報(bào)告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇一

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因,。

二,、調(diào)查時(shí)間

20xx年7月至9月。

三,、調(diào)查范圍

虹星橋小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名,。

四、調(diào)查方法

1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因。

五,、調(diào)查結(jié)果

1）小學(xué)生為什么說話不文明：

（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上,。

（2）由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號(hào),。

（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候,。

（4）還有大部分人表示,，不文明語言是從長(zhǎng)輩、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視,、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。

（2）有時(shí)邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式,。

（3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

3）小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說話不文明：

（1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,，然后互相用語言攻擊。

（2）公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

（3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話,。

六、分析

1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語言是從家里,、社會(huì)上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言、舉止都會(huì)受到影響,。

2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無惡意,，但造成的影響很不好。

3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語言的原因之一,。

4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大,、吃了虧,，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一,。

七,、思考

中國(guó)歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國(guó)人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國(guó)的重任,，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己

的自身修養(yǎng),，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生,。我建議我們的長(zhǎng)輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請(qǐng)你們以身作則,，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇二

學(xué)生的身體和心理能否健康發(fā)展,，關(guān)系到未來國(guó)民素質(zhì)的提高和國(guó)家民族的興衰,。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理指導(dǎo)，預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生,，是不可忽視的問題,。小學(xué)生是祖國(guó)的未來，這個(gè)群體的健康與否,，預(yù)示著國(guó)家的發(fā)展是否處于一個(gè)良性狀態(tài),，同時(shí),，小學(xué)生處于身心發(fā)展階段，有很大的可塑性,，加強(qiáng)小學(xué)生的心理指導(dǎo),，可以盡可能的減少未來的心理疾病人數(shù)，對(duì)我們建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),，改善人口結(jié)構(gòu)都有著舉足輕重的作用,。聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的最新定義是“健康，不但是沒有身體缺陷和疾病,，還要由完整的心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力,。”①國(guó)家教育部的一位負(fù)責(zé)同志也強(qiáng)調(diào)：未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展,，關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的提高和國(guó)家,、民族的前途。保護(hù)和教育未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任,，教育系統(tǒng)更是責(zé)無旁貸,。②我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，成年人口中,，有心理疾病的有一千多萬人,，對(duì)心理疾病的治療，已引起我國(guó)相關(guān)部門的重視,。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理指導(dǎo),，是預(yù)防和治療心理疾病重要一環(huán)。要做好這項(xiàng)工作,，認(rèn)真進(jìn)行小學(xué)生的心理情況調(diào)查,，對(duì)我們分析、了解情況,，對(duì)我們探索解決問題的辦法,，都是必不可少的。我校在大的環(huán)境背景下高度重視學(xué)生的心理健康狀況,，在本學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了心理健康調(diào)查,，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯報(bào)如下：

調(diào)查的設(shè)計(jì)：

1)、時(shí)間：20xx.12.18--------20xx.12.22

2),、地點(diǎn)：xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

3),、對(duì)象;小學(xué)一——六年級(jí)學(xué)生

4)、方式：?jiǎn)柧?/p>

一,、調(diào)的項(xiàng)目及內(nèi)容

按照小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真的進(jìn)行調(diào)查工作：在我們現(xiàn)在的生活中，身體健康是非常重要的一項(xiàng)指標(biāo),。所謂健康,，它是從生理和心理兩個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)的,。從表現(xiàn)形式看，生理健康相對(duì)來講,，比較容易診斷,，而心理健康，測(cè)試的手段就比較復(fù)雜,。同樣,，了解小學(xué)生的心理狀況，要比了解小學(xué)生的生理狀況要困難的多,。在對(duì)小學(xué)生的調(diào)查中，我們分別從小學(xué)生的人際關(guān)系,、挫折適應(yīng),、青春期心理，考試焦慮,、厭學(xué)及性格等六個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,，旨在考察學(xué)生智力智能發(fā)育、建立良好的人際關(guān)系,、正確認(rèn)識(shí)自我,、良好的情緒、心理承受能力,，為進(jìn)一步分析小學(xué)生的心理健康狀況提供了理論依據(jù),。

二、調(diào)查情況分析：

1)全校共發(fā)放心理調(diào)查問卷3066份,，返回2036.有效問卷14

36份,，無效600份。

2)從調(diào)查情況看,，學(xué)習(xí)上存在問題的 集中在：學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意力不集中,、馬虎,、自主性、厭學(xué)情緒等,。根據(jù)統(tǒng)計(jì),，這一類學(xué)生達(dá)到1000人(當(dāng)然，這其中有交叉現(xiàn)象,，下同),，占49%。其次所占比例較大的是社交障礙,。在調(diào)查過程中,，這類學(xué)生有109人,，占0.05%。主要反映在不會(huì)和同學(xué),、老師,，家長(zhǎng)溝通，不愛主動(dòng)與他人交往,。自私,，以自我為主。缺乏自信也是現(xiàn)在學(xué)生中存在的主要問題,，這類人群有103人,，占0.05%，主要表現(xiàn)在膽子小,，聲音小,，不敢說話，不敢發(fā)言,，不敢與老師溝通,。排在后面的是個(gè)性問題65人，考試焦慮60人,，挫折適應(yīng)問題44人,，青春期教育問題25人，情緒問題25人,，感覺無助的有3人,，情感缺失和適應(yīng)障礙各1人?？傮w看,，全校心理方面存在問題的占全校的21%。

以上的調(diào)查情況表明,，就我校大多數(shù)的小學(xué)生而言,，心理發(fā)展總體還是較健康的。盡管其中的各個(gè)項(xiàng)目間不可避免的有交叉象,，但是其絕對(duì)數(shù)字還是非常龐大的,，其中所蘊(yùn)含的問題以及這些問題可能會(huì)給社會(huì)帶來的影響也是不可忽視的。因此,，認(rèn)真分析造成小學(xué)生心理障礙的原因,，就是件刻不容緩的工作了 我們既要對(duì)這些心理問題較明顯的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和矯正， 同樣也要對(duì)某一方面存在心理偏常的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。

