范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

幼兒園中班音樂說課稿篇一

一,、說課題名稱

今天我要說課的題目是幼兒園中班音樂活動《小紅帽》。

接下來我會從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課,。

二,、說設(shè)計(jì)意圖

音樂是表達(dá)情緒,、情感的最好方式,，想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，可以選取由幼兒熟知的故事改編的歌曲,，《小紅帽》就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，幼兒在此之前已經(jīng)在語言活動中對故事有所了解,，很容易對歌曲產(chǎn)生興趣,。并且這首兒歌簡單易懂,，同時(shí)兒歌中有不同情緒之間的轉(zhuǎn)變，可以使孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)體會感情的轉(zhuǎn)變,。

眾所周知，中班幼兒在初期雖然還是以具體形象思維為主,，但是他們已經(jīng)展現(xiàn)出活潑好動、主動積極的特性,，思維能力也在不斷的增強(qiáng)，可以在老師的引導(dǎo)下對歌曲有一個(gè)很好的把握,，完成《綱要》中“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時(shí),，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,?！钡囊蟆Ｋ?，此音樂活動很適合在中班進(jìn)行開展,。

三、說活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動作的發(fā)展情況以及《綱要》中制定的目標(biāo)“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”,，將本次活動的目標(biāo)定位于：

1。情感目標(biāo)：體會兒歌中感情的轉(zhuǎn)變,，感知音樂的美,。

2,。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會唱此兒歌,，并且能夠有大膽的在眾人面前進(jìn)行表現(xiàn),。

3,。動作技能目標(biāo)：根據(jù)兒歌情境設(shè)計(jì)動作,，并表演,。

四、說活動重難點(diǎn)

在活動目標(biāo)的指引下,，結(jié)合本次活動內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動的重點(diǎn)定位為：學(xué)會唱此兒歌,，根據(jù)兒歌情境設(shè)計(jì)動作并表演，并且能夠有大膽的在眾人面前進(jìn)行表現(xiàn),。需要突破的難點(diǎn)為：體會樂曲中感情的轉(zhuǎn)變，感知音樂的美,。

五、說教法,、學(xué)法

美國著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過,，：“要給幼兒適合的教育”,。在教育過程中，教學(xué)方法尤為重要,。為了更好的突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，選擇了以下教學(xué)法：

教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，采用以下教法：

①提問法：在一問一答的過程中,，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力,。

②示范法：教師親身示范兒歌唱法，便于幼兒進(jìn)行模仿,。

③視聽唱法：,。這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看去觀察,，在自由,、寬松的環(huán)境中,，為幼兒提供形象生動的圖片,，充分的刺激幼兒的視覺，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,。聽就是教師的語言啟發(fā)和音樂的動人熏陶,。唱就是指幼兒歌唱掌握正確地唱歌方式,，在體驗(yàn)音樂不同變化的同時(shí)，能有感情地進(jìn)行演唱,。

幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位,，采用以下學(xué)法：

①多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“能運(yùn)用多種感官,，動手動腦,，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流,，探索的過程和結(jié)果,?！币虼?，我在活動中，引導(dǎo)幼兒看一看,、說一說、想一想,、學(xué)一學(xué),、聽一聽、學(xué)一學(xué),，使活動變得豐富,，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。

②師幼合作法：師幼合作法：心理學(xué)指出,，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動,，人的記憶效果會明顯的提高?！睘榱俗層變簩焊栌懈钜徊降氖煜?，我采用了教師和幼兒合作接唱的方法,，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在積極對答教師的活動中，理解并學(xué)習(xí)了兒歌的歌詞曲調(diào),，感受兒歌中感情的轉(zhuǎn)變,。

這些教法學(xué)法都能在活動中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動,、積極的去參與到活動中,，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念,，為有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供了依據(jù),。

六,、說活動準(zhǔn)備

為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的,，活動前做了如下物質(zhì)準(zhǔn)備：

①物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌畫冊四幅,。

②經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已熟知童話故事《小紅帽》。

七,、活動過程

活動過程是為了實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,，為了能讓幼兒在快樂中學(xué)，在本次活動中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣,、循序漸進(jìn)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

激發(fā)興趣———教師范唱———理解歌詞———練習(xí)活動———?jiǎng)?chuàng)編動作

八,、說活動延伸

根據(jù)綱要要求，教育應(yīng)該與生活相結(jié)合,，所以此次活動延伸教師給幼兒布置任務(wù)，回家邊唱邊跳給父母看,。

幼兒園中班音樂說課稿篇二

說活動設(shè)計(jì):

