學生進行一定的關心,，讓他覺得規(guī)矩的存在是必要的,，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩無情,，但人性關懷充滿著愛意,。從而促使學生將消極負面的情緒轉化為積極正面的情緒，更好的配合老師開展工作,，更好的自主學習和生活,。

這樣,，有一個良好的指導思想來指揮班級的前進,，有一個良好的管理體系來規(guī)范學生的言行，有一個良好的班風來影響并督促學生良好地生活學習,，再加上有一個好的人性化關懷措施讓學生感覺如沐春風,，生活有趣，班級有愛,，那么班級便會穩(wěn)步發(fā)展,，取得進步。如此這般,，學生在思想道德形成方面,、日常的行為規(guī)范方面，學習成績進步方面以及和老師的感情交流方面等都會有很大收獲,，老師也會在教育教學成績方面,、班級有效管理方面，以及和學生的情感交流方面有很大的收獲,，從而實現(xiàn)雙贏，達到共同進步的目的。

班級管理是一門很深的藝術,，作為一名青年教師,，我更是應該要勤觀察、勤學習,、勤思考,、勤總結,，不斷地豐富自己的管理經驗,，將自己的管理經驗系統(tǒng)化,，純熟化,，最終能夠成為執(zhí)教的立身之本,，更有效地為學生服務，為班級服務,。

2。教學工作總結

作為一名才踏上工作崗位的新老師,，我擔任高一年級的生物教學工作,，從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，提高自己的教學能力,。

半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的教師不難，但要做一名優(yōu)秀的教師就難于上青天了,。我認為：一名好的教師不僅要為人謙和正直,，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè),。而且在思想政治上,、業(yè)務能力上更要專研。我,，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多,。

2,。1 為了上好課，我積極在課前備好課,。認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。同時,，組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

2,。2 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,。高一的學生愛動、好玩,，自律性不強,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。這樣,，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物,。

2,。3 積極參與聽課,、評課。虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長,，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

總而言之,，在自己的不斷努力之下，教學水平有了顯著提高,，也取得了一定的成績,，增強了自己的信心,，我想只要堅定自己的目標，堅持不懈的努力,，一定會把班級帶的更好,，一定會取得更好地成績,。

二、研究計劃

在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質的一個提高,，為了在有限的比較短的時間內能夠學到更多的專業(yè)知識,，提高自身素養(yǎng)，必須要有一個好的規(guī)劃,。在職讀研的最大特點就是工作的同時攻讀碩士學位,，這一點決定了我研究計劃的基本模式。

寒暑假回到母校參加集中授課時,，主要做好兩方面的工作：一是,，認真上課,，進一步增加專業(yè)知識的深度和寬度，認真研讀有關要點,，在教育管理,，教育心理學,，生物專業(yè)發(fā)展等方面好好深造,，為在高中從事班主任管理工作和生物教學工作做好理論基礎。二是,，利用很多大學同學回歸母校讀研這一機會,，好好和他們探討在教育教學工作中遇到的問題和解決的辦法,，互相傳授經驗,，為從事班主任管理工作提供一定的依據(jù),。

平時在職期間,，做好本職工作的同時,，將所學習的理論知識投入實踐中來,，用理論指導實踐,，用實踐檢驗理論,，達到理論和實踐的有機結合,，不斷地摸索和改進中,，形成自己的一套高效的管理體系和教學體系,。

此外,，不管是寒暑假在讀期間還是在中學在職工作期間,，都要抓住身邊的一切機會好好學習,，比如聆聽大師的演講,，和德高望重的老師,、優(yōu)秀的同事交流，看積極進步,，有思想深度的書籍等等,，通過這些方式增強自身的文化沉淀，促使自己早日成為一名學問淵博,，師德高尚的老師,。

為了成為一名對祖國有用的人，為了成為眾多孩子成長的指引者,，為了追尋自己的人生理想,，實現(xiàn)自己的人身價值,，我的奮斗，一直在路上,！

任教工作總結及研究計劃報告公費師范生歷史篇三

8月，我懷著期盼已久的心情,，帶著大學四年所學和各位恩師的深切教誨,，來到了早已簽約的學校--攀枝花市第二初級中學校報到。在參加了新學期教職工大會后,，接受了學校的工作安排后便踏上了我的工作崗位。時光荏苒,，轉眼間,，一個學期已經過去了,，在這個學期中，承蒙學校領導和老師的賞識,、信任和幫助,，通過自身不懈的努力，擔任了級10班班主任和2014級10班和1班的數(shù)學老師,，在工作的過程中，得到了各位領導和老師的幫助,，通過自身的努力和不斷的學習,，收獲了很多寶貴的經驗。接下來我將對這個學期的工作做一個簡要的總結,，并對即將攻讀教育碩士做出初步的學習和研究計劃,。

一、學校情況

學校始建于1978年2月,，經全體教職員工近30年的不懈努力,，我?，F(xiàn)成為攀枝花市教育局直屬的唯一的一所規(guī)模大、聲譽高的單設初級中學,，現(xiàn)學校建筑面積約19376.24平方米,，擁有36個教學班，1800多名學生,，在崗職工128名,，其中高級教師29人,，中級教師52人，市級專家1人,，省級學科帶頭人2人,，市級學科帶頭人3人，省級骨干教師2人,，市級骨干教師8人,。

二、工作情況

在過去的一個學期里,，我擔任的職務主要有2014級10班班主任工作和兩個班級的數(shù)學教學工作,，這對于一個剛畢業(yè)的新老師是一個機遇同時也是挑戰(zhàn),，經過一學期的磨練,，從中我學會了很多，收獲了很多寶貴的經驗,。

(一)班主任工作心得

1,、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

每天早上、中午早到校,，兩操、衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調,，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評,。

2、選用班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時,，我遵循三個原則，首選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。在了解了以前班委的情況和一些學生的意見后我的第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就組建好了,。這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用,。

3,、營造良好的學習環(huán)境。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質,，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

4,、個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學,，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

5、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,，對良好班風的形成，及至學生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“三禮教育”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如校運會,、生日聚會等，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

總之,，不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到,，向高標準邁進,，從最基礎的做起?！皶x書”是基礎,，讀好書是理想;“懂健身”是樂趣,，身心壯是追求;“能辦事”是目的，辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,，做一個有利于社會的人,。

(二)教學工作心得

在教學工作上，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃、有組織,、有步驟地開展教育教學工作,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大進步,，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結。并發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，總結經驗,，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。

1,、精心準備,，認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

3,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

5,、狠抓學風

我所教的兩個班，其中一個班我是班主任,，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

而另一個班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對數(shù)學很感興趣,，學習勁頭也濃，只是有部分學生上課紀律很不好,，管不住自己,。我通過和他們交流，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣;有些是養(yǎng)成了愛講話的壞習慣,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促,、監(jiān)督他們，幫助他們,。 一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的`學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

本學期，期末考試,，兩班的數(shù)學成績都在穩(wěn)步向前,。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進。

(三)今后努力的方向

1,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。

2,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4,、加強轉差培優(yōu)力度。

5,、加強教學反思,，加大教學投入，加強教學科研投入,。

三,、攻讀教育碩士研究計劃

作為一名免費師范生,，國家為我們提供了免試讀研的機會，在本科學習的時候,，我堅持繼續(xù)讀研的想法,。因為我深知這種學習機會的珍貴,，在接到學校讀研通知后,，結合自身實際情況,，我特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并作出了研究計劃，望各位老師能夠批評指正,。

經過一學期的教學，我發(fā)現(xiàn)了我?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學有很多的問題,，例如：學生的學習積極性不高，容易分心,、走神,，學生動手能力弱，表達能力也不強等。結合現(xiàn)在的實際,，我們學校正在開展一項“學,、議、導,、練”學案導學的高效課堂模式,，我就想對此進行相關的跟蹤研究。

第一階段：課題研究準備階段,。

l,、確定研究課題

2、學生學習情況調查

3,、設計課題研究方案

4,、進行課題可行性研究(重點、難點)論證,。

5,、學習有關理論，進行模仿運用,。具體可從培養(yǎng)學生課前預習,、課后溫習、日常自習,、一段時間后復習入手,，要求學生平時注意觀察問題、思考問題,、歸納知識,，鼓勵學生提出問題，對待學生質疑問難的勇氣給予肯定以及激勵評價等來激發(fā)學生的主動學習的欲望,，促進學生自覺地主動地參與到學習中來,。

第二階段：課題研究實施階段

1、記錄學生學習的反饋情況,，登記每一單元測驗的結果和每一章的評估結果等數(shù)據(jù)和信息,，并進行適當?shù)暮Y選。

2,、撰寫課題階段性總結材料,。

3、“變式教學”課堂匯報,。

4,、總結、反思,、改進,，構建數(shù)學“變式教學”新模式,。

第三階段：課題研究總結階段

1、整理材料并運用統(tǒng)計方面的知識,，進行計算,、對比，通過對結果分析,，給予實驗研究一個理性的評價,。

2、撰寫課題研究結題報告,、論文,。

這只是我的一個設想，具體的細節(jié)落實還需要導師指點,、幫助,，我非常想獲得這次讀研的機會，能夠完成我的夢想,，希望各位導師給我一個機會,。

任教工作總結及研究計劃報告公費師范生歷史篇四

時間如駒，轉眼之間我從事教育教學工作已經好幾個月了,。這段時間以來讓我對教育教學有了新的認識,，有了新的感受，在將自己大學所學的理論知識結合實際的課堂教學和班級管理進行實踐的過程中,，我感到教了育教學工作的深奧和藝術,。教育是需要凝結智慧，需要凝結正能量,，凝結情感與藝術的事業(yè),。20xx年本科畢業(yè)后，我于7月在寶雞中學開始了自己的教育教學生涯,，在職期間我從事高一化學教學和班主任班級管理工作,。下面結合入職這段時間以來的所見、所聞,、所感,、所學、所教,、所思對自己的工作進行回顧總結,！

