計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生歷史篇一

從大學(xué)畢業(yè)那天開始,，就在心里盤算著在職讀研,，一直覺得還要等很久，可突然有一天qq群里就開始熱議讀研的大事,。我才突然回過神來,，原來我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時光飛逝,，回望這一學(xué)期的任教工作如果要對它做個總結(jié),，簡單的說就三個字——適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)三個班的物理教學(xué)工作,，現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細(xì)的總結(jié),，并說明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計劃。

一,、思想認(rèn)識方面

回想我的第一節(jié)課,，心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是4班的課,，我拿著課本走向教室,，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層,，從辦公室到教室,，感覺心都快跳出來了,，走上講臺，聽見有學(xué)生在下面議論：這是新老師??”為了掩飾自己的緊張,，我勉強擠出笑容,，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴,，總得來說,，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次!然后第二節(jié)課,，第三節(jié)課??一路走來,，我也慢慢在成長，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時候,，我不會緊張,，不會猶豫，站在講臺上,，敢于直視學(xué)生,，表達(dá)也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動,，適時的幽默一下,，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起,，我就知道我要成為一名教師,，但一直停留在思想意識層， 在大學(xué)本科階段,，各種課程,、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的 強烈,，但思想意識不管多強烈,，它從本質(zhì)上來說始終是意識，是抽象的,。直到站在講臺上,， 下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好!”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上 釘釘,，我已經(jīng)是一名人民教師,。6歲入校到22歲，一直是以一個學(xué)生的身份待在學(xué)校,，現(xiàn) 在要以一個老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活,，這是一個轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化,，現(xiàn)在的穿著得得體,， 得體現(xiàn)一個教師的品味,，就一個詞——主流，非主流的生活已遠(yuǎn)去,。再者行為舉止方面,，得 時時刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的,，要顯得從容,、淡定，切不可慌慌張張,， 要樹立好榜樣!最重要的一個方面,，還是思想層面的，首先思想要積極先進(jìn),，內(nèi)心要強大,， 自覺抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛铮瑘詻Q擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生。著裝 和行為舉止方面,，沒什么難道,，但思想層面，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，這樣的話易說不易 做。

坦白的說,，踏進(jìn)教育這個行業(yè),，不是因為熱愛教育,，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的,， 想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛,，但也許慢慢就會喜歡,。我也一 直記得實習(xí)的時候，我當(dāng)時就對教育這個行業(yè)很迷惘,，我問指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎?” 當(dāng)時他并沒有正面回答我,，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感!”我豐滿的理想 剛到學(xué)校沒多久就遇到了現(xiàn)實的骨感,，我想換工作,，家人對我說：“如果是因為遇到困難而 換工作，那什么工作也做不好,，你先認(rèn)真想想為什么要換工作?”那段時間情緒很低落,，我 一直在思考,，我是否真的不適合教育這個行業(yè)?最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期 而已,，不管什么工作還沒適應(yīng)都是不適合的,。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個行 業(yè),，重新出發(fā),，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對教師這個行業(yè)不再特別排斥,，也能慢慢體會 到它的樂趣,，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好,，總之一句話— —革命尚未成功,，同志還須努力。

二,、教育教學(xué)工作方面

也開始關(guān)注,，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了,，教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓(xùn)課程,，看過一些相關(guān)的書20終工作總結(jié)個人工作總結(jié)教師年終總結(jié)黨建年終總結(jié)醫(yī)生年終總結(jié) ,，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師,。但真正拿起了粉筆,，面對著學(xué)生，面對著考試,，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白,。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性,，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗,，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如,，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性,，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個理論的正確性,，但是對于一個新教師而言,，這是完全沒辦法實施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課,，把握住方向和尺度,，對于一個完全沒經(jīng)驗的老師而言，是特別難的,。如果沒控制好,，整個課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂,。就完全背離了新課程的理念,。

任教學(xué)校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實行“一對一”培養(yǎng)模式,。而且學(xué)校對我們新教師提出建議,，不要追求速度，可以先聽指導(dǎo)教師的課,，然后再結(jié)合自己班級的學(xué)生上課,。 通過這種方式來使自己的教學(xué)水平能得到提高。通過這個學(xué)期的教學(xué),，首先我在板書方面得到了很大的提高,，最開始教學(xué)的時候，習(xí)慣不太好,，總把黑板當(dāng)草稿紙,，在上面很隨便的計算，很隨便的寫字,，整個黑板看起來很亂,，之后慢慢的糾正自己的錯誤，在黑板上的書寫也變得工整,，變得更有板書的樣子了,，可能和別人對比，我的板書還是不怎么樣,，不過我確實有進(jìn)步,，之后會更加努力。其次在備課方面,，一直堅持凡課必備,，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化,，最初的備課非常官方,，為備課而備課，沒有考慮學(xué)生的實際狀況,，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課,。在上課這個角度也在成長，還依稀記得剛開學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”,，完全沒顧及到學(xué)生的接受程度,，只想著自己所備的課程，飛一樣的講,，語速也很快,，整節(jié)課都是一個語調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識到了問題,，開始調(diào)整自己的備課以及講課,，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事,，完全忘了,，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒有從中得到收獲,，那么一切都是零,，一切都是無用功。

因為畢竟是新教師,，主要精力都投入到了教學(xué)這一塊,，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。在批改三個班的作業(yè)這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)有4班的作業(yè)總體做得質(zhì)量非常差,，我也沒太在意，我認(rèn)為可能還沒適應(yīng)物理的學(xué)習(xí),，我想慢慢就好了,。有一天上課時間，我安排了一點課題練習(xí),，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況,，我發(fā)現(xiàn)后面幾排根本就沒做，而是低著頭,，甚至連草稿紙都沒有拿出來,，我走了過去，壓著怒氣問他們：“怎么不做練習(xí)?”“不會!”他們回答得理所當(dāng)然,?！澳菫槭裁雌綍r不問呢?”“老師,，我們不會,，上課也聽不懂”聽完之后，我啞然了,。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了,。之后我和他們班主任聊天，終于找到了問題所在，4班的學(xué)生整體素質(zhì)比較差,，他們中相當(dāng)一部分人的學(xué)習(xí)水平甚至停留在小學(xué)三四年級的水平,。通過這次溝通，我琢磨著應(yīng)該怎么去做,，我發(fā)現(xiàn)他們班主任總是在課余時間叫一些人來給他們補習(xí)小學(xué)內(nèi)容,，這一幕深深的打動了我。我想我也知道了自己應(yīng)該要怎么去做,，但是我自認(rèn)為做得并不好,，三個班的教學(xué)任務(wù)造成的結(jié)果是我沒有太多時間去特別照顧他們。但是我們一起努力下,，他們還是有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,。通過這之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué),，要以學(xué)生為主我還任重道遠(yuǎn),。

總的來說，通過這個學(xué)期的實戰(zhàn)演練,，我收獲很大,，成熟了很多，遇到問題學(xué)生也不會完全束手無策,，在溝通這個能力上得到了很大的提高,。在教學(xué)這個角度，通過學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高,，但不足之處仍然很多,，還待有進(jìn)一步的提高。

三,、學(xué)校工作方面

開教職工大會,，也都提前到場，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會議精神,。我們學(xué)校全部學(xué)生都是走讀的,，所以學(xué)校的管理工作相對來說比較輕松。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系,，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，他們對我也很照顧，很包容,，都耐心給我解決,。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情,。

作為一名國家免費師范生,，在簽訂協(xié)議的時候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容,，對我是非常的吸引,，在工作之后還能有機會參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機會千載難逢,，所以我 非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機會,。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了 研究計劃。望老師能夠批評指正!

一,、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)物理教育碩士專業(yè)知識,，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基 礎(chǔ)上,，集中主要時間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域,，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成 自己的知識架構(gòu),，融會貫通,，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng),，使自己具備先進(jìn)的教 育理念,，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ),，較強的教育教學(xué)實踐反思能力,，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。

二,、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí),。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加 深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿,，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué) 實際問題的能力,。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實踐,，在教育碩士學(xué)習(xí)期間,，利用在職的機會，結(jié)合自己所在 的地區(qū)的教育實際,，利用自己所學(xué)的理論知識開展教育改革,，完成一項教學(xué)設(shè)計。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫,，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料,，并結(jié)合自己的實踐體驗， 積極和老師進(jìn)行溝通,，完成論文的寫作過程,。

這些就是我的物理教育碩士的研究方向和研究計劃,，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時的做出更改和更詳細(xì)的計劃,?？偟膩碚f我對這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了 期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中,，同時我也不會落下教學(xué)工作,，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更 上一個臺階，最終能夠成為一名出色的人民教師!

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生歷史篇二

本人于20xx年6月從母校西南大學(xué)畢業(yè),，于20xx年7月正式踏上工作崗位,，時至今日，一學(xué)期已悄然而過,。學(xué)期開始就被委以一個班的班主任管理工作和五個教學(xué)班的教學(xué)工作,，同時還擔(dān)任生物奧賽指導(dǎo)老師，陽光特色體育俱樂部指導(dǎo)老師,，對于毫無經(jīng)驗的我而言,，急需學(xué)習(xí)班級管理知識和專業(yè)發(fā)展知識。為了把班級帶領(lǐng)好,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高,，一直以來，認(rèn)真向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，認(rèn)真聽課備課批改作業(yè)，認(rèn)真總結(jié)反思,。時間流逝,，感受到了逐步的成長。

半年以來,，多次參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽并取得較好成績,，參加全國優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，聆聽眾多優(yōu)秀班主任有關(guān)班級管理的介紹并最終形成了自己的一套班級管理體系;與此同時,，作為班主任,，我班的學(xué)習(xí)成績、德育考評一直位于年級前列,，所帶的生物教學(xué)班生物成績也位于年級前列,。

回想過去，付出了很多,，收獲了很多,，也渴望重新回到母校，繼續(xù)深造,，從而創(chuàng)造更漂亮的成績,。為此,，在此做一個任教工作總結(jié)和研究計劃報告。

一,、任教工作總結(jié)

在學(xué)校,，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學(xué)科教學(xué)工作，下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結(jié),。

1,。班主任管理工作

班主任是一個班集體的組織核心,，戰(zhàn)斗在學(xué)校管理工作的最基層,，在學(xué)校實施教育、教學(xué)工作計劃中有著極其重要的作用,。作為一個班主任,，要想管理帶領(lǐng)好一個班級，必須要有合理高效的管理體系,，我主要從班級發(fā)展的指導(dǎo)思想,、班級管理系統(tǒng)的健全、班風(fēng)建設(shè),、人性化關(guān)懷四個方面入手加強班級的具體化管理,，通過實踐發(fā)現(xiàn)，這種管理體系比較科學(xué)有效,，確實能夠為班級的發(fā)展做出一定積極地影響,。

時代在進(jìn)步，班主任的管理方法也得與時俱進(jìn),，以前班主任“統(tǒng)領(lǐng)一切”的專制管理在今日已經(jīng)很難適應(yīng)社會的發(fā)展需求了,，而現(xiàn)在倡導(dǎo)的就是實現(xiàn)學(xué)生的自主管理，自我式服務(wù),，以便培養(yǎng)學(xué)生自主生活和學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)生成長的同時，教師也從疲于奔波中得到解脫,，這種雙贏模式實現(xiàn)了學(xué)生和教師的共同成長,。作為一名工作經(jīng)驗缺乏的新老師，必須要有饑渴的學(xué)習(xí)欲望和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，盡早的成長起來,，為學(xué)生更好的服務(wù)，早日實現(xiàn)自己的教育理想,。為此,，近半年來，不斷地學(xué)習(xí)班主任班級管理經(jīng)驗,，認(rèn)真研讀了李鎮(zhèn)西,、魏書生,、陳宇、付全新,、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪,、李開復(fù)等優(yōu)秀教育大家的教育理論，參加了“20xx全國班主任秋季研修班”的學(xué)習(xí),，多次聆聽學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹的班級管理方法,，收獲頗多。本著“學(xué)以致用”的原則,，也將多種班級管理方法運用到實踐中,，結(jié)合班級實際情況，不斷改進(jìn),，形成了自己的一套班級管理體系,。

