光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高中工作計劃 高中班主任工作計劃篇一

圍繞學?？傮w工作要點，以學校中心工作為出發(fā)點,，為學校的和諧持續(xù)發(fā)展添加推動力,。抓好教研組的工作職能，抓實備課組的常規(guī)管理;以外地先進經(jīng)驗為載體,，改變課堂模式，關(guān)注學生活動,、關(guān)注學生收獲;搭建教師總結(jié)反思的平臺,，促進教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動教師隊伍的建設(shè),。

以教研組,、備課組為組織形式，以課堂為立足點,，以教研活動與課題為載體;以務(wù)實創(chuàng)新的教研工作作風進一步在教學活動的組織上造成影響,，形成各學科特色鮮明的教研主題，同時力爭摒棄傳統(tǒng)的課堂模式,，使先進的教學模式大面積移入推進,，整體提高學校的教學質(zhì)量,。

1、教研組活動由教研組長負責,。要發(fā)揮教研組的職能作用,，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地,。教研組長負責制定本學科的教研活動計劃,。按要求，各學科每周都要搞一次活動,?；顒觿?wù)必做到“三落實、兩固定”,，即計劃,、組織、內(nèi)容落實,，地點,、時間固定。計劃要通過開會的形式民主制定,，力求人人參與,，各展所長。

2,、教研組的計劃要有周期性和連續(xù)性,，活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫,、帶”作用,，注重培養(yǎng)青年教師。把每一次的公開課,、示范課,、觀摩課、探索課組織好,，要落到實處,，切忌走過場。對青年教師著力推行“說課,、教課,、評課”的教研模式。并要求有評課記錄,。要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo),，鼓勵他們多參與交流活動，幫助其迅速成長,。

3,、以年級備課組為單位進行集體備課,，各年級主任負責安排。

4,、組織好本校及上級有關(guān)部門組織進行的活動和校內(nèi),、外的學生競賽活動。如任務(wù)不能按要求,、如期高質(zhì)量的完成,，一票否決，學期末不予考慮評選優(yōu)秀教研組,。

5,、集體備課

教研組長和備課組長要認真組織并落實好集體備課活動。集體備課既要重過程,，也要重結(jié)果,。校級領(lǐng)導(dǎo)要積極主動的參與集體備課，確實起好帶頭與監(jiān)督作用,。

6,、實施“備課組同步進度”，推行“主備制”,，以備課與課堂教學的研討活動為著力點,，促進教學質(zhì)量的提高。

7,、集體備課嚴格按《集體備課制度》執(zhí)行,。

1、課堂教學改革的實效如何,，說到底實際上就是落實到每一位教師身上,，每一位教師把平凡的事情做好就是不平凡，每一位教師把簡單的事情做好就是不簡單,。在教研組建設(shè)方面,，在加強“四要”(要具體的教研組工作計劃;要在備課組長負責下進行的集體備課;組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力;要有具體的備課組活動記載)的同時,，要落實教師的業(yè)務(wù)考核與教研活動的聯(lián)掛制,，在學期結(jié)束時，評出優(yōu)秀教研組,，給予獎勵。

2,、實行教研組長例會制,，及時溝通，和諧工作,。

3,、要加強課堂教學的研究,，多做有益嘗試。要改變一言堂,、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式,，激活學生的主體意識與主動學習的意識，要“關(guān)注學生活動和學生收獲”,，要求每位教師每周必須聽課至少2節(jié),，每學期不少于40節(jié)，組長每學期不少于50節(jié),。教學領(lǐng)導(dǎo)每人每學期聽課不少于60節(jié),。學科組內(nèi)教師每人出1節(jié)組內(nèi)公開課，具體教師上課時間教研組長要提前通知,，教研室主任要列席聽課,，每個教研組每學期要出至少兩節(jié)校級公開課，本組成員要為講課教師評課,，并通知教學領(lǐng)導(dǎo)參加,，而且要做好評課記錄。