一、思想,、行動上鼓舞和感動

入職這段時間以來,，從我走進寶中，就被寶中的精神和寶中老師的教育熱情,，教育真情所震撼,，所鼓舞。在寶中的校園里給人的感受是和諧之氣,，激情之風,，熱愛之真，關懷之切,！入職后學校對新老師進行了全面的入職培訓,，在開學之前對全體教師進行了暑期學習會以及班主任培訓會，名師報告交流會,，接著學校發(fā)揮網絡平臺優(yōu)勢,，建立了名師論壇，班主任論壇等,，在這里讓我感受到了對于加強教師隊伍建設的決心,，在這樣的一種成長環(huán)境中，我從中學到了很多經驗和管理,、教學上的方法,，對于學校的這種巨大動力我很受鼓動。在這種注重教研活動,，注重名師效應的充滿一股研究之風,，學術之風的校園里，讓我找到了努力的目標和前行的方向,。如果要說這段日子里寶中給我工作環(huán)境和氛圍上的印象的話,，我想用感動、感謝和信心來總結,，對教師們熱愛本職,，對于學生的真情，對教師隊伍建設的注重,，對新老師的關懷我很感動,；對于教師們，學校對于我的幫助和關懷我表示感謝,；對于這樣一種工作環(huán)境和氛圍,，這樣一種研究之風，教學之風我很有信心,，努力搞好教學工作,。通過自己的實踐和老師的交流，我感受到教育教學活動不是想象的一個教學設計,，兩本書就能行的通的,，教學活動，班級管理工作都需要的是智慧和方法,，研究教材,，研究學生,，研究課例，研究方法,，探索,、調研才能找到新的教學思維，才能轉變低效課堂的局面,。在工作期間,，利用閑暇時間，除了參加學校的各種培訓,、講座報告,、論壇等活動之外，我也會閱讀一些其他的教育教學雜志期刊,，教育心理學,，教育教學專著，教育教學改革,，以及教育教學隨筆,、班主任漫談等書籍來借此充實自己的教育教學理論知識和素養(yǎng)以及積累班級管理的經驗。對于新老師而言,，只有在不斷的學習中,，不斷的實踐中，不斷的改進和創(chuàng)新中才能有所提升,，有所收獲,。教育教學是一場凝結了博大智慧的無聲電影，只有在體會和反思中才會有所感悟,。反思,、總結是成長的催進劑，實踐,、創(chuàng)新是技能提升的好幫手,，真情、關愛是快樂體驗的源泉,。教育需要一份激情,，更需要一份真情，需要在教育的熱土上點燃激情,，更需要在教育的沃土上煥發(fā)真情,，教書育人！

二,、教學工作總結

我承擔是高一年級三個班的化學教學工作,，通過這段時間的教學實踐，讓我對課堂教學有了更新的認識和體驗,，同時也有了很大的提高,，在此很感謝我的指導老師,。從剛開始條理不清、知識點把握不當?shù)慕贪妇帉懙胶髞硭悸非逦?，結構良好,，重難點突出并且在教學中能合理融入自己特色元素的教案編寫，這個過程需要很多的付出和交流,。在整個教學技能提升方面除了平時的課堂教學外，我感覺對于自己成長有重要意義還有集體備課,，組內說課,，組內教研，名師引導交流等這些活動,，在這些活動中我學到了很多的經驗和教材,，課堂教學的技巧。在具體的課堂教學中不斷去總結不同類型課的上法,，如新授課,，習題課，復習課,，試卷講評課,，公開課。我發(fā)現(xiàn)不同類型的課程它們的特點差異還比較大,，但是所有的問題都需要一點就是精心備課和巧妙設計教學環(huán)節(jié),，抓住學生的內心變化，進而激發(fā)學生的興趣,。一堂好的課,，高效率的課首先得讓學生愛上這門課，愛上你的課堂,，學生的積極性調動起來了,，那么學生才會從思想上動起來。

在新的教學理念和教育思想的熏陶下,，順應課程改革的新環(huán)境,，在課堂上注重學生自主學習和合作學習，以教師為主導,，學生為主體,。在自己的課堂教學中我創(chuàng)設了班級化學學習小組，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶動和幫扶作用,，發(fā)揮優(yōu)生效應,，幫助學困生走出學習困難的陰影。從實踐的結果來看學生的參與性高,，學生將小組的作用發(fā)揮了出來,，在學習中互幫互助,。結合化學實驗的特點和學校的有利資源，教學中注重實驗在教學中的輔助作用和激發(fā)學生興趣方面的作用,，利用好實驗,，觀察現(xiàn)象，得出結論,，啟發(fā)學生,，驗證知識。在實際的教學對于抽象難理解知識點,，借助現(xiàn)代的教學媒體,，使用多媒體課件和動畫，將抽象的內容具體化,，動畫模擬生動,、形象，學生記憶深刻,，本質理解清楚,。在概念學習的教學中，遵循概念教學的一般性原則,，從內容定義出發(fā)到概念的辨析,，再到概念的正反論證最后到概念的遷移應用，采用例題引導法幫助學生澄清易錯點,。在計算類教學中我采用專題講解法,，使學生對于同一類型，同一考點,，同一知識點的考察能夠從不同方面,，不同問法出發(fā)，多角度理解發(fā)到全面理解的目的,。同時可以就相關類型的題目進行總結對比,，找出差異，更能達到總結規(guī)律,，觸類旁通,，舉一反三的目的，告別題海戰(zhàn)術,，提高學習效率,。在這種專題教學中我發(fā)現(xiàn)學生從不同角度，多個方面認識問題,，學生的思路將會更清楚,。在習題課的教學中我主要采用以例題+練習+變式的講法，以必講題+選講題+自由講解的方式，以教師講析+學生講解的方法,，多種方式相互結合調動學生的積極性和課堂參與性,，讓學生的思維動起來。在習題設計上盡量精簡題目,，優(yōu)化組合題目,，合理歸納分類，善于總結規(guī)律,，精簡習題內容,，做到講解有代表性，有啟發(fā)性,，有舉一反三性,。除了這些我感覺教學反思給了我對教學的思考，讓我在不斷的實踐,、總結、反思中得到提高,。在自己教學的過程中我一直堅持去聽指導老師的課以及備課組內其他老師的課,，學校化學教學名師的課,，從不同人的課堂汲取好的教學思想,、教學方法以及教學經驗，這些對于自己教學的成長有很大幫助,。

教學是一門慢藝術,，需要我們從中引導和啟發(fā)。課堂教學需要吃透教材和學生兩頭,，需要立足學生現(xiàn)有的基礎和水平,，通過富有啟發(fā)性的引課和問題設置，讓學生思維置身于內容之內,，再加上幽默的語言表達,、充實的教學內容以及真實的課堂情感投入，同時在注入個性化元素,。

三,、班主任工作總結

在此期間除了承擔教學任務外，我還承擔了班主任管理工作,。班主任作為學校管理學生的橋梁,，在實現(xiàn)學校管理中具有重要作用。班主任是班級質量的第一負責人,，是學生成長,、生活、學習的領路人。班級管理工作事無巨細,，既需要管理經驗,，也需要管理藝術和智慧。其實也就是說班主任的執(zhí)行力是班級管理的重要方面,。

通過這段時期的帶班和體會,，我感覺班主任應該要具有班級規(guī)劃能力，靈活處理問題的能力和強大的執(zhí)行力,。班主任工作應該是從學生的長遠發(fā)展出發(fā),，要形成自己的建班思想和風格，班級管理要體現(xiàn)出管理特色,，要能反映學生的思想,。班級管理工作的核心應該是制度建設+文化建設，用制度規(guī)則培養(yǎng)學生的良好行為習慣,，用文化影響學生的思維和發(fā)展,。班主任工作需要抓好一日常規(guī)的檢查，要做到有耐心,，有信心,，有愛心，管理上要多從學生的心里特點出發(fā),，善于使用技巧和藝術,，達到教育的目的。班主任工作需要抓好一個中心,，兩個基本點,。以學風和班風建設為中心，堅持以抓好教室衛(wèi)生和晚自習,，課堂紀律為基本點,，堅持以抓好宿舍晚休紀律和衛(wèi)生為基本點，堅持以加強和保障學生安全紀律為前提,。這些堅持都將會為一個中心服務,，為實現(xiàn)學生的良好發(fā)展而做保障！另外一個方面是要加強班級干部隊伍建設,。提高班級干部的執(zhí)行力和管理能力,。班級干部作為班主任管理班級事務的得力助手，在班里管理工作中發(fā)揮很大的作用,。