在上周,，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點(diǎn)名后,，我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況,，在家休息情況等,。由此，在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗(yàn),。最近，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況,，常在節(jié)假日打電話給孩子。因此,，他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師,，對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感,、親近感。

本班幼兒有時(shí)能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要,，還敘述生活中的事。但是,，3-4歲的幼兒獨(dú)白是很不流暢,，帶有很大的情景性,。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告，引出“打電話”音樂活動。鼓勵(lì)強(qiáng)化幼兒想和許多人（爸爸媽媽爺爺奶奶老師等）打電話,，親身體驗(yàn)和許多朋友打電話的的快樂。該活動適合小班幼兒年齡特點(diǎn),，使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。

說活動目標(biāo)：

一,、三大目標(biāo)

1,、樂意參與音樂活動,，熟悉歌曲旋律。

2,、能和老師一起學(xué)唱歌曲，對歌曲活動感興趣,。

3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。

二、活動重點(diǎn)

能唱準(zhǔn)節(jié)奏,，唱清歌詞。

分析：由于此首歌比較簡單,。因此在本次音樂活動中，可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現(xiàn)的能力,。

三,、

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

分析：小班幼兒動作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性,，音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期。說活動過程：

環(huán)節(jié)一：通過情景表演,，引起幼兒的興趣。

1,、出示寶寶和貝貝

老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察,。如：你們看，今天誰來啦,？

2,、欣賞《打電話》情節(jié)

老師表演打電話時(shí)講述的話。

好學(xué)教育：

此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主,。為目標(biāo)（1）“愿意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律”服務(wù),。環(huán)節(jié)二：通過念歌詞,，模仿動作初步表現(xiàn)歌曲。

1,、運(yùn)用示范法：

老師有表情清唱歌詞,，請幼兒欣賞。

小班幼兒喜歡模仿動作,，因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。

2,、運(yùn)用跟唱法：

隨錄音機(jī)哼唱歌曲。

由于歌詞比較簡單,，帶上動作幼兒情感更投入,。

3、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法：

幼兒模仿動作,，邊做邊念歌詞,。

模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的,。因此只有在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮,。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞,，為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)（2）“能和老師一起學(xué)唱歌詞,，對歌唱活動感興趣”服務(wù)。環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌,，邊做動作,，進(jìn)一步表現(xiàn)音樂。

1,、幼兒和寶寶,、貝貝一起唱歌,，表演,。

我預(yù)設(shè)寶寶,、貝貝這兩個(gè)娃娃（引導(dǎo)幼兒參與音樂活動的動機(jī)）

2,、幼兒聽琴聲進(jìn)行唱歌

老師用琴聲伴奏的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，難點(diǎn)的聚集之處,。重點(diǎn)的解決主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動作的表現(xiàn)?；顒臃此迹?/p>

在本次音樂活動中，我采取了多種形式的教授方法,，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,，也基本上達(dá)到了活動目標(biāo),。但是在有些方面還顯的不足，例如在情景表演上,，如果請大班二名幼兒進(jìn)行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好,。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會更濃,，更投入。

所以我一定吸取教訓(xùn),，注意自己的缺點(diǎn),，向好的老師學(xué)習(xí)，在

教學(xué)

幼兒園中班音樂說課稿篇三

一,、說教材及設(shè)計(jì)思路音樂是幼兒的天性。

幼兒園的音樂教學(xué)目的是挖掘和發(fā)展幼兒自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好,，感受周圍環(huán)境和音樂作品中的美，發(fā)展幼兒對音樂美的敏感性和審美能力,。幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段,，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提,，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目的。

中班幼兒活潑好動,，且富于想象,，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力,，能逼真形象地扮演其中的角色,，能感知不同的節(jié)奏,，能用語言和簡單的身體動作表現(xiàn)與音樂相應(yīng)的節(jié)奏,。在音樂活動中,，能做出簡單的律動及拍打出簡單節(jié)奏型的樂器,。

《做個(gè)好娃娃》這首兒歌是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個(gè)音樂教材,。這首歌的音樂教材兒歌部分朗朗上口，用ppt的圖片導(dǎo)入的教學(xué)模式教導(dǎo)幼兒容易接受,，唱幾遍便能背下來了,，說唱部分的較為簡易,，它對孩子特別有吸引力，重復(fù)的段落中包含各種形象,，這樣的歌曲很容易激起孩子參與的熱情，引起幼兒不自覺地跟著做動作,。

