演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇一

師愛是教師對學(xué)生無私的愛。它是熊熊燃燒的火炬,，能夠點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能夠照亮學(xué)生前進(jìn)的路程!魯迅先生說過這樣一句話：“教育是植根于愛的”,。愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會對自己的教育對象充滿信心,，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。

全國勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出,、不求回報,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”!我們的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光;我們只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞;只有用愛才能教會學(xué)生愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人”!

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年的時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些單親家庭的孩子,、留守兒童、家庭發(fā)生變故的孩子，容易形成怪異的性格,，這就要求我們真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

記得去年,，我在楓香小學(xué)擔(dān)任五(2)班班主任時,，有個名叫xx的男孩子，四年級下學(xué)期從泮水轉(zhuǎn)學(xué)到我班,。他是一個既聰明又調(diào)皮的學(xué)生,，在班上經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，欺負(fù)弱小的同學(xué),。因為他的到來,，班上的同學(xué)也受到了不同程度的影響，拉邦結(jié)派,，出口成“臟”,，放學(xué)時經(jīng)常打群架。每次聽到這樣的消息,，我總是大發(fā)雷庭,，狠狠地訓(xùn)斥他們，特別是劉憶,，更是成了我的眼中盯,。有一次，他在操場上打籃球,，臟話滿天,，就連和他一起打球的同學(xué)也被他帶動了，他的所作所為給學(xué)校帶來了極壞的影響,，當(dāng)天就被學(xué)校在廣播里通報批評,。我知曉后，更覺得臉上沒面子,，于是回到教室便惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓,。可他的表現(xiàn)突然令我感到驚訝：他不再像以前那樣低頭認(rèn)錯,，而是怒目圓睜,，惡狠狠地瞪著我。一瞬間,，我突然意識到,，面前這個孩子已經(jīng)不能再對他進(jìn)行嚴(yán)厲批評了,，他不再懼怕老師，他心中有恨!于是,，我立刻調(diào)整心態(tài)：這個孩子需要走進(jìn)他的內(nèi)心世界,，找到問題的根源。

放學(xué)后,，我把他留了下來,，帶他到操場的石凳上坐下來慢慢交談。我問他：這段時間,，你是怎么了?為什么對老師的話總是置之不理,，為什么總是做些影響班級榮譽(yù)的事?你能告訴我，發(fā)生什么事了嗎?聽到我的問話后,，他的眼淚奪眶而出,，特別傷心、難過,。平時如此倔強(qiáng)的孩子,，沒想到此時竟像一只小羊羔，顯得特別脆弱,，讓人見了心疼,。慢慢地,，他告訴我：他爸爸在外面有了女人,，要和他的媽媽離婚，他勸不住,，所以才這樣作賤自己,。找到了問題的根源，我給他講了很多很多做人的道理,，對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)后,，他的心情好多了。從那以后,，我時常關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活,，經(jīng)常對他噓寒問暖，只要抓住他的一小點(diǎn)進(jìn)步,，我總是在班上表揚(yáng),。漸漸地，這個孩子發(fā)生了明顯的變化,，他努力地改掉了自己的壞習(xí)慣,。原因并不是他的父母和好了，而是他享受到了老師的愛,?？勺罱K,，他還是因父母的原因于去年8月又轉(zhuǎn)學(xué)回到了泮水，走后他爸爸告訴我,，xx因舍不得離開這里而大哭了一場,。

愛，能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德,，以行導(dǎo)行，以智啟智,，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程。教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是主動積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡。

學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象,，因此教師需要從小事做起,，從自我做起,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”!在座的同行們,，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，在孩子的心靈里留下愛的足跡,。我堅信：我們的青春沒有浪費(fèi)!我們的愛沒有白費(fèi)!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《只要心中有愛》,！

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來,。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年x月xx日開始做班主任的,，一聽這個日期,，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對,，我是接了別人的班,，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個爛攤子的,。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情況,。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的,！在我心中,，每一個學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受,！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有xx名男生,，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴?手腳輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來,，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當(dāng)時與其說是著急，不如說是害怕,，怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒說，我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子,，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師,！劉老師！??！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部xx個班級，xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，x個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。20xx年x月，我們第一個拿到了“免檢班級“,，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠(yuǎn)記得這個日子，農(nóng)歷20xx年x月,，星期x,。那天是我xx歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來,，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話,，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí),，心情比較低落,。低著頭，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,，起”，我抬起頭,，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完,，一聲“老劉，我們愛你,，生日快樂”,！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們,，沒有教不好的孩子,，短短x年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛,！

