總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇一

有人說“教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù),。一位班級(jí)管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會(huì)有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)中肯定有一條,，那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個(gè)支點(diǎn),，教育就不僅僅是一種手段,、一項(xiàng)工作、一件事情,，而是一種力量,、一種智慧、一份快樂,?！弊?999年8月至現(xiàn)在，我一直擔(dān)任班主任工作,。也一直努力的遵循這一原則去熱愛我的學(xué)生,，關(guān)心我的學(xué)生，愛護(hù)我的學(xué)生,。我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸?，F(xiàn)將這幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差,，紀(jì)律差的學(xué)生。在一次家訪工作中，一個(gè)學(xué)困生家長對(duì)我說她的孩子在家非常懂事,，活忙時(shí)每天都做晚飯……當(dāng)我再次面對(duì)這個(gè)“差生”時(shí)我反思著,，為什么只有簡單地批評(píng)、指責(zé)和抱怨,，卻沒看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,。在以后的工作中，平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不偏心,。耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛！不久我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子進(jìn)步了,。關(guān)愛對(duì)學(xué)生是多么重要,，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。我明白嚴(yán)師出高徒的道理，但我更確信老師的愛是一種魔力,，在深深地吸引著孩子,。在學(xué)習(xí)上，我可以用我的耐心,，用我的嚴(yán)厲去鏟除他們的馬虎,，但在課下，我更愿意成為他們的朋友,，成為他們交流,、傾訴的對(duì)象，更愿意用愛在我們師生之間搭建一座友誼的橋梁,。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好,，就必須制定出一些行之有效的制度,，如紀(jì)律、衛(wèi)生檢查制度等,。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行，僅僅靠老師的力量是不夠的,，所以,，有效地將小助手利用起來，讓他們和老師一起參與班級(jí)管理中來 ,，既可以使老師省不少心,，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力,。在班級(jí)里很多學(xué)生參與管理如按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長。班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。小組長也是班級(jí)很重要的角色,。以座位為準(zhǔn)，每四人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組,，一個(gè)學(xué)習(xí)小組中有一個(gè)小組長,。每天負(fù)責(zé)對(duì)小組成員的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行檢查，協(xié)助班長管好小組紀(jì)律,，監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī),。對(duì)作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，小組長督促他將作業(yè)重做,，對(duì)于作業(yè)中有錯(cuò)誤的,，小組長有責(zé)任和要求他及時(shí)改正。對(duì)于違反紀(jì)律或禮儀常規(guī)的,，小組長要及時(shí)提醒他改正,，如有不聽從勸告的，小組長要作好記錄與班長溝通,，對(duì)于表現(xiàn)特別突出或有進(jìn)步的同學(xué),，小組長也要作好記錄。每天,，小組長還要抽出一定的時(shí)間為小組成員背書以及聽寫生字詞,、英語單詞等，并將結(jié)果及時(shí)反饋給老師,。在同學(xué)們的共同努力下,，逐漸形成了良好的班風(fēng)。在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,要充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)加以引導(dǎo),。在平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班的升旗儀式旗手的選拔及主持分工事宜,、每周的班會(huì)先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級(jí)的存在的問題，共同商討改進(jìn)的措施，指定下周的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。凡有班級(jí)問題需要討論時(shí),鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等,。班級(jí)管理的自主化，使班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者,，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象,，形成一種人人平等，人人有責(zé),，相互牽制,，相互競爭，相互促進(jìn),，相互交融的良好機(jī)制,。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn)、自我鍛煉,、自我管理,、自我教育的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展,，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪,，從而真正成為班級(jí)的主人。

留守兒童的教育和管理不僅是社會(huì)的關(guān)注的焦點(diǎn)也是班主任工作的重點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生都享有著家庭的溫暖與呵護(hù),，留守兒童更加渴望。此時(shí),，老師送給他們,，一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語,，一聲親切的問候,，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，了解他們學(xué)習(xí)生活中存在的困難,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們感受到溫暖。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的自信心，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓留守兒童表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與他們溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,。

總之,，在這幾年的班主任工作中有收獲也存在不足。隨著時(shí)間的流逝,，我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡單,，實(shí)踐起來卻很難。因此,，在今后的工作中,，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇二

二零二零年七月。

班主任工作在學(xué)校工作中是一件非常繁瑣,，但卻是非常重要的工作,。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧,；不僅是教書,，還要育人；不僅是同學(xué)們的老師,，還要成為同學(xué)們的朋友,?；仡櫛救诉@幾年的學(xué)校班主任工作經(jīng)歷，作出如下經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

一,、親近學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，展現(xiàn)自我,、樹立威信是班主任做好工作的基礎(chǔ),。

“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育學(xué)生,。”本人認(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，能讓自己走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，能和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正能夠感受到班主任老師對(duì)他（她）們的親近和“關(guān)愛”,。這是班主任順利開展班級(jí)工作的基礎(chǔ)。所以,，我一直堅(jiān)持這么做,，經(jīng)常一到下課我就來到班級(jí)，融入同學(xué)們當(dāng)中,，與他們聊天,、和他們交流，在這個(gè)過程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽，用心去體會(huì),，耐心,、細(xì)心、真心,、熱心地面對(duì)并解決班級(jí)內(nèi)的各類學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),；了解了班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解了學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,，以便使我更好地對(duì)癥下藥地教育引導(dǎo)和影響每一個(gè)學(xué)生。

“桃李不語,，下自成蹊”，在本人的班級(jí)管理工作中,，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn),。我堅(jiān)持以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操,，使學(xué)生對(duì)自己“既親近、又崇拜”,，“既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友”，樹立起班主任崇高的威信,，使得我的班主任工作取得事半功倍的效果,。

二,、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)，營造健康向上的班集體,。

建立良好的班級(jí)秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以本人十分重視班級(jí)的常規(guī)管理工作：

1,、做好班級(jí)各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化和全方位管理，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、宿舍內(nèi)務(wù)好兩操工作，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,，形成積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2,、課后堅(jiān)持深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓校紀(jì)班規(guī)真正落到實(shí)處，力爭做到了解每一位學(xué)生的精神狀態(tài)和心理狀態(tài),，了解班級(jí)每一天的運(yùn)行情況,，發(fā)現(xiàn)問題并能及時(shí)妥善處理。

調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí),、爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生文化和專業(yè)素養(yǎng)和成績,，是本人實(shí)施班級(jí)管理的首要任務(wù),。這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式，做梯隊(duì)生和學(xué)困生的指導(dǎo)工作,。對(duì)于文化課和專業(yè)課成績較好的學(xué)生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢，同時(shí)提出具體進(jìn)步與提升措施,；對(duì)于文化課和專業(yè)課成績稍差的學(xué)困生,，以鼓勵(lì)為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng),；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，學(xué)困生生不甘落后,，形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時(shí)利用期中、期末考試的考核成績,，進(jìn)行個(gè)案分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因,，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)始終保持上升趨勢,。

