作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課篇一

1.學習用各種幾何圖形片拼娃娃,，能按圖形特征進行分類并計數(shù)。

2.嘗試變化圖形片擺放的位置,，以表示圖形娃娃的多種姿勢,。

3.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

1.認識圖形片。

出示幾何圖形圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎,？

引導(dǎo)幼兒逐一認讀圖形名稱,。

2.拼圖形娃娃。

(1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃,。

想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭,？什么圖形可以拼出娃娃的身體,、胳膊和腿呢,？

幼兒分組進行操作。

(2)展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒進行比較,。

師：這兩個娃娃一樣嗎？你能看出他們在做什么嗎,？你是從哪里看出來的,？

師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃？

3.再次拼圖形娃娃,，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目,。

提出操作要求：請小朋友們再拼一個圖形娃娃，拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形,，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個,，然后用自己的方式在表格進行記錄。

4.集體評價,。

用大圖形片展示幼兒的記錄,，這個娃娃在干什么？它是用哪些圖形拼出來,？每種圖形有幾個,？

引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實際使用的數(shù)量是否一致。

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性,、可操作性的空間,。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的`表達自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動,，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課篇二

1,、在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實際意義。

2,、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣,。

ppt課件，音樂,，操作材料,、膠棒。

運用各種感官感知數(shù)量,；通過觸摸感知數(shù)量,。

一、聽小鼓,。

師：（敲鼓）森林運動會馬上就要開始啦,，聽小鼓它唱歌啦,，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲,？（幼兒回答：你的小鼓唱2聲）你們想來試一試嗎,？你想讓小鼓唱幾聲？請1—2名幼兒邊問邊答,。

二,、數(shù)物匹配。

1,、師：小鼓今天為什么這么開心呢,？因為森林里要開運動會啦。瞧,，運動員們進場啦,，誰來啦，來了幾只小雞,，你是怎么知道的,？

小結(jié)：用目測的方法，還可以用點數(shù)的方法,，小朋友我們一起來數(shù)一數(shù),。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號碼牌。

2,、小朋友我們一起來數(shù)一數(shù),，小雞是不是5只？那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號碼牌,。（1頭大象,，2只兔子，3只小貓,，4只小狗,，6只小羊，7只青蛙）（你真是個愛動腦筋的小朋友）

三,、操作,。

1、師：小動物們非常開心,，都有了自己的號牌了,，還有很多小動物也要入場了,，我們一起來幫他們找一找號碼牌吧,。

2、看一看老師為你們準備的材料,，這里有一些數(shù)字和動物圖片,，請在數(shù)字下面，貼上與它數(shù)量對應(yīng)的動物圖片，一邊貼一邊數(shù),。

四,、評價。

找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查,，我們一起來看一看大家找的對不對,。小動物要感謝你們，你們幫他們找的號碼牌真對,。

五,、游戲。

森林的小動物玩的這么開心,，我們也來玩一個開心的游戲,，名字叫“聽數(shù)字找朋友”，音樂一停,，你聽到數(shù)字幾,，就要找到幾個朋友抱在一起，我們先來試一下,。（走走走,，跑跑跑，跳跳跳,，做自己喜歡的動作）,。

今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場上教教別的小朋友一起玩吧,。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課篇三

1,、了解“>”、“<”號所代表的意義,，嘗試正確運用“>” ,、“<”完成操作活動。

2,、對數(shù)學符號感興趣,，體驗數(shù)學學習的快樂。

數(shù)字卡1-10,，操作卡（“>”,、“<”）幼兒用書中的“符號寶寶（一）”，掛圖“>”和“<”

知道“>”,、“<”代表的意義,，并嘗試正確運用“>”、“<”,。

指導(dǎo)要點：用直觀,、形象的方法幫助幼兒認識和理解“>”,、“<”。

教師念兒歌導(dǎo)入,，兩根線,，真奇妙，頭碰頭來真要好,，開口向左大于號,，開口向右小于號。

師：大家回顧一下“大嘴魚”總是把開口對著什么數(shù),？大數(shù)還是小數(shù),？

師：現(xiàn)在請大家看看掛圖，哪個是“>”（大于號）,？哪個是“<”（小于號）,？并看符號的外形特征，說說兩個符號有什么共同的地方,？他們代表什么意義呢,？

觀察思考：“>”和“<”該填寫在哪里？當大數(shù)在前,，小數(shù)在后時,，中間填什么符號？當小數(shù)在前大數(shù)在后時,，中間應(yīng)填什么符號,？

師幼共同總結(jié)：當大數(shù)在前，小數(shù)在后時,，中間應(yīng)填“>”（大于號）,；當小數(shù)在前，大數(shù)在后時,，中間應(yīng)填“<”（小于號）,，也就是：大數(shù)在前，開口向前,，大數(shù)在后,，開口朝后，開口總是朝著多的一邊,。

幼兒每兩人一組,，運用數(shù)字卡比較大小并用“>”或“<”認真做好記錄（方法：2名幼兒任意出一張數(shù)字卡，讓另一名幼兒記錄多少,，用大于號小于號來記錄,，第二次比較時交換記錄）

（1）交流自己的發(fā)現(xiàn)

師：說說你的記錄，哪些用到了“>”,？為什么在這里要用“>”,？哪些用上了“<”？為什么在這里要用“<”,？

（2）完成幼兒用書中“符號寶寶（一）”,。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課篇四

1、初步理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,，知道用點數(shù)的方法確定物體的排列次序,。

2、能準確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序,。

3,、發(fā)現(xiàn)自己身邊序數(shù)的應(yīng)用，并喜歡動手操作,。

4,、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性,。

5,、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣,。

1,、各種不同花燈的圖片。

課件,。

3,、游戲音樂、火車頭標志若干,。

1,、重點：引導(dǎo)幼兒能從不同方向辨別 7 以內(nèi)的序數(shù)。

2,、難點：引導(dǎo)幼兒能準確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序,。

1、導(dǎo)入活動：游戲——乘火車,。

（1）教師用小椅子搭成小火車,，每列火車 7 把椅子，貼有火車頭標志,。師：小朋友們,，火車站到了。數(shù)一數(shù)每列火車有幾節(jié)車廂,？

小結(jié)：每列火車有 7 節(jié)車廂,。

（2）幼兒聽音樂自由做動作，音樂停,，幼兒各自坐下,，說一說自己坐在第幾個座位上,。游戲反復(fù)進行幾次。

2,、看花燈,。

（1）出示花燈圖片。

師：你最喜歡哪一盞花燈,，它排在第幾,？

（2）引導(dǎo)幼兒從左到右，從右到左說出每盞花燈的位置,。

師：如果按照從左向右的順序,，xx 花燈排在第幾？如果按照從右向左的順序,，xx 花燈排在第幾,？

小結(jié)：順序不一樣，花燈的位置就會不一樣,。

3,、做一做。

（1）播放課件,，引導(dǎo)幼兒按要求點數(shù),、回答問題。

師：請你數(shù)一數(shù),，一共有多少,？引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。

（2）請幼兒自由結(jié)伴,，互相檢查操作結(jié)果是否正確,。

活動延伸：尋找生活中的序數(shù)問題，如：自己的家在幾層,？小朋友排隊時,，自己在第幾位？

能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活,、游戲中經(jīng)常接觸的概念,，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,，需要教師的梳理和提升,。

本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動力性、趣味性,，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,，強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?；顒釉O(shè)計操作性強,，注重動靜結(jié)合；兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富,，教學準備充分,；在關(guān)注幼兒數(shù)學概念建立的同時,，滲透語言教育,、自我保護教育，突出融合課程的理念,，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在組織過程中，我盡量用生動,、活潑,，富有兒童情趣的語言表達，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，給與積極應(yīng)答,。幼兒學習常規(guī)良好，能有序的參與教育活動,，效果良好,。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案優(yōu)質(zhì)課篇五

把物體按照一定的規(guī)則排序是排序的形式之一，通過排序幼兒可以獲得按序排列物體的經(jīng)驗,，在思維中逐漸建立起序列的結(jié)構(gòu),，能有效地培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力?！毒V要》指出,，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。本著以上教學理念我設(shè)計了這節(jié)課,。

1、能發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)則,，初步學習按規(guī)則排列物體的方法,；

2、幼兒通過活動發(fā)展觀察,、比較,、判斷、推理的能力,；

3,、感知數(shù)學的規(guī)律美,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

1,、教學重點：幼兒能積極地動腦,、動手操作按規(guī)律排序；

2,、教學難點：通過觀察,、比較，能按規(guī)律進行排序,。

1,、ppt課件；

2,、雪花片若干,。

：中班數(shù)學公開課課件《有趣的排序》ppt課件

1、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入課題,，激發(fā)學習興趣。

師：小朋友們,，森林里的小動物們準備開聯(lián)歡會了,，看呀，它們用彩旗,，氣球把森林裝飾得可漂亮了,，我們一起去看看吧！

2,、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)則,，按照從易到難的順序呈現(xiàn)物體排列的規(guī)則。

首先觀察abab規(guī)則,，提出問題,。

師：小朋友們，看呀,，這些氣球是按什么規(guī)則排列的,？

生：按照紅色、黃色,、紅色,、黃色排列的。

師：彩旗是按照什么規(guī)則排列的,？鞏固abab排列規(guī)則,，請個別幼兒上臺排序。

然后觀察abc、abc的排列規(guī)則,。

師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)游戲情景,，用開聯(lián)歡會，三種小動物出場順序,，引導(dǎo)幼兒說出是按照abc,、abc的規(guī)則排列。三種小動物,，出場順序分別是小猴,、小象、小熊,；小猴,、小象、小熊……

師：小朋友,，觀察下面的這組圖,，看這些水果分別是按什么規(guī)則進行排序的呢,？

生：西瓜香蕉蘋果,，西瓜香蕉蘋果。

最后觀察abb,、abb的排列規(guī)則,。

讓幼兒繼續(xù)觀察圖片（紅花黃花黃花，紅花黃花黃花）,。

師提問：聽一聽小貓小狗是怎么叫的,？通過多種感官模仿小動物叫聲，感知abb,、abb的排列規(guī)則,。

3、操作學習按規(guī)則排列物體,。

（1）分發(fā)材料（雪花片）,，提出操作要求。

師：剛才小朋友們欣賞了小動物們的表演,，很精彩,，讓我們用雪花片制作花環(huán)送給它們吧！

（2）幼兒操作,，師巡回指導(dǎo),。

（3）表達、交流操作結(jié)果,。

4,、欣賞圖片，感覺規(guī)則序列在生活中的應(yīng)用。

斑馬線,、紅綠燈,、衣服花紋圖案等。(ppt)

在父母的協(xié)助下,，讓幼兒在生活中觀察發(fā)現(xiàn)有規(guī)則排列的花紋和圖案制成圖片,，布置在數(shù)學角中。