要想加強班級干部管理能力,，班干部要樹立服務意識，把班干部職位當做為同學服務的途徑和鍛煉自己能力的機會,；班干部要樹立榜樣意識,，在學習,，生活，衛(wèi)生,，紀律等方面為同學們樹立榜樣,，做好表率和模范帶頭作用。班干部要樹立大局意識,，班干部之間要互相團結,，要有凝聚力，各干部之間要互相交流和溝通,，能解決班級上的一些事情,，管理上要有所創(chuàng)新，講究藝術化,。班主任要及時與班干部之間溝通交流,，了解班級管理中存在的問題，了解學生的思想和行為動態(tài),，及時加以引導,、教育。在班級管理中要發(fā)揮學生自主管理的意識和能力,，班主任在班級管理中只是抓好學生行為,，學習方面的引導，規(guī)劃好班級發(fā)展的方向,，引導學生健康成長。在班主任工作中除了加強與學生干部的交流外,，更要加強和各課任老師的交流,，了解作業(yè)上交和完成情況，配合各科老師完成好本班教育教學任務,，進而提高班級學習成績,。在班級管理工作中對于問題，違紀學生的處理,，要講道理,，講方法，善技巧,，用智慧,，不是單純意義上的批評教育和行為上的強行制止，往往這種教育方式效果不僅不好,，同樣的問題還可能再出現(xiàn),。而且有時也會將事情放大，激化師生矛盾,。教育一定要講理,，講情，要上學生從思想上認識到該行為的不利性，從內心加以改正,，當然受到學生心理發(fā)展特點的影響,，由于學生行為習慣上的波動性和自控能力上的薄弱，因此教育需要有耐心,，要善于跟蹤觀察教育后的行為,、思想上的變化，及時加以引導和強化,。除了這些之外,，開好主題班會，進行思想,、行為,、學習方法和學生心理健康上的教育引導，開展好班集體活動,，增強班級學生凝聚力,，樹立集體榮譽感和責任感，讓每個學生融入到班集體,，感受來自同學和老師的關愛,，感受集體生活的快樂，這樣學生才能更好的學習,，快樂的成長,，學會做人，學會學習,！

總的來說班主任工作需要用激情點燃學生內心的夢想,，讓學生帶著目標遠航，需要用思想引領學生,，需要用真情感染學生,，需要用知識點亮和啟迪學生。

通過這段時間對教學和班級管理工作的體會和探索,，學習與交流,，實踐與思考，使自己在教學和班級管理方面積累了一定的經驗,，在今后的工作中將不斷繼續(xù)實踐和學習,，使自己盡快成長起來！

在此我非常感謝我的指導老師和學校的其他老師,，感謝他們在我的教學和生活中給予的幫助,！

任教工作總結及研究計劃報告公費師范生歷史篇五

20xx年8月，我懷著期盼已久的心情,，帶著大學四年所學和各位恩師的深切教誨,，來到了早已簽約的學校--攀枝花市第二初級中學校報到,。在參加了新學期教職工大會后，接受了學校的工作安排后便踏上了我的工作崗位,。時光荏苒,，轉眼間，一個學期已經過去了,，在這個學期中,，承蒙學校領導和老師的賞識、信任和幫助,，通過自身不懈的努力,，擔任了2019級10班班主任和2019級10班和1班的數(shù)學老師，在工作的過程中,，得到了各位領導和老師的幫助,，通過自身的努力和不斷的學習，收獲了很多寶貴的經驗,。接下來我將對這個學期的工作做一個簡要的總結,，并對即將攻讀教育碩士做出初步的學習和研究計劃。

一,、學校情況

學校始建于1978年2月,，經全體教職員工近30年的不懈努力，我?，F(xiàn)成為攀枝花市教育局直屬的唯一的一所規(guī)模大,、聲譽高的單設初級中學，現(xiàn)學校建筑面積約19376.24平方米,，擁有36個教學班,，1800多名學生，在崗職工128名,，其中高級教師29人,，中級教師52人,，市級專家1人,，省級學科帶頭人2人，市級學科帶頭人3人,，省級骨干教師2人,，市級骨干教師8人。

二,、工作情況

在過去的一個學期里,，我擔任的職務主要有2019級10班班主任工作和兩個班級的數(shù)學教學工作，這對于一個剛畢業(yè)的新老師是一個機遇同時也是挑戰(zhàn),，經過一學期的磨練,，從中我學會了很多,，收獲了很多寶貴的經驗。

(一)班主任工作心得

1,、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

每天早上,、中午早到校，兩操,、衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真,、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調,，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評。

2,、選用班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時，我遵循三個原則,，首選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產生,，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。在了解了以前班委的情況和一些學生的意見后我的第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就組建好了。這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用,。

3、營造良好的學習環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

4,、個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學,，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

5、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,，對良好班風的形成，及至學生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“三禮教育”,、 “良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如校運會,、生日聚會等，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

總之,，不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到,，向高標準邁進,，從最基礎的做起,。"會讀書"是基礎，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的,，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人,。

(二)教學工作心得

在教學工作上,，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織、有步驟地開展教育教學工作,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步,，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結,。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，總結經驗,，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。

1,、精心準備，認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2,、虛心請教其他老師

習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

3、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

5、狠抓學風

我所教的兩個班,，其中一個班我是班主任,，學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

而另一個班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對數(shù)學很感興趣，學習勁頭也濃,，只是有部分學生上課紀律很不好,，管不住自己,。我通過和他們交流,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是養(yǎng)成了愛講話的壞習慣,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促,、監(jiān)督他們,，幫助他們。 一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

本學期,，期末考試，兩班的數(shù)學成績都在穩(wěn)步向前,。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進,。

(三)今后努力的方向

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4,、加強轉差培優(yōu)力度,。

5、加強教學反思,，加大教學投入,，加強教學科研投入。

三,、攻讀教育碩士研究計劃

作為一名免費師范生,，國家為我們提供了免試讀研的機會，在本科學習的時候,，我堅持繼續(xù)讀研的想法,。因為我深知這種學習機會的珍貴，在接到學校讀研通知后,，結合自身實際情況,，我特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并作出了研究計劃，望各位老師能夠批評指正,。

經過一學期的教學,，我發(fā)現(xiàn)了我校現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學有很多的問題,，例如：學生的學習積極性不高,，容易分心、走神,，學生動手能力弱,，表達能力也不強等,。結合現(xiàn)在的實際，我們學校正在開展一項“學,、議,、導、練”學案導學的高效課堂模式,，我就想對此進行相關的跟蹤研究,。

第一階段：課題研究準備階段。

l,、確定研究課題

2,、學生學習情況調查

3、設計課題研究方案

4,、進行課題可行性研究(重點,、難點)論證。

5,、學習有關理論,，進行模仿運用,。具體可從培養(yǎng)學生課前預習,、課后溫習、平時自習,、一段時間后復習入手,，要求學生平時注意觀察問題、思考問題,、歸納知識,，鼓勵學生提出問題，對待學生質疑問難的勇氣給予肯定以及激勵評價等來激發(fā)學生的主動學習的欲望,，促進學生自覺地主動地參與到學習中來,。

第二階段：課題研究實施階段

1、記錄學生學習的反饋情況,，登記每一單元測驗的結果和每一章的評估結果等數(shù)據(jù)和信息,，并進行適當?shù)暮Y選。

2,、撰寫課題階段性總結材料,。

3、“變式教學”課堂匯報,。

4,、總結、反思,、改進,，構建數(shù)學“變式教學”新模式,。

第三階段：課題研究總結階段

1、整理材料并運用統(tǒng)計方面的知識,，進行計算,、對比，通過對結果分析,，給予實驗研究一個理性的評價,。

2、撰寫課題研究結題報告,、論文,。

這只是我的一個設想，具體的細節(jié)落實還需要導師指點,、幫助,，我非常想獲得這次讀研的機會，能夠完成我的夢想,，希望各位導師給我一個機會,。

任教工作總結及研究計劃報告公費師范生歷史篇六

在母校四年的學習讓我收獲了很多寶貴的財富，但作為一名剛入職的新教師,，在工作的很多方面缺乏經驗,，如何讓自己更快地成長發(fā)展、提高自己的工作水平,，需要進行職業(yè)規(guī)劃和不斷探索,，虛心向他人請教;同時，為了提高自身的素質,，也要不斷充電,，補充新知，所以我渴望重新回到母校,，繼續(xù)學習,。以下是我的教學工作計劃和研究計劃報告。

一,、教學工作計劃及心得

教師的主要工作還是教育教學,，教學質量是教學工作的生命和核心。要提高教學質量,，關鍵還是要上好課,，教會學生學習，因此我將在教育教學的這幾個方面進行努力,。

內容,，結合討論法、講授法等不同方法的特點來決定每一堂課側重于哪種方法,，并且思考如何處理傳統(tǒng)教學方法和多媒體教學手段,?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”,，特別是對于高一的學生,，需要學會好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣,。所以在備課的過程中,，不僅要想如何將知識傳遞給學生，而且要想著如何引導學生自己學會學習,。第四,，整理好教學思路，完善教學過程,。一個完整而流暢的教學過程,，我覺得首先需要老師在分析教材的時候，對其中的知識內容進行整合,，把握好一個脈絡關系,，這樣真正進入課堂才能有條不紊地推進。當然,，新老師一開始可能做不到面面俱到,，也不能很好地把握解決重難點，這個時候應該積極向有經驗的教師前輩請教,，可以主動將教學設計拿給前輩看,，請其指出其中的不足,，自己視情況進行調整和修改,。理清了脈絡，就需要做好環(huán)環(huán)相扣的工作,，設計好導入,、過渡和小結。導入有多種方式,，導入也是很好引起學生興趣的時候,，好的開始是成功的一半，過渡則是使課堂自然流暢的關鍵,，體現(xiàn)了老師對教材內容的理解,，也讓學生更容易接受新知識。