二,、心理問題的原因：造成小學(xué)生心理障礙的原因很多，其中最主要的有社會(huì)原因、家庭原因,、學(xué)校原因和各種生理原因,。

1)、社會(huì)原因：社會(huì)的整體環(huán)境惡劣,，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)生活失去信心,。小學(xué)生生活的周邊環(huán)境負(fù)面因素太多，使他們對(duì)周圍的人失去信任,，長(zhǎng)期以往,，在他們的心理上留下陰影。由于社會(huì)環(huán)境影響面大,，對(duì)小學(xué)生所造成的影響不是點(diǎn)式的,，而是面式的，這樣就會(huì)使一批小學(xué)生受到影響,，產(chǎn)生心理障礙,，對(duì)于我們這個(gè)人口眾多的大國(guó)來說，其絕對(duì)總數(shù)是不可忽視的,，其對(duì)社會(huì)發(fā)展的潛在的負(fù)面影響也將是巨大的。因此,，國(guó)家的和平,，社會(huì)的安寧，人們生活的文明程度,，是營(yíng)造良好,、和諧的社會(huì)生活環(huán)境的最重要因素之一，也是減少小學(xué)生心理障礙的決定性因素之一,。

2)家庭原因：就家庭教育而言,，它具有啟蒙性、長(zhǎng)期性,、感染性,、情感性。國(guó)內(nèi)外大量研究表明,，殘缺家庭對(duì)孩子的心理發(fā)展是很不利的,。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚、死亡,、出走,、分居等原因使家庭成員不全的家庭，亦稱單親家庭,。我國(guó)心理學(xué)者曾對(duì)我國(guó)28個(gè)省,、市、自治區(qū)1564名1—5年級(jí)的小學(xué)生的情緒情感進(jìn)行比較分析(其中離異家庭729名，完整家庭825名),，發(fā)現(xiàn)離異家庭的兒童則表現(xiàn)出更多的消極情感,，如焦慮、冷漠,、自卑,、孤僻、萎縮,、敵對(duì)等,，并因此影響到他們的學(xué)習(xí)生活及社會(huì)生活。在雙親不全的家庭中,，以雙親不和對(duì)小學(xué)生有更大的影響,，父母長(zhǎng)期的分歧、爭(zhēng)吵,、敵對(duì)會(huì)使孩子內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮,、矛盾、神經(jīng)質(zhì),，甚至導(dǎo)致心理變態(tài)及反社會(huì)行為,。

另外，在一些家庭中,，小學(xué)生長(zhǎng)輩因自身的心理障礙,，在和小學(xué)生的交往過程中，有意無意的使其病態(tài)心理影響了小學(xué)生;同時(shí),，一些小學(xué)生的長(zhǎng)輩,，相互關(guān)系緊張，他們不注意自己行為對(duì)小學(xué)生的影響,，從而使一些小學(xué)生下意識(shí)的對(duì)自己周邊的人或事物,，采取敵意的態(tài)度。

據(jù)調(diào)查,，我校學(xué)生中普遍存在著自理能力較差,，獨(dú)立完成工作的能力較弱，依賴性比較強(qiáng),，脫離家庭,、親人的照顧將寸步難行。產(chǎn)生原因是由于家長(zhǎng)只注重智力培養(yǎng),，而忽視能力的培養(yǎng),。父母嬌養(yǎng)、過分保護(hù),、照料,，從而導(dǎo)致學(xué)生一切都由家長(zhǎng)包辦代替,，產(chǎn)生依賴性，缺乏獨(dú)立性,，缺少自我服務(wù),、自我鍛煉意識(shí)。這樣會(huì)給孩子以后參加工作,，走向社會(huì)帶來許多障礙,。

調(diào)查中，在和小學(xué)生的交談中,，了解到個(gè)別小學(xué)生的心理障礙確是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻?。有個(gè)小學(xué)生家庭父母不和，關(guān)系緊張,，甚至到了快離婚的地步,，使這個(gè)小學(xué)生的心理受到嚴(yán)重沖擊，使她的心理健康受到影響,，造成這個(gè)小學(xué)生的心理障礙,。

3)學(xué)校原因：以往的時(shí)間里，由于受應(yīng)試教育的影響,，教師為提高升學(xué)率,，家庭、學(xué)校,、社會(huì)對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)極為關(guān)注,，視其為關(guān)系到一個(gè)學(xué)生將來是否有前途的首要問題。所以,，教師在課內(nèi)只抓智育，而課后家長(zhǎng)又讓學(xué)生參加多種補(bǔ)習(xí)班,，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。學(xué)生沒有多余的時(shí)間來做自己喜歡做的事情。主要表現(xiàn)在考試緊張,、厭學(xué),、偏科，上課注意力不集中,。產(chǎn)生原因主要是教師的教學(xué)方法不當(dāng),，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和信心;家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值又過高，加上社會(huì)給學(xué)生造成的心理壓力,，使學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過重,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事情，沒有達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的目的,。

4)生理原因：在調(diào)查中,，我了解到一些小學(xué)生，由于他們的智力超常或者智力底下,，他們覺得,，自己和其他人往往顯得格格不入，所以在心理上,，也不能和其他小學(xué)生一樣得到正常的發(fā)展,，時(shí)間一長(zhǎng)就有了某種心理障礙;還有一部分小學(xué)生，他們因先天或后天的原因身體殘缺,，這使他們下意識(shí)的產(chǎn)生了自卑感和心理障礙,。

