無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班音樂游戲活動說課稿 幼兒園小班游戲說課稿教法篇一

喇叭花電話

導讀：中班幼兒是好奇,、好問,、對事物好探究的時期，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力是建構(gòu)式教材的重點也是難點之一?，F(xiàn)在是通訊高科技猛進時期,，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和口語表達能力,，所以特選了這個課題引導幼兒與同伴交流合作。

一,、說教材：

中班幼兒是好奇,、好問、對事物好探究的時期,，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力是建構(gòu)式教材的重點也是難點之一?，F(xiàn)在是通訊高科技猛進時期，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和口語表達能力,，所以特選了這個課題引導幼兒與同伴交流合作,。讓幼兒在游戲中體驗快樂，增強幼兒的口語表達能力和對通訊工具的興趣,。

二,、說教學目的：

1、培養(yǎng)幼兒對通訊工具的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

3,、愿意和同伴說說自己的心里話。

三,、教學重點：培養(yǎng)幼兒與同伴親密交流,。

四、說教法：

針對本次教育活動的目的,，根據(jù)幼兒的實際情況,，在整個活動過程中以看圖、故事和游戲的形式進行,，使整個過程環(huán)環(huán)緊扣,，幼兒情緒高漲，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習,，活動是有組織,、有秩序適合整體發(fā)展的`。

五,、說教學教程：

1,、以掛圖和故事提出質(zhì)疑引發(fā)幼兒想象。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,。

2,、利用掛圖和故事，引導幼兒情境表演,，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。

3、利用音樂游戲《打電話》讓幼兒身臨其境的體驗打電話的神秘和快樂。

4,、利用廢舊材料自制電話,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5,、利用游戲《悄悄話》,，增強幼兒與同伴親密交流的愿望。

6,、總結(jié)性小結(jié),。

本次活動整合了語言、音樂,、美工等方面的知識,，充分發(fā)揮幼兒的想象力。讓幼兒大膽交流,，發(fā)揮了幼兒的自主性,，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中,，體驗快樂,，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者,。

幼兒園中班音樂游戲活動說課稿 幼兒園小班游戲說課稿教法篇二

中班語言活動《喇叭花電話》說課稿

中班幼兒是好奇,、好問、對事物好探究的時期,，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力是建構(gòu)式教材的重點也是難點之一?，F(xiàn)在是通訊高科技猛進時期，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和口語表達能力,，所以特選了這個課題引導幼兒與同伴交流合作,。

一、說教材：

中班幼兒是好奇,、好問,、對事物好探究的時期，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力是建構(gòu)式教材的`重點也是難點之一?，F(xiàn)

在是通訊高科技猛進時期,，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和口語表達能力，所以特選了這個課題引導幼兒與同伴交流合作,。

讓幼兒在游戲中體驗快樂,，增強幼兒的口語表達能力和對通訊工具的興趣。

二,、說教學目的：

1,、培養(yǎng)幼兒對通訊工具的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。

3,、愿意和同伴說說自己的心里話。

三,、教學重點：

培養(yǎng)幼兒與同伴親密交流,。

四、說教法：

針對本次教育活動的目的,，根據(jù)幼兒的實際情況,，在整個活動過程中以看圖、故事和游戲的形式進行,，使整個過

程環(huán)環(huán)緊扣,，幼兒情緒高漲，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習,，活動是有組織,、有秩序適合整體發(fā)展的。

五,、說教學教程：

1,、以掛圖和故事提出質(zhì)疑引發(fā)幼兒想象。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,。

2,、利用掛圖和故事，引導幼兒情境表演,，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

3,、利用音樂游戲《打電話》讓幼兒身臨其境的體驗打電話的神秘和快樂,。

4、利用廢舊材料自制電話,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

5、利用游戲《悄悄話》,，增強幼兒與同伴親密交流的愿望,。

6、總結(jié)性小結(jié),。

本次活動整合了語言,、音樂、美工等方面的知識,，充分發(fā)揮幼兒的想象力,。讓幼兒大膽交流,，發(fā)揮了幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動,，在活動中,，體驗快樂，真正做到師幼交融,，幼兒成為學習的主動者和成功者,。

