作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案優(yōu)質(zhì)課篇一

1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù),。

2.嘗試變化圖形片擺放的位置,，以表示圖形娃娃的多種姿勢。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

1.認(rèn)識圖形片,。

出示幾何圖形圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：這里有許多圖形,，你們能叫出它們的名字嗎,？

引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。

2.拼圖形娃娃,。

(1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃,。

想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭？什么圖形可以拼出娃娃的身體,、胳膊和腿呢,？

幼兒分組進(jìn)行操作。

(2)展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,。

師：這兩個娃娃一樣嗎？你能看出他們在做什么嗎,？你是從哪里看出來的,？

師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃？

3.再次拼圖形娃娃,，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目,。

提出操作要求：請小朋友們再拼一個圖形娃娃，拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃,，分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個,，然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄,。

4.集體評價(jià),。

用大圖形片展示幼兒的記錄，這個娃娃在干什么,？它是用哪些圖形拼出來,？每種圖形有幾個？

引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實(shí)際使用的數(shù)量是否一致,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性,、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的`表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案優(yōu)質(zhì)課篇二

1,、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。

ppt課件,，音樂,，操作材料、膠棒,。

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量,；通過觸摸感知數(shù)量。

一,、聽小鼓,。

師：（敲鼓）森林運(yùn)動會馬上就要開始啦，聽小鼓它唱歌啦,，嘿嘿,，我的小鼓唱幾聲,？（幼兒回答：你的小鼓唱2聲）你們想來試一試嗎,？你想讓小鼓唱幾聲？請1—2名幼兒邊問邊答,。

二,、數(shù)物匹配,。

1,、師：小鼓今天為什么這么開心呢？因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動會啦。瞧,，運(yùn)動員們進(jìn)場啦,，誰來啦,，來了幾只小雞,，你是怎么知道的？

小結(jié)：用目測的方法,，還可以用點(diǎn)數(shù)的方法,，小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號碼牌,。

2,、小朋友我們一起來數(shù)一數(shù),，小雞是不是5只,？那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號碼牌,。（1頭大象，2只兔子，3只小貓,，4只小狗,，6只小羊，7只青蛙）（你真是個愛動腦筋的小朋友）

三,、操作,。

1、師：小動物們非常開心,，都有了自己的號牌了,，還有很多小動物也要入場了，我們一起來幫他們找一找號碼牌吧,。

2,、看一看老師為你們準(zhǔn)備的材料，這里有一些數(shù)字和動物圖片,，請?jiān)跀?shù)字下面,，貼上與它數(shù)量對應(yīng)的動物圖片，一邊貼一邊數(shù),。

四,、評價(jià)。

找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查,，我們一起來看一看大家找的對不對,。小動物要感謝你們，你們幫他們找的號碼牌真對,。

五,、游戲。

森林的小動物玩的這么開心,，我們也來玩一個開心的游戲,，名字叫“聽數(shù)字找朋友”，音樂一停,，你聽到數(shù)字幾,，就要找到幾個朋友抱在一起，我們先來試一下,。（走走走,，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動作）,。

今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲,，到操場上教教別的小朋友一起玩吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案優(yōu)質(zhì)課篇三

1,、了解“>”,、“<”號所代表的意義，嘗試正確運(yùn)用“>” ,、“<”完成操作活動,。

2、對數(shù)學(xué)符號感興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,。

數(shù)字卡1-10，操作卡（“>”,、“<”）幼兒用書中的“符號寶寶（一）”,，掛圖“>”和“<”

知道“>”、“<”代表的意義,，并嘗試正確運(yùn)用“>”,、“<”。

指導(dǎo)要點(diǎn)：用直觀,、形象的方法幫助幼兒認(rèn)識和理解“>”,、“<”。

教師念兒歌導(dǎo)入,，兩根線,，真奇妙，頭碰頭來真要好,，開口向左大于號,，開口向右小于號。

師：大家回顧一下“大嘴魚”總是把開口對著什么數(shù),？大數(shù)還是小數(shù),？

師：現(xiàn)在請大家看看掛圖，哪個是“>”（大于號）,？哪個是“<”（小于號）,？并看符號的外形特征，說說兩個符號有什么共同的地方,？他們代表什么意義呢,？

觀察思考：“>”和“<”該填寫在哪里？當(dāng)大數(shù)在前,，小數(shù)在后時,，中間填什么符號？當(dāng)小數(shù)在前大數(shù)在后時，中間應(yīng)填什么符號,？

師幼共同總結(jié)：當(dāng)大數(shù)在前,，小數(shù)在后時，中間應(yīng)填“>”（大于號）,；當(dāng)小數(shù)在前,，大數(shù)在后時，中間應(yīng)填“<”（小于號）,，也就是：大數(shù)在前,，開口向前，大數(shù)在后,，開口朝后,，開口總是朝著多的一邊。

幼兒每兩人一組,，運(yùn)用數(shù)字卡比較大小并用“>”或“<”認(rèn)真做好記錄（方法：2名幼兒任意出一張數(shù)字卡,，讓另一名幼兒記錄多少，用大于號小于號來記錄,，第二次比較時交換記錄）

（1）交流自己的發(fā)現(xiàn)

師：說說你的記錄，哪些用到了“>”,？為什么在這里要用“>”,？哪些用上了“<”？為什么在這里要用“<”,？

（2）完成幼兒用書中“符號寶寶（一）”,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案優(yōu)質(zhì)課篇四

1、初步理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,，知道用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列次序,。

2、能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序,。

3,、發(fā)現(xiàn)自己身邊序數(shù)的應(yīng)用，并喜歡動手操作,。

4,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣,。

1,、各種不同花燈的圖片。

課件。

3,、游戲音樂,、火車頭標(biāo)志若干。

1,、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能從不同方向辨別 7 以內(nèi)的序數(shù),。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序,。

1,、導(dǎo)入活動：游戲——乘火車。

（1）教師用小椅子搭成小火車,，每列火車 7 把椅子,，貼有火車頭標(biāo)志。師：小朋友們,，火車站到了,。數(shù)一數(shù)每列火車有幾節(jié)車廂？

小結(jié)：每列火車有 7 節(jié)車廂,。

（2）幼兒聽音樂自由做動作,，音樂停，幼兒各自坐下,，說一說自己坐在第幾個座位上,。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

2,、看花燈,。

（1）出示花燈圖片。

師：你最喜歡哪一盞花燈,，它排在第幾,？

（2）引導(dǎo)幼兒從左到右，從右到左說出每盞花燈的位置,。

師：如果按照從左向右的順序,，xx 花燈排在第幾？如果按照從右向左的順序,，xx 花燈排在第幾,？

小結(jié)：順序不一樣，花燈的位置就會不一樣,。

3,、做一做。

（1）播放課件,，引導(dǎo)幼兒按要求點(diǎn)數(shù),、回答問題,。

師：請你數(shù)一數(shù)，一共有多少,？引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列次序,。

（2）請幼兒自由結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確,。

活動延伸：尋找生活中的序數(shù)問題,，如：自己的家在幾層？小朋友排隊(duì)時,，自己在第幾位,？

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑,。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的,、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升,。

本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，充分利用游戲的動力性、趣味性,，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?；顒釉O(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動靜結(jié)合,；兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,，教學(xué)準(zhǔn)備充分；在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時,，滲透語言教育,、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念,，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在組織過程中，我盡量用生動,、活潑,，富有兒童情趣的語言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，給與積極應(yīng)答,。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,，能有序的參與教育活動，效果良好,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案優(yōu)質(zhì)課篇五

把物體按照一定的規(guī)則排序是排序的形式之一,，通過排序幼兒可以獲得按序排列物體的經(jīng)驗(yàn)，在思維中逐漸建立起序列的結(jié)構(gòu),，能有效地培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力,。《綱要》指出,，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。本著以上教學(xué)理念我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,。

1,、能發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)則，初步學(xué)習(xí)按規(guī)則排列物體的方法,；

2,、幼兒通過活動發(fā)展觀察、比較,、判斷,、推理的能力；

3,、感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能積極地動腦,、動手操作按規(guī)律排序；

2,、教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察,、比較，能按規(guī)律進(jìn)行排序,。

1,、ppt課件；

2,、雪花片若干,。

：中班數(shù)學(xué)公開課課件《有趣的排序》ppt課件

1、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入課題,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友們,，森林里的小動物們準(zhǔn)備開聯(lián)歡會了,，看呀,，它們用彩旗，氣球把森林裝飾得可漂亮了,，我們一起去看看吧,！

2、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)則,，按照從易到難的順序呈現(xiàn)物體排列的規(guī)則,。

首先觀察abab規(guī)則，提出問題,。

師：小朋友們,，看呀，這些氣球是按什么規(guī)則排列的,？

生：按照紅色,、黃色、紅色,、黃色排列的,。

師：彩旗是按照什么規(guī)則排列的？鞏固abab排列規(guī)則,，請個別幼兒上臺排序,。

然后觀察abc、abc的排列規(guī)則,。

師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)游戲情景,，用開聯(lián)歡會，三種小動物出場順序,，引導(dǎo)幼兒說出是按照abc,、abc的規(guī)則排列。三種小動物,，出場順序分別是小猴,、小象、小熊,；小猴、小象,、小熊……

師：小朋友,，觀察下面的這組圖，看這些水果分別是按什么規(guī)則進(jìn)行排序的呢,？

生：西瓜香蕉蘋果,，西瓜香蕉蘋果。

最后觀察abb,、abb的排列規(guī)則,。

讓幼兒繼續(xù)觀察圖片（紅花黃花黃花,，紅花黃花黃花）。

師提問：聽一聽小貓小狗是怎么叫的,？通過多種感官模仿小動物叫聲,，感知abb、abb的排列規(guī)則,。

3,、操作學(xué)習(xí)按規(guī)則排列物體。

（1）分發(fā)材料（雪花片）,，提出操作要求,。

師：剛才小朋友們欣賞了小動物們的表演，很精彩,，讓我們用雪花片制作花環(huán)送給它們吧,！

（2）幼兒操作，師巡回指導(dǎo),。

（3）表達(dá),、交流操作結(jié)果。

4,、欣賞圖片,，感覺規(guī)則序列在生活中的應(yīng)用。

斑馬線,、紅綠燈,、衣服花紋圖案等。(ppt)

在父母的協(xié)助下,，讓幼兒在生活中觀察發(fā)現(xiàn)有規(guī)則排列的花紋和圖案制成圖片,，布置在數(shù)學(xué)角中。