作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案篇一

1,、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

ppt課件,，音樂(lè),，操作材料、膠棒,。

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量,；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

一,、聽(tīng)小鼓,。

師：（敲鼓）森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始啦，聽(tīng)小鼓它唱歌啦,，嘿嘿,，我的小鼓唱幾聲？（幼兒回答：你的小鼓唱2聲）你們想來(lái)試一試嗎,？你想讓小鼓唱幾聲,？請(qǐng)1—2名幼兒邊問(wèn)邊答。

二,、數(shù)物匹配,。

1,、師：小鼓今天為什么這么開(kāi)心呢？因?yàn)樯掷镆_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,。瞧,，運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)啦，誰(shuí)來(lái)啦,，來(lái)了幾只小雞,，你是怎么知道的？

小結(jié)：用目測(cè)的方法,，還可以用點(diǎn)數(shù)的方法,，小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌,。

2,、小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，小雞是不是5只,？那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌,。（1頭大象，2只兔子,，3只小貓,，4只小狗，6只小羊,，7只青蛙）（你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友）

三,、操作。

1,、師：小動(dòng)物們非常開(kāi)心,，都有了自己的號(hào)牌了，還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了,，我們一起來(lái)幫他們找一找號(hào)碼牌吧,。

2、看一看老師為你們準(zhǔn)備的材料,，這里有一些數(shù)字和動(dòng)物圖片,，請(qǐng)?jiān)跀?shù)字下面，貼上與它數(shù)量對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片,，一邊貼一邊數(shù),。

四、評(píng)價(jià),。

找到號(hào)碼牌的小朋友送到上面來(lái)讓裁判檢查,，我們一起來(lái)看一看大家找的對(duì)不對(duì)。小動(dòng)物要感謝你們,，你們幫他們找的號(hào)碼牌真對(duì),。

五,、游戲。

森林的小動(dòng)物玩的這么開(kāi)心,，我們也來(lái)玩一個(gè)開(kāi)心的游戲,，名字叫“聽(tīng)數(shù)字找朋友”，音樂(lè)一停,，你聽(tīng)到數(shù)字幾,，就要找到幾個(gè)朋友抱在一起，我們先來(lái)試一下,。（走走走,，跑跑跑，跳跳跳,，做自己喜歡的動(dòng)作）,。

今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩吧,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案篇二

讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn),。

1.實(shí)物：碗,、勺、梳子,、鏡子,、毛巾、臉盆等,。

2,、動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干,。

3,、配套幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)。

1.游戲《找朋友》

（1）教師出示實(shí)物,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種實(shí)物名稱(chēng)后,，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友，為什么,？（發(fā)現(xiàn)實(shí)物之間的關(guān)系）請(qǐng)幼兒動(dòng)手把它們一對(duì)一對(duì)地配好,。

（2）啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快,。如：黑板與黑板擦,，掃帚與簸箕等。

2,、游戲《喂小動(dòng)物吃食》教師出示動(dòng)物卡片,，并從左到右擺成一行,，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么？讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方,。

3,、分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng)。第一,、二組：對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物卡片,。如教師先從一個(gè)袋中取出花、帽,、傘,、手電筒等卡片擺成一行，再請(qǐng)幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片（蝴蝶,、圍巾,、雨鞋、電池）一一對(duì)應(yīng)擺放,。第三,、四組：填空格。如空格上一排畫(huà)有雞,、碗,、書(shū)、籃球筐等,，小朋友在下方空格內(nèi)填畫(huà)相應(yīng)的東西（蛋,、筷子、筆,、球）,。

4、教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書(shū)第4頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案篇三

1,、學(xué)習(xí)區(qū)別高矮的簡(jiǎn)單方法，初步理解高矮的相對(duì)性和傳遞性,。

2,、在比較的基礎(chǔ)上將物體按高矮的順序依次排列。

3,、在情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

配套課件：

中班數(shù)學(xué)課件《最神奇的果子》ppt課件

下載地址：

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一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣,。

組織幼兒做游戲，教師說(shuō)“高”，幼兒說(shuō)“矮”,，同時(shí)蹲下,；教師說(shuō)“矮”，幼兒說(shuō)“高”,，同時(shí)站起來(lái),。

二、初次探索,，幫助感知,。

1、初步了解比較高矮的方法,。

·播放ppt1：森林里有一棵神奇的果樹(shù),，樹(shù)上長(zhǎng)著一個(gè)最神奇的果子，小動(dòng)物們都想吃它,，到底誰(shuí)能吃到這個(gè)果子呢,？年紀(jì)最大的山羊伯伯說(shuō)。

·播放ppt2：出現(xiàn)兩頭牛,，提問(wèn)：誰(shuí)比較高,？誰(shuí)比較矮？你是怎么知道的,？

一起學(xué)說(shuō)：奶牛比黃牛高,，黃牛比奶牛矮。

小結(jié)：原來(lái)我們通過(guò)比一比的方法就能夠知道誰(shuí)高誰(shuí)矮,。

2,、學(xué)習(xí)掌握比較高矮的方法,。

·播放ppt3：又來(lái)了一個(gè)動(dòng)物 ,，是誰(shuí)呢？（小馬）原來(lái)是小馬,，這兩個(gè)動(dòng)物離得可有點(diǎn)遠(yuǎn),，到底哪個(gè)動(dòng)物更高呢？你能用什么方法讓它們更清楚地進(jìn)行比較呢,？（讓它們兩個(gè)站在一起比較）拉回較遠(yuǎn)的小馬,，讓幼兒再次進(jìn)行比較。