幼兒園中班音樂游戲活動說課稿 幼兒園小班游戲說課稿教法篇三

活動目標：

1．理解故事內(nèi)容，知道打電話是交朋友的一種好辦法,。

2．能在集體面前大膽地表達自己的想法,，豐富詞匯：又大又圓、彎彎曲曲,。

3．養(yǎng)成良好的傾聽習慣,，感受和朋友交流快樂。

活動準備：

ppt,、背景音樂 ,。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來的快樂,。

活動難點：

樂于用打電話的方式與他人交流,。

活動過程：

1．播放課件，導入故事：

（1）教師：“這是一棵什么樣的樹,？”

（2）教師：“樹上會住著誰,？樹底下住著誰？”

（3）教師：“聽聽看,，是誰住在大樹上,？（小鳥）有幾只小鳥？再看看樹下住著的朋友是誰,？（小老鼠）小鳥和小老鼠是好朋友,，它們想在一起玩，可是,，鳥窩里的小鳥羽毛還沒有長好,，不會飛；小老鼠沒有翅膀,，也不會爬樹,，怎么辦呢？”

2．逐步學習,，理解故事,。

（1）講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。

提問：“你有什么好辦法能讓小鳥和小老鼠一起玩,？（誰還有不同的辦法,？）”幼兒發(fā)言……（是個好主意,；這個辦法不錯；這是一個很有意思的辦法）它們到底會用什么辦法在一起玩呢,？我們來聽聽故事吧,！“

（2）豐富詞語：又大又圓，并請幼兒說一說有什么東西是又大又圓的,？

教師：“故事里的喇叭花是什么樣的,？（又大又圓）生活中有哪些東西又大又圓的？（西瓜,、球,、輪胎、太陽,、氣球）

（3）豐富詞語：彎彎曲曲,，并請幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么？

教師：“喇叭花的藤蔓是怎樣纏在樹上的,？（彎彎曲曲的）這些彎彎曲曲的藤蔓像什么,？”“你們家有電話嗎？電話機上的電話線是什么樣的,？”

（4）欣賞故事第二部分,，理解故事內(nèi)容。

① 提問：“小老鼠想了一個什么辦法,？”

②學習小老鼠和小鳥的對話,。

（5）玩“詞語接龍的打電話“游戲。

教師：“我們再來玩一個更有意思的打電話游戲,！怎么玩呢,？我來說一個詞，比如說：天空,，你們就用最后一個字來組一個詞,，空什么？”

3．完整欣賞,，提升故事：

（1）教師：“你喜歡故事中的誰,？說說你的理由,?！?/p>

（2）教師：“有人喜歡故事中的喇叭花電話嗎？”,。

（3）教師：“你們打過電話嗎,？都跟誰打過電話？是因為什么事打電話的,？”

（4）教師小結(jié)：生活中,，有了電話真方便,！

附：教學故事

幼兒園中班音樂游戲活動說課稿 幼兒園小班游戲說課稿教法篇四

中班語言：喇叭花電話

活動目標：

1．理解故事內(nèi)容，知道打電話是交朋友的一種好辦法,。

2．能在集體面前大膽地表達自己的想法,，豐富詞匯：又大又圓、彎彎曲曲,。

3．養(yǎng)成良好的傾聽習慣,，感受和朋友交流快樂。

活動準備：

ppt,、背景音樂 ,。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來的快樂,。

活動難點：

樂于用打電話的方式與他人交流,。

活動過程：

1．播放課件，導入故事：

（1）教師：“這是一棵什么樣的樹,？”

（2）教師：“樹上會住著誰,？樹底下住著誰？”

（3）教師：“聽聽看,，是誰住在大樹上,？（小鳥）有幾只小鳥？再看看樹下住著的朋友是誰,？（小老鼠）小鳥和小老鼠是好朋友,，它們想在一起玩，可是,，鳥窩里的小鳥羽毛還沒有長好,，不會飛；小老鼠沒有翅膀,，也不會爬樹,，怎么辦呢？”

2．逐步學習,，理解故事,。

（1）講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。

提問：“你有什么好辦法能讓小鳥和小老鼠一起玩,？（誰還有不同的辦法,？）”幼兒發(fā)言……（是個好主意；這個辦法不錯,；這是一個很有意思的辦法）它們到底會用什么辦法在一起玩呢,？我們來聽聽故事吧！“

