讀后感是種特殊的文體,通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。
《爺爺一定有辦法》讀后感300字篇一
在帶童書閱讀班孩子閱讀時(shí),,我強(qiáng)調(diào)了第一遍約瑟碰到困難時(shí)說的話:“爺爺一定有辦法,!”以及爺爺解決方法的過程,。第二次稍加引導(dǎo),,到了后來,孩子們每當(dāng)看到約瑟碰到困難,,不僅能模仿媽媽的語氣數(shù)落約瑟變舊的衣物,,更能脫口說出約瑟的反應(yīng)和爺爺解決辦法的動(dòng)作。每次“這塊布料還夠做……”都是我挖掘?qū)W生思維的切入點(diǎn),。我很高興地看到孩子一次次猜測,,從簡單的布料大小考慮到細(xì)心地為約瑟弟弟考慮,這都是孩子們的進(jìn)步,。如果把爺爺一定有辦法,,約瑟一家的活動(dòng)做為一道主菜,那么老鼠一家溫馨的變化就是餐后一道精致的甜點(diǎn)。
第一遍,,我沒有讓這些孩子看到老鼠一家,,讀完后,問孩子“還愿意再讀一遍嗎,?”很多孩子不樂意了,。于是,我告訴他們耐心等待,,細(xì)心發(fā)現(xiàn),, “童書讀一遍是不夠的.!”,,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)了老鼠一家以后,,眼神流露出來的光芒讓我感到由衷地高興。下課了,,他們一再要求讀下去,,讀下去。
和自己班孩子一起讀的時(shí)候,,孩子們也非常喜歡,。這一次,因?yàn)橛幸徊糠趾⒆右呀?jīng)讀過兩遍了,,我引導(dǎo)這些孩子關(guān)注畫面細(xì)節(jié),,這樣滿足了全班孩子,結(jié)果,,另人驚喜的時(shí),,我們發(fā)現(xiàn)了童書里躲藏的一個(gè)小姑娘,這個(gè)小姑娘一直一直就陪伴在約瑟這個(gè)故事周圍,,每次約瑟爺爺為約瑟想辦法的時(shí)候她都在一旁,,作者很仔細(xì)地把她的大衣一點(diǎn)一點(diǎn)畫短,孩子們從心底體會(huì)到了,,約瑟有這樣一個(gè)爺爺,,是多么令人驕傲的事情。讀完以后,,我讓孩子們談?wù)?,你覺得,約瑟一家是什么樣的一戶人家,,孩子們說得很好,。除了這個(gè)有辦法的爺爺,他們能夠體會(huì)到約瑟一家的溫馨,、樸素和自然,。
生活本來都很平常,,一塊普通的料子,細(xì)細(xì)裁減,,滲入了親情的溫暖,,縫入了綿綿的愛意,但只有會(huì)體會(huì)的人才懂得去珍惜,,去品味,。
我們現(xiàn)在的孩子并不缺少關(guān)懷和溫情,他們?cè)诿酃拗信荽?,但是很多孩子并不覺得自己很幸福,,因?yàn)樗麄冞€不會(huì)體會(huì)我們的愛。
《爺爺一定有辦法》讀后感300字篇二
今天下午的閱讀課,,給孩子們講了繪本《爺爺一定有辦法》,。在師生共讀的過程中,引導(dǎo)著孩子們說說這是一個(gè)什么樣的家庭,?你喜歡這個(gè)爺爺嗎,?為什么?孩子們說得非常精彩,,有一個(gè)孩子還說:辦法總比困難多,,爺爺?shù)霓k法真是多。當(dāng)然,,孩子們也感悟到這是一個(gè)充滿愛的大家庭,,當(dāng)然包括每幅圖下面的老鼠一家。
在夜深人靜的此刻,,再次翻閱這個(gè)繪本,,越讀越覺的這個(gè)爺爺真是了不起。每當(dāng)媽媽讓約瑟把他做的用舊的,、用小的毛毯,、上衣、背心……丟掉時(shí),,小約瑟總是舍不得,,首先想到的是:爺爺一定有辦法。小約瑟之所以會(huì)這樣想,,我想是來源于爺爺對(duì)約瑟的`愛,也來源于約瑟對(duì)爺爺?shù)男湃闻c依賴,。的確如此,,爺爺從來沒有讓小約瑟失望過,總會(huì)想出辦法做出一件件奇妙的東西,,直到小紐扣丟失了,。即使這樣,,又有什么關(guān)系呢?約瑟已經(jīng)感受到爺爺對(duì)他深深的愛,,情不自禁地拿起筆寫下這愛的故事,。
了不起的爺爺總能想出辦法幫著孩子解決難題。作為老師或家長,,能否像這位爺爺一樣有辦法呢,?