小結(jié):看上去差不多高矮的兩個(gè)動(dòng)物,，眼睛看有可能會(huì)出錯(cuò),，一定要放在一起比一比。

一起學(xué)說(shuō)：小馬比奶牛高,，奶牛比小馬矮,。

·播放ppt4：這一次小馬又在和誰(shuí)比呢？出現(xiàn)小馬和大象，小馬站在木箱上,，前面用一塊布遮住,，小馬對(duì)大象說(shuō)：“瞧！我長(zhǎng)得比你高,?！碧釂?wèn)：你覺(jué)得小馬說(shuō)的話(huà)對(duì)嗎？為什么,？（幼兒回答）真的是這樣的嗎,？到底誰(shuí)高呢？

取走花布,，揭開(kāi)謎底,。到底誰(shuí)高呀？為什么,？（因?yàn)樾●R站在木箱上,，和大象比較高矮是不正確的）

小結(jié)：兩個(gè)動(dòng)物比較高矮時(shí)需要放在一起，要站在同一個(gè)地面上,，還要站在同一個(gè)高度上,。

三、再次探索,，掌握新知,。

1、初步感知高矮的相對(duì)性,。

·播放ppt5：出現(xiàn)奶牛,、小馬、大象,，提問(wèn)：小馬比了兩次,，第一次和奶牛比它是高的，第二次和大象比它卻是矮的,，那么小馬到底是高的還是矮的呢,？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小馬跟奶牛比，小馬高,，小馬跟大象比,，小馬矮。（小馬不高也不矮,，那么,，小馬和奶牛比結(jié)果怎樣？小馬和大象比結(jié)果又怎樣,？）

小結(jié)：看一個(gè)動(dòng)物是高或者是矮,，要看和誰(shuí)去比,，比出來(lái)的結(jié)果有時(shí)候是高的有時(shí)候也可能是矮的。

2,、再次感知高矮的傳遞性,。

·播放ppt5，提問(wèn)：小馬比奶牛高,，大象比小馬高,，那么奶牛和大象進(jìn)行比較誰(shuí)高呢？

這三個(gè)動(dòng)物中,，誰(shuí)是最矮的,？誰(shuí)是最高的？（奶牛最矮,，大象最高）這一次誰(shuí)勝利了,？（大象）

3、嘗試高矮排序的方法,。

·播放ppt6：小猴和長(zhǎng)頸鹿它們兩個(gè)也想?yún)⒓颖雀甙筚?，?qǐng)你給這6個(gè)動(dòng)物按照要求進(jìn)行從矮到高或從高到矮的順序排排隊(duì)。你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)排在第一個(gè),？（幼兒操作材料,，教師巡視指導(dǎo)）

·播放ppt7 、ppt8,，展示排序結(jié)果,，師幼共同驗(yàn)證兩種排序方法。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案篇四

1,、初步認(rèn)識(shí)梯形的特征,，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

2,、認(rèn)識(shí)不同的梯形,，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力,、動(dòng)手能力,。

3,、誘發(fā)孩子們學(xué)圖形的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用具：課件,、幾何圖形（三角形、正方形,，圓形）幼兒學(xué)具：正方形,、梯形圖形沒(méi)人一套、梯形拼圖若干

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣

昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（ppt）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的,？房子的門(mén)是什么形狀（三角形）,？你從哪里看出來(lái)的？房子的窗又是什么形狀的,？（圓形）

二,、觀察了解梯形特征

1、突然吹來(lái)一陣風(fēng),，把小兔家的房子吹走了,，就剩下一個(gè)梯形的`房頂（ppt）

2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同

3,、教師小結(jié)：有四條邊四個(gè)角組成,，上面的短邊是梯形的上底，下面的長(zhǎng)邊是下底,，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的,，這樣組成的圖形就叫梯形。

4,、不過(guò),，梯形寶寶特別調(diào)皮，它一會(huì)兒翻跟斗,，一會(huì)兒躺下睡覺(jué),，你們看這樣還是梯形嗎？（小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放,，豎著放,，他們都是梯形），提問(wèn)：只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形,？（直角梯形）

5,、又吹來(lái)一陣風(fēng)，梯形不見(jiàn)了,，小兔子怎么啦,？（哭的ppt）請(qǐng)小朋友幫忙蓋一間房子

三、鞏固正方形,、三角形,、圓形

蓋房子首先要找好材料，鞏固正方形,、三角形,、圓形（ppt）

四、鞏固：梯形

1,、“下面哪個(gè)是梯形,，請(qǐng)小朋友用手把它圈出來(lái)”（幼兒操作）

2,、調(diào)皮的梯形不見(jiàn)了，請(qǐng)小朋友把它拼出來(lái)（操作）

五,、幼兒操作活動(dòng)：

桌子上有好多壞了的梯形,，請(qǐng)小朋友一起把它修理好，然后添畫(huà)上正方形,、三角形,、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫(huà)活動(dòng)）