后來，我離開了我的學(xué)生,，原因是什么,？仍然是愛，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己,，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能,，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去,！當(dāng)時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味,，至今我記憶猶新,！

現(xiàn)在看來，離開他們很傻,，很錯,！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后,，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會，在運(yùn)動會結(jié)束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動會第一名,，在此,，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您失望,！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣,，老師們，這就是愛啊,，讓我如何不感動,！

說實(shí)話，來到我們繡湖后,，我曾動搖過,，想過要回去，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,，回去不是又錯？”再說,，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動,，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土,！只要心中有愛,，我相信,，我一定會成功,！謝謝。

我的演講完了,，謝謝,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,！

站在這里,，我的心情十分激動，因為我覺得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地,，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章,。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育,，而不是知識的一種堆積?！比缃?，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo),，唯獨(dú)缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的尊重,，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象,，對其進(jìn)行心靈的一種改善,，它是需要一種用愛心營造出來的智慧，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時,，就會變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨(dú)特的“幸福”,，將會緊緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級里，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂,，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工,，把他扔給了年邁的奶奶來照顧。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢,，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情！”,，“這樣的孩子無藥可救,！”面對這樣的情況，身為班主任的我,，心里矛盾極了,，嚴(yán)懲他，會不會給他帶來更大的打擊,。輕罰他,，以后他還能不能再犯此類錯誤。就在這時,，他的父親來了,，得知他的在校表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的.窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了,！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了,！”面對父親的這種行為,，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子？簡單粗暴怎能解決了問題,？如果他一再墮落下去,，將來會變成什么樣呢？想到這里,，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會,，并讓他保證從此不再犯這種錯誤。從這以后,，我總是找他促膝長談,，督促他努力學(xué)習(xí)，時時觀察他的一舉一動,。經(jīng)過了一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得熱情開朗，變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天,，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師,，您放心吧,，我一定會努力,。”當(dāng)我在班級中巡視時,，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重,，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟,，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的,！

靈魂的教育需要我們的愛心,，冰心老師說：“有了愛，就有了一切,，有了愛,，就有了教育的先機(jī)”，但是,，我想光有愛心,，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法,，并利用課余時間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí),，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作,，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會及時形成博文,，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光,，也逐漸地認(rèn)識了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當(dāng)我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當(dāng)我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時,，那種精神上的快樂是無法比擬的，我覺得那時,，我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂,，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力，完善他們的人格,，能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生,。

雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時,，那更是一種精神上的快樂，那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們,，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師！謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家下午好！

很榮幸自己能有這么好的一個機(jī)會站在這里為大家演講,，我相信這次的演講對我以后的工作和生活會產(chǎn)生很大的影響,。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著，斗爭著……

20xx年的6月份,，我懷著無比激動的心情,，由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好,，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán),，誰不憶江南,？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人?。,。∷麄兊臒崆楹每?，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象,！

8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學(xué),，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量,；正是因為他們的精明強(qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育,！

在這個上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了結(jié)對子活動,，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,，什么叫合作，什么叫個性,，什么叫創(chuàng)新……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時間和精力的,，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟，密不可分,。的確,，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動！我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰,；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古,；我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師所做的.一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時,，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?！正是因為我們年輕,，所以我們要有所追求,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我一直相信初中的班主任對我的寄語：勤奮，進(jìn)取,，不斷地追求,，總有成功的一天！

我的演講到這里也接近尾聲了,，老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天,，我也想留下我的宣言：熱情工作,、勇于創(chuàng)新、努力奮斗,。我相信在以后的工作中,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的支持下,，在我們大家的共同努力之下,，我們一定會飛出海闊天空的舞臺！謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：下午好！今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》,。

我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上,，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了,，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

幾度風(fēng)雨,，幾度春秋,，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學(xué)生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里,，師德，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師,，因為平凡，因為健康,，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時，就像說自己的孩子一樣,，那么,，就會有故事留在記憶里。

