人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇一

今天我向大家開放的音樂活動(dòng)是《胖胖熊和小老鼠》,。

我是中一班的xx老師。我園的體驗(yàn)教育包含若干個(gè)子課題,，子課題的研究就是如何將體驗(yàn)教育理念和思想落實(shí)在日常教育活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、方法手段的運(yùn)用上。

我承擔(dān)的是如何在音樂活動(dòng)中實(shí)施體驗(yàn)教育思想的子課題研究,。本學(xué)期,，我班根據(jù)體驗(yàn)教育階段目標(biāo)和班級教育目標(biāo)，精心選編教學(xué)內(nèi)容,，采用南師大許卓亞教授編的音樂教材以及以德國著名音樂教育家奧爾夫理論和體驗(yàn)教育理論為指導(dǎo)展開一系列的音樂節(jié)奏感的培養(yǎng),，給予幼兒音樂節(jié)奏的美。

在實(shí)施過程中,，除了日常的音樂教學(xué)活動(dòng)以外,，我們還利用自然界和日常生活中的各種音響幫助幼兒感知節(jié)奏，讓幼兒去尋找,、去傾聽,、去模仿,，從而提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。例如：讓孩子們?nèi)A聽“嚓,、嚓,、嚓”的手表聲、“鐺-鐺-”的敲鐘聲,、“嘀嘀”的汽車聲,，去模仿走路、切菜,、洗衣服等節(jié)奏鮮明的動(dòng)作,，從這些不同的有節(jié)奏規(guī)律的聲音和動(dòng)作中，孩子們漸漸知道聲音和動(dòng)作有各種各樣的節(jié)奏,。

每當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了生活中富含節(jié)奏美的事物時(shí),，我總是給予熱情的鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子模仿這些聲音,、動(dòng)作或形態(tài),，增強(qiáng)幼兒對尋找生活中的節(jié)奏的興趣。

今天我向大家開放的音樂活動(dòng)是“胖胖熊和小老鼠”,，目標(biāo)定位于：

1,、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器演奏動(dòng)物走的節(jié)奏,，初步掌握節(jié)奏型×-|×-|,、××××|××××|。

2,、通過探索,，初步認(rèn)識動(dòng)物走路聲音特征，會(huì)用樂器表現(xiàn),。

3,、積極參加探索活動(dòng)，感受故事情節(jié)與樂器帶來的愉悅情趣,。

我的設(shè)計(jì)思路是：首先選用節(jié)奏鮮明,、對比性強(qiáng)的胖胖熊和小老鼠的動(dòng)物形象，以故事的形式導(dǎo)入,，通過幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平來感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同;其次，給孩子提供模仿的機(jī)會(huì),，我則與孩子同學(xué)同樂,，為了進(jìn)一步感受節(jié)奏的速度和力度，我和孩子們一塊兒學(xué)熊寶寶-熊媽媽-熊爸爸,，由強(qiáng)到更強(qiáng);學(xué)鼠爸爸-鼠媽媽-鼠小弟,，由弱到更弱;然后,，孩子們根據(jù)動(dòng)物走路的性質(zhì)選擇小樂器來探索樂器聲音與動(dòng)物走路聲音的關(guān)系，我著眼于啟發(fā),、引導(dǎo),、點(diǎn)撥，最后,，每位孩子手拿一件小樂器跟著老師的故事情節(jié)分別敲出胖胖熊和小老鼠走路的聲音,，從而感受故事情節(jié)與樂器配合帶來的愉悅情趣。

在此,，無論我今天的活動(dòng)成功與否,，我希望我今天的活動(dòng)能給孩子帶來歡樂，讓孩子在愉快,、輕松的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí),，這也正是我園體驗(yàn)教育的目標(biāo)之?讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)快樂，我是這樣做的,，我園的其他老師也是這樣做的,。那今天我能不能將快樂帶給每個(gè)孩子呢?讓我們共同期待吧!

幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇二

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幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇三

在上周，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友,。點(diǎn)名后,，我們老師會(huì)和小朋友說說每來幼兒身體狀況，在家休息情況等,。由此,，在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗(yàn)。 最近,，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況,，常在節(jié)假日打電話給孩子。因此,，他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師,，對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感,。

本班幼兒有時(shí)能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要,，還敘述生活中的事。但是,，3-4歲的幼兒獨(dú)白是很不流暢,，帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告,，引出“打電話”音樂活動(dòng),。鼓勵(lì)強(qiáng)化幼兒想和許多人（爸爸媽媽爺爺奶奶老師等）打電話，親身體驗(yàn)和許多朋友打電話的的快樂,。 該活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn),，使幼兒逐步熟悉一些社會(huì)交往的技能,。

1、 樂意參與音樂活動(dòng),，熟悉歌曲旋律,。

2、 能和老師一起學(xué)唱歌曲,，對歌曲活動(dòng)感興趣,。

3、 體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。

能唱準(zhǔn)節(jié)奏,，唱清歌詞。

分析：由于此首歌比較簡單,。因此在本次音樂活動(dòng)中,，可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的能力。

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

分析：小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性,，音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期,。 說活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的興趣,。

1,、 出示寶寶和貝貝

老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如：你們看,，今天誰來啦,？

2、 欣賞《打電話》情節(jié)

老師表演打電話時(shí)講述的話,。

好學(xué)教育：

此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主,。為目標(biāo)（1）“愿意參與音樂活動(dòng)，熟悉歌曲旋律”服務(wù),。 環(huán)節(jié)二：通過念歌詞,，模仿動(dòng)作初步表現(xiàn)歌曲。

