在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師評語作文100字 老師評語作文用詞篇一

曾經(jīng),，我是一粒尚未發(fā)芽的種子,，正靜靜地等待在與一場春雨的邂逅。

如今,，微風中,，我正茁壯成長。我站在藍天下,，濃綠而繁茂的枝葉直指蒼穹,，而它——清風穿梭于綠葉中，裁剪著那斑駁的敗葉,。

秋風很狂很烈，像火一樣熾烈,，也灼人,。一年前,，帶著一身稚氣踏進這未知的校園。

周末受同學邀約外出游玩,，回家很晚,，忽然想起周記沒寫，于是急匆匆提筆狂寫,，十余分鐘便大功告成,，接著便欣然蒙頭而睡。第二天早上交周記,，一整天無事,。第三天數(shù)學課上，周記發(fā)下來,。一行鮮紅的批語赫然入目：“你錯別字這么多,，如此草率……”我正看得出神，一個女中音響了起來：“今天,，對于周記,，大家都很認真，只是個別人草率應付了事……”說著還看了我一眼,，我的臉立刻燒了起來,，將頭埋下去。女中音再次響起：“一個人的眼界應該高遠一點,，細節(jié)決定成敗……”老師并沒有多說,，但句句語重心長。如今,，我已釋然,，漸漸改掉了粗枝大葉的毛病。九月的秋風吹走了枯枝敗葉,，過程固然很疼,，但之后卻可以披上一身淡雅星光。

春風很輕很柔,，風過,，仿若輕撫。初一上學期期末考試分數(shù)不理想,，下學期剛開學我就拼命地讀,，三次成功后就覺得有一種飄飄欲仙之感。于是下個月考,，我又一退千里,，倍受打擊，從此一挫不振,。那時老師的評語里是這樣寫的：“一個人的垮,，不是垮在客觀壓力上,，而是垮在自己的意志力不堅定上……”這句話深深地印在我的心上，也是從這時起,，我學會了改變心態(tài),，拿起課本，重溫知識,，一心向前,。之后果然拿了一個相對較好的成績。正如,，拿得起當年勇,，傲視群雄不足道。

現(xiàn)在想來,，正是老師的評語引我走上了正路,，似二月春風，吹出一樹新綠,。

未來,，來自不同季節(jié)的風，時而寧靜溫馨,，時而迅疾疼痛,，依舊會吹拂著我，“裁剪”著我,。待我更加強壯時,，低下頭，腳下一片蓬勃生機,，這時,，我真的感謝那場邂逅。

老師評語作文100字 老師評語作文用詞篇二

描寫細致,頗切題意 情致悠然,淡遠雅尚 用詞切當,意境亦佳 推闡詳明,語甚中肯 措辭得體,立論公正 識見頗多,亦能達意 簡切宛要,頗有見地 井然有條,行文流暢 筆調圓轉,見解正確 結構謹嚴,說理暢達 辭暢意達,所見亦是 闡述詳盡,文詞簡潔 說理恰當,筆調暢達 層次分明,見解正確 深入淺出,明白簡要 分析清楚,詞亦順適 用例恰當,解說清楚

