作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
《語言的魅力》教案設(shè)計意圖 語言的魅力第二課時教案設(shè)計篇一
（一）知識目的：
有感情地朗讀課文,。背誦課文第6自然段,。
（二）能力目的：
練習(xí)用有魅力的語言寫警示語,。
（三）情感培養(yǎng)：
幫助學(xué)生了解法國著名詩人讓·彼浩勒用語言幫助盲老人的事,，體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，切實感受語言的魅力,。教學(xué)重點：
體會詩人添上的那幾個字春天到了,，可是產(chǎn)生的巨大作用，感受語言的魅力,。
教學(xué)過程：
背誦《古詩二首》，感受古詩語言的意境美,、凝煉美,。
揭示新課課題,，齊讀,。
1、瀏覽課文,，找出文章中最有魅力的句子，畫下來,。
2,、出示句子：
春天到了,，可是3,、用文中蘊含的情感，激發(fā)學(xué)生的情感,。
春天到了,，那是一幅怎樣的.畫面，一起來讀讀文章中描寫春天的這段話,。
出示春天文字：(生讀)
春天是美好的,，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花,，那鶯歌燕語，那流水人家,，怎么不叫人陶醉呢,？
再讀一篇，邊讀邊想想看見什么了,？聽見什么了,？又體會到了什么呢？
看到這些字行人都想到了這萬紫千紅的春天,，想到了春天的良辰美景,，特別的美妙，春天多美??！
可是盲老人的眼前一片漆黑,，他什么也看不見,。（板書：漆黑一片）
齊讀一段。
板書：我什么也看不見,！
指導(dǎo)讀我什么也看不見,！
找描寫行人表現(xiàn)的詞
板書：無動于衷、淡淡一笑
1,、體會變與不變。
對比讀讀,，看看這一天什么變了、什么沒有變,？
不變的：還是這個地點,，還是這位老人,，還是在這個陽光明媚的春天,。
變的：錢多了,；給錢的人多了；老人的心情變了
2,、變換不同語氣讀,，體會其中的變化。
3,、對比的力量
一個可是使結(jié)果一個天,，一個地,，春天意味著什么？光明,、美好,。盲人意味著？什么也看不到,。如果兩件事沒有聯(lián)系可能沒有什么
一個可是話鋒一轉(zhuǎn),，把二者聯(lián)系起來，自然讓過往的行人想到很多,。
這位盲老人一生中從來沒有看到過這么美麗的景象，人們都會產(chǎn)生同情心,，所以都會幫助這位老人。人們的這時的感覺是什么,？
悲涼,，同情之心猶然而生,。他們紛紛解囊相助,。
板書：解囊相助
4、,、討論：一句話為什么會產(chǎn)生如此的變化？魅力在哪里,？僅僅是書上寫得富有詩意和感情嗎,？
1、舉例子,，談?wù)務(wù)Z言的魅力所在,。
那些能帶給人們力量,，信念，激發(fā)人們向上,，給人以安慰,、鼓勵幫助的話都是有魅力的！
講故事《激勵的力量》
小結(jié)：語言的真正魅力,，來自于有生命魅力的靈魂。能改變你一生的語言，這不僅僅是具有魅力了,，還含有很多：教你如何做人,？
2,、,、精彩回顧,。
請同學(xué)們回憶一下：
曾經(jīng)感動過你的語言、警示語,。
曾感動、激勵,、觸動,、敲擊他人心靈的語言
3,、作業(yè)
我們生活中有許多有魅力的語言，你愿意去找一找嗎,？
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