三。做好心理指導(dǎo)應(yīng)注意的問題與建議：

學(xué)校層面,，通過調(diào)查,，我們已知道，在小學(xué)生中,，有一部分因社會(huì),、家庭、生理等各種原因,，存在著某種心理障礙,，對(duì)此，我們必須加以重視,，在力所能及的情況下,，盡力做好這一方面的工作。也就是說我們要重視小學(xué)生的心理指導(dǎo),，要使我們每一個(gè)從事小學(xué)教育工作的人在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都要重視這項(xiàng)工作,。同時(shí)要使每個(gè)人知道，良好的心理指導(dǎo)必須具備：真誠(chéng),、理解,、尊重三要素，要依托有社會(huì)意義的背景,，通過各種技術(shù)手段,，比如請(qǐng)相關(guān)家長(zhǎng)到校現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行咨詢,，輔導(dǎo),，開辦家長(zhǎng)學(xué)校等，認(rèn)真細(xì)致的做好這項(xiàng)工作,。1)要以真摯的感情,，誠(chéng)懇的態(tài)度和同學(xué)相處。我們和他們相處,，決不能虛心假意,，失去信任,，心理指導(dǎo)將無從下手。2)要換位思維,，要從不同的視角,，和同學(xué)交換對(duì)問題的看法。心理有障礙的小學(xué)生,，其對(duì)問題的理解,、看法往往和別人不一樣。理解他們,，是能否和他們進(jìn)行交流的關(guān)鍵,。3)除了真誠(chéng)、理解以外,，還要注意對(duì)每個(gè)同學(xué)都要在人格上予以充分的尊重,。4)做心理指導(dǎo)工作，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些必要的方法,，如：專題性活動(dòng);課外合作游戲;幫助學(xué)生理清解決問題的方法和思路;疏導(dǎo)學(xué)生從沉悶的氣氛中釋放出來;注意用非語言的方式給學(xué)生一定的時(shí)空;注意觀察,，可以采用反饋技術(shù)，重復(fù)一些師生言行,，引導(dǎo)學(xué)生;和學(xué)生平等相處,，消除學(xué)生的下意識(shí)自我防護(hù)意識(shí)等。同時(shí),，也要注意教師(班主任)自身心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生的感染,。5)要特別注意對(duì)具有自卑心理障礙學(xué)生的具體分析。其中,，要特別注意小學(xué)生自卑心理的矯正,。矯正小學(xué)生自卑心理的方法有：了解他們的想法，盡可能滿足他們的愿望;適當(dāng)讓他們接受一些小小的考驗(yàn),，增強(qiáng)他們自我承受心理;發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們自我優(yōu)越心理;創(chuàng)造輕松環(huán)境，淡化其不安,、煩躁、孤獨(dú),、離群心理,。

家庭層面，家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響巨大,。就學(xué)校,、家庭、社會(huì)三維環(huán)境而言,，孩子們?cè)诩彝ブ卸冗^的時(shí)間有1/3之多,。而且,，對(duì)于心智正在發(fā)育的少年兒童來說，家庭的影響甚至超過了社會(huì),。因此,，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，家庭教育的作用不可忽視,。

(一),、營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境家庭環(huán)境包括實(shí)物環(huán)境、語言環(huán)境,、心理環(huán)境和人際環(huán)境,。實(shí)物環(huán)境是指家庭中實(shí)物的擺設(shè);語言環(huán)境是指家庭中人與人的語言是否文明有禮，民主平等,，商量諒解;人際環(huán)境是指尊老愛幼,，各盡其責(zé)等品格，心理環(huán)境是指父母與子女之間的態(tài)度及情感交流的狀態(tài),。和父母的身教言教相比,，家庭環(huán)境涵蓋的范圍要廣泛得多。能夠傳遞社會(huì)價(jià)值觀念,、行為方式,、態(tài)度體系以及社會(huì)道德規(guī)范的，不僅僅是父母的語言和行為,，父母的心態(tài),、家庭中的實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境,、人際環(huán)境等都是影響少年兒童行為和心理發(fā)展的重要因素,。

(二)、尊重孩子的主體地位,，提倡孩子自我教育,。尊重兒童的主人地位，家長(zhǎng)首先要相信兒童,，相信他們有接受教育的能力,。當(dāng)然相信孩子們的接受能力的同時(shí)，也要正視孩子們的接受能力.如果“拔苗助長(zhǎng)”,，則同樣違背了孩子的生長(zhǎng)規(guī)律,。尊重兒童的主人地位，家長(zhǎng)還要深入了解兒童,，根據(jù)兒童的天性來培養(yǎng)道德品質(zhì),。要充分考慮孩子的人格、興趣,、愛好,，不要輕易把自己的愿望加在孩子身上,。提倡孩子進(jìn)行自我教育，家長(zhǎng)努力引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我規(guī)劃,、自我教育,、自我評(píng)價(jià)。

(三)通過有效的家校合作,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀,、親子觀和育人觀，掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法

社會(huì)層面,，加大對(duì)心理健康知識(shí)的普及與社會(huì)宣傳力度,。通過宣傳，普遍破除迷信思想,，科學(xué)對(duì)待心理問題,，使人們遠(yuǎn)離迷信，使存在心理問題的學(xué)生得以及時(shí)的科學(xué)治療加大對(duì)心理健康知識(shí)的普及與社會(huì)宣傳力度提高對(duì)心理咨詢與心理治療的正確認(rèn)識(shí),，來提高全社會(huì)特別是家長(zhǎng)和教師對(duì)心理學(xué),、心理健康知識(shí)的重視，使心理學(xué)真正早日走進(jìn)人們的生活,。

（一）標(biāo)題,。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,，即“發(fā)文主題”加“文種”,，基本格式為“關(guān)于調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于調(diào)查報(bào)告”,、“調(diào)查”等,。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式,、提問式和正副題結(jié)合使用三種,。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標(biāo)題結(jié)合式,，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象,、范圍,、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――×大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文,，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題,。

（二）正文,。正文一般分前言、主體,、結(jié)尾三部分,。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的,、時(shí)間和地點(diǎn),、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的情況,，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過,、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī),、突出問題等基本情況,，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法、指出問題,、提示影響,、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，要精練概括,，直切主題。

2.主體,。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法,、經(jīng)驗(yàn),，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論,。

3.結(jié)尾,。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法,、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議,；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題,；或提出問題,，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考,；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇三