文字尚能達意 文字流暢達意 用字適當自然文字簡潔動人 文字優(yōu)美感人 文字清新活潑用字生動靈活 用字斟酌審慎 用字拿捏準確 修詞需多斟酌語詞平實自然 文詞頗能達意 文詞通順適切選詞正確適宜 言詞流暢達意 用詞簡明活潑 語詞自然美妙措詞適合得體 用詞精準俐落 文詞細膩優(yōu)美詞意文雅優(yōu)美 詞意真摯感人 詞簡意明貼切 詞藻豐富動人詞匯瑰麗豐富 用詞華麗優(yōu)美 語詞精準明白句子尚稱通順 文句尚能達意 句意表達完整 句能表情達意句子平順可讀 文句通順達意 造句自然適當句意明白切題 文句清晰流利 佳句精彩可取 句子簡潔精彩造句刻意求新 詞句美妙精鍊 字句文雅細膩遣詞造句老練 字句珠璣洗鍊 句句精進有力 句句金玉良言段落分明連貫 結構層層深入 層次井然有序結構嚴謹細密 綱要正確嚴密 組織嚴密緊湊 構思巧妙可喜 尚能把握重點 內(nèi)容尚稱適題 內(nèi)容通順合宜 表達尚稱完整 內(nèi)容稍嫌單薄 內(nèi)容簡明扼 內(nèi)容頗切題旨 內(nèi)容解明切題 內(nèi)容活潑生動 內(nèi)容充實得體 內(nèi)容豐富細致 內(nèi)容不落俗套 內(nèi)容精彩深入 內(nèi)容深刻感人 內(nèi)容清新雋永 內(nèi)容發(fā)人深 內(nèi)容幽默風趣 內(nèi)容輕松有趣主旨正確詳實 材料安排妥當 取材新穎特殊 取材豐富適切 敘述手法平實 敘述扼要達意 敘述尚稱通順 敘述流利順暢 敘述順暢精彩 敘述有條不紊

描寫精彩動人 描寫靈活生動 描寫細膩詳盡風格清新自然 風格明快輕松 風格詼諧幽默

風格特殊之作 文如行云流水 行文一氣呵成全文連貫而下 行文順暢輕松 筆調輕松活潑題材清新適切 重點掌握得宜 作法中規(guī)中矩 表達恰如其分想像創(chuàng)意均豐 駕馭文字力強 概念表達完整有水準具深度 情真意厚之作 情意深厚感人 意境悠遠綿長真情流露之作筆端充滿感情情感懇切動人洋溢無限情思 感情豐沛深遠作品感人至深句句語重心長真誠抒發(fā)感情平凡中見真情 情感溢於言表讀來馀味無窮說理尚稱適切尚能言之有物類容頗有見地

論理正確通順 說明言之成理說理充分有力說理一針見血見解不同凡響

論理深入詳盡 引證適當有力 內(nèi)容具說服力說理圓融周到思想縝密精辟語意修詞均佳看法平實中肯 識見卓越精彩論理無懈可擊說明條理井然分析清晰公允言詞犀利無比 推理簡明正確舉證說理俱佳短小精悍之作闡述詳盡客觀

“好筆力,。好見地,。讀史有眼。立論有識,。小子可造,。其竭力用功，勉成大器,?！?/p>

“課外活動給了你快樂，也給了老師快樂,，真有趣呀,！愿你在今后的學習生活中，科學的安排時間，做到學習玩耍兩不誤,，你的學習成績會提高的,。到那時，你會獲得更多的快樂,。”

“慷慨而談,。旁若無人,。氣勢雄偉。筆鋒銳利,。正有王郎拔劍斫地之概,。”

“人生的道路是漫長的,，誰也避免不了受到挫折,。媽媽的去世，令你悲痛,，老師理解你的心情,。但你要面對事實，堅強地面對生活,，走完自己的人生之路,。另外，你不要因失去母愛而孤獨,，振作起來吧,，因為你身邊有許多關心你的同學，有愛護你的老師,，你一定會得到集體的溫暖,，順利地完成學習任務！” 學生作文評語精彩總匯

“老師怕改作文”不但是因為作文要花去我們很多的時間,，更因為每次改作文時,，會為了學生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺,，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語,，讓我們一起分享吧！ 小姑娘,，別忘了“學海無涯樂作舟,，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢,？如果未達目的就已疲憊不堪,，那北大、清華的門開著，少了一個你,，多遺憾呀,！

好筆力，好見地,，讀史有眼,，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器,?！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了,！能作此語，莫謂祖國無人也,。

細致的內(nèi)心活動描寫,，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章,，我仿佛看到了21世紀的巴金！”

字是人的臉,，這次作文書寫有明顯進步,，你的臉上也光彩多了。不過,，你一向討厭的錯別字老跟著你,，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典,，寫完作文后,，請教老師或同學，你愿意試一試嗎,？

你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,，為新的一天增添新綠……”

你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭,，你也愛你的家,，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后， 當老師打開你的作文本時,，總能聽到一陣哭泣,，原來是標點符號，因為你太不重視他們了,。你想想,，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時,，你不是也會哭嗎?