1。1 班級發(fā)展的指導(dǎo)思想,。班級的穩(wěn)步良好發(fā)展必須要有一個良好的指導(dǎo)思想,。只有在內(nèi)部的思想上，整個班級的學(xué)生達(dá)成共識,，在行動上學(xué)生們才能目標(biāo)一致,，共同前進(jìn)?！皟?nèi)圣才能外王”正是此理,，所以說一個班級指導(dǎo)思想的重要性在此無需贅言。不同的老師可以根據(jù)班級的實際情況制定不同的指導(dǎo)思想,。我是帶高一新生,，學(xué)生才進(jìn)校，主要需要培養(yǎng)的是他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活和學(xué)習(xí),，為此，我指定的指導(dǎo)思想就是：目標(biāo)堅定,，態(tài)度端正,，行動到位。然后,，將這一指導(dǎo)思想打印出來,，粘貼在班級外墻的進(jìn)門處，讓每個學(xué)生進(jìn)門的時候都能看見,，同時班會的時候也經(jīng)常給學(xué)生強調(diào),、講解，這樣?？闯Ｖv,，從而將這一指導(dǎo)思想深入人心,。班會課上，反復(fù)強調(diào)理想和目標(biāo)要堅定,。我們有緣相聚在一起,，目的是為了并肩戰(zhàn)斗，共同進(jìn)步,，經(jīng)過三年的磨練進(jìn)入自己理想的大學(xué),。班上每個同學(xué)都必須認(rèn)識到我到學(xué)校來的目的是追求知識和真理，追尋人生理想,，實現(xiàn)人生價值,，在價值觀上我們必須達(dá)成一致。物以類聚,，人以群分,，只有價值觀一致的時候,，我們才能團結(jié)一致,，齊力并進(jìn)。高考這根指揮棒左右著我們,，所以價值觀必須要圍繞它建立,，除此之外，價值觀還應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展,、長期發(fā)展為導(dǎo)向,。比如倡導(dǎo)“t字型”人才的培養(yǎng)，對于要參加高考的學(xué)生們而言,，一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發(fā)展,、學(xué)好，一“豎”就表示每個學(xué)生都要有專長,，這個專長可以是某門學(xué)科,，比如說特別擅長英語、數(shù)學(xué)或者是物理,，也可以是其它某項專長,，比如籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好,、或者手工制作做的特別好等等。以特長來長自信,、長能力,，然后再用收獲的自信和能力來補足自己的弱項，最終實現(xiàn)全面發(fā)展和特長發(fā)展,。其次,，態(tài)度要端正,，一句話說得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”，所以說一個人對待生活,、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的。首先,，就是要明確我讀書主要是為了自我的長遠(yuǎn)發(fā)展,，不是為了別的其它目的,。認(rèn)真學(xué)習(xí)是自己為自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，只有這樣你學(xué)習(xí)的動機是正確的,，你才會從內(nèi)心深處主動地去端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動去學(xué)習(xí);其次就是在待人上,，對待老師要尊敬,，雖然說老師要公平的對待每個學(xué)生，但是老師也總是傾向于多關(guān)心尊敬老師,，聽從老師安排的學(xué)生,。對待同學(xué)、朋友要真誠,，要有同理心,，學(xué)會換位思考，不要不顧他人的感受,，否則會傷害其他同學(xué)脆弱的心靈,。處理事情，學(xué)習(xí)上,，一定要認(rèn)真務(wù)實,，埋頭苦干，循序漸進(jìn),，切忌好高騖遠(yuǎn),，走馬觀花，企圖一步登天,。最后,，需要多給學(xué)生提醒的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，每天的學(xué)習(xí)時間確實很長,，時間久了,，肯定會有所松懈，這個時候就要經(jīng)常給學(xué)生提供精神食糧,，讓他們用行動說話,，用行動來信守自己的諾言，用行動來不斷地接近自己的理想并最終實現(xiàn)自己的理想,。每天第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時候,，學(xué)生都必須從自己的價值觀，態(tài)度,，行動三個方面對自己一天的生活,、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，做得較好的繼續(xù)發(fā)揚,，做得不好的盡快改進(jìn),。

1。2 班級管理系統(tǒng)的健全,。班級的管理系統(tǒng)主要涉及班干部隊伍建設(shè),、學(xué)生考評系統(tǒng)的建設(shè)、項目承包制度建設(shè),、值日班長制度建設(shè),、班級管理監(jiān)督建設(shè)等,。

1,。2。1 班干部隊伍建設(shè)

班干部隊伍建設(shè)上,，由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生班級干部,，再根據(jù)特長和自愿意向賦予一定的職權(quán)。其中,，班長總領(lǐng)全局,，行使班主任的職責(zé);副班長協(xié)助班長開展工作;下設(shè)紀(jì)律委員、清潔委員,、學(xué)習(xí)委員,、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀(jì)律,、清潔,、學(xué)習(xí)、體育四大方面開展,，紀(jì)律委員狠抓班級紀(jì)律,，清潔委員狠抓班上清潔，學(xué)習(xí)委員就為班級的學(xué)習(xí)做好服務(wù)和指導(dǎo)，體育委員就好好帶好班級隊伍,，組織好相應(yīng)的活動出席,。學(xué)生在進(jìn)行自我檢討的時候，思想上從價值觀,、態(tài)度和行動三大方面進(jìn)行反思,，具體項目上就從紀(jì)律、清潔和學(xué)習(xí)上進(jìn)行反思,。

1,。2。2 學(xué)生考評系統(tǒng)建設(shè)

學(xué)生考評系統(tǒng)建設(shè)上,，我將班上學(xué)生按照一定的進(jìn)班成績,、性別比例、性格特點,、城鄉(xiāng)戶口等因素分為八個小組,，每個小組設(shè)立一個總指揮，負(fù)責(zé)管理小組各項事務(wù),。其它成員分別擔(dān)任小組的學(xué)科委員,，本著興趣等導(dǎo)向?qū)⒐ぷ骶鶆蚍峙洌姑總€人都有事做,。然后再建立學(xué)生的考評評分系統(tǒng),，制定相應(yīng)的獎賞和懲罰措施，立功加分,，違紀(jì)扣分,，每天對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行考評記載，月末對小組成員的考評進(jìn)行匯總,，選出最優(yōu)秀個人以及最優(yōu)秀小組,，并給與一定的物質(zhì)獎勵。

1,。2,。3 項目承包制度建設(shè)

項目承包制度建設(shè)上，為了促使每個學(xué)生都參與班級管理,，感受到自我的存在感,，特建立項目承包制，讓學(xué)生主動承包事務(wù),，主動為班級付出,。同時，盡量不讓一個同學(xué)負(fù)責(zé)多個項目,，使得項目分配均勻,，人人有事做,，事事有人做。月末根據(jù)項目承包的質(zhì)量,，對項目承包人進(jìn)行一定得加分鼓勵,，計入個人及小組考評。用這種方法就很顯著的提升了學(xué)生們管理班級的積極性,，能使學(xué)生們主動地發(fā)現(xiàn)班級管理的紕漏,，主動地要求承包項目,。比如黃舉同學(xué)、李妮娜同學(xué)主動承包負(fù)責(zé)早上喊男生、女生寢室的所有同學(xué)起床的任務(wù);劉文照同學(xué)主動承包早上早自習(xí)前十分鐘的考勤任務(wù);陳慧敏同學(xué)主動承包中午督促同學(xué)守時下課的任務(wù);董憲豪同學(xué)主動承包中午一點督促同學(xué)睡午覺并關(guān)燈的任務(wù);李進(jìn)同學(xué)主動承包中午午睡醒后喊醒同學(xué)的任務(wù);廖振威同學(xué)主動承包晚自習(xí)督促學(xué)生盡快離開教室的任務(wù);伍洋,、劉文照同學(xué)主動承包擦講桌的任務(wù);楊奇同學(xué)主動承包督促同學(xué)們做操時服裝統(tǒng)一的任務(wù)……同學(xué)們的眼睛是最有洞察力的,，自己發(fā)現(xiàn)紕漏并隨時補充到位,，這樣班級管理就人人都參與,，事事有人干了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力,。

1,。2,。4 值日班長制度的建設(shè)

值日班長的建設(shè)上,，根據(jù)一定的順序（比如學(xué)號順序）安排學(xué)生進(jìn)行值日,，行使班長的職權(quán),。作為當(dāng)天的值日班長,，須負(fù)責(zé)好班上各項事務(wù)的管理和記載，課間經(jīng)常到辦公室找班主任,，傳達(dá)學(xué)校及年級組相關(guān)的信息和通知,，于此同時,，班主任還可以利用這個機會好好地和當(dāng)天的值日班長進(jìn)行交流溝通,，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解除心靈和思想上的一些困惑,。這樣兩個月下來，基本上就可以和每個學(xué)生有一次比較深層次的談話。每天晚上第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時候，值日班長需要在講臺前面當(dāng)著全班同學(xué)的面做工作總結(jié)，對于表現(xiàn)優(yōu)異者提出表揚,，給與加分,，對于表現(xiàn)不甚理想者提出批評,，給與提醒,。每天的值日記載都必須給班主任審閱簽字，避免個別同學(xué)徇私和舞弊。任何部門行使職權(quán)都需要有一個機構(gòu)來專門做好監(jiān)督工作,，為了加強監(jiān)督的力度，班主任可以在班上挑選正義感比較強的學(xué)生來組建紀(jì)檢委，對班級工作的公正,、公平做一個很好的監(jiān)督和評價作用。每周需要上報工作小結(jié),，對徇私和舞弊,，暗箱操作等不公平現(xiàn)象提出嚴(yán)厲的批評，并對相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行雙倍處罰，扣雙倍的評分,。

1。3 班風(fēng)建設(shè)

一個班級的良好發(fā)展必須有好的指導(dǎo)思想,，好的管理制度,，也必須要有好的班風(fēng)。而我在班風(fēng)建設(shè)上,，主要圍繞“靜”和“實”來開展工作,，將“靜”和“實”兩個字打印出來粘貼在教室內(nèi)墻壁的左右中柱上，時刻提醒學(xué)生做到安靜,，務(wù)實,。靜中孕育著偉大，安靜是自古以來古代圣賢對弟子的教誨：非寧靜無以致遠(yuǎn),，非淡泊無以明智,。佛教也告訴我們靜能生慧。安靜的環(huán)境可以讓學(xué)生內(nèi)心平靜,，沉淀,，避免浮躁;實即務(wù)實，做工作要實實在在,，不懂就問,，不懂就學(xué)，步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,，循序漸進(jìn);不要眼高手低,，好高騖遠(yuǎn)。我們需要認(rèn)真做好每一件小事,，將最簡單的事情做到極致,，我們便收獲了成功。

1,。4 人性化關(guān)懷

部分學(xué)生在學(xué)校生活學(xué)習(xí)不可避免的要違反某些紀(jì)律,，這個時候我們作為班主任除了做好賞罰分明外，我們還要給與學(xué)生一定的人性關(guān)懷,，特別是那些很反感學(xué)校紀(jì)律而自制力又不是很強的學(xué)生，當(dāng)他們犯錯后，值日生進(jìn)行了記載或者是受到了學(xué)校老師的批評,，這個時候他們也許就會有委屈或者怨言,，甚至有抵觸情緒等，那么這個時候班主任老師就要及時發(fā)現(xiàn),，抽時間對學(xué)生進(jìn)行心理按摩和開導(dǎo),。首先簡短的說明一下錯誤的嚴(yán)重性，要求今后不要再犯同樣的錯誤,，然后更多的是在學(xué)習(xí)和生活上對學(xué)生進(jìn)行一定的關(guān)心,，讓他覺得規(guī)矩的存在是必要的，無規(guī)矩不成方圓,，規(guī)矩?zé)o情,，但人性關(guān)懷充滿著愛意。從而促使學(xué)生將消極負(fù)面的情緒轉(zhuǎn)化為積極正面的情緒,，更好的配合老師開展工作,，更好的自主學(xué)習(xí)和生活。

這樣,，有一個良好的指導(dǎo)思想來指揮班級的前進(jìn),，有一個良好的管理體系來規(guī)范學(xué)生的言行，有一個良好的班風(fēng)來影響并督促學(xué)生良好地生活學(xué)習(xí),，再加上有一個好的人性化關(guān)懷措施讓學(xué)生感覺如沐春風(fēng),，生活有趣，班級有愛,，那么班級便會穩(wěn)步發(fā)展,，取得進(jìn)步。如此這般,，學(xué)生在思想道德形成方面,、日常的行為規(guī)范方面，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步方面以及和老師的感情交流方面等都會有很大收獲,，老師也會在教育教學(xué)成績方面,、班級有效管理方面，以及和學(xué)生的情感交流方面有很大的收獲,，從而實現(xiàn)雙贏,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

班級管理是一門很深的藝術(shù),，作為一名青年教師,，我更是應(yīng)該要勤觀察、勤學(xué)習(xí),、勤思考,、勤總結(jié)，不斷地豐富自己的管理經(jīng)驗，將自己的管理經(jīng)驗系統(tǒng)化,，純熟化,，最終能夠成為執(zhí)教的立身之本，更有效地為學(xué)生服務(wù),，為班級服務(wù),。

2。教學(xué)工作總結(jié)

作為一名才踏上工作崗位的新老師,，我擔(dān)任高一年級的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,。

半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的教師不難，但要做一名優(yōu)秀的教師就難于上青天了,。我認(rèn)為：一名好的教師不僅要為人謙和正直,，對事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上,、業(yè)務(wù)能力上更要專研,。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,。

2,。1 為了上好課，我積極在課前備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。同時,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2。2 要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。高一的學(xué)生愛動、好玩,，自律性不強,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

2,。3 積極參與聽課、評課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

總而言之,，在自己的不斷努力之下，教學(xué)水平有了顯著提高,，也取得了一定的成績,，增強了自己的信心，我想只要堅定自己的目標(biāo),，堅持不懈的努力,，一定會把班級帶的更好，一定會取得更好地成績,。

二,、研究計劃

在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質(zhì)的一個提高，為了在有限的比較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識,，提高自身素養(yǎng),，必須要有一個好的規(guī)劃。在職讀研的最大特點就是工作的同時攻讀碩士學(xué)位,，這一點決定了我研究計劃的基本模式,。

