作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
《語言的魅力》教案設(shè)計(jì)意圖 語言的魅力第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)篇一
（一）知識(shí)目的：
有感情地朗讀課文。背誦課文第6自然段,。
（二）能力目的：
練習(xí)用有魅力的語言寫警示語,。
（三）情感培養(yǎng)：
幫助學(xué)生了解法國著名詩人讓·彼浩勒用語言幫助盲老人的事，體會(huì)詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì),，切實(shí)感受語言的魅力,。教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)詩人添上的那幾個(gè)字春天到了，可是產(chǎn)生的巨大作用,，感受語言的魅力,。
教學(xué)過程：
背誦《古詩二首》，感受古詩語言的意境美,、凝煉美,。
揭示新課課題,，齊讀。
1,、瀏覽課文,，找出文章中最有魅力的句子，畫下來,。
2,、出示句子：
春天到了，可是3,、用文中蘊(yùn)含的情感,，激發(fā)學(xué)生的情感。
春天到了,，那是一幅怎樣的.畫面,，一起來讀讀文章中描寫春天的這段話。
出示春天文字：(生讀)
春天是美好的,，那藍(lán)天白云,，那綠樹紅花，那鶯歌燕語,，那流水人家,，怎么不叫人陶醉呢？
再讀一篇,，邊讀邊想想看見什么了,？聽見什么了？又體會(huì)到了什么呢,？
看到這些字行人都想到了這萬紫千紅的春天,，想到了春天的良辰美景，特別的美妙,，春天多美?。?/p>
可是盲老人的眼前一片漆黑,，他什么也看不見,。（板書：漆黑一片）
齊讀一段。
板書：我什么也看不見,！
指導(dǎo)讀我什么也看不見,！
找描寫行人表現(xiàn)的詞
板書：無動(dòng)于衷、淡淡一笑
1,、體會(huì)變與不變,。
對比讀讀，看看這一天什么變了,、什么沒有變,？
不變的：還是這個(gè)地點(diǎn),，還是這位老人，還是在這個(gè)陽光明媚的春天,。
變的：錢多了,；給錢的人多了；老人的心情變了
2,、變換不同語氣讀,，體會(huì)其中的變化,。
3、對比的力量
一個(gè)可是使結(jié)果一個(gè)天,，一個(gè)地，春天意味著什么,？光明,、美好,。盲人意味著,？什么也看不到,。如果兩件事沒有聯(lián)系可能沒有什么
一個(gè)可是話鋒一轉(zhuǎn)，把二者聯(lián)系起來,，自然讓過往的行人想到很多。
這位盲老人一生中從來沒有看到過這么美麗的景象，人們都會(huì)產(chǎn)生同情心，所以都會(huì)幫助這位老人。人們的這時(shí)的感覺是什么,？
悲涼,，同情之心猶然而生,。他們紛紛解囊相助,。
板書：解囊相助
4,、、討論：一句話為什么會(huì)產(chǎn)生如此的變化,？魅力在哪里,？僅僅是書上寫得富有詩意和感情嗎？
1、舉例子，談?wù)務(wù)Z言的魅力所在。
那些能帶給人們力量，信念，激發(fā)人們向上,，給人以安慰,、鼓勵(lì)幫助的話都是有魅力的,！
講故事《激勵(lì)的力量》
小結(jié)：語言的真正魅力,，來自于有生命魅力的靈魂。能改變你一生的語言,，這不僅僅是具有魅力了,，還含有很多：教你如何做人？
2、,、精彩回顧。
請同學(xué)們回憶一下：
曾經(jīng)感動(dòng)過你的語言,、警示語,。
曾感動(dòng)、激勵(lì),、觸動(dòng),、敲擊他人心靈的語言
3、作業(yè)
我們生活中有許多有魅力的語言,，你愿意去找一找嗎,？
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