此外,，每學(xué)期開學(xué)初本人都讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)年的文化課和專業(yè)課學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,，采取不斷循環(huán)更替的辦法,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣在班級(jí)內(nèi)就會(huì)不斷形成良性循環(huán)的學(xué)習(xí)與競爭態(tài)勢,。

三、

組建樂觀向上班級(jí)干部隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證,。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，很大程度上是由班級(jí)干部決定的。他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，視他們?yōu)椤鞍嘀魅蔚淖蟀蛴冶邸?。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的班級(jí)干部應(yīng)培養(yǎng)為具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)班級(jí)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班級(jí)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

除了選準(zhǔn)班級(jí)干部以外,，班級(jí)分為五個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn),，每組設(shè)立一個(gè)組長,，由學(xué)生推選，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù),。尤其是早晨,，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入一天的正常學(xué)習(xí)及生活狀態(tài),。在處理遲到問題時(shí),，由各組組長自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校全方位學(xué)生管理制度的震懾下,，再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長自覺帶動(dòng),，各組同學(xué)均能表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭能力，使每個(gè)小組無論是衛(wèi)生,、出勤,、還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話：“學(xué)生是可以管理好學(xué)生的,，班主任能不插手的就不要插手,。”在班級(jí)運(yùn)行和管理中對(duì)班級(jí)干部充分授權(quán)并給予他們相對(duì)的自由管理空間,，充分發(fā)揮他們的自律性與積極性,，他們一定能給班主任一個(gè)很大的驚喜。

四,、有效地利用主題班會(huì),，開展專題性教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面教育,。

除按照學(xué)校統(tǒng)一布置的主題班會(huì)以外,，本人堅(jiān)持以周為單位定期開展一些專題性的集體教育活動(dòng)，全方位的對(duì)學(xué)生實(shí)施勵(lì)志教育和心理疏導(dǎo)教育,，例如,，文化課和專業(yè)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；意志,、夢想專題教育,；如何安排并利用學(xué)習(xí)時(shí)間；習(xí)慣養(yǎng)成教育,、職業(yè)生涯規(guī)劃討論等,，這些主題教育大大地促進(jìn)了班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

五,、加強(qiáng)與任課教師及家長的溝通合作,，促成班級(jí)管理目標(biāo)。

對(duì)于班級(jí)的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師和學(xué)生家長的齊抓共管才能真正有效,。為此，本人經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況,，分析學(xué)生的思想或成績波動(dòng)原因和表現(xiàn)進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)與管理措施,。通過與任課教師的相互交流與反饋,，增強(qiáng)了班級(jí)管理工作的針對(duì)性,也增強(qiáng)了各學(xué)科。

教學(xué),。

的目的性,，大大提高了教學(xué)效率和整體班級(jí)管理效果。

回顧擔(dān)任班主任工作的這些年,，有苦有樂，本人所帶班級(jí)雖然曾被學(xué)校評(píng)為“校園讀書節(jié)集體誦讀比賽特等獎(jiǎng)”,、“軍訓(xùn)先進(jìn)班級(jí)”,、“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”、“先進(jìn)班級(jí)”等稱號(hào),，本人也多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,，指導(dǎo)八位同學(xué)參加學(xué)校組織的“祖國在我心中”朗誦比賽中榮獲二等獎(jiǎng)等……，但本人始終力求把班級(jí)管理工作做的更細(xì)更精,，真誠地為班級(jí)學(xué)生的健康成長服務(wù),，用各種各樣的方法和智慧提升全體學(xué)生的在校學(xué)習(xí)質(zhì)量、綜合素質(zhì)和綜合能力,。展望未來,，在以后的班級(jí)管理中擔(dān)子還很重，工作可能將更加困難和復(fù)雜,，因此,，這就需要本人不斷的學(xué)習(xí)、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼續(xù)完善與改進(jìn),，竭盡全力把班級(jí)管理各方面的工作做得更好。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇三

每天站在這三尺講臺(tái)上,，如果要談?dòng)惺裁醋非蠡蚰繕?biāo)的話,，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師,。今天在這要談經(jīng)驗(yàn)，我與那么多的前輩相差甚遠(yuǎn),。我只能就我在這一年以來的的班主任工作中談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ā?/p>

作為一年級(jí)的班主任,，我已經(jīng)和這些孩子們相處1年多了。面對(duì)這些孩子,。我覺得犯錯(cuò)是孩子們的權(quán)利,，糾錯(cuò)時(shí)我們教師和家長的責(zé)任，培養(yǎng)孩子的自我教育能力是我們的使命,。在我班級(jí)管理上,，我主要從以下幾點(diǎn)去做的：

記得剛到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，學(xué)生都很怕我這個(gè)班主任,，覺得我是一個(gè)不可以親近的人,。最簡單不過的是，每次學(xué)生到小賣部去買零食吃,，學(xué)生看見我都會(huì)躲起來,。他們希望我不是他們的班主任，為了使學(xué)生可以親近我,，讓我能夠了解他們的變化,。我沒有改變那個(gè)人見人怕的厲害角色。我就在學(xué)生的生活中去關(guān)心他們,。比方說在平時(shí)的午餐,，學(xué)生都不怎么喜歡吃食堂的飯菜，我就買點(diǎn)菜,；學(xué)生在放學(xué)的路途中沒有雨傘,，我就把自己的雨傘給他們。慢慢地,，學(xué)生覺得我是一個(gè)很好的人,，就開始親近我了。上課時(shí),，我還是那個(gè)嚴(yán)師,，下課學(xué)生有什么問題都會(huì)和我說。不再看見我就跑了,，他們覺得我是一個(gè)可以親近的人,。

一個(gè)好的班級(jí)，榮譽(yù)很重要,。這一年當(dāng)中,，我花了很多的心思在

班級(jí)榮譽(yù)感上,。具體怎么操作我就簡單說說吧。平時(shí)要充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間,，要有效的向?qū)W生灌輸班級(jí)榮譽(yù)感,。抓住學(xué)生的錯(cuò)誤思想和作風(fēng)，說出重點(diǎn),，讓學(xué)生知道以危害班級(jí)榮譽(yù)為恥,。平時(shí)要多舉一些例子進(jìn)行說明和佐證。有些學(xué)生的家境比較困難,，有的身體的某方面突出,，學(xué)生喜歡一起來笑話他們。從而讓一部分的學(xué)生和班上的學(xué)生產(chǎn)生隔閡,。在參加各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)就不愿意和同學(xué)一塊,。這樣，班級(jí)的凝聚力下降,，導(dǎo)致班級(jí)里人不和,，有時(shí)還會(huì)發(fā)生沖突。這些問題只要班主任平時(shí)多關(guān)心他們這些弱勢群體,，在班隊(duì)會(huì)的時(shí)候多表揚(yáng)這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。這樣別的學(xué)生就會(huì)感覺到這些的優(yōu)點(diǎn)，自己還要向他們學(xué)習(xí),。班主任要經(jīng)常的關(guān)注班級(jí)里變化,，從學(xué)生的語言里就能判斷出學(xué)生的變化，一旦有發(fā)現(xiàn)就要采取措施,。三、班干部是班里的支柱,。

