工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)萬(wàn)能篇一

第一周我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺(jué)不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想思路,。同時(shí),，批改6個(gè)班級(jí)的作業(yè)了解學(xué)生。

我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對(duì)我的化學(xué)課感興趣,。依據(jù)新課標(biāo),，我認(rèn)真寫了第一個(gè)教案：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》(課時(shí)1)。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案非常滿意,。第一關(guān)就這樣順利通過(guò)啦!

雖然在大學(xué)里的兩周模擬試教中,，我取得了全班最好的成績(jī)——a，可是我依然根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課,，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性,，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備?！酉聛?lái),，我激動(dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來(lái)。

第二周周四上午第四節(jié)課,，走進(jìn)初三"15班的教室,，站在講臺(tái)上，掌聲四起,，我第一次感到為人師長(zhǎng)的驕傲,。第一次站在講臺(tái)上，第一次直視68雙眼睛,，我的心砰砰直跳,。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合,，使我緊張的心放松下來(lái),，輕松的完成了第一次新授課;而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信心,。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足：語(yǔ)速稍快,、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是，和藹可親,，課堂氣氛活躍,，注重情景的設(shè)計(jì)，講解條理分明。于是,，我再一次備課,，帶著老師的指點(diǎn)，帶著自己的經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)榈诙?，我將在另一個(gè)班上這節(jié)課。

就這樣,，在經(jīng)驗(yàn)的積累中,，在反復(fù)的磨合中，我完成了7課時(shí)的教案,，上了26節(jié)課,，并聽課36節(jié)，最多時(shí),，一天要上6節(jié)課,。共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

還記得中秋節(jié)一個(gè)學(xué)生送來(lái)一塊月餅,，說(shuō)：“張老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,，我很喜歡你?！本驮谀且粍x那,，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。

盡管聽了無(wú)數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課,，卻不敢多說(shuō)一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重,。或許孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講,，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

上課過(guò)程中,，我盡量克制自己的情緒，告訴自己不要當(dāng)著學(xué)生的面流下淚水,，我做到了,，可是我卻語(yǔ)無(wú)倫次了，一點(diǎn)兒也不在狀態(tài),，遺憾……

下課時(shí),，所有的學(xué)生將我圍成一團(tuán)，要我的簽名和祝福,，爭(zhēng)著與我合影,，書、筆記本,、桌布,、筆袋、練習(xí)冊(cè)……能簽的地方我都簽了,。還有同學(xué)到辦公室找到我,，送來(lái)了照片、祝福,、桌墊,、筆記本……看著這些可愛(ài)的孩子，我的眼睛濕潤(rùn)了……

一位學(xué)生這樣說(shuō)：“老師,，我們太喜歡你了,，周杰倫簽售也不過(guò)如此呀!你應(yīng)該參加‘快樂(lè)男聲’的比賽，我們都是你的fans!”

回到家,，我的手機(jī)響個(gè)不停,，是學(xué)生們的祝福，是大家滾燙的心!

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)萬(wàn)能篇二

20xx年09月11日到11月28日在烏魯木齊市第三十六中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活,，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼,。常常聽說(shuō)，將來(lái)自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,，如果真是這樣,，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無(wú)非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過(guò),，在這段日子里,，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢,、自信地努力向前,。因此,，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真,、全面的總結(jié),，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”、“教師是人類靈魂的工程師”,。

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近90天的時(shí)間,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜,、快樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

“十年樹木，百年樹人,?！比陙?lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。貴校給我分配的學(xué)科指導(dǎo)老師三十六中學(xué)職教20xx的高級(jí)資深教師,，市級(jí)優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導(dǎo)班主任是一位溫柔善良的國(guó)家級(jí)心理老師,，迪里拜爾老師,、所帶的班級(jí)是高一（2）班。三個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái),，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了,。

聽了一周的課后,，我終于走上講臺(tái)，開始了自己的第一堂課,。當(dāng)然,，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺,，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，順序不清，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,，他們沒(méi)有絲毫的架子,，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),，能否教好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我主要是以聽課為主,，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課,，對(duì)自己進(jìn)行換位思考,，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。古麗尼沙老師在課下也給我講解了很多技巧和方法,。起初講課時(shí)很緊張,，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好,?？偟恼f(shuō)來(lái)，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,，但仍然感覺(jué)自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧,。

首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確,。

好多次課上,，總是內(nèi)容沒(méi)有講完就聽見(jiàn)下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘,，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來(lái)我總結(jié),，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn),，備課準(zhǔn)購(gòu)不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理,，講課的節(jié)奏感沒(méi)有把握到位,，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué)，而且學(xué)生的收獲也甚微,。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累,，以后的講課和聽課過(guò)程中，我都特別注重這個(gè)問(wèn)題,。

其次,，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

每次課堂上,，只顧多講寫知識(shí)點(diǎn),，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神,，觀察他們的回饋,。可能實(shí)習(xí)前,，我的確太高估了學(xué)生的水平,。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠,。

在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。

作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友,。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)。現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書。后來(lái)經(jīng)過(guò)備課,、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，學(xué)生的接受能力有限,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。講課帶給我們最初、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。

他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，甚至走神,、開始說(shuō)話等,。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

在批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止,。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤,。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力,。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái),。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，用心修改教案，重心放在講課上,，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題,，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。