4,、作好上級對學校評估迎檢工作,。各教研組和教師按照要求,，作好學校評估的材料，并按照規(guī)定的時間交到教研室，以便于歸檔和備檢,。

以課改為契機，逐步開展課堂教學的改革,。合理設(shè)計教學方案,，重視學生的能力培養(yǎng)，探索合適的教學模式,，進而不斷提高課堂教學的效益,。

1、落實環(huán)節(jié)干部,、教研組長,、優(yōu)秀教師示范課，要切實改變課堂結(jié)構(gòu),，提高教學效益,，起到示范作用。

2,、由中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成的學校領(lǐng)導(dǎo)聽課小組,，進行診斷性聽課和推門聽課、評課,。

3,、 對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師,，每缺一次按曠課一節(jié)論處。

5,、聽評課記錄要工整有序,，要有指導(dǎo)性建議，要有評課記錄,。

以課題研究為支點,，開展教學科研與課堂教學改革。

1,、大力推進“校本科研”

每個學科都要以備課組為核心,，根據(jù)學生的年齡特點和本學科的內(nèi)容特點確定1個課題，有計劃,、有目的的開展研究,。課題要符合素質(zhì)教育的方向，要降低研究重心,，倡導(dǎo)“問題即課題,，教學即教研，成長即成果”的科研理念力求短,、小,、精、快,，用一學期的時間能夠完成,，到期末要拿出成果。

2,、教研室積極邀請上級教研部門領(lǐng)導(dǎo)來校進行教科研指導(dǎo)交流,。廣泛搜集并及時獲取教科研相關(guān)信息，為教師的教科研做好服務(wù),。

1,、要充分認識理論學習對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性,，提高學習的積極性和主動性,，加強針對性和實效性，結(jié)合實際合理選材,，學以致用,，提高學習質(zhì)量和學習效率。

2,、每個教研組每學期至少要組織3次集體讀書,、討論、研究活動，并要做好記錄,。要全面學習與重點學習相結(jié)合，集體學習與自我學習相結(jié)合,。

3,、要求青年教師每周要寫一篇教學反思。全體教師每學期寫一篇教學論文,。內(nèi)容包括:課堂實施,、課堂效率、師生關(guān)系,、教學活動,、教學氛圍、教學環(huán)境,、教學節(jié)奏,、教學機智等方面的研究，目的是總結(jié)經(jīng)驗,，揚長避短,，及時進步。

5,、挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍,，根據(jù)實際制定出具體的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)周期和主要措施,。教研員,、學校領(lǐng)導(dǎo)要進行跟蹤聽課，從備課,、上課,、作業(yè)設(shè)計等方面對年輕教師進行具體指導(dǎo)，通過執(zhí)教觀摩課,、外出學習培訓(xùn)等方式,，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。通過舉辦年輕教師教學新星評選活動,，展示成果,。

6、實施名師帶動戰(zhàn)略,，充分發(fā)揮教學能手,、學科帶頭人和區(qū)級、市級,、優(yōu)秀教師的帶動作用,。以老帶新，以新促老。創(chuàng)設(shè)比,、學,、趕、幫,，人人爭先,，團結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高,，在協(xié)作中成長,。

7、繼續(xù)實行師徒制,。要求徒弟每周至少聽師傅4節(jié)課,，師傅每兩周至少聽徒弟1節(jié)課。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,、校園網(wǎng)的普及,，給教師的教學研究工作帶來極大的便利。因此,，充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)資源共享的作用,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。內(nèi)容包括:教材分析,教學設(shè)計,教學反思,教學方法,、思想觀念;優(yōu)秀教學案例,、教學課件展示，教學論文交流等,。

高中工作計劃 高中班主任工作計劃篇二

根據(jù)學校教導(dǎo)處工作計劃與安排,，緊跟高中課程的步伐，以新的教育教學理念為指導(dǎo),，確保高中教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進,。

通過高一的學習，培養(yǎng)學生的自主學習,、立思考的能力,。拓展學生的知識視野，學會辨證看問題的能力,。了解,，認識，分析日常生活中的現(xiàn)象和其中包含的道理,，提高學生參與生活的積極性和能力,。