干部能起帶頭作用,，平時(shí)我不在班級(jí)的時(shí)候全靠班長來管理，剛開始亂哄哄的班級(jí),，現(xiàn)在我在和不在基本差不多,。原先語文從不及格的學(xué)生，當(dāng)上課代表后現(xiàn)在已經(jīng)能夠考及格,。這讓我感到一種莫名的欣慰,。四、班風(fēng)是要從起點(diǎn)坐起,。

一個(gè)班級(jí)好壞看班風(fēng),，班風(fēng)的好壞看班主任。首先,，班主任要嚴(yán)格要求自己,。既要讓學(xué)生親近你，又要讓學(xué)生尊敬你。離學(xué)生近了不好,，離學(xué)生遠(yuǎn)了也不行,。所以要抓住時(shí)機(jī)。其次,，要嚴(yán)格要求自己的學(xué)生,，尤其是在一日常規(guī)方面。要讓學(xué)生守時(shí),、守信,。最后，要抓好學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育,。教育學(xué)生怎樣去處理一些事情,，幫助學(xué)生解決生活中出現(xiàn)的問題。做的不對(duì)的地方要及時(shí)的給與糾正,。要讓學(xué)生真正的佩服你,，信任您。

最后我想說的是,，作為一個(gè)班主任,，必須要把自己的責(zé)任明確，要把自己的態(tài)度放端正,，一切靠自己去摸索,。這樣自己才可以成長，隨著時(shí)間的推移就會(huì)慢慢地達(dá)到目標(biāo),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇四

第一.要在最短的時(shí)間內(nèi)熟知班級(jí)情況,，最大程度去了解學(xué)生，因?yàn)橹褐?，百?zhàn)不殆,。每年的新學(xué)期開始，我都要從學(xué)年組長,、任課教師那里了解學(xué)生情況,，包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)生的家庭狀況、班級(jí)里有哪些問題學(xué)生,。這樣,，我對(duì)這個(gè)班級(jí)，就可以很快做到心中有數(shù)了,。僅有這些還不行,，接下來,，我要自己與學(xué)生去交流。找學(xué)生談話進(jìn)展太慢,，通常情況下,，我都是讓學(xué)生通過寫作文的方式，介紹一下自己,。每一次與他們交流時(shí),，我都不做硬性的要求，因?yàn)樗麄儺吘故歉呷膶W(xué)生,，對(duì)學(xué)校的很多情況都了解,，很有主意，覺得沒意義,，可能會(huì)不寫,。事實(shí)上也確實(shí)有幾個(gè)學(xué)生沒有交作文。那我就必須另找時(shí)間與他們交流,，在這樣的學(xué)生身上付出的精力必須得多一些,。他們所寫的作文交上來后，我都很認(rèn)真地去讀,，然后針對(duì)他們寫的內(nèi)容去寫評(píng)語,，有時(shí)我寫的內(nèi)容比他們寫的還要多。我要讓學(xué)生體會(huì)到我的真誠,。這樣可以更好地拉近我與學(xué)生的距離,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。從而使他們信任老師,，然后跟隨著老師的指引去走,。每次考完試，我也用同樣的方式與他們交流,，或鼓勵(lì),、或安慰、或批評(píng),，我自己覺得效果還不錯(cuò)。

都要忍受很多委屈,，學(xué)生“先入為主”的觀念很深,，長時(shí)間已經(jīng)適應(yīng)了原來老師的管理方式，有些習(xí)慣已經(jīng)形成,，很不容易改變,，對(duì)新的老師會(huì)不適應(yīng)，或接受起來有些難,。在這四年里,，出現(xiàn)過很多情況,，比如：有的學(xué)生認(rèn)為老師太年輕勝任不了，不信任,；有的學(xué)生覺得老師管得太嚴(yán),，不喜歡；有的學(xué)生覺得去班級(jí)的次數(shù)太多,，招人煩,；或者，老師的合理做法,，他們不理解,。就像今年接班初，班級(jí)學(xué)生與外班打了一次群架,，我批評(píng)他們,，學(xué)生就認(rèn)為我不偏袒他們。他們的想法,，雖然我有耳聞,，心里也覺得很難過。每次都想大罵一頓,，但理智過后,，放下了所謂的教師的尊嚴(yán)，最大限度地去理解他們,、包容他們,，從不因?yàn)檫@些事情去批評(píng)他們，因?yàn)橛秘?zé)罵的方式,，表面或許會(huì)嚇住他們,，但是他們的內(nèi)心的想法不會(huì)改變，甚至出現(xiàn)抵觸情緒,。所以我給他們時(shí)間去適應(yīng),，讓時(shí)間去證明他們的想法是錯(cuò)誤的，從心里真正接受我這個(gè)班主任,。當(dāng)然這個(gè)時(shí)間不能太長,，還要讓學(xué)生知道寬容不是縱容，更不是軟弱,。當(dāng)他們犯實(shí)質(zhì)性錯(cuò)誤時(shí),，絕不姑息，必須狠狠地批評(píng)他們,。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合,，學(xué)生自然就適應(yīng)我的管理方式了。還記得,，在一次交流中,，一個(gè)我批評(píng)次數(shù)最多,、批評(píng)得最嚴(yán)重的學(xué)生，對(duì)我說,，他們確實(shí)改變了很多,，也非常感謝在他們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)期，我能出現(xiàn)在他們的生活中,。聽到他們這樣的話語,，心中所有的委屈都消失了。

困惑,。特別是進(jìn)入高三后,，這種情況尤為突出，那么作為班主任,，就需要在他們身上多花些時(shí)間,，多關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),，幫助他們解決各種困擾,，指導(dǎo)他們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)、如何放平心態(tài),。這樣,，即使對(duì)你有戒心，有試探心理的學(xué)生也會(huì)被你的關(guān)心所感動(dòng),，進(jìn)而接受敬畏老師,。

的學(xué)生，我一定會(huì)好好管理班級(jí),。從那以后,，他自身變化了，三晚的紀(jì)律也確實(shí)好了很多,。

班主任工作是紛繁復(fù)雜的,，以上是我粗淺的、不成熟的看法,。前方的道路還很漫長,，我要繼續(xù)去學(xué)習(xí)、去摸索,，踏實(shí)地走好每一步,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇五

時(shí)間一晃又是臨近期末之時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下,，在各位課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績,，同時(shí)也暴露出了許多不足之處,。本學(xué)期我擔(dān)任13汽修3班的班主任,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、組建一支健康向上,、積極主動(dòng)的班干部團(tuán)隊(duì),。