在講課的過(guò)程中,，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)萬(wàn)能篇三

一,、見(jiàn)習(xí)基本情況

轉(zhuǎn)眼間，見(jiàn)習(xí)的時(shí)間又到了,。帶著老師的忠告,，20x年x月x日至10月x日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的教育見(jiàn)習(xí),?；仡欉@兩周，雖然有些辛苦,，但是很有意義,。熱心的老師，可愛(ài)的同學(xué)們,，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多,，成長(zhǎng)了許多,。在老師們熱心的幫助下，我的實(shí)習(xí)工作完成的很好,。

見(jiàn)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué),，班主任工作?；厩闆r如下：

二,、教學(xué)工作

見(jiàn)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語(yǔ)老師——李丹丹,，見(jiàn)習(xí)科目——小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)英語(yǔ),，見(jiàn)習(xí)班級(jí)——三年級(jí)一、二班,。李老師毫無(wú)保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，并指導(dǎo)我具體的注意事項(xiàng)。在此期間,，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講,。每次，李老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn)、不足,，并會(huì)加以指導(dǎo),。這讓我很感動(dòng)。這期間,，我深深的體會(huì)到：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年的功?！边@句話的內(nèi)涵,。

1、 預(yù)備階段

為了很快的融入這個(gè)環(huán)境,，課余時(shí)間我也常常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們聊天,，盡量了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)情況,。我還讓班長(zhǎng)給我寫了一份座次表,，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因?yàn)樯頌榇髮W(xué)生的我,，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事,。當(dāng)我能準(zhǔn)確無(wú)誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚訝,，很開心,。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上遇到我,，都會(huì)熱情的喊：“老師好!”那句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，讓覺(jué)得我的心理暖暖的。

2,、 聽課階段

每天我都會(huì)堅(jiān)持聽四節(jié)課,，不論是專業(yè)課，還是其他科目,，我都會(huì)去,。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念,，我共聽課50節(jié),。通過(guò)聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方,，和她們一起探討如何教的更好,。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并思考,、使之更加完善,。

3,。批改作業(yè)

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的。在批改之后,，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)開導(dǎo),。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤、完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

三,、班主任工作

除了教課見(jiàn)習(xí),，我也進(jìn)行了班主任工作。我擔(dān)任的是三年一班的班主任,。這是全年級(jí)最好的班級(jí),，能擔(dān)任他們的班主任我感到很幸運(yùn)。每天我早早的來(lái)到班級(jí),，和同學(xué)們一起晨讀,，第二節(jié)課下課，我會(huì)回到班級(jí)監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操,，體操,。自習(xí)課時(shí)，我也會(huì)回到班級(jí),，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè),。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小游戲,。在主題班會(huì)上,，我們一起討論，一起欣賞同學(xué)們的表演,。和他們?cè)谝黄?，我享受到了一種很單純的快樂(lè)。我很喜歡這些活力四射的孩子們,。

四,、我的收獲

教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，同學(xué)們就會(huì)很積極的配合,。這種過(guò)程是很開心，很幸福的。

通過(guò)這次就見(jiàn)習(xí),，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高,，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不再是一名學(xué)生,，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。也許，隨著歲月的流逝,，我會(huì)忘記他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)光里,，我付出了許多,，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否會(huì)成為一位老師,，這些都使我終身受益,。

“德高為師，身正為范,?！边@的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力,，我可以成為這樣的人,。我盼望著這一天的到來(lái)：我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們;我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開始!

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)萬(wàn)能篇四

4月1日，我很榮幸的來(lái)到了溫州市南浦小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是如此得有意義。在南浦小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下,，在專業(yè)指導(dǎo)老師們和原班主任林老師的幫助輔導(dǎo)下，我逐步地成長(zhǎng)著,。原來(lái)掌握的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀,，但在慢慢的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜,、快樂(lè),，為我以后走向教師崗位奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我深深覺(jué)得在南浦小學(xué)的實(shí)習(xí)期間,，我找到了自己,，亦找到了努力的方向,。我像一顆饑渴很久的小草，在導(dǎo)師們的精心栽培下,，迅速成長(zhǎng),，實(shí)習(xí)工作也取得了較圓滿的成功，并較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)有兩方面：教學(xué)工作和班主任工作。

一,、教學(xué)工作

在兩個(gè)月內(nèi),，在指導(dǎo)老師的幫助下，我共完成了9個(gè)新課時(shí)的教案,，每周進(jìn)行2—4節(jié)課的授課,，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議,。并且,，積極旁聽其他實(shí)習(xí)老師的授課，及時(shí)記錄聽課筆記,，學(xué)習(xí)其他實(shí)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn),，至實(shí)習(xí)結(jié)束，已經(jīng)旁聽了30節(jié)課時(shí)以上的授課內(nèi)容,。平時(shí),，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，教師的工作安排并參與集體備課,。

在實(shí)習(xí)期間,，很幸運(yùn)的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，南浦小學(xué)的指導(dǎo)老師們也特意幫我們把上課時(shí)間和其他老師進(jìn)行了協(xié)調(diào)調(diào)換,，讓我們能有機(jī)會(huì)去進(jìn)行旁聽與學(xué)習(xí),。這給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老師們,，聽他們講課的語(yǔ)言,，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,，什么樣的課算是一堂好課。