你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子,。

剪裁得體,。筆墨集中，詳略有致,。語言簡潔,，概括性強。主題積極,、開頭簡潔,、結尾有力之外，善用懸念,，使情節(jié)曲折引人。材料典型,。

這篇作文的題目立得好,，內(nèi)容也真實、具體,，尤其是對人物的描寫成功,。無論是感覺描寫,

心理描寫，還是動作描寫,，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境,。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊,。結尾點出主題，對小讀者有警示作用,。

本文寫出了真情實感,。很充分、很具體,，另外,，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴,，有催人淚下的效果,。

細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化,，在平直,、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動,。本文選材真實,、典型,，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確,。

本文構思巧妙,，內(nèi)涵深刻。表面看來,，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴,，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼,，主題積極,。語言生動、活潑,，有童真童趣,。

題目是文章的眼睛，寫作前,，也應該花些功夫,。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話,，原汁原味兒,。

本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套,，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔,、形象。對中年婦女肖像的描寫,，只有十幾個字,，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功,，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡,、鄙夷的感情。

以設問結尾,，給讀者留下了思考的余地,。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情,。真實,。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾,，首尾圓合,，且有力地表達了主題

本文寫出了真情實感。很充分,、很具體,，另外,，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴,，有催人淚下的效果,。

細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化,，在平直,、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動,。本文選材真實,、典型，有代表性,。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確,。

這篇寫人的記敘文，只寫了一件事,，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄,，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題,。可見,，小作者會選材,。

作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象,。這種寫法值得借鑒,。結構嚴謹。于樸實中見真情,，這是本文語言的顯著特色,。

老師評語作文100字 老師評語作文用詞篇三

在即將結束的小學生活中，有喜有憂,，有笑有淚,，有花有果，有香有色,。還有最令人難忘的老師,。

在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了,。雖然她是從五年級才開始教我們,，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。

盧老師人長得美,。從她走進教室的那一刻起我便喜歡上她,。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā),，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴,。

在小學1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能,。直到了5年級我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個優(yōu)點。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級里大多數(shù)同學的優(yōu)點,。

盧老師很溫柔,，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題,，從不冷嘲熱諷學生,。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作,，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習,。做好事她夸獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤,，下次不犯這個錯誤及類似錯誤,。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表揚了大家,，還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場上玩,。

盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵,，我的萌芽,、生長，無不沐浴著您的陽光雨露,，花兒以它馥郁的芳香,，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧!春雨,，染綠了世界,，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師,，您就是我們心田的春雨,，我們將永遠感謝您。

我愛您,，盧老師!

這篇寫人的文章，小作者向我們介紹了自己的一位老師,，表達了對老師的感恩之情。文章不足之處在于,，敘事詳略不當,，中心不突出,，如盧老師發(fā)現(xiàn)“我”寫作好這件事，過于簡略,。希望小作者多加注意這方面的問題,。

老師評語作文100字 老師評語作文用詞篇四

當你跨進校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時,，是誰手把手教你學習?當你學習取得好成績時,，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你?當你的成績不理想時,，是誰撫摸你的頭發(fā)，指出你的不足?是老師!