開學(xué)初為班級(jí)醞釀、物色得力的班干部成為開展班級(jí)工作的第一部,，首先是考察學(xué)生是否具有肯為同學(xué),、老師服務(wù)的意識(shí)。從接新生開始就開始注意觀察其執(zhí)行能力,，第一個(gè)禮拜就注意對(duì)學(xué)生的守紀(jì),、服從以及集體榮譽(yù)感的考察。并動(dòng)員和鼓勵(lì)全班主動(dòng)為同學(xué)服務(wù),，通過自己在宿舍,、班級(jí)的表現(xiàn)來觀察。接下來的選舉,，充分發(fā)揮同學(xué)們的民主,，和班主任對(duì)這些班干部集中觀察相結(jié)合，一支積極主動(dòng)的班干部團(tuán)隊(duì)就初步建立起來,。

接下來是對(duì)班干部的培訓(xùn)和監(jiān)管主要以下兩點(diǎn)：

1,、班干部要起到帶頭作用，自己不得出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,。

2,、明確自己的職責(zé)分工，嚴(yán)格按照班規(guī)考評(píng)全班同學(xué)的表現(xiàn),。班干部的工作也不總是順暢的,，班干部也是成長中的學(xué)生，當(dāng)然也會(huì)有缺點(diǎn)和工作的失誤以及工作方法的不足,，只要班主任能經(jīng)常從思想上進(jìn)行幫助指導(dǎo),，不斷地鼓勵(lì)，就可以不斷地發(fā)揮他們積極的作用,，使他們得到鍛煉,。班級(jí)工作才可以順利進(jìn)行，一學(xué)期下來我班黃建斌,、何柳平,、梁治幫等班干部迅速成長，成為老師的得力助手,。

二,、需要寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,。

作為班主任,，要尊重學(xué)生人格，要設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地引導(dǎo)、表揚(yáng),、鼓勵(lì),，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任有種信任感，就能喚起學(xué)生的自尊心,、激勵(lì)他們學(xué)習(xí),。多賞識(shí)學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路,。

三,、量化考核落實(shí)到實(shí)處。

按照學(xué)生處的具體要求,，根據(jù)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，而制定我班班規(guī)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部做監(jiān)督工作,，把學(xué)生每天的好壞表現(xiàn)都及時(shí)做好記錄，每個(gè)禮拜公布一次,，每月匯總,，以獎(jiǎng)為主，以罰為輔,。

四,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，取得好成績,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭取參加汽車技能大賽,，提高專業(yè)技術(shù)水平，班上課堂紀(jì)律,，完成作業(yè)及自習(xí)良好,。

五、各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期我班在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了較好成績：

1,、在軍訓(xùn)中獲得軍訓(xùn)先進(jìn)班級(jí),。

2、在學(xué)?；@球賽“迎新杯”中，獲得男子組第一名的好成績,。

3,、在xx學(xué)期的10月份，獲得文明班級(jí)的稱號(hào),。

通過一學(xué)期的努力,，班級(jí)已經(jīng)基本形成了穩(wěn)定的紀(jì)律，各項(xiàng)活動(dòng)都積極參加,，成為了一個(gè)和諧的集體,，為此，我感到高興,，但也存在著很多缺點(diǎn)和問題：如個(gè)別學(xué)生早退,、睡覺、玩手機(jī)等,，但以后會(huì)繼續(xù)改進(jìn),。

文檔為doc格式。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇六

班主任不僅要授課教人,，還要組織學(xué)生,，管理日常班級(jí)工作，是一個(gè)班的組織者,，管理著,，領(lǐng)導(dǎo)者。

一年一度的班主任工作又告一段落,，在這一年的班主任工作當(dāng)中,，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí),。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高,，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績?，F(xiàn)在,，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情,，特別是在今天這種狀況下,，學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),。職校的班主任沒有捷徑可走,，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路,。在這一年的班主任工作當(dāng)中,，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好,，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高,。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己,。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心,。因?yàn)?，我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以,，在班主任工作中,，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想,。

二、具體工作

首先要做好學(xué)生思想工作,。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí),。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的,。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了,，他們的學(xué)習(xí)才能提高,。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好,。因?yàn)?，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù),，都要為這個(gè)小家付出自己的努力,。一要做好屬于自己的工作,，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗,。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想,，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo),。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好,，但有了這些指導(dǎo)思想，通過一年的努力,，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了,。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們,。因?yàn)椋挥袑W(xué)生愛好學(xué)習(xí),，她們的各方面才能得到提高,。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,，我要去過問,，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c,，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了,。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績,。特別是在本學(xué)期的期中考試中,，我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績好了,，學(xué)習(xí)就更有激情了,。

重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中,，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要,。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如,，我們?cè)趯W(xué)校操場上開展了,，合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)開展,，學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人,。只有我們有良好的合作精神,，我們才能獲得更多的東西,，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng),。通過這次活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級(jí)公開班團(tuán)活動(dòng),。這次活動(dòng),，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作,。最后,，活動(dòng)非常成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可,。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí),，增強(qiáng)了合作精神，提高了能力,。這讓我們班也越來越團(tuán)結(jié)了,。

我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力,。所以,，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非常活躍,，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助,。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然,，我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo),。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤,。

三,、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是簡單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后,，我都會(huì)坐下來做一些思考,。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前,，很多工作我都喜歡自己去做,，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒有什么提高,。后來,，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán),。比如這次,，校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我基本上沒有什么參與,，只是做一些指導(dǎo)工作,。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的,。所以,，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，學(xué)生的參與面非常廣,，熱情也非常高,。最后，我們班做得非常好,，學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。

我還積極參與一些培訓(xùn)活動(dòng),。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn),，我在整個(gè)活動(dòng)中都非常認(rèn)真，做好各種筆記,，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去,。在工作之余，我去看一些相關(guān)書籍,，這也讓我的工作方法越來越豐富,。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對(duì)職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng)。

四,、努力目標(biāo)

雖然在這一年工作中,，在各個(gè)方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學(xué)習(xí),，有很多方面需要提高,。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差,，有太多的工作要做,，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化,。我想,，隨著自己工作能力的提高,，我的工作心態(tài)也會(huì)越來越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇七

班級(jí)是學(xué)校的重要組成部分,，而對(duì)班級(jí)的管理是一名班主任應(yīng)盡的主要職責(zé)，班主任的工作是否到位是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)能否順利開展的重要前提,。在短短幾年的班主任工作中,，我也積累了一些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極調(diào)動(dòng)起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)作出適當(dāng)調(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。

１,、建立值日班長制,。

按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)日志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

２,、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”,，同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,，由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票,，民主選舉,，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的沉重提供鍛煉的機(jī)會(huì),，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級(jí),，負(fù)責(zé)文娛,、體育、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