寒暑假回到母校參加集中授課時,，主要做好兩方面的工作：一是，認(rèn)真上課,，進(jìn)一步增加專業(yè)知識的深度和寬度,，認(rèn)真研讀有關(guān)要點，在教育管理,，教育心理學(xué),，生物專業(yè)發(fā)展等方面好好深造，為在高中從事班主任管理工作和生物教學(xué)工作做好理論基礎(chǔ),。二是,，利用很多大學(xué)同學(xué)回歸母校讀研這一機會，好好和他們探討在教育教學(xué)工作中遇到的問題和解決的辦法,，互相傳授經(jīng)驗，為從事班主任管理工作提供一定的依據(jù),。

平時在職期間,，做好本職工作的同時，將所學(xué)習(xí)的理論知識投入實踐中來,，用理論指導(dǎo)實踐,，用實踐檢驗理論，達(dá)到理論和實踐的有機結(jié)合,，不斷地摸索和改進(jìn)中,，形成自己的一套高效的管理體系和教學(xué)體系。

此外,，不管是寒暑假在讀期間還是在中學(xué)在職工作期間,，都要抓住身邊的一切機會好好學(xué)習(xí)，比如聆聽大師的演講,，和德高望重的老師,、優(yōu)秀的同事交流，看積極進(jìn)步,，有思想深度的書籍等等,，通過這些方式增強自身的文化沉淀，促使自己早日成為一名學(xué)問淵博,，師德高尚的老師,。

為了成為一名對祖國有用的人，為了成為眾多孩子成長的指引者,，為了追尋自己的人生理想,，實現(xiàn)自己的人身價值，我的奮斗,，一直在路上,！

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生歷史篇三

8月,，我懷著期盼已久的心情，帶著大學(xué)四年所學(xué)和各位恩師的深切教誨,，來到了早已簽約的學(xué)校--攀枝花市第二初級中學(xué)校報到,。在參加了新學(xué)期教職工大會后，接受了學(xué)校的工作安排后便踏上了我的工作崗位,。時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)過去了,，在這個學(xué)期中,，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的賞識、信任和幫助,，通過自身不懈的努力,，擔(dān)任了級10班班主任和2014級10班和1班的數(shù)學(xué)老師，在工作的過程中,，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助,，通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗,。接下來我將對這個學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié),，并對即將攻讀教育碩士做出初步的學(xué)習(xí)和研究計劃。

一,、學(xué)校情況

學(xué)校始建于1978年2月,，經(jīng)全體教職員工近30年的不懈努力，我?，F(xiàn)成為攀枝花市教育局直屬的唯一的一所規(guī)模大,、聲譽高的單設(shè)初級中學(xué)，現(xiàn)學(xué)校建筑面積約19376.24平方米,，擁有36個教學(xué)班,，1800多名學(xué)生，在崗職工128名,，其中高級教師29人,，中級教師52人，市級專家1人,，省級學(xué)科帶頭人2人,，市級學(xué)科帶頭人3人，省級骨干教師2人,，市級骨干教師8人,。

二、工作情況

在過去的一個學(xué)期里,，我擔(dān)任的職務(wù)主要有2014級10班班主任工作和兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這對于一個剛畢業(yè)的新老師是一個機遇同時也是挑戰(zhàn),，經(jīng)過一學(xué)期的磨練，從中我學(xué)會了很多,，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗,。

(一)班主任工作心得

1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

每天早上,、中午早到校,，兩操、衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評。

2,、選用班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時，我遵循三個原則,，首選那些責(zé)任心強,，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。在了解了以前班委的情況和一些學(xué)生的意見后我的第一屆班委會,、團支部及各類組織負(fù)責(zé)人就組建好了,。這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用,。

3、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

4,、個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生、主動抬水,，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

5,、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認(rèn)識、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“三禮教育”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如校運會,、生日聚會等，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

總之,，不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起,。“會讀書”是基礎(chǔ),，讀好書是理想;“懂健身”是樂趣,，身心壯是追求;“能辦事”是目的，辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,，做一個有利于社會的人,。

(二)教學(xué)工作心得

在教學(xué)工作上，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃、有組織,、有步驟地開展教育教學(xué)工作,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)。并發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

1、精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

5,、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個班,，其中一個班我是班主任，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

而另一個班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是有部分學(xué)生上課紀(jì)律很不好,，管不住自己,。我通過和他們交流，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是養(yǎng)成了愛講話的壞習(xí)慣,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促,、監(jiān)督他們,，幫助他們。 一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的`學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期，期末考試,，兩班的數(shù)學(xué)成績都在穩(wěn)步向前,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進(jìn)。

(三)今后努力的方向

1,、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,，加強教學(xué)科研投入。

三,、攻讀教育碩士研究計劃

作為一名免費師范生,，國家為我們提供了免試讀研的機會，在本科學(xué)習(xí)的時候,，我堅持繼續(xù)讀研的想法。因為我深知這種學(xué)習(xí)機會的珍貴,，在接到學(xué)校讀研通知后,，結(jié)合自身實際情況，我特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并作出了研究計劃,，望各位老師能夠批評指正,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了我?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有很多的問題,，例如：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，容易分心,、走神,，學(xué)生動手能力弱，表達(dá)能力也不強等,。結(jié)合現(xiàn)在的實際,，我們學(xué)校正在開展一項“學(xué)、議,、導(dǎo),、練”學(xué)案導(dǎo)學(xué)的高效課堂模式，我就想對此進(jìn)行相關(guān)的跟蹤研究,。

第一階段：課題研究準(zhǔn)備階段,。

l、確定研究課題

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查

3,、設(shè)計課題研究方案

4、進(jìn)行課題可行性研究(重點,、難點)論證,。

5、學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，進(jìn)行模仿運用,。具體可從培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí),、日常自習(xí),、一段時間后復(fù)習(xí)入手,，要求學(xué)生平時注意觀察問題、思考問題,、歸納知識,，鼓勵學(xué)生提出問題，對待學(xué)生質(zhì)疑問難的勇氣給予肯定以及激勵評價等來激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的欲望,，促進(jìn)學(xué)生自覺地主動地參與到學(xué)習(xí)中來,。

第二階段：課題研究實施階段

1、記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況,，登記每一單元測驗的結(jié)果和每一章的評估結(jié)果等數(shù)據(jù)和信息,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。

2,、撰寫課題階段性總結(jié)材料,。

3、“變式教學(xué)”課堂匯報,。

4,、總結(jié)、反思,、改進(jìn),，構(gòu)建數(shù)學(xué)“變式教學(xué)”新模式。

第三階段：課題研究總結(jié)階段

1,、整理材料并運用統(tǒng)計方面的知識,，進(jìn)行計算、對比,，通過對結(jié)果分析,，給予實驗研究一個理性的評價。

2,、撰寫課題研究結(jié)題報告,、論文。

這只是我的一個設(shè)想,，具體的細(xì)節(jié)落實還需要導(dǎo)師指點,、幫助，我非常想獲得這次讀研的機會,，能夠完成我的夢想,，希望各位導(dǎo)師給我一個機會。

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生歷史篇四

時間如駒,，轉(zhuǎn)眼之間我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)好幾個月了,。這段時間以來讓我對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，有了新的感受，在將自己大學(xué)所學(xué)的理論知識結(jié)合實際的課堂教學(xué)和班級管理進(jìn)行實踐的過程中,，我感到教了育教學(xué)工作的深奧和藝術(shù),。教育是需要凝結(jié)智慧，需要凝結(jié)正能量,，凝結(jié)情感與藝術(shù)的事業(yè),。20xx年本科畢業(yè)后，我于7月在寶雞中學(xué)開始了自己的教育教學(xué)生涯,，在職期間我從事高一化學(xué)教學(xué)和班主任班級管理工作,。下面結(jié)合入職這段時間以來的所見、所聞,、所感,、所學(xué)、所教,、所思對自己的工作進(jìn)行回顧總結(jié),！

一,、思想,、行動上鼓舞和感動

入職這段時間以來，從我走進(jìn)寶中,，就被寶中的精神和寶中老師的教育熱情,，教育真情所震撼，所鼓舞,。在寶中的校園里給人的感受是和諧之氣,，激情之風(fēng)，熱愛之真,，關(guān)懷之切,！入職后學(xué)校對新老師進(jìn)行了全面的入職培訓(xùn)，在開學(xué)之前對全體教師進(jìn)行了暑期學(xué)習(xí)會以及班主任培訓(xùn)會,，名師報告交流會,，接著學(xué)校發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，建立了名師論壇,，班主任論壇等,，在這里讓我感受到了對于加強教師隊伍建設(shè)的決心，在這樣的一種成長環(huán)境中,，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗和管理,、教學(xué)上的方法，對于學(xué)校的這種巨大動力我很受鼓動,。在這種注重教研活動,，注重名師效應(yīng)的充滿一股研究之風(fēng)，學(xué)術(shù)之風(fēng)的校園里，讓我找到了努力的目標(biāo)和前行的方向,。如果要說這段日子里寶中給我工作環(huán)境和氛圍上的印象的話,，我想用感動、感謝和信心來總結(jié),，對教師們熱愛本職,，對于學(xué)生的真情，對教師隊伍建設(shè)的注重,，對新老師的關(guān)懷我很感動,；對于教師們，學(xué)校對于我的幫助和關(guān)懷我表示感謝,；對于這樣一種工作環(huán)境和氛圍,，這樣一種研究之風(fēng)，教學(xué)之風(fēng)我很有信心,，努力搞好教學(xué)工作,。通過自己的實踐和老師的交流，我感受到教育教學(xué)活動不是想象的一個教學(xué)設(shè)計,，兩本書就能行的通的,，教學(xué)活動，班級管理工作都需要的是智慧和方法,，研究教材,，研究學(xué)生，研究課例,，研究方法,，探索、調(diào)研才能找到新的教學(xué)思維,，才能轉(zhuǎn)變低效課堂的局面,。在工作期間，利用閑暇時間,，除了參加學(xué)校的各種培訓(xùn),、講座報告、論壇等活動之外,，我也會閱讀一些其他的教育教學(xué)雜志期刊,，教育心理學(xué)，教育教學(xué)專著,，教育教學(xué)改革,，以及教育教學(xué)隨筆、班主任漫談等書籍來借此充實自己的教育教學(xué)理論知識和素養(yǎng)以及積累班級管理的經(jīng)驗,。對于新老師而言,，只有在不斷的學(xué)習(xí)中,，不斷的實踐中，不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新中才能有所提升,，有所收獲,。教育教學(xué)是一場凝結(jié)了博大智慧的無聲電影，只有在體會和反思中才會有所感悟,。反思,、總結(jié)是成長的催進(jìn)劑，實踐,、創(chuàng)新是技能提升的好幫手,，真情、關(guān)愛是快樂體驗的源泉,。教育需要一份激情,，更需要一份真情，需要在教育的熱土上點燃激情,，更需要在教育的沃土上煥發(fā)真情,，教書育人！

二,、教學(xué)工作總結(jié)

我承擔(dān)是高一年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作,，通過這段時間的教學(xué)實踐，讓我對課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識和體驗,，同時也有了很大的提高,，在此很感謝我的指導(dǎo)老師,。從剛開始條理不清,、知識點把握不當(dāng)?shù)慕贪妇帉懙胶髞硭悸非逦Y(jié)構(gòu)良好,，重難點突出并且在教學(xué)中能合理融入自己特色元素的教案編寫,，這個過程需要很多的付出和交流。在整個教學(xué)技能提升方面除了平時的課堂教學(xué)外,，我感覺對于自己成長有重要意義還有集體備課,，組內(nèi)說課，組內(nèi)教研,，名師引導(dǎo)交流等這些活動,，在這些活動中我學(xué)到了很多的經(jīng)驗和教材，課堂教學(xué)的技巧,。在具體的課堂教學(xué)中不斷去總結(jié)不同類型課的上法,，如新授課，習(xí)題課,，復(fù)習(xí)課,，試卷講評課,，公開課。我發(fā)現(xiàn)不同類型的課程它們的特點差異還比較大,，但是所有的問題都需要一點就是精心備課和巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，抓住學(xué)生的內(nèi)心變化，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣,。一堂好的課,，高效率的課首先得讓學(xué)生愛上這門課，愛上你的課堂,，學(xué)生的積極性調(diào)動起來了,，那么學(xué)生才會從思想上動起來。