（2）豐富詞語：又大又圓,，并請幼兒說一說有什么東西是又大又圓的,？

教師：“故事里的喇叭花是什么樣的,？（又大又圓）生活中有哪些東西又大又圓的？（西瓜,、球,、輪胎、太陽,、氣球）

（3）豐富詞語：彎彎曲曲,，并請幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么？

教師：“喇叭花的藤蔓是怎樣纏在樹上的,？（彎彎曲曲的）這些彎彎曲曲的藤蔓像什么,？”“你們家有電話嗎？電話機上的電話線是什么樣的,？”

（4）欣賞故事第二部分,，理解故事內(nèi)容。

① 提問：“小老鼠想了一個什么辦法,？”

②學習小老鼠和小鳥的對話,。

（5）玩“詞語接龍的打電話“游戲。

教師：“我們再來玩一個更有意思的打電話游戲,！怎么玩呢,？我來說一個詞，比如說：天空,，你們就用最后一個字來組一個詞,，空什么？”

3．完整欣賞,，提升故事：

（1）教師：“你喜歡故事中的誰,？說說你的理由?！?/p>

（2）教師：“有人喜歡故事中的喇叭花電話嗎,？”。

（3）教師：“你們打過電話嗎,？都跟誰打過電話,？是因為什么事打電話的？”

（4）教師小結(jié)：生活中,，有了電話真方便,！

附：教學故事

喇叭花電話

在一棵很高很高的樹上,，住著三只可愛的小鳥,，樹下住著它們的好朋友，一只小老鼠,。

小鳥想找小老鼠玩,，可是,，它們的羽毛還沒有長好，不會飛,；小老鼠也想找小鳥玩,，可是，它沒有翅膀,，也不會爬樹,。

聰明的小老鼠就想出了一個辦法，它在樹下種了一棵喇叭花,。喇叭花爬呀爬,，爬到了小鳥家。喇叭花長呀長,，開出了一朵朵又大又圓的喇叭花,。小老鼠心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀！這彎彎曲曲的藤蔓不就是電話機的線嗎,！有了電話機,，我就可以給小鳥打電話了。

于是,，小老鼠對著喇叭花喊：“喂,，你好，我是小老鼠,?！毙▲B在樹上回答說：“你好，小老鼠,，我是小鳥,。”小老鼠說：“媽媽不在家,，我好孤單,，你能為我唱首歌嗎？”于是小鳥就“嘰嘰喳喳” 的為小老鼠唱起了歌,。

一棵喇叭花,，連著兩個家，一頭是小鳥,，一頭是小老鼠,，它們天天說著悄悄話。

幼兒園中班音樂游戲活動說課稿 幼兒園小班游戲說課稿教法篇五

1,、活動目標：

1,、理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。

2,、知道打電話是交朋友的一種好辦法,，感受和朋友交流的快樂。

2,、活動準備：

圖片（大樹,、小鳥、小老鼠,、喇叭花,、種子）

3、活動過程：

一,、出示圖片導入故事

1,、這是一棵什么樣的樹？

2,、又高又大的樹上會住著誰呢,？

3、樹底下住著誰,？（幼兒猜測,，教師揭示答案小老鼠）

二、逐步學習理解故事

（教師講述故事至“他們不會爬樹”）

1,、原來小田鼠和小鳥早就想交朋友了,，他們想在一起說說話，可是他們能做到嗎,？為什么,？（幼兒猜測）

2、你有什么好辦法可以幫助小田鼠和小鳥呢,？（幼兒相互討論）

（教師邊講述故事3~4段邊出示教具）

1,、看看小田鼠用了什么辦法？

2,、真奇怪,，小田鼠為什么在樹下種喇叭花呢？（幼兒猜測）你覺得喇叭花像什么,？

3,、小結(jié)幼兒回答。

4,、如果你是小田鼠,，你會和小鳥說些什么呢？

5,、出示紙杯電話,，師幼,、幼幼扮演小田鼠和小鳥打電話。

（教師講述故事5~6段）

1,、小田鼠是怎么和小鳥打電話的,？說了些什么？

2,、師幼互動打電話，學說小田鼠和小鳥的對話,。

3,、小結(jié)：喇叭花電話真好，一棵喇叭花,，連著兩個家,，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話,。