３,、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí),。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)、增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì),，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力。這樣才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。因此,，我在班級(jí)中建立競爭機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛,。

１,、人人都有一個(gè)競爭對(duì)手。

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手（我依據(jù)學(xué)生的可比性,，稍作調(diào)整）,。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對(duì)手的名字，競爭對(duì)手比學(xué)習(xí),、比思想,、比體育，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方,。我班的秦文雅同學(xué),，平常做任何事情都提不上勁兒，考試考多少分也無所謂,，施行了競爭制后,，有了階段性的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的勁頭足了,，有一次語文考試足足比她的競爭對(duì)手高了10分,。幾天后，她主動(dòng)找到我要求更換競爭對(duì)手,。通過這樣的競爭,，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,，奮起直追,，進(jìn)步也比較快。

２、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo),。

除了個(gè)人競賽,，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”,、“最佳表現(xiàn)小組”,、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等制度,，分別對(duì)得分最高的,、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展,。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭,，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助、你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng),、活潑地發(fā)展。

孔子早在兩千多年前就說過：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！币虼耍遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

１,、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生,。

教好書是育人的前提。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我的工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此，我不斷給自己充電,，參加自學(xué)考試，參加學(xué)歷函授教育,，參加計(jì)算機(jī)考試,，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。

２、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害,，不教不管會(huì)變壞,。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣,，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇八

只有把自己的課堂管理好了,，學(xué)生才能相信你。只有相信你了你才能開展你的工作,。

一個(gè)班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，自己一個(gè)人怎么也不可能把他成為優(yōu)秀的班級(jí)體，只有大家共同努力才可以的,。例如：作業(yè)的布置,，學(xué)生的偏科現(xiàn)象等。

到了高三怎么樣才能讓學(xué)生動(dòng)起來,，我的具體做法

1,、讓學(xué)生認(rèn)為自己很優(yōu)秀，有信心考學(xué)。我們是一中,，是實(shí)驗(yàn)班,，把你放到其他學(xué)校的班級(jí)你可能都是第一名的等。30分以內(nèi)都是同一個(gè)水平,，這樣班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都愿意學(xué),。

2、班內(nèi)挑戰(zhàn),。每次考試班內(nèi)挑戰(zhàn),，并要求兩位學(xué)生之間成功的會(huì)受到禮物。這樣學(xué)生即使這次輸了也不會(huì)服氣,，下次一定想辦法超過他,。

3、分組學(xué)習(xí),，互相競爭,，共同進(jìn)步。（1）明確職責(zé),，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況,、紀(jì)律情況、勞動(dòng)情況,，每天填寫好記錄本,，星期天晚自習(xí)前組長匯報(bào)檢查結(jié)果。（2）各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象,，互相協(xié)作，相互幫助,，共同提高,，力爭最好。（3）各小組間互相競爭,，共同進(jìn)步,。每次月考成績都評(píng)出2個(gè)優(yōu)秀小組。讓大家比一比,，然后通過小組會(huì)議找出各小組的問題和差距,，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。

總之,，想成為一名優(yōu)秀的班主任需要自己不斷學(xué)習(xí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，老師之間的合作,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇九

總結(jié)是對(duì)取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,，快快來寫一份總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

1在班級(jí)中建立良好的德育氛圍

教師要從自身做起，對(duì)學(xué)生多份理解與寬容,，師生平等要擺在突出位置,，教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)暢所欲言，發(fā)揚(yáng)民主,。懂得尊重與關(guān)愛別人,，讓所有師生都在平等友愛的基礎(chǔ)上做好應(yīng)做的一切。

2德育工作應(yīng)在課堂教學(xué)中加以的滲透

小學(xué)的課程設(shè)置很重視這方面的工作,，各學(xué)科教材中都有向?qū)W生進(jìn)行德育行為教育的材料,，我們教師在教學(xué)中要加以挖掘并及時(shí)傳輸給我們學(xué)生。特別是《品德與社會(huì)》讓教師們有更鮮活的材料去教育和感化我們學(xué)生,。

3加強(qiáng)課外德育工作,，是德育的補(bǔ)充和延伸

小學(xué)的課程設(shè)置非常豐富，課外活動(dòng)相對(duì)較多,，教師要抓住每次機(jī)會(huì)加強(qiáng)孩子們的教育,。如：體育課，演講比賽,，去社區(qū)宣傳環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等實(shí)踐,，不僅豐富了他們生活，更重要的是培養(yǎng)了他們良好的道德習(xí)慣,。

客觀地說,，班級(jí)的好壞，很大程度上取決于班級(jí)管理是否到位,。應(yīng)該怎樣為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢,？這個(gè)問題值得我們深思，俗話說：近朱者赤,，近墨者黑,，可見，環(huán)境對(duì)于人的發(fā)展至關(guān)重要,。社會(huì)中的每個(gè)人都需要舒服的社會(huì)環(huán)境和良好的家庭環(huán)境,，毫無疑問，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)有優(yōu)良的環(huán)境做保障,。就班主任工作而言,，如何營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍便成為重中之重,。在班級(jí)管理上，我堅(jiān)持主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮,；消極的人像月亮，初一十五不一樣,。而且,，我一直將它貫穿于班級(jí)管理的全過程。紀(jì)律方面,，我主張"先專政后民主",。班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能取得成功,。凡是違紀(jì)的學(xué)生必須給予紀(jì)律處分，同時(shí)班主任一定要堅(jiān)持自己的原則,。處理違紀(jì)過程中,，可能有部分學(xué)生不滿意，那么此時(shí)班主任應(yīng)該立馬開展疏導(dǎo)工作,。良好的班級(jí)文化氛圍也相當(dāng)重要,，抓好環(huán)境美化，給學(xué)生一個(gè)溫馨的家,。抓好班級(jí)制度建設(shè),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)空間。抓好班級(jí)活動(dòng),，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。抓班干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的向心力,。

由于受到社會(huì),，家庭，學(xué)生本人以及教師教育教學(xué)方式的影響,，會(huì)產(chǎn)生在品德,，學(xué)習(xí)，紀(jì)律某方面或幾方面暫時(shí)落后的學(xué)生,。做好對(duì)于這些學(xué)生的教育工作尤為重要,，工作成效會(huì)直接影響班級(jí)的總體水平。對(duì)于這部分同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作我從以下方面做起：首先,，要對(duì)他們有足夠的信心和耐心,，用師愛去感染他們，觸動(dòng)他們心靈,，激發(fā)他們意志,，以達(dá)到他們內(nèi)心的改變,。讓他們樹立信心，看到希望,，正所謂“給他陽光,，他會(huì)燦爛”。當(dāng)他們?cè)谏?，學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤,，失敗,，不是訓(xùn)斥,，應(yīng)先調(diào)查了解，選擇合適的場合含蓄地進(jìn)行批評(píng)教育,。用熱情,，愛心感化他們。其次,，教會(huì)他們改正的方法,，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，固化行為,，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。最后，動(dòng)員全班同學(xué)去關(guān)心幫助他們,，絕不能嘲笑挖苦,，以打消他們的積極性和上進(jìn)心。當(dāng)他們?nèi)〉靡欢ǔ煽儠r(shí),，我們應(yīng)用微笑,，真心去鼓勵(lì)。通過全體同學(xué)和老師的共同努力和幫助,，讓他們盡快走上班級(jí)的正常發(fā)展“軌道”,，與我們一起迎接新的挑戰(zhàn)。