老師都有一雙獨特的手,。

數(shù)學老師的手像是魔術師一樣神奇，能夠像變魔術似的,，用+、-,、×,、÷四個符號和10個阿拉伯數(shù)字,，組合成無數(shù)算式,，創(chuàng)造無窮的魅力,，把我們這些天真的孩子引入變化無窮的知識殿堂里，數(shù)學老師用這奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的思維能力,。

語文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字;能夠寫出漂亮的大字,，讓我們模仿,、練習;能夠寫出生動流暢的語句,，讓我們朗讀學習……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧,，培養(yǎng)了我們閱讀能力、作文能力,、語言能力,。

美術老師的手神奇極了,。冬天，能“采”來春天的花;夏天,，能“摘”來秋天的果兒;遠方的美景也能隨時“搬”到一張張潔白的紙上……美術老師用靈巧、神奇的雙手培養(yǎng)了我們審美的情趣,。

啊,，老師都有一雙無私奉獻的手!冬天：天氣寒冷,，老師的手凍紅了,，可仍然給我們批改作業(yè)，是那么認真,。盛夏：烈日炎炎,，可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗珠,，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘……

老師的手呀!就像高超的雕塑家,，靈巧、神奇,、充滿智慧,。我贊美老師的手。

本文主要向讀者介紹了老師的手,，作者在行文過程中,，能夠抓住各科老師教學特點進行描寫，這是本文的成功之處,。文章敘事條理,，詳略得當，結尾直抒胸臆,，表達對老師的手的贊美之情。

老師評語作文100字 老師評語作文用詞篇五

1,、你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢,。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花,、白玉蘭、杏梅,，還能抓住迎春花的特點,，從外形、顏色,、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪,。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡,，這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式,。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”,。

2、你寫的字規(guī)范、美觀,、大方，令人羨慕不已,。祝愿你今后的寫作中寫出更出色,、更吸引人的文章，長大后成為一名作家,。祝你如“芝麻開花————節(jié)節(jié)高?！?/p>

3、內(nèi)容豐富,，語句優(yōu)美,，突出了文章中心,，表達了熱愛校園的思想感情,，你的成功，進一步說明閱讀的重要,，可要堅持下去喲！

4,、你閱讀范圍廣，知識面寬,，本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績,，特別是優(yōu)美句子的引用，更增添了色彩,。你還要繼續(xù)努力吆,！

5、你的比喻句非常貼切,，把月亮比作成鐮刀、形象,、具體,，說明你很有創(chuàng)造力,。

6、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心,，引起共鳴，這次作文,，你就用上了這種寫作方法,，你真是一個學以致用的好學生。

7,、你的《早晨的校園》,，在結構上，以時間為順序,，抓住早讀,、早操、初開的太陽等景點,，寫得有詳有略,，干凈利索。

8,、你的這篇看圖作文,，圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍,，但最主要的特點是內(nèi)容連貫，說明你觀察仔細,，表現(xiàn)完善,，構思出完整的故事情節(jié)，不愧為一篇佳作,。

9,、你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹林的生機和美麗,，想象豐富,，語言生動。

10,、這篇作文,，你處處設置懸念，讀起來很有趣味,，多學些這樣的寫作方法,，會使你的作文“錦上添花”。

11,、你對“一串紅”這種花觀察仔細,，所抓住特點，運用比喻句,、擬人句具體描現(xiàn)了“一串紅”的莖,、葉、花的顏色,，說明你多么喜愛這種花呀,！

12、你積累的優(yōu)美詞句真多啊,，這次作文用上了不少,。你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學們稱你是書法家,。

13,、你的比喻多么貼切，你的排比那么生動,，如果把結尾寫的詳細點不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎,？

14、你把茉莉花的形狀寫神了,，讓美麗的月季花展現(xiàn)在了人們的面前,，你又是多么喜歡茉莉花，讓我們看了也愛上茉莉花了,。

15,、你的寫作水平提的真快?。“氧r花,、嫩草,、樹木等等寫得那么具體，在我們面前展現(xiàn)出了一派生機勃勃的春天美景,。

老師評語作文100字 老師評語作文用詞篇六

1、你很善于觀察生活,，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間,；你是個很有潛力的學生。

2,、文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3,、你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美，老師要向你學習,。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢,？