1,、 運(yùn)用示范法：

老師有表情清唱歌詞,，請幼兒欣賞。

小班幼兒喜歡模仿動(dòng)作,，因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿,。

2、 運(yùn)用跟唱法：

隨錄音機(jī)哼唱歌曲,。

由于歌詞比較簡單,，帶上動(dòng)作幼兒情感更投入。

3、 運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法：

幼兒模仿動(dòng)作,，邊做邊念歌詞。

模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的,。因此只有在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。 此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞,，為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)（2）“能和老師一起學(xué)唱歌詞,，對歌唱活動(dòng)感興趣”服務(wù)。 環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌,，邊做動(dòng)作,，進(jìn)一步表現(xiàn)音樂。

1,、 幼兒和寶寶,、貝貝一起唱歌，表演,。

我預(yù)設(shè)寶寶,、貝貝這兩個(gè)娃娃（引導(dǎo)幼兒參與音樂活動(dòng)的動(dòng)機(jī)）

2、 幼兒聽琴聲進(jìn)行唱歌

老師用琴聲伴奏的方法,，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，難點(diǎn)的聚集之處,。重點(diǎn)的解決主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動(dòng)作的表現(xiàn),。 活動(dòng)反思：

在本次音樂活動(dòng)中，我采取了多種形式的教授方法,，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,，又不乏對參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好,，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。但是在有些方面還顯的不足，例如在情景表演上,，如果請大班二名幼兒進(jìn)行一問一答的方式來帶動(dòng)活動(dòng)氣氛將會(huì)更好,。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃，更投入,。

所以我一定吸取教訓(xùn),，注意自己的缺點(diǎn)，向好的老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力,。 篇二：幼兒園中班音樂說課稿

幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇四

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幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇五

本活動(dòng)意在通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂圖譜，以鼓勵(lì),、賞識的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,。這首歌的旋律生動(dòng)活潑,、節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容淺顯生動(dòng),，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材,。

當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn),，一方面，幼兒是音樂活動(dòng)的探索者,、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者,。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、支持者與促進(jìn)者,，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者,、學(xué)習(xí)者,。教師自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和探索的興趣,，實(shí)現(xiàn)音樂教育對幼兒情感,、個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展作用,。為此,，我為本次活動(dòng)確定了以下的目標(biāo)：

1、感受歌曲輕松愉快的情趣,，初步學(xué)習(xí)在休止,、間奏處控制不唱歌。

2,、學(xué)習(xí)在間奏處創(chuàng)編爬山坡的動(dòng)作,，體驗(yàn)邊玩邊唱的樂趣。

根據(jù)目標(biāo),，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：能在歌曲的休止,、間奏處控制不唱歌。

活動(dòng)的難點(diǎn)是：在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編爬山坡的動(dòng)作,。

為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,、綜合性,，更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前開展過游戲活動(dòng)《小烏龜背東西》,，讓幼兒有背東西的經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲磁帶,、錄音機(jī)、自制圖譜,、烏龜娃娃。

3,、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成同字形,，以利于幼兒進(jìn)行表演。

本次活動(dòng)中我除了以可愛,、親切的形象,，飽滿的情緒影響孩子外，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，我運(yùn)用了游戲法,、圖譜教學(xué)法、提問法等教學(xué)方法,。

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無味,，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

從幼兒認(rèn)識事物和語言本身的特點(diǎn)來看,，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要,。圖譜教學(xué)法具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，它以看形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官,，能使教學(xué)由難變易,，活動(dòng)開展更生動(dòng)活潑，幼兒學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚,。

提問法能引導(dǎo)幼兒有目的地,、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維,。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將已有經(jīng)驗(yàn)和具體形象的圖譜聯(lián)系在一起,，是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。

遵循由淺入深的教學(xué)原則,，幼兒在唱唱,、聽聽,、看看、想想,、說說,、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中運(yùn)用體驗(yàn)法、觀察法,、討論談話法等掌握活動(dòng)的重,、難點(diǎn)。

心理學(xué)指出,，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng),，人們會(huì)對活動(dòng)的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。我讓幼兒通過聽音樂熟悉了歌曲的旋律,，體驗(yàn)快樂的情緒,，使活動(dòng)更為豐富和有趣。

觀察法是幼兒通過視,、聽覺感官積極參與活動(dòng),，通過觀看歌曲圖譜了解歌曲內(nèi)容，掌握了相應(yīng)的節(jié)奏,。

討論談話法：在此次活動(dòng)中我提供許多機(jī)會(huì)和充足的時(shí)間讓幼兒在活動(dòng)中自由,、大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

1,、激發(fā)興趣熟悉旋律：以烏龜娃娃做客的形式引入,，讓幼兒聽著歌曲的旋律學(xué)小烏龜背東西，看看說說小烏龜背東西怎么樣,？興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一,，引發(fā)了興趣，熟悉了歌曲的旋律,，就為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ),。

幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇六

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幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事情節(jié),，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程,。

2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走,、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,。

3、能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜,。

4,、感受音樂活動(dòng)帶來的快樂，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來不方便,，我們應(yīng)提倡合理飲食,，運(yùn)動(dòng)健身,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨,、瘦鴨）,、小圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支活動(dòng)過程：

師：嘎嘎嘎,，誰來了,？他長得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來的,？（用動(dòng)作表示大肚子）

評：肥胖唐老鴨滑稽,、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象,。

1,、探索a段動(dòng)作故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了,。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng),，結(jié)果就越來越胖,，肚子也越來越大，你們聽,，它來了,！集體聽音樂探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走,。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺,，笨重的樣子。）節(jié)奏為：x x |x x|