在新的教學(xué)理念和教育思想的熏陶下,，順應(yīng)課程改革的新環(huán)境,，在課堂上注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,。在自己的課堂教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了班級化學(xué)學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶動和幫扶作用,，發(fā)揮優(yōu)生效應(yīng),，幫助學(xué)困生走出學(xué)習(xí)困難的陰影。從實踐的結(jié)果來看學(xué)生的參與性高,，學(xué)生將小組的作用發(fā)揮了出來,，在學(xué)習(xí)中互幫互助。結(jié)合化學(xué)實驗的特點和學(xué)校的有利資源,，教學(xué)中注重實驗在教學(xué)中的輔助作用和激發(fā)學(xué)生興趣方面的作用,，利用好實驗，觀察現(xiàn)象,，得出結(jié)論,，啟發(fā)學(xué)生，驗證知識,。在實際的教學(xué)對于抽象難理解知識點,，借助現(xiàn)代的教學(xué)媒體，使用多媒體課件和動畫,，將抽象的內(nèi)容具體化,，動畫模擬生動、形象,，學(xué)生記憶深刻,，本質(zhì)理解清楚。在概念學(xué)習(xí)的教學(xué)中,，遵循概念教學(xué)的一般性原則,，從內(nèi)容定義出發(fā)到概念的辨析,，再到概念的正反論證最后到概念的遷移應(yīng)用，采用例題引導(dǎo)法幫助學(xué)生澄清易錯點,。在計算類教學(xué)中我采用專題講解法,，使學(xué)生對于同一類型，同一考點,，同一知識點的考察能夠從不同方面,，不同問法出發(fā)，多角度理解發(fā)到全面理解的目的,。同時可以就相關(guān)類型的題目進(jìn)行總結(jié)對比,，找出差異，更能達(dá)到總結(jié)規(guī)律,，觸類旁通,，舉一反三的目的，告別題海戰(zhàn)術(shù),，提高學(xué)習(xí)效率,。在這種專題教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生從不同角度，多個方面認(rèn)識問題,，學(xué)生的思路將會更清楚,。在習(xí)題課的教學(xué)中我主要采用以例題+練習(xí)+變式的講法，以必講題+選講題+自由講解的方式,，以教師講析+學(xué)生講解的方法,，多種方式相互結(jié)合調(diào)動學(xué)生的積極性和課堂參與性，讓學(xué)生的思維動起來,。在習(xí)題設(shè)計上盡量精簡題目,，優(yōu)化組合題目，合理歸納分類,，善于總結(jié)規(guī)律,，精簡習(xí)題內(nèi)容,，做到講解有代表性,，有啟發(fā)性，有舉一反三性,。除了這些我感覺教學(xué)反思給了我對教學(xué)的思考,，讓我在不斷的實踐、總結(jié),、反思中得到提高,。在自己教學(xué)的過程中我一直堅持去聽指導(dǎo)老師的課以及備課組內(nèi)其他老師的課，學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)名師的課,，從不同人的課堂汲取好的教學(xué)思想,、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗，這些對于自己教學(xué)的成長有很大幫助,。

教學(xué)是一門慢藝術(shù),，需要我們從中引導(dǎo)和啟發(fā)。課堂教學(xué)需要吃透教材和學(xué)生兩頭,，需要立足學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)和水平,，通過富有啟發(fā)性的引課和問題設(shè)置，讓學(xué)生思維置身于內(nèi)容之內(nèi),，再加上幽默的語言表達(dá),、充實的教學(xué)內(nèi)容以及真實的課堂情感投入，同時在注入個性化元素,。

三,、班主任工作總結(jié)

在此期間除了承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外，我還承擔(dān)了班主任管理工作,。班主任作為學(xué)校管理學(xué)生的橋梁,，在實現(xiàn)學(xué)校管理中具有重要作用。班主任是班級質(zhì)量的第一負(fù)責(zé)人,，是學(xué)生成長,、生活、學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,。班級管理工作事無巨細(xì),，既需要管理經(jīng)驗，也需要管理藝術(shù)和智慧,。其實也就是說班主任的執(zhí)行力是班級管理的重要方面,。

通過這段時期的帶班和體會，我感覺班主任應(yīng)該要具有班級規(guī)劃能力,，靈活處理問題的能力和強大的執(zhí)行力,。班主任工作應(yīng)該是從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，要形成自己的建班思想和風(fēng)格,，班級管理要體現(xiàn)出管理特色,，要能反映學(xué)生的思想。班級管理工作的核心應(yīng)該是制度建設(shè)+文化建設(shè),，用制度規(guī)則培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，用文化影響學(xué)生的思維和發(fā)展。班主任工作需要抓好一日常規(guī)的檢查,，要做到有耐心,，有信心，有愛心,，管理上要多從學(xué)生的心里特點出發(fā),，善于使用技巧和藝術(shù),，達(dá)到教育的目的。班主任工作需要抓好一個中心,，兩個基本點,。以學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)為中心，堅持以抓好教室衛(wèi)生和晚自習(xí),，課堂紀(jì)律為基本點,，堅持以抓好宿舍晚休紀(jì)律和衛(wèi)生為基本點，堅持以加強和保障學(xué)生安全紀(jì)律為前提,。這些堅持都將會為一個中心服務(wù),，為實現(xiàn)學(xué)生的良好發(fā)展而做保障！另外一個方面是要加強班級干部隊伍建設(shè),。提高班級干部的執(zhí)行力和管理能力,。班級干部作為班主任管理班級事務(wù)的得力助手，在班里管理工作中發(fā)揮很大的作用,。

要想加強班級干部管理能力,，班干部要樹立服務(wù)意識，把班干部職位當(dāng)做為同學(xué)服務(wù)的途徑和鍛煉自己能力的機會,；班干部要樹立榜樣意識,，在學(xué)習(xí)，生活,，衛(wèi)生,，紀(jì)律等方面為同學(xué)們樹立榜樣，做好表率和模范帶頭作用,。班干部要樹立大局意識,，班干部之間要互相團結(jié)，要有凝聚力,，各干部之間要互相交流和溝通,，能解決班級上的一些事情，管理上要有所創(chuàng)新,，講究藝術(shù)化,。班主任要及時與班干部之間溝通交流，了解班級管理中存在的問題,，了解學(xué)生的思想和行為動態(tài),，及時加以引導(dǎo)、教育,。在班級管理中要發(fā)揮學(xué)生自主管理的意識和能力，班主任在班級管理中只是抓好學(xué)生行為,，學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo),，規(guī)劃好班級發(fā)展的方向,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。在班主任工作中除了加強與學(xué)生干部的交流外,，更要加強和各課任老師的交流,，了解作業(yè)上交和完成情況，配合各科老師完成好本班教育教學(xué)任務(wù),，進(jìn)而提高班級學(xué)習(xí)成績,。在班級管理工作中對于問題，違紀(jì)學(xué)生的處理,，要講道理,，講方法，善技巧,，用智慧,，不是單純意義上的批評教育和行為上的強行制止，往往這種教育方式效果不僅不好,，同樣的問題還可能再出現(xiàn),。而且有時也會將事情放大，激化師生矛盾,。教育一定要講理,，講情，要上學(xué)生從思想上認(rèn)識到該行為的不利性,，從內(nèi)心加以改正,，當(dāng)然受到學(xué)生心理發(fā)展特點的影響，由于學(xué)生行為習(xí)慣上的波動性和自控能力上的薄弱,，因此教育需要有耐心,，要善于跟蹤觀察教育后的行為、思想上的變化,，及時加以引導(dǎo)和強化,。除了這些之外，開好主題班會,，進(jìn)行思想,、行為、學(xué)習(xí)方法和學(xué)生心理健康上的教育引導(dǎo),，開展好班集體活動,，增強班級學(xué)生凝聚力，樹立集體榮譽感和責(zé)任感,，讓每個學(xué)生融入到班集體,，感受來自同學(xué)和老師的關(guān)愛，感受集體生活的快樂，這樣學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí),，快樂的成長,，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),！

總的來說班主任工作需要用激情點燃學(xué)生內(nèi)心的夢想,，讓學(xué)生帶著目標(biāo)遠(yuǎn)航，需要用思想引領(lǐng)學(xué)生,，需要用真情感染學(xué)生,，需要用知識點亮和啟迪學(xué)生。

通過這段時間對教學(xué)和班級管理工作的體會和探索,，學(xué)習(xí)與交流,，實踐與思考，使自己在教學(xué)和班級管理方面積累了一定的經(jīng)驗,，在今后的工作中將不斷繼續(xù)實踐和學(xué)習(xí),，使自己盡快成長起來！

在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師和學(xué)校的其他老師,，感謝他們在我的教學(xué)和生活中給予的幫助,！

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生歷史篇五

20xx年8月，我懷著期盼已久的心情,，帶著大學(xué)四年所學(xué)和各位恩師的深切教誨,，來到了早已簽約的學(xué)校--攀枝花市第二初級中學(xué)校報到。在參加了新學(xué)期教職工大會后,，接受了學(xué)校的工作安排后便踏上了我的工作崗位,。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期已經(jīng)過去了,，在這個學(xué)期中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的賞識,、信任和幫助,，通過自身不懈的努力，擔(dān)任了2019級10班班主任和2019級10班和1班的數(shù)學(xué)老師,，在工作的過程中,，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí),，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗,。接下來我將對這個學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié)，并對即將攻讀教育碩士做出初步的學(xué)習(xí)和研究計劃,。

一,、學(xué)校情況

學(xué)校始建于1978年2月，經(jīng)全體教職員工近30年的不懈努力，我?，F(xiàn)成為攀枝花市教育局直屬的唯一的一所規(guī)模大,、聲譽高的單設(shè)初級中學(xué),，現(xiàn)學(xué)校建筑面積約19376.24平方米,，擁有36個教學(xué)班，1800多名學(xué)生,，在崗職工128名,，其中高級教師29人，中級教師52人,，市級專家1人,，省級學(xué)科帶頭人2人，市級學(xué)科帶頭人3人,，省級骨干教師2人,，市級骨干教師8人。

二,、工作情況

在過去的一個學(xué)期里,，我擔(dān)任的職務(wù)主要有2019級10班班主任工作和兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對于一個剛畢業(yè)的新老師是一個機遇同時也是挑戰(zhàn),，經(jīng)過一學(xué)期的磨練,，從中我學(xué)會了很多，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗,。

(一)班主任工作心得

1,、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

每天早上、中午早到校,，兩操,、衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評。

2,、選用班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時,，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強,，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風(fēng),，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。在了解了以前班委的情況和一些學(xué)生的意見后我的第一屆班委會,、團支部及各類組織負(fù)責(zé)人就組建好了,。這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用,。

3、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

4、個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

5、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識,、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“三禮教育”、 “良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運會,、生日聚會等,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

總之,，不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起,。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的,，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人,。

(二)教學(xué)工作心得

在教學(xué)工作上,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織、有步驟地開展教育教學(xué)工作,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié),。并發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗,，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

1,、精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、虛心請教其他老師

習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

5,、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個班，其中一個班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

而另一個班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是有部分學(xué)生上課紀(jì)律很不好，管不住自己,。我通過和他們交流,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是養(yǎng)成了愛講話的壞習(xí)慣,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促,、監(jiān)督他們,，幫助他們,。 一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期,，期末考試，兩班的數(shù)學(xué)成績都在穩(wěn)步向前,。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進(jìn),。

(三)今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,，加強教學(xué)科研投入,。

三、攻讀教育碩士研究計劃

作為一名免費師范生,，國家為我們提供了免試讀研的機會,，在本科學(xué)習(xí)的時候，我堅持繼續(xù)讀研的想法,。因為我深知這種學(xué)習(xí)機會的珍貴,，在接到學(xué)校讀研通知后，結(jié)合自身實際情況,，我特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并作出了研究計劃,，望各位老師能夠批評指正。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)了我?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有很多的問題，例如：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，容易分心,、走神，學(xué)生動手能力弱,，表達(dá)能力也不強等,。結(jié)合現(xiàn)在的實際，我們學(xué)校正在開展一項“學(xué),、議,、導(dǎo)、練”學(xué)案導(dǎo)學(xué)的高效課堂模式,，我就想對此進(jìn)行相關(guān)的跟蹤研究,。

第一階段：課題研究準(zhǔn)備階段。

l,、確定研究課題

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查

3、設(shè)計課題研究方案

4,、進(jìn)行課題可行性研究(重點、難點)論證,。

5,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論，進(jìn)行模仿運用,。具體可從培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后溫習(xí)、平時自習(xí)、一段時間后復(fù)習(xí)入手,，要求學(xué)生平時注意觀察問題,、思考問題、歸納知識,，鼓勵學(xué)生提出問題,，對待學(xué)生質(zhì)疑問難的勇氣給予肯定以及激勵評價等來激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的欲望，促進(jìn)學(xué)生自覺地主動地參與到學(xué)習(xí)中來,。

第二階段：課題研究實施階段

1,、記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況，登記每一單元測驗的結(jié)果和每一章的評估結(jié)果等數(shù)據(jù)和信息,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選,。

2、撰寫課題階段性總結(jié)材料,。

3,、“變式教學(xué)”課堂匯報。

4,、總結(jié),、反思、改進(jìn),，構(gòu)建數(shù)學(xué)“變式教學(xué)”新模式,。

第三階段：課題研究總結(jié)階段

1、整理材料并運用統(tǒng)計方面的知識,，進(jìn)行計算,、對比，通過對結(jié)果分析,，給予實驗研究一個理性的評價,。

2、撰寫課題研究結(jié)題報告,、論文,。

這只是我的一個設(shè)想，具體的細(xì)節(jié)落實還需要導(dǎo)師指點,、幫助,，我非常想獲得這次讀研的機會，能夠完成我的夢想,，希望各位導(dǎo)師給我一個機會,。

