在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

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要對所學(xué)的知識有興趣,，有興趣才會認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)的根本,，學(xué)習(xí)語文也是一樣,。接下來小編為大家推薦的是怎樣學(xué)好語文基礎(chǔ)知識，歡迎閱讀,。

第一個積累的途徑是看書讀報,。只要你肯鉆進(jìn)書的海洋游歷一番，經(jīng)過一段時間后,，你就會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章了,。

第二個積累的途徑是熟讀背誦。要使自己對語言的運用得心應(yīng)手,，就必須使大腦皮層的細(xì)胞之間,，形成牢固的聯(lián)系系統(tǒng)。熟讀和背誦便是完成語言強(qiáng)化的必由之路,。

第三積累的途徑是勤寫作,，從寫作中積累語言。訓(xùn)練是調(diào)動大腦中的語言信息來激發(fā)大腦細(xì)胞之間的信息回憶,、交流,、篩選，從而達(dá)到鞏固,、運用語言的目的,，因此，作文是更高層次的語言積累,。要使大腦內(nèi)語言信息系統(tǒng)靈活自如地運轉(zhuǎn),，就必須加大語言周轉(zhuǎn)的密度勤寫作。

一,、字母表(音序表)

aa b b cc dd ee ff gg hh ii jj kk ll mm nn oo pp qq rr ss tt uu vv ww xx yy zz (其實就是英語26個字母的大小寫,，只是讀音不同)

二、音節(jié)：音節(jié)由聲母,、韻母和聲調(diào)三個部分組成(三拼音節(jié)還包括：介母)

三,、聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

四、韻母：

1,、單韻母：a o e i u ü (6個)

2,、復(fù)韻母：ai、ei,、ui,、ao、ou,、iu,、ie、üe,、er(9個)

3,、鼻韻母：(前鼻音)an,、 en、 in,、un 、ün(后鼻音)ang,、eng、ing,、ong

五、整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi ,、chi,、shi、ri,、zi,、ci,、si,、ye、yi,、yin,、ying、wu、yu,、yue,、yun、yuan(16個)

六,、標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a別放過,，沒a找o、e,，i,、u并列標(biāo)在后，這樣標(biāo)調(diào)準(zhǔn)沒錯!

七,、拼寫需注意的事項：

1,、j、q,、x遇到ü ,，兩個小點要拿去

2、句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專有名詞的開頭字母要大寫例：beijing;文章標(biāo)題開頭字母要大寫

一,、量詞：

表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞,，叫做量詞,。

量詞的細(xì)致分類很多，例如名量詞,、動量詞等,，在這里我只對小學(xué)生必須掌握的基本量詞做以歸類和小結(jié)，如果有不全,，僅供參考,。

“一個人、兩只梨頭 ,、三口鐘 ,、一把茶壺”中的“個、只,、口,、把”以及表示度量衡的“斤、公斤,、斗,、升、尺,、寸,、丈”等，表示人或事物的數(shù)量單位，叫做名量詞,。

“去一趟,、看一遍、做一次,、哭一場”中的“趟,、遍、次,、場”,，表示動作的數(shù)量單位，叫做動量詞,。

把名量詞“駕”“人”和動量詞合在一次,，共同用來作為一種特殊的計量單位，就是復(fù)合量詞,。

剛一看這一簡單的知識點量詞就分成這么多細(xì)致的概念似乎很難掌握,，但我個人覺得概念只作為了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正確的填寫,、運用量詞,，而不至于出現(xiàn)“一頭馬，一匹狗”這一類的笑話,，經(jīng)過多年的教學(xué),，我將小學(xué)常用、?？嫉牧吭~做了一個歸納如下：

個 頭 快 匹 條 斤 名 位 群 座 口 陣 雙 本 道 把 份 根 次 列 架 棟 輛 臺 片 輪 只 棵 顆 朵 艘 場 對 封 張 件 所 桿 瓶 頂 項 幅 部 支 枝 首 尊 堆 鉤 葉 彎 縷 伙

(注：常用的量詞多數(shù)都在日常生活的口語中出現(xiàn),，所以要注意在日常生活中的積累和正確的運用)