2,、探索b段動(dòng)作傾聽b段音樂,，

a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,，它心里可著急了,，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢,？

b,、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來,，同時(shí)欣賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏,，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn),。

c,、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的,？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂的節(jié)奏）

d,、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）評：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過圖譜的方式,，結(jié)合音樂的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡短,、清晰的語言進(jìn)行引導(dǎo),，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下,，用簡短的話語就把幼兒的困惑給化解了,，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品,，這是非常值得大家借鑒的,。

3,、探索c段動(dòng)作出示瘦鴨圖,，激發(fā)幼兒興趣。

①師：唐老鴨經(jīng)過了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后,，它的肚子就慢慢的小了下去,。你們看,，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來會(huì)怎么樣,？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走,。節(jié)奏為：xx xx| xx xx|

②、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”,，你們猜,，他得了第幾名呢,？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾,。評戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求,，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時(shí),，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

1,、 完整表演,。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）

2、 提示：通過這個(gè)故事,，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中,，我們該怎么做,？

1、 生活中注意合理飲食,，加強(qiáng)鍛煉,。

2,、 在表演區(qū)提供豐富材料,，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾,，并表演,。評：音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術(shù)方式,，必須通過靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力,，但對于中班的幼兒來說，這一要求具有一定的難度,，但是執(zhí)教者通過一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來,，且那么自然和諧，聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中,，既享受了音樂活動(dòng)的樂趣，又在不知不覺中提高了音樂欣賞能力和表現(xiàn)能力,。

幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇八

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幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇九

各位家長你們好,，現(xiàn)在我將今天上課的內(nèi)容以及目標(biāo)跟大家說一下啊,。這節(jié)課是中班音樂活動(dòng)《逗?！罚魳愤x自周杰倫的《牛仔很忙》,。我之所以要上這這節(jié)課是因?yàn)槲覀冊谝淮未驌魳坊顒?dòng)中,，我在敲的擊大鼓發(fā)出輕重快慢的聲音，請幼兒聽鼓聲用動(dòng)作表達(dá)感受,。剛開始孩子們還可以根據(jù)鼓聲的強(qiáng)音用動(dòng)作表現(xiàn)狗熊或大象笨重的樣子，可是我當(dāng)時(shí)并沒有對孩子們的表現(xiàn)做客觀的評價(jià),，而是泛泛地夸贊他們做得很好,。接下來孩子們就認(rèn)為他們無論怎樣做都能得到老師的贊美,，于是孩子們從開始的想像和動(dòng)作與鼓聲有一定聯(lián)系,，逐漸變得不加思考地隨意說和隨意做動(dòng)作,。孩子們只求和別人說的與做的不一樣，而不再聽不停鼓聲的變化,，最后他們自顧自地開始自由走動(dòng)并圍到老師身邊,，局面變得難以控制,，特別的亂。

其實(shí)這次活動(dòng)出現(xiàn)的情況是幼兒園音樂活動(dòng)中經(jīng)常遇到的,，由于孩子們過度興奮造成的混亂,，讓老師們頗為頭疼,。我們知道，對于音樂活動(dòng)的參與必須強(qiáng)調(diào)活動(dòng)目的的指向性,，幼兒在進(jìn)行音樂參與時(shí)要明白自己在干什么,、怎么做才是好的。所以,，音樂參與的本質(zhì)是有意識的行為,，而孩子們的過度興奮往往源于他們將無意識或本能的行為代替了這種有意識的行為。

1,、體驗(yàn)與不同伙伴舞蹈和躲藏追跑游戲帶來的快樂,。

2,、在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)玩音樂游戲《逗?！?/p>

3,、能合音樂做出各種逗牛和交換舞伴的動(dòng)作。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：

讓孩子們熟悉音樂旋律后,，可以跟隨音樂節(jié)拍做出各種動(dòng)作。

以及讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)《逗牛》音樂游戲的規(guī)則,，自己敢于去訴說,。

本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：

在進(jìn)行集體舞時(shí)，交換舞伴這塊,。

本次活動(dòng)的準(zhǔn)備有：

1,、磁帶,、錄音機(jī)。

2,、幼兒會(huì)玩"丟手絹"的游戲,。

3、幼兒每人右手戴一只腕帶,、紅布一塊,。

4,、幼兒圍坐成圓圈,。

此次整個(gè)活動(dòng)我通過三個(gè)環(huán)節(jié)來完成,。第一環(huán)節(jié)是音樂的欣賞,，讓幼兒初步感受音樂中的節(jié)奏,，學(xué)習(xí)隨著音樂節(jié)拍做律動(dòng),。第二環(huán)節(jié)是游戲，先是老師示范第一遍游戲讓孩子觀察,，讓孩子自己敘述游戲規(guī)則,，進(jìn)行第二遍游戲，讓孩子參與進(jìn)來,，老師當(dāng)牛仔,，孩子當(dāng)小牛,。第三遍游戲讓孩子自己去參與,，教師在旁一邊與其他孩子跟隨音樂做律動(dòng)一邊在邊指點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是集體舞,，讓孩子們圍圓圈站立，先學(xué)習(xí)牛仔逗牛的動(dòng)作,，再面對面找好朋友一起,，面對面跳舞,，進(jìn)行第二遍音樂時(shí)交換舞伴,。

幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇十

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幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇十一

各位評委,、各位老師：

大家好,！

今天我說課的內(nèi)容選自中班音樂主題活動(dòng)《動(dòng)物朋友齊上陣》中的《小豬睡覺》,，我將從活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)重難點(diǎn),、教學(xué)法及活動(dòng)過程六個(gè)方面說課,。