4,、請幼兒給故事取個好聽的名字。

5,、幼兒自主閱讀,，師幼完整欣賞故事。

三,、自主游戲我來打電話

幼兒兩兩相伴,，自主選擇材料，進行打電話的游戲,，體驗與同伴親密交流的快樂,。

幼兒園中班音樂游戲活動說課稿 幼兒園小班游戲說課稿教法篇六

活動目標：

1、模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時候的禮貌用語,，會復述故事,。

2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

3、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

活動準備：

自制喇叭花電話一個,，泳兒用書。掛圖,，磁帶

活動過程：

1,、提前活動，穩(wěn)定幼兒情緒

2,、看圖書,，欣賞故事。

a小老鼠和小鳥不能在一起玩,，為什么,，他們心里什么感覺。

b我們來想一個辦法幫助他們,，聽聽小老鼠想了什么辦法,。

c小老鼠種了一個喇叭花，他是怎么和小鳥說的,。

d小鳥和小老鼠開始的時候遇到什么困難,，怎么理解的。

3,、再次欣賞故事,，介紹封面，讓幼兒一頁一頁地看,。

4,、討論：打電話的時候說什么禮貌用語。（你好…）

5,、游戲：我們班有個小朋友病啦,，不能來幼兒園，你想跟他說些什么呢,？（關(guān)心的話,，我想你啦）

幼兒園中班音樂游戲活動說課稿 幼兒園小班游戲說課稿教法篇七

設(shè)計意圖：中班兒童是好奇、好問,、對事物好探究的時期,，培養(yǎng)兒童的口語表達能力是建構(gòu)式教材的重點也是難點之一。現(xiàn)在是通訊高科技猛進時期,，培養(yǎng)兒童對科學的興趣和口語表達能力,，所以特選了這個課題引導兒童與同伴交流合作。讓兒童在游戲中體驗快樂,，增強兒童的口語表達能力和對通訊工具的興趣,。

活動目標：

1、幼兒理解故事內(nèi)容,，能用語言較大膽清楚地表達自己的想法,。

2,、感受體驗小動物之間，自己與同伴之間互相關(guān)愛的情感,。

3,、學習有禮貌的打電話。

活動準備：背景圖片,，kt板,，小老鼠、小鳥圖片,，喇叭花,、一次性紙杯電話。

活動過程：

一,、觀察圖片,，鼓勵幼兒大膽講述,。

1,、教師出示一幅背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹,？(一顆很高很高的樹,。)

2、樹上住著誰,？有幾只小鳥,？怎樣的小鳥？（還沒長好羽毛,，不會飛,。）

樹下住著幾只小田鼠？

3,、小鳥很想和小田鼠做一對好朋友,，天天在一起玩，可是他們卻不能在一起,？猜猜遇到了什么困難,？

原來，（小鳥想和小田鼠一起玩,，可是小鳥太小,，沒長好羽毛，不會飛

小鳥想和小田鼠一起玩,，可是小田鼠也不會爬樹）

4,、他們碰到了什么困難？請幼兒根據(jù)故事語言說說,。

那你有什么好辦法讓小鳥和小田鼠一起玩,？（根據(jù)幼兒的回答,，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙,，學習一些好的用詞,。）

5、可是,，小田鼠想了一個不一樣的方法,，它在樹底下種了一顆喇叭花。

猜猜看,，喇叭花有什么用,？（教師出示喇叭花）

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家,。喇叭花開了,，又圓又大，變成了小電話,。

小田鼠在樹下問：“喂,，是小鳥家么？”

猜猜小鳥會怎么回答,？（喂,，是小田鼠么）

請部分幼兒模仿對話。

6,、總結(jié)：一棵喇叭花,，連著兩個家，小鳥和田鼠,，天天說著悄悄話,。

二、完整傾聽

1,、我們就給故事起一個題目,，叫做《喇叭花電話》一起來完整的聽聽，找找小鳥和小田鼠打電話的時候是怎么說的,？小鳥和小田鼠還分別為對方做了什么,？

2、他們還為對方干了什么事情,？

（小鳥為小田鼠唱歌）小鳥最喜歡唱歌了,，它是怎么唱的？請你們來試試看,。

（小田鼠為小鳥念兒歌）兒歌是怎么念（大尾巴長,，大尾巴大）

三、講述

1,、請兩個幼兒來扮演,。其余幼兒一起講述故事,。（給他們頭飾、喇叭花電話）

2,、那你覺得小鳥和小田鼠打電話的時候還能說些什么,？平時和你的好朋友打電話會怎么說？應(yīng)該怎樣說,，才更有禮貌,？ 請兩個幼兒來表演。（帶上頭飾）

四,、活動延伸：打電話

你們都有好朋友,，就像小鳥和小田鼠一樣，肯定也有很多心里話和好朋友說,，我也帶來了一次性紙杯做的喇叭花電話,，去找到你的好朋友，給他打個電話吧,，記得要有禮貌哦,。

