在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
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復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時,，要制定好計劃，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃,，還要有每月,、每周、每天的小計劃,，計劃要與老師的復(fù)習(xí)計劃吻合,，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進度,，今天復(fù)習(xí)到什么知識點,，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識點，加深對該知識點的理解,，研究該知識點考查的不同側(cè)面,、不同角度。在每天的復(fù)習(xí)計劃里,，要留有一定的時間看課本,，看筆記，回顧過去知識點,，思考老師當(dāng)天講了什么知識,，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識,。可以說,，每天的習(xí)題可以少做,，但這些歸納、反思,、回顧是必不可少的,。望你在制定計劃時注意。
做習(xí)題是為了鞏固知識,、提高應(yīng)變能力,、思維能力、計算能力,。學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，但學(xué)數(shù)學(xué)并不等于做題,，在各種考試題中,，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題是靠簡單的知識點的堆積，利用公理化知識體系的演繹而就能解決的,，這些習(xí)題是要通過做一定量的習(xí)題達到對解題方法的展移而實現(xiàn)的,，但，隨著高考的改革,，高考已把考查的重點放在創(chuàng)造型,、能力型的考查上。因此要精做習(xí)題,，注意知識的理解和靈活應(yīng)用,，當(dāng)你做完一道習(xí)題后不訪自問：本題考查了什么知識點?什么方法?我們從中得到了解題的什么方法?這一類習(xí)題中有什么解題的通性?實現(xiàn)問題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題策略?只有這樣才會培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性，開發(fā)其創(chuàng)造力,。也將在遇到即將來臨的期末考試和未來的高考題目中那些綜合性強的題目時可以有一個科學(xué)的方法解決它,。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其主要的目的是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)我們處理事情,、解決問題的能力,，因此，對處理數(shù)學(xué)問題時的大策略,、大思維的掌握顯得特別重要,，在平時的學(xué)習(xí)時應(yīng)注重歸納它。在平時聽課時,，一個明知的學(xué)生,，應(yīng)該聽老師對該題目的分析和歸納。但還有不少學(xué)生,，不注意教師的分析,，往往沉靜在老師講解的每一步計算,、每一步推證過程。聽課是認真,，但費力,，聽完后是滿腦子的計算過程，支離破碎,。老師的分析是引導(dǎo)學(xué)生思考,，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計出處理這些問題的大策略、大思維,。當(dāng)教師解答習(xí)題時,，學(xué)生要用自己的計算和推理已經(jīng)知道老師要干什么。另外,，當(dāng)題目的.答案給出時,，并不代表問題的解答完畢，還要花一定的時間認真總結(jié),、歸納理解記憶,。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶，變?yōu)樽约航鉀Q這一類型問題的經(jīng)驗和技能,。同時也解決了學(xué)生中會聽課而不會做題目的壞毛病,。
本學(xué)期每月初都有大的考試，加之每單元的單元測驗和模擬考試有十幾次,，抓住這些機會,，積累一定的考試經(jīng)驗，掌握一定的考試技巧,，使自己應(yīng)有的水平在考試中得到充分的發(fā)揮,。其實，考試是單兵作戰(zhàn),，它是考驗一個人的承受能力,、接受能力、解決問題等綜合能力的戰(zhàn)場,。這些能力的只有在平時的考試中得到培養(yǎng)和訓(xùn)練,。
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