什么東西最吸引幼兒呢,？那一定是小動(dòng)物了,。小豬是幼兒生活中喜愛的動(dòng)物,，它那扇耳朵,、搖尾巴,、打呼嚕等憨態(tài)可愛的動(dòng)作幼兒模仿起來很感興趣,。正如《綱要》中所述的："教育內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,；既貼近幼兒的生活,，既融入游戲，又有幼兒親身體驗(yàn),，讓幼兒在活動(dòng)中能用肢體語言表現(xiàn)小豬各種可愛的動(dòng)作,，這非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野",。

中班幼兒活潑、好動(dòng),，并且富于想象,，喜歡唱歌，會(huì)拍打較容易的節(jié)奏,?！缎∝i睡覺》這首歌曲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇這首歌詞簡短有趣,、曲調(diào)生動(dòng)活潑,，預(yù)計(jì)孩子樂于學(xué)習(xí)，易于掌握,。

本次活動(dòng)的目標(biāo)是：

1、感受歌曲的詼諧,，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱,，并唱準(zhǔn)│×××××│和│××××│的節(jié)奏,。

3、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,，體驗(yàn)創(chuàng)編成功的喜悅,。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：感受歌曲的詼諧,，學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并初步唱準(zhǔn)│×××××│和│××××│的節(jié)奏,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是：初步唱準(zhǔn)│×××××│和│××××│的節(jié)奏,，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)中用音樂磁帶《小豬睡覺》讓幼兒欣賞歌曲及跟唱歌曲,，用課件《小豬睡覺》主要是讓幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,，小豬頭飾的使用主要是激發(fā)幼兒的表演興趣。

新〈綱要〉中指出：教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,，合作者和引導(dǎo)者,?；顒?dòng)中力求形成"合作探究式"的師生互動(dòng)。因此,，在本活動(dòng)中,，教師不僅僅要用生動(dòng)的語言，神秘的動(dòng)作來感染幼兒以外,，還要積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，于是我采用了以下教學(xué)方法：

1、提問法：巧妙設(shè)計(jì)問題,，引導(dǎo)幼兒想問題，回答問題,。在一問一答的過程中,，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，再加上肢體語言,，使幼兒更感興趣,。

2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng),，它具有創(chuàng)造性,、娛樂性、教育性,。在音樂游戲的環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來表演小豬各種可愛的動(dòng)作。

3,、演示法：我通過多媒體,，把小豬憨態(tài)可愛的動(dòng)作演示給幼兒看，幫助他們獲得一定的認(rèn)識,，多媒體的運(yùn)用,，引導(dǎo)幼兒去聽去猜去模仿，使幼兒主動(dòng)探究,，積極參與游戲表演,，使幼兒的理解和認(rèn)識更加深刻。

4、交流討論法：我創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境,，通過看課件,，讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)，加深了幼兒對小豬的認(rèn)識,。

5,、角色表演法：幼兒帶上可愛的小豬頭飾，表演小豬憨態(tài)可愛的動(dòng)作,，提高幼兒游戲的興趣,。多種教學(xué)方法的整合，克服了原有的說教模式,，達(dá)到了科學(xué)性,、藝術(shù)性、健康性,、愉悅性的和諧統(tǒng)一,。

想使活動(dòng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)的重難點(diǎn)得以突破,，那就取決于活動(dòng)過程的開展,。在本次活動(dòng)中，我采用環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)程序,，活動(dòng)步驟為：問題導(dǎo)入,、欣賞歌曲、欣賞動(dòng)畫,、理解歌詞（熟悉xxxxx和xxxx節(jié)奏）,、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動(dòng)作（手指動(dòng)作和身體動(dòng)作）,、音樂游戲（小豬睡覺）,。

1、問題導(dǎo)入,，引起幼兒探討的興趣我在活動(dòng)的開頭設(shè)計(jì)以下問題：小朋友們見過小豬嗎,？小豬長的什么樣子？小豬是怎樣睡覺的,？激發(fā)幼兒想說的欲望,，積極去探討我見過的小豬的樣子，使幼兒更積極地參與活動(dòng)的興趣,。

2,、幫助幼兒理解歌詞我先讓幼兒傾聽《小豬睡覺》這首兒歌，然后用課件讓幼兒欣賞小豬吃飽,、閉眼睛,、扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕的動(dòng)畫,，再請幼兒說說小豬睡覺時(shí)做了什么事情,，從而幫助幼兒理解和記憶歌詞。在理解歌詞的過程中掌握歌曲中│×××××│和│××××│這個(gè)節(jié)奏（這是活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)）我通過請幼兒用拍小手節(jié)奏的方式來初步的解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。

3,、學(xué)唱歌曲主要以傾聽、欣賞,、感受為主,，以多種形式激發(fā)幼兒歌唱，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲,。并能唱準(zhǔn)小豬打呼嚕的節(jié)奏│×××××│和│××××│,，這里邊讓幼兒用自然的聲音歌唱，邊用小手反復(fù)的練習(xí)拍打小豬打呼嚕的節(jié)奏│×××××│和│××××│,，從而解決活動(dòng)的一個(gè)重難點(diǎn),。

4、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演主要以手指動(dòng)作輔,、身體動(dòng)作表現(xiàn)為主,。幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌曲，興趣已經(jīng)較為濃厚,，再讓幼兒模仿小豬的形象,，更提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性，這時(shí)試圖通過音樂,，幼兒用小手變成一只小豬,，用小手來表現(xiàn)小豬睡覺的樣子,，邊唱邊表演,，然后再引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)歌曲中小豬吃飽、睡覺,、扇耳朵,、搖尾巴的可愛形象，讓幼兒自由表現(xiàn),，選擇表現(xiàn)較好的讓全班模仿,，這里體現(xiàn)學(xué)法中的相互學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)表演的快樂,。在這一部分活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),，重難點(diǎn)也得到了突破。