幼兒園中班音樂游戲活動說課稿 幼兒園小班游戲說課稿教法篇八

中班喇叭花電話社會教案

活動目標：

1、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望,。

2,、愿意和同伴說說自己的心里話,。

活動準備：

教具準備：幼兒活動材料第二冊第5——6頁,。教師用紙杯、棉線制作紙杯電話,。

活動過程：

一,、以疑問的方式引出話題。

有一棵樹好高,，書上住著小動物,，樹下也住著小動物，可是他們要交往的話,。那要怎么樣辦呢,？

（引導幼兒可以寫信、打電話等）

小朋友們都想了那么多辦法,，小田鼠也想了一個好辦法,，是什么呢？我們一起來看看吧,！

二,、講故事。

（發(fā)幼兒用書給幼兒,，請幼兒輕輕打開幼兒活動材料第二冊第5——6頁,，認真安靜觀看書本）

你們認真看一下書本,，他們想出了什么好辦法呢？

1,、講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法,。

小鳥和小田鼠好想交朋友，可是小鳥還不會飛,，小田鼠還不會爬樹,，他們怎么樣交朋友呢？

提問： 你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩,？（根據(jù)幼兒的回答,，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙,，學習一些好的.用詞,。）

2、小朋友想了很多的辦法我們來聽聽小田鼠想了一個什么好辦法.

3,、欣賞故事第二部分：理解故事內(nèi)容,。

（1）、小田鼠也想了一個好辦法,，是什么呢,？讓我們一起來看看吧？提問小田鼠都想了一個什么辦法,？

（2）,、你們覺得小田鼠和小鳥都會說些什么？做些什么呢,？

（3）,、學習小老鼠和小鳥的對話。

3,、喇叭花電話真好,，它連著兩個家，這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了,。

三,、創(chuàng)設(shè)情景： 我們也來打電話。

1,、小鳥和小田鼠天天說著悄悄話,，真高興，你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢,？你們會怎么說悄悄話呢,？

2、啟發(fā)幼兒選用多種方法說悄悄話，如：耳語,、手語,、紙杯電話說話等。 3,、幼兒兩兩結(jié)伴打電話,，用自制紙杯電話交流。

四,、結(jié)束活動

幼兒園中班音樂游戲活動說課稿 幼兒園小班游戲說課稿教法篇九

目標：

1．理解內(nèi)容,，學習打電話的簡單對話。（重點）

2．能夠認真傾聽,，較大膽清楚地表達自己地想法,。（難點）

3．積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣,。

準備：

課件及錄音帶,。

過程：

一．出示課件。引導幼兒觀察,，激發(fā)幼兒興趣,。

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片,，我們一起來看一看,，誰能舉手說一說，你都看到了什么,？

提問：

1．畫面上都有什么,？

2．大樹是什么樣子的？

3．有幾只小鳥,？（請幼兒點數(shù)）

4．有幾只小老鼠,？（請幼兒點數(shù)）

5．小鳥在什么地方,？小老鼠在什么地方,？

二．教師結(jié)合課件第一遍講述，幼兒初步理解內(nèi)容,。

1．教師講述第一部分,。

提問：

1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢,？

2）如果你是小老鼠,，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看,。

2．教師講述第二節(jié),。

提問：

1）不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺,？小老鼠很傷心,，很難過,，它還很著急呢！小朋友們,，誰有別的好辦法,，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話,？