從教以來,，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生,，眼中無差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計地去尋找他們的閃光點(diǎn),，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹起信心,，重新振作精神,，化蛹為蝶，在班級的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級（1）班,，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個月過去,，我對他沒有偏心,，相反，我還加倍照顧他,。記得他開學(xué)初,，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,，就是你的優(yōu)點(diǎn),。”他說：“這也算優(yōu)點(diǎn),？”“對，這就是優(yōu)點(diǎn),?！?/p>

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的`不理解而心酸流淚,。我猶豫過，消沉過，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時,；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時,；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班,？？”時,；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生。

在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇六

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會職責(zé)緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每一天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),；

每一天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的期望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是期望,，守巢的是自我；

那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；

那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自我,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自我的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；

用智慧孕育成長,；

用真誠開啟心靈,；

用希冀放飛理想，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

謝謝大家！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,。我今天演講的題目是《愛，通往內(nèi)心的引路燈》,。

愛,，是萬物間最偉大的情感，母親因為愛孩子而無悔付出,，一粒種子因愛生命而破殼成長,，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,。

孩子是純真的,，同時，他們也是敏感的,，對于老師的一句話,、一個眼神、一個動作,，他們都能感受其中所含的情感,。話語中，眼神里,，動作上,，是愛，是敷衍,，他們都能感受得到,。一個學(xué)生是否會接受老師，并喜歡老師的教學(xué)方法,，決定于他對這位老師的.愛的體會,。

剛剛上崗時，班上有個學(xué)生因為沒有按時交作業(yè)而遭到我的批評,，當(dāng)時這批評對他來說似乎是突如其來的,、不可接受的,，從此以后，我能明顯感受到他對我的反感,，上課不聽講,，作業(yè)不完成，我生氣,、發(fā)怒,、找他談話，可是都無濟(jì)于事,。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯?我想了又想,，還是沒找到原因。

后來,，在教學(xué)過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生是一個有些自卑的孩子,，當(dāng)時,，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評他，一點(diǎn)是傷到他的自尊了,。由此,，我努力地想辦法彌補(bǔ)，使他不再反感我這位老師,。什么辦法呢?只能是愛,。我不再沖他發(fā)火，也不責(zé)備他,，而是給他機(jī)會,，并且適時鼓勵他，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難,。當(dāng)然,，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關(guān)心他,，這樣,，他才能感受得到我對他的關(guān)愛。

有人說,，愛能創(chuàng)造一切,。是的，通過大半學(xué)期的努力,，他不再肆意地不完成作業(yè),，上課也能認(rèn)真聽講，每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了,，我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我,，我提著愛這盞明燈，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心,。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的,，他們也許只是貪玩，也許是柔弱,，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步,，只從表面，是看不清的,，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛去看,、去了解,、去體會，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處,。老師愛學(xué)生,，學(xué)生才會愛老師。

偉大詩人但丁說過：愛是沒得的種子,。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，用美德教會學(xué)生美德，不就更美了嗎?

謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇八

尊敬的各位評委,、老師，大家上午好!我演講的題目是《無私奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》：

今天,，我站在這里,，很驕傲;望著你們，我很自豪,，因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師,。古往今來，無數(shù)的文人墨客,、詩賢圣哲對教師做出了至高的評價和由衷的贊美：教師是蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人;教師是辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最偉大的職業(yè)……等等，太多的贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì),，那就是：無私奉獻(xiàn),，執(zhí)著追求。然而，當(dāng)時間推進(jìn)到了21世紀(jì),，各種思想觀念在激烈的碰撞,，有時讓我會想，作為教師原有的那種精神傳統(tǒng)還有用嗎?

20xx年我畢業(yè)后就踏上了講臺,，成為了一名代課教師,，收入微薄，但我以年輕人特有的.積極熱情投身課堂,，與學(xué)生為伴,，把學(xué)生的收獲與進(jìn)步作為自己最大的快樂;然而，隨著年齡逐增,，生活中的各種瑣事接踵而至,，心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈，可是當(dāng)我步入校園,，看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時,，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時，看到青年教師們扎根三尺講臺無怨無悔時,，生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄,，我依然堅守著心中對教師的那份信念;天道酬勤，20xx年的一次考試,，讓我成為了一名正式的在職教師,，這更加堅定了我的信念和追求。