5,、結(jié)束部分最后幼兒帶上小豬頭飾進(jìn)行《小豬睡覺》的角色表演,，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，復(fù)習(xí)鞏固本次活動(dòng)中所學(xué)小豬的各種可愛動(dòng)作,，形成一個(gè)完整的教學(xué)鏈,。

本次活動(dòng)希望能充分發(fā)揮孩子在活動(dòng)中的主體作用，讓幼兒在游戲中自主發(fā)揮并根據(jù)各種節(jié)奏型做相應(yīng)的動(dòng)作,，滿足孩子發(fā)展的需要,，詣在通過三項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成，促進(jìn)孩子生活質(zhì)量的提高,。

對于說課的內(nèi)容和方式的理解,，我也是處于探索階段，今天和各位評委老師一起交流,、探討,，有不當(dāng)之處，希望大家多提寶貴意見,。

幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇十二

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幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇十三

今天我要說課的題目是幼兒園中班音樂活動(dòng)《小紅帽》,。

接下來我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課。

音樂是表達(dá)情緒,、情感的最好方式,，想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，可以選取由幼兒熟知的故事改編的歌曲,，《小紅帽》就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,，幼兒在此之前已經(jīng)在語言活動(dòng)中對故事有所了解，很容易對歌曲產(chǎn)生興趣,。并且這首兒歌簡單易懂,，同時(shí)兒歌中有不同情緒之間的轉(zhuǎn)變，可以使孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)體會(huì)感情的轉(zhuǎn)變,。

眾所周知,，中班幼兒在初期雖然還是以具體形象思維為主，但是他們已經(jīng)展現(xiàn)出活潑好動(dòng),、主動(dòng)積極的特性,，思維能力也在不斷的增強(qiáng)，可以在老師的引導(dǎo)下對歌曲有一個(gè)很好的把握,，完成《綱要》中“在支持,、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,?！钡囊蟆Ｋ?，此音樂活動(dòng)很適合在中班進(jìn)行開展,。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況以及《綱要》中制定的目標(biāo)“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”,，將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1,。情感目標(biāo)：體會(huì)兒歌中感情的轉(zhuǎn)變，感知音樂的美,。

2,。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱此兒歌，并且能夠有大膽的在眾人面前進(jìn)行表現(xiàn),。

3,。動(dòng)作技能目標(biāo)：根據(jù)兒歌情境設(shè)計(jì)動(dòng)作，并表演,。

在活動(dòng)目標(biāo)的指引下,，結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動(dòng)的重點(diǎn)定位為：學(xué)會(huì)唱此兒歌,，根據(jù)兒歌情境設(shè)計(jì)動(dòng)作并表演,，并且能夠有大膽的在眾人面前進(jìn)行表現(xiàn)。需要突破的難點(diǎn)為：體會(huì)樂曲中感情的轉(zhuǎn)變,，感知音樂的美,。

美國著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過，：“要給幼兒適合的教育”,。在教育過程中,，教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，選擇了以下教學(xué)法：

教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用以下教法：

①提問法：在一問一答的過程中,，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力,。

②示范法：教師親身示范兒歌唱法，便于幼兒進(jìn)行模仿,。

③視聽唱法：,。這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的,。視就是引導(dǎo)幼兒去看去觀察,，在自由、寬松的環(huán)境中,，為幼兒提供形象生動(dòng)的圖片,，充分的刺激幼兒的視覺，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,。聽就是教師的語言啟發(fā)和音樂的動(dòng)人熏陶,。唱就是指幼兒歌唱掌握正確地唱歌方式,，在體驗(yàn)音樂不同變化的同時(shí)，能有感情地進(jìn)行演唱,。

幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位,，采用以下學(xué)法：

①多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“能運(yùn)用多種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流,，探索的過程和結(jié)果?！币虼?，我在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、說一說,、想一想,、學(xué)一學(xué)、聽一聽,、學(xué)一學(xué),，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

②師幼合作法：師幼合作法：心理學(xué)指出,，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果會(huì)明顯的提高,?！睘榱俗層變簩焊栌懈钜徊降氖煜ぃ也捎昧私處熀陀變汉献鹘映姆椒?，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓幼兒在積極對答教師的活動(dòng)中，理解并學(xué)習(xí)了兒歌的歌詞曲調(diào),，感受兒歌中感情的轉(zhuǎn)變,。

這些教法學(xué)法都能在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng),、積極的去參與到活動(dòng)中,，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，為有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供了依據(jù),。

為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的,，活動(dòng)前做了如下物質(zhì)準(zhǔn)備：

①物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌畫冊四幅。

②經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已熟知童話故事《小紅帽》,。

活動(dòng)過程是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,，為了能讓幼兒在快樂中學(xué),，在本次活動(dòng)中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

激發(fā)興趣———教師范唱———理解歌詞———練習(xí)活動(dòng)———?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作

根據(jù)綱要要求,，教育應(yīng)該與生活相結(jié)合,，所以此次活動(dòng)延伸教師給幼兒布置任務(wù)，回家邊唱邊跳給父母看,。

幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇十四

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幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇十五

幼兒園的音樂教學(xué)目的是挖掘和發(fā)展幼兒自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好,，感受周圍環(huán)境和音樂作品中的美,，發(fā)展幼兒對音樂美的敏感性和審美能力。幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段,，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提,，讓幼兒在有趣的音樂活動(dòng)中才能更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目的。