課堂提問也要選好問題,，面向全體學生,。舉例論證的時候要能夠結合時政熱點或者學生生活實際，注意引發(fā)學生學習政治的興趣,。

3.抓好學生的復習任務,，及時布置作業(yè),、練習，并反饋,。課堂上學生反映說理解了,，可能是一種假象，有些學生“一聽就懂,，一做就錯”,，知識必須通過練習來檢測和鞏固，這就需要適時適量地給學生布置作業(yè),，從學生的完成情況來發(fā)現(xiàn)他們的漏洞,，找出易錯點，并及時反饋給學生,，指出學生的一些誤區(qū),。而且，在不同的階段,，要求學生完成的作業(yè)難易程度也要斟酌,，從易到難，達到復習基礎知識,、加深理解并突破難點易錯點的作用,。學生一般有統(tǒng)一配套的輔導書，在上練習課時要抓住典型的題目進行講解,，并以題目為基礎對相關的知識進行拓展,。當然練習、考試之后應要求他們進行訂正反思,。

4.做好課后輔導工作,。利用晚自習的時間，充分為學生答疑,，有針對性的進行輔導,。高一的學生愛動、好玩,，自律性不強,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，或者對待政治學科作業(yè)不夠認真,，甚至有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，應著重要轉變他們的學習態(tài)度,，讓他們認識到政治學科的重要性,。對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先了解清楚原因,，而且以指出具體的問題為主,，不是總體上的批評。這樣慢慢學生能更好地理解知識,，也有利于師生關系的和諧,。

5.積極參與聽課、評課,?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，作為新老師,，多聽課很有好處，可以學習老教師如何運用教學方法,，如何掌控課堂進度,，如何管理課堂秩序，等等,。還可以感受不同老師的教學風采和魅力,，博采眾長，以提高教學水平,。評課不僅可以對上課老師的整節(jié)課堂進行整理,，還能聽其他老師的意見和建議，參照自己的想法吸收精華的觀點,。

雖然目前沒有擔任班主任工作,，但班級管理也應該學習。班級管理是一門藝術,，一個班級整體的氛圍、風氣與班主任的管理具有莫大的關系,，可以說班主任是班級的核心人物,。如何建設好班級文化，培養(yǎng)出色的班干班委團隊等都是我要思索和學習的,。

隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，相信通過自己的不斷努力，加上學校的培養(yǎng),，自身的教學水平一定會有顯著提高,，其他方面也能得到成長發(fā)展。

二,、研究計劃

在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質的一個提高,，為了在有限的時間內能夠學到更多的專業(yè)知識，提高自身素養(yǎng),，也不耽誤自身的本職工作,，必須要有一個好的規(guī)劃，平衡工作任務和學習任務,。在職讀研的最大特點就是工作的同時攻讀碩士學位,，這一點決定了我研究計劃的基本模式。

任教工作總結及研究計劃報告公費師范生歷史篇七

時光荏苒,，歲月如梭,。作為一名本學期剛上任的教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經驗不足的情況下,，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作,，深感慚愧!回顧這半年多以來的工作，應該是收獲和遺憾并存,。從一名學生轉變成了一名教師,，角色轉變的同時，性質也發(fā)生了變化,。起初,，我也曾為這種轉變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應,。不可否認,，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨,，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得,。

以下是我任教半年多以來的總結及心得，希望能與大家共勉,。

一,、教學教研方面：

⑴勤學好問，虛心請教老教師。

⑵認真?zhèn)湔n,，上好每一堂課：

年少懵懂時的我是多么渴望能夠站在三尺講臺“揮灑自如,，翩翩起舞”，當真正以教師的角色站在講臺上深刻感悟到站上講臺不難,，但站好講臺不容易,。認真?zhèn)湔n是上好每一堂課的前提及必要條件，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n,。只有自己準備充分了,，才有可能做到有的放矢。在觀摩并聆聽其他教師的課的過程中我發(fā)現(xiàn)自己在備課及講課過程中確實存在著很多漏洞與問題,。我所教授的科目高一雙語《物理》和高一民語班《物理》,，新疆專用(這里的專用是指只被新疆民語班的少數(shù)民族學習用的物理教材，是用維吾爾文),，因此,，對于《雙語》和《民語》的備課相對詳細及復雜了。適當穿插一些有趣故事的講述,，或加上一些音頻等,，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣,。比如說在學習《一雙新鞋》這篇課文時,，由于篇幅過長，極易被學生不耐煩,，于是在講解故事的過程讓學生找到文中人物角色,，并分組進行表演該故事，這樣漫長,、枯燥的文字被學生演繹的淋漓盡致,，繪聲繪色。再如學習文言文《刻舟求劍》,、《自相矛盾》時逐字逐句的翻譯講解,，可是課后的檢查中發(fā)現(xiàn)學生的理解程度極低，枯燥感越發(fā)強烈,，于是摸索著其他符合他們心理及認知程度的方法,，最終通過多媒體音頻及動畫來吸引并教會每一個字詞的解釋及運用，最后背誦課文,、翻譯課文就順理成章了,。通過組織課本劇的表演、多媒體動畫故事發(fā)現(xiàn)學生們的積極性比較高,，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征，而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學習語文的興趣,。當然,，每一篇課文不能都采用這幾種方式進行，加上我的實踐經驗還是少之又少,，所以仍需要我在以后的備課,、教學過程中運用創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造出更多適合本班學生的認知能力及接受能力的教學方法,。

⑶認真批改作業(yè)：

對于少數(shù)民族學生學習外語漢語除了在讀,、聽、說方面存在困難外,，寫的方面也存在著一定問題,，因此，一開始我只抓學生的寫字的清晰,、工整,、漂亮的程度，通過處罰與表揚,，半學期下來每個學生的字發(fā)生了可觀的變化,，接著我再著重重視學生作業(yè)的質量，認真審閱每一個字詞運用的準確程度,，這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要,。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況,，做到有效的反饋,。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度,，也會無形中感染到學生和家長,，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心，也會得到一些有心家長的高度贊揚,，得到這些反饋時,，我想一名教師的疲倦勞累會九霄云外吧!當然我并沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧,，還需要多多請教,。

⑷做好課后輔導工作，促進學生協(xié)調發(fā)展：

學生的智力發(fā)展并不是同步的,，而且基礎也存在很大的差異,。因此我在課后輔導時也格外注意這次層次與差異。比如對基礎薄弱的學生采取最原始,、最基礎的生字詞進行狠抓,，課后單獨進行聽寫,，并找學習好的學生來培優(yōu)補差。而對于基礎較好的學生則繼續(xù)抓基礎知識之外加大對他們的要求,，多讀課文內容,，輔助性閱讀與之相關的課外書籍，以此來提高他們的綜合水平,。另外在注重文學素養(yǎng)的培養(yǎng)的同時,，積極運用早自習等時間來加緊訓練他們讀、說的能力,，糾正發(fā)音,，提高口語表達能力。這樣,，一點點的進步使基礎差的學生也重新鼓起勇氣,，較好的學生則互相競爭，為挑戰(zhàn)更強的自我不斷努力著,。

⑸嚴抓課堂紀律：

語文課堂需要充分調動學生的積極性,，使所有學生都能夠參與到課堂教學當中，可是過火的課堂氣氛難免帶來紀律上的松散以及教學內容的混亂及進度的失調,，所以,，課堂上對孩子的愛也需要理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白,，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情,。一開始,，課上有同學比較隨意，尤其是講解字詞課環(huán)節(jié),，導致影響到一部分學生?，F(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力,。對開小差的同學,，變相提醒。對回答精彩的同學,，及時表揚,。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中,，應該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

二、班主任管理方面：

如果說初任教師是一個挑戰(zhàn),，那么初任教師并擔任班主任則是不言而喻的巨大挑戰(zhàn)了,。今年開學就被委以班主任重任,，于是各種不知所措、重重困難將會一直縈繞著我,，但是熱衷于教育事業(yè)的我一直堅信“沒當過班主任的教師絕不是出色的教師”,，“早起的鳥兒有蟲吃”,。當面對那些滿懷憧憬,、滿懷希望、渴望知識的初一新生,，我更加堅信自己一定能勝任此項工作,，我盡我最大的努力，教導這批學生認識自己,、提高自己,，與學生一起成長。接下來簡單總結我半年多以來的班主任工作總結與感受,。

⑴思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣,。班主任工作可以說是相當瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛,，我認為是值得的,。在開學初就通過各種渠道了解學生各方面的特征、行為習慣,，全面學習校紀校規(guī),，制定班規(guī)班訓，教會學生每天的常規(guī)工作,，從思想上養(yǎng)成嚴明的規(guī)矩意識,，并且每天都以自己的帶頭行為感染學生，不到一學期,，學生基本脫離了小學時的被動式管理,，基本形成良好的行為習慣，步入了初中生活的軌道,。

⑵認真完成學校布置的任務,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級：

我從一開始就十分注意并明確班主任工作及學校相應規(guī)章制度，明確工作重點,，利用好每一節(jié)班會課,，對學生進行思想教育,。為了樹立良好的班風、學風,，從一開始就嚴格要求學生,，除了校級常規(guī)活動之外，還通過組織班級活動增強班級凝聚力,。例如,，我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽、環(huán)?；顒?、課本劇表演、其中紅歌賽取得了全校最好的成績,， 加強了班里學生的集體榮譽感,， 增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成,，第二學期計劃組織更多有益于學生身心健康及增強團隊意識的活動為爭創(chuàng)新大附中優(yōu)秀班級努力,。

