在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任創(chuàng)新工作材料 班主任創(chuàng)新工作及經(jīng)驗體會篇一

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自從參加工作以來,，本人一直從事班主任工作，送走了一批又一批畢業(yè)生,，多年來,，我精心栽培教育，這些年談不上經(jīng)驗,，只是內(nèi)心深處的點滴感受,。

一、耐心輔導,，因材施教

每個學生都有自己的閃光點，針對不同學生不同的教育點,，我班有幾個學習成績差的學生,，但是熱愛勞動，我給他們安排班級干部,，在勞動中,，表現(xiàn)十分積極，發(fā)現(xiàn)自己在班級有一定的位置,，班級少不了他們,。我班康帥，田望,，個子矮,，學習沒勁,，家長不支持孩子讀書，幾次,，讓孩子離開學校,，但我堅持沒有放過他們，家長說服了,，可是要調(diào)動他們學習的勁頭,，好吧，當勞動委員,，勞動標兵吧,。他們找到了自己的位置，班級少不了他們,，老師離不開你們,，今天他倆依然坐在教室學習，而且學習成績一直上升,。

二,、捐款捐物，愛心奉獻

對于家庭極其困難的學生來說也是輟學的一個原因,，我在班級號召全班學生捐款捐物,，愛心奉獻。我班有一個學生王秋菊家庭極其困難,，父母多病,，家里靠幾畝地為生，政府維持生活,，有一次,，她突然沒有來上學，我打電話,，才知道,，她不想念書了，我苦口婆心和她談,，輟學的原因,，如果差經(jīng)濟原因，老師幫助你,，結(jié)果真的讓我說對了,，我告訴她，你來上學,，學校會為你免去一切費用,。第二天，我號召全班學生捐款捐物,，全班捐了三百多元,，還有衣服,，學習用品，她感動的流出了熱淚,，最后懇切地告訴我,，“老師，我不會讓你失望的,！”作為班主任,，我認為，愛會改變上帝,，更會改變孩子一生的命運,，無論你是怎樣的，八年五班不會放棄你的,。

三,、重視留守兒童

有一次我班有一個學生把手機帶到學校炫耀，認為自己很有社會樣,，別人比不起,，想在學校混一段時間,，就打工,。我發(fā)現(xiàn)后把手機沒收了，找他談心,，原來他的父母在沈陽打工,，已經(jīng)有五年了，一直是爺爺奶奶帶大的,，寵壞了,，這段時間學了不少壞習慣，也想打工,，我說,，父母在外打工為了誰，這么拼命為了你,，你是留守兒童,，要對的起自己，對的起父母,，老師不會放棄你，不會放棄任何一個,，聽了這些話,，他心里很不是滋味，說“老師,，你就是我的媽媽,，你太偉大了,，沒有你的教育，就沒有我今天和美好的明天,。你是我學習的動力,，我的精神支柱。我永遠不會忘記你——我親愛的老師,！”

其次,，用“心”來搞好管理，創(chuàng)建和諧班級,。

班級管理工作是一門育人科學,，更是一門育人藝術。它需要班主任多花心思,，多了解,，多觀察，多動腦,。從畢業(yè)參加工作至今,，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級,，引導學生得用“心”,，會用“心”。即對學生有“愛心”,，能 “操心”,，有“耐心”和“真誠之心”對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng) “進取心”,。有了這些,，班級就能好管理了。

（一）愛心

十年前,，當我以班主任的身份第一次上講臺,，心里非常緊張不安?？僧斎鄬W生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時,，我的窘迫消除了,我的靈魂受到強烈的沖擊，原來做一名班主任是這么的光榮,，一人呼幾十人應的自豪感,。心想他們跟著我，我就的護著他們也就不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學生的心,，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學生的時間最長,，生活在學生中間,，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,，而是全部學生。與學生心靈溝通,，讓學生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關愛，從而搭起了我與學生之間的感情橋梁,。遇到問題,，學生樂于接受我的教育、引導,，把愛心給了學生,，學生就喜歡你，信任你,，服你也就愿意聽你的,。

（二）操心

班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的`衛(wèi)生、紀律,，學生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,，頭腦靈活,、思想獨立、個性鮮明,、敢說敢做,。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強、,。針對這些問題以及孩子的年齡,、心理特點，我在班級組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動,，從“文明”,、“守紀”、“好學”,、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比,。以此鼓勵,、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成,，暗暗競爭,，激發(fā)了他們學習的積極性,取得了較好的效果并在學校文明班級的評選中，多次獲獎,。對于這操心我總結(jié)一句話,；“班級無小事，事事你的管,，但事事不獨攬”,。但是，這樣也很快樂,，幸福,。

（三）耐心

很多老師抱怨：“現(xiàn)在的學生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難怪孩子,，因為當今社會，孩子們接受到更為豐富,、復雜的信息,，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心,。有時說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止,，,。我班一位男生，頭腦靈活,，接受能力強,，但成績平平，總不見上升,。我觀察他一段時間后,，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的,，是因為在學校有人陪著玩,。并且課前不預習,，課后不復習，只是課堂上聽聽,。針對他這貪玩散漫的壞習慣,，我多次教育，但收效甚微,。我就不相信我管不了他,。一次午間休息時，我和本班幾個同學在閑談人生理想,，他也在場,，我抓住時機發(fā)起進攻就問他有什么理想。他小小年紀,，語出驚人,，他長大想研究物理。這時我拍了拍他的肩膀,，笑著說：“好,，有志氣！要想研究,，那可需要刻苦學習,，你呢？”我接著耐心引導道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的零散時間去學習,，你成績一定會上升的,，那樣才有研究物理的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭,，說了句我最愛聽的話：“老師,，我會改的?！贝撕?，我又選擇時機教育了幾次這位學生還真慢慢地改正了缺點，能抓緊時間了,，學習也用功了,成績也上升了,還光榮地加入了共青團,，并且成為班級班長。

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