在實(shí)習(xí)前,，我是個(gè)在微格教室進(jìn)行模擬上課都會(huì)緊張到忘詞的大學(xué)生。而在踏入南浦小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)之后,，站上講臺(tái)的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責(zé)任感,。在同學(xué)們信任的眼光中,，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我上課越來(lái)越自然,，越來(lái)越融入學(xué)生之間,，向一名真正的人們教師靠攏，有時(shí)指導(dǎo)老師們還會(huì)表?yè)P(yáng)我的語(yǔ)音語(yǔ)態(tài),。

還記得我在實(shí)習(xí)期間的第一堂課,，授課內(nèi)容是《卷紙動(dòng)物》。由于之前的模擬上課都是面對(duì)著自己的同學(xué),，而從來(lái)沒(méi)有給一年級(jí)學(xué)生們上過(guò)課,，在上第一節(jié)課的時(shí)候，我的課程設(shè)計(jì)出了大問(wèn)題,。在寫教案時(shí)沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā),，不了解一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，在課程設(shè)計(jì)中我以為圓錐這么簡(jiǎn)單的形狀,，同學(xué)們肯定能很快地自己動(dòng)手做出來(lái),，但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到的是班級(jí)里幾乎沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)能夠做出來(lái)的，結(jié)果在圓錐的制作上浪費(fèi)了許多的時(shí)間,，第一堂課結(jié)果就這樣失敗地結(jié)束了,。第一堂課上得很差，指導(dǎo)老師吳老師不僅沒(méi)有責(zé)怪與批評(píng)我,，還幫我向其他的美術(shù)老師調(diào)來(lái)了另一節(jié)美術(shù)課讓我再上一次,。在吳老師的幫助下，第二堂課終于正常地上了下來(lái),。正是在指導(dǎo)老師們寬容與耐心地指導(dǎo)下,，在這八周中我教學(xué)設(shè)計(jì)的能力與課堂授課的能力飛快地提升著。

通過(guò)自己親自走到教學(xué)第一線與期間觀模課的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到：

1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，必須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,，掌握教材的精神實(shí)質(zhì),，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,。確定教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、時(shí)間分配和作業(yè)布臵,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,，有條不紊，不緊張,。要做好教學(xué)工作,，

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié),，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)萬(wàn)能篇五

我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí),。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有好處的,。在校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)完成狀況如下:

教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),，聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄,。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行1-2節(jié)課的試講,，得到指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和推薦;平時(shí)，協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與群眾備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

一月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí),，此刻回想起來(lái),，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)能夠說(shuō)不錯(cuò),，,。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7,，8歲的孩子,。又可愛(ài)，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,，常常不明白就應(yīng)從何下手,。無(wú)所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉,。很快的就能夠和他們打成一片,。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新主角。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺(tái),，開始了自我的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開始情緒個(gè)性緊張,，但是慢慢的就放松下來(lái)了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷,。課講完后,。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定,。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足,，給我說(shuō)明了改善的方法,。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫忙修改教案,，沒(méi)有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。很快,。就到第二周,。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成功,。下來(lái)后。自我也很沮喪,。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下,。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)光重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò),。在那里也真的很感謝大家對(duì)我的幫忙,。

在實(shí)習(xí)期間我還幫忙老師批改作業(yè)。批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是十分重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來(lái)說(shuō),。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

實(shí)習(xí)期間,，由于學(xué)生都還小,，自我組織和約束潛力都還很差，個(gè)性是個(gè)別學(xué)生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們就應(yīng)怎樣做。在那里,。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西,。老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語(yǔ)很少。但是對(duì)管理他們很有一套,。透過(guò)每一天日常的觀察和學(xué)習(xí),，確實(shí)體會(huì)到了明白老師的方法。我想,，那就是:恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)萬(wàn)能篇六

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了,，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外,，的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字,，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、工作方面

這幾個(gè)月來(lái),，我辛苦地訓(xùn)練他們,，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌,，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起,、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好,，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn),，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè)地跳舞,，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們,，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè),。

跟他們相處這些日子來(lái),，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們,，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話,，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話,，一次,、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊,。每個(gè)孩子都一樣,，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上,，這群平均不到三歲的孩子,，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的,，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧,，所以把他們放到這里。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽不如看,，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái),，沒(méi)有一步步的做,，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì),、義務(wù)與責(zé)任。

二,、學(xué)習(xí)方面

我通過(guò)聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的聊天時(shí)間,，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。

語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、感說(shuō),、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題,，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。

這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S,，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法,，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少,，可謂一舉多得。

三,、心得體會(huì)

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn),。還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。說(shuō)出了自己的不足,，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn),。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財(cái)富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師,，行正為范”的道理,。在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)萬(wàn)能篇七

回顧__個(gè)多月實(shí)習(xí)生涯，我是跟著師傅__老師學(xué)習(xí)的,。我?guī)煾凳莻€(gè)語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師,。過(guò)去的_個(gè)多月,，那是不平常的_個(gè)多月，因?yàn)槠陂g有嘗試,，有拼搏,，有堅(jiān)持，有失落……更有收獲,。實(shí)習(xí)也像一面鏡子,，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。假如把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，那么我覺(jué)得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是非常有借鑒作用的,，能夠促進(jìn)我更快地提升自己,，向一名真正的教師靠攏。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報(bào)告：