3．教師講述第三節(jié),。

提問：

1．小老鼠想了一個什么辦法？

2．小老鼠終于可以和小鳥說話了,，他們的心里會有什么樣的感覺,？

三．播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述,。

提問：

1．小老鼠和小鳥都說了些什么,？（請幼兒模仿小動物對話）

2．打電話時，應(yīng)該怎樣說,，才更有禮貌,？

3．如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話,？

四．打電話

1．幼兒自由,。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達自己的想法,。

2．請個別幼兒在集體面前演示打電話,，教師做簡單評價。

幼兒園中班音樂游戲活動說課稿 幼兒園小班游戲說課稿教法篇十

中班語言喇叭花電話教案

【設(shè)計意圖】：

《喇叭花電話》是一個充滿童趣與關(guān)愛的童話故事,。它將喇叭花想像成電話,，使小動物能彼此溝通、交流,，簡潔而調(diào)皮的語言,、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動幼兒的學習興趣、引發(fā)幼兒的情感共鳴,?；顒右怨适聻槊浇椋ㄟ^看一看,、猜一猜,、玩一玩、說一說等不同的形式,，引發(fā)幼兒的講述熱情,，培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽習慣，在活動中不斷豐富幼兒的詞匯量，提升幼兒的語言表達能力,。

【活動目標】：

1,、在層層遞進的分段學習中，理解故事內(nèi)容,，知道打電話是交朋友的一種好辦法,，感受和朋友交流的快樂。

2,、在多形式的對話交流中,，豐富相關(guān)詞匯，養(yǎng)成良好的傾聽習慣,。

【活動準備】：

ppt,、背景音樂等。

【活動過程】：

設(shè) 計 意 圖

一,、出示圖片,，導入故事

1、這是一棵什么樣的樹,？

2,、樹上會住著誰？樹底下住著誰,？

導入部分用不同的方式引出故事中的`角色,，引導幼兒仔細觀察、大膽猜測,，較為清楚地表述自己的想法,。

二、逐步學習,，理解故事

1,、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，引導幼兒理解內(nèi)容：

你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥,？

豐富詞語：又大又圓,，并請幼兒說一說有什么東西是又大又圓的？

豐富詞語：彎彎曲曲,，并請幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么,？

2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯,。

通過觀察圖片，了解故事發(fā)展的情節(jié),，學習觀察細節(jié),；在說說、玩玩中引導幼兒理解相關(guān)詞義，豐富相應(yīng)詞匯量,。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，提升幼兒的語言表達能力。

三,、完整欣賞,，提升故事

1、完整欣賞故事：

你喜歡故事中誰,？說說你的理由,。

2、在游戲中結(jié)束活動,。

幼兒園中班音樂游戲活動說課稿 幼兒園小班游戲說課稿教法篇十一

【活動目標】

1,、會安靜地傾聽故事、初步了解故事有趣的發(fā)展情節(jié),、并能大,。膽的用自己的語言表述出來。

2,、懂得朋友間相互打電話交流,、溝通是件快樂的事。

3,、根據(jù)已有經(jīng)驗,，大膽表達自己的想法。

4,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂意和同伴一起學編。

【活動準備】

配樂故事《喇叭花電話機》磁帶一盒,、錄音機一臺,、自制故事圖片三幅、小田鼠,、小鳥頭飾各三個,、《打電話》音樂磁帶一盒。

【活動過程】

一,、師幼一起復習音樂游戲《打電話》,、導入活動、引出主題,。

師：我們一起聽音樂《打電話》做游戲,，喂喂喂—你在哪里呀？（我在幼兒園）你在干什么,？（我在聽故事）,。小朋友剛才做的不錯,，今天老師帶來一則有趣的故事：也跟打電話有關(guān)系，你們想不想聽（想）,。

二,、播放配樂故事《喇叭花電話機》，幫助幼兒了解故事的有趣發(fā)展情節(jié),。

1,、小鳥為什么不會飛上去和小田鼠說話（因為小鳥太小太小了，還沒長羽毛,，不會飛……）

2,、猜想一下小鳥會用什么方法和小田鼠說話呢？小田鼠又會用什么方法和小鳥說話呢,？（幼兒大膽猜想,，同時對幼兒的回答不做任何評價。）

3,、小田鼠和小鳥后來到底用什么辦法說上話的,？（彼此通過喇叭花打電話）

三、出示圖片,，進一步幫助幼兒加深對故事的理解,。

師：出示第一幅圖：你在圖上看到了什么？他們會發(fā)生什么事呢,？（幼兒猜答）

接著出示第二幅圖：小田鼠在干嗎,？喇叭花是什么樣子的？他會幫小田鼠和小鳥說上話嗎,？（說說理由）

用同樣的方法出示最后一幅圖：你們又發(fā)現(xiàn)了什么,？小鳥和小田鼠在干嗎？

師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細,，講述時也很大膽,。你們聽了這個故事覺得哪里最有趣？故事中的小動物你更喜歡哪一個,？（說說理由）如果你是小田鼠你會想什么辦法和小鳥說話呢,？你平時在生活中喜歡用什么方法和好朋友說話、交流,、溝通呀,？