近期,我經(jīng)常聽到有家長向我訴苦說自己的孩子只寫老師布置的練字任務(wù),,多一個(gè)字也不寫,,還理直氣壯的說,老師沒有讓寫,。于是,,家長先是和風(fēng)細(xì)雨般的勸說,幾番下來沒有效果之后,,就立刻轉(zhuǎn)變成狂風(fēng)暴雨似的批評(píng),,結(jié)果孩子眼含熱淚極不情愿的開始練字。等孩子睡了,,家長也心平氣和了,,后悔之情則把心里填得滿滿的,。
其實(shí),,之所以會(huì)出現(xiàn)這種局面,只能說沒有辦法,。如果能靜心動(dòng)腦筋想一想,,說不定就會(huì)靈光一現(xiàn),,好辦法隨即出現(xiàn)。你瞧,,爺爺拿著舊衣物翻過來翻過去的,,不正是在想適合小約瑟使用的辦法嗎?
愿我和家長朋友都能像這位了不起的爺爺一樣,,每當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,,首先會(huì)說:
“爸爸媽媽(老師)一定有辦法!”
《爺爺一定有辦法》讀后感300字篇三
在繁華的都市里,,在清貧的鄉(xiāng)村里,,每天都產(chǎn)生著一種慢性殺手——垃圾。人們用了各種方法消滅它,,卻使他變成一個(gè)威力強(qiáng)大的慢性殺手,。變廢為寶,這方法越來越多人接受,。
有一篇文章就是寫變廢為寶的故事的——《爺爺一定有辦法》:媽媽給約瑟買了一條藍(lán)毯子,,但隨著約瑟一天天長大,,毯子逐漸地小了、舊了,。媽媽想把毯子扔掉,,可毯子卻被約瑟給了爺爺“改裝”。通過爺爺不斷地裁剪,,毯子變成了外套等衣物,,直到約瑟把紐扣弄掉了。
假如所有人像約瑟爺爺那樣學(xué)會(huì)變廢為寶的話可多好,。想想現(xiàn)在處理垃圾的辦法,,都對(duì)環(huán)境有害。但如果把垃圾變廢為寶的.話,,不僅可以降低垃圾的產(chǎn)量,,還可以節(jié)省金錢呢。甚至,,廢物做的藝術(shù)品,,還可以幫你大賺一把呢!但這種資源很少人利用,,更多的是制造垃圾的人,!每天城市平均產(chǎn)生垃圾上千噸!一年算起來,,一個(gè)市足足產(chǎn)生365000噸垃圾,,何況是中國如此之多的城市!