⑶重視班干部隊伍的建設和管理：

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經常培訓班委,，積極引導和增強他們的管理意識及能力，為盡快組建班主任引導,，班干部團隊帶領全班學生開展班級管理及建設工作做了不少工作,，至今也仍在繼續(xù)此項工作。

三,、不足及以后的努力方向：

在半年多的任教生涯中遇到了很多問題,，有些問題得到了及時有效的解決，可是有些問題即使當時發(fā)覺到也及時采取了相應的解決措施,，卻仍因為經驗缺乏等原因未能找到行之有效的改正措施,，如教學設計不能很好的為后進生服務、漢語教學不能順利的轉入語文教學,、課改后的命題方向不夠準確,。班主任工作中的不足有：⑴、對待學生管理上有欠缺：尤其是父母離異學生的管理不到位,，致使學生群體和個體之間經常發(fā)生矛盾,。 ⑵,、班級常規(guī)管理不完善，由于學生年齡小及家庭背景不同使少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,，好的生活,、學習及行為習慣依舊沒有完全形成。 ⑶,、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。

半年多的任教及班主任工作使我深刻明白：為人師。就得盡自己最大努力為學生的全面發(fā)展探索,，奉獻自己,，進一步加強自身的基本功訓練，采取更多行之有效的措施來吸引學生,，以自己的行為規(guī)范貴方影響他們，增強他們學習語文的興趣,，時時調整教學及管理方法,，時時向有經驗的老師請教，繼續(xù)狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，創(chuàng)造出優(yōu)良學風的班級,。

語文學科的任教經歷我發(fā)現(xiàn)在新疆雙語教學工作中尤其是《漢語》教學中存在很多令我疑惑的問題，比如說之前的雙語《漢語》學科轉變?yōu)槿缃竦摹墩Z文》(新疆專用),，自我認為對于少數(shù)民族學生而言這種從純語言教學轉變?yōu)槲膶W性質需要一個過程,，而在這個應試教育的當今社會怎樣迅速轉換角色，我認為是迫在眉睫的事情了,，對于像我們剛任教的雙語漢語老師而言更是一個挑戰(zhàn),，因此，我打算在攻讀教育碩士期間就以維吾爾族學生在無任何漢語文基礎之下,，怎樣盡快轉換角色(這種角色包括從單純漢語的字詞學習,，閱讀理解過渡到文學層面的知識學習)。

可能我的研究方向及打算過于簡單或給人以模棱兩可的感覺,，但當下的雙語漢語教學工作形式及其嚴峻,，自我認為無法盡快應對應試教育的要求，所以我想研究有關這方面的方法,、措施,，以備我更好的帶領我學生向當下的應試教育挑戰(zhàn)，并為我以后的教學生涯帶來便利,。

任教工作總結及研究計劃報告公費師范生歷史篇八

不知不覺,，我已參加工作了一個多月了，在這一段忙碌而充實的時光里,，我收獲頗豐!

(一)合理分配時間,，提高工作效率

我教的班級是1個初三班級,，3個高一班級，需準備2份教案,，批改270多份作業(yè),，每周16節(jié)課，教學任務相對比較重,，所以合理安排工作時間變得尤為重要,。在一堂課之前的一到兩天，我得計劃著寫這堂課的教案,，聯(lián)系實驗室的老師,，準備所需實驗器材。因為教的班級較多,，并且一部分課安排在上午,，作業(yè)盡量在當天晚上九點收上來，這樣可以有時間批改,，沒有改完的作業(yè)第二天先改先上課的班級的,，再改后上課班級的，盡量在上課之前了解到每個班級學生作業(yè)情況,。當然,，遇到特殊情況，時間比較緊,，每個班至少批改20位同學的作業(yè),，才能了解每班的學習情況，有助于下節(jié)課教學!因為主要在高中部這邊,，可能這個月對初三那個班花的時間過少,，以至于初三班級的月考成績不理想，所以今后應該多花些功夫在初三那個班級,，所以今后得平衡對初高中部的時間,。每天制定工作計劃，今日事今日畢,，尋找快捷有效的方法,，提高工作的效率，比如批改作業(yè)時先把選擇題答案抄在紙上,，5個一組;如果是試卷,，先批改正面或選擇題。

(二)備好每一節(jié)課

上好每一節(jié)課的前提是備好每一節(jié)課,。備課先熟悉教材,，再熟悉教參，知道本節(jié)內容所講知識點，抓住重難點,，聯(lián)系前后知識聯(lián)系,，在學生已有認知基礎上，設計本節(jié)課的大致框架,，重視課堂教學的邏輯性,，層次性，合理預設課堂教學中的每一環(huán)節(jié),，以學生的便于思維方式進行講解,，考慮到初三、高一學生的思維方式正從抽象性思維轉向形象性思維,，可以借助實物理解,，畫圖理解，圖片理解,，多媒體動畫,、視頻理解。教案中上課之前的設計好三維目標,，上完課寫課堂反思,，時刻反思上過的課，發(fā)現(xiàn)不足,，不斷反思，不斷改進,。還有,，上一節(jié)課之前，多去聽聽別的老師如何上這節(jié)課,，多與老教師溝通,，交流，多向他們請教,，以最佳的方式去上這節(jié)課!

最重要一點,，備課一定要備題，選擇具有代表性的習題課堂講解,，并提前把布置給學生的作業(yè)提前做了,，知道哪些是考點，哪些知識點學生易犯錯,，在課堂應該重點講解,，這樣才不會出現(xiàn)漏講了某個知識點導致學生作業(yè)不會做的問題。

(三)上好每一節(jié)課

課堂40分鐘是教學的關鍵,，必須把握好課堂40分鐘,。合理安排時間，單的講快點，不必過于重復,，重難點的地方著重講解,，考點著重強調，不要求的知識,，不重要的地方不花太多時間,。上課之前理清思路，按一定邏輯,，從學生的認知基礎出發(fā),，把復雜的知識簡單化。講的時候要求學生抬起頭來認真聽講,，留一些時間給他們抄筆記,，不然邊抄寫邊聽講，很多重要的細節(jié)就會學生沒聽到,，這樣就算抄下來,，效果也不會很好，關鍵在課堂上讓學生理解記住,。不必急于課程進度,，對于一節(jié)課講不完，并且相對難于理解的知識,，分為兩節(jié)課講都沒關系,，，每節(jié)課多余時間,，就幾個例題也是好的,，上課的關鍵在于學生接受的好，慢一些也沒關系切不可急于求成,，否則只會適得其反,。

(四)虛心求教

剛開始教書，經驗不足,，很多地方要虛心求教老教師,，他們教了那么多年的書，肯定有很多值得我們學習的地方,。應該經常聽老教師的課,，看老教師如何設計一堂課，如何講授知識便于學生理解,，如何布置作業(yè),，如何管理學生……在工作中，要虛心向老教師求教,，老教師在指導的時候要耐心的聽,，不要隨意打斷,，一定要尊重老教師，聽完后認真思考,，汲取那些你可以方法,，有什么想法也可以和老教師交流，他們經驗豐富,，可以讓我少走很多彎路,，他們知道哪些方法切實可行，盡管我大學學習了一些理論知識和方法,，但不一定切實可行,，多聽聽他們的建議。老教師知識儲備比我豐富,，在知識上有困惑也可以向他們請教,。

我不善于管理學生，特別初三那個班,，紀律不太好,，我總是難以在班上樹立威信，我可以請教其他老教師,，學習他們管理學生的方法,，盡管我現(xiàn)在沒有當班主任，我也應該學習如何管理班集體,，畢竟我以后總要當班主任,。只要在班級上建立威信，學生才會聽我的話,，教學工作才能順暢開展,，成績才能提高。

針對我現(xiàn)在存在的一些問題,，在讀研期間，我制定我的大致研究方向,。

(一)研究科學的教學方法,，在以后教學中實現(xiàn)高效教學

現(xiàn)代教學強調高效課堂，高效課堂必須采用科學有效的教學方法才行,。讀研期間,，我將認識和學習更多高效的教學理念，付諸實踐,，在實踐中不斷總結和反思,，形成一套符合自己完整的教學體系，在未來的教學中事半功倍,。

(二)研究教育心理學

教育是一種有情感的社會活動,，教師面對的是學生，教學本身就是師生之間情感思想的交流，必須學會了解學生的心理,，才知道如何與之進行溝通,，才能讓學生接受我的教學。研究學生不同年齡階段的心理變化,，在什么年齡階段會出現(xiàn)什么問題,，在學生出現(xiàn)一些問題之后，才能采取一些行之有效的措施,，知道如何去感化學生,。

(三)研究學校、班集體的管理方法

我從小就不善于管理,，從小到大,，小學當過一次班長，不就就被撤了,，高一當過班長,，但是總是難以在同學間建立威信，管理不了班集體,，后來我自己申請不當班長了,，所以我缺乏管理一個集體的能力，缺乏作為一個教師在學生間建立威信的能力,。在這一段時間的工作中,，這個問題也暴露出來了，初三那個班級,，我一直難以控制這個班級的紀律,，導致課堂很松散，課堂效率不高,，學生對我不夠信服,，有些學生學習積極性不強，又上課睡覺,，上課講小話,，每次作業(yè)都有缺交的同學，我想盡一切辦法,，采取過一些懲罰措施,，也找他們談過話，但效果不明顯,，這一直讓我很苦惱!為了改變這一現(xiàn)狀,，讀研期間，多學習班級管理的方法,，付諸實際去嘗試,，在以后的工作中成為一個有威信的老師,。

