作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課 幼兒園中班數(shù)學公開課教案設(shè)計意圖篇一

1,、知道7添上1是8,，并能認讀數(shù)字8。

2,、理解8的實際意義,，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物，并能不受物品擺放形式,、位置的影響進行正確點數(shù),。

3,、樂于參與數(shù)學活動,，對數(shù)學活動感興趣。

4,、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

理解8的實際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物,。

教學難點：理解7,、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

1,、動物磁性教具各8個,，數(shù)字1——8磁性教具圖片

2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品,，如：8盒水彩筆等

3,、操作材料、鋼琴

一,、故事導入,，激發(fā)興趣。

動物故事導語：森林里最近非常熱鬧，因為動物王國要開演唱會啦,，情景一定非常壯觀,，我們一起去看看吧！瞧,！小動物們要出場了,，請你們拍7下手歡迎小動物們出場。

二,、創(chuàng)設(shè)情景,，學習8的形成

1、出示小兔子圖片,，師：看,，首先出場的是誰？數(shù)一數(shù)有幾只小兔子,？用數(shù)學幾表示,？瞧！又來了一只小兔子,，現(xiàn)在是幾只小兔子,？（教案出自：快思教案網(wǎng)）用數(shù)字幾表示？本來有7只小兔子,，又來了一只小兔子,，變成8只小兔子，我們就可以說："7添上1是8"（幼兒跟說）

2,、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了,，引導幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系，理解7與8之間多1少1的規(guī)律,。

師：小兔子要吃胡蘿卜,，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好？請幼兒一一對應送胡蘿卜圖片給小兔子,，數(shù)一數(shù),，有幾個胡蘿卜？（7個）用數(shù)字幾表示,？小兔子多還是胡蘿卜多,？多幾？少幾,？（引導幼兒說出7比8少1,，8比7多1）怎樣變成一樣多？我們再來送一個胡蘿卜（7添上1是8）

3,、運用同樣的方法請小猴子為大家表演,，并重復上述流程送水果,，讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認識。

4,、變換小兔子,、小猴子的排列形式、位置,，讓幼兒排除干擾正確點數(shù),。小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢（師將小兔子排列成圓形）,，瞧,，排成什么形了呢？小兔子有幾只呢,？（師再變換一種排列方式讓幼兒點數(shù)總數(shù)）小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演,，小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形？一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化,。

5,、認識數(shù)字8，知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子,，幾只小猴子為大家表演呢（8）我們可以用數(shù)字"8"表示,，小朋友看一看"8"象什么？8還可以表示什么,？小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8,。

三、調(diào)動幼兒多種感官參與,，進一步鞏固理解小動物們表演完了,，它們想休息一下,，和小朋友一起來玩?zhèn)€好玩的游戲：

1,、聽音說總數(shù)老師彈琴，小朋友認真聽聽彈了幾下,？

2,、聽音做動作老師做動作，請小朋友做相同數(shù)量的動作：拍手,、跺腳等3,、看數(shù)發(fā)音請小朋友看數(shù)字卡，發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音：如學小貓叫,、小狗叫等四,、操作學具，讓知識得到進一步內(nèi)化1,、投放自制操作材料"春姑娘的朋友",，請幼兒獨立完成2、教師批改，檢驗幼兒學習成果3,、點評操作材料：《春姑娘的好朋友》

誰是春姑娘的好朋友,？請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

通過本次教學活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課 幼兒園中班數(shù)學公開課教案設(shè)計意圖篇二

我班幼兒前期有過點數(shù)的活動，在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗,，但仍有小部分幼兒會出現(xiàn)漏數(shù),、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動物花花衣的主題,，并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點,，融入小刺猬背果子的情景開展此活動，嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體,，并能按物取數(shù),，了解小刺猬會背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂,。

整個活動分為三個大環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)中點數(shù)刺猬說出總數(shù)是對正確點數(shù)進行的一次復習；接著數(shù)果樹上的果子,，果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的,，一排一排的、一列一列的,，讓幼兒感知數(shù)數(shù)時可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排,，數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進一步感知數(shù)數(shù)的不同方法,，每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字,，體驗數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。最后結(jié)合了實際的操作,，讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù),。每一環(huán)節(jié)層層遞進，由簡易難,，幫助幼兒鞏固和進一步掌握手口一致點數(shù)的技能,，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對應的關(guān)系,，掌握數(shù)的實際意義。