讓我來簡單分析一下常見垃圾處理法的害處:垃圾填埋法使用的是垃圾降解的原理,,但塑料降解起來要花上上百年的時(shí)間,,金屬要幾年到十幾年,尼龍要十幾年,,煙頭和紙要幾年,。而且部分垃圾降解后會(huì)分解出有毒物質(zhì),導(dǎo)致土壤肥料喪失,,無法種植植物,,慢慢地扼殺地球。
垃圾填埋法呢,?塑料等物質(zhì)遭焚燒后會(huì)散發(fā)出有毒的氣體,,對(duì)焚燒廠附近的居民造成極大傷害,大大增加了他們或肺癌等肺部疾病的風(fēng)險(xiǎn),,對(duì)周邊的動(dòng)物和植物造成威脅,。
為了降低這些毒的散發(fā),我們最好用變廢為寶的方法,,甚至取納其他物品,,以降低垃圾的產(chǎn)生。但是變什么“廢”為什么“寶”呢,?我給你舉幾個(gè)例子:那些大大小小的瓶瓶罐罐,,喝了后不可以變成水壺嗎?那些喝完的有瓶蓋的玻璃瓶,,不可以用來裝自釀的酒,、小吃嗎?那些紙尿布,,難道不能換用布做的尿布嗎,?還有……這不是很多嗎?我們只要按方法做,,連“泥山”也會(huì)變成“金礦”,。
《爺爺一定有辦法》讀后感300字篇四
寒假在家跟侄子一起讀了繪本——《爺爺一定有辦法》。
這本書是全國優(yōu)秀幼兒讀物評(píng)選委員會(huì)推薦的優(yōu)秀讀物,,作者是菲比·吉爾曼,。封面上爺爺穿著黑色的風(fēng)衣,面帶微笑的領(lǐng)著約瑟的手走在鄉(xiāng)間的小路上,。小約瑟抬頭看著藍(lán)藍(lán)的天空,,很開心。伴隨著漂亮的畫面,,我們很快就讀完了此書,,發(fā)現(xiàn)它不但畫面漂亮,而且構(gòu)思精巧,。
這本書描寫了在一個(gè)猶太人的小村莊里,,約瑟的爺爺能夠修補(bǔ)任何東西。他將一條破舊的沒有用處的毯子,,做成外套,;將沒有用處的外套,做成背心,;將沒有用處的背心,,做成領(lǐng)帶;將沒有用處的'領(lǐng)帶,,做成手帕,;將沒有用處的手帕,做成紐扣,!真是了不起,。最后爺爺又教小約瑟把從毯子到手帕的經(jīng)過寫成了一個(gè)奇妙的故事。
小時(shí)候會(huì)夢(mèng)想著自己能坐在格林童話中所描述的那種神奇的毯子上,,甚至是騎在掃帚上在天空中自由穿梭,!今天看到的是一塊我們生活中普通的毯子,,一件蓋在小約瑟身上的毯子,但那是凝聚著爺爺?shù)闹腔酆蛯?duì)小約瑟的愛心的毯子,。
在小約瑟的心中,,爺爺永遠(yuǎn)是溫暖、智慧,、靈巧,、可依賴的。所以小約瑟在生活中還有什么好害怕的呢,?毯子從一開始就凝結(jié)著爺爺對(duì)約瑟的愛,,是他和爺爺親情的感情聯(lián)結(jié)物。最出人意料的是結(jié)局,,結(jié)局給了我們最后的驚詫和喜悅,。我們看到小約瑟長大了,毯子卻越變?cè)叫?,然而這份愛在約瑟心中卻越長越大,,越來越清晰,爺爺?shù)膼酆蜕畹闹腔垡讶谠谒某砷L里,,小約瑟也學(xué)會(huì)了爺爺?shù)摹鞍焉钪械睦щy”變成愛的美好,,把紐扣的丟失變成了“奇妙的故事”!這是一個(gè)伴著愛成長的故事,。
這本書給我的啟發(fā)也很多,。主要是在養(yǎng)育方法上。平常生活中,,我們或許更多滿足于讓孩子吃飽穿暖,,忽略孩子的心理需求,特別是忽略了孩子的生理,、心理,、智力、語言等各方面進(jìn)步最迅速的時(shí)期,。有時(shí)候把自己對(duì)子女的種種的愛視為“恩”約束子女的行為,,讓子女聽我們的安排。但我們又取得了多少效果呢,?子女能及時(shí)地把感恩升華為一種責(zé)任嗎,?我們的最好的愛應(yīng)是能伴隨著子女健康成長的愛,是讓她在成長的過程中學(xué)會(huì)把生活中的困難變成愛的美好,,是把愛和生活的智慧融在她的成長里,。