1,、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

2,、改善教室衛(wèi)生,，活動(dòng)場(chǎng)所干凈狀況。

3,、持續(xù)校園干凈整潔,。

4、透過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

1,、時(shí)光：

2、地點(diǎn)：x小學(xué)三年級(jí)教室

3,、調(diào)查人：

4,、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生

1、5月22日上午,，我來到三年級(jí)教室內(nèi),，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué),，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù),。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少,。

簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦,？

簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎樣辦？

簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙,，四周又沒有垃圾箱你該如何處理,？

簡(jiǎn)答題4：在沒人看見的狀況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？

1,、透過被調(diào)查人在不一樣狀況下做出反應(yīng),，來調(diào)查他們的應(yīng)變潛力與意識(shí)。

2,、透過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的決定,，來決定他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中,，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起必須的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，而多半完全不注意自我的衛(wèi)生環(huán)保，透過調(diào)查得知,，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

1,、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,，遇事所作出的決定十分草率、馬虎,。

2,、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自我解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意,。

3,、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上,。

1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng),，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì),。

2、家長(zhǎng)也就應(yīng)多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)潛力,。

3,、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

4,、每班配備一只環(huán)保箱,，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報(bào)告。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇四

消費(fèi),，顧名思義就是我們花錢買東西,。改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已使消費(fèi)成了無時(shí)不有,，無處不在的社會(huì)現(xiàn)象,，隨著人們的收入越來越高時(shí)，我們中學(xué)生的消費(fèi)也越來越大,。高消費(fèi)意識(shí)在學(xué)生中廣泛流傳,。然而，學(xué)校及社會(huì)尚未對(duì)“消費(fèi)”這一活動(dòng)進(jìn)行研究,，也未對(duì)小學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正,。學(xué)生在消費(fèi)中還有許多有待規(guī)范。

為此，我們通過調(diào)查了50位同學(xué),，來探討小學(xué)生消費(fèi)觀念,。(問卷調(diào)查對(duì)象：男生和女生)

小學(xué)生每個(gè)月都會(huì)有零用錢，每天都會(huì)用錢,，這兒列舉了一個(gè)表格(即中學(xué)生每月的零用錢的數(shù)目,。)

中國(guó)自實(shí)行計(jì)劃生育以來，我們現(xiàn)在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨(dú)生子女,。父母的溺愛是避不了的,。因此，父母都順著子女的意愿,，以至于造成小學(xué)生心中的滿足感和強(qiáng)烈的欲望,。小學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方,，為了出風(fēng)頭,，就會(huì)不惜千金買名牌，為了更了解小學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容,，這兒我們列舉了一個(gè)表格,，即小學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容。

我們也還調(diào)查了小學(xué)生的零用錢是否足夠,。按理說,，中小學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭,。

父母給子女零用錢,。理所當(dāng)然，也應(yīng)過問子女的消費(fèi)情況,，但事實(shí)正好相反,。請(qǐng)看下面的數(shù)據(jù)。

由圖表可知,，父母關(guān)心子女的消費(fèi)情況只占20%,，而父母很少問子女的消費(fèi)情況要占70%，不過問子女消費(fèi)情況的也要占10%,。這就表明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故,，父母對(duì)子女消費(fèi)情況的不聞不問，導(dǎo)致了小學(xué)生的高消費(fèi)理念的蔓延,，使中小學(xué)生擁有強(qiáng)烈的滿足感,，覺得錢是很容易得來的，以至小學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，活在暫時(shí)的滿足感中,，這是不正確的,，我們應(yīng)該糾正它，不能讓它蔓延,。

我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢,，結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一,，促使他們追求高消費(fèi),。

通過分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生,，家長(zhǎng)及校方,，提出以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)宣傳的力度，利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)大力宣傳要合理利用零用錢,，使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到，錢來之不易,，讓他們懂得要勤儉,。

學(xué)校開展思想教育工作，使他們認(rèn)識(shí)到自己行為的對(duì)錯(cuò),。

組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng),，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，深刻的認(rèn)識(shí)到錢來之不易,。

父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢,，應(yīng)教育他們，讓他們走出誤區(qū),。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費(fèi)的情況,，促使他們不要亂花錢。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇五

總評(píng)：能從提出問題入手,，圍繞中心選擇有代表性的材料,，不但寫出了環(huán)境不好在什么地方，還能進(jìn)行調(diào)查研究,，寫出了環(huán)境不好的主要原因,，有一定的想象力,，表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情,。

總評(píng)：能按習(xí)作要求寫,，把小河為什么會(huì)臟的有關(guān)情況詳細(xì)敘述出來,，能抓住重要之點(diǎn)寫具體,，寫通順,，寫清楚,，寫得有條理,，能表達(dá)出愛綠化,，保護(hù)環(huán)境的感情,。

總評(píng)：能按習(xí)作要求寫,，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思,，詳細(xì)敘述了由于人們不重視環(huán)保,，環(huán)境隨著變壞了，結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見,，給人留下深刻的印象,，較好地突出了中心。

總評(píng)：能從提出環(huán)境變差問題入手,，并通過調(diào)查研究,，觀察思考，把有關(guān)情況反映出來,，有一定的想象力,，會(huì)運(yùn)用一些較好詞句，表達(dá)出了重視環(huán)保,、熱愛自然環(huán)境的感情,。

總評(píng)：

能比較認(rèn)真寫，圍繞中心寫,，寫清楚了你要表達(dá)的意思,，講清楚了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境開始變壞了,，還能夠提出了有關(guān)環(huán)保的意見,，給人啟發(fā)教育，這樣能有效地突出了中心,，加深了印象,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇六

1.問題的提出

我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子,，我真替他們難過,，現(xiàn)在都近視了，往后學(xué)習(xí),，生活,，工作肯定會(huì)

不方便的?？伤麄兇_無奈地常開玩笑說：“我們是‘眼鏡蛇’,，很值得研究?！庇谑俏覜Q定給還沒有近視的同學(xué)一些幫助,，預(yù)

防近視。

2.調(diào)查方法

1.看有關(guān)的書籍和報(bào)刊,。

2.上網(wǎng)瀏覽,。

3.防問，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況,，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢(shì)