(四)學習新課程理念，在以后教學中融入新課程的思想,。

我工作的學校在云南,，云南教育相對比較落后。新課程思想滲透不強,。在我工作的學校,，仍然采用傳統(tǒng)教學模式，當然我腦子里新課程的理念也很少,，我現(xiàn)在也是采用傳統(tǒng)模式教學,。教育總在不斷變革，我必須接收新的教育思想,，新的教育理念,，才能跟上時代的大潮，適應時代的發(fā)展,，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造性思維,，有合作性思維，有自主性思維學生,，讓自己成為新課程的推動者,，而不是一個教書匠。

當然對于新課程改革,，我也有一些自己的想法,。首先很重要的一點，我覺得新課程改革首先必須改革高考制度,，如果單純以分數(shù)考核,，很多學校只會抓成績的提高，教師也不得不只注重知識的灌輸,，分數(shù)的提高,，而忽視了學生能力的培養(yǎng)。還有我認為在中學期間,，很多過于復雜,，過于陳舊，沒有太大實際意義的知識就應該刪去,，并且減少學習的科目或者早一些分文理科，這樣就能減少學生的負擔,。多增加一些探究活動,，實踐活動，既能提高學生的興趣,，又能培養(yǎng)學生的能力,，多開設一些技能性課程,，例如：烹飪，陶藝,，音樂,，美術……，培養(yǎng)學生生活自理能力,，熏陶學生的藝術氣息,，讓學生成為會生活，懂生活的新一代青年,，而不是高分低能,，百無一用的書生!

任教工作總結及研究計劃報告公費師范生歷史篇九

20xx年8月，我懷著期盼已久的心情,，帶著大學四年所學和各位恩師的深切教誨,，來到了早已簽約的學校--攀枝花市第二初級中學校報到。在參加了新學期教職工大會后,，接受了學校的工作安排后便踏上了我的工作崗位,。時光荏苒，轉眼間,，一個學期已經過去了,，在這個學期中，承蒙學校領導和老師的賞識,、信任和幫助,，通過自身不懈的努力，擔任了2019級10班班主任和2019級10班和1班的數(shù)學老師,，在工作的過程中,，得到了各位領導和老師的幫助，通過自身的努力和不斷的學習,，收獲了很多寶貴的經驗,。接下來我將對這個學期的工作做一個簡要的總結，并對即將攻讀教育碩士做出初步的學習和研究計劃,。

一,、學校情況

學校始建于1978年2月，經全體教職員工近30年的不懈努力,，我?，F(xiàn)成為攀枝花市教育局直屬的唯一的一所規(guī)模大、聲譽高的單設初級中學,，現(xiàn)學校建筑面積約19376.24平方米,，擁有36個教學班，1800多名學生,，在崗職工128名,，其中高級教師29人,，中級教師52人，市級專家1人,，省級學科帶頭人2人,，市級學科帶頭人3人，省級骨干教師2人,，市級骨干教師8人,。

二、工作情況

在過去的一個學期里,，我擔任的職務主要有2019級10班班主任工作和兩個班級的數(shù)學教學工作,，這對于一個剛畢業(yè)的新老師是一個機遇同時也是挑戰(zhàn)，經過一學期的磨練,，從中我學會了很多,，收獲了很多寶貴的經驗。

(一)班主任工作心得

1,、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

每天早上,、中午早到校，兩操,、衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真,、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調,，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評。

2,、選用班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時，我遵循三個原則,，首選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產生,，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。在了解了以前班委的情況和一些學生的意見后我的第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就組建好了。這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用。

3,、營造良好的學習環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質,，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

4,、個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學,，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

5、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,，對良好班風的形成，及至學生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“三禮教育”,、 “良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運會,、生日聚會等,，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

總之,，不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到,，向高標準邁進,，從最基礎的做起。"會讀書"是基礎,，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,，做一個有利于社會的人,。

(二)教學工作心得

在教學工作上，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃、有組織,、有步驟地開展教育教學工作,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大進步,，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結。并發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，總結經驗，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。

1、精心準備，認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學

習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

3、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

5、狠抓學風

我所教的兩個班,，其中一個班我是班主任,，學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

而另一個班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對數(shù)學很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是有部分學生上課紀律很不好，管不住自己,。我通過和他們交流,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是養(yǎng)成了愛講話的壞習慣,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促,、監(jiān)督他們,，幫助他們。 一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

本學期,，期末考試，兩班的數(shù)學成績都在穩(wěn)步向前,。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進。

(三)今后努力的方向

1,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。

2,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4,、加強轉差培優(yōu)力度。

5,、加強教學反思,，加大教學投入，加強教學科研投入,。

三,、攻讀教育碩士研究計劃

作為一名免費師范生,，國家為我們提供了免試讀研的機會，在本科學習的時候,，我堅持繼續(xù)讀研的想法,。因為我深知這種學習機會的珍貴，在接到學校讀研通知后,，結合自身實際情況,，我特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并作出了研究計劃，望各位老師能夠批評指正,。

經過一學期的教學,，我發(fā)現(xiàn)了我校現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學有很多的問題,，例如：學生的學習積極性不高,，容易分心、走神,，學生動手能力弱,，表達能力也不強等。結合現(xiàn)在的實際,，我們學校正在開展一項“學,、議、導,、練”學案導學的高效課堂模式,，我就想對此進行相關的跟蹤研究。

第一階段：課題研究準備階段,。

l,、確定研究課題

2、學生學習情況調查

3,、設計課題研究方案

4,、進行課題可行性研究(重點、難點)論證,。

5,、學習有關理論，進行模仿運用,。具體可從培養(yǎng)學生課前預習,、課后溫習、平時自習,、一段時間后復習入手,，要求學生平時注意觀察問題、思考問題,、歸納知識,，鼓勵學生提出問題,，對待學生質疑問難的勇氣給予肯定以及激勵評價等來激發(fā)學生的主動學習的欲望，促進學生自覺地主動地參與到學習中來,。

第二階段：課題研究實施階段

1,、記錄學生學習的反饋情況，登記每一單元測驗的結果和每一章的評估結果等數(shù)據(jù)和信息,，并進行適當?shù)暮Y選,。

2、撰寫課題階段性總結材料,。

3,、“變式教學”課堂匯報。

4,、總結,、反思、改進,，構建數(shù)學“變式教學”新模式,。

第三階段：課題研究總結階段

1、整理材料并運用統(tǒng)計方面的知識,，進行計算,、對比，通過對結果分析,，給予實驗研究一個理性的評價,。

2、撰寫課題研究結題報告,、論文,。

這只是我的一個設想，具體的細節(jié)落實還需要導師指點,、幫助，我非常想獲得這次讀研的機會,，能夠完成我的夢想,，希望各位導師給我一個機會。

任教工作總結及研究計劃報告公費師范生歷史篇十

免費師范生怎么去寫這個任教

工作總結

我于20xx年6月畢業(yè)于母校,，帶著母校和單位授予三方協(xié)議,，來到了現(xiàn)在的工作單位，踏上了我人生將為之奮斗的教室講臺和教育職業(yè),。

調頭回望,，轉眼間我已任教半年有余,，7個班級的地理教學，讓我深深地愛上了這群孩子以及我的職業(yè),。這學期,，是我跨出校園邁入職場的第一步，也是我構想自己教育事業(yè)的第一步,，更是發(fā)展自己的教育理想的第一步,。因此，有必要對一學期的任教工作做一個系統(tǒng)的反思和總結,。

母校的四年學習讓我收獲了最寶貴的財富——學識,、自立和思考。但作為一名教師,，特別是一名剛入職的新教師,，只有不斷地補充新知、追求卓越,，才能使智慧的河流滋潤更多渴求的心田,。所以，在工作中,，我始終保持以學習者的態(tài)度,，謙虛、廣泛地向前輩請教和學習,。

多聽課,，學習教學方法。學校每學期都會安排轉轉課,、匯報課,、展示課、青年教師賽課等培訓課型,，如此多的提升方式為青年老師提供了一個很好的學習機會和平臺,。本學期我共聽課80余節(jié)，通過教學反思和聽課梳理,，從中獲取到許多優(yōu)秀的教學方法和授課經驗,。

多嘗試，鍛煉工作能力,。工作報道后,，在完成基本的教學任務基礎上，我還擔任地理選修課教學和學校宣傳方面的工作,。有別于傳統(tǒng)教學的工作體驗,，這些工作讓我獲得了新的鍛煉。

多看書，提升專業(yè)技能,。我利用課余時間,，積累專業(yè)知識和課外新知。學期教學中,，自己一方面設法和更多的國外和國內各版地理教材進行對比研究教學,，汲長補短。同時,，加強對《中學地理教學參考》,、《中國國家地理》、《地理課堂活動設計》等教育教學內容相關書籍的研讀,，并對所述有益內容進行及時的反思和運用,。此外，還閱讀了余秋雨等多位名家的著作典籍,，《張居正大傳》,、《袁世凱傳》等一些歷史人物的傳記以及《明朝晚風》等歷史紀實。