本學期主要完成生活教學任務(wù)；強化學生學習方法和解題方法的訓(xùn)練,，特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握,。

這屆一共有四個文科班,，我承擔兩個班的教學任務(wù)，學生基礎(chǔ)相對比較好,；學風好,、學生立思考的能力強。因此,，在教學過程中一定得充分準備,，提高學生的成績。

1,、提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容,，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內(nèi)容,。課堂教學要按照縣教育局下發(fā)的課程實施方案為指導(dǎo),，采用和完善問題導(dǎo)入——學生自主探究——教師精講——檢測饋這一教學模式。使課堂變成生成知識的地方而不樞輸知識的地方,。

2,、讓學生充分參與課堂教學。課前要依托學案,，有效的預(yù)習,，并要把難點，重點,，疑點記載下來,。課堂上要求學生積極參與到釋疑解惑的過程中。課后通過作業(yè)和檢測來完成知識的整合,，遷移,，運用。

3,、強化培優(yōu)工作,。抓好尖子生的培養(yǎng)工作，尖子生的出現(xiàn)不但能增強老師教學的信心,，而且會對其他學生起到引導(dǎo)和帶動作用,。

4、加強單元檢測和訓(xùn)練,。本學期準備安排四次單元測試,，每次測試完要認真閱卷，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo),。住學生提高運用知識的能力

5,、加強集體備課,。同一年級的兩位任課教師要認真研究教材，教法,，以及學生的實際情況,，尤其要探討教學方法的轉(zhuǎn)變，滲透新課改的理念,，為新一輪課改做好探索工作,。

6、加強教育教學研究,。要想由經(jīng)驗型教師成長為學習型教師,，必須要加強研究，通過訂閱各種資料,，了解教改動態(tài),。撰寫論文，思,，教學案例,，不斷積累經(jīng)驗，化解教學中的難題,，提高教學質(zhì)量,。

7、加強學生課后輔導(dǎo),，及時解決學生不明白的問題,，避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。

高中工作計劃 高中班主任工作計劃篇三

1,、梳理字詞法。同學們可在老師的引導(dǎo)下將所學過的生字詞進行篩選,。著重對九年級下冊到七年級上冊教材中的生字詞與常用詞進行歸類,，用作文本抄寫并聽寫。做到“正確,、規(guī)范,、美觀”。詞語理解,，

要放在一定的語言環(huán)境中去進行,，形成在具體語言環(huán)境中靈活運用的能力。

2,、詩文默寫檢查法,。每冊教材復(fù)習時古詩文默寫都是重點，要在理解的基礎(chǔ)上記憶,，防止死記硬背,。應(yīng)在背誦全文或全詩的基礎(chǔ)上,，對重點句作理解性的背誦，同時要勤于動筆以求準確,，還要加強書寫的規(guī)范和工整,。抽時間進行小測驗以加強鞏固。

3,、文言文閱讀指導(dǎo)法,。古詩文的重點篇目復(fù)習要做到“字字過關(guān)，句句過關(guān),，篇篇過關(guān)”,，循環(huán)檢測，逐一落實,。課外文言閱讀篇

目浩如煙海,，實在難以把握，只有用課內(nèi)已有知識解決課外問題,，因此對于非基本篇目也要通讀一遍，然后重點掌握常用實詞和虛詞,，這樣夯實基礎(chǔ),，可以為課外文言文閱讀找到解讀的鑰匙。

4,、現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)法,。復(fù)習時采取劃分文體歸類的方法，以教材課文作載體,，對其相應(yīng)的知識能力點逐點復(fù)習,。首先將課本中現(xiàn)代文有代表性的講讀課按文體大致歸類，教師先教學生掌握這類文體相關(guān)的閱讀常識,，記敘文,、議論文、說明文等,，每篇文章確立一個閱讀方法的切入點,，精練內(nèi)化，融會貫通,。

第二階段：專題突破,，強化訓(xùn)練（4月21日—5月20日），明確中考語文130分的分值分配,，按照我們語文中考試題的板塊進行復(fù)習：

1,、語言積累與運用：①字音、字形及書寫,；②詞語（包括詞語

的理解,、詞語的運用）,；③標點；④修辭,；⑤句子（含語病的辨析與

修改,、仿寫、補寫,、續(xù)寫）,；⑥文學常識、名著,；⑦古詩文積累,；⑧

語言運用：信息提取、語意理解,、品聯(lián)寫對,、標語廣告、圖表漫畫,、

口語交際,；⑨綜合探究。對這一版塊的復(fù)習采用以練促講的方法,。

2,、對現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習，我們首先給學生明確考點,，然后進行專項訓(xùn)練,。散文復(fù)習、小說復(fù)習,、議論文復(fù)習,、說明文復(fù)習、文言文復(fù)習,、古詩復(fù)習,，抓住每種文體的性質(zhì)，從特點,、修辭,、詞語、句子分析等方面結(jié)合文章講解復(fù)習,。

3,、作文復(fù)習：作為語文的半壁江山，作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習過程的始終,。中考作文從形式上有：話題作文,、材料作文、半命題作文和命題作文等等,。要得高分,，不僅需要解決表達技巧的問題,，更重要的是積累。我們主要從以下幾方面入手：（1）多讀美文,，拓寬視野,，厚積而薄發(fā)。我們要求學生每天抽出飯前飯后和睡前時間多次反復(fù)讀一篇文質(zhì)兼美,、短小雋永的好文章,，進行積累。（2）讓學生從讀報中搜集新鮮的寫作素材,，激活思維,，深刻思想，同時也保障考場作文有鮮活的時代氣息,。（3）寫結(jié)構(gòu)提綱,。為訓(xùn)練學生立意構(gòu)思，每周我們保障一篇作文,，要求只寫文章開頭,、結(jié)尾，中間內(nèi)容列提綱或概述,。另外,，還要注重時代的敏感性，把握時代脈搏,，與時俱進，綜合創(chuàng)新,。

第三階段：綜合模擬,，提升能力。（5月21日——6月13日）多做幾套中考模擬題,，多點評幾種題型,，多總結(jié)答題技巧，多見識中考范文,，著力培養(yǎng)學生的中考得分意識,。

再者，字跡工整,、書寫規(guī)范,、卷面整潔的文章肯定會讓評卷老師賞心悅目，會多給一點“印象分”,。因此,，考場作文的文面顯得尤為重要，不可等閑視之,。

一,、指導(dǎo)思想以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指針,，立足教材，結(jié)合學生實際,，研究復(fù)習方法,，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

二,、復(fù)習目標通過復(fù)習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解,，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力,。力爭在今年的畢業(yè)會考中,，語文科的綜合評價指標能有較大的突破。

三,、復(fù)習原則

1,、明確目標，立足教材,。教師應(yīng)認真研究《語文考試標準》,，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預(yù)測,，以便在復(fù)習的過程中能做到有的放矢,。語文復(fù)習應(yīng)以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納,、總結(jié),，掌握每課的重點、難點,，輔之以適當?shù)木毩?；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習中,，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力,。

2,、全體參與，分層達標,。復(fù)習課的主體是學生,，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能

把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實,、學習有困難的學生。對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當“放”,，中等生宜“引”，后進生需“扶”,。

3,、強化基礎(chǔ)，突出重點,。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒,，學生才能思路清晰，復(fù)習才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在進行閱讀訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反

三，從而提高學生獨立閱讀的能力,。復(fù)習應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意、選材,、構(gòu)思、語言等方面進行訓(xùn)練,，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識。4,、點面結(jié)合,，講練同步。整個復(fù)習過程分為四個階段：

一,、全面復(fù)習（4月上旬——5月上旬）：全面復(fù)習基言文篇目和語文知識,；

二、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的復(fù)習進行小結(jié),，鞏固訓(xùn)練,；

三,、重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學生在復(fù)習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導(dǎo),；

四,、總結(jié)檢測（6月上旬）：全面總結(jié)復(fù)習情況，檢查復(fù)習效果,，模擬測試,。5、團結(jié)協(xié)作,，共同提高,。本著互相學習、取長補短的原則,，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步,。

四,、復(fù)習方法和措施按照中考的各個題型分四個步驟進行——一課內(nèi)外古詩文的復(fù)習，二現(xiàn)代文復(fù)習,，三語文基礎(chǔ)知識復(fù)習,，四寫作訓(xùn)練。

1,、文言文復(fù)習文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查,，這種試題由于從橫向（字、詞,、句,、篇）和縱向（文章內(nèi)容及批判繼承等）兩方面設(shè)計考題，所以試題關(guān)涉的內(nèi)容比較豐富,，題型變化也較多,，相對于單項考查基礎(chǔ)知識的試題而言，難度更大一些,?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來,，隨著中考命題改革的不斷深入,，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習不但要強化記憶還要理解記憶,，并且能夠靈活運用,。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習時不但要求學生能篇篇背誦,，字字落實,，還要“會理解、能運用,、善歸納,、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,，更要時時“溫故”,，明確地告訴學生評分的標準：一字出錯，滿“盤”皆輸,。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目,。復(fù)習時一要抓好重點，撥正方向,。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習內(nèi)容進行取舍,、側(cè)重。一般考查常見的文言實詞,、虛詞的含義和用法,。實詞則常常考查一詞多義,、古今異義,、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意,；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似,。從字、詞,、句到文學常識以至思想感情,、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點,，總結(jié)規(guī)律,。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,，它們往往也是文言文中最典型的,、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習可以起到事半功倍的效果,?？v觀97年至20——年的中考文言文選文似乎昭示著一種現(xiàn)象：命題的熱點傾斜于“唐宋八大家”之文,，短

小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨鐘的首選,，“記”和“說”兩種文體也特別受青睞。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型、淺顯的說理的文段,。內(nèi)容比較淺顯,，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系,，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用,，答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句,，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答,。文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類,。此類題解答思路是：

（1）粗知全文大意,，把握文意的傾向性。

（2）詳知譯句上下文的含義,，并逐字對應(yīng)翻譯,，做好換、留,、刪,、補、調(diào),。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞,，這些字詞往往是得分點。

（3）還可由現(xiàn)代詞,、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義,。

（4）另外還要注意詞類活用、古今異義,、通假,、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句,、省略句）,。

（5）若直譯不通，則用意譯,。須根據(jù)上下文推導(dǎo),，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際大膽推想,。二是啟示類,。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場,，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,，抓住評論性的語句從多角度,、多側(cè)面思考作答。

2,、現(xiàn)代文復(fù)習現(xiàn)代文復(fù)習包括記敘文,、說明文和議論文復(fù)習。

（一）記敘文記敘文是中考語文試題中必不可少的內(nèi)容,。要學生學會解答這種試題,，得先幫助學生掌握記敘文的有關(guān)知識。記敘文主要是通過記人的言行和事情的經(jīng)過來表達中心思想的,。閱讀記敘文首先要掌握記敘文的要素,。記敘文在記敘過程中，一般離不開六要素,，即時間,、地點、人物,、事情的起因,、經(jīng)過和結(jié)果。此外還要學生掌握

記敘的線索,、順序,、人稱、表達方式等,。另外,，一邊復(fù)習一邊練習習題一兩份。

（二）說明文說明文是客觀地說明事物的一種文體,，它可分為兩類,，一是說明事物的說明文，一是闡明事理的說明文,。閱讀說明文,，要教會學生抓住事物的特征、順序,、結(jié)構(gòu),、語言等進行理解。另外,，一邊復(fù)習一邊練習,。

高中工作計劃 高中班主任工作計劃篇四

高一是新生過渡的關(guān)鍵時期，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,。新學期開始,，為了能讓學生盡快地適應(yīng)高中生活，同時展開男女同學的競爭,，進而使多數(shù)學生得到全面的發(fā)展與進步,，我計劃從以下幾方面展開工作：