3調(diào)查情況和資料整理

1.近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了,。

2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸,，眼睛離桌子一尺,。堅(jiān)持每天做眼保健操。寫字時(shí),，心要靜,，人要坐正，腳

放平,。 2.多到外面去看看,，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時(shí)候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西,，注意讓眼睛休息,。

4.結(jié)論

如果大家不想近視的話，就按照我的方式去做,，這樣我們就不會(huì)戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇七

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,，每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水,，歡快的魚兒,，我們陶醉其中。

但是,，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾,，我有些懷疑,，因此，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查

我觀察了周圍的環(huán)境,，植物生長(zhǎng)得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的可能性,，可水中的死魚非常多,，垃圾也不少。這樣,，就只能是人為造成的,。

分析

1小河附近有一道公路,，那里每天都有很多車輛通過。

2附近還有很多商販在賣小吃,。

3還有許多飯館,，小吃店和果汁店。

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道,。

結(jié)論

1有很多人往小河里扔垃圾,，吐痰，小魚吃后,，導(dǎo)致食物中毒而死亡,。

2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死,。

這些信息告訴我,，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝,，難道我們沒有責(zé)任嗎?

建議

河道是我們大家的,，讓我們拉起手來，不要為了個(gè)人方便而污染小河,，我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河,，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇八

改革開放三十年前,我們的生活水平很低,那時(shí)吃也吃不好,穿也穿不暖,。只靠爺爺奶奶那微薄的收入維持這個(gè)家,，那時(shí)，我還沒出生,。

我出生時(shí),，已經(jīng)改革開放了父母的工資一個(gè)月加起來只有100多元。

現(xiàn)在,，我們的生活水平提高了,，不像以前一樣吃不飽，穿不暖?，F(xiàn)在想吃什么就吃什么,，父母的收入從每月100多元提高到1000-2019元。(每月)

并且,，企業(yè)的發(fā)展越來越多,，農(nóng)民的收成也大大提高了。家鄉(xiāng)的樣子也變了,，原來成片的土房子全都變成了一座座拔地而起的小洋樓,。

現(xiàn)在的生活比以前的生活好多了，現(xiàn)在出門,，私家車多了,，擠公交的人少了,。以前的小朋友沒有電視看，只能踢踢毽子,，跳跳繩,，不像現(xiàn)在的小朋友，玩的都是高科技,。

愿我們的明天更加美好!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇九

1.問題的提出

我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡,，看著他們的樣子，我真替他們難過,，現(xiàn)在都近視了,，往后學(xué)習(xí)，生活,，工作肯定會(huì)

不方便的,。可他們確無奈地常開玩笑說：“我們是‘眼鏡蛇’,，很值得研究,。”于是我決定給還沒有近視的同學(xué)一些幫助,，預(yù)

防近視,。

2.調(diào)查方法

1.看有關(guān)的書籍和報(bào)刊。

2.上網(wǎng)瀏覽,。

3.防問,，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢(shì)

3調(diào)查情況和資料整理

1.近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了,。

2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸,，眼睛離桌子一尺,。堅(jiān)持每天做眼保健操。寫字時(shí),，心要靜,，人要坐正，腳

放平,。 2.多到外面去看看,，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時(shí)候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西,，注意讓眼睛休息,。

4.結(jié)論

如果大家不想近視的話，就按照我的方式去做,，這樣我們就不會(huì)戴上小眼鏡了,。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇十

我在報(bào)紙上經(jīng)常看到有車禍發(fā)生,，于是,，我就對(duì)行人過馬路的情況作了一次調(diào)查。

自己觀察記錄,。

通過我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)馬路上，都有許多行人不遵守交通規(guī)則而闖紅燈,。而且我發(fā)現(xiàn),，有些行人竟然一路跑著闖紅燈，好像車輛在他們眼中只是空氣一樣,。

我總共記錄了291個(gè)行人,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中有149個(gè)行人闖紅燈,，他們有的一邊看著馬路上的車輛,，一邊不顧紅燈地走著；有的看馬路上一時(shí)沒有車輛,，就不顧紅燈,，闖紅燈；還有的好像視車輛為空氣,，一路跑著闖紅燈,。還有142個(gè)行人，沒有闖紅燈,，他們遵守了交通規(guī)則,，一直等到綠燈才走，不管等多長(zhǎng)時(shí)間也要遵守交通規(guī)則,。

馬路上有大多數(shù)行人都闖紅燈,，有149個(gè)行人，有一些人沒有闖紅燈,，142個(gè)行人,，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節(jié)省時(shí)間就不遵守交通規(guī)則的行為很不好,，這樣會(huì)害了自己的,。我們一定不要闖紅燈，一定要遵守交通規(guī)則,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇十一

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,，每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒,，我們陶醉其中,。

但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,，還有很多小魚都死了,，河里有好多垃圾，我有些懷疑,，因此,，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我觀察了周圍的環(huán)境,，植物生長(zhǎng)得很茂密,，我排除了自然災(zāi)害的可能性，可水中的死魚非常多,，垃圾也不少,。這樣，就只能是人為造成的,。

分析

1小河附近有一道公路,，那里每天都有很多車輛通過。

2附近還有很多商販在賣小吃,。

3還有許多飯館,，小吃店和果汁店。

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道,。

結(jié)論

1有很多人往小河里扔垃圾,，吐痰，小魚吃后,，導(dǎo)致食物中毒而死亡,。

2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死,。

這些信息告訴我,，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝,，難道我們沒有責(zé)任嗎?

建議

河道是我們大家的,，讓我們拉起手來,，不要為了個(gè)人方便而污染小河,，我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇十二

小學(xué)生課間活動(dòng)調(diào)查報(bào)告xx小學(xué)小學(xué)生閑暇生活研究課題小組課間有十五分鐘的時(shí)間,，小學(xué)生本來可以痛痛快快地玩，可與一些學(xué)生交談的過程中,問起他們課間玩些什么游戲,，回答出乎意料,，竟然沒有我想象中的眉飛色舞,，而是不斷抱怨“沒意思!沒意思!”