一,、自信心增強(qiáng)了,，膽量變大了

這次實(shí)習(xí)，我除了正式備_節(jié)語(yǔ)文課,，另加一堂主題班會(huì)課之外,，還去代了_多節(jié)其它類型的課。只有_年級(jí)沒(méi)有去上過(guò),，其它年級(jí)都上過(guò)了,，涉及了英語(yǔ)、品德,、音樂(lè),、美術(shù)、體育,。通過(guò)這樣真刀真槍地上課,，我的信心強(qiáng)了,，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,，覺(jué)得自己有幾分像老師了,。

二、熟悉了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié),，把握了一些教學(xué)技巧

通過(guò)上網(wǎng)查找資料,、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師,、說(shuō)課,、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟,。而從課后和指導(dǎo)老師,、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課,，還要備學(xué)生的課,。就是說(shuō)，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”,。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去,，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課,，那么老師必須把課上得出色,，上得有激情。因此,，我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。

1,、上課前,，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì),。然后通過(guò)說(shuō)課使自己對(duì)要上的課思路清楚,，這點(diǎn)很重要。只有思路清楚才能確保教學(xué)過(guò)程流暢,。

2,、上課時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿,，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。

3,、語(yǔ)文課件要做得圖文并茂,，吸引學(xué)生的目光,。假如學(xué)生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,，更好地理解和感悟文章。另外,，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問(wèn)題也打上去,，以便學(xué)生邊看問(wèn)題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì),，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么,。

三、要相信學(xué)生

實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班,，班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩,，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，這樣才能促使形成良好的班風(fēng),。

多在全班面前，多在其他老師面前,，表?yè)P(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn),，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說(shuō)的那樣而加倍努力,，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來(lái)。我剛開始實(shí)習(xí)那幾天,，觀察了我們班的課堂情況,，覺(jué)得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法,。我去問(wèn)班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管，并且管得有道理,，學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn),，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的,。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯(cuò)誤,。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家,，對(duì)我們共同努力得來(lái)的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)。慢慢我覺(jué)得我們班很可愛(ài)，很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地_等獎(jiǎng)，我很激動(dòng)很開心,。

四,、手工能力大有長(zhǎng)進(jìn)

由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我們,，讓我們?cè)O(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào)，于是我們分工協(xié)作,，我也要幫忙剪大字,，剪圖畫，并上顏色,。工作量非常大,，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高,。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。

五,、收獲了學(xué)生真誠(chéng)的友誼

我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn),，例如上課都精心預(yù)備了課件,，他們都很喜歡看,。上體育課,，我和學(xué)生一起踢毽子,，教他們圍成一圈來(lái)踢的玩法,，大家覺(jué)得新鮮又好玩,，而且覺(jué)得我很厲害，懂很多,，于是他們大多數(shù)都很尊重我,。對(duì)于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒(méi)有玩過(guò),，但也鼓起勇氣和大家一起玩,。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次，學(xué)生覺(jué)得老師很親切,，漸漸喜歡和我一起玩了,。課余我還和學(xué)生打乒乓球,，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情,。實(shí)習(xí)臨結(jié)束,，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍,。在我要離校的那一天早上,，有兩個(gè)學(xué)生早早來(lái)我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我,。我很感動(dòng),，覺(jué)得收獲了學(xué)生的友誼。

六,、實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足

1,、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)

一開始對(duì)學(xué)生不是很敢管敢抓,，顯得比較軟弱,。辛好我熟悉到這一點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的，于是我有意識(shí)地去改變,。我觀察了其她老師的做法,，也向班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢管了,，對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了,。我會(huì)先警告他們，假如他們?cè)俜?，我就果斷記下?lái),，課下再處理。

2,、我上語(yǔ)文課缺乏緊密聯(lián)系生活

我深知語(yǔ)文課是最和生活密切相關(guān)的,，語(yǔ)文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候,，只顧著講課文內(nèi)容,，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到,，后悔自己把課上得如此枯燥,。等到下次備課時(shí)，我有意識(shí)得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來(lái),。這樣一來(lái),，我上課時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和說(shuō)話的愛(ài)好,，他們聯(lián)系校園里以及平時(shí)日常生活的見(jiàn)聞和感受,，說(shuō)得很有興致,。那一節(jié)語(yǔ)文課我上得輕松，因?yàn)槲也挥弥v那么多了,，也不用擔(dān)心學(xué)生沒(méi)有愛(ài)好聽了,，而且學(xué)生聽得輕松，因?yàn)樗麄冇性捳f(shuō),，而且覺(jué)得語(yǔ)文課原來(lái)是這么貼近生活,，如此生動(dòng)!