活動延伸：

在表演區(qū)投放小田鼠和小鳥的頭飾及相關(guān)道具、引導幼兒大膽表演故事《喇叭花電話機》,。

活動反思：

在本次的語言教學活動中,，教師留給孩子自己思考的機會，從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力,。

例如：在讓孩子理解故事內(nèi)容時,，采用分段理解故事的形式,，在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事,，然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想：“猜猜小鳥和小田鼠為什么沒有成為好朋友”,，“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，“猜猜看兩個好朋友在電話里說了什么悄悄話”……,，就問題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”,，孩子的答案是豐富多彩的：可以請大象伯伯長長的鼻子來幫忙，可以用梯子,，可以用繩子把小田鼠拉上來,，還可以拿個籃子過來將小田鼠吊上來，還可以請噴泉把小田鼠噴上去……,。這樣的方式,，比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的多，因為他給了幼兒想象的空間,，促進了幼兒想象力的發(fā)展,。

其次，在本次活動中教師設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)(師扮小田鼠,，幼兒扮演小鳥,，邊打電話邊進行對話練習。

“例如：喂,，是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠,，小鳥我教你念兒歌‘大尾巴長大尾巴大’，你唱歌給我聽吧‘滴答,、滴答,、滴滴答’，小鳥等你長大了飛到樹下我們一起玩,，……”)在這個過程中,，孩子們既領(lǐng)略了故事中簡單的對話，又進入了情感世界,，在美好的情境中體驗了小動物間純真美好的情感,，不知不覺地獲得了關(guān)心他人和友愛同伴的熏陶。

《喇叭花電話》是一次語言教學活動,，在這次活動中我們改變了傳統(tǒng)的語言教學方式,，讓孩子主動參與，通過看一看,、想一想,，說一說、聽一聽,、再講一講,、讓孩子在多種感官,、多次參與下進行學習，孩子的積極性很高,，效果也較好,。

幼兒園中班音樂游戲活動說課稿 幼兒園小班游戲說課稿教法篇十二

活動目標：

1、感受好朋友之間相互交往帶來的快樂,。

2,、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法,，并對打電話的內(nèi)容展開想象,。

3、安靜地傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,，能在集體面前大膽地表達自己的想法。

活動準備：

背景圖,、喇叭花,、各種小動物的圖片、小鳥,、小老鼠的胸飾,、積木若干。

活動重難點：

活動重點：理解故事內(nèi)容,，感受打電話帶來的快樂,。

活動難點：樂于用打電話的方式與他人交流。

活動過程：

一,、引題：

出示背景圖,，提問：這是一棵怎么樣的樹?(幼兒用一些好聽的詞語來講述)

二、分段講述故事：

(一)講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法,。

提問：你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩?(根據(jù)幼兒的回答,，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙,，學習一些好的用詞,。)

(二)欣賞故事第二部分：理解故事內(nèi)容。

1,、提問：小老鼠想了一個什么辦法?

2,、學習小老鼠和小鳥的對話。

三,、創(chuàng)設(shè)情景：對打電話的內(nèi)容進行大膽想象,。

(一)小鳥受傷：

1、啟發(fā)：小老鼠和小鳥打電話時的語氣是怎么樣的?表情是怎么樣的?它們會說些什么?

2,、幼兒兩兩結(jié)伴打電話：模仿小鳥和小老鼠打電話的語氣,、表情,。

(二)小老鼠過生日：

1、如果你是小鳥,，你會打電話通知誰?說些什么?