班級(jí)的發(fā)展離不開學(xué)校的大力支持與關(guān)愛,，但更要團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)好各任課教師,。首先，各教師要統(tǒng)一思想形成共同目標(biāo),，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，班主任要同各任課教師共同商量研究，對(duì)學(xué)生提出統(tǒng)一要求,，形成整合一致的教育力量,。其次，協(xié)調(diào)各任課教師把教學(xué)質(zhì)量放在首要位置,，我經(jīng)常找他們了解學(xué)生的聽課效率,，學(xué)習(xí)狀態(tài)和作業(yè)情況等,，并把學(xué)生的基本情況和表現(xiàn)也及時(shí)的反饋給各教師，爭取做到力往一起使,，讓成效快速呈現(xiàn),。最后，教育好學(xué)生要尊重我們各授課教師,，樹立教師威信,，讓課堂教學(xué)朝著好的方向順利進(jìn)行。

教育不光靠班主任一個(gè)人來完成,，也不是由學(xué)校來承擔(dān)一切,。所以建立良好的家校聯(lián)系顯得尤為重要。要建立長期的家訪制度,，與家長多溝通,，多交流，充分了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，生活習(xí)慣以及興趣愛好,。充分利用家長會(huì)，電話,，短信,，qq群等建立全方位的聯(lián)系。讓我們的聯(lián)系處在全天候的不間斷狀態(tài),。因此,，有目的有計(jì)劃的做好家校溝通是全面提高班級(jí)總體水平的重要手段。

以上僅是我在班主任工作中一些的體會(huì),，但我深知班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些常規(guī)工作,，要做好這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。在以后的學(xué)習(xí)與工作中,，要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與能力的提高,，以飽滿的熱情，百分的努力爭取做一名讓家長,，學(xué)生,，學(xué)校放心，稱心的優(yōu)秀班主任,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十

上一學(xué)年,，我擔(dān)任一年級(jí)語數(shù)包班的班主任，感覺很辛苦,，很累,。雖然平時(shí)的教學(xué)任務(wù)很重，但是我都努力地把班主任工作做好,。

作為一年級(jí)班主任,，我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，做了以下的工作：

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是首要問題,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。回憶起第一個(gè)學(xué)期的情形,，的確辛苦,。每天大部分時(shí)間都在班里,，從坐姿、站姿、舉手,、排隊(duì)、掃地、交作業(yè)本等等細(xì)小的事情一一教起。當(dāng)然通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的進(jìn)步是很明顯的,。

考慮到孩子們年齡小、個(gè)性不穩(wěn)定。我利用班隊(duì)、午間等讓學(xué)生討論，明確小學(xué)生應(yīng)該做什么事，不能做什么事；在班內(nèi)開展每周的優(yōu)秀小組評(píng)比,，并進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，以此不斷強(qiáng)化和鞏固良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心,，期待他們的進(jìn)步,。

每個(gè)孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。我首先對(duì)我班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行盡可能全面地了解,，經(jīng)常找他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等方面了解學(xué)生,。班里有一個(gè)叫“”的小女孩，他媽媽常年在日本打工,，爸爸也在外面廠里做,，平時(shí)就奶奶管她的生活，學(xué)習(xí)上根本沒有人管,，剛開學(xué)時(shí)她很不適應(yīng),，也很不自信，平時(shí)都不太說話。后來我知道她的情況后,，多次找她談話,，鼓勵(lì)她，漸漸地,、她對(duì)學(xué)習(xí)有了信心,，人也活潑了很多。

因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是非常重要的工作,。對(duì)后進(jìn)生我給予了特別的關(guān)愛。比如：在課堂上我會(huì)創(chuàng)造條件,，多給后進(jìn)生機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),，平時(shí)也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。同時(shí),，課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我不會(huì)因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我知道后，立即找他們談心,，講道理,，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,，這些學(xué)生也逐漸學(xué)會(huì)約束自己,，嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)們的好榜樣了,。

另外,，做好班主任工作，我覺得非常關(guān)鍵的是：作為班主任還要有點(diǎn)預(yù)見性。要在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止一些不良行為，不良事件的發(fā)生,。

對(duì)于孩子的教育,，不是一朝一夕，一個(gè)月,，兩個(gè)月就能看到結(jié)果,。也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句表揚(yáng)的話語,，一個(gè)溫柔的微笑,，就會(huì)有所收獲，而是需要科學(xué)的教育,，科學(xué)的引導(dǎo),。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我應(yīng)該多向?qū)W校其他優(yōu)秀班主任老師學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，提高自己，力爭把班主任工作做得更好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十一

各位老師：

今天我就自己擔(dān)任四年來主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究,，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任,、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）,、趙健濤老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn),，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石,，可以攻玉”,。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法,、校有校紀(jì)、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事,，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上,，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué),，平時(shí)不愛出聲,，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻,！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個(gè)男生小黃,，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì),！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球,，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球,，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話,，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城,，力挽狂瀾,，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳,，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格,，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過,，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部,，你有沒有冷靜的思考過為什么,？”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài),，過了一段時(shí)間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績,，問自己的成績有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部,，做的很出色,，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級(jí)前十名。

我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在,，每次月考,、期中考試、期末考試成績都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置,，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí),，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級(jí)理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中,。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的,，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚(yáng),，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后,，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng),，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù),。

班主任在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì),；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量。

剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已,？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上,，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手,，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個(gè)例子,，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情,，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì),，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯,。后來我問了其他班干部,，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,，他的工作方法多是命令式的,，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩,、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣,，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn),？”，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地,，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說這周、有的說那周,。少數(shù)幾個(gè)表示不參加,，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí),，但還有幾個(gè)猶豫不決,，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功,，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加,，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同,。

好了，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用。

謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十二

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié),?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，歡迎大家分享,。

光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,，作為一個(gè)年輕的班主任,，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng),，得到學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任起,，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。因此，我早來晚走,，嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病。家長感激,，學(xué)生感動(dòng),，我認(rèn)為：這些看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班隊(duì)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每個(gè)新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進(jìn)。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報(bào)別人,。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對(duì)老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了,。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格,、愛好、特長,、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長,、愛好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,，有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng),。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感,、競爭欲,。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中,，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。