陶行知先生說過：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。我想，既然選擇了教師這份職業(yè),，就要守得住清貧,，耐得住寂寞，甘于奉獻(xiàn),，樂于奉獻(xiàn);既然選擇了教師這份職業(yè),，我們就應(yīng)該用畢生的青春和汗水去為之奮斗。因為我們面對的不僅僅是千百萬個求知的學(xué)子,，更承載著祖國的未來,，是中華民族偉大復(fù)興的希望，我們不應(yīng)該僅僅是教師職業(yè)的傳承者,，更應(yīng)該是事業(yè)的締造者,。

學(xué)高為師，德高為范,，堅守信念,，執(zhí)著追求,，這是教師職業(yè)的靈魂，也是時代賦予我們的要求,。作為教師,，唯有心系教育事業(yè)，腳踏實(shí)地,，不斷努力,，執(zhí)著追求，方能育桃李于天下,，也才能承擔(dān)起民族復(fù)興的重任,。

百年大計，教育為本,，教育大計,，教師為本。今天,，中原崛起的號角已經(jīng)吹響,，中原大地處處是春雷滾動，這是一個難得的機(jī)遇,，作為我們教師，要認(rèn)清形勢,，堅定信念,，無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求;唯如此,，我們才能實(shí)現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此,，我們才能無愧于黨，無愧于人民,，無愧于這個偉大的時代!

謝謝大家,，我的演講完畢。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。

實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時,，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值,；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理,；

我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)我每次面對孩子們時,，我感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師,！

然而,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的,。

我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。

他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為,，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。

多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。

我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林；終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會,，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。

因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪,，我是教師！我光榮,，我是人民的教師,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

“為人師表”這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵,，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作,，真是感慨萬分,。因此一個合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的：

常言說：“要想給學(xué)生一滴水,，你必須要有一桶水,。”它比喻教師要想傳授給學(xué)生更多的`知識,，首先你必須要有豐富的知識,。因此，多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識,，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因為隨著時代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們懂的也許我們不懂,，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進(jìn),，只有教師自己本身不斷充電,，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長,。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像,，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,，在工作中我率先示范,，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng),，只會接受別人的愛,，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)重,。有一次勞動課,，學(xué)生們有的干、有的玩,。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷,。從那時起我天天和他們一起值日,，邊干邊支配他們怎么做，做什么,，怎么找活做,，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,，我就親自去打掃,，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；

如果班級地上有紙,，我就彎腰撿起來,，時間長了，學(xué)生也這樣做,。工作上,，從來就不遲到、早退,，這樣學(xué)生也不好意思遲到,。

總之，在日常的教育教學(xué)工作中,，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上,，注重身教，以身作則,、行為示范,，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù),。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān),，樹立堅定的理想,，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。

謝謝大家,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋,。回首這一千多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲,。曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,，我毅然選擇了教師；

曾經(jīng)抱著對民辦教育的無限憧憬,，我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土,。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，我日夜兼程卻無怨無悔。

無數(shù)個白天黑夜,，我遠(yuǎn)離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處,。我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河,。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時,，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,；

有時,，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念；

有時,，為了寫好一則報道,，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲,；

有時,，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報曉,。

“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報,。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)校總結(jié),、論文和申報材料的寫作,，另有數(shù)十篇文章被各級報刊采用,，同時在省,、市級媒體對學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報道了近20次,。一燈如豆，四壁清輝,，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),，在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成,，有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實(shí),。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作,，對我來說都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜,，不以己悲,，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十一

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！

我演講的題目事--------《愛,，教師的職責(zé)》！

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.

作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著；而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。

可能部分老同事們知道,；我不是中師生,，更非師專生,，就是一個高中生，是和大多數(shù)民師一樣的“土包子”,。

在我的班主任工作生涯中,，有很多學(xué)生和我一起創(chuàng)造的故事，有些故事讓我深深地感受到：愛是教師的職責(zé),！

我教過的胡記玉同學(xué),，曾經(jīng)是一名“后進(jìn)生”。他父親長期在外打工,，母親有病,，這孩子由于長期無人照料，養(yǎng)成了自由,、散漫,、不學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。我經(jīng)常找他談心,、家訪,，從生活上關(guān)心他，但收效甚微,。我有些泄氣了,，難道我所有的努力竟都成為泡影,？當(dāng)我以最后一次家訪見到他的家長時,，他的家長立刻問我：“王老師，你最近是不是感冒了,？”我很奇怪：“是,，但你怎么知道？”他母親說：“小玉回來告訴我,，王老師對我很好,，他最近感冒了，嗓子都有些沙啞了,，我也不知道該做些什么,，想用自己的壓歲錢給老師買點(diǎn)金嗓子含片?！彼赣H邊說邊從里屋拿出兩盒金嗓子,。

我形容不出當(dāng)時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。使我為自己曾有的退縮心理慚愧：為什么距離成功只差一步之時,，我卻要選擇放棄呢,？我，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代,，祖國的希望了嗎,？羞愧啊、羞愧......

記得在一次批改學(xué)生日記時,，我班的胡燕華同學(xué)把她的苦惱寫在了日記上,。原來，她對父母經(jīng)常偷看她日記的行為很不理解,，認(rèn)為這是侵犯人權(quán)的行為,，于是好長時間都不理她的父母。我思考了一下,，便寫下了這樣幾句話：燕華,，老師也有過相同的經(jīng)歷，有些事情不能客觀地評價是對還是錯,，要看它的出發(fā)點(diǎn),，如果只因為愛和關(guān)心，那就應(yīng)該被原諒,。在以后的日子里,，胡燕華像變了一個人，性格開朗了,，學(xué)習(xí)更勤奮了,，而且她還主動告訴我，她已經(jīng)與媽媽談好,，允許他們定期檢查日記,，但要指定時間。

誰說一語只值千金,？我認(rèn)為,，它可以創(chuàng)造一個生命，拯救一個靈魂……

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香,；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........每每此時,，我都感到作為一個教師的欣慰和幸福,。

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛,；愛,，教師的職責(zé)！

我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》：暑日初至,，清涼夜,，思緒縈繞。為師表,，筆觸情切,，付著光皓,。一生辛勞暮來早,，育得英才知多少?苦與甘，看學(xué)子群豪,，盡知曉,。愛深沉，花繁葉茂,。鬢成霜,，人且嬌。愛之歌高唱,，余音繚繞,。滾滾黃河騰巨浪，金鯉化龍聲聲好,！齊努力,，創(chuàng)教壇偉業(yè),，丹心照！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸,，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn),，是全組成員莫大的的幸福，我們深知,，我們并不是干得最好的年級,，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨(dú)立行走而已，這過程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來,。下面，我作為一年級代表,，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級組的的成長，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡,。

一年級上學(xué)期一共九人,，除了龍林和周燕外，其他都是新老師,，學(xué)生138人,，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達(dá)到三分之二,。記得開學(xué)初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤，什么問題找財務(wù),，對一些突發(fā)性問題是自己單獨(dú)解決,，還是請示領(lǐng)導(dǎo)？白天,，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額,；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好,，是家訪,，是備課，還是去辦板報,？亦或是做拼音卡片和課件,？中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)?，下午,，最遲出教室。晚上,，走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢,，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了,。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，無數(shù)次的頭疼,，發(fā)燒,，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大,，也沒有工夫去醫(yī)院,，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生。許維新是個急性子,，整天急死了,，氣死了，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué),，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成績,，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義,。

要說起我們第一次小小的勝仗,，是上學(xué)期的運(yùn)動會，記得我當(dāng)時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課,、跟班練隊列,，不怕烈日暴曬；中午,，伏案批改同步測試,、日記本，寫字本,，絲毫不馬虎,；晚上，又在備課,，查資料,，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

我們第一次得到了王校長的表揚(yáng)，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣。現(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知,，真正的實(shí)驗人辦事有成效,，真正的實(shí)驗人能開拓創(chuàng)新，真正的實(shí)驗人最講團(tuán)隊合作,。一年級組是一個有活力,，有實(shí)力的團(tuán)體，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神,；伍海燕有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真,；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣,；張秋花經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝,，做事有條理；龍琳見多識廣,，點(diǎn)子極多,。這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P(yáng)而歡呼的時候,，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧,，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴！

從此,，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿，有時還向張彥,，趙謀元取經(jīng),，有時，我會上樓,，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),，留意觀察高年級常規(guī)、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試,。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí),，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽,，筆順大賽,、查字典比賽、猜謎大賽,，比賽準(zhǔn)備充分,，有記分員，有主持人,，賽后有總結(jié),，有獎勵。過程精彩紛呈,，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動,，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動,?；顒又校粩嗯囵B(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作,，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解,，團(tuán)隊凝聚力也慢慢滋生,、開花。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，實(shí)驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望，播種太陽的使者,。