2,、幼兒大膽表現(xiàn)不同的角色。

四,、完整欣賞故事,，教師將幼兒的一些想法編入到故事的后半部分,。

幼兒園中班音樂游戲活動說課稿 幼兒園小班游戲說課稿教法篇十三

幼兒園中班語言教案《喇叭花電話》(附反思)

活動目標：

1,、感受兩個好朋友在一起打電話，說悄悄話的快樂,。

2,、激發(fā)幼兒積極表達的樂趣。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

活動準備：

圖片、音樂（找朋友,、悄悄話）

活動過程：

一：聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友,，和自己的好朋友坐在一起。

二：師：你們都找到了自己的好朋友,，可是還有人沒有好朋友,。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥）

――師：其實小田鼠和小鳥早就想成為好朋友，可是他們?yōu)槭裁礇]有成為好朋友呢,？（幼兒猜測）

小田鼠和小鳥究竟為什么沒成為好朋友呢,？（教師念散文的第一段一棵很高很高的.樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.

小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會爬樹.）

――師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢？（幼兒相互討論）

看看小田鼠用了什么辦法,？（出示圖片,，引導幼兒觀察圖片并講述）

出示圖片，種子長大變成了什么,？（喇叭花）

――師：小田鼠種喇叭花有什么用,？（幼兒相互討論）

看看誰猜對了。（出示圖片,，喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.）

――師：猜猜小田鼠和小鳥會說什么悄悄話,？（幼兒相互討論）

三：老師扮小田鼠,，幼兒扮小鳥，打電話,。（例：師：喂,，是小鳥嗎？我是你的好朋友小田鼠）

四：兩個好朋友一個扮田鼠,，一個扮小鳥,，相互打電話。

五：播放音樂,，唱唱跳跳《悄悄話》,。

活動延伸：

制作喇叭花電話

附：喇叭花電話

一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.

小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會爬樹.

一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花.

喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.

小田鼠在樹下問：“喂是小鳥家嗎？”小鳥在樹上答：喂是小田鼠家嗎,？

小鳥為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒,。小田鼠為小鳥念兒歌：大尾巴長大尾巴大

一棵喇叭花，連著兩個家,，小鳥和田鼠,，天天說著悄悄話。

活動反思：

《喇叭花電話》是一篇充滿了童趣,，充滿了愛與關(guān)懷的童話,，它將喇叭花想象成電話，是小鳥和小田鼠能夠彼此交流,、關(guān)心,。活動的重點在于能用較完整的語句講述小田鼠和小鳥打電話的過程,，難點在于在打電話的情景中體驗同伴之間互相關(guān)心的美好感情,。在本次活動中，采用了幼兒觀察畫面猜測講述的形式,，讓孩子大膽猜測有什么辦法可以幫助小鳥和小田鼠成為好朋友,，并且猜猜兩個好朋友在電話里說了些什么悄悄話，孩子的想象力是豐富的,，但是還是需要老師的引導來講述出自己的想法,，在情境表演中感受小動物之間的美好感情。最后將情感遷移到生活中,，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂,，有難過的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育，好朋友會為你分擔,、安慰你,，體驗同伴之間互相關(guān)心的美好感情。

幼兒園中班音樂游戲活動說課稿 幼兒園小班游戲說課稿教法篇十四

幼兒園小班喇叭花電話教案

活動目標

1、理解故事內(nèi)容,，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情,。

2、能大膽地表述自己的想法,。

3,、體驗交流溝通的快樂。

活動準備：

操作圖片,；實物投影儀,；小鳥和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機）若干,。

活動過程：

1,、出示小田鼠和小鳥，引出課題,。

吱吱吱,，誰來了？

喳喳喳,，又有誰來了？

2,、欣賞故事,，想象表述。

（1）演示投影儀,，操作圖片,，教師有表情講述前半段故事。

a．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩,？

b．幼兒自由想象,，大膽表述自己的想法。

（2）繼續(xù)講述后半段故事,。

小田鼠想了個什么辦法,？

3、進一步理解故事,。

（1）教師完整講述故事,。

a．故事的題目叫什么？故事中有誰,？

b．小鳥和小田鼠分別住在哪,？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

c．小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？你喜歡它們嗎,？為什么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）

（2）幼兒戴上胸貼，練習對話,。

它們是怎樣打電話的,？（幼兒學習）

4、游戲：打電話（情感的遷移）

（1）你想給誰打電話,？

（2）幼兒用玩具電話機進行游戲,，體驗溝通交流的快樂。