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生歷史篇六

在母校四年的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多寶貴的財富，但作為一名剛?cè)肼毜男陆處?，在工作的很多方面缺乏?jīng)驗,，如何讓自己更快地成長發(fā)展、提高自己的工作水平，需要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和不斷探索,，虛心向他人請教;同時,，為了提高自身的素質(zhì)，也要不斷充電,，補充新知,，所以我渴望重新回到母校，繼續(xù)學(xué)習(xí),。以下是我的教學(xué)工作計劃和研究計劃報告,。

一、教學(xué)工作計劃及心得

教師的主要工作還是教育教學(xué),，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命和核心,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵還是要上好課,，教會學(xué)生學(xué)習(xí),，因此我將在教育教學(xué)的這幾個方面進(jìn)行努力。

內(nèi)容,，結(jié)合討論法,、講授法等不同方法的特點來決定每一堂課側(cè)重于哪種方法，并且思考如何處理傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段,?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”,，特別是對于高一的學(xué)生,，需要學(xué)會好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以在備課的過程中,，不僅要想如何將知識傳遞給學(xué)生，而且要想著如何引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí),。第四,，整理好教學(xué)思路，完善教學(xué)過程,。一個完整而流暢的教學(xué)過程,，我覺得首先需要老師在分析教材的時候，對其中的知識內(nèi)容進(jìn)行整合,，把握好一個脈絡(luò)關(guān)系,，這樣真正進(jìn)入課堂才能有條不紊地推進(jìn)。當(dāng)然,，新老師一開始可能做不到面面俱到，也不能很好地把握解決重難點，這個時候應(yīng)該積極向有經(jīng)驗的教師前輩請教,，可以主動將教學(xué)設(shè)計拿給前輩看,，請其指出其中的不足，自己視情況進(jìn)行調(diào)整和修改,。理清了脈絡(luò),，就需要做好環(huán)環(huán)相扣的工作，設(shè)計好導(dǎo)入,、過渡和小結(jié),。導(dǎo)入有多種方式，導(dǎo)入也是很好引起學(xué)生興趣的時候,，好的開始是成功的一半,，過渡則是使課堂自然流暢的關(guān)鍵，體現(xiàn)了老師對教材內(nèi)容的理解,，也讓學(xué)生更容易接受新知識,。

課堂提問也要選好問題，面向全體學(xué)生,。舉例論證的時候要能夠結(jié)合時政熱點或者學(xué)生生活實際,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

3.抓好學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù),，及時布置作業(yè),、練習(xí)，并反饋,。課堂上學(xué)生反映說理解了,，可能是一種假象，有些學(xué)生“一聽就懂,，一做就錯”,，知識必須通過練習(xí)來檢測和鞏固，這就需要適時適量地給學(xué)生布置作業(yè),，從學(xué)生的完成情況來發(fā)現(xiàn)他們的漏洞,，找出易錯點，并及時反饋給學(xué)生,，指出學(xué)生的一些誤區(qū),。而且，在不同的階段,，要求學(xué)生完成的作業(yè)難易程度也要斟酌,，從易到難，達(dá)到復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,、加深理解并突破難點易錯點的作用,。學(xué)生一般有統(tǒng)一配套的輔導(dǎo)書,，在上練習(xí)課時要抓住典型的題目進(jìn)行講解，并以題目為基礎(chǔ)對相關(guān)的知識進(jìn)行拓展,。當(dāng)然練習(xí),、考試之后應(yīng)要求他們進(jìn)行訂正反思。

4.做好課后輔導(dǎo)工作,。利用晚自習(xí)的時間,，充分為學(xué)生答疑，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),。高一的學(xué)生愛動,、好玩，自律性不強,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，或者對待政治學(xué)科作業(yè)不夠認(rèn)真，甚至有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，應(yīng)著重要轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們認(rèn)識到政治學(xué)科的重要性,。對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先了解清楚原因,，而且以指出具體的問題為主,，不是總體上的批評。這樣慢慢學(xué)生能更好地理解知識,，也有利于師生關(guān)系的和諧,。

5.積極參與聽課、評課,?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，作為新老師,，多聽課很有好處，可以學(xué)習(xí)老教師如何運用教學(xué)方法,，如何掌控課堂進(jìn)度,，如何管理課堂秩序,，等等。還可以感受不同老師的教學(xué)風(fēng)采和魅力,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。評課不僅可以對上課老師的整節(jié)課堂進(jìn)行整理,，還能聽其他老師的意見和建議，參照自己的想法吸收精華的觀點,。

雖然目前沒有擔(dān)任班主任工作,，但班級管理也應(yīng)該學(xué)習(xí)。班級管理是一門藝術(shù),，一個班級整體的氛圍,、風(fēng)氣與班主任的管理具有莫大的關(guān)系，可以說班主任是班級的核心人物,。如何建設(shè)好班級文化,，培養(yǎng)出色的班干班委團隊等都是我要思索和學(xué)習(xí)的。

隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，相信通過自己的不斷努力，加上學(xué)校的培養(yǎng),，自身的教學(xué)水平一定會有顯著提高,，其他方面也能得到成長發(fā)展。

二,、研究計劃

在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質(zhì)的一個提高,，為了在有限的時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，提高自身素養(yǎng),，也不耽誤自身的本職工作,，必須要有一個好的規(guī)劃，平衡工作任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù),。在職讀研的最大特點就是工作的同時攻讀碩士學(xué)位,，這一點決定了我研究計劃的基本模式。

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生歷史篇七

時光荏苒,，歲月如梭,。作為一名本學(xué)期剛上任的教師,，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,，深感慚愧!回顧這半年多以來的工作,，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，角色轉(zhuǎn)變的同時,，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不可否認(rèn),，在這個過程中有過太多的失敗,，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得,。

以下是我任教半年多以來的總結(jié)及心得,，希望能與大家共勉。

一,、教學(xué)教研方面：

⑴勤學(xué)好問,，虛心請教老教師。

⑵認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一堂課：

年少懵懂時的我是多么渴望能夠站在三尺講臺“揮灑自如,，翩翩起舞”，當(dāng)真正以教師的角色站在講臺上深刻感悟到站上講臺不難,，但站好講臺不容易,。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好每一堂課的前提及必要條件，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢。在觀摩并聆聽其他教師的課的過程中我發(fā)現(xiàn)自己在備課及講課過程中確實存在著很多漏洞與問題,。我所教授的科目高一雙語《物理》和高一民語班《物理》,，新疆專用(這里的專用是指只被新疆民語班的少數(shù)民族學(xué)習(xí)用的物理教材，是用維吾爾文),，因此,，對于《雙語》和《民語》的備課相對詳細(xì)及復(fù)雜了。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述,，或加上一些音頻等,，使學(xué)生更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了興趣,。比如說在學(xué)習(xí)《一雙新鞋》這篇課文時,，由于篇幅過長,，極易被學(xué)生不耐煩，于是在講解故事的過程讓學(xué)生找到文中人物角色,，并分組進(jìn)行表演該故事,，這樣漫長、枯燥的文字被學(xué)生演繹的淋漓盡致,，繪聲繪色,。再如學(xué)習(xí)文言文《刻舟求劍》、《自相矛盾》時逐字逐句的翻譯講解,，可是課后的檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度極低,，枯燥感越發(fā)強烈，于是摸索著其他符合他們心理及認(rèn)知程度的方法,，最終通過多媒體音頻及動畫來吸引并教會每一個字詞的解釋及運用，最后背誦課文,、翻譯課文就順理成章了,。通過組織課本劇的表演、多媒體動畫故事發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高,，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征,，而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。當(dāng)然,，每一篇課文不能都采用這幾種方式進(jìn)行，加上我的實踐經(jīng)驗還是少之又少,，所以仍需要我在以后的備課,、教學(xué)過程中運用創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造出更多適合本班學(xué)生的認(rèn)知能力及接受能力的教學(xué)方法,。

⑶認(rèn)真批改作業(yè)：

對于少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)外語漢語除了在讀,、聽、說方面存在困難外,，寫的方面也存在著一定問題,，因此，一開始我只抓學(xué)生的寫字的清晰,、工整,、漂亮的程度，通過處罰與表揚,，半學(xué)期下來每個學(xué)生的字發(fā)生了可觀的變化,，接著我再著重重視學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，認(rèn)真審閱每一個字詞運用的準(zhǔn)確程度,，這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要,。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋,。還有一點,，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生和家長,，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心,，也會得到一些有心家長的高度贊揚，得到這些反饋時,，我想一名教師的疲倦勞累會九霄云外吧!當(dāng)然我并沒有做到很好,，一些知識方面反饋的技巧，還需要多多請教,。

⑷做好課后輔導(dǎo)工作,，促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展：

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異,。因此我在課后輔導(dǎo)時也格外注意這次層次與差異,。比如對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生采取最原始、最基礎(chǔ)的生字詞進(jìn)行狠抓,，課后單獨進(jìn)行聽寫,，并找學(xué)習(xí)好的學(xué)生來培優(yōu)補差。而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生則繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識之外加大對他們的要求,，多讀課文內(nèi)容,，輔助性閱讀與之相關(guān)的課外書籍，以此來提高他們的綜合水平,。另外在注重文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)的同時,，積極運用早自習(xí)等時間來加緊訓(xùn)練他們讀、說的能力,，糾正發(fā)音,，提高口語表達(dá)能力。這樣,，一點點的進(jìn)步使基礎(chǔ)差的學(xué)生也重新鼓起勇氣,，較好的學(xué)生則互相競爭，為挑戰(zhàn)更強的自我不斷努力著,。

⑸嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：

語文課堂需要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，使所有學(xué)生都能夠參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，可是過火的課堂氣氛難免帶來紀(jì)律上的松散以及教學(xué)內(nèi)容的混亂及進(jìn)度的失調(diào),，所以,，課堂上對孩子的愛也需要理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,，而要用自己的實力征服他們,，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情,。一開始,，課上有同學(xué)比較隨意,，尤其是講解字詞課環(huán)節(jié)，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,，集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué),，變相提醒,。對回答精彩的同學(xué)，及時表揚,。很多上課應(yīng)該注意的問題,，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

二,、班主任管理方面：

如果說初任教師是一個挑戰(zhàn)，那么初任教師并擔(dān)任班主任則是不言而喻的巨大挑戰(zhàn)了,。今年開學(xué)就被委以班主任重任，于是各種不知所措,、重重困難將會一直縈繞著我,，但是熱衷于教育事業(yè)的我一直堅信“沒當(dāng)過班主任的教師絕不是出色的教師”，“早起的鳥兒有蟲吃”,。當(dāng)面對那些滿懷憧憬,、滿懷希望、渴望知識的初一新生,，我更加堅信自己一定能勝任此項工作,，我盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己,、提高自己,，與學(xué)生一起成長。接下來簡單總結(jié)我半年多以來的班主任工作總結(jié)與感受,。

⑴思想上高度重視,，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎,、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得一點進(jìn)步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的,。在開學(xué)初就通過各種渠道了解學(xué)生各方面的特征,、行為習(xí)慣，全面學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),，制定班規(guī)班訓(xùn),，教會學(xué)生每天的常規(guī)工作，從思想上養(yǎng)成嚴(yán)明的規(guī)矩意識,，并且每天都以自己的帶頭行為感染學(xué)生,，不到一學(xué)期，學(xué)生基本脫離了小學(xué)時的被動式管理,，基本形成良好的行為習(xí)慣,，步入了初中生活的軌道。

⑵認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù),，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級：

我從一開始就十分注意并明確班主任工作及學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度,，明確工作重點，利用好每一節(jié)班會課,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，除了校級常規(guī)活動之外，還通過組織班級活動增強班級凝聚力,。例如,，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽、環(huán)?；顒?、課本劇表演、其中紅歌賽取得了全校最好的成績,， 加強了班里學(xué)生的集體榮譽感,， 增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成,，第二學(xué)期計劃組織更多有益于學(xué)生身心健康及增強團隊意識的活動為爭創(chuàng)新大附中優(yōu)秀班級努力,。

⑶重視班干部隊伍的建設(shè)和管理：

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常培訓(xùn)班委,，積極引導(dǎo)和增強他們的管理意識及能力,，為盡快組建班主任引導(dǎo)，班干部團隊帶領(lǐng)全班學(xué)生開展班級管理及建設(shè)工作做了不少工作,，至今也仍在繼續(xù)此項工作,。

三、不足及以后的努力方向：

在半年多的任教生涯中遇到了很多問題,，有些問題得到了及時有效的解決,，可是有些問題即使當(dāng)時發(fā)覺到也及時采取了相應(yīng)的解決措施，卻仍因為經(jīng)驗缺乏等原因未能找到行之有效的改正措施,，如教學(xué)設(shè)計不能很好的為后進(jìn)生服務(wù),、漢語教學(xué)不能順利的轉(zhuǎn)入語文教學(xué)、課改后的命題方向不夠準(zhǔn)確,。班主任工作中的不足有：⑴,、對待學(xué)生管理上有欠缺：尤其是父母離異學(xué)生的管理不到位，致使學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,。 ⑵,、班級常規(guī)管理不完善，由于學(xué)生年齡小及家庭背景不同使少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差,，好的生活,、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣依舊沒有完全形成。 ⑶,、與家長的聯(lián)系和溝通較少。