378班是一個普通班,，現(xiàn)有人數(shù)62人，女生22人,，男生40人。

班干部是班主任的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的對錯，在同學中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神面貌和風氣,。因此，從入學開始,，我準備通過觀察和自薦這兩種形式相結(jié)合,，選出適合的班干部體系。另外,，好的班干部不是天生的,，他需要班主任的培養(yǎng)和引導(dǎo)。班干部畢竟只是十幾歲的孩子,，工作中難免出現(xiàn)差錯,，尤其是有些特別具有號召力的班干部，他們的一些不良行為如果引導(dǎo)不好有可能影響班風,。班主任要教育班干部以身作則,，嚴于律己，才能獲得同學們的信任,。當然,，身為班主任，我要支持他們的工作,，維護他們的威信,，幫助他們分析工作中存在的問題，培養(yǎng)一支高效的班干部隊伍,。

一名班主任,，只有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心與愛護學生，才會讓學生真正感受到家的溫暖,，從而熱愛我們的班級,。面對全班學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生還是令人頭疼的后進生,，均應(yīng)一視同仁,。“一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切學生”,，體現(xiàn)了教師的工作目標，在工作中要從學生的角度考慮問題,，尊重學生,，為每一個學生提供平等鍛煉的機會。逐步培養(yǎng)他們的集體榮譽感,，增強他們的獨立性與自覺性,。

初中生步入高中后，沒有形成統(tǒng)一的規(guī)范化意識,。長發(fā)問題,，手機問題，午休晚眠,，遲到,，自習紀律等，都需要通過班主任的引領(lǐng),，來規(guī)范學生們的行為習慣,。在班規(guī)的大框架下，班主任要從嚴要求,，力求通過常規(guī)管理來達到有效促進學生學習習慣的養(yǎng)成,。形成勤奮好學，合作競爭的學習風氣,。

身為班主任,，抓好班級管理，促進良好學風,，是義不容辭的責任,，因為，優(yōu)良的學風,，是班集體的生命線,。一個班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn),。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。常規(guī)管理在這個過程中恰能起到保駕護航的作用,。

班主任只憑自己的威信和力量是很難取得成功的，班主任應(yīng)協(xié)調(diào)好本班科任教師的關(guān)系,，時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，盡量與家長取得共識,，并且充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,。此外，還可以和學生家長建立飛信,，出現(xiàn)問題及時溝通,。當然，還應(yīng)該通過觀察,、與學生談心,、以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握學生的思想動向,。

開學伊始，工作千頭萬緒,，在繼續(xù)完善以上幾方面的同時,，還要認真貫徹級部安排的各項工作！雖然我已工作二十個年頭,，算得上是一名“老”教師,，但對班級管理，還是剛剛接觸,。第一年擔任班主任工作,，有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，就怕做不好,。但面對級部領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我將以飽滿的熱情來進行工作，多盯多靠,，找問題,，想辦法，勤向老班主任請教,，勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，相信在這個全新的領(lǐng)域，我一定能有所作為,！

高中工作計劃 高中班主任工作計劃篇五

教研組工作將繼續(xù)認真學習和貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）,，深化課堂教學為中心的教育改革，全面提高素質(zhì)教育水平,，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的愿望,，引導(dǎo)學生關(guān)注粹、關(guān)注人生,，熱愛大自然,，培養(yǎng)學生的社會責任感,，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的學習能力和實踐能力,，大面積提高學科教學質(zhì)量,，為我校創(chuàng)建“三星”級高中作出貢獻。

教育目標是培養(yǎng)人生,、塑造人生,，因此，教育必須以人為中心,，一切以學生的終身發(fā)展為中軸,。這其中，教師的教學方法要轉(zhuǎn)變,，角色要變換,，教育行為也要進一步改善，而核心是教師教學觀念的更新,。為此,，教師必須清醒認識，加強學習,，樹立新型的,、符合時代需要的教育觀念。