多反思,，積累教學經驗,。4個多月的工作時間，我堅持每課一思,，至今已形成1000余字的反思文字,。通過反思教學，讓自己更清晰地認識自己課堂教學存在的不足和經驗,，并及時進行修改和提升,。

通過一學期的工作教學，在思想上,，給予自己最大的收獲是教育這份事業(yè)的魅力以及對信念的繼續(xù)堅持,。在不斷前進的同時，帶著自己的學生,，以及周圍的親友一起研究與琢磨人類成長與人生取向的學問,，并且在在研究的同時，自己也受到多樣的啟發(fā)與提升,，那是一件很令人幸喜的事情,。

學習，教師一生的修煉,。作為一名人民教師,，自我的修煉過程,，需要緊緊圍繞仁愛與智慧,，并用仁愛與智慧來書寫我們的教育人生，讓仁愛與智慧成為涓涓細流,，在我們教育生涯的長河中源遠流長,。

仁愛,，是教師職業(yè)道德的核心。這份愛包含著對學生,、對教育,、對工作以及所屬事業(yè)的信仰與堅持。愛學生,，不論他的起點,、他的財富、他的背景;愛教育,，在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)樂趣和美好,，一個人的愛心基座在于他的情操與學養(yǎng)，有了“己所不欲勿施于人”,、“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的道德情操，才會有愛的表達,，這樣的愛才是真摯的,，才是發(fā)自內心的。

智慧,，教師編織人生的利器,。教師的智慧體現(xiàn)在教師應該站在時代的前沿，通過學習,，把握時代的脈搏,，應對不同時代對人才、對教育的需求,。有這樣一句話“如果你不生活在未來,，未來你將生活在過去” ，智慧的老師,，應該與時代同呼吸,、共命運，提升對學科的了解和認識程度,，對學生洞察入微,。

一學期的工作忙碌而愉快，有過歡笑,，也有過憂悶,，但學有教法、職從良師,，總結過往的種種經歷,，反思曾經的功過得失，在進步中成長，在成長中成熟,。

1,、繼續(xù)加強與同事的交流與合作，積極投入集體備課,。獨學而無友,，則孤陋而寡聞，交流也是一種高效的學習方式,。集體備課不僅可以免去重復勞動,，提高備課效率，而且在分享思想的過程中,，能夠激發(fā)更多新的靈感,，碰撞出新奇的智慧火花，提高備課和教學質量,。這一點,，我們備課組還需要更多的磨合與提高。

2,、注意工作回饋,，勇于表達個人想法。一學期工作較雜而瑣碎,，又處于新辦學校的創(chuàng)業(yè)初始,，工作繁重而且壓力巨大。面對雜多的工作,，我常常只顧埋頭拉車,，不顧抬頭看路，并且對初入職場的膽怯,，以致有時工作匯報不及時,，個人思想不敢表達的情況。

3,、更加關注學科相關比賽開展情況,。對新環(huán)境教育教學工作的不熟悉，在工作過程中遺漏了很多有意義的比賽或競賽,，減緩了自我提高的速度,。

4、強化讀書習慣,，擬定讀書內容,。入職后，逐漸形成了自我的讀書習慣,，但書籍的選取比較雜亂,，特別是對專業(yè)知識的汲取非常欠缺,，專業(yè)性和方向性不強。在時間的安排上,，也沒有形成良好的閱讀規(guī)律，需要以后常反思,，勤鍛煉,。

目前，學界關于高效課堂的定義很多,，但幾種定義都有一個共同點：通過一節(jié)課使每個學生個體都有所發(fā)展,，這樣的課堂方能稱之為高效課堂。

“高效課堂”主要涉及兩個方面的研究：教師與學生,，即教與學以及兩者之間的相互關系,。打造高效課堂不僅僅是讓學生能學有所獲，教師也能在教學中實現(xiàn)成長找到成就感,，形成“學生樂學,，教師樂教”的良好局面 ，對師生都是一件很有意義和必要的研究,。

1)備課精細化,，這是高效課堂的保障

“合格教師把學生教得像老師，優(yōu)秀教師把學生教得像學生,?！眰湔n中教師需要轉變觀念，課堂教學目標的設置要結合大綱站在學生的角度來設計,，教學目標應依據(jù)學生學情來設定,，使每個學生都能在一節(jié)課中有所收獲,，哪怕只是一個知識點的收獲，切忌將教學目標束之高閣而成為擺設。

備課過程中教師需要著重備課的內容主要有：學生完整清晰的學習過程,、課堂環(huán)節(jié)設置、學生活動,、點撥策略,。對于重難點的把握要結合考綱來設計，教師切忌表演欲過剩,，難倒學生以顯示教師知識的深厚,，講解的巧妙并不是教師追求的目標。

2)關注課堂,，關注學生

新課程把學生視為學習的主人：讓學生在課堂中自主學習,，學習目標由學生確立，過程讓學生參與,，問題讓學生提出,，內容讓學生總結,，方法讓學生歸納。任何一位優(yōu)秀的教師必定是關注課堂,、關注學生的能手,，特別善于對學生課堂提問進行總結和歸納，善于捕捉學生的課堂表現(xiàn),，善于評價學生的課堂行為,，及時對學生進行積極的暗示和有利的引導。

課題背景中提到的案例,，見學生無人舉手就匆匆告訴學生答案的做法是不完全正確的,，學生記下的知識沒有過手，下次還是不會,，趕時間趕進度又有什么用呢,。不妨多給學生點思考時間，鼓勵學生積極發(fā)言,，也可轉變發(fā)言方式就問題進行小組討論,，教師及時跟進監(jiān)測學生討論情況，然后讓學生進行小組展示,。雖然這樣費了時間,，但學生掌握了知識點，也是值得的,。教學過程中當學生的活動偏離了教師預先設計的軌道,，教師就使勁甚至強制性地往自己預先設計的方案引導，雖然得出了教師想要的答案,，但這個答案沒有經過學生的思考,，學生得手快自然忘記也快。

學期教學任務重,，教學課時有限,，面對這一矛盾，我們不能將所有的知識點都擴大處理,，而要求我們依據(jù)考綱對知識點進行區(qū)別化處理,。考試要考的反復講,，學生易錯易混淆的多講;學生沒掌握的,，老師講了能懂的要講，老師講了學生還是不懂的可以不講,。

3)構建師生共同參與的課堂模式

高效課堂的靈魂在于“相信學生,、解放學生、利用學生,、發(fā)展學生”,。學生才是學習的主人,，教師切忌包辦學生行為。

在課堂中雖然學生和教師是平等地位,，但教師作為課堂的引領者,，怎么也算發(fā)言中的首席，所以教師要當好高效課堂的引導者,。教學過程中,，教師適合跟進、反饋,、消解，采取多種方式鞏固學生學習成果,，使得課堂效益最大化,。

課堂中教師要控制情緒、管住自己的嘴,，給學生思考討論時間,，操作上可參照高效課堂的五大教學原則：學生自學在前，教師教授在后;學生嘗試在前,，教師指導在后;學生獨立思考在前,，小組合作在后;學生思考在前，教師點撥在后;學生測試在前,，教師講評在后,。

總之，我們要相信學生解放學生利用學生發(fā)展學生,，把課堂還給學生,，教師少講精講，當好高效課堂的引領者,，切實解決學生課堂知識過手低的問題,。

論文準備階段：20xx年3月-7月

20xx年7月底，作為一名免費師范生,，我回到了家鄉(xiāng)工作,，開始了我的教師生涯。在陜西省鎮(zhèn)安縣第二中學工作的這半年里,，我主要承擔高一(10)班的數(shù)學教學任務,，同時擔任高一年級組的教學干事。忙碌而充實的半年講臺生活讓我鍛煉并成長了不少,，回味這半年來的人和事,，值得反思和總結的地方很多,現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結。

教師這個職業(yè)一直以來都是我認為最理想的,，從我高中填報志愿開始,，我就堅定了做一名教師的決心,。大學四年，我一直在為我的理想奮斗著,，哪怕再苦再累也不輕言放棄,。畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)工作，對于我而言是一件十分幸福的事,，我不僅能夠從事自己夢寐以求的工作,，還能夠和家人生活在一起，我覺得自己的人生價值在這里得到了實現(xiàn),。

雖然我是教育技術學專業(yè)的學生,，但我卻非常喜歡數(shù)學，對數(shù)學知識的追求從未停止過,。我不僅認真學習了大學通識課里的高等數(shù)學知識,，還希望能夠學到更多的數(shù)學專業(yè)知識，于是,，大二的時候,，我修讀了陜師大網絡教育學院的數(shù)學與應用數(shù)學第二專業(yè)。兩年的學習生活中我收獲良多,，對數(shù)學的興趣也日漸濃厚,，這也奠定了我日后從事數(shù)學教學工作的基礎。

我之所以跨專業(yè)帶了數(shù)學課,，一是因為我個人的意愿,，二是因為我們學校確實缺少數(shù)學教師。雖然我有過數(shù)學第二專業(yè)的學習經歷,，但對于高中數(shù)學教學我還是感到一陣緊張,。于是，我抱著無比謙卑的心態(tài),，不僅積極向指導老師和其他數(shù)學教師學習,，聽他們的課，請教他們教學中的諸多疑問,，提高自己的教學技能,，而且是邊教邊學，努力充實自己的數(shù)學知識?，F(xiàn)在的我就猶如一塊干巴巴的海綿,，需要吸收更多的知識技能來充實自己、提高自己,。