半年多的任教及班主任工作使我深刻明白：為人師,。就得盡自己最大努力為學(xué)生的全面發(fā)展探索,，奉獻(xiàn)自己，進(jìn)一步加強自身的基本功訓(xùn)練,，采取更多行之有效的措施來吸引學(xué)生,，以自己的行為規(guī)范貴方影響他們，增強他們學(xué)習(xí)語文的興趣,，時時調(diào)整教學(xué)及管理方法,，時時向有經(jīng)驗的老師請教，繼續(xù)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，創(chuàng)造出優(yōu)良學(xué)風(fēng)的班級,。

語文學(xué)科的任教經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)在新疆雙語教學(xué)工作中尤其是《漢語》教學(xué)中存在很多令我疑惑的問題，比如說之前的雙語《漢語》學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦摹墩Z文》(新疆專用)，自我認(rèn)為對于少數(shù)民族學(xué)生而言這種從純語言教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲膶W(xué)性質(zhì)需要一個過程,，而在這個應(yīng)試教育的當(dāng)今社會怎樣迅速轉(zhuǎn)換角色,，我認(rèn)為是迫在眉睫的事情了，對于像我們剛?cè)谓痰碾p語漢語老師而言更是一個挑戰(zhàn),，因此,，我打算在攻讀教育碩士期間就以維吾爾族學(xué)生在無任何漢語文基礎(chǔ)之下，怎樣盡快轉(zhuǎn)換角色(這種角色包括從單純漢語的字詞學(xué)習(xí),，閱讀理解過渡到文學(xué)層面的知識學(xué)習(xí)),。

可能我的研究方向及打算過于簡單或給人以模棱兩可的感覺，但當(dāng)下的雙語漢語教學(xué)工作形式及其嚴(yán)峻,，自我認(rèn)為無法盡快應(yīng)對應(yīng)試教育的要求,，所以我想研究有關(guān)這方面的方法、措施,，以備我更好的帶領(lǐng)我學(xué)生向當(dāng)下的應(yīng)試教育挑戰(zhàn),，并為我以后的教學(xué)生涯帶來便利。

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生歷史篇八

不知不覺,，我已參加工作了一個多月了,，在這一段忙碌而充實的時光里，我收獲頗豐!

(一)合理分配時間,，提高工作效率

我教的班級是1個初三班級,，3個高一班級，需準(zhǔn)備2份教案,，批改270多份作業(yè),，每周16節(jié)課，教學(xué)任務(wù)相對比較重,，所以合理安排工作時間變得尤為重要,。在一堂課之前的一到兩天，我得計劃著寫這堂課的教案,，聯(lián)系實驗室的老師,，準(zhǔn)備所需實驗器材。因為教的班級較多,，并且一部分課安排在上午,，作業(yè)盡量在當(dāng)天晚上九點收上來，這樣可以有時間批改,，沒有改完的作業(yè)第二天先改先上課的班級的,，再改后上課班級的，盡量在上課之前了解到每個班級學(xué)生作業(yè)情況,。當(dāng)然,，遇到特殊情況,，時間比較緊，每個班至少批改20位同學(xué)的作業(yè),，才能了解每班的學(xué)習(xí)情況,，有助于下節(jié)課教學(xué)!因為主要在高中部這邊，可能這個月對初三那個班花的時間過少,，以至于初三班級的月考成績不理想,，所以今后應(yīng)該多花些功夫在初三那個班級，所以今后得平衡對初高中部的時間,。每天制定工作計劃,，今日事今日畢，尋找快捷有效的方法,，提高工作的效率,，比如批改作業(yè)時先把選擇題答案抄在紙上，5個一組;如果是試卷,，先批改正面或選擇題,。

(二)備好每一節(jié)課

上好每一節(jié)課的前提是備好每一節(jié)課。備課先熟悉教材,，再熟悉教參,，知道本節(jié)內(nèi)容所講知識點，抓住重難點,，聯(lián)系前后知識聯(lián)系,，在學(xué)生已有認(rèn)知基礎(chǔ)上，設(shè)計本節(jié)課的大致框架,，重視課堂教學(xué)的邏輯性,，層次性，合理預(yù)設(shè)課堂教學(xué)中的每一環(huán)節(jié),，以學(xué)生的便于思維方式進(jìn)行講解,，考慮到初三、高一學(xué)生的思維方式正從抽象性思維轉(zhuǎn)向形象性思維,，可以借助實物理解,，畫圖理解，圖片理解,，多媒體動畫、視頻理解,。教案中上課之前的設(shè)計好三維目標(biāo),，上完課寫課堂反思，時刻反思上過的課,，發(fā)現(xiàn)不足,，不斷反思,，不斷改進(jìn)。還有,，上一節(jié)課之前,，多去聽聽別的老師如何上這節(jié)課，多與老教師溝通,，交流,，多向他們請教，以最佳的方式去上這節(jié)課!

最重要一點,，備課一定要備題,，選擇具有代表性的習(xí)題課堂講解，并提前把布置給學(xué)生的作業(yè)提前做了,，知道哪些是考點,，哪些知識點學(xué)生易犯錯，在課堂應(yīng)該重點講解,，這樣才不會出現(xiàn)漏講了某個知識點導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)不會做的問題,。

(三)上好每一節(jié)課

課堂40分鐘是教學(xué)的關(guān)鍵，必須把握好課堂40分鐘,。合理安排時間,，單的講快點，不必過于重復(fù),，重難點的地方著重講解,，考點著重強調(diào)，不要求的知識,，不重要的地方不花太多時間,。上課之前理清思路，按一定邏輯,，從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā),，把復(fù)雜的知識簡單化。講的時候要求學(xué)生抬起頭來認(rèn)真聽講,，留一些時間給他們抄筆記,，不然邊抄寫邊聽講，很多重要的細(xì)節(jié)就會學(xué)生沒聽到,，這樣就算抄下來,，效果也不會很好，關(guān)鍵在課堂上讓學(xué)生理解記住,。不必急于課程進(jìn)度,，對于一節(jié)課講不完，并且相對難于理解的知識,，分為兩節(jié)課講都沒關(guān)系,，,，每節(jié)課多余時間，就幾個例題也是好的,，上課的關(guān)鍵在于學(xué)生接受的好,，慢一些也沒關(guān)系切不可急于求成，否則只會適得其反,。

(四)虛心求教

剛開始教書,，經(jīng)驗不足，很多地方要虛心求教老教師,，他們教了那么多年的書,，肯定有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。應(yīng)該經(jīng)常聽老教師的課,，看老教師如何設(shè)計一堂課,，如何講授知識便于學(xué)生理解，如何布置作業(yè),，如何管理學(xué)生……在工作中,，要虛心向老教師求教，老教師在指導(dǎo)的時候要耐心的聽,，不要隨意打斷,，一定要尊重老教師，聽完后認(rèn)真思考,，汲取那些你可以方法,，有什么想法也可以和老教師交流，他們經(jīng)驗豐富,，可以讓我少走很多彎路,，他們知道哪些方法切實可行，盡管我大學(xué)學(xué)習(xí)了一些理論知識和方法,，但不一定切實可行,，多聽聽他們的建議。老教師知識儲備比我豐富,，在知識上有困惑也可以向他們請教,。

我不善于管理學(xué)生，特別初三那個班,，紀(jì)律不太好,，我總是難以在班上樹立威信，我可以請教其他老教師,，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法,，盡管我現(xiàn)在沒有當(dāng)班主任，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何管理班集體，畢竟我以后總要當(dāng)班主任,。只要在班級上建立威信，學(xué)生才會聽我的話,，教學(xué)工作才能順暢開展,，成績才能提高。

針對我現(xiàn)在存在的一些問題,，在讀研期間,，我制定我的大致研究方向。

(一)研究科學(xué)的教學(xué)方法,，在以后教學(xué)中實現(xiàn)高效教學(xué)

現(xiàn)代教學(xué)強調(diào)高效課堂,，高效課堂必須采用科學(xué)有效的教學(xué)方法才行。讀研期間,，我將認(rèn)識和學(xué)習(xí)更多高效的教學(xué)理念,，付諸實踐，在實踐中不斷總結(jié)和反思,，形成一套符合自己完整的教學(xué)體系,，在未來的教學(xué)中事半功倍。

(二)研究教育心理學(xué)

教育是一種有情感的社會活動,，教師面對的是學(xué)生,，教學(xué)本身就是師生之間情感思想的交流，必須學(xué)會了解學(xué)生的心理,，才知道如何與之進(jìn)行溝通,，才能讓學(xué)生接受我的教學(xué)。研究學(xué)生不同年齡階段的心理變化,，在什么年齡階段會出現(xiàn)什么問題,，在學(xué)生出現(xiàn)一些問題之后，才能采取一些行之有效的措施,，知道如何去感化學(xué)生,。

(三)研究學(xué)校、班集體的管理方法

我從小就不善于管理,，從小到大,，小學(xué)當(dāng)過一次班長，不就就被撤了,，高一當(dāng)過班長,，但是總是難以在同學(xué)間建立威信，管理不了班集體,，后來我自己申請不當(dāng)班長了,，所以我缺乏管理一個集體的能力，缺乏作為一個教師在學(xué)生間建立威信的能力,。在這一段時間的工作中,，這個問題也暴露出來了,，初三那個班級，我一直難以控制這個班級的紀(jì)律,，導(dǎo)致課堂很松散,，課堂效率不高，學(xué)生對我不夠信服,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強,，又上課睡覺，上課講小話,，每次作業(yè)都有缺交的同學(xué),，我想盡一切辦法，采取過一些懲罰措施,，也找他們談過話,，但效果不明顯，這一直讓我很苦惱!為了改變這一現(xiàn)狀,，讀研期間,，多學(xué)習(xí)班級管理的方法，付諸實際去嘗試,，在以后的工作中成為一個有威信的老師,。

(四)學(xué)習(xí)新課程理念，在以后教學(xué)中融入新課程的思想,。

我工作的學(xué)校在云南,，云南教育相對比較落后。新課程思想滲透不強,。在我工作的學(xué)校,，仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，當(dāng)然我腦子里新課程的理念也很少,，我現(xiàn)在也是采用傳統(tǒng)模式教學(xué),。教育總在不斷變革，我必須接收新的教育思想,，新的教育理念,，才能跟上時代的大潮，適應(yīng)時代的發(fā)展,，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造性思維,，有合作性思維，有自主性思維學(xué)生,，讓自己成為新課程的推動者,，而不是一個教書匠。

當(dāng)然對于新課程改革，我也有一些自己的想法,。首先很重要的一點,，我覺得新課程改革首先必須改革高考制度，如果單純以分?jǐn)?shù)考核,，很多學(xué)校只會抓成績的提高,，教師也不得不只注重知識的灌輸，分?jǐn)?shù)的提高,，而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。還有我認(rèn)為在中學(xué)期間,，很多過于復(fù)雜,，過于陳舊，沒有太大實際意義的知識就應(yīng)該刪去,，并且減少學(xué)習(xí)的科目或者早一些分文理科,，這樣就能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。多增加一些探究活動,，實踐活動,，既能提高學(xué)生的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，多開設(shè)一些技能性課程,，例如：烹飪，陶藝,，音樂,，美術(shù)……，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,，熏陶學(xué)生的藝術(shù)氣息,，讓學(xué)生成為會生活，懂生活的新一代青年,，而不是高分低能,，百無一用的書生!

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生歷史篇九

20xx年8月，我懷著期盼已久的心情,，帶著大學(xué)四年所學(xué)和各位恩師的深切教誨,，來到了早已簽約的學(xué)校--攀枝花市第二初級中學(xué)校報到。在參加了新學(xué)期教職工大會后,，接受了學(xué)校的工作安排后便踏上了我的工作崗位,。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期已經(jīng)過去了,，在這個學(xué)期中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的賞識、信任和幫助,，通過自身不懈的努力,，擔(dān)任了2019級10班班主任和2019級10班和1班的數(shù)學(xué)老師，在工作的過程中,，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助,，通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗,。接下來我將對這個學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié),，并對即將攻讀教育碩士做出初步的學(xué)習(xí)和研究計劃。

一,、學(xué)校情況

學(xué)校始建于1978年2月,，經(jīng)全體教職員工近30年的不懈努力，我?，F(xiàn)成為攀枝花市教育局直屬的唯一的一所規(guī)模大,、聲譽高的單設(shè)初級中學(xué)，現(xiàn)學(xué)校建筑面積約19376.24平方米,，擁有36個教學(xué)班,，1800多名學(xué)生，在崗職工128名,，其中高級教師29人,，中級教師52人，市級專家1人,，省級學(xué)科帶頭人2人,，市級學(xué)科帶頭人3人，省級骨干教師2人,，市級骨干教師8人,。

二、工作情況

在過去的一個學(xué)期里,，我擔(dān)任的職務(wù)主要有2019級10班班主任工作和兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這對于一個剛畢業(yè)的新老師是一個機遇同時也是挑戰(zhàn)，經(jīng)過一學(xué)期的磨練,，從中我學(xué)會了很多,，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。

(一)班主任工作心得

1,、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

每天早上,、中午早到校，兩操,、衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評,。

2、選用班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時，我遵循三個原則,，首選那些責(zé)任心強,，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。在了解了以前班委的情況和一些學(xué)生的意見后我的第一屆班委會,、團支部及各類組織負(fù)責(zé)人就組建好了。這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用。

