時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園疫情防控班級工作總結(jié) 幼兒園疫情防控班級工作計劃篇一

疫情過后,，我們需關(guān)注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態(tài),，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習慣,，提升幼兒身體素質(zhì)和自我保護的能力,。我從事幼教工作十幾年來，一直擔任幼兒園的班長工作,，相對于中小學的班主任,，我這個幼兒園的老班長體會到了更多的瑣碎、責任和酸甜,，同時也深知要當好一個班長必須處理好與幼兒,、共班教師、家長這三者的關(guān)系,，充分調(diào)動他們參與游戲,、學習、共教的積極性,，形成教育的合力,，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。

教師的情感對幼兒有感染作用,，因此,，教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求。

學前幼兒知識經(jīng)驗少,，是非觀念差,，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細心照料,，行為品德上的耐心引導,，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師的身邊,，從熟悉的家庭來到一個陌生的環(huán)境,，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣,，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫,，對教師有一種特殊的依戀心理。俗話說：“親其師,，信其道”,，教師只有關(guān)心、愛護兒童,，才能得到孩子對他的信任,，才能取得良好的教育效果。

因此,，每當我接手一個新班,。我都要求自己在盡可能短的時間內(nèi)熟悉每一個幼兒的家庭背景情況,，幼兒的個性特征，身體狀況等等,。并建立幼兒個人檔案,，以方便隨時與家長聯(lián)系，同時用真誠的愛心溫暖每一個幼兒,，恰當?shù)剡\用表情,、動作、語言去感染幼兒,，與幼兒融為一體，以保證教育過程的有效性,。當然,，作為教師對幼兒表達愛的方式應在小、中,、大三個層次略有不同,，比如說對于小班幼兒，教師應多運用肢體語言(如撫摸,、擁抱,、牽手等)來傳達愛意，以消除幼兒對一個陌生環(huán)境的恐懼感,，盡快擺脫對父母的過度依戀,，早日適應集體生活，隨著幼兒年齡的增長,，到了中班,、大班、教師應多用聲音語言,、表情語言去感染孩子,，在日常活動的不經(jīng)意間,，一句發(fā)自內(nèi)心贊美的話語,，一個親切鼓勵的眼神，一個甜蜜會心的微笑,，都會使幼兒感到濃濃的愛心,，純純的情意，從而不自覺地讓每一個孩子走進你的心中,。

總之,，教師對孩子的愛應是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛,。教師既應對孩子一視同仁,，尊重他們的人格,，保護他們的自尊心，對他們提出合理而嚴格的要求,，只有這樣,，才能真正成為兒童知識，智慧的啟蒙者,，更是幼兒情感,、意志、個性的塑造者,。從而保證了幼兒身心的健康成長,。

家長工作是幼兒園教育中的一個重要組成部分。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活,，教師就好象從家長手中接過了孩子成長的“接力棒”,，那么，教師與家長之間的溝通就顯得尤為重要,，作為一個班長,，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能積極愉快地參與游戲?qū)W習，我的感受就是：采取多種形式讓家長積極參與教育的全過程,，成為班務(wù)工作的合作者,，形成教育的合力.

1、召開家長會

每學期召開一至二次全班性的家長會,，向家長介紹本班的基本情況,、教育內(nèi)容、培養(yǎng)目標以及園領(lǐng)導在本期工作的一些活動安排,，并真實地向家長反映孩子在園的表現(xiàn),，家長也可以結(jié)合家教經(jīng)驗，談自己的想法,，并對班務(wù)工作提出合理化的建議,，使家園共教達到理念上的一致化，從而相得益彰

2,、家訪

針對幼兒存在的個性差異,，以及一些問題兒童的產(chǎn)生。家訪工作可以更全面,，更深入地了解幼兒的個性特征,、飲食喜好、成長環(huán)境,，也可以通過家園聯(lián)系本的方式加強家園之間的溝通,，互相及時反饋幼兒在園在家的表現(xiàn)，以便教師在教育實踐活動中更好地因材施教,。

3,、開展多種形式的宣傳活動

為了使家長更全面地了解孩子的在園情況,，同時獲取更多的育兒經(jīng)驗，我在教室門口開辟了一個“家園聯(lián)系欄”,，及時地向家長介紹孩子在園的學習內(nèi)容,，需要家長共同參與配合教育的培養(yǎng)目標，如一些良好行為習慣的養(yǎng)成,，一些認識社會的實踐活動等,。另外，摘抄一些好的教學方面的經(jīng)驗文章向家長推薦閱讀,，大大提高了家長參與共教的意識,。同時，這種互動式的學習為孩子營造了良好的學習氛圍,。例如：每次給孩子講述的故事或是看圖講述,，我都要求幼兒回家口述給父母聽，然后由家長用筆記錄下來,，再反饋給老師看,。教給幼兒的英語單詞或是短句,，讓家長聽磁帶配合進行口語練習,，接送孩子時引導幼兒用英語同老師打招呼、問好等,。在我所帶的班級中,，曾經(jīng)就有很多家長有感于孩子的教育。平時堅持寫教學日記,，并經(jīng)常與我交流,，我非常欣賞他們的這種做法，我認為,，這一本本記錄孩子成長過程中的點點滴滴的歡樂足跡,、育兒經(jīng)驗無疑是給孩子留下的一筆珍貴的財富。

另外,，每學期還對家長實行開放日活動,，讓家長參與幼兒的一日活動，了解幼兒園的一日常規(guī),，親身感受孩子在園的快樂生活,，從而更全面地了解班務(wù)工作的方方面面，成為老師的得力助教,。

作為班長,，無疑是一個班級的主心骨，除了要具備較強的專業(yè)基本功素質(zhì)外,，還應有一顆熱愛幼教事業(yè)的責任心,，用愛心感染共班教師,，在完成好本班應盡的保教任務(wù)之外，還要在園領(lǐng)導和教師之間起著上傳下達的作用,，如何把園務(wù)安排的活動計劃能真正落實到班務(wù)工作的實踐中來,，班長可謂是煞費苦心。每學期之初,，我都認真按照園教研組的計劃制定出詳細的教學安排,，以《幼兒園教育指導綱要》作為理論依據(jù)，根據(jù)本班的實際情況,，孩子的個性特征等客觀因素,，與共班教師共同商討教學目標的落實，活動的實施方案,。在教學理念上,，三位老師要達成共識，群策群力,，班務(wù)工作要形成齊抓共管的局面,。

幼兒園的班務(wù)工作既瑣碎又繁雜，且老師之間的配合能力較之中小學有更高的要求,，這與幼兒園的教學特點密切相關(guān),，幼兒的一日活動不是單純地靠幾節(jié)課來完成的，它需要保教人員共同配合,，用真誠的愛心形影不離地給予他們無微不至的關(guān)愛,，幼兒的一日活動始終在保教人員的視線之內(nèi)完成。作為班長,，既要關(guān)心愛護幼兒的成長,，同時也要給予共班老師更多的關(guān)愛，如老師有身體不適,，班長應義不容辭地多分擔一些工作,，讓老師能始終體會到集體的溫暖，同事的關(guān)愛,。

總之,，班長既要有組織幼兒一日活動的能力，如能否合理地制訂教育工作計劃,，學地安排幼兒日常各項活動,，充分調(diào)動幼兒活動的主動性、創(chuàng)造性,，最大限度地促進幼兒的發(fā)展,。此外，還應具備對兒童科學教育評價的能力,，與社會溝通的能力等,，這些能力均可在學習和實際工作中有意識地進行鍛煉而逐步提高的,。

幼兒園疫情防控班級工作總結(jié) 幼兒園疫情防控班級工作計劃篇二

為認真貫徹落實教育局《關(guān)于開展學校疫情防控工作應急演練的通知》，進一步規(guī)范新冠肺炎疫情防控工作,，達到疫情“早發(fā)現(xiàn),、早報告、早隔離,、早治療”,，進一步細化工作環(huán)節(jié)，落實責任,，全面提高幼兒園防范和應急處置能力,，為幼兒園開園做好充分準備，我園于x月xx日上午開展了疫情防控實戰(zhàn)演練活動?，F(xiàn)將演練情況總結(jié)如下：