1.組織全組教師學習有關(guān)課程改革的實踐經(jīng)驗,，認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗總結(jié),，充分發(fā)揮政治學科的多元功能。

2.學習新和標準,，深化課程改革,。組織教師認真學習、研究《新課程標準》,，特別是對新編教材的增減部分,，更要深入研究，明確增減的意義,，把握新教材的特點,，搞好政治課教學。

3.組織培訓(xùn),，提高教師教學理論和教學實踐水平,。教研組將結(jié)合學校開展的“聘請專家來校講學、外出參觀學習,、觀看有關(guān)電視錄像,、剖析典型教學實例”等有關(guān)活動，組織全組教師積極參與，在實踐中不斷提高自己,，促進教師個人特別是青年教師更新觀念,，樹立新型的人才觀、教育觀,、質(zhì)量觀和協(xié)作觀,。

1.組織學習有關(guān)教學改革的經(jīng)驗，不斷探討成功教育的經(jīng)驗和做法,，鼓勵教師不斷深化教育教學改革,，用新的理念、新的方法實施教學,，合理組織教學活動,，使教學過程既科學嚴謹，又充滿活力,。

2.加強集體備課,，發(fā)揮群體優(yōu)勢。各備課組要切實落實好集體備課工作,，明確集體備課時間,，確立中心發(fā)言人,，重點討論教學目標,、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設(shè)計,。動員青年教師參加學校10月上旬的校青年教師基本功大賽,，促進青年教師成長。

3.及時反饋有關(guān)信息,，加強教師間的相互聯(lián)系,。校教導(dǎo)處將定期召開學生座談會，了解教與學的情況,，教研組將及時向教師反饋有關(guān)信息,，督促教師改進意見，使教與學和諧發(fā)展,。同時,，為加強教師間的相互學習，按照學校要求,，規(guī)范教師聽課行為,，做到定時、定人,、定內(nèi)容,、定反饋，推動教師更新教學觀念，并轉(zhuǎn)化為教學行為,，整體提高學校學科教學水平,。

1.深入研究今年高考政治試題的特點，明確高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢,。請原高三教師結(jié)合自身教學體會,，聯(lián)系高考試題和考試說明的內(nèi)容，與新高三教師一起分析,，探討明年高考復(fù)習思路,，使新一屆高三的教學、復(fù)習具有針對性,。

2.教研組長發(fā)揮學科教學研究的權(quán)威作用,，會同高三教師一起研究，并要經(jīng)常性地深入課堂,，進行調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，爭取20xx年高考取得更好成績,。

3.高三教師要積極準備溧陽市,、常州市高三教學研討會，及時汲取外部信息,，調(diào)整教學策略,，提高教學和復(fù)習的實效性的針對性。對外部信息,，要充分發(fā)揮群體力量,，教研組內(nèi)共同討論、共同分析,，為高三教學獻計獻策,。

一到三年上崗教師，按照學?！八{青工程”要求嚴格執(zhí)行,，被指導(dǎo)教師要虛心向指導(dǎo)教師學習，不斷提高自身素質(zhì),，指導(dǎo)教師要認真履行職責,，不斷幫助青年教師，促使青年教師在很快的時間內(nèi)能獨立地承擔教育教學任務(wù),。

指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師結(jié)對名單：

董平——錢新華,、嚴萍；

葛志忠——潘盈明,；

周惠群——朱琴琴,。

同時，要求青年教師每學期至少開設(shè)兩堂公開課，全組教師共同分析討論,，上崗三年以上教師每學期也應(yīng)至少開設(shè)一堂研究課或觀摩課,，供青年教師學習。市“四類”優(yōu)秀教師課堂應(yīng)隨時公開,，供其他教師觀摩學習,。

1.繼續(xù)搞好溧陽市級課題《學生心理品質(zhì)與思想政治課教學》，進一步健全資料臺帳,，做好結(jié)題總結(jié),，為明年結(jié)題作好驗收準備。

2.時志華,、全新華,、潘盈明三位老師參與的常州市級課題，作好階段性總結(jié),，

并所實地搞好本學期的研究,。