所以，我覺(jué)得上語(yǔ)文課,，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本,，走進(jìn)生活，這才能夠上出一堂好課,。

3、我對(duì)學(xué)生不夠信任

不信任他們有驚人的創(chuàng)意,，不相信他們有很強(qiáng)的能力做好老師布置的任務(wù),。所以我事無(wú)巨細(xì)，總是親力親為,。盡管每次也能夠把事情做好,，但我覺(jué)得很辛勞。仔細(xì)想想,，正是由于我不信任學(xué)生,，沒(méi)有放手讓學(xué)生來(lái)幫忙完成班級(jí)的事務(wù)。例如,，班級(jí)的勞動(dòng)基地,，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作,，他們就會(huì)把這件事做好的,。而我卻沒(méi)有這樣，那只得自己辛勞了,。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生,，把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作,，自己又輕松,，更重要是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái),，學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜,。

我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多,。感謝師傅在這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助,，也感謝_老師,、_老師等許多老師在日常生活中的悉心問(wèn)候和教導(dǎo)，這段時(shí)間我學(xué)到了很多,，這些都是我將來(lái)寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)會(huì)教書育人的同時(shí)，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想,，隨時(shí)充電,，不斷進(jìn)步，發(fā)展自我,，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的方針政策,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)萬(wàn)能篇八

時(shí)間過(guò)得好快，從9月12日進(jìn)入華中師大一附中到10月26日離開,，在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的40多天里我穴道了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能,，同時(shí)在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉。

在教育實(shí)習(xí)中,，首先我從聽課和批改作業(yè)開始,，這些工作雖然輕松但卻是很重要的因?yàn)樗俏伊私鈱W(xué)生情況的入口處，我從學(xué)生上課回答問(wèn)題及作業(yè)完成情況兩方面了解學(xué)生,。

當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候,，當(dāng)我看著下面一雙雙渴求知識(shí)而又稚嫩的目光的時(shí)候，我突然間意識(shí)到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，意識(shí)到我在課前那一周時(shí)間里的準(zhǔn)備工作——精心備課,、認(rèn)真組織教案、不知疲倦地試講,、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒(méi)有白費(fèi),，并且當(dāng)下課有很多學(xué)生圍著我時(shí)，我更加意識(shí)到當(dāng)好一名名副其實(shí)的教師的辛苦以及為人師的重要,。

我一直用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一位學(xué)生,，用清晰的話語(yǔ)講解好每一個(gè)提問(wèn)，用深切的情意表達(dá)每一個(gè)核心知識(shí),。另外,，指導(dǎo)老師張老師給我的建議我都銘記在心，從教學(xué)方法到課堂的組織及問(wèn)題的回答,，我都有很大程度的收獲,。

在班主任實(shí)習(xí)中，積極協(xié)助原班主任做好班主任工作,，因?yàn)槊刻旎厝A師住所以早鍛煉及晚自習(xí)不能到場(chǎng),，雖然如此，但是每天的早自習(xí),、課間操,、眼保健操及中午讀報(bào)時(shí)間我都會(huì)到班級(jí)里去了解情況,，下午自習(xí)我也會(huì)經(jīng)常走進(jìn)班級(jí)幫助學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的問(wèn)題和疑問(wèn)，偶爾課間我也會(huì)走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流,，幫助他們解決困難,，基本做到了深入班級(jí)了解學(xué)生情況。另外,，我?guī)状巫哌M(jìn)女生寢室去看望她們,，關(guān)心她們的生活。在實(shí)習(xí)期間,，我還主持策劃了三次主題班會(huì)——《勿忘國(guó)恥紀(jì)念九一八》《長(zhǎng)征》《我的白色象牙塔》,。

在實(shí)習(xí)期間，我還做了一份教育調(diào)查報(bào)告,，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、課余上了解學(xué)生!

40多天的實(shí)習(xí),，使我知道了為人師表的重要,、不易以及辛苦，雖然我一直在努力地做,，但是我仍然存在一些不足，比如上課表情不太自然看起來(lái)仍然是在背教案,，上課時(shí)還要再大膽一些,，語(yǔ)調(diào)過(guò)于平和，對(duì)班級(jí)的針對(duì)性需要改進(jìn),。

總之,，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的收獲很大,，我感謝我的指導(dǎo)老師!我感謝這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)!

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)萬(wàn)能篇九

我是高一38班的班主任,，也是該班的物理老師。作為一個(gè)班主任,，對(duì)管理班級(jí)的責(zé)任重大,，對(duì)班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真參加每周一的班會(huì)課和周五的總結(jié)會(huì),，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧,，掌握了一套管理班級(jí)的技巧，為以后的工作扎了很大基礎(chǔ),。

早讀和下午的自習(xí)時(shí)間,，經(jīng)常和學(xué)生在一起，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)習(xí)學(xué)生,，解決學(xué)生的問(wèn)題,，為班級(jí)的管理付出了一份力量。針對(duì)班里發(fā)生的事情,，進(jìn)行及時(shí)檢查和處理,，提高了學(xué)生的凝聚力，提高了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí),，和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談,，理解學(xué)生的心理，幫助了他們解決問(wèn)題,。

為了宣傳班級(jí),，為了提高學(xué)生的綜合能力，為了給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的平臺(tái),，我組織學(xué)生制作班級(jí)的班報(bào),，擬定具體計(jì)劃，組織學(xué)生投稿,，組織學(xué)生設(shè)計(jì)板塊,，提高了班級(jí)的自我宣傳意識(shí)。

擔(dān)任班主任工作后,，參加了每次的班會(huì),，次數(shù)為5次。

科研方面：

對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),，科研活動(dòng)是很重要,，我們的提高和科研活動(dòng)有直接的關(guān)系。我上課的同時(shí),，還注重科研活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，新制定的教師道德標(biāo)準(zhǔn),，物理課程標(biāo)準(zhǔn),，課程改革綱要。