因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定課間不能在樓道激烈活動(dòng)，不能在操場(chǎng)上打球,，不能追趕,，不能……所以，課間他們要么靠在欄桿上“望斷天涯路”,，要么在教室內(nèi)外無聊地走幾圈,，有的干脆做作業(yè)或者靠在桌子上，根本不到操場(chǎng)上去,?？上攵@樣的課間自然感覺無聊沉悶,。通過問卷調(diào)查,，我們得到如下具體的信息：

1、 課間你通常：游戲的占13%看書90%鍛煉身體0聊天60%吃東西

02,、 你通常是先上廁所還是玩一會(huì)再去：先去100% 后去

03,、 課間你喜歡玩的游戲是什么：跳繩、成語接龍,、拍手游戲,、跳皮筋、傳話游戲,、智力游戲,、打鴨子、踢毽子等都有人選,，占80%

4,、 你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)?為什么?選擇復(fù)習(xí)功課的竟然占49%，選擇跳繩踢毽子翻繩的21%認(rèn)為應(yīng)該選擇休閑游戲以便于放松的占21%

5,、課間十五分鐘,，你感到：緊張的0有趣53% 無聊13%放松34%

6、你會(huì)利用課間向同學(xué)或老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題嗎?會(huì)的占97%不會(huì)的占3%

7,、課間你遇到過危險(xiǎn)情況嗎?是什么?沒有的占87%有的占13%有被球打到頭的,，有看到同學(xué)打架怕自己被打到的。

8,、課間你通常在什么地方活動(dòng)：教室占53%走廊23%操場(chǎng)35%還有一部分同學(xué)多選

9,、你認(rèn)為課間時(shí)間多長(zhǎng)合適：15分鐘占60%20分鐘7%10分鐘33%

10、你認(rèn)為課間做什么不適合?為什么?100%的同學(xué)認(rèn)為打鬧,、打架,、踢球等劇烈活動(dòng)不合適，因?yàn)闀?huì)傷及他人。

11,、課間你通常和誰在玩 ?自己一個(gè)人的占3%同學(xué)97%

12,、下課后你是這樣做的：先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再玩的占87% 直接出去玩13%

13、課間結(jié)束時(shí),，你是： 鈴響后進(jìn)教室的占13%提前1-2分鐘進(jìn)來坐好97% 從以上調(diào)查結(jié)果來看,，較完整地反映了3——5年級(jí)學(xué)生對(duì)課間的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生還無法充分利用這十五分鐘進(jìn)行放松,，主要原因有兩個(gè),，

一是由于學(xué)校的一些規(guī)定，他們不能痛痛快快地去玩,，被規(guī)定束縛了手腳,，

第二他們大多數(shù)對(duì)學(xué)業(yè)感到焦慮，希望通過課間來完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),。誠(chéng)然,，無規(guī)矩不能成方圓，科學(xué)合理的校規(guī)校紀(jì)對(duì)于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著十分重要的作用,。然而很多的“不能”,，讓學(xué)生手足無措，使人不得不質(zhì)疑這些校規(guī)的合理性,。但在安全第一的前提下,，學(xué)校這樣做，有自己的苦衷,。

因噎廢食的做法當(dāng)然不足取,，因此有必要開展一些指導(dǎo)活動(dòng)，讓小學(xué)生在規(guī)定的范圍內(nèi)最大限度地開展一些自己喜愛的活動(dòng),，比如玩一些不受場(chǎng)地和時(shí)間人數(shù)限制的游戲,，鍛煉身心。要知道,，孩子天真爛漫,，活潑好動(dòng)，對(duì)一切充滿好奇,，他們需要游戲,，需要在寬容輕松的環(huán)境中活動(dòng)，但“不準(zhǔn)這不準(zhǔn)那”的禁令限制了他們的欲望,，讓他們過早學(xué)會(huì)了循規(guī)蹈矩,，出現(xiàn)了與年齡不相稱的憂郁焦躁，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生抵觸的情緒,，甚至出現(xiàn)厭學(xué)。

蘇霍姆林斯基說：“孩子們的許多行為舉止,，在我們成年人看來是該受到指責(zé)的,，可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。如果你不明白,，沒有發(fā)現(xiàn)這種激情,，你就可能撲滅那小小的，不易發(fā)現(xiàn)的人類高尚品格的火花,?！?因此，今后對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的指導(dǎo)還會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù),。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇十三

一一本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析

一 問題的提出,。

最近，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè),,，且考試有不及格現(xiàn)象,。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析展開調(diào)查。

二 調(diào)查方法,。

1走訪同學(xué)本人,。

2 走訪周圍的同學(xué)。

三 調(diào)查情況整理,。

姓名 情況 原因 作業(yè)完成情況

優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成

優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成

差 上課不注意聽講 不按時(shí)完成

信息渠道 走訪同學(xué)

四 結(jié)論,。

1 因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教,會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理,。所以做家長(zhǎng)的要及時(shí)管教,。

2 作為一個(gè)學(xué)生，只有老師家長(zhǎng)的管教是不夠的,，還要靠自己,。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)。小學(xué)生學(xué)得快,，忘得快,，如不及時(shí)鞏固，就會(huì)忘掉,。做了作業(yè),，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)加深印象，所以,，做作業(yè)并非無用,。

3 此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,，應(yīng)先把作業(yè)寫完,，再玩一些其他的東西放松一下,，但不能耽誤學(xué)習(xí)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇十四

一 問題的提出,。

最近,，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，,，且考試有不及格現(xiàn)象,。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析展開調(diào)查。

二 調(diào)查方法,。

1走訪同學(xué)本人,。

2 走訪周圍的同學(xué)。

三 調(diào)查情況整理,。

姓名 情況 原因 作業(yè)完成情況

李 優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成

勤學(xué)好問

李 優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成

多看課外書

李 差 上課不注意聽講 不按時(shí)完成

信息渠道 走訪同學(xué)

四 結(jié)論,。

1 因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教,，會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理,。所以做家長(zhǎng)的要及時(shí)管教。