4,、太棒了！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌,！

5、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩,，具有個人風格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善,！

6,、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會更出色,！

7,、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思。

8,、 除了上課就是下課,，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且寫得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染,。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌,。

9,、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構思巧妙,， 運用對比手法,，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中。語言樸實無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會,，去深思,。

10,、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活,；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負父親的期望,！

11,、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料,？

12,、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

13、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學證明題的形式來完成構思,。全文文學色彩很濃,！

14、作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線,！

15、你是個很有主見又不乏真知的學生,，對你的觀點我十分認同,，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了,。

16,、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

17,、字跡娟秀,，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺,，這一點老師真的應該向你學習,。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

18,、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達,。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

19,、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。

20,、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài),、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

21、可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍,。

22、真是“下筆如有神”啊,?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩,。

23,、看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

24,、作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解,，認識深刻,，真是難能可貴。

25,、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人,，你用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功。

26,、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

27,、 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。

28,、 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作,，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

29、 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展,。

30,、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事,；少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠方進發(fā)。

31,、 關心生活,，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本、學校,，而更多的是不盡的`關注社會的心事,。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題,。

32,、 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動、俊雅,。

33,、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多,，它能在一剎那消失,。如果你在田野，漫步于森林,，腳踏落葉,，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸,？是的,，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛,。

34,、這篇文章短小精悍,。語言通俗易懂,，貼近生活實際，讀來令人感到親切,。孩子,，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實多了,，這一切都是你辛勤努力得來的,，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情,，這是多么可喜?。〖佑停⒆?！

35,、文章融情于景，邊繪景邊抒情,，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣,。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強,，過于精悍也是小小的不足,。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓,。加油吧,！

36、經(jīng)過努力,，你這一學期作文有所提高,，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛,。如果你繼續(xù)保持這種熱情,，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步,。

37,、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識,，你所說的情況再也不會發(fā)生了,，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你,，你現(xiàn)在寫字認真多了,，老師為你高興！只是希望你堅持下去,。另外,，你的錯別字太多了，希望你細心耐心,，取得更大進步,！

38、孩子,，不要再讓老師失望好嗎,？其實你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了,，多看課外書,，積累好詞好句,，并學會運用到習作當中。這樣堅持下去,，你在各方面一定會有很大的進步,！老師期待著新的驚喜。文中不規(guī)范的字很多,，希望你去用心改,，用心記，用心寫,，好嗎,？

39、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,，真誠。用詞準確,，語言平實自然,，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛,，有孝心的孩子,，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功,！希望你在今后的學習過程中,，用心感受和體味生活，取得進步,！

40,、讀著你的文，老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那,。段與段之間銜接也不夠自然,，風格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受到你對祖國母親的熱愛之情,。其實,，在老師的心中,，你在寫作上相當有潛力,。你寫的作文曾多次當范文讀給同學聽。多么希望你能再寫出好的文章,。多下點功夫，好嗎,？

41,、你的文章用詞準確,，語言平實自然，行文層次較清楚,。這是你作文的最大成功,！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活,，取得進步,！

42、從文中可看出你搜集的材料很充分,，能很自然地運用到習作中,，事例列舉充分、說服力強,，結尾簡潔有力,。

43、少年人生,，總寫著許多夢幻般的東西,；少年心中，總裝著許多神奇的向往,。這一篇感人的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真,、幻想,、向往和剛剛起步的成熟，向著好的未來進發(fā),。

44,、文章的語言很流暢，也寫出了真實的感受,。

45,、你是老師的知音，希望我們共同切磋,，共同進步,！

46、對不起,，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你,。

47,、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習,。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映,。你認為呢？

48,、經(jīng)過努力,，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚,，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛,。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文,。老師相信你的寫作會有更大進步,。

49、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩,，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風格更趨完善,！

50、行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀！

51,、文章語言平實而柔和,，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步,。繼續(xù)練筆,，你會更出色！

