人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
幼兒園音樂游戲活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園音樂游戲介紹篇一
1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,。
2.感受與同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小朋友散步》的音樂;太陽,、打雷,、下雨的圖片。
活動(dòng)過程
一,、談話引出主題
1.今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂,，我們一起來聽一聽。
2.你平時(shí)散步的時(shí)候是幾個(gè)人去的?
教師小結(jié)：我們散步的時(shí)候要踩著音樂的節(jié)奏走,，可以一個(gè)人去散步，也可以兩人或者三個(gè)人,。
二,、感受并表現(xiàn)樂曲
(一)播放音樂，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂
1.用手指表現(xiàn)小朋友散步的樣子,。
2.用身體表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
3.幼兒和教師，踩著音樂的節(jié)奏在原地散步,。
(二)邊播放音樂邊出示圖片,，感受音樂的變化
1.我們?nèi)ゲ莸厣仙⒉降臅r(shí)候，天氣突然有了變化,，你聽到了什么聲音?
2.我們在散步的時(shí)候下雨了該怎么辦呢?
(三)踩著音樂節(jié)奏,，變化散步的動(dòng)作
1.下雨了,，撐起我們的小傘,，踩著音樂的節(jié)奏去草地上散步吧!
2.下雨了，我們跑著回家,，跑的時(shí)候也是要踩著音樂的節(jié)奏散步,。
三、游戲“小朋友散步”
1.天晴了(出示太陽)，我們又可以去草地上散步了,。
2.邀請客人老師跟我們一起去散步吧!
幼兒園音樂游戲活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園音樂游戲介紹篇二
教學(xué)目標(biāo)
1,、能學(xué)會演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達(dá)的感情,。
2,、能積極參與音樂活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《別來接我》,。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲的銜接及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出歌曲的情感,。
教學(xué)課時(shí)
教學(xué)過程
一、引入新課
師：同學(xué)們,，我們是四年級的孩子了,，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流,，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴,，讓我們一起來聽聽。
(播放cai,，學(xué)生聆聽歌曲《別來接我》,。)
二、進(jìn)入主題
1,、交流,、討論
師：你覺得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的?歌中的小朋友唱出了對家長的心聲，我們來和他們比比,，看誰表現(xiàn)得更好,，好嗎?
(播放《別來接我》音樂及畫面，學(xué)生邊看邊聽自由表現(xiàn),。)
2,、學(xué)唱旋律
a、學(xué)生分別用mu,、lu等母音跟琴模唱,。
b、學(xué)生跟琴輕聲識讀樂譜,。
c,、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力,，能識讀一樂句也很棒!
3,、學(xué)唱歌詞
a、學(xué)生輕聲跟唱歌詞,。
b,、以小組形式分樂句自學(xué)歌詞,，再互換學(xué)唱。
c,、請部分學(xué)生當(dāng)“小老師”帶唱或采取一幫一的形式,。
4、指導(dǎo)演唱
指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱,，以情帶聲,，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。
(小博士 頓音記號：頓音也叫斷音,。記在音符的上方,，表示該音要唱(奏)得短促而有彈性。)
三,、情感的升華
師：同學(xué)們,，就要到“三八”婦女節(jié)了，你們想對長輩說些什么呢?能將今天所學(xué)的歌,，采用表演的形式把自己的心中的想法表達(dá)出來,，行嗎?
1、分組排練
(學(xué)生分組自由練習(xí),，由小組長負(fù)責(zé),，老師整體調(diào)控，分組指導(dǎo),。)
2,、綜合表演。
a,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演,。
b、評價(jià)
師：對剛才的表演你有什么感觸?如果要讓家長肯定的想法,，你覺得自己或他人還有什么不足,，又該如何改進(jìn)?
(學(xué)生自評、互評,。)
c,、拓展引申
a、拓展：平時(shí)家長是怎樣?jì)蓱T你們的?
b,、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢?(學(xué)生自由發(fā)言，老師作鼓勵(lì)性,、表揚(yáng)性小結(jié),。)
c、小結(jié)