科研方面,，幫助指導(dǎo)老師的課程設(shè)計(jì),，制作了導(dǎo)入新課的影片，提供了需要的素材,，討論教學(xué)設(shè)計(jì),，并及時(shí)糾正，吸取指導(dǎo)教師的突出點(diǎn),，提高了設(shè)計(jì)教學(xué)能力,。

學(xué)習(xí)網(wǎng)上的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方面的各種方法，閱讀多本物理教材，經(jīng)常溝通指導(dǎo)老師,，進(jìn)行探討,，接受指導(dǎo)教師意見(jiàn)和建議，提高了教學(xué)研究和教學(xué)組織能力,。

遵守紀(jì)律方面：

到實(shí)習(xí)學(xué)校后,，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí),，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校,，按時(shí)上課,，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行,。有事和指導(dǎo)教師聯(lián)系,，準(zhǔn)假后走，沒(méi)有無(wú)故落課,。準(zhǔn)時(shí)參會(huì),，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，并積極發(fā)揮,，取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響,。

生活方面：

我住在學(xué)生宿舍樓，條件比較特殊,，有宿舍管理規(guī)定,，有規(guī)定的開門和關(guān)門時(shí)間，我在實(shí)習(xí)中,，接近配合宿舍管理工作，按時(shí)歸宿,，沒(méi)有晚歸,，沒(méi)有給學(xué)校帶來(lái)任何困難。實(shí)習(xí)中,，雖然附近沒(méi)有我能吃的飯,，有的'也沒(méi)什么好吃的，但是我認(rèn)為條件是這樣,，不能再好了,，應(yīng)該克服困難。所以我在生活中,，每給學(xué)校提出任何要求,，因?yàn)閷W(xué)校也出了很大的努力，為我們安排了學(xué)校里的條件。與室友保持友好關(guān)系,，團(tuán)結(jié)合作,，保持良好的關(guān)系。

不足之處：

我相信,，在教育行業(yè)里,，我是一個(gè)優(yōu)秀的教師，我是認(rèn)真,，我是負(fù)責(zé)人,，我是積極，活躍,，主動(dòng),，開朗的教師，我對(duì)學(xué)生,，對(duì)本本職工作有責(zé)任心,，我有信心，我會(huì)跟上社會(huì),，發(fā)揮能力,，展現(xiàn)出自己的力量，在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐表明,，我完全可以適應(yīng)物理授課要求,。但是，就像月亮十五明,，十五暗一樣,，雖然我取得了良好的成績(jī)，基本上掌握了物理授課能力,，我還存在了不少問(wèn)題,。

一是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對(duì)了大部分學(xué)生,，但是有些學(xué)生還需要個(gè)別指導(dǎo),，這個(gè)我沒(méi)能做到。

二是科研效果和內(nèi)容不多,，只限于一般的理論知識(shí),，沒(méi)有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論，再說(shuō),，學(xué)習(xí)的理論和經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有用上課堂教學(xué)中,。

三是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進(jìn)步,，這還不夠,。我還要繼續(xù)努力充電。

四是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個(gè)班主任和授課教師,，應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通,，但是由于時(shí)間原因，我沒(méi)有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了,。

努力方向：

實(shí)習(xí)時(shí)間終于結(jié)束了，我知道,，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng),，也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的教育觀念,，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,，為了以后的教育、教學(xué)工作了,，更好地具備了條件,，我相信，物理授課任務(wù),，我可以擔(dān)任,。

回去后，更嚴(yán)格要求自己,，謙虛學(xué)習(xí),，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研,，更提高自己,，更發(fā)揮自己，更展現(xiàn)自己,，堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的,，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生,，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)萬(wàn)能篇十

我作為一名光榮的頂崗實(shí)習(xí)生已經(jīng)兩個(gè)多月了，隨著實(shí)習(xí)的深入,，我們各位同學(xué)對(duì)頂崗過(guò)程中的甘苦之樂(lè)，得失之別有了更清楚的了解,，對(duì)于教師這個(gè)光榮的職業(yè)和頂崗工程的意義有了更深刻得認(rèn)識(shí),，下面，我作為二中頂崗?fù)瑢W(xué)的代表介紹一下我們的實(shí)習(xí)情況,。

一,、單位總體情況

臨城二中是臨城縣重點(diǎn)初中，無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施還是師資配備都屬一流，全校共有兩個(gè)校區(qū),，初一初二在北院,，而初三畢業(yè)生在南院，共有教職工100余人,，學(xué)生近x多人,、現(xiàn)在在耳中頂崗共3人，一人為中文,、其余兩人為英語(yǔ),。我們居住在南院，而教學(xué)活動(dòng)均在北院,，在教學(xué)上均已安排了指導(dǎo)老師,，其中中文系已獨(dú)自帶班，其余兩人也早已開始承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù),，在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設(shè)施,，在政治生活上也堅(jiān)持每周開例會(huì)，小組成員互相交流心得,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)技能，目前團(tuán)支部也已經(jīng)進(jìn)行了一次征文活動(dòng)與師大得社會(huì)調(diào)查任務(wù),，一切都在正規(guī)有序的發(fā)展,。