52,、本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。本文讀后給人以美感,，引人深思,。

53,、 你的習作有血有肉,，讀起來很開心,。本文內(nèi)容具體，體現(xiàn)了一個主題：只要人人獻出一份愛,，世間將變成美好的人間,。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子,，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心,。那么你一定是一個開心、快樂,、幸福的好學生,。

54、本文取材真實生活,，選材恰當,，很有新意，段落分明,，過渡自然,，字里行間充分體現(xiàn)了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發(fā)了讀者的共鳴,。文章結尾點題,，情真意切，發(fā)自內(nèi)心,，不愧為一篇佳作,！

55、本文語言雖然并不華麗,，但極為準確生動,，情感豐富真實，讀來引人入勝,，津津有味,。文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者有一顆愛國之心,。讀來令人精神振奮,，情緒激昂。相信在你的不懈努力下,，能寫出更多更精彩的文章奉獻大家,！

56、 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料,？

57,、 你的文章很有創(chuàng)意，全文文學色彩很濃,！

58,、 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺！

59,、讀你的文章,，我仿佛看到一個小作家正在茁壯成長。加油,！

60,、 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同,，但如果行文安排中結構再緊湊些,，那就是錦上添花了。

61,、如許娟秀的字跡,，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺,，這一點老師真的應該向你學習,。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

62,、生活中總會有一些不如意,，可很多時候這些不如意卻成為很好的作文素材。感謝你能夠記錄自己真實的生活,，祝福你能夠克服這些不如意,，讓人生更加美好。

63,、 文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

64,、 文能怡情,。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài),、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

65、文章的開頭寫很特別好,，真如“鳳頭”,，簡短而讓人喜愛,，引領著大家饒有興趣地讀下去,。

66、真是“下筆如有神”啊,?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩,。

67,、 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪,，清純,，可愛。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵,。

68、 作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻,，真是難能可貴,。

69、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅,，當然來自你文章深邃新鮮的立意。你是個生活的有心人,，你用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功。

70、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進,、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

71,、精心的構思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。

72,、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作,，從不輟筆,。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

73,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應社會的發(fā)展。

74,、文章的結構緊湊,，過渡段的使用使得文章渾然天成。

75,、有句話說“余音繞梁,，三日不絕”，你的文章的結尾給我的就是這樣的感覺,，真的是回味無窮,。贊一個！

76,、文章標題獨特,，主題明確，語言質樸通暢,，感情真摯,，段落層次也清楚，只是內(nèi)容還太單薄了,，在具體充實方面需要加強（比如正面或反面的例子都可以展開來表現(xiàn)的）,。

77,、文章主題明確，感情質樸鮮明,，行文自然有序,，段落分明，結構完整,。 善于運用對比,、設問、反問,、排比等修辭手法,，增強表達效果，好,！

78,、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實,、飽滿,，分量也減弱了；

79,、文章雜而不亂，能做到詳略得當,，重點突出,。

80、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫,。

81、…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮，情緒激昂,。

82,、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。

83,、事例敘述生動,、具體、趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動,。

84、文章前后連貫,，形成完整的形象,。

85、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

86,、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽,，結構獨特合理,。

87、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作,。

88,、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切。

89,、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作,。

90,、詳略得當，虛實相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富、更生動,。

91,、全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借鑒,。

92、全文語言生動準確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑,。

93,、全文通俗易懂，趣味性強,，眉目清晰,，生動緊湊。

94,、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處,。

95,、文章融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運用打比方的手法,，使文章生動具體。

96,、文章內(nèi)容新穎，結構合理,，流暢連貫,，自然通達。

97,、本文取材真實生活,，選材恰當，很有新意,，段落分明,，過渡自然，情趣盎然,，可讀性強,。

98、全文語言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。

99,、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準確生動，情感豐富而真實,，讀來津津有味,。

100、文章的結構簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃。