作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案篇一

1,、在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實際意義,。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣,。

ppt課件,，音樂，操作材料,、膠棒,。

運用各種感官感知數(shù)量,；通過觸摸感知數(shù)量。

一,、聽小鼓,。

師：（敲鼓）森林運動會馬上就要開始啦，聽小鼓它唱歌啦,，嘿嘿,，我的小鼓唱幾聲？（幼兒回答：你的小鼓唱2聲）你們想來試一試嗎,？你想讓小鼓唱幾聲,？請1—2名幼兒邊問邊答。

二,、數(shù)物匹配,。

1、師：小鼓今天為什么這么開心呢,？因為森林里要開運動會啦,。瞧，運動員們進場啦,，誰來啦,，來了幾只小雞，你是怎么知道的,？

小結(jié)：用目測的方法,，還可以用點數(shù)的方法，小朋友我們一起來數(shù)一數(shù),。我們給他們貼相應數(shù)量的號碼牌,。

2、小朋友我們一起來數(shù)一數(shù),，小雞是不是5只,？那我們給他們貼相應數(shù)量的號碼牌。（1頭大象,，2只兔子,，3只小貓，4只小狗,，6只小羊,，7只青蛙）（你真是個愛動腦筋的小朋友）

三、操作,。

1、師：小動物們非常開心,，都有了自己的號牌了,，還有很多小動物也要入場了,，我們一起來幫他們找一找號碼牌吧。

2,、看一看老師為你們準備的材料,，這里有一些數(shù)字和動物圖片，請在數(shù)字下面,，貼上與它數(shù)量對應的動物圖片,，一邊貼一邊數(shù)。

四,、評價,。

找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查，我們一起來看一看大家找的對不對,。小動物要感謝你們,，你們幫他們找的號碼牌真對。

五,、游戲,。

森林的小動物玩的這么開心，我們也來玩一個開心的游戲,，名字叫“聽數(shù)字找朋友”,，音樂一停，你聽到數(shù)字幾,，就要找到幾個朋友抱在一起,，我們先來試一下。（走走走,，跑跑跑,，跳跳跳，做自己喜歡的動作）,。

今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲,，到操場上教教別的小朋友一起玩吧。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案篇二

讓幼兒學習把相關(guān)物體進行一一匹配,，獲得對應經(jīng)驗,。

1.實物：碗、勺,、梳子,、鏡子、毛巾,、臉盆等,。

2、動物和相應的食物卡片多種,，填空練習的卡片若干,。

3,、配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。

1.游戲《找朋友》

（1）教師出示實物,，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后,，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么,？（發(fā)現(xiàn)實物之間的關(guān)系）請幼兒動手把它們一對一對地配好,。

（2）啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快,。如：黑板與黑板擦,，掃帚與簸箕等。

2,、游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片,，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么,？讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方,。

3、分組活動幼兒分成四組活動,。第一,、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花,、帽,、傘、手電筒等卡片擺成一行,，再請幼兒從另一個袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片（蝴蝶,、圍巾、雨鞋,、電池）一一對應擺放,。第三、四組：填空格,。如空格上一排畫有雞,、碗、書,、籃球筐等,，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應的東西（蛋、筷子,、筆,、球）。

4、教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習,。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案篇三

1,、學習區(qū)別高矮的簡單方法，初步理解高矮的相對性和傳遞性,。

2、在比較的基礎(chǔ)上將物體按高矮的順序依次排列,。

3,、在情境中體驗數(shù)學游戲的樂趣。

配套課件：

中班數(shù)學課件《最神奇的果子》ppt課件

下載地址：

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一,、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

組織幼兒做游戲,，教師說“高”,，幼兒說“矮”，同時蹲下,；教師說“矮”,，幼兒說“高”，同時站起來,。

二,、初次探索，幫助感知,。

1,、初步了解比較高矮的方法。

·播放ppt1：森林里有一棵神奇的果樹,，樹上長著一個最神奇的果子,，小動物們都想吃它，到底誰能吃到這個果子呢,？年紀最大的山羊伯伯說,。

·播放ppt2：出現(xiàn)兩頭牛，提問：誰比較高,？誰比較矮,？你是怎么知道的？

一起學說：奶牛比黃牛高,，黃牛比奶牛矮,。

小結(jié)：原來我們通過比一比的方法就能夠知道誰高誰矮。

2,、學習掌握比較高矮的方法,。

·播放ppt3：又來了一個動物 ，是誰呢,？（小馬）原來是小馬,，這兩個動物離得可有點遠,，到底哪個動物更高呢？你能用什么方法讓它們更清楚地進行比較呢,？（讓它們兩個站在一起比較）拉回較遠的小馬,，讓幼兒再次進行比較。

小結(jié):看上去差不多高矮的兩個動物,，眼睛看有可能會出錯,，一定要放在一起比一比。

一起學說：小馬比奶牛高,，奶牛比小馬矮,。

·播放ppt4：這一次小馬又在和誰比呢？出現(xiàn)小馬和大象,，小馬站在木箱上,，前面用一塊布遮住，小馬對大象說：“瞧,！我長得比你高,。”提問：你覺得小馬說的話對嗎,？為什么,？（幼兒回答）真的是這樣的嗎？到底誰高呢,？

取走花布,，揭開謎底。到底誰高呀,？為什么,？（因為小馬站在木箱上，和大象比較高矮是不正確的）

小結(jié)：兩個動物比較高矮時需要放在一起,，要站在同一個地面上,，還要站在同一個高度上。

三,、再次探索,，掌握新知。

1,、初步感知高矮的相對性,。

·播放ppt5：出現(xiàn)奶牛、小馬,、大象,，提問：小馬比了兩次，第一次和奶牛比它是高的，第二次和大象比它卻是矮的,，那么小馬到底是高的還是矮的呢,？

引導幼兒說出：小馬跟奶牛比，小馬高,，小馬跟大象比,，小馬矮。（小馬不高也不矮,，那么,，小馬和奶牛比結(jié)果怎樣？小馬和大象比結(jié)果又怎樣,？）

小結(jié)：看一個動物是高或者是矮，要看和誰去比,，比出來的結(jié)果有時候是高的有時候也可能是矮的,。

2、再次感知高矮的傳遞性,。

·播放ppt5,，提問：小馬比奶牛高，大象比小馬高,，那么奶牛和大象進行比較誰高呢,？

這三個動物中，誰是最矮的,？誰是最高的,？（奶牛最矮，大象最高）這一次誰勝利了,？（大象）

3,、嘗試高矮排序的方法。

·播放ppt6：小猴和長頸鹿它們兩個也想?yún)⒓颖雀甙筚?，請你給這6個動物按照要求進行從矮到高或從高到矮的順序排排隊,。你覺得誰會排在第一個？（幼兒操作材料,，教師巡視指導）

·播放ppt7 ,、ppt8，展示排序結(jié)果,，師幼共同驗證兩種排序方法,。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案篇四

1、初步認識梯形的特征,，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形,。

2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力,、比較能力,、動手能力。

3,、誘發(fā)孩子們學圖形的興趣活動準備：教師用具：課件,、幾何圖形（三角形、正方形,，圓形）幼兒學具：正方形,、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引發(fā)幼兒對圖形的興趣

昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（ppt）房子的身體由什么圖形組成的,？（正方形）你是怎么知道的,？房子的門是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來的,？房子的窗又是什么形狀的,？（圓形）

二、觀察了解梯形特征

1,、突然吹來一陣風,，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的`房頂（ppt）

2,、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同

3,、教師小結(jié)：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底,，下面的長邊是下底,，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形,。

4,、不過，梯形寶寶特別調(diào)皮,，它一會兒翻跟斗,，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎,？（小結(jié)：原來梯形可以倒著放,，豎著放，他們都是梯形）,，提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形,？（直角梯形）

5,、又吹來一陣風，梯形不見了,，小兔子怎么啦,？（哭的ppt）請小朋友幫忙蓋一間房子

三、鞏固正方形,、三角形,、圓形

蓋房子首先要找好材料，鞏固正方形,、三角形,、圓形（ppt）

四、鞏固：梯形

1,、“下面哪個是梯形,，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）

2、調(diào)皮的梯形不見了,，請小朋友把它拼出來（操作）

五,、幼兒操作活動：

桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好,，然后添畫上正方形、三角形,、圓形,，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫活動）