2 作為一個(gè)學(xué)生,，只有老師家長(zhǎng)的管教是不夠的,，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí),。小學(xué)生學(xué)得快,，忘得快，如不及時(shí)鞏固,，就會(huì)忘掉,。做了作業(yè)，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)加深印象,，所以,，做作業(yè)并非無用。

3 此外,，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,，應(yīng)先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下,，但不能耽誤學(xué)習(xí),。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇十五

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月23日

調(diào)查地點(diǎn)：濮陽市永安街

調(diào)查目的：搜集街上的錯(cuò)別字，向有關(guān)部門提出建議,。

調(diào)查內(nèi)容：今天,，我和爺爺去了永安街，看見了幾家店鋪名出現(xiàn)了錯(cuò)字,、別字的情況,。比如：一家賣衣服的店名寫作“香衣”相伴,，還有的是“衣”見鐘情、星期“一”……染指甲的店鋪寫作“纖指”鶴,。賣襪子的應(yīng)該是穿上襪子,，可他們卻寫成“川”上襪子了。

調(diào)查材料分析：這些隨意用成語的店鋪,，既不尊敬中國(guó)文字內(nèi)涵，也影響了濮陽文化形象,。

原因一：名子新穎,，能吸引更多顧客關(guān)注。

原因二：容易讓顧客記住這家店,。

原因一：某些人文化水平低,，本來就不知道如何寫。

原因二：寫完后不認(rèn)真檢查,，態(tài)度不好,。

針對(duì)以上現(xiàn)象，我提出以下建議：

1,、請(qǐng)制做廣告部門改正廣告用字不規(guī)范的現(xiàn)象,。

2、讓我們都來宣傳錯(cuò)字帶來的危害,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇十六

調(diào)查時(shí)間：20xx年11月27日,。

調(diào)查地點(diǎn)：南流江。

調(diào)查目的：以前和現(xiàn)在的大變化,。

找到數(shù)量：3處,。

調(diào)查材料分析：南流江快成了無魚江，總江村江邊,，一位老人說：“哪里有大魚,，能撈幾斤的小魚蝦就不錯(cuò)了，現(xiàn)在江里的魚越來越少了,。以前魚蝦非常多,，用漁網(wǎng)一天的功夫就能抓到一兩百公斤。但是,，近些年來有很多打魚人急功近利,，用電電魚，連未長(zhǎng)大的小魚苗也電死了,，所以魚就越來越少了,。運(yùn)氣好每天可抓到十公斤，運(yùn)氣不好就只有一兩公斤的收成,。不少人已經(jīng)不再下網(wǎng)抓魚,，而是組裝專門的的網(wǎng)具用電抓蝦,，但收獲很少。還有人用網(wǎng)眼很細(xì)小的長(zhǎng)網(wǎng)圍在江邊的淺灘上,，大海漲潮帶動(dòng)江水水位上升,，魚蝦游來，潮水一退就擱淺在淺灘上的網(wǎng)里,，連火柴那么小的魚苗也逃不掉,，有時(shí)光魚苗就有近百公斤。假如讓這么多的小魚長(zhǎng)成大魚再抓將是多大的一筆數(shù)啊!

少魚原因：1.抓魚的人太貪心了,。2.抓魚的人用的抓魚用具抓到的魚太多了,。3.抓魚用具的副作用讓一些魚苗而死。4.污染太大了,。

以上幾條都是能夠讓南流江的魚減少的主要原因,，希望大家能改正掉這些。通過調(diào)查這一調(diào)查活動(dòng),，我明白了,，我們要保護(hù)動(dòng)物。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇十七

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中.

但是,最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查.

調(diào)查

我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長(zhǎng)得很茂密,我排除了自然災(zāi)害的可能性,可水中的死魚非常多,垃圾也不少.這樣,就只能是人為造成的.

分析

1小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過.

2附近還有很多商販在賣小吃.

3還有許多飯館,小吃店和果汁店.

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道.

結(jié)論

1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導(dǎo)致食物中毒而死亡.

2由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死.

這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著清澈見底的小河變成了臭水溝,難道我們沒有責(zé)任嗎?

建議

河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個(gè)人方便而污染小河,我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇十八

一 問題的提出,。

最近,，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，,，且考試有不及格現(xiàn)象,。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析展開調(diào)查。

二 調(diào)查方法,。

1走訪同學(xué)本人,。

2 走訪周圍的同學(xué)。

三 調(diào)查情況整理,。

姓名 情況 原因 作業(yè)完成情況

李 優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成

勤學(xué)好問

李 優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成

多看課外書

李 差 上課不注意聽講 不按時(shí)完成

信息渠道 走訪同學(xué)

四 結(jié)論,。

1 因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教,，會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理,。所以做家長(zhǎng)的要及時(shí)管教。

2 作為一個(gè)學(xué)生,，只有老師家長(zhǎng)的管教是不夠的,，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí),。小學(xué)生學(xué)得快,，忘得快，如不及時(shí)鞏固,，就會(huì)忘掉,。做了作業(yè),，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)加深印象，所以,，做作業(yè)并非無用,。

3 此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,，應(yīng)先把作業(yè)寫完,，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習(xí),。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇十九

今天我統(tǒng)計(jì)了我們班同學(xué)喜歡玩的游戲,，有人喜歡玩cf，cs,，dnf,，賽爾號(hào),，天龍八部,，天子，開心網(wǎng)……

之所以我要調(diào)查游戲,，是因?yàn)槲蚁胫来蠹覍懲曜鳂I(yè)后,，上網(wǎng)的時(shí)候玩一些兒什么游戲。

放學(xué)回家之后,，我就畫了一張關(guān)于游戲的表格.