中班幼兒活潑好動(dòng),，且富于想象,，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力,，能逼真形象地扮演其中的角色,，能感知不同的節(jié)奏，能用語言和簡單的身體動(dòng)作表現(xiàn)與音樂相應(yīng)的節(jié)奏,。在音樂活動(dòng)中,，能做出簡單的律動(dòng)及拍打出簡單節(jié)奏型的樂器。

《做個(gè)好娃娃》這首兒歌是一首旋律生動(dòng)活潑,，節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個(gè)音樂教材,。這首歌的音樂教材兒歌部分朗朗上口，用ppt的圖片導(dǎo)入的教學(xué)模式教導(dǎo)幼兒容易接受,，唱幾遍便能背下來了,，說唱部分的較為簡易，它對孩子特別有吸引力,，重復(fù)的段落中包含各種形象,，這樣的歌曲很容易激起孩子參與的熱情，引起幼兒不自覺地跟著做動(dòng)作,。

根據(jù)《綱要》精神,，結(jié)合音樂的學(xué)科特點(diǎn)以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，指出,，能初步學(xué)會(huì)操作一些簡單的材料和道具,，通過歌唱,、旋律活動(dòng),，欣賞音樂和樂器演奏等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒言語的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力,。

從中班幼兒已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲,，充分感受樂曲的旋律及變化。

2,、能力目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)使用不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏,，鍛煉幼兒節(jié)奏感。

3,、情感目標(biāo)：能積極地參與歌唱表演活動(dòng),，體驗(yàn)歌唱表演帶來的快樂。

充分的感受樂曲的旋律,、變化及歌曲的快樂,；難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒使用不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏，以及能積極地參與歌唱表演活動(dòng),。

1）ppt收集了兒歌需用到的動(dòng)物圖片,，如：（大公雞、小狐貍,、大老虎,、小白兔、好寶寶,、狐貍的家,、太陽公公）2）敲擊樂器3）音樂（做個(gè)好娃娃）

"活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生活動(dòng)，生生互動(dòng),。我選用了以下的教學(xué)方法：

1、情景式教學(xué)法：在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引起幼兒的注意,，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌的興趣,。

2,、視聽唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的ppt課件，充分地刺激幼兒的視覺,，用圖片和音樂以及語言來幫助幼兒輕松的理解歌曲內(nèi)容熟悉歌曲旋律,。

3、欣賞法：讓幼兒通過欣賞,，感受樂曲的旋律,，對樂曲有初步的了解,。

1、表演法：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒做適當(dāng)?shù)膭?dòng)作及表情表演,，激起幼兒參與的興趣，引導(dǎo)幼兒一起表演做動(dòng)作,，牢記這首兒歌,。

2、樂器演奏：

這些方法能使幼兒得到不同的心里滿足,，體現(xiàn)了新《綱要》"以人為本"的教育理念,，更便于實(shí)現(xiàn)"因勢利導(dǎo)，因人施教",。

（一）熟悉歌曲內(nèi)容理據(jù)：在這一環(huán)節(jié)中讓幼兒通過觀看ppt課件,，觀察圖片發(fā)生了什么事情，知道故事情節(jié),，對角色的先后出場順序也有初步的了解,。幼兒從ppt課件中理解歌曲內(nèi)容，對歌曲節(jié)奏也有初步的認(rèn)識,，為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆,，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

使用ppt課件播放圖片（森林）,，帶領(lǐng)小朋友一同去一趟森林之旅,，森林里好像有些聲音，讓我們一起去看看森林里發(fā)生了什么,。

接著出示圖片（大公雞,、兩只大公雞在打架）引導(dǎo)幼兒唱出"大公雞呀大公雞，喔喔喔喔叫,。碰在一起就打架,，哎呀哎呀呀，撕破了衣裳,，抓破了臉呀,，斗得雞冠都出血啦"引導(dǎo)幼兒說出打架是不對的接著唱"大公雞，不像話,，我們不學(xué)它,，做一個(gè)，團(tuán)結(jié)友愛的好娃娃"繼續(xù)出示圖片（小狐貍在和小動(dòng)物們吹牛皮說謊話 小狐貍說小白兔能背走大老虎 太陽公公藏進(jìn)小狐貍的家）引導(dǎo)幼兒討論小狐貍說的是真的嗎 它這樣做對不對 引導(dǎo)幼兒唱出"小狐貍呀小狐貍,，真呀真狡猾,，見人就愛說謊話 說謊話！它說，那小白兔 背走了大老虎,，還說太陽藏進(jìn) 它的家,。小狐貍不像話，我們不學(xué)它,，做一個(gè)說話誠實(shí)的好娃娃"接著地完整播放整首兒歌《做個(gè)好娃娃》

（二）分段練習(xí)表演理據(jù)：本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn),，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒,，而是讓他們自由模仿,，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些形象都是幼兒所熟悉的,，易于模仿,。先按出場順序帶領(lǐng)幼兒做一做，學(xué)一學(xué)歌曲中每一個(gè)角色,，再次讓他們鞏固角色的先后順序,，熟記歌詞。

分析《做個(gè)好娃娃》中的歌曲特色,，按著動(dòng)物角色的特點(diǎn),，讓幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)1）大公雞喔喔叫,，大公雞打架時(shí)的動(dòng)作,，2）小狐貍說謊話的動(dòng)作3）說唱式時(shí)的歌詞（它說，那小白兔背走了大老虎,，太陽藏進(jìn)家）可用樂器伴上節(jié)奏4）如何做個(gè)好娃娃時(shí)的動(dòng)作