3,、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

4,、個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

5,、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認(rèn)識、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“三禮教育”、 “良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,，如校運會,、生日聚會等，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

總之,，不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,，做一個有利于社會的人,。

(二)教學(xué)工作心得

在教學(xué)工作上,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織、有步驟地開展教育教學(xué)工作,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié),。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，總結(jié)經(jīng)驗,，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

1,、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)

習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

5,、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個班，其中一個班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

而另一個班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是有部分學(xué)生上課紀(jì)律很不好，管不住自己,。我通過和他們交流,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是養(yǎng)成了愛講話的壞習(xí)慣,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促,、監(jiān)督他們,，幫助他們。 一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期,，期末考試，兩班的數(shù)學(xué)成績都在穩(wěn)步向前,。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進(jìn),。

(三)今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,，加強教學(xué)科研投入。

三,、攻讀教育碩士研究計劃

作為一名免費師范生,，國家為我們提供了免試讀研的機會，在本科學(xué)習(xí)的時候,，我堅持繼續(xù)讀研的想法,。因為我深知這種學(xué)習(xí)機會的珍貴，在接到學(xué)校讀研通知后,，結(jié)合自身實際情況,，我特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并作出了研究計劃，望各位老師能夠批評指正,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)了我校現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有很多的問題,，例如：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，容易分心,、走神，學(xué)生動手能力弱,，表達(dá)能力也不強等,。結(jié)合現(xiàn)在的實際，我們學(xué)校正在開展一項“學(xué),、議,、導(dǎo)、練”學(xué)案導(dǎo)學(xué)的高效課堂模式,，我就想對此進(jìn)行相關(guān)的跟蹤研究,。

第一階段：課題研究準(zhǔn)備階段,。

l,、確定研究課題

2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查

3,、設(shè)計課題研究方案

4,、進(jìn)行課題可行性研究(重點、難點)論證,。

5,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論，進(jìn)行模仿運用,。具體可從培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后溫習(xí)、平時自習(xí),、一段時間后復(fù)習(xí)入手，要求學(xué)生平時注意觀察問題,、思考問題,、歸納知識,，鼓勵學(xué)生提出問題，對待學(xué)生質(zhì)疑問難的勇氣給予肯定以及激勵評價等來激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的欲望,，促進(jìn)學(xué)生自覺地主動地參與到學(xué)習(xí)中來,。

第二階段：課題研究實施階段

1,、記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況，登記每一單元測驗的結(jié)果和每一章的評估結(jié)果等數(shù)據(jù)和信息,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選,。

2,、撰寫課題階段性總結(jié)材料,。

3、“變式教學(xué)”課堂匯報,。

4,、總結(jié),、反思、改進(jìn),，構(gòu)建數(shù)學(xué)“變式教學(xué)”新模式,。

第三階段：課題研究總結(jié)階段

1,、整理材料并運用統(tǒng)計方面的知識,，進(jìn)行計算,、對比,，通過對結(jié)果分析,，給予實驗研究一個理性的評價,。

2,、撰寫課題研究結(jié)題報告,、論文,。

這只是我的一個設(shè)想，具體的細(xì)節(jié)落實還需要導(dǎo)師指點、幫助,，我非常想獲得這次讀研的機會,，能夠完成我的夢想,，希望各位導(dǎo)師給我一個機會。

任教工作總結(jié)及研究計劃報告公費師范生歷史篇十

免費師范生怎么去寫這個任教

工作總結(jié)

我于20xx年6月畢業(yè)于母校,，帶著母校和單位授予三方協(xié)議，來到了現(xiàn)在的工作單位,，踏上了我人生將為之奮斗的教室講臺和教育職業(yè)。

調(diào)頭回望,，轉(zhuǎn)眼間我已任教半年有余，7個班級的地理教學(xué),，讓我深深地愛上了這群孩子以及我的職業(yè),。這學(xué)期,，是我跨出校園邁入職場的第一步,，也是我構(gòu)想自己教育事業(yè)的第一步,，更是發(fā)展自己的教育理想的第一步。因此,，有必要對一學(xué)期的任教工作做一個系統(tǒng)的反思和總結(jié),。

母校的四年學(xué)習(xí)讓我收獲了最寶貴的財富——學(xué)識、自立和思考,。但作為一名教師,，特別是一名剛?cè)肼毜男陆處?，只有不斷地補充新知,、追求卓越,，才能使智慧的河流滋潤更多渴求的心田,。所以,，在工作中,，我始終保持以學(xué)習(xí)者的態(tài)度，謙虛,、廣泛地向前輩請教和學(xué)習(xí),。

多聽課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。學(xué)校每學(xué)期都會安排轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,、匯報課,、展示課,、青年教師賽課等培訓(xùn)課型,，如此多的提升方式為青年老師提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會和平臺,。本學(xué)期我共聽課80余節(jié),，通過教學(xué)反思和聽課梳理,，從中獲取到許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和授課經(jīng)驗。

多嘗試,，鍛煉工作能力,。工作報道后,，在完成基本的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上,，我還擔(dān)任地理選修課教學(xué)和學(xué)校宣傳方面的工作,。有別于傳統(tǒng)教學(xué)的工作體驗,，這些工作讓我獲得了新的鍛煉。

多看書,，提升專業(yè)技能。我利用課余時間,，積累專業(yè)知識和課外新知,。學(xué)期教學(xué)中，自己一方面設(shè)法和更多的國外和國內(nèi)各版地理教材進(jìn)行對比研究教學(xué),，汲長補短,。同時，加強對《中學(xué)地理教學(xué)參考》,、《中國國家地理》,、《地理課堂活動設(shè)計》等教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)書籍的研讀，并對所述有益內(nèi)容進(jìn)行及時的反思和運用,。此外，還閱讀了余秋雨等多位名家的著作典籍,，《張居正大傳》,、《袁世凱傳》等一些歷史人物的傳記以及《明朝晚風(fēng)》等歷史紀(jì)實,。

多反思，積累教學(xué)經(jīng)驗,。4個多月的工作時間,，我堅持每課一思，至今已形成1000余字的反思文字,。通過反思教學(xué),，讓自己更清晰地認(rèn)識自己課堂教學(xué)存在的不足和經(jīng)驗，并及時進(jìn)行修改和提升,。

通過一學(xué)期的工作教學(xué),，在思想上，給予自己最大的收獲是教育這份事業(yè)的魅力以及對信念的繼續(xù)堅持,。在不斷前進(jìn)的同時,，帶著自己的學(xué)生，以及周圍的親友一起研究與琢磨人類成長與人生取向的學(xué)問,，并且在在研究的同時,，自己也受到多樣的啟發(fā)與提升，那是一件很令人幸喜的事情,。

學(xué)習(xí),，教師一生的修煉。作為一名人民教師,，自我的修煉過程,，需要緊緊圍繞仁愛與智慧，并用仁愛與智慧來書寫我們的教育人生,，讓仁愛與智慧成為涓涓細(xì)流,，在我們教育生涯的長河中源遠(yuǎn)流長。

仁愛,，是教師職業(yè)道德的核心,。這份愛包含著對學(xué)生、對教育,、對工作以及所屬事業(yè)的信仰與堅持,。愛學(xué)生，不論他的起點,、他的財富,、他的背景;愛教育，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)樂趣和美好,，一個人的愛心基座在于他的情操與學(xué)養(yǎng),，有了“己所不欲勿施于人”、“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的道德情操,，才會有愛的表達(dá)，這樣的愛才是真摯的,，才是發(fā)自內(nèi)心的,。

智慧，教師編織人生的利器,。教師的智慧體現(xiàn)在教師應(yīng)該站在時代的前沿,，通過學(xué)習(xí),，把握時代的脈搏，應(yīng)對不同時代對人才,、對教育的需求,。有這樣一句話“如果你不生活在未來，未來你將生活在過去” ,，智慧的老師,，應(yīng)該與時代同呼吸、共命運,，提升對學(xué)科的了解和認(rèn)識程度,，對學(xué)生洞察入微。

一學(xué)期的工作忙碌而愉快,，有過歡笑,，也有過憂悶，但學(xué)有教法,、職從良師,，總結(jié)過往的種種經(jīng)歷，反思曾經(jīng)的功過得失,，在進(jìn)步中成長,，在成長中成熟。

1,、繼續(xù)加強與同事的交流與合作,，積極投入集體備課。獨學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞,，交流也是一種高效的學(xué)習(xí)方式。集體備課不僅可以免去重復(fù)勞動,，提高備課效率,，而且在分享思想的過程中，能夠激發(fā)更多新的靈感,，碰撞出新奇的智慧火花,，提高備課和教學(xué)質(zhì)量。這一點,，我們備課組還需要更多的磨合與提高,。

2、注意工作回饋,，勇于表達(dá)個人想法,。一學(xué)期工作較雜而瑣碎，又處于新辦學(xué)校的創(chuàng)業(yè)初始，工作繁重而且壓力巨大,。面對雜多的工作,，我常常只顧埋頭拉車，不顧抬頭看路,，并且對初入職場的膽怯,，以致有時工作匯報不及時，個人思想不敢表達(dá)的情況,。

3、更加關(guān)注學(xué)科相關(guān)比賽開展情況,。對新環(huán)境教育教學(xué)工作的不熟悉,，在工作過程中遺漏了很多有意義的比賽或競賽，減緩了自我提高的速度,。

4,、強化讀書習(xí)慣，擬定讀書內(nèi)容,。入職后,，逐漸形成了自我的讀書習(xí)慣，但書籍的選取比較雜亂,，特別是對專業(yè)知識的汲取非常欠缺,，專業(yè)性和方向性不強。在時間的安排上,，也沒有形成良好的閱讀規(guī)律,，需要以后常反思，勤鍛煉,。

目前,，學(xué)界關(guān)于高效課堂的定義很多，但幾種定義都有一個共同點：通過一節(jié)課使每個學(xué)生個體都有所發(fā)展,，這樣的課堂方能稱之為高效課堂,。

“高效課堂”主要涉及兩個方面的研究：教師與學(xué)生，即教與學(xué)以及兩者之間的相互關(guān)系,。打造高效課堂不僅僅是讓學(xué)生能學(xué)有所獲,，教師也能在教學(xué)中實現(xiàn)成長找到成就感，形成“學(xué)生樂學(xué),，教師樂教”的良好局面 ,，對師生都是一件很有意義和必要的研究。

1)備課精細(xì)化,，這是高效課堂的保障

“合格教師把學(xué)生教得像老師,，優(yōu)秀教師把學(xué)生教得像學(xué)生?！眰湔n中教師需要轉(zhuǎn)變觀念,，課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要結(jié)合大綱站在學(xué)生的角度來設(shè)計,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)依據(jù)學(xué)生學(xué)情來設(shè)定，使每個學(xué)生都能在一節(jié)課中有所收獲,，哪怕只是一個知識點的收獲,，切忌將教學(xué)目標(biāo)束之高閣而成為擺設(shè)。

備課過程中教師需要著重備課的內(nèi)容主要有：學(xué)生完整清晰的學(xué)習(xí)過程,、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置,、學(xué)生活動、點撥策略,。對于重難點的把握要結(jié)合考綱來設(shè)計,，教師切忌表演欲過剩，難倒學(xué)生以顯示教師知識的深厚,，講解的巧妙并不是教師追求的目標(biāo),。

2)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生

新課程把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人：讓學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)目標(biāo)由學(xué)生確立,，過程讓學(xué)生參與，問題讓學(xué)生提出,，內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié),，方法讓學(xué)生歸納。任何一位優(yōu)秀的教師必定是關(guān)注課堂,、關(guān)注學(xué)生的能手,，特別善于對學(xué)生課堂提問進(jìn)行總結(jié)和歸納，善于捕捉學(xué)生的課堂表現(xiàn),，善于評價學(xué)生的課堂行為,，及時對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示和有利的引導(dǎo)。

課題背景中提到的案例,，見學(xué)生無人舉手就匆匆告訴學(xué)生答案的做法是不完全正確的,，學(xué)生記下的知識沒有過手，下次還是不會,，趕時間趕進(jìn)度又有什么用呢,。不妨多給學(xué)生點思考時間，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,，也可轉(zhuǎn)變發(fā)言方式就問題進(jìn)行小組討論,，教師及時跟進(jìn)監(jiān)測學(xué)生討論情況，然后讓學(xué)生進(jìn)行小組展示,。雖然這樣費了時間,，但學(xué)生掌握了知識點，也是值得的。教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生的活動偏離了教師預(yù)先設(shè)計的軌道,，教師就使勁甚至強制性地往自己預(yù)先設(shè)計的方案引導(dǎo),，雖然得出了教師想要的答案，但這個答案沒有經(jīng)過學(xué)生的思考,，學(xué)生得手快自然忘記也快,。

學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)課時有限,，面對這一矛盾,，我們不能將所有的知識點都擴大處理，而要求我們依據(jù)考綱對知識點進(jìn)行區(qū)別化處理,?？荚囈嫉姆磸?fù)講，學(xué)生易錯易混淆的多講;學(xué)生沒掌握的,，老師講了能懂的要講，老師講了學(xué)生還是不懂的可以不講,。