第二天到學(xué)校時(shí),，我就開始詢問了起來，讓他們打一個(gè)“——”,。

結(jié)果,。我們班玩開心網(wǎng)的有12人，賽爾號(hào)的也有12人,，cf有6人,，其他游戲只有2至5人之間。

其中玩賽爾號(hào)的人在2019年的幾個(gè)月的時(shí)間里,，只要有電腦的人都幾乎在玩這個(gè)游戲,，后來給我們的老師為控制住了一段時(shí)間。

開心網(wǎng)是大家沒有事的時(shí)間最喜歡玩的游戲網(wǎng),，有電腦的人家都在玩這個(gè)游戲,。

我通過了這一次在班上對(duì)游戲的調(diào)查后我們還是有許多的同學(xué)在空閑里玩游戲。

空閑的時(shí)間由于多的事情可以做,，大家不一定要上網(wǎng)玩游戲,，這樣可以保護(hù)我們的視力。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇二十

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中.

但是,最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查.

調(diào)查

我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長(zhǎng)得很茂密,我排除了自然災(zāi)害的可能性,可水中的死魚非常多,垃圾也不少.這樣,就只能是人為造成的.

分析

1小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過.

2附近還有很多商販在賣小吃.

3還有許多飯館,小吃店和果汁店.

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道.

結(jié)論

1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導(dǎo)致食物中毒而死亡.

2由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死.

這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著清澈見底的小河變成了臭水溝,難道我們沒有責(zé)任嗎?

建議

河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個(gè)人方便而污染小河,我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)要點(diǎn)篇二十一

最近,，學(xué)校里近視的人越來越多了,，特別是高年級(jí)的同學(xué),。校園里，進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)有不少人戴起了小眼鏡,。一個(gè)一年級(jí)的小朋友,，臉上一副十分稚氣的樣子，可鼻梁上卻已經(jīng)掛起了沉甸甸的眼鏡,。不看不知道,，一看嚇一跳，戴眼鏡的同學(xué)可真不少!我們很想知道為什么,，就在這下了一番功夫,。在老師的幫助下，我們針對(duì)近視做了關(guān)于少先隊(duì)員近視率與用眼習(xí)慣的調(diào)查,。

在查找資料時(shí),，我看到了一組觸目驚心的數(shù)字：我國(guó)青少年近視發(fā)病率是世界第2位，發(fā)病率為50%,。其中,，小學(xué)生近視率為22.78%，初中生為 55.22%,，高中生為70.34%,，大學(xué)生高達(dá)80%以上。我國(guó)中小學(xué)生患近視的人數(shù)占整個(gè)學(xué)生比例的60%,，患者人數(shù)超過6000萬,。居世界首位?？戳诉@一則網(wǎng)訊,，我心中不禁一顫，產(chǎn)生了疑云：“為什么小學(xué)生也有那么多人近視呢?為什么大學(xué)生近視人數(shù)那么多呢?從小學(xué)生到大學(xué)生人數(shù)逐漸上升,，近視和年齡有關(guān)嗎?”一切疑問,，都在我心中產(chǎn)生。我又查找到了其他資料,，猜測(cè)造成近視的原因是用眼習(xí)慣不良與學(xué)習(xí)任務(wù)加重,。

在蔣老師的幫助下，我們又拿到了學(xué)校20xx年9月份的學(xué)生視力表,，經(jīng)過統(tǒng)計(jì),，我得到如下近視(視力不到5.0)數(shù)據(jù)：一年級(jí)92人中有12人近視;二年級(jí)82人中有8人近視;三年級(jí)92人中有7人近視;四年級(jí)94人中有5人近視;五年級(jí)130人中有15人近視;六年級(jí)133人有42人近視。我發(fā)現(xiàn)近視人數(shù)從一年級(jí)到四年級(jí)逐漸減少,，但五,、六年級(jí)卻又增加了，特別是六年級(jí)近視人數(shù)大約占了六年級(jí)總?cè)藬?shù)的30%?！暗降资窃趺椿厥履?”我們針對(duì)近視做了進(jìn)一步的調(diào)查,。

不體會(huì)生活，就不知道生活的甜,。同樣,，不問同學(xué)，怎么能知道近視的原因呢?我們采取了詢問法,。我來到六年級(jí)班中詢問了同學(xué),。其中a同學(xué)說，他在家里經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲,，時(shí)常玩到半夜才睡覺,，放假時(shí)還玩?zhèn)€通宵;b同學(xué)說，她看書寫字喜歡趴在桌子上,，有時(shí)一邊看電視一邊寫作業(yè),，離電視機(jī)很近;c同學(xué)說，他做眼保健操時(shí)經(jīng)常與同學(xué)說笑吵鬧,，眼睛痛時(shí)還經(jīng)常用臟手擦;d同學(xué)是又矮又胖的,，他說他喜歡吃巧克力、糖等甜食,，不喜歡吃西紅柿,、桔子等含維生素的食物,。許許多多的同學(xué)都說出了日常不良的用眼習(xí)慣,。通過詢問，我知道了同學(xué)有許多不良用眼習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們近視的主要原因是:

1,、閱讀時(shí)間太長(zhǎng)，注意力集中,，視力工作時(shí)間長(zhǎng),。

2、缺乏應(yīng)有的體育鍛煉和室外活動(dòng),。

3,、看書、寫字姿勢(shì)不端正,。

4,、家長(zhǎng)不重視孩子的視力健康。

5,、臥床,、躺在車廂里看書。

6、在太強(qiáng),、太暗的燈光下看書,、寫字。

7,、近距離,、長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng),。

8,、不認(rèn)真做眼保健操。

9,、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理,。

10、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，心里壓力大,。

11、經(jīng)常用臟手擦,、揉眼睛,。

12、發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)視力不好,，不及時(shí)檢查,、治療。

在網(wǎng)上,，我還了解到：近視很少有病發(fā)癥的可能;近視原因還有先天性近視,，遺傳性近視，但可能性只達(dá)1%……

眼睛是心靈的窗口,，是探索萬物的工具,，更是我們身體不可欠缺的一部分。如果失去了尋找光明的眼睛,，我們的世界將會(huì)是一片黑暗,。同學(xué)們，一定要保護(hù)好眼睛,，做眼睛的好主人,。記住，千萬不要做到以上12點(diǎn),，還要注意日常飲食習(xí)慣哦!我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，用科學(xué)的方法保護(hù)眼睛，愛護(hù)我們心靈的窗戶!