根據(jù)《綱要》精神,，結(jié)合音樂的學(xué)科特點(diǎn)以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，指出,，能初步學(xué)會操作一些簡單的材料和道具,，通過歌唱,、旋律活動,，欣賞音樂和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的思維能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,。

二、說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向的作用,。從中班幼兒已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),，本次教學(xué)活動目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲,，充分感受樂曲的旋律及變化。

2,、能力目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會使用不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏,，鍛煉幼兒節(jié)奏感。

3,、情感目標(biāo)：能積極地參與歌唱表演活動,，體驗(yàn)歌唱表演帶來的快樂。

三,、說活動重難點(diǎn)從活動目標(biāo)不難看出,，本次活動重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

充分的感受樂曲的旋律,、變化及歌曲的快樂,；難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒使用不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏，以及能積極地參與歌唱表演活動,。

四,、說活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備是為了完成活動目標(biāo)而服務(wù)的，活動準(zhǔn)備必須與活動目標(biāo)的需要相適應(yīng),，所以我準(zhǔn)備了：

1）ppt收集了兒歌需用到的動物圖片,，如：（大公雞、小狐貍,、大老虎,、小白兔、好寶寶,、狐貍的家,、太陽公公）2）敲擊樂器3）音樂（做個(gè)好娃娃）

五、說教法在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動中的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

"活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生活動,，生生互動,。我選用了以下的教學(xué)方法：

1、情景式教學(xué)法：在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體生動的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣,，喚起幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌的興趣,。

2,、視聽唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的ppt課件，充分地刺激幼兒的視覺,，用圖片和音樂以及語言來幫助幼兒輕松的理解歌曲內(nèi)容熟悉歌曲旋律,。

3、欣賞法：讓幼兒通過欣賞,，感受樂曲的旋律,，對樂曲有初步的了解。

六,、說學(xué)法根據(jù)中班幼兒注意力時(shí)間短,、愛動、愛表現(xiàn)的心理特征,，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：

1,、表演法：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒做適當(dāng)?shù)膭幼骷氨砬楸硌?，激起幼兒參與的興趣,，引導(dǎo)幼兒一起表演做動作，牢記這首兒歌,。

2,、樂器演奏：

這些方法能使幼兒得到不同的心里滿足，體現(xiàn)了新《綱要》"以人為本"的教育理念,，更便于實(shí)現(xiàn)"因勢利導(dǎo),，因人施教"。

七,、說活動過程根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力,，我把教學(xué)過程分為六個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）熟悉歌曲內(nèi)容理據(jù)：在這一環(huán)節(jié)中讓幼兒通過觀看ppt課件,，觀察圖片發(fā)生了什么事情,，知道故事情節(jié)，對角色的先后出場順序也有初步的了解,。幼兒從ppt課件中理解歌曲內(nèi)容,，對歌曲節(jié)奏也有初步的認(rèn)識，為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆,，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

使用ppt課件播放圖片（森林），帶領(lǐng)小朋友一同去一趟森林之旅,，森林里好像有些聲音,，讓我們一起去看看森林里發(fā)生了什么。

接著出示圖片（大公雞、兩只大公雞在打架）引導(dǎo)幼兒唱出"大公雞呀大公雞,，喔喔喔喔叫,。碰在一起就打架，哎呀哎呀呀,，撕破了衣裳,，抓破了臉呀，斗得雞冠都出血啦"引導(dǎo)幼兒說出打架是不對的接著唱"大公雞,，不像話,，我們不學(xué)它，做一個(gè),，團(tuán)結(jié)友愛的好娃娃"繼續(xù)出示圖片（小狐貍在和小動物們吹牛皮說謊話 小狐貍說小白兔能背走大老虎 太陽公公藏進(jìn)小狐貍的家）引導(dǎo)幼兒討論小狐貍說的是真的嗎 它這樣做對不對 引導(dǎo)幼兒唱出"小狐貍呀小狐貍,，真呀真狡猾，見人就愛說謊話 說謊話,！它說,，那小白兔 背走了大老虎，還說太陽藏進(jìn) 它的家,。小狐貍不像話,，我們不學(xué)它，做一個(gè)說話誠實(shí)的好娃娃"接著地完整播放整首兒歌《做個(gè)好娃娃》