這幾年,，我確實(shí)取得了一些成績。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做得更好！最后,，我用我曾經(jīng)發(fā)表過的文章里的一段作為今天匯報(bào)的結(jié)束語：“幾年前,，我在埋怨著自己的渺小和平凡?？墒乾F(xiàn)在,，正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧,、樂于奉獻(xiàn),，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！”

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十三

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、所做的主要工作：

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對(duì)于畢業(yè)升學(xué),，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,，順利度過這一時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但有時(shí)考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣最新20xx年初三班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律,。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合,，我平時(shí)也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況。

四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十四

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期,、一個(gè)年度,、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考,，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我叫胡桂華，在焦陂鎮(zhèn)焦寨小學(xué)任教多年,，我也從事班主任工作多年,，多年來不敢說有什么經(jīng)驗(yàn)，但體會(huì)頗深,。今天就我體會(huì)最深的四個(gè)方面談?wù)剬?duì)做好班主任工作的認(rèn)識(shí),。

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度。另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍,、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí),，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)叢書，這類書能豐富思想,，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說明某個(gè)問題時(shí),，可以侃侃而談，滔滔不絕,，令其信服,；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,。工作中遇到的問題,，往往都可以迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄,，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松活潑而高效,。

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢,？這個(gè)問題我進(jìn)行了思考,。管理班級(jí)應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn),，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,，但是：磨刀不誤砍柴功。

班規(guī)定下之后,，我感到班主任工作十分輕松,。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先在暑假,，就找了一些文章看，在開學(xué)前夕,，初步制定了一些管理的要求,。新學(xué)期一開學(xué)，我就主持全班討論,，經(jīng)反復(fù)修改,，將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī),，并且打印出來,，并發(fā)到每一位家長手中，督促學(xué)生執(zhí)行,。我們班除了4位班委及課代表,，每組設(shè)有組長、副組長,、背書組長,、衛(wèi)生組長，每天有值日班長,，聯(lián)絡(luò)員,，并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部,。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè),；副組長主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況，每周末在班里匯報(bào)一次,；值日班長,、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范,，我班基本達(dá)到了人人有事做,，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),，形成了良好的班風(fēng),。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì),，就是所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。每周班會(huì)先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級(jí)的情況,，然后由我總結(jié),；周五第七節(jié)課教師開會(huì)，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,，每位副組長都必須上臺(tái)講本組的情況,；每天的值日班長都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情況，并辦一份《班級(jí)日?qǐng)?bào)》,；課堂紀(jì)律扣分的學(xué)生進(jìn)行演講,；凡有班級(jí)問題需要討論時(shí)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等,。經(jīng)過鍛煉,，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng),，慢慢出現(xiàn)了許多人才,，第二課堂活動(dòng)效果顯著。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

1,、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育,；

我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育,。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前,，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作,。比如,，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),，從而正確對(duì)待,；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言,，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信,，充滿勇氣的人,；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法,。當(dāng)然,，講的最多的，是關(guān)于理想,，如何做人的道理,。每次要講某個(gè)問題前，我會(huì)查一些書,，想想大致該分幾層說,，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事,、事例,，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育,。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章,，就將它收集下來,，班會(huì)或星期五在班級(jí)念念,。另外，我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論,，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見,。此外，我認(rèn)為學(xué)生,，尤其是高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力，其主題可以,；"談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等。主題班會(huì)上,，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,，班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。

2,、每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)；

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員,。如,，外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來,，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的',，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué),。

3,、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作,；

關(guān)于這一點(diǎn),，我不想展開說，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評(píng)是需要的,，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達(dá)到最好的效果。

在當(dāng)班主任的過程中,，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,，用各種方式，通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的,。從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì),；從小的方面講,，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng),、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋,。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，我會(huì)馬上把它記下來,，并盡快付諸實(shí)施,。

我班的學(xué)生都有一本課外閱讀本兼對(duì)話本。一方面是閱讀的課外知識(shí)進(jìn)行摘抄,，好的摘抄,，利用班會(huì)或星期五由摘抄同學(xué)本人在班級(jí)讀；之后我讓學(xué)生說說自己的感受,，我再進(jìn)行發(fā)揮講評(píng),。平時(shí)碰到問題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章,。另一方面,，這本本子也是對(duì)話本，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面,，而我總是詳細(xì)回答,，有時(shí)我的回答甚至比他寫的多幾倍。

根據(jù)嫉妒心理學(xué),，當(dāng)眾表揚(yáng)某個(gè)同學(xué),，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為老師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表揚(yáng)某個(gè)同學(xué),，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),。另外，老師的言行關(guān)心,，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心,，就是充分利用對(duì)話本,，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任,。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫下我的期望,，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué),，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密,。

教育學(xué)理論告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生,。因此我盡量給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì)，在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng),，讓更多的同學(xué)得到表彰,。除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目以外，我們班每個(gè)月都獎(jiǎng)勵(lì)德育考核優(yōu)秀學(xué)生（100分以上的同學(xué)）及進(jìn)步生,，為了同學(xué)間互相幫助,，每月評(píng)出一個(gè)進(jìn)步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我統(tǒng)計(jì)了一下,，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子,、筆之類的價(jià)值一,、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心,。另外我們班每學(xué)期還評(píng)選優(yōu)秀組長,、衛(wèi)生組長；我統(tǒng)計(jì)了一下,，全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都在20人以上,，沒獲獎(jiǎng)的同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物，并寫上幾句鼓勵(lì)的話,。此外,，我認(rèn)真對(duì)待每一次期末評(píng)語，力求寫出新意,，給學(xué)生以鼓勵(lì),。在上學(xué)期寫期末評(píng)語時(shí)我又作了改進(jìn),，先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行綜合后,，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評(píng)語,，采取親切的對(duì)話式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、特點(diǎn),，同時(shí)提出殷切的期望。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì),，要做好班主任工作,，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過努力,，把班主任工作做的更好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十五

我們也會(huì)如此，默默努力三年,，相信會(huì)開出最美的花,。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的.正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項(xiàng)工作順利開展,，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作,，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范,；并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等,。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理,。

為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過這些強(qiáng)化措施,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí),、比紀(jì)律,。

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)自律，誠實(shí)做人,，超越自我,，永不言敗。

班級(jí)目標(biāo)：和諧共處,、文明務(wù)實(shí),、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰,。

班歌：最初的夢想,。

班級(jí)特色一：花香四溢，書香滿園——班級(jí)環(huán)境的建設(shè),。

（一）幽雅的環(huán)境,。幽雅整潔的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用,。因此,，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,，保證教室窗明幾凈,，綠意滿屋，花香四溢,，以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（二）自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個(gè)圖書角,，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈(zèng)的圖書豐富大家的課余生活,，增長見識(shí),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十六