1,、嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體,，并能按物取數(shù)。

2,、了解小刺猬會背果子的本領(lǐng),，感受小刺猬采摘果子的快樂。

ppt,、幼兒操作材料,、數(shù)字卡片等

一、去果園——點數(shù)小刺猬的數(shù)量

1.點數(shù)刺猬

我請來了一位動物朋友,，你認識它嗎,？尖尖的刺有什么用呢？(刺猬,、背果子)

小刺猬要去果園里背果子,，我們和他們一起去吧！

（戴胸飾）看看我們刺猬寶寶都一樣嗎,？有什么不一樣呢,？

紅色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個,？

黃色的刺猬寶寶站一起,，數(shù)數(shù)有幾個？

小結(jié)：用手點著小刺猬,，點一個數(shù)一個,，就不會錯了。

2.點數(shù)果樹上的果子

請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧?。▽㈩^飾放在椅子下）

（出示三顆大樹）刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園,，看看前面有幾顆果樹？三顆果樹一樣嗎,？

果樹寶寶有幾個紅色的小果子,？可以用數(shù)字幾表示？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候可以從前往后數(shù),，還可以從后往前數(shù)。

果樹媽媽有幾個果子,？4個怎么樣的果子呢,？可以用數(shù)字幾表示？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候可以先數(shù)上面一排,，接著數(shù)下面一排,。

果樹爸爸有幾個果子,？可以用數(shù)字幾表示？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候可以一排一排的數(shù),，可以豎著一列一列的數(shù),。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子，還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子,。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀,！

二、背果子,、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)

1.樹上的果子都成熟了,，一個個的掉在了地上，刺猬寶寶會用什么辦法把這些果子背在身上呢,？我們一起來學一學,。

2.小刺猬背了好多的果子，看看刺猬媽媽背了幾個果子,？我們一起來數(shù)一數(shù),，用哪個數(shù)字可以表示呢？

小結(jié)：可以先數(shù)紅色的果子,，再數(shù)黃色的果子,；也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。

3.幼兒操作：數(shù)一數(shù)自己背到了幾個果子，然后找一個數(shù)字寶寶來表示,。

4.你背了幾個果子？你是怎么數(shù)出來的,？

5.一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱,。

三,、小刺猬回家——體驗采摘果子的快樂

小刺猬們真厲害，背了這么多的果子，我們跟著好聽的音樂一起回家吧,！

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課 幼兒園中班數(shù)學公開課教案設(shè)計意圖篇三

1,、能按照圖形的形狀特征進行活動,，鞏固對形狀的認識。

2,、能說出自己的分類理由,。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理,。

4,、有興趣參加數(shù)學活動。

經(jīng)驗準備：幼兒已認識過三角形,、圓形,、正方形、長方形,、梯形、橢圓形等圖形,。

物質(zhì)準備：每人一個分類盒

材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》,。

1,、出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西,，請大家猜猜藏的是什么,。教師一遍念"奇妙口袋東西多,，讓我先來摸一摸",，邊請個別幼兒分別摸出正方形,、角形、圓形,、長方形,、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱,。

2,、引導幼兒操作，學習給圖形分類,。

師：請小朋友拿出分類盒,，把一樣形狀的圖形放在一起。

幼兒操作,，教師觀察指導,。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里,，并互相檢查分類是否錯誤,。

3、完成操作材料

請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,，并分類作記錄。

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀,、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動,，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習,，激發(fā)了幼兒的探索欲望,，在組織形式上，我采用集體活動,、游戲活動,、小組操作。在活動中,，幼兒的的思維很活躍,，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展,。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會,，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發(fā)展,。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課 幼兒園中班數(shù)學公開課教案設(shè)計意圖篇四

1,、復習認識圓形、正方形和三角形,；

2,、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣；

3,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

復習認識以上三種圖形,；

掌握以上三種圖形的特征；

用圓形,、三角形,、正方形拼成的小魚圖片，場地上畫三個大的圓形,、三角形,、正方形。

1,、出示圖片,，引導幼兒觀察后進行提問,，復習三種圖形的名稱。

2,、通過提問復習三種圖形的特征,。

3、出示正方形,，讓幼兒想一想,，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經(jīng)驗,，鼓勵幼兒自己動手操作和探究,。

4、游戲“快樂的小魚”,。老師和孩子們扮演小魚,，讓幼兒聽指令游到相應的池塘里。

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課 幼兒園中班數(shù)學公開課教案設(shè)計意圖篇五