（二）分段練習(xí)表演理據(jù)：本環(huán)節(jié)是活動的難點(diǎn),，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒,，而是讓他們自由模仿，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)檫@些形象都是幼兒所熟悉的,，易于模仿。先按出場順序帶領(lǐng)幼兒做一做,，學(xué)一學(xué)歌曲中每一個(gè)角色,，再次讓他們鞏固角色的先后順序，熟記歌詞,。

分析《做個(gè)好娃娃》中的歌曲特色,，按著動物角色的特點(diǎn)，讓幼兒自由模仿,、學(xué)習(xí)1）大公雞喔喔叫,，大公雞打架時(shí)的動作，2）小狐貍說謊話的動作3）說唱式時(shí)的歌詞（它說,，那小白兔背走了大老虎,，太陽藏進(jìn)家）可用樂器伴上節(jié)奏4）如何做個(gè)好娃娃時(shí)的動作

（三）感受樂器拍出節(jié)奏

4、理據(jù)：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，他們對樂器拍打出聲音是極為感興趣的,，因此用樂器敲擊出的聲音引起幼兒的注意,，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒對給歌曲拍打節(jié)奏的興趣,，在此環(huán)節(jié)應(yīng)注重如何引導(dǎo)幼兒正確的為歌曲拍出相應(yīng)的節(jié)奏,。

在幼兒有了初步熟悉歌曲《做個(gè)好娃娃》的內(nèi)容，學(xué)會哼唱的經(jīng)驗(yàn)后,，給幼兒發(fā)放樂器，讓幼兒先行感受樂器拍打出來的聲音,，然后教導(dǎo)幼兒如何正確地使用樂器,，教師邊唱邊拍打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著一同邊唱邊拍節(jié)奏,。

（四）整體表演,，感受音樂帶來的快樂理據(jù)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，充分的發(fā)揮了幼兒的自我表現(xiàn)能力和自主性,。先進(jìn)行集體中分角色表演,，讓幼兒明確表演要求，再進(jìn)行自由結(jié)對表演,，照顧到每一位幼兒,，讓他們都能一起參與到歌唱表演的活動中，解決了只有個(gè)別幼兒參與表演的狀況,。通過此環(huán)節(jié),，能大大提高幼兒對歌曲的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲,，為幼兒提供變現(xiàn)的機(jī)會,，尊重每一位幼兒。

在熟記歌曲內(nèi)容,，會唱《做個(gè)好娃娃》這首兒歌,，自由模仿其中歌詞中的動物角色動作，在說唱時(shí)拍打樂器,。帶領(lǐng)幼兒完整的表演一遍,，然后分組帶領(lǐng)幼兒表演，讓每一位幼兒都參與到表演中,，集中幼兒的注意力,，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，加深對歌曲的印象,，感受拍打樂器節(jié)奏的快樂以及音樂帶來的快樂,。

（五）活動小結(jié)理據(jù)：在之前的環(huán)節(jié)中已經(jīng)充分的引導(dǎo)了幼兒學(xué)習(xí)《做個(gè)好娃娃》這首兒歌，幼兒也在兒歌表演拍擊節(jié)奏中感受到快樂,，此時(shí)通過簡單的提問,，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮想象，在《做個(gè)好娃娃》這首歌曲用樂器拍打伴上節(jié)奏感興趣的基礎(chǔ)上,，拓展幼兒對給音樂拍節(jié)奏感興趣,，給其他學(xué)過的兒歌用樂器伴奏。

師：這些樂器拍出來的聲音是不是特別的有趣呢,，在唱歌的時(shí)候拍節(jié)奏特別的好聽呢,！那如果我們在唱其他歌的時(shí)候，會怎么樣呢,？小朋友們回到家里呀,，要和爸爸媽媽一起試著給歌曲拍節(jié)奏哦！

（渡語）：好了,，小朋友們,，這趟森林之旅你們玩的開心嗎？老師也玩的很開心呢,。嗯,，這次的旅行就到這兒啦，小朋友們再見,！

（六）活動延伸在此次學(xué)習(xí)了《做個(gè)好娃娃》 對給歌曲用樂器拍打伴上節(jié)奏感興趣的基礎(chǔ)上,，拓展幼兒對給音樂拍節(jié)奏感興趣，給其他學(xué)過的兒歌用樂器伴奏,。

八,、感悟與反思：

本次活動堅(jiān)持以幼兒為主體，注重個(gè)體差異,，教師通過幼兒學(xué)習(xí)唱兒歌的由易到難的方式教育,，充分的發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，教師始終以一個(gè)合作者,、引導(dǎo)者,、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前，體現(xiàn)了新型的師幼互動關(guān)系,。