二、月考分析

總體上看,，9班得問(wèn)題在于優(yōu)等生不足,，但整體水平較高，10班在于差生太多,，整體水平偏低,。與指導(dǎo)老師相比，我的指導(dǎo)老師兩班均為第一與第二,，其他老師的差距也十分的小,，大部分在3分左右，因此尚需下大工夫,、大力氣,。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題及不足

在課下與組員內(nèi)部交流中,，總結(jié)有以下這幾方面的不足：

一是課堂紀(jì)律要加強(qiáng)課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證,，我們很容易與學(xué)生打成一片，但對(duì)課堂應(yīng)該毫不放松,，課堂上必須該說(shuō)得說(shuō),，該罰的罰,，敬畏從來(lái)都是一體的，如果不畏你,，那么師道尊嚴(yán)無(wú)法體現(xiàn),，效果也就無(wú)法保證,，成績(jī)自然下降,。

二是課堂重點(diǎn)要突出，有棱有角,。剛剛從大學(xué)課堂出來(lái)的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華,，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無(wú)邊際,，重點(diǎn)不突出，無(wú)法做到老是明確,、學(xué)生清楚,，該講的絲毫不能放,，一定要強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)調(diào)，要放的開,、收的攏,。

三是符合教學(xué)實(shí)際、加強(qiáng)管理,。以二中為例,，二中有很多外縣如隆堯等地的學(xué)生,，基礎(chǔ)較差,，有的同學(xué)甚至連拼音都拼不對(duì)，這個(gè)事實(shí)讓我很是頭疼,，于是每上一節(jié)課便從本課拼音入手,。利用下午第4節(jié)課進(jìn)行講評(píng),，時(shí)間一長(zhǎng)效果就比較好了。另外對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理,，有些同學(xué)習(xí)慣不好,，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事,，我便對(duì)這部分的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一檢查,、筆記、日記等天天上課檢查,，時(shí)間一長(zhǎng),，習(xí)慣就養(yǎng)成了,。以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了，作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠,，那么就要從小處著眼，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的,。

四、我們的優(yōu)勢(shì)

我們的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)：

首先，我們有熱情,。很多老師說(shuō)十年把熱情用完了,，但我們沒(méi)有,，我們希望大展拳腳，有動(dòng)力去干些瑣碎的事情,。我們不會(huì)嫌苦嫌累,，因?yàn)槭斋@才是最重要的,。

其次，我們有時(shí)間,。我們沒(méi)有其他老師們家庭得困擾,，我們的生活夠簡(jiǎn)單,，所以我們有時(shí)間去一個(gè)個(gè)的管，只要針對(duì)教學(xué),，成績(jī)會(huì)有提高的,。

最后，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)較新,，可以交給他們更多的新東西。作為師范大學(xué)的學(xué)生,，我們是較為專業(yè)得,，我們可以運(yùn)用自己的新理念去實(shí)踐,、去幫助學(xué)生們讓他們進(jìn)步,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)萬(wàn)能篇十一

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是x中學(xué),，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查。

經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè),，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。

教學(xué)方面：我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時(shí),，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng),，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

“巧婦難為無(wú)米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,，學(xué)習(xí)效率非常低,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，答疑時(shí),，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問(wèn)題,，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí),，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷,、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排名,。

上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多,，共八節(jié),，而且給我們安排的課時(shí)間間隔較長(zhǎng)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法,、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,，進(jìn)行集體備課,，詳細(xì)寫教案，做課件,，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí),，讓課堂效率達(dá)到最高,。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講,。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我的教態(tài)、語(yǔ)言,、板書,、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快,，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。

上課之余,，我還積極去聽學(xué)校其他老師的.課,，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，帶火箭班的余老師,，高三級(jí)一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師,，還有本年級(jí)唯一的特級(jí)教師楊主任的課都一有空就爭(zhēng)取去聽，做好聽課記錄,，和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)萬(wàn)能篇十二

時(shí)間如光速在指縫間悄悄溜走,，我們從x月十二號(hào),，為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也將接近尾聲，在此期間,，我受益匪淺,。

說(shuō)實(shí)話,，在得知被分到石南中學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候,，心里很不高興的，因?yàn)樵谖覀兊姆峙鋵W(xué)校里面,，石南中學(xué)是最遠(yuǎn)的一所學(xué)校,，而且聽班里同學(xué)說(shuō)石南很偏僻，當(dāng)時(shí)心情挺復(fù)雜的,，但是來(lái)到石南后,，感覺(jué)也沒(méi)有他們說(shuō)得那么夸張，讓我最安慰的是,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常親切,，我們?cè)谏钌嫌惺裁蠢щy都盡量幫我們解決，一直以為,，領(lǐng)導(dǎo)都是高高在上的,，但是來(lái)了之后發(fā)現(xiàn)不是這樣的，這點(diǎn)很是欣慰,。

作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生,，教育實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間很重要的一門功課，是我們學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向;同時(shí),，教育實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一次非常難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)。讓我在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任,。它將為我未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ),。

我們的實(shí)習(xí)時(shí)間是三個(gè)月，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，學(xué)校給我們安排了兩個(gè)主要實(shí)習(xí)任務(wù),，第一個(gè)是：教學(xué)任務(wù)，第二個(gè)是：實(shí)習(xí)班主任工作任務(wù),。