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié),。

1,、“偏愛”后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說我們班的徐洋洋吧,，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢，動(dòng)作慢,，再加上父母離異,，無人管教。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒過幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成,。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶洋洋“,，年輕的我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”,，當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說：“沒想到徐洋洋這么會(huì)講笑話，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,。”這令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后，大家都熱情地幫助他,，我也時(shí)時(shí)提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

3、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心集體,，家里是賣花的，說起花,，他便頭頭是道,，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護(hù)理下,，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

建立值日班長制,。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十七

一個(gè)班級(jí)有了精神就有了主心骨，就有了行動(dòng)的指南,，有了奮斗的目標(biāo),。班級(jí)精神的擬定要切合班級(jí)的實(shí)際，才能起到鼓舞士氣,、凝聚人心,、團(tuán)結(jié)力量的作用。我自從當(dāng)班主任以來,，不管年級(jí)更替還是教室變換,，在我的班里始終掛著一幅字畫，上面寫著“天行健,，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,，君子以厚德載物”,當(dāng)然，這也就成了我所帶班級(jí)的精神,。自強(qiáng)不息更是我們民族的精神,，對(duì)學(xué)生而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí)，努力開拓,，積極進(jìn)取,。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì)，尊師重道,，堂堂正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事。其實(shí),，班級(jí)精神實(shí)際上也就是班主任個(gè)人的精神品質(zhì)和價(jià)值追求,。所以,，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí),，就有什么樣的學(xué)生,。

班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的孝心和誠信。一個(gè)沒有孝心的學(xué)生,，很難想象他會(huì)去尊敬老師。一個(gè)誠信缺失的學(xué)生,，很難想象他會(huì)有良好的習(xí)慣,。我國教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往單方面講,，只須一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷?xí)慣在字典里的解釋是：長時(shí)期逐漸養(yǎng)成的,、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚,。我認(rèn)為在眾多的習(xí)慣當(dāng)中,，最重要是要培養(yǎng)學(xué)生的誠信。良好品德是成功的重要因素,，而誠信正是諸多良好品德的先決條件,，重中之重。子曰：信近于義,，言可復(fù)也;恭近于禮,，遠(yuǎn)恥辱也;因不失其親，亦可宗也,。誠實(shí)就像其他美德一樣,，需要謹(jǐn)慎——不明不白地處理事情，會(huì)把一切都弄得一塌糊涂,。有了誠信,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作,，都會(huì)起到很大的促進(jìn)作用,。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，終身都會(huì)受用,。要想將誠信的觀念滲透到學(xué)生的靈魂,，還要落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)上，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分,。為了更好地落實(shí)誠信這個(gè)概念,，我告訴我的學(xué)生,，“犯了錯(cuò)并不可怕，可怕的是不敢,、不想承認(rèn),，甚至矢口抵賴,。我不怕你們犯錯(cuò),，我就怕你們犯了錯(cuò)，卻不敢說,，不敢說,，就證明你不敢面對(duì)自己的'錯(cuò)誤，不敢面對(duì),，就不能真正地去改正錯(cuò)誤,。”

兩個(gè)核心,。

這就要求班主任首先要走近學(xué)生,，魏書生說：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地,，許多百思不得其解的教育難題,，都會(huì)在那里找到答案?！薄坝Q童子心,，更下一層樓?！惫ぷ髦?，我常深入學(xué)生中，與他們打成一片,、休息時(shí)一起討論,，并時(shí)時(shí)誘導(dǎo)，效果良好,。這一點(diǎn)我覺得我們年青老師更容易做到,，這是我們的資本和優(yōu)勢。這同時(shí)也增加了學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)同感,，其實(shí)我們所說的班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的,。其次認(rèn)識(shí)學(xué)生，從學(xué)生的個(gè)性出發(fā),，讓每個(gè)孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展,，這實(shí)際上就是我們二中的辦學(xué)理念給我的啟示。最后是關(guān)懷學(xué)生，在這一點(diǎn)我看重的是學(xué)生自信心的培養(yǎng),。我經(jīng)常給學(xué)生講：人不自信誰信之?有一句名言說：“天才的全部秘密其實(shí)只有6個(gè)字：不要小看自己,。”我覺得非常好,，我覺得學(xué)生有了自信就有了動(dòng)力,，就有了希望，而有了希望,，他就有可能走上成功之路,。

一是“夸”的策略?！翱洹本褪强鋵W(xué)生,，專業(yè)點(diǎn)講就是賞識(shí)教育。從某種層面上講,，好學(xué)生是夸出來的,。這對(duì)于后面班級(jí)的學(xué)生來講就更為重要了,。具體要做到：把學(xué)生夸給同學(xué),，把學(xué)生夸給家長。我們班有個(gè)學(xué)生叫鄭康,，是一個(gè)刀槍不入型的男生,，經(jīng)常遲到、上課睡覺,、不交作業(yè)成了他學(xué)習(xí)的全部,，懶散、不修邊幅,、不注意個(gè)人衛(wèi)生成了他生活的全部,，什么校紀(jì)班規(guī)，對(duì)他就是清風(fēng)拂面,，無關(guān)痛癢,。你批評(píng)他，遲到的次數(shù)不減反增,，睡覺的時(shí)間由短變長,，后來我觀察了幾天，改變了策略,。又一次在班會(huì)上我講,，鄭康同學(xué)上周遲到次數(shù)明顯下降，在這里提出表揚(yáng),。結(jié)果一周下來,，只遲到了一次。我乘機(jī)把他叫到辦公室單獨(dú)說：你白天上課睡覺的次數(shù)能不能少幾次?當(dāng)然還談了好多，慢慢的這孩子上課睡覺的次數(shù)也慢慢少了,。從這個(gè)事例上講,，像黃鵬這樣的學(xué)生，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的關(guān)懷,，實(shí)際上在今天好多學(xué)生都存在這樣的問題,，再加上他們的家長并不是一個(gè)合格的家長，這種問題就更為突出,，所以學(xué)生做得好,，我夸獎(jiǎng);做得越好，我越是夸獎(jiǎng);越是夸獎(jiǎng),，越激發(fā)他們想做好的欲望,。教育鏈的良性循環(huán)慢慢形成了。

當(dāng)然,，夸獎(jiǎng)也要講究策略,，夸獎(jiǎng)的步驟：

1、清楚的向?qū)W生說明每一項(xiàng)要求;,。

2,、記住要在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的，而不是去尋找你不想看到的,。

3,、學(xué)生按要求做時(shí)要經(jīng)常給予肯定;。

4,、記住責(zé)罵學(xué)生是沒有用的,，告訴他們什么是你想看到的。適時(shí)的夸獎(jiǎng),，帶來的好處是：學(xué)生做任何事開始有興趣了,。開始愿意把它做好。我也從此慢慢走進(jìn)學(xué)生的心靈,。并不時(shí)的點(diǎn)撥,。矯正他們的言行，激勵(lì)他們奮發(fā)向上,。