（三）感受樂器拍出節(jié)奏

4,、理據(jù)：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對樂器拍打出聲音是極為感興趣的,，因此用樂器敲擊出的聲音引起幼兒的注意,，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒對給歌曲拍打節(jié)奏的興趣,，在此環(huán)節(jié)應(yīng)注重如何引導(dǎo)幼兒正確的為歌曲拍出相應(yīng)的節(jié)奏,。

在幼兒有了初步熟悉歌曲《做個(gè)好娃娃》的內(nèi)容，學(xué)會(huì)哼唱的經(jīng)驗(yàn)后,，給幼兒發(fā)放樂器,，讓幼兒先行感受樂器拍打出來的聲音，然后教導(dǎo)幼兒如何正確地使用樂器,，教師邊唱邊拍打節(jié)奏,，引導(dǎo)幼兒跟著一同邊唱邊拍節(jié)奏。

（四）整體表演,，感受音樂帶來的快樂理據(jù)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，充分的發(fā)揮了幼兒的自我表現(xiàn)能力和自主性。先進(jìn)行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求,，再進(jìn)行自由結(jié)對表演,，照顧到每一位幼兒，讓他們都能一起參與到歌唱表演的活動(dòng)中,，解決了只有個(gè)別幼兒參與表演的狀況,。通過此環(huán)節(jié)，能大大提高幼兒對歌曲的興趣,，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲,，為幼兒提供變現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重每一位幼兒,。

在熟記歌曲內(nèi)容,，會(huì)唱《做個(gè)好娃娃》這首兒歌，自由模仿其中歌詞中的動(dòng)物角色動(dòng)作,，在說唱時(shí)拍打樂器,。帶領(lǐng)幼兒完整的表演一遍，然后分組帶領(lǐng)幼兒表演,，讓每一位幼兒都參與到表演中,，集中幼兒的注意力，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,，加深對歌曲的印象,，感受拍打樂器節(jié)奏的快樂以及音樂帶來的快樂。

（五）活動(dòng)小結(jié)理據(jù)：在之前的環(huán)節(jié)中已經(jīng)充分的引導(dǎo)了幼兒學(xué)習(xí)《做個(gè)好娃娃》這首兒歌,，幼兒也在兒歌表演拍擊節(jié)奏中感受到快樂,，此時(shí)通過簡單的提問，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮想象,，在《做個(gè)好娃娃》這首歌曲用樂器拍打伴上節(jié)奏感興趣的基礎(chǔ)上，拓展幼兒對給音樂拍節(jié)奏感興趣,，給其他學(xué)過的兒歌用樂器伴奏,。

師：這些樂器拍出來的聲音是不是特別的有趣呢，在唱歌的時(shí)候拍節(jié)奏特別的好聽呢,！那如果我們在唱其他歌的時(shí)候,，會(huì)怎么樣呢？小朋友們回到家里呀,，要和爸爸媽媽一起試著給歌曲拍節(jié)奏哦,！

（渡語）：好了，小朋友們,，這趟森林之旅你們玩的開心嗎,？老師也玩的很開心呢,。嗯，這次的旅行就到這兒啦,，小朋友們再見,！

（六）活動(dòng)延伸在此次學(xué)習(xí)了《做個(gè)好娃娃》 對給歌曲用樂器拍打伴上節(jié)奏感興趣的基礎(chǔ)上，拓展幼兒對給音樂拍節(jié)奏感興趣,，給其他學(xué)過的兒歌用樂器伴奏,。

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，注重個(gè)體差異,，教師通過幼兒學(xué)習(xí)唱兒歌的由易到難的方式教育,，充分的發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，教師始終以一個(gè)合作者,、引導(dǎo)者,、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前,，體現(xiàn)了新型的師幼互動(dòng)關(guān)系,。

幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇十六

這是中班的音樂活動(dòng)領(lǐng)域《我的家有幾個(gè)人》，活動(dòng)的主題涉及到每個(gè)幼兒自身,，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。從主題背景來分析，在開展"我的家有幾個(gè)人"的主題活動(dòng)中,，孩子們不但了解了爸爸的本領(lǐng)媽媽的愛,，收集了全家人的手形畫面，并且通過兒歌《我的家有幾個(gè)人》知道了自己家里的家庭成員,；從領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)分析,，中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相對豐富，并且對歌曲的`內(nèi)容已經(jīng)具備一定的認(rèn)知能力,；從活動(dòng)的價(jià)值分析,，自己的家人是孩子最熟悉的人，他們都很愿意講述自己的家人,，因此我抓住孩子的這一興趣點(diǎn),，讓幼兒大膽表達(dá)，通過語言的表達(dá),，得到感情的進(jìn)一步遞增,。在活動(dòng)的過程中運(yùn)用材料紅綠大小旗，把班級人員分成兩部分,，加以以接唱的方法分角色演唱歌曲,，鍛煉幼兒的反映能力，并讓幼兒準(zhǔn)備理解歌曲傳達(dá)的歌詞內(nèi)容信息,，這也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn),。中班的孩子在音樂節(jié)奏的把握上可能會(huì)比較抽象，在活動(dòng)過程中用拍手、拍腿的方式學(xué)唱歌曲,，把抽象的思維運(yùn)用到具體的動(dòng)作表達(dá)上,，區(qū)分歌曲的節(jié)奏、唱與說的部分,，把每個(gè)家庭成員說清楚,，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。