一,、教學(xué)任務(wù)

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在實(shí)習(xí)開始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。在實(shí)習(xí)期間，我被安排跟著胡偉明老師學(xué)習(xí),，他是為經(jīng)驗(yàn)豐富,，知識(shí)淵博，為人和善并且盡職盡責(zé)的好老師,。

1,、聽課

在來(lái)的第一周里，我的工作是聽知道老師講課,，實(shí)習(xí)期間的'聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是要聽指導(dǎo)老師講課的方法和教學(xué)思路等等，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。在聽課的過(guò)程中，我認(rèn)真地跟上胡老師的思路,，發(fā)現(xiàn)他上課有許多優(yōu)秀之處：

1,、課堂引入巧妙，思路清晰,，上課各環(huán)節(jié)銜接自然;

2,、老師極具親和力,，很有耐心，教態(tài)很好,，課堂氣氛和諧;

3,、注重引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，能舉一反三;

4,、注重定義的理解,，作為知識(shí)展開深入的基點(diǎn);

5、能不斷的引導(dǎo),，注重鼓勵(lì)學(xué)生自主思考;

6,、學(xué)生的預(yù)習(xí)效果很好;

7、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)得恰到好處;

8,、給學(xué)生留足思考空間,。

2、備課和上課

第二周,，備課是教學(xué)工作的第二個(gè)方面,，一般實(shí)習(xí)老師第一周是以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課,，在老師的指導(dǎo)下，我寫了教案,，然后老師開始讓我上講臺(tái)講課,，講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉實(shí)習(xí)老師最有效的方式,。老師坐在后面聽我講課,，當(dāng)時(shí)的自己真的好緊張，從來(lái)沒(méi)面對(duì)這么多人講課過(guò),，第一堂課并不理想,，一節(jié)課上下來(lái),，我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn)：

(1)板書有點(diǎn)亂

(2)講解例題與習(xí)題很唐突,，沒(méi)有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的，沒(méi)有從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題3,、問(wèn)了很多無(wú)效的問(wèn)題,、沒(méi)有做課后小結(jié)

指導(dǎo)老師并沒(méi)有責(zé)怪我的意思，而是很有耐心的教我應(yīng)該怎么做,，雖然我的第一堂課不成功,，但我從中也學(xué)到不少東西，初一的知識(shí)雖然不難,，你懂但不一定會(huì)講,，而且要想上好一堂課,，課前還是要下功夫的?？偨Y(jié)了第一堂課失敗的原因后,，我在上第二節(jié)課的時(shí)候效果好多了，這點(diǎn)我要非常感謝我的指導(dǎo)老師,。

3,、作業(yè)練習(xí)

作業(yè)練習(xí)是教學(xué)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié),，從練習(xí)和作業(yè)中,，我們可以知道自己在上課中的不足，然后此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，當(dāng)然,，幫指導(dǎo)老師批改作業(yè)也是我的實(shí)習(xí)工作，在此工作上,，我會(huì)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,。

以上是我對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)，當(dāng)然,，在教學(xué)工作上我還是有很多不足的地方,，但是在以后的教學(xué)道路上我會(huì)努力做到最好。

4,、公開匯報(bào)課

11月20號(hào),，我在七年級(jí)二班上了人生中第一堂公開課，因?yàn)槭堑谝淮沃v公開課,，所以有點(diǎn)緊張,，出現(xiàn)了語(yǔ)速過(guò)快的問(wèn)題,，還有些細(xì)節(jié)問(wèn)題,，課后數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)老師幫我評(píng)了課,，通過(guò)這次公開課,，我知道了自己很多不足的地方,，以后我會(huì)加于改正,，爭(zhēng)取做到最好,。

二,、實(shí)習(xí)班主任工作

實(shí)習(xí)班主任期間,，我擔(dān)任七年級(jí)二班的實(shí)習(xí)班主任,，班上有53人，我盡量用一周的時(shí)間把這群可愛(ài)的孩子名字記住,，很多學(xué)生表示驚訝,，這也拉近了我和學(xué)生的距離。班主任的主要工作有四點(diǎn)：

1,、跑操要到場(chǎng),。

2,、查清潔區(qū)要到場(chǎng)。

3,、課間操要到場(chǎng),。

4、查寢,。

要到場(chǎng)也就是說(shuō)班主任的工作是要堅(jiān)持四到位在原班主人黎逢明的指導(dǎo)下,，工作的還算順利，但是有一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,，就是在打掃清潔區(qū)的時(shí)候,，學(xué)生很不積極，老是站著講話,，有時(shí)候只拿掃把沒(méi)那垃圾桶,，男生這種行為比較嚴(yán)重，對(duì)于這類學(xué)生要適當(dāng)?shù)膽土P,。通過(guò)這次班主任的實(shí)習(xí),，我也學(xué)到很多關(guān)于管理學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷,，酸甜苦辣各種滋味都有。當(dāng)看見(jiàn)那些十二三歲青春活潑的學(xué)生時(shí),，我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到七八年前的中學(xué)時(shí)代,。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題,，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師,，還當(dāng)作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流,。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?。由于我年紀(jì)和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問(wèn)題,。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議,。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái),，將心比心,，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。