3)構(gòu)建師生共同參與的課堂模式

高效課堂的靈魂在于“相信學(xué)生,、解放學(xué)生、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生”,。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師切忌包辦學(xué)生行為,。

在課堂中雖然學(xué)生和教師是平等地位,，但教師作為課堂的引領(lǐng)者，怎么也算發(fā)言中的首席,，所以教師要當(dāng)好高效課堂的引導(dǎo)者,。教學(xué)過程中，教師適合跟進(jìn),、反饋,、消解，采取多種方式鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果,，使得課堂效益最大化,。

課堂中教師要控制情緒、管住自己的嘴,，給學(xué)生思考討論時間,，操作上可參照高效課堂的五大教學(xué)原則：學(xué)生自學(xué)在前，教師教授在后;學(xué)生嘗試在前,，教師指導(dǎo)在后;學(xué)生獨立思考在前,，小組合作在后;學(xué)生思考在前，教師點撥在后;學(xué)生測試在前，教師講評在后,。

總之,，我們要相信學(xué)生解放學(xué)生利用學(xué)生發(fā)展學(xué)生，把課堂還給學(xué)生,，教師少講精講,，當(dāng)好高效課堂的引領(lǐng)者，切實解決學(xué)生課堂知識過手低的問題,。

論文準(zhǔn)備階段：20xx年3月-7月

20xx年7月底,，作為一名免費師范生，我回到了家鄉(xiāng)工作,，開始了我的教師生涯,。在陜西省鎮(zhèn)安縣第二中學(xué)工作的這半年里，我主要承擔(dān)高一(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，同時擔(dān)任高一年級組的教學(xué)干事,。忙碌而充實的半年講臺生活讓我鍛煉并成長了不少，回味這半年來的人和事,，值得反思和總結(jié)的地方很多,現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細(xì)的總結(jié),。

教師這個職業(yè)一直以來都是我認(rèn)為最理想的，從我高中填報志愿開始,，我就堅定了做一名教師的決心,。大學(xué)四年，我一直在為我的理想奮斗著,，哪怕再苦再累也不輕言放棄,。畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)工作，對于我而言是一件十分幸福的事,，我不僅能夠從事自己夢寐以求的工作,，還能夠和家人生活在一起，我覺得自己的人生價值在這里得到了實現(xiàn),。

雖然我是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，但我卻非常喜歡數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)知識的追求從未停止過,。我不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)了大學(xué)通識課里的高等數(shù)學(xué)知識,，還希望能夠?qū)W到更多的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，于是,，大二的時候,，我修讀了陜師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)第二專業(yè)。兩年的學(xué)習(xí)生活中我收獲良多,，對數(shù)學(xué)的興趣也日漸濃厚,，這也奠定了我日后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

我之所以跨專業(yè)帶了數(shù)學(xué)課，一是因為我個人的意愿,，二是因為我們學(xué)校確實缺少數(shù)學(xué)教師,。雖然我有過數(shù)學(xué)第二專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但對于高中數(shù)學(xué)教學(xué)我還是感到一陣緊張,。于是,，我抱著無比謙卑的心態(tài)，不僅積極向指導(dǎo)老師和其他數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),，聽他們的課,，請教他們教學(xué)中的諸多疑問，提高自己的教學(xué)技能,，而且是邊教邊學(xué),，努力充實自己的數(shù)學(xué)知識。現(xiàn)在的我就猶如一塊干巴巴的海綿,，需要吸收更多的知識技能來充實自己,、提高自己。

剛開始的教學(xué)是充滿樂趣的,，所以工作也很賣力,，每天幾乎總是我第一個到辦公室，最后一個離開辦公室,。可日久天長,，加上工作上的一些挫折,，我漸漸地對工作產(chǎn)生了一絲倦怠之感，也開始第一次反省自己的工作,。我越來越覺得教書是一件很無聊的工作,，加上我?guī)У陌嗍瞧胀ò嗬飳W(xué)生素質(zhì)比較差的班級，后進(jìn)生很多,，教學(xué)成績提不上去,，心里特別的煩躁，以至于之后很長一段時間里上課都沒有精神,。后來在指導(dǎo)老師的幫助和自己的認(rèn)真反思之下,，終于迷途知返，解放了自己的思想,。我才發(fā)現(xiàn),，平凡枯燥的工作才最能鍛煉自己堅強的意志，教師的職業(yè)理想只有在這看似平凡的工作中才能得以實現(xiàn),，自己的教學(xué)成績提不上去,，那是因為我還不夠努力,。于是我又重新振奮了精神，更加堅定了自己教書育人的決心,，工作也更加努力了,。

我至今還記得第一節(jié)課的情形，面對著一大群陌生的孩子,，我當(dāng)時很緊張,，課講得沒有一點節(jié)奏，關(guān)鍵處一時語塞,，頓時手忙腳亂,，我現(xiàn)在回憶起當(dāng)時自己的樣子都會一陣臉紅。剛開始上課的第一周,，我很不適應(yīng),，備課、上課,、作業(yè),、考試等等，這些對我而言都是不小的考驗,。值得慶幸的是,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于我們新聘教師的成長頗為關(guān)心，給我們每個人都配了一名指導(dǎo)老師,，我的指導(dǎo)老師徐老師對于我的成長起到了非常重要的作用,。剛開始的常規(guī)教學(xué)工作都是在徐老師的指導(dǎo)下完成的，我經(jīng)常聽他的課,，每周至少三節(jié)課,，備課時也經(jīng)常向他咨詢，受益良多,。

備課是我最重視的教學(xué)環(huán)節(jié),，每節(jié)課我都要花費好幾天時間準(zhǔn)備。備課中我發(fā)現(xiàn)最難把握的是每節(jié)課的重難點分布,，以及如何分散重點,、突破難點，為此我誠心向一些老教師請教,，聽他們講課,，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)要求，從最開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的初窺門徑,，進(jìn)步了不少,，心里也著實踏實了很多。

剛開始的備課我主要是寫

教案

課件

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)的好壞就系在這40分鐘上,，所以從一開始我就對此抱著十二分的重視態(tài)度,。我的第一節(jié)課上的火急火燎，沒有一點章法,，這是一個很糟糕的開始,。但之后的教學(xué)工作還算順利，隨著教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn),，一切都走上了正常軌道，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頁有了明顯的提高,，這是我所欣慰的,。

20xx年10月份，我們學(xué)校被評為了省級示范高中,，同時隨著高效課堂的推進(jìn),，課堂教學(xué)形式從以前的以教為主慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主，課堂活動豐富多樣,，課堂角色的轉(zhuǎn)換給了我很大壓力,。大學(xué)四年我雖然學(xué)過很多教育理論知識，但皮亞杰,、杜威,、加涅的理論這會兒似乎都發(fā)揮不了什么作用,，當(dāng)時我很著急，自己也一直嘗試新的教學(xué)方法,，效果都不佳,。后來和導(dǎo)師交流，發(fā)現(xiàn)他們這些老教師面對高效課堂顯得都很從容,，都能很快的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念方法,。所以，之后的時間我經(jīng)常去聽一些前輩教師的課,，從他們的教學(xué)經(jīng)驗中得到啟發(fā),，精煉之后在自己的課堂上實施，發(fā)現(xiàn)效果很好,。只要自己走進(jìn)了高效課堂這個門,，以后的工作還需要自己去摸索、去總結(jié),。

聽評課活動在我們學(xué)校開展的很頻繁,，幾乎每個月都有幾次，每次我都積極的參加,。聽評課活動中能夠接觸到很多教學(xué)名師和教學(xué)能手,，從他們的教學(xué)中的確可以發(fā)現(xiàn)很多值得學(xué)習(xí)的地方。我不僅可以聽數(shù)學(xué)課,，還可以聽生物,、物理、歷史等其他科目的公開課,，從中都能有所收獲,。聽課中，我關(guān)注的不僅是教學(xué)的內(nèi)容,，更關(guān)注優(yōu)秀教師的教學(xué)手段,、教學(xué)技巧和教學(xué)思想。其中在11月中旬的青年教師講課比賽中,，我也參與了其中,，雖然我的課沒有什么特別出色的地方，但這次經(jīng)歷卻是值得珍惜的,，這次講課我收到了很多老師的批評提點,，這對于我教學(xué)能力的提高起到了極大地推動作用。聽評課活動對青年教師的成長有著很大的意義,，我深諳其理,，所以幾乎每次活動我都盡力參加，因為我想學(xué)到更多有用的東西,。

數(shù)學(xué)課是高中的主課之一,，課時量相對較多,，幾乎每天都有一節(jié)新課，所以學(xué)生的作業(yè)比較頻繁,，批改作業(yè)的任務(wù)很重,。對于作業(yè)，我對學(xué)生有著嚴(yán)格的要求,，統(tǒng)一用鋼筆或簽字筆寫,，標(biāo)準(zhǔn)作圖要用尺規(guī)和鉛筆，作業(yè)當(dāng)天完成,，做錯的題一定要更正,。剛開始的學(xué)生作業(yè)很多都不按照要求來，不過在我反復(fù)強調(diào)作業(yè)要求之后,，絕大多數(shù)同學(xué)都能基本按照作業(yè)要求按時完成作業(yè),，我感到很欣慰。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中最大的問題是相互之間的抄襲現(xiàn)象,。這件事一直以來都很讓人傷腦筋,，屢禁不止，我采取的解決方法是讓小組長監(jiān)督,，同時所有同學(xué)都可以舉報抄作業(yè)的學(xué)生,。對經(jīng)常抄作業(yè)的學(xué)生一方面采取談話教育，一方面略施懲罰,。一段時間之后抄作業(yè)的風(fēng)氣基本得到了控制,，學(xué)生的作業(yè)基本都能反映自己正式的學(xué)習(xí)水平，通過作業(yè)我就能發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在何種問題,，因材施教才得以實行,，同時進(jìn)一步調(diào)整自己的教學(xué)計劃。

我對數(shù)學(xué)練習(xí)的要求也相對比較嚴(yán)格,，每周檢查2到3次,，除了課后的練習(xí)題之外，還有配套的《新學(xué)案》練習(xí)冊,。由于練習(xí)題太多,，我每次只能挑出其中典型的題，讓學(xué)生重點去做,，一方面減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面也收到了事半功倍的效果,。

我雖然不擅長和學(xué)生談心,，對學(xué)生的思想教育方面缺少適當(dāng)?shù)姆椒ǎ乙恢币詠矶己苤匾晫W(xué)生的思想教育工作,。我所帶的班級是一個普通班,，后進(jìn)生比較多,，學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象很普片，反映在課堂上就是有很多學(xué)生睡覺,，反映在課后就是抄作業(yè),、不做練習(xí)等，這些學(xué)生不是智力有問題,，而是學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題,。除了經(jīng)常性的師生談話之外，我覺得最重要的還是振奮學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，讓他們從昏昏沉沉的懵懂狀態(tài)中拉回來,，能夠真正地聽進(jìn)去我在課堂上所講的知識，進(jìn)而讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣,，樂學(xué),、善學(xué)、會學(xué),。

在校我完全服從學(xué)校的管理,，每天準(zhǔn)時上班，絕不早退,。我們學(xué)校每天晚上都還有4節(jié)晚自習(xí),，每天我都要輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，雖然辛苦但也是苦中作樂,。

在擔(dān)任高一年級組教學(xué)干事期間,，我還輔助兩個年級組長做好高一年級組的常規(guī)教學(xué)輔助工作，檢查師生的到崗情況,，檢查各班的衛(wèi)生打掃情況等等,。由于我是教育技術(shù)本科畢業(yè)的，對計算機比較精通,，所以辦公室和學(xué)校其他的老師電腦要是有什么問題,，經(jīng)常找我?guī)兔Γ叶夹廊淮饝?yīng),，相互往來間彼此關(guān)系日益融洽,。

學(xué)校或班級要是有什么活動比如文藝晚會,、運動會等,，一般都會給我安排一定的工作，我都欣然接受,，堅守崗位,，認(rèn)真完成自己的本職任務(wù)。期中期末的監(jiān)考每次也都參與，我也是嚴(yán)格按照學(xué)校的要求認(rèn)真負(fù)責(zé),，絕沒有徇私作弊過,。

作為一名國家首屆免費師范生，在簽訂協(xié)議的時候,，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容,，對我是非常的吸引，在工作之后還能有機會參加這樣的學(xué)習(xí),，這樣的機會千載難逢,，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃,。望老師能夠批評指正!

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識,，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上,，集中主要時間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域,，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識架構(gòu),，融會貫通,，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng),，使自己具備先進(jìn)的教育理念,，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ),，較強的教育教學(xué)實踐反思能力,，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí),，主要有公共學(xué)位必修課,、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課,、專業(yè)選修課和教育實踐研究五個模塊,。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿,，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實際問題的能力,。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實踐,，在教育碩士學(xué)習(xí)期間,，利用在職的機會，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實際,，利用自己所學(xué)的理論知識開展教育改革,，完成一項教學(xué)設(shè)計。同時完成一項在我們學(xué)校申請的微課題研究，在教研的路上打好基礎(chǔ),。

第三階段主要是

畢業(yè)論文

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計劃,，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時的做出更改和更詳細(xì)的計劃,?？偟膩碚f我對這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中,，同時我也不會落下教學(xué)工作,，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師!