1,、通過觀察和操作撲克牌鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識，并進行排序活動,。

2,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和注意力,。

3,、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱,。

4,、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,。

1,、課前知識的準備：幼兒已認識撲克牌的四種花色。

2,、畫有4種花色的旅行社,。

3、每組一副只保留四種花色的1—6的撲克牌,，及操作卡,。

一,、談話導入，揭示撲克牌,。

師：今天我做大導游,，你們做小導游，我們要帶團出去旅行啦,！看看,，今天我們要帶誰去旅行呢？（出示撲克牌的四種花色）

二,、介紹撲克牌,，了解撲克牌的四種花色。

介紹時先說花色再說數(shù)字：黑桃2,、紅心3,、梅花4、方塊5,。請幼兒來介紹,。

三、給撲克牌去旅行社報名,。

1,、師：這些撲克牌們等著你們?yōu)樗ヂ眯猩鐖竺埽趺磮竺兀?/p>

（出示四種花色的旅行社）原來,，有四個旅行社（黑桃旅行社,、紅心旅行社等）哦，黑桃的撲克牌要報在黑桃的旅行社等,，而且都要排在小旗的后面

2,、幼兒從椅子下面拿出一張撲克牌

師：下面請你們把這些撲克牌請出來，然后跟撲克牌花型說說話問：請你來說說你的撲克牌什么樣的（說了就請個別幼兒給撲克牌報名）

3,、分花色進行報名

師：來,，黑桃撲克牌來報名吧。（接下來是誰啦,，紅心,、梅花、方塊）

4,、將有報錯旅行社的撲克牌糾正

5,、給混亂的撲克牌進行排序

（1）師：哦，我發(fā)現(xiàn)每隊旅行社的游客有點混亂,，怎樣排才有順序呢,？請小朋友和好朋友說說，教師巡回傾聽幼兒的交流,。請個別幼兒說怎么排（出示大小標記）

（2）請個別幼兒上來給混亂的撲克牌從小到大進行排序

四,、幼兒操作活動

師：滴滴滴,，旅行社的大巴車開來了，看看大巴車有什么標記（花色,、大小標記）,，你要根據(jù)上面的花色、大小標記帶領(lǐng)撲克牌乘上相應的車子,，帶領(lǐng)你的撲克牌乘車去吧,。（幼兒操作）

五、展示作品,、帶車出發(fā),。

師：來，你們的撲克牌都乘上車了嗎,？我們排好隊,，我來檢查一下，上對車的我們出發(fā)吧?。ㄓ變汉屠蠋熢诮淌易咭蝗Γ?。

六、來到城堡進行闖關(guān)游戲,。

師：我們來到城堡,，先把你的大巴車趕快停好，看看停車場的標記,，你的大巴車要停在那個位置,。停的時候要看清花色哦。

師：車都停好了嗎,？讓我來看看,，要到城堡里去玩先要進行闖關(guān)游戲，我們來闖第一關(guān)吧,。

猜牌：第一關(guān)：2、3,、4,、5、,？第二關(guān)：3,、？,、5第三關(guān)：3,、？,、,？,、？第四關(guān)：,？,、3、,？,、5

數(shù)學活動《做紙牌》貼近幼兒生活，是一個趣味性強,、操作性強并且受到幼兒喜歡的活動,。因此班中幼兒參與的積極性很高，能理解8以內(nèi)的實際意義,，也感知了等量物體不同的空間排列形式,。

通過活動的開展，我覺得此活動有值得肯定的地方,，也有仍需調(diào)整一些地方,。我先說說值得肯定的地方吧。通過3到8大撲克牌的出示,，數(shù)一數(shù),、說一說，有效的幫助了幼兒理解8以內(nèi)數(shù)的實際意義,。通過畫有與數(shù)字相等數(shù)量圖案紙牌的出示,，交流、小結(jié),，幫助幼兒了解操作要求,，并在個別幼兒的示范操作中，清楚操作要求,。制作紙牌時,，大部分幼兒都能根據(jù)數(shù)字蓋出相應數(shù)量的印章，體驗到了成功制作紙牌的樂趣,?；顒又懈鱾€環(huán)節(jié)清楚，要求明確,，操作性強,。可是也存在一些不足的地方,。如蓋出來的印章顏色太淡,，不方便展示交流，最好還是用勾線筆畫點子比較好；請個別幼兒操作示范時,，最好先請一能力較強的幼兒,，再請能力中等的幼兒示范操作，更有利幼兒清楚操作要求,。

同時,，對此活動，我也存在一些疑惑：怎樣讓幼兒更好的感知等量物體不同的空間排列形式,?；顒又校宜坪踔v的不夠具體,。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課 幼兒園中班數(shù)學公開課教案設(shè)計意圖篇六

1,、初步認識人民幣，知道人民幣的面值,。

2,、學習看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品,。

3,、有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的快樂,。

1,、與在超市做營業(yè)員的家長做好事先的購物安排。

2,、請家長為孩子準備不同幣值的人民幣10元,。

3、實物投影儀,。

教師出示一些學習用品：小朋友你們用的這些東西是誰給你買,？你們想不想自己學著到商店里去買呢？想自己去買,，就必須認識錢,，現(xiàn)在我們來一起認識錢。

（1）請小朋友摸摸,、捏捏,、看看這些錢有什么不一樣？

（2）幼兒操作回答,，教師總結(jié)：圓圓的、硬硬的叫硬幣,。長方形的,，像紙一樣的叫紙幣。

（3）請幼兒把紙幣和硬幣分開,。

（1）觀察硬幣的不同

請幼兒觀察1元,、5角,、……的硬幣，說說它們有什么不同,？

教師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣,、顏色不一樣、圖案不一樣,、數(shù)字不一樣,。

（2）認識硬幣的面值

幼兒認識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數(shù)字,，數(shù)字后面有個字,。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察,。這里有數(shù)字“1”,，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元,，用同樣的方法認識其它面值硬幣,。

（3）認識紙幣的面值

通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認識紙幣的面值。

玩游戲《看誰拿得對》：教師說出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱,，幼兒迅速從學具盒中取出相應的硬幣和紙幣,。

玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業(yè)員,，幼兒扮顧客,，幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品,，想好買什么,。游戲可變換角色進行?？烧埬芰姷挠變喊缪葶y行工作人員和商店營業(yè)員,。

（1）請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？

（2）買東西剩的錢該怎么辦,？

（3）教育幼兒要愛護人民幣,，不要亂花錢。

1,、教師帶幼兒到超市購物,。

2、家長為幼兒提供購買物品的機會,，教育幼兒要愛護人民幣,。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課 幼兒園中班數(shù)學公開課教案設(shè)計意圖篇七

1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特征;

2、誘發(fā)學習圖形的興趣,，進入數(shù)學世界,。

準備：幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張,，各種長方形組成的物體,。

流程：感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形,。

感知長方形：說說它象什么?(冰箱,、彩梯、桌椅,、輪船,、寄信)這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大,。

比較正,、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認識的正方形的紙，用折線的方法對正方形的四條邊的長短,，四個角的大小進行比較,。引導幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進行比較，使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征,。用長方形和正方形比較,，說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形,，而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 ,。(幼兒學會說)

尋找識別長方形：窗和門都是長方形的，還有什么是長方形的?(汽車,、樓梯......)

效果記錄：對學習長方形很感興趣,，教師一拿出范例，幼兒就能準確的說出這是什么物體,，由什么圖形組成?對教室里由長方形組成的物體能描繪出來,，能明顯的區(qū)分長方形和

正方形相同點和不同點。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課 幼兒園中班數(shù)學公開課教案設(shè)計意圖篇八

目標

1.感知4以內(nèi)數(shù)量,，會給獨輪車,、自行車、三輪車,、小汽車粘貼相應數(shù)量的輪子,。

2.體驗學習問答兒歌的樂趣。

準備

1.每個幼兒一張統(tǒng)計圖表,。

2.幼兒事先剪下的輪子,，膠水,。

過程

1.數(shù)數(shù)車輪。

――請每個幼兒看統(tǒng)計表,，分別數(shù)一數(shù)獨輪車、自行車,、三輪車,、小汽車的輪子數(shù)量，然后在統(tǒng)計表的右邊粘貼相應數(shù)量的輪子,。

――請幼兒說說車子的名稱及其輪子數(shù)量,。

――引導幼兒仔細觀察、比較輪子數(shù)量,，說說什么車的車輪多,，什么車的車輪少。

2.學念兒歌,。

――教師借助統(tǒng)計圖表,，以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。

――教師與幼兒互換問答角色,，體驗學習問答兒歌的樂趣,。

――將幼兒分成問、答兩組,，完整念兒歌一遍,。

3.模仿游戲。

――引導幼兒把自己想像成一只輪子,，討論怎樣表現(xiàn)自行車,、三輪車、 小汽車,、火車等,。

――引導幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進行模仿游戲,。如兩人組合模仿自行車,，四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等,。

建議

1.該活動可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,，讓幼兒感知輪子數(shù)量與車輛的關(guān)系。

2.模仿游戲可充分尊重幼兒的生活經(jīng)驗和主觀意愿,，及時肯定幼兒的造型創(chuàng)意,，如許多人組合模仿大卡車，兩人組合模仿摩托車等,。

附：輪子歌

一個輪子什么車?

一個輪子獨輪車,。

兩個輪子什么車?

兩個輪子自行車,。

三個輪子什么車?

三個輪子三輪車。

四個輪子什么車?

四個輪子是汽車,。

許多輪子什么車?

許多輪子是火車,。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課 幼兒園中班數(shù)學公開課教案設(shè)計意圖篇九

1、能手口一致的點數(shù)5個物品,，感知其含義

2,、能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

4,、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣,。

能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

今天是小熊5周歲的生日,，他邀請小伙伴們到家里做客,，小朋友們看看，都誰來了,？（小貓,、小狗、小兔,、小猴,、小鳥）我們一起數(shù)一數(shù)來了幾個小伙伴？

1,、小熊帶著小伙伴們來到餐桌前做好,，可是呢，小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤,，他想請咱班的小朋友幫忙,，要想每個小動物都有餐盤應該怎么分呢？一共要有幾個盤子呢,？

2,、餐盤分好了，那么小動物們愛吃什么,，你們知道嗎,？{小貓吃魚、小狗吃骨頭,、小鳥吃蟲子,、小猴吃桃子,、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在，我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物,。小貓一頓分吃2條魚,，小狗一頓吃3個骨頭，小鳥吃4條小蟲,，小猴吃5個桃子,，小兔吃1個胡蘿卜。

3,、小動物們吃的飽飽的。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊,，讓我們一起看一看,，都送了什么禮物？都有幾個,？

4,、我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物,？用畫圓圈的形式記錄下來,。

過生日好友重要的一個環(huán)節(jié)，是什么呢,？對了,，是點蠟燭吃蛋糕，那我們?yōu)樾⌒茳c生日蠟燭吧?。ㄊ孪葴蕚浜孟鹌つ?，和蠟燭） 請小朋友告訴老師你點了幾根蠟燭？為什么,？

放生日歌,，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日,！

這節(jié)課是中班的課程,，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒,，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,，更能著我的思路走，學習興趣濃,，活動目標基本完成,。不足的地方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長,，部分幼兒動手能力差,，需要教師的幫忙,。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好,，不會記錄,。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課 幼兒園中班數(shù)學公開課教案設(shè)計意圖篇十

1、通過多媒體課件,，激發(fā)幼兒對排序活動的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,，提高幼兒的判斷推理能力,，發(fā)展幼兒的逆向思維。

3,、引導幼兒學習按物體的形狀有規(guī)律地排列,。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

課件,、教師及幼兒操作材料。

1、操作課件，復習按顏色排序,。

指導語：我收到了圖形王國發(fā)來的禮物我們一起來看看吧。

2,、看圖，引導幼兒探索形狀排序的規(guī)律,。

指導語：在圖片中除了有紅,、藍顏色之外，你們還發(fā)現(xiàn)了什么,？它們是怎么排隊的,？（三角形、圓形等）

3,、玩“我說你做”的游戲,，啟發(fā)幼兒自己操作。

指導語：剛才的問題,，小朋友都答對,，我們再接著玩游戲吧！請你們根據(jù)我給的圖形排隊,，并說說你是怎樣排的,？

4,、教師小結(jié)，活動結(jié)束,。

今天你們通過游戲,，學會了按物體的`形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對，我們今天又學會了一種本領(lǐng),，我們要謝謝圖形朋友們,，跟圖形朋友再見！

活動結(jié)束,。

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨立的操作材料,，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,，選擇性,，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,，達到了主題總目標預設(shè)的要求,。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課 幼兒園中班數(shù)學公開課教案設(shè)計意圖篇十一

1、復習鞏固各種圖形的特征,。

2,、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

1,、知識按的準備：幼兒已經(jīng)認識幾中圖形,。

2、物質(zhì)資料準備：奇妙箱,，幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份,。

奇妙箱里找圖形說特征——拼畫——數(shù)數(shù)、分類——延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形

(一)游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃

師：“今天,，老師帶來了一只奇妙的箱子,?！?出示奇妙箱)，“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”

1,、老師念兒歌：奇妙口袋東西多,，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?

拿出長方形,，問：“這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?”

問：“日常生活中,，我們見過哪些東西是長方形的?”(引導幼兒討論)

2、再念兒歌：奇妙口袋東西多,，請某某小朋友來摸一摸,。

當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征,，并講出生活中還有哪些這樣的物品?

……游戲反復進行,。

3、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形,、三角形,、正方形、長方形,、梯形和橢圓形,。(一邊說一邊出示相應的物品)三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,，而且四個角一樣大,，四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,，對面的二條邊一樣長;梯形也有四條邊,，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,，邊摸上去是光滑的,，只是橢圓形是扁的。

(二)拼畫

老師：“小朋友的本領(lǐng)真大,，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲,。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形,，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明,，變的東西和別人不一樣,。”

( 讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品)

(三)數(shù)數(shù),、分類活動：

根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量,、種類進行數(shù)數(shù)、分類活動,。

1,、請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

2、用園形的變了幾樣東西?誰變的最多?(把最多的展示)

3,、三角形,、正方形、長方形,、梯形和橢圓形依次

小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒,，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看,，然后,，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來給老師看,，好嗎?

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課 幼兒園中班數(shù)學公開課教案設(shè)計意圖篇十二

1,、學習序數(shù)1"10，理解序數(shù)的方向性,，正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序,。

2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣,。

3、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應能力,。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

準備貼絨教具：10個不同的小動物,，有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,，10條小魚圖片,。

學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

自己確定方向并能準確找出位置,。

游戲法,、講解法、引導法,。

1課時

一,、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了,，不信你看,，他們排著整齊的隊來了。

二,、小動物們多神氣,，排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排,，每只小動物排第幾,？請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾,？

教師提問：

a,、從左向右排第5個小動物是誰？

b,、從右向左排第3個小動物是誰,？

2、看小動物們變成縱隊向我們走來,。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾,？請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？

教師提問：

a,、從上向下排小豬排第幾,？

b、從下向上排第5的小動物是誰,？

三,、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧?。ń處煶鍪緲欠繄D片）

（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層,？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？

（2）教師提出要求,，請小朋友將小動物送回家,。

a、小貓住在第4層,，從左邊數(shù)第5間房子,；

b、小兔住在第10層,，從右邊數(shù)第9間房子,；

c、小豬住在第6層,，從左邊數(shù)第10間房子,；

四,、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,，它們生活在冰天雪地的南極,，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰,？瞧,！它們來了。唉,！由于小企鵝走得太急,，有的排錯了隊，有的掉了隊

a,、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊,？

b、第幾號小企鵝掉了隊,？找一找,，它在哪兒？

5,、小企鵝餓了,，它們要下海捉魚吃?？?！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊,?？匆豢矗趲讞l魚沒編號,？它應該排第幾,？

五、結(jié)束部分：

小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù),，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車,。

用椅子搭成三列火車,，分別編上1、2,、3,。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5,，幼兒在音樂聲中做開火車的動作,，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,，看看誰找得又對又快,。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室,。

1,、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,，教師與他們共同參與,，起到了導向輔助的作用。

2,、本節(jié)課教具準備充分,，游戲性、趣味性強,，課堂氣氛活躍,，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課 幼兒園中班數(shù)學公開課教案設(shè)計意圖篇十三

進入中班的孩子們,，隨著年齡的增長,，及對周圍環(huán)境的熟悉，他們的社會交往能力也日益增強,；而送外賣是現(xiàn)實生活中經(jīng)常發(fā)生的生活情境,，多數(shù)孩子在生活中都有了一定的生活經(jīng)驗，為了豐富幼兒的交往能力,，將送外賣和認識門牌號碼相結(jié)合,，設(shè)計了本次活動。本次活動已幫助海綿寶寶送外賣為主線貫穿于整個活動之中,，讓孩子在幫助海綿寶寶解決問題的同時,，積累更多的生活經(jīng)驗，準確認讀門牌號碼,、解讀門牌號碼的意義,；從而促進其學會運用數(shù)學知識解決生活中出現(xiàn)的難題。

1．在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)門牌號碼找到相對應的房間,。

2．理解門牌號碼中橫向與縱向的序數(shù)關(guān)系，掌握橫向,、縱向數(shù)字與房間的對應關(guān)系,。

3．體驗同伴合作解決生活中數(shù)學問題的樂趣，學會相互幫助,。

1．活動重點：能正確解讀門牌號碼,，理解門牌號碼的實際意義,。

2．活動難點：根據(jù)食物圖片上的門牌號碼送食物到指定房間。

（一）知識經(jīng)驗準備：

1．幼兒對橫向或縱向的序數(shù)有了一定的了解,，知道樓房縱向的排列順序,。

2．在家長的引導下部分幼兒已認識了自己家的門牌號碼，有一定的經(jīng)驗積累,。

（二）物質(zhì)材料準備：

1．教師操作：多媒體課件,、門牌號碼

2．幼兒操作：（1）兩種房子，（一種是五層樓高的樓房,，一種是有五層四個房間的樓房）,，門牌號碼、記號筆,、雙面膠,。

（一）情境導入

1、教師：海綿寶寶是蟹堡王餐廳里大名鼎鼎的廚師,，它做的蟹黃堡有很多人訂購,，現(xiàn)在餐廳里人手不夠啊可把海綿寶寶急壞了。

2,、設(shè)置情境：海綿寶寶給老師打電話請求幫忙,。

教師：喂，你好,！哦是海綿寶寶?。∮惺裁词聠?？請小朋友們幫忙送外賣?。课覇栂滦∨笥言覆辉敢獍?，小朋友們你們愿意嗎,？好的，那你趕快把訂單送過來吧.

3,、教師接過訂單并講解訂單內(nèi)容,。

教師：每個訂單上都有一個表示房間號碼的數(shù)字，根據(jù)數(shù)字找到正確的房間將蟹黃堡送給小動物們,。

（二）游戲：大家一起送外賣,。

1、教師出示5個房間的平房,，引導幼兒"送外賣",。

（1）師：我手里的訂單呢是海綿寶寶讓我們送給森林小屋的小動物們,，我們先去看看森林小屋里有哪些小動物??！

（2）師：第一個房間住著誰啊,？哪個是第一個房間?。渴沁@間嗎,？（不是）師：這是第一個房間啊1,、2、3,、4,、5（重復點數(shù)），哪里不對,？

師：為什么是這邊,？這邊是哪一邊？你是怎么知道的,？（要跟著剪頭的方向數(shù)）師：跟著箭頭的方向怎么數(shù),？（跟著箭頭方向從左到右一個一個的數(shù)）

（3）那我們看第一個房間住著誰啊,？第二個呢,？

2、開始派送,，鞏固幼兒對橫向序數(shù)的了解,。

（1）師：好啦！小動物的家我們已經(jīng)找到了,，那我們來送外賣吧,！給小兔家送1個漢堡，小兔家在第幾間房??？（第五間房）

（2）這份訂單是給第三個房間小狗家送1個漢堡。

（3）接下來這份是給第一個房間小貓家送1個漢堡,。

（4）最后一個訂單是給第二個房間小熊家送兩個漢堡,。

3、教師：小朋友們太能干了,，一會兒就把海綿寶寶的訂單給送完了,。

（三）海綿寶寶電話通知小朋友給青青草原送訂單。

1,、情境對話：

（1）師：是海綿寶寶啊我們剛派送完呢,，還有啊,？去哪里派送??？去青青草原啊，好的,，我們馬上去,。

（2）教師：海綿寶寶現(xiàn)在又要我們?nèi)デ嗲嗖菰屯赓u，我們可千萬不能送錯地方啊,，要不然我們就會被灰太狼給抓去了,。

2、播放課件出示5層樓每層只有一間房間的房子,。

（1）理解縱向數(shù)字與房間的對應關(guān)系,。

師：這棟樓房每層樓只有一間房，外賣又怎么送,，我們還是先看看這棟樓里都住著誰吧,？千萬不能送到狼堡里去了。（引導幼兒思考并發(fā)現(xiàn)平放于樓房的不同之處）

（2）請一個小朋友快速完成海綿寶寶的任務師：請給第三層送一個外賣,，第四層送一個外賣,，第二層送三個外賣。

3,、教師：哦,，原來數(shù)樓房要從下往上數(shù)，我們一起來試一試：第一層樓,，第二層樓,，第三層樓（鞏固幼兒由下往上數(shù)的知識經(jīng)驗）

（四）情境設(shè)置-海綿寶寶的大難題

1、播放課件,，出示5層4間的樓房,。

師：剛才海綿寶寶又給接到一個訂單，讓我們幫他把這份外賣送到這棟又高又大樓房的這個房間去

2,、出示門牌號碼,，引導幼兒解讀門牌號碼。

（1）師：沒錯那我們應該怎樣去找呢?這是第四個房間,，這也是第四個房間,，為什么不是這個呢？（指著2-4,，設(shè)疑,，鞏固正確門牌號碼的含義，因為前面是3）

（2）師：哇,，你的思維非常清晰,，原來找房間，要先找到幾層樓，再找第幾層樓上的幾個房間（再次解讀門牌號碼）

（3）師：304表示第三層樓的第四個房間,，我們先由下往上找到第三層樓,，再找在第三層樓上從左往右數(shù)找到第四個房間，這樣就不會送錯外賣了,。

3、請兩個幼兒繼續(xù)幫助送外賣要求：大聲解讀門牌號碼,，再找與其相對應的房間,。

4、發(fā)現(xiàn)問題,，解讀門牌號碼

（1）出示門牌號碼,，將幼兒分成男女兩組，解讀門牌號碼（鞏固已有經(jīng)驗,，復習解讀門牌號碼）

（2）指導個別幼兒解讀

5,、游戲：你說我找以小組為單位，教師口述門牌號碼,，幼兒根據(jù)說出的門牌號碼找到相對應的房間,。（從具體形象思維到抽象思維發(fā)展的過程）

（五）操作活動：外賣高手（海綿寶寶現(xiàn)場來讓小朋友送外賣）

1、將幼兒分成四組,，每組三個操作單（海綿寶寶發(fā)訂單）教師：這里還有很多的外賣訂單,，下面我把小朋友分成四組，我看哪組能用最快的速度送到客人手中

2,、教師講解三種操作業(yè)的方法,。

師：有的外賣需要用連線的方法完成，有的外賣需要粘貼,，還有一種超級外賣則需要書寫門牌號碼,，方便海綿寶寶下送次外賣。

3,、三組作品,。

六、：海綿寶寶的謝禮,。

師：今天小朋友們真是太厲害了,，幫海綿寶寶送了那么多外賣，海綿寶寶非常感謝你們,，現(xiàn)在他要請你們?nèi)バ繁ね醪蛷d去吃漢堡,，你們想不想去啊,？走,！吃漢堡咯！（海綿寶寶音樂響起幼兒隨海綿寶寶會活動室）

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課 幼兒園中班數(shù)學公開課教案設(shè)計意圖篇十四

1,、喜歡參加按數(shù)取物活動,，體驗動手操作的樂趣,。

2、學習10以內(nèi)的按數(shù)取物,。

3,、能大膽運用記錄卡進行操作活動，有自我表現(xiàn)欲望,。

1,、知識經(jīng)驗：以熟悉十以內(nèi)的點數(shù)活動，并會寫1—10的數(shù)字,。

2,、物質(zhì)準備：

①“怪蟲史萊克”掛圖、卡紙自制的觸角,、斑點,、尾巴。

②橡皮泥制作的怪蟲史萊克,、墊板,、記錄卡、棉簽,、黃豆,、牙簽。

③發(fā)卡,、夾子,、即時貼、包裝繩,、記錄卡,、筆。

一,、兒歌《數(shù)數(shù)》,，吸引幼兒參與活動的興趣。

一二三,，爬上山,，四五六，翻筋斗,，

七八九,，拍皮球，伸出兩只手,，十個手指頭,。

二、出示掛圖“怪蟲史萊克”，引導幼兒進行按數(shù)取物,。

三,、幼兒探索操作活動，嘗試進行按數(shù)取物,。

1,、出示橡皮泥制作的怪蟲史萊克及寫好數(shù)字的記錄卡。（每幼兒一份）

2,、根據(jù)記錄卡上的數(shù)字,，幼兒相對應地將棉簽（觸角）、黃豆（斑點）,、牙簽（尾巴），添加到“怪蟲史萊克”身上,。

3,、操作完成后，幼兒互相檢查,。

四,、：請2—3名幼兒展示自己操作成果，并根據(jù)記錄卡說一說,。

五,、操作活動：自我裝扮。

1,、出示自我裝扮材料及記錄卡,。

2、幼兒在記錄卡上填寫需要裝扮的數(shù)量,，根據(jù)數(shù)量的多少,，有目的地進行自我裝扮，鞏固學習10以內(nèi)的按物取數(shù),。

3,、裝扮完后，請幼兒拿著自己的記錄卡,，互相檢查,。

六、聽著音樂，舞會開始了：幼兒跳著舞離開活動室,。（活動結(jié)束）