按照教育局會議要求,，認真召開會議，進一步完善我園《新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控應急演練方案》,，成立相關(guān)組織機構(gòu),，對演練的方法及流程進行指導培訓，并提出詳細的要求,，明確職責,，責任到人。

科學防范根據(jù)我園實際情況進行如下十一個環(huán)節(jié)演練,。

(一)開園前室內(nèi)通風換氣

(二)教師及幼兒入園環(huán)節(jié)提醒教職工及家長,，幼兒佩戴好口罩,，保持1.5米距離行進,。

校門口設(shè)立：

體溫監(jiān)測點，防疫消毒點,，應急隔離點,。詢問身體情況等。保證無發(fā)熱情況,，一切正常方可入園,。

錯峰入園時間安排：

大班幼兒入園：7:40——8:00

中班幼兒入園：8:00——8:20

小班幼兒入園：8:20——8:40

托班幼兒入園：8:40——9:00

40——9:00晨檢過程中發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常，帶孩子到隔離觀察區(qū)進行體溫復檢,，并做好晨檢登記,，確定孩子確實發(fā)燒，應急組組長通知班主任,。班主任通知家長迅速帶孩子到指定發(fā)熱門診就診,，提醒家長診斷結(jié)果第一時間告知班主任。消毒防護組迅速對隔離區(qū),、晨檢區(qū)進行消毒,。

(三)教育活動演練每班兩名教師分別組織幼兒分組分散距離1.5米進行教育活動,。

(四)室外游戲環(huán)節(jié)演練戶外游戲活動中，實行錯時,、劃分區(qū)域,。教師提醒幼兒要保持1.5米距離，有序進行活動,，幼兒到戶外活動時,，保育員開窗通風。

(五)喝水環(huán)節(jié)演練間隔1.5米距離排隊喝水

(六)入廁洗手間隔1.5米距離,，分組入廁洗手

(七)食堂環(huán)節(jié)演練：

1,、食堂工作人員，測量體溫后進入更衣室換裝,，流水洗手,，進行廚房的消毒、清潔工作,。

2,、食堂采購實行索證索票制度，專人專車采購,。

3,、清查庫房庫存，有無過期變質(zhì)食品,、三無產(chǎn)品,、是否使用食品添加劑。

4,、各加工間區(qū)域通風,。食堂加工操作時要按流程規(guī)范操作，容器,、刀具等生熟分開,，使用禽蛋前要徹底清洗外殼，加工所有菜品要燒熟煮透,，做好留樣及各項記錄等工作,。每日早、中,、晚餐后堅持做好加工區(qū)消毒及幼兒餐具洗消工作,。

(八)、錯時取餐,、就餐環(huán)節(jié)

1,、取餐幼兒和教職工分時段、錯班次，嚴格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老師取餐,。

2,、幼兒進餐教師帶領(lǐng)幼兒餐前按照七步洗手法洗手，引導孩子正確摘口罩,，安靜進餐,。幼兒同向坐錯時進餐。

(九)餐后散步,、入廁每班幼兒分成兩組錯時分別由兩名教師各帶一組相距1.5米散步,、入廁。

(十)午睡幼兒相距1.5米距離午睡,，幼兒衣物,、鞋子放在指定地點幼兒與幼兒物品相距1.5米距離存放。

(十一)離園環(huán)節(jié)演練

1,、幼兒離園各班幼兒錯時間距1.5米排隊由兩名班主任送到大門口家長在大門口接幼兒離園,。

2、離園時間：

托班16:20——16：40小班16:40——17:00中班17:00——17:20大班17：20——17:4幼兒離園后進行全面徹底的消毒,、通風,。

梳理總結(jié)演練結(jié)束后，領(lǐng)導小組針對此次演練進行了總結(jié),、點評,，對演練環(huán)節(jié)中存在問題進行完善，立即整改,，力爭做到“貼近事實,、確實有效、刪繁就簡,、明確責任”做到未雨綢繆,，嚴密部署，依法,、科學,、規(guī)范,、有序做好疫情各項防控工作,。

此次演練存在問題：

幼兒午餐室內(nèi)間隔距離不夠。針對此問題修改完善,。