1,、學(xué)唱歌曲《我的家有幾個(gè)人》,，嘗試用分角色接唱的方法演唱。

2,、根據(jù)歌曲節(jié)奏,，改編歌詞介紹家人。

t：老師今天給你們介紹一個(gè)新朋友小熊寶寶,，他還帶來了他的家人,，讓我們來猜一猜，看會(huì)是誰呢,？s：有熊爸爸,、熊媽媽。t：你們都說的很好,！剛剛介紹了熊寶寶的家人,，現(xiàn)在讓我們來聊聊自己的家好不好，每個(gè)人都有自己的家人,，你有他有我也有,！想不想把你們的家人介紹給小熊寶寶？誰來說說你的家里有哪些人,？你最喜歡誰,？為什么？..活動(dòng)的開始部分主要以喚醒幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)為主,，從大家都熟悉并喜歡的小熊寶寶可愛生動(dòng)的動(dòng)物形象慢慢轉(zhuǎn)移到幼兒自己的身上,，并以設(shè)問的方式來喚醒幼兒對自己的家庭成員的記憶和理解，從孩子回答的敘述中,，大家都對自己的家人特征表達(dá)的具體生動(dòng),，不僅可以看出孩子對父母、兄弟姐妹之間親情的流露,，還讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中更好的去感受家庭親情所帶來的快樂和幸福,。

剛剛老師知道你們都有一個(gè)溫暖的家，你們都很愛自己的家,，今天我們來聽一聽新朋友小熊寶寶是怎樣來介紹他的家人的,，豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽,，看看你們都聽到了什么？第二部分播放《我的家有幾個(gè)人》這首歌,，首先用小熊寶寶的家庭背景介入進(jìn)來,，讓小朋友更有興趣的去了解他人的家庭，與主題相符合的背景音樂和形象生動(dòng)的畫面給孩子們帶來視覺和聽覺的沖擊,，有節(jié)奏的音樂和與之配合的視頻動(dòng)畫讓這首歌自然的進(jìn)入孩子們的耳朵里,，歌曲的旋律和歌詞逐漸的讓小朋友們不自覺地想要去學(xué)會(huì)這首歌。對之前的問題提問不同層次的孩子,，并嘗試讓他們大膽的唱出這首歌,，并且分辨歌詞的內(nèi)容。接著跟著老師學(xué)唱歌曲,，用拍手唱歌,，拍腿念歌詞的方法區(qū)分歌曲的說與唱部分，把每個(gè)家庭成員介紹清楚,。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分,，讓幼兒初步了解歌詞，用拍手,、拍腿的方式學(xué)唱歌詞,，動(dòng)作與歌曲旋律歌詞內(nèi)容相結(jié)合的方法讓幼兒更有體會(huì)的去了解這首歌,。接著運(yùn)用接唱的方法分角色演唱歌曲,，根據(jù)歌曲節(jié)奏進(jìn)行接唱，鍛煉幼兒的反映能力,，運(yùn)用大小紅綠旗把幼兒分成兩隊(duì),，看教師出示相應(yīng)顏色的旗作提示，進(jìn)行接唱,。這種游戲與音樂活動(dòng)相結(jié)合的方法不僅讓幼兒樂于參與活動(dòng)的興趣,，還讓幼兒易于掌握此次活動(dòng)的目的。

最后的活動(dòng)結(jié)束部分與延伸部分讓幼兒嘗試對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編,，讓幼兒觀看手形畫面,，嘗試用歌曲中的句式填詞介紹家人，并使自己的介紹跟上歌曲的節(jié)奏,。

幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇十七

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幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇十八

我班是4歲左右的幼兒,，喜歡唱歌活動(dòng)。能在音樂活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流,，喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受,。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天,。從當(dāng)前的季節(jié)來感受歌曲,。

1,、歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒,。歌詞用詞簡潔,，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。能夠調(diào)動(dòng)起孩子的情感,。

2、活動(dòng)目標(biāo)：

能夠感知,、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容,。

學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào),?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧,。

在快樂的情景中自由表現(xiàn),，感受大自然的美好。

3,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲動(dòng)畫課件

歌曲錄音,。(演唱5遍，伴奏1遍)

歌曲圖譜

灑水壺

4,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然,，

投入的歌唱，和諧的歌唱,。

聽唱法 圖譜記憶法 游戲法 整體教學(xué)法

體驗(yàn)法 直觀記憶

一,、準(zhǔn)備部分：

1 律動(dòng) 2 練聲

二、學(xué)習(xí)歌曲

1,、導(dǎo)入歌曲

2,、熟悉旋律

“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想,，從這首歌曲中,，你聽到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

“聽了這首歌，你有什么感覺?”

請小朋友仔細(xì)聽,，仔細(xì)感受,，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。

請小朋友用手拍腿,，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來,。

3、熟悉歌詞

老師清唱歌曲,，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容

請小朋友認(rèn)真聽老師唱一次,，聽聽歌曲里唱了些什么?

看動(dòng)畫,，記憶歌詞

(請小朋友看《小雨沙沙沙》的動(dòng)畫片，請你仔細(xì)的聽歌詞)

春雨發(fā)出什么樣的聲音?——沙沙沙

小雨在哪里?————花園里(魚池里,，田野里)

花兒快樂得怎么樣?——-張嘴巴(搖尾巴,，向上爬)

看圖譜

師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴

然后是小雨落在魚池里,，魚兒樂得搖尾巴,。

最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬,。

出示圖譜,，按歌曲圖譜練唱歌詞，(放伴奏錄音)老師示范,，幼兒唱,。

“請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌,?！?/p>

4、幼兒練唱歌曲

播放動(dòng)畫,，集體演唱,。

隨錄音演唱

請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動(dòng)作來表演

小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈,，來,，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇十九

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幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿 幼兒園中班音樂公開課篇二十

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