在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個合格教師高度的責(zé)任感,。開學(xué)工作剛忙完,，楚小平就找了我，根據(jù)上期運(yùn)動會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法,，早鍛煉時,，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊列指導(dǎo)，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,，一個月的操練期間,，班主任每節(jié)體育課都跟班，協(xié)助楚小平,，力爭不浪費(fèi)一分鐘時間,。郭冬玉，張秋花,，每天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時，也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會馬上實(shí)施并及時改進(jìn),，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持,。比賽前夕,，為了突破每一個細(xì)節(jié)，我們還在年級內(nèi)進(jìn)行了彩排,，開展了比賽,。當(dāng)看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場,，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時，我心潮澎湃,，我們努力了,，我們看見努力的成效了，一年級的學(xué)生進(jìn)步了,，一年級的老師也磨練出來了,，成長起來了,！

隊列廣播操比賽剛過,，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜,，選擇道具,，編排動作，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯過一個練習(xí)的機(jī)會，不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時間,。業(yè)余指揮員也上場了,，有老師，有學(xué)生，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼,，一年級在第一屆合唱節(jié)中,，又不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融,?！辈皇撬魅。皇墙粨Q,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。這就是愛,，有愛才有教育,，因為愛才崇高，無私的愛,，是教育的魂,！

我今天演講的題目是——《因為有愛》！

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),，當(dāng)我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛,，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候,，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師,，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,，是一片片需要用愛來培育的花園啊,！

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火,；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過,，動搖過，有時候問自己,，和其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了？但是,，當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時,；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的`努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護(hù),，給學(xué)生與尊重,，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋,。設(shè)想,，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒,？記得前兩年,，我班有個學(xué)生叫何明斌，是個典型的“問題學(xué)生”,。學(xué)習(xí)態(tài)度差,、經(jīng)常逃課還愛打架,。開始,，我通過各種渠道去了解他，漸漸地,，我了解到,，這個孩子其實(shí)也挺可憐的。父母非婚生下他,，現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡,，把他的生母趕出家門，多年未歸,。在家里,，他得不到一絲愛的溫暖，甚至有時候連吃飯都不正常,。他有兩個特點(diǎn)：一方面是好面子,，一方面字寫得端正。于是,，我“對癥下藥”：在班上舉行寫字比賽,，小彬榜上有名，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的自信心,；給他封個“紀(jì)律維持組長”,，當(dāng)班上有人打架或者吵架時，他負(fù)責(zé)制止,。平時,，還經(jīng)常找他聊天，并順勢做思想工作。慢慢地,，他對我的態(tài)度改變了,，眼神里沒有了以前的桀驁與不羈，多了份信任與溫和,。

有一天早上,，我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白，右手的手臂上竟有十幾條長短不一的鮮紅的劃痕,。我心里一驚,，連忙把他帶到早餐店。吃飽后,，他向我說出了緣由：原來昨天晚上,，他也阿姨大吵了一場，離開了家,，并用卷筆刀片把自己劃傷了,。說完，小彬眼圈紅,，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來,，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽！我想媽媽,！”看著眼前的小彬,，我的喉嚨像塞了塊鉛似的，無論如何,，他也只是個孩子,，他是多么渴望一份真真切切的母愛呀！

那天過后,，我與小彬成了無話不說的朋友,，小彬再也沒有逃過課，而且表現(xiàn)良好,，成績還有了進(jìn)步,。為了獎勵他，我努力地做通了他母親的思想工作,，讓她在六一兒童節(jié)那天回來看小彬,，給他一個驚喜。

兒童節(jié)那天,，當(dāng)小彬的媽媽出現(xiàn)在教室門口的時候,，小彬愣住了，接著一頭扎進(jìn)了母親的懷里,，緊緊抱住媽媽,，久久不肯放開……

就在那年的暑假，小彬在qq上給我留了這行字：鐘老師，我現(xiàn)在和媽媽在一起,，我很幸福,！老師，謝謝您,，您是我遇到的最好的老師,！

看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流,，我深深地感受到：只有火才能點(diǎn)燃火,，只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。

是呀,！既定目標(biāo),，行無彷徨。平凡之中,，更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆,，三尺講臺,，一顆愛生如子，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩,！