讀后感是種特殊的文體,，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來(lái)。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

《爺爺一定有辦法》讀后感300字篇一

在帶童書閱讀班孩子閱讀時(shí),，我強(qiáng)調(diào)了第一遍約瑟碰到困難時(shí)說(shuō)的話：“爺爺一定有辦法,！”以及爺爺解決方法的過(guò)程。第二次稍加引導(dǎo),，到了后來(lái)，孩子們每當(dāng)看到約瑟碰到困難,，不僅能模仿媽媽的語(yǔ)氣數(shù)落約瑟變舊的衣物,，更能脫口說(shuō)出約瑟的反應(yīng)和爺爺解決辦法的動(dòng)作。每次“這塊布料還夠做……”都是我挖掘?qū)W生思維的切入點(diǎn),。我很高興地看到孩子一次次猜測(cè)，從簡(jiǎn)單的布料大小考慮到細(xì)心地為約瑟弟弟考慮,，這都是孩子們的進(jìn)步。如果把爺爺一定有辦法,，約瑟一家的活動(dòng)做為一道主菜,，那么老鼠一家溫馨的變化就是餐后一道精致的甜點(diǎn),。

第一遍，我沒(méi)有讓這些孩子看到老鼠一家,，讀完后，問(wèn)孩子“還愿意再讀一遍嗎,？”很多孩子不樂(lè)意了,。于是,，我告訴他們耐心等待,，細(xì)心發(fā)現(xiàn)， “童書讀一遍是不夠的.,！”,，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)了老鼠一家以后,，眼神流露出來(lái)的光芒讓我感到由衷地高興。下課了,，他們一再要求讀下去，讀下去,。

和自己班孩子一起讀的時(shí)候,，孩子們也非常喜歡。這一次,，因?yàn)橛幸徊糠趾⒆右呀?jīng)讀過(guò)兩遍了,，我引導(dǎo)這些孩子關(guān)注畫面細(xì)節(jié),，這樣滿足了全班孩子，結(jié)果,，另人驚喜的時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)了童書里躲藏的一個(gè)小姑娘，這個(gè)小姑娘一直一直就陪伴在約瑟這個(gè)故事周圍,，每次約瑟爺爺為約瑟想辦法的時(shí)候她都在一旁，作者很仔細(xì)地把她的大衣一點(diǎn)一點(diǎn)畫短,，孩子們從心底體會(huì)到了,，約瑟有這樣一個(gè)爺爺，是多么令人驕傲的事情,。讀完以后,，我讓孩子們談?wù)?，你覺(jué)得，約瑟一家是什么樣的一戶人家,，孩子們說(shuō)得很好。除了這個(gè)有辦法的爺爺,，他們能夠體會(huì)到約瑟一家的溫馨,、樸素和自然。

生活本來(lái)都很平常,，一塊普通的料子,，細(xì)細(xì)裁減,，滲入了親情的溫暖,，縫入了綿綿的愛(ài)意,，但只有會(huì)體會(huì)的人才懂得去珍惜，去品味,。

我們現(xiàn)在的孩子并不缺少關(guān)懷和溫情,，他們?cè)诿酃拗信荽?，但是很多孩子并不覺(jué)得自己很幸福，因?yàn)樗麄冞€不會(huì)體會(huì)我們的愛(ài),。

《爺爺一定有辦法》讀后感300字篇二

今天下午的閱讀課，給孩子們講了繪本《爺爺一定有辦法》,。在師生共讀的過(guò)程中,，引導(dǎo)著孩子們說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)什么樣的家庭,？你喜歡這個(gè)爺爺嗎,？為什么,？孩子們說(shuō)得非常精彩，有一個(gè)孩子還說(shuō)：辦法總比困難多,，爺爺?shù)霓k法真是多。當(dāng)然,，孩子們也感悟到這是一個(gè)充滿愛(ài)的大家庭,，當(dāng)然包括每幅圖下面的老鼠一家。

在夜深人靜的此刻,，再次翻閱這個(gè)繪本，越讀越覺(jué)的這個(gè)爺爺真是了不起,。每當(dāng)媽媽讓約瑟把他做的用舊的,、用小的毛毯,、上衣、背心……丟掉時(shí),，小約瑟總是舍不得,，首先想到的是：爺爺一定有辦法,。小約瑟之所以會(huì)這樣想，我想是來(lái)源于爺爺對(duì)約瑟的`愛(ài),，也來(lái)源于約瑟對(duì)爺爺?shù)男湃闻c依賴,。的確如此，爺爺從來(lái)沒(méi)有讓小約瑟失望過(guò),，總會(huì)想出辦法做出一件件奇妙的東西，直到小紐扣丟失了,。即使這樣，又有什么關(guān)系呢,？約瑟已經(jīng)感受到爺爺對(duì)他深深的愛(ài)，情不自禁地拿起筆寫下這愛(ài)的故事,。

了不起的爺爺總能想出辦法幫著孩子解決難題。作為老師或家長(zhǎng),，能否像這位爺爺一樣有辦法呢？

近期,，我經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)向我訴苦說(shuō)自己的孩子只寫老師布置的練字任務(wù)，多一個(gè)字也不寫,，還理直氣壯的說(shuō),，老師沒(méi)有讓寫,。于是,，家長(zhǎng)先是和風(fēng)細(xì)雨般的勸說(shuō),，幾番下來(lái)沒(méi)有效果之后,，就立刻轉(zhuǎn)變成狂風(fēng)暴雨似的批評(píