作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課篇一

1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃,，能按圖形特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù),。

2.嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢(shì),。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

1.認(rèn)識(shí)圖形片,。

出示幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：這里有許多圖形,，你們能叫出它們的名字嗎？

引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱,。

2.拼圖形娃娃,。

(1)師：圖形片想請(qǐng)小朋友用它們來(lái)拼出各種各樣的娃娃。

想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭,？什么圖形可以拼出娃娃的身體,、胳膊和腿呢？

幼兒分組進(jìn)行操作,。

(2)展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

師：這兩個(gè)娃娃一樣嗎？你能看出他們?cè)谧鍪裁磫?？你是從哪里看出?lái)的,？

師：請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你拼的是什么娃娃？

3.再次拼圖形娃娃,，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目,。

提出操作要求：請(qǐng)小朋友們?cè)倨匆粋€(gè)圖形娃娃,，拼好后看看說(shuō)說(shuō)你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃,，分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè),，然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄,。

4.集體評(píng)價(jià)。

用大圖形片展示幼兒的記錄,，這個(gè)娃娃在干什么,？它是用哪些圖形拼出來(lái)？每種圖形有幾個(gè),？

引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實(shí)際使用的數(shù)量是否一致,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的`表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課篇二

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣,。

ppt課件,，音樂(lè)，操作材料、膠棒,。

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量,；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

一,、聽(tīng)小鼓,。

師：（敲鼓）森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始啦，聽(tīng)小鼓它唱歌啦,，嘿嘿,，我的小鼓唱幾聲？（幼兒回答：你的小鼓唱2聲）你們想來(lái)試一試嗎,？你想讓小鼓唱幾聲,？請(qǐng)1—2名幼兒邊問(wèn)邊答。

二,、數(shù)物匹配,。

1、師：小鼓今天為什么這么開(kāi)心呢,？因?yàn)樯掷镆_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,。瞧，運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)啦,，誰(shuí)來(lái)啦,，來(lái)了幾只小雞，你是怎么知道的,？

小結(jié)：用目測(cè)的方法,，還可以用點(diǎn)數(shù)的方法,，小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。

2,、小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),，小雞是不是5只？那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌,。（1頭大象,，2只兔子，3只小貓,，4只小狗,，6只小羊，7只青蛙）（你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友）

三,、操作,。

1、師：小動(dòng)物們非常開(kāi)心,，都有了自己的號(hào)牌了,，還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了，我們一起來(lái)幫他們找一找號(hào)碼牌吧,。

2,、看一看老師為你們準(zhǔn)備的材料，這里有一些數(shù)字和動(dòng)物圖片,，請(qǐng)?jiān)跀?shù)字下面，貼上與它數(shù)量對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片,，一邊貼一邊數(shù)。

四,、評(píng)價(jià),。

找到號(hào)碼牌的小朋友送到上面來(lái)讓裁判檢查,，我們一起來(lái)看一看大家找的對(duì)不對(duì),。小動(dòng)物要感謝你們，你們幫他們找的號(hào)碼牌真對(duì),。

五,、游戲。

森林的小動(dòng)物玩的這么開(kāi)心,，我們也來(lái)玩一個(gè)開(kāi)心的游戲,，名字叫“聽(tīng)數(shù)字找朋友”，音樂(lè)一停,，你聽(tīng)到數(shù)字幾,，就要找到幾個(gè)朋友抱在一起，我們先來(lái)試一下,。（走走走,，跑跑跑，跳跳跳,，做自己喜歡的動(dòng)作）,。

今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩吧,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課篇三

1,、了解“>”,、“<”號(hào)所代表的意義，嘗試正確運(yùn)用“>” ,、“<”完成操作活動(dòng),。

2、對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)感興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

數(shù)字卡1-10，操作卡（“>”,、“<”）幼兒用書中的“符號(hào)寶寶（一）”,，掛圖“>”和“<”

知道“>”、“<”代表的意義,，并嘗試正確運(yùn)用“>”,、“<”。

指導(dǎo)要點(diǎn)：用直觀,、形象的方法幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解“>”,、“<”。

教師念兒歌導(dǎo)入,，兩根線,，真奇妙,，頭碰頭來(lái)真要好,，開(kāi)口向左大于號(hào),，開(kāi)口向右小于號(hào)。

師：大家回顧一下“大嘴魚”總是把開(kāi)口對(duì)著什么數(shù),？大數(shù)還是小數(shù),？

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家看看掛圖，哪個(gè)是“>”（大于號(hào)）,？哪個(gè)是“<”（小于號(hào)）,？并看符號(hào)的外形特征，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)符號(hào)有什么共同的地方,？他們代表什么意義呢,？

觀察思考：“>”和“<”該填寫在哪里？當(dāng)大數(shù)在前,，小數(shù)在后時(shí),，中間填什么符號(hào)？當(dāng)小數(shù)在前大數(shù)在后時(shí),，中間應(yīng)填什么符號(hào),？

師幼共同總結(jié)：當(dāng)大數(shù)在前，小數(shù)在后時(shí),，中間應(yīng)填“>”（大于號(hào)）,；當(dāng)小數(shù)在前,，大數(shù)在后時(shí)，中間應(yīng)填“<”（小于號(hào)）,，也就是：大數(shù)在前,，開(kāi)口向前，大數(shù)在后,，開(kāi)口朝后,，開(kāi)口總是朝著多的一邊。

幼兒每?jī)扇艘唤M,，運(yùn)用數(shù)字卡比較大小并用“>”或“<”認(rèn)真做好記錄（方法：2名幼兒任意出一張數(shù)字卡,，讓另一名幼兒記錄多少，用大于號(hào)小于號(hào)來(lái)記錄,，第二次比較時(shí)交換記錄）

（1）交流自己的發(fā)現(xiàn)

師：說(shuō)說(shuō)你的記錄,，哪些用到了“>”？為什么在這里要用“>”,？哪些用上了“<”,？為什么在這里要用“<”？

（2）完成幼兒用書中“符號(hào)寶寶（一）”,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課篇四

1,、初步理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，知道用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列次序,。

2、能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序,。

3,、發(fā)現(xiàn)自己身邊序數(shù)的應(yīng)用，并喜歡動(dòng)手操作,。

4,、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

1,、各種不同花燈的圖片。

課件,。

3,、游戲音樂(lè)、火車頭標(biāo)志若干,。

1,、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能從不同方向辨別 7 以內(nèi)的序數(shù),。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：游戲——乘火車。

（1）教師用小椅子搭成小火車,，每列火車 7 把椅子,，貼有火車頭標(biāo)志。師：小朋友們,，火車站到了,。數(shù)一數(shù)每列火車有幾節(jié)車廂？

小結(jié)：每列火車有 7 節(jié)車廂,。

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作,，音樂(lè)停，幼兒各自坐下,，說(shuō)一說(shuō)自己坐在第幾個(gè)座位上,。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

2,、看花燈,。

（1）出示花燈圖片。

師：你最喜歡哪一盞花燈,，它排在第幾,？

（2）引導(dǎo)幼兒從左到右，從右到左說(shuō)出每盞花燈的位置,。

師：如果按照從左向右的順序,，xx 花燈排在第幾？如果按照從右向左的順序,，xx 花燈排在第幾,？

小結(jié)：順序不一樣，花燈的位置就會(huì)不一樣,。

3,、做一做。

（1）播放課件,，引導(dǎo)幼兒按要求點(diǎn)數(shù),、回答問(wèn)題。

師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù),，一共有多少,？引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列次序。

（2）請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,，互相檢查操作結(jié)果是否正確,。

活動(dòng)延伸：尋找生活中的序數(shù)問(wèn)題,，如：自己的家在幾層？小朋友排隊(duì)時(shí),，自己在第幾位,？

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑,。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的,、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升,。

本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性,，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),，注重動(dòng)靜結(jié)合；兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,，教學(xué)準(zhǔn)備充分,；在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教育,、自我保護(hù)教育,，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在組織過(guò)程中，我盡量用生動(dòng),、活潑,，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，給與積極應(yīng)答,。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng),，效果良好,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課篇五

把物體按照一定的規(guī)則排序是排序的形式之一，通過(guò)排序幼兒可以獲得按序排列物體的經(jīng)驗(yàn),，在思維中逐漸建立起序列的結(jié)構(gòu),，能有效地培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力,。《綱要》指出,，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。本著以上教學(xué)理念我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,。

1,、能發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)則，初步學(xué)習(xí)按規(guī)則排列物體的方法,；

2,、幼兒通過(guò)活動(dòng)發(fā)展觀察、比較,、判斷,、推理的能力；

3,、感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能積極地動(dòng)腦,、動(dòng)手操作按規(guī)律排序；

2,、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察,、比較，能按規(guī)律進(jìn)行排序,。

1,、ppt課件；

2,、雪花片若干,。

：中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課課件《有趣的排序》ppt課件

1、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入課題,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友們,，森林里的小動(dòng)物們準(zhǔn)備開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了,，看呀，它們用彩旗,，氣球把森林裝飾得可漂亮了,，我們一起去看看吧！

2、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)則,，按照從易到難的順序呈現(xiàn)物體排列的規(guī)則,。

首先觀察abab規(guī)則，提出問(wèn)題,。

師：小朋友們,，看呀，這些氣球是按什么規(guī)則排列的,？

生：按照紅色,、黃色、紅色,、黃色排列的,。

師：彩旗是按照什么規(guī)則排列的？鞏固abab排列規(guī)則,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)排序,。

然后觀察abc、abc的排列規(guī)則,。

師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)游戲情景,，用開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，三種小動(dòng)物出場(chǎng)順序,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是按照abc,、abc的規(guī)則排列。三種小動(dòng)物,，出場(chǎng)順序分別是小猴,、小象、小熊,；小猴,、小象、小熊……

師：小朋友,，觀察下面的這組圖,，看這些水果分別是按什么規(guī)則進(jìn)行排序的呢？

生：西瓜香蕉蘋果,，西瓜香蕉蘋果,。

最后觀察abb、abb的排列規(guī)則,。

讓幼兒繼續(xù)觀察圖片（紅花黃花黃花，紅花黃花黃花）,。

師提問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)小貓小狗是怎么叫的,？通過(guò)多種感官模仿小動(dòng)物叫聲，感知abb、abb的排列規(guī)則,。

3,、操作學(xué)習(xí)按規(guī)則排列物體。

（1）分發(fā)材料（雪花片）,，提出操作要求,。

師：剛才小朋友們欣賞了小動(dòng)物們的表演，很精彩,，讓我們用雪花片制作花環(huán)送給它們吧,！

（2）幼兒操作，師巡回指導(dǎo),。

（3）表達(dá),、交流操作結(jié)果。

4,、欣賞圖片,，感覺(jué)規(guī)則序列在生活中的應(yīng)用。

斑馬線,、紅綠燈,、衣服花紋圖案等。(ppt)

在父母的協(xié)助下,，讓幼兒在生活中觀察發(fā)現(xiàn)有規(guī)則排列的花紋和圖案制成圖片,，布置在數(shù)學(xué)角中。