在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任創(chuàng)新工作材料 班主任創(chuàng)新工作及經(jīng)驗體會篇一

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自從參加工作以來，本人一直從事班主任工作,，送走了一批又一批畢業(yè)生,，多年來，我精心栽培教育,，這些年談不上經(jīng)驗,，只是內(nèi)心深處的點滴感受。

一,、耐心輔導(dǎo),，因材施教

每個學(xué)生都有自己的閃光點，針對不同學(xué)生不同的教育點,，我班有幾個學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，但是熱愛勞動,，我給他們安排班級干部，在勞動中,，表現(xiàn)十分積極,，發(fā)現(xiàn)自己在班級有一定的位置，班級少不了他們,。我班康帥,，田望，個子矮,，學(xué)習(xí)沒勁,，家長不支持孩子讀書，幾次,，讓孩子離開學(xué)校,，但我堅持沒有放過他們，家長說服了,，可是要調(diào)動他們學(xué)習(xí)的勁頭,，好吧，當(dāng)勞動委員,，勞動標(biāo)兵吧,。他們找到了自己的位置，班級少不了他們,，老師離不開你們,，今天他倆依然坐在教室學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)成績一直上升,。

二,、捐款捐物，愛心奉獻(xiàn)

對于家庭極其困難的學(xué)生來說也是輟學(xué)的一個原因,，我在班級號召全班學(xué)生捐款捐物,，愛心奉獻(xiàn)。我班有一個學(xué)生王秋菊家庭極其困難,，父母多病,，家里靠幾畝地為生，政府維持生活,，有一次,，她突然沒有來上學(xué),，我打電話,，才知道，她不想念書了,，我苦口婆心和她談,，輟學(xué)的原因,，如果差經(jīng)濟(jì)原因，老師幫助你,，結(jié)果真的讓我說對了,，我告訴她,，你來上學(xué),，學(xué)校會為你免去一切費用。第二天,，我號召全班學(xué)生捐款捐物,，全班捐了三百多元,，還有衣服，學(xué)習(xí)用品,，她感動的流出了熱淚,，最后懇切地告訴我，“老師,，我不會讓你失望的,！”作為班主任,，我認(rèn)為，愛會改變上帝,，更會改變孩子一生的命運,，無論你是怎樣的，八年五班不會放棄你的,。

三,、重視留守兒童

有一次我班有一個學(xué)生把手機(jī)帶到學(xué)校炫耀，認(rèn)為自己很有社會樣,，別人比不起,，想在學(xué)校混一段時間,，就打工,。我發(fā)現(xiàn)后把手機(jī)沒收了，找他談心,，原來他的父母在沈陽打工,，已經(jīng)有五年了,，一直是爺爺奶奶帶大的，寵壞了,，這段時間學(xué)了不少壞習(xí)慣,，也想打工，我說,，父母在外打工為了誰,，這么拼命為了你，你是留守兒童,，要對的起自己,，對的起父母，老師不會放棄你,，不會放棄任何一個,，聽了這些話，他心里很不是滋味,，說“老師,，你就是我的媽媽，你太偉大了,，沒有你的教育,，就沒有我今天和美好的明天。你是我學(xué)習(xí)的動力,，我的精神支柱,。我永遠(yuǎn)不會忘記你——我親愛的老師！”

其次,，用“心”來搞好管理,，創(chuàng)建和諧班級。

班級管理工作是一門育人科學(xué),，更是一門育人藝術(shù),。它需要班主任多花心思，多了解,，多觀察,，多動腦。從畢業(yè)參加工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作,，深深感受到管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，會用“心”,。即對學(xué)生有“愛心”，能 “操心”,，有“耐心”和“真誠之心”對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”,，對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng) “進(jìn)取心”,。有了這些，班級就能好管理了,。

（一）愛心

十年前,，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安,?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了,我的靈魂受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來做一名班主任是這么的光榮,，一人呼幾十人應(yīng)的自豪感。心想他們跟著我,，我就的護(hù)著他們也就不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重,。作為一個班主任,，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,，而是全部學(xué)生,。與學(xué)生心靈溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關(guān)愛,，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題,，學(xué)生樂于接受我的教育,、引導(dǎo)，把愛心給了學(xué)生,，學(xué)生就喜歡你,，信任你,，服你也就愿意聽你的,。

（二）操心

班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的`衛(wèi)生、紀(jì)律,，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活,、思想獨立,、個性鮮明、敢說敢做,。我們班的孩子的特點也很明顯,。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強(qiáng),、。針對這些問題以及孩子的年齡,、心理特點,，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動,，從“文明”,、“守紀(jì)”、“好學(xué)”,、“勤勞”,、“特長”五個方面進(jìn)行評比。以此鼓勵,、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，暗暗競爭,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果并在學(xué)校文明班級的評選中,，多次獲獎。對于這操心我總結(jié)一句話,；“班級無小事,，事事你的管，但事事不獨攬”,。但是,，這樣也很快樂，幸福,。

（三）耐心

很多老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難怪孩子,，因為當(dāng)今社會,，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們,。所以管理班級還需要耐心,。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,，。我班一位男生,，頭腦靈活,，接受能力強(qiáng)，但成績平平,，總不見上升,。我觀察他一段時間后，了解到他每天到校早早的,，回家遲遲的,，是因為在學(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí),，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習(xí)慣,，我多次教育,，但收效甚微。我就不相信我管不了他,。一次午間休息時,，我和本班幾個同學(xué)在閑談人生理想，他也在場,，我抓住時機(jī)發(fā)起進(jìn)攻就問他有什么理想,。他小小年紀(jì)，語出驚人,，他長大想研究物理,。這時我拍了拍他的肩膀，笑著說：“好,，有志氣,！要想研究,，那可需要刻苦學(xué)習(xí),，你呢,？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的零散時間去學(xué)習(xí)，你成績一定會上升的,，那樣才有研究物理的底子,！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“老師,，我會改的,。”此后,，我又選擇時機(jī)教育了幾次這位學(xué)生還真慢慢地改正了缺點,，能抓緊時間了，學(xué)習(xí)也用功了,成績也上升了,還光榮地加入了共青團(tuán),，并且成為班級班長,。

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