剛開始的教學是充滿樂趣的,，所以工作也很賣力，每天幾乎總是我第一個到辦公室,，最后一個離開辦公室,?？扇站锰扉L，加上工作上的一些挫折,，我漸漸地對工作產生了一絲倦怠之感,，也開始第一次反省自己的工作。我越來越覺得教書是一件很無聊的工作,，加上我?guī)У陌嗍瞧胀ò嗬飳W生素質比較差的班級,，后進生很多，教學成績提不上去,，心里特別的煩躁,，以至于之后很長一段時間里上課都沒有精神。后來在指導老師的幫助和自己的認真反思之下,，終于迷途知返,，解放了自己的思想。我才發(fā)現(xiàn),，平凡枯燥的工作才最能鍛煉自己堅強的意志,，教師的職業(yè)理想只有在這看似平凡的工作中才能得以實現(xiàn),，自己的教學成績提不上去,，那是因為我還不夠努力。于是我又重新振奮了精神,，更加堅定了自己教書育人的決心,，工作也更加努力了。

我至今還記得第一節(jié)課的情形,，面對著一大群陌生的孩子,，我當時很緊張，課講得沒有一點節(jié)奏,，關鍵處一時語塞,，頓時手忙腳亂，我現(xiàn)在回憶起當時自己的樣子都會一陣臉紅,。剛開始上課的第一周,，我很不適應，備課,、上課,、作業(yè)、考試等等,，這些對我而言都是不小的考驗,。值得慶幸的是，學校領導對于我們新聘教師的成長頗為關心,，給我們每個人都配了一名指導老師,，我的指導老師徐老師對于我的成長起到了非常重要的作用,。剛開始的常規(guī)教學工作都是在徐老師的指導下完成的，我經常聽他的課,，每周至少三節(jié)課,，備課時也經常向他咨詢，受益良多,。

備課是我最重視的教學環(huán)節(jié),，每節(jié)課我都要花費好幾天時間準備。備課中我發(fā)現(xiàn)最難把握的是每節(jié)課的重難點分布,，以及如何分散重點,、突破難點，為此我誠心向一些老教師請教,，聽他們講課,，仔細鉆研新課標要求，從最開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的初窺門徑,，進步了不少,，心里也著實踏實了很多。

剛開始的備課我主要是寫

教案

課件

上課是教學的中心環(huán)節(jié)，教學的好壞就系在這40分鐘上,，所以從一開始我就對此抱著十二分的重視態(tài)度,。我的第一節(jié)課上的火急火燎，沒有一點章法,，這是一個很糟糕的開始,。但之后的教學工作還算順利，隨著教學進度的推進,，一切都走上了正常軌道,，學生的學習積極性頁有了明顯的提高，這是我所欣慰的,。

20xx年10月份,，我們學校被評為了省級示范高中，同時隨著高效課堂的推進,，課堂教學形式從以前的以教為主慢慢的轉變?yōu)橐詫W為主,，課堂活動豐富多樣，課堂角色的轉換給了我很大壓力,。大學四年我雖然學過很多教育理論知識,，但皮亞杰、杜威,、加涅的理論這會兒似乎都發(fā)揮不了什么作用,，當時我很著急，自己也一直嘗試新的教學方法,，效果都不佳,。后來和導師交流,，發(fā)現(xiàn)他們這些老教師面對高效課堂顯得都很從容,，都能很快的轉變自己的教學觀念方法。所以,，之后的時間我經常去聽一些前輩教師的課,，從他們的教學經驗中得到啟發(fā)，精煉之后在自己的課堂上實施,，發(fā)現(xiàn)效果很好,。只要自己走進了高效課堂這個門，以后的工作還需要自己去摸索,、去總結,。

聽評課活動在我們學校開展的很頻繁，幾乎每個月都有幾次,，每次我都積極的參加,。聽評課活動中能夠接觸到很多教學名師和教學能手，從他們的教學中的確可以發(fā)現(xiàn)很多值得學習的地方。我不僅可以聽數(shù)學課,，還可以聽生物,、物理、歷史等其他科目的公開課,，從中都能有所收獲,。聽課中，我關注的不僅是教學的內容,，更關注優(yōu)秀教師的教學手段,、教學技巧和教學思想。其中在11月中旬的青年教師講課比賽中,，我也參與了其中,，雖然我的課沒有什么特別出色的地方，但這次經歷卻是值得珍惜的,，這次講課我收到了很多老師的批評提點,，這對于我教學能力的提高起到了極大地推動作用。聽評課活動對青年教師的成長有著很大的意義,，我深諳其理,，所以幾乎每次活動我都盡力參加，因為我想學到更多有用的東西,。

數(shù)學課是高中的主課之一,，課時量相對較多，幾乎每天都有一節(jié)新課,，所以學生的作業(yè)比較頻繁,，批改作業(yè)的任務很重。對于作業(yè),，我對學生有著嚴格的要求,，統(tǒng)一用鋼筆或簽字筆寫，標準作圖要用尺規(guī)和鉛筆,，作業(yè)當天完成,，做錯的題一定要更正。剛開始的學生作業(yè)很多都不按照要求來,，不過在我反復強調作業(yè)要求之后,，絕大多數(shù)同學都能基本按照作業(yè)要求按時完成作業(yè)，我感到很欣慰,。

我發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中最大的問題是相互之間的抄襲現(xiàn)象,。這件事一直以來都很讓人傷腦筋，屢禁不止,，我采取的解決方法是讓小組長監(jiān)督,，同時所有同學都可以舉報抄作業(yè)的學生。對經常抄作業(yè)的學生一方面采取談話教育，一方面略施懲罰,。一段時間之后抄作業(yè)的風氣基本得到了控制,，學生的作業(yè)基本都能反映自己正式的學習水平，通過作業(yè)我就能發(fā)現(xiàn)那些學生在學習中存在何種問題,，因材施教才得以實行,，同時進一步調整自己的教學計劃。

我對數(shù)學練習的要求也相對比較嚴格,，每周檢查2到3次,，除了課后的練習題之外，還有配套的《新學案》練習冊,。由于練習題太多,，我每次只能挑出其中典型的題，讓學生重點去做,，一方面減輕了學生的學習負擔,，另一方面也收到了事半功倍的效果。

我雖然不擅長和學生談心,，對學生的思想教育方面缺少適當?shù)姆椒?，但我一直以來都很重視學生的思想教育工作。我所帶的班級是一個普通班,，后進生比較多,，學習倦怠現(xiàn)象很普片，反映在課堂上就是有很多學生睡覺,，反映在課后就是抄作業(yè),、不做練習等，這些學生不是智力有問題,，而是學習品質和學習習慣有問題,。除了經常性的師生談話之外，我覺得最重要的還是振奮學生們的學習熱情,，讓他們從昏昏沉沉的懵懂狀態(tài)中拉回來,，能夠真正地聽進去我在課堂上所講的知識,，進而讓他們對數(shù)學產生一定的學習興趣,，樂學、善學,、會學,。

在校我完全服從學校的管理，每天準時上班,，絕不早退,。我們學校每天晚上都還有4節(jié)晚自習，每天我都要輔導學生練習，雖然辛苦但也是苦中作樂,。

在擔任高一年級組教學干事期間,，我還輔助兩個年級組長做好高一年級組的常規(guī)教學輔助工作，檢查師生的到崗情況,，檢查各班的衛(wèi)生打掃情況等等,。由于我是教育技術本科畢業(yè)的，對計算機比較精通,，所以辦公室和學校其他的老師電腦要是有什么問題,，經常找我?guī)兔Γ叶夹廊淮饝?，相互往來間彼此關系日益融洽,。

學校或班級要是有什么活動比如文藝晚會,、運動會等,，一般都會給我安排一定的工作，我都欣然接受,，堅守崗位,，認真完成自己的本職任務。期中期末的監(jiān)考每次也都參與,，我也是嚴格按照學校的要求認真負責,，絕沒有徇私作弊過。

作為一名國家首屆免費師范生,，在簽訂協(xié)議的時候,，我就關注到了在職讀研這一塊內容，對我是非常的吸引,，在工作之后還能有機會參加這樣的學習,，這樣的機會千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學習機會,。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃,。望老師能夠批評指正!

全面學習數(shù)學教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領域的方方面面,。在博覽的基礎上,，集中主要時間和精力關注自己研究領域，選取學科中的一些經典著作仔細研讀,，形成自己的知識架構,，融會貫通，為我所用,。通過教育碩士研究生的培養(yǎng),，使自己具備先進的教育理念,，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎,，較強的教育教學實踐反思能力,，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎。

第一階段主要是保質保量的完成學校安排的課程學習,，主要有公共學位必修課,、學位基礎課、專業(yè)必修課,、專業(yè)選修課和教育實踐研究五個模塊,。通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加深學科專業(yè)基礎，了解學科發(fā)展前沿,，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力,。通過專業(yè)選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實踐,，在教育碩士學習期間,，利用在職的機會，結合自己所在的地區(qū)的教育實際,，利用自己所學的理論知識開展教育改革,，完成一項教學設計。同時完成一項在我們學校申請的微課題研究,，在教研的路上打好基礎,。

第三階段主要是

畢業(yè)論文

這些就是我的數(shù)學教育碩士的研究方向和研究計劃,，非常的粗略。我打算在今后的學習中再結合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃,?？偟膩碚f我對這樣的一次學習是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學習中,，同時我也不會落下教學工作,，通過學習讓教學更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師!