另外除了單個量詞的運用之外，量詞的重疊也是一個必會的知識點,，但是在掌握了單個量詞的運用基礎(chǔ)上,，重疊就已經(jīng)很簡單了。

量詞的重疊：除了計量名量詞外,，不少量詞可以重疊使用,。例如：個個/件件/張張。次次/趟趟/回回等等,。

講解：

量詞,，尤其是名量詞，特別豐富,，是外國語不能比擬的,，這也是我們漢語引以為豪的特點之一。 有的量詞只同兩三個詞有交往 ,，例如“尊”,，只能說“一尊佛像”,、“一尊菩薩”等;有的量詞卻應(yīng)用很廣，例如“個”,，可以說“一個人,、一個問題、一個蘋果,、一個家,、一個座位、一個單位,、一個口信”等等,。有的名詞又可以同幾個量詞相搭配，例如: 一只 一頂 一個 一打 帽子 一條 一尾 一串 一斤 魚 一顆 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量詞同什么名詞相搭配,，有一定的規(guī)律,，如凡是小而圓的東西，如珍珠,、米,、葡萄、小石子等,，可用量詞“顆”;凡是細(xì)而長的東西,，如竹竿、長槍,、香煙等,，可用量詞“支”、“根”,。使用這些量詞，不僅表示單位,，而且表示出事物的'形狀來,，顯得具體形象。文學(xué)作品中經(jīng)常利用量詞這個特點,，例如“一輪明月,、一鉤殘月、一彎新月,、一葉扁舟,、一縷笛聲”等。

有的量詞還具有褒貶色彩,。如：“兩位青年工人協(xié)助民警抓住了一伙歹徒,。”量詞“位”具有尊敬的感情色彩;而量詞“伙”,，卻具有鄙視的感情色彩,。大多量詞沒有什么感情色彩,，它們跟哪個名詞相搭配，完全是根據(jù)說話的習(xí)慣,，例如“把”,，可以說“一把刀、一把米,、一把扇子,、一把鎖、一把年紀(jì)”等等,。

很多學(xué)生都對關(guān)聯(lián)詞掌握良好,，但多數(shù)同學(xué)有一個誤區(qū)，那就是總認(rèn)為關(guān)聯(lián)詞是種固定搭配,，比如說因為就一定和所以,，雖然就一定要和但是一起用，往往在出現(xiàn)隨即應(yīng)用,，或者某些關(guān)聯(lián)詞混合運用的時候就會出現(xiàn)差錯,，所以在這里我要提醒孩子們，關(guān)聯(lián)詞其實就是能夠讓兩句或者更多句話有機(jī)的,、合理的聯(lián)系起來的詞語,，運用時要靈活多變、通順合理就可以,，不要死教條!以下我對小學(xué)常用的,，也是必須要掌握的關(guān)聯(lián)詞語做了小結(jié)，僅供參考!

1,、并列關(guān)系： ...一邊...一邊... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有時...有時... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...

2,、承接關(guān)系：一...就 首先...然后 ...又... ...就... ... 接著 ...

3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅...而且 不是...甚至 不但...而且 不但(不僅,、不只,、不光)...還(又、也)

4,、因果關(guān)系：因為...所以 由于...因此 ...因故... 之所以...是因為 既然...就 ...因此...

5,、選擇關(guān)系：是...還是 不是...就是 要么...要么 與其...不如 寧可...也不 寧愿...不愿...

6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然...但是 盡管...還 盡管...卻 但是(可,、卻,、可是、然而,、不過,、只是、僅)

7,、假設(shè)關(guān)系：如果(假設(shè),、倘若,、要是)...就(那么、那就) 即使(就是,、就算,、縱然)...也(還)

8、條件關(guān)系：只要...就 只有...才 除非...才 任憑...也

關(guān)聯(lián)詞語的運用,，關(guān)鍵在于平時語感的培養(yǎng),，如果一句話當(dāng)你添上了關(guān)聯(lián)詞語之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對,，所以關(guān)聯(lián)詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握!

修辭是修飾文字詞句,、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確,、鮮明而生動有力,。 常用的修辭手法有比喻、擬人,、夸張,、排比、對偶,、反復(fù),、設(shè)問、反問,、引用,、對比、借代,、反語,、頂真、互文,、比擬等,。

修辭方法不只是小學(xué)語文非常重要的基礎(chǔ)知識，而且這一知識點的掌握好與壞直接關(guān)系到作文這一重要的知識,，所以絕不能忽視,，以上粉色的修辭方法是小學(xué)生必須要掌握的,，接下來我做了如下小結(jié),，僅供參考!

1、比喻：說白了就是打比方,，利用事物間相似的地方,，借一個事物說明另一個事物的方法。

2,、擬人：是把人的特征給予事物,，讓事物如人一樣說話,、活動、有感情,。

3,、夸張：對某一個事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的,，不同于說大話,，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。

4,、排比：是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似,，預(yù)期一致的詞組或句子排列起來，借以增強(qiáng)表達(dá)效果,。

5,、反問：用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中,。

設(shè)問：可以直白的說就是自問自答,。

6、雙關(guān)：在特定的語言環(huán)境中,，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義,。

7、引用：引用別人的話或成語,、典故等,。

8、反語：故意說反話,，用一種本來意思相反的詞語或句表達(dá)意思,。

9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照,。

10,、對偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的,。

11,、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個詞語、句子,。

12,、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關(guān)的人或事,。

如果想把修辭方法運用的恰當(dāng)正確,，一定要在日常的學(xué)習(xí)中留心、留意,，多積累,，有一個小竅門,，就是把每個修辭方法都背一到兩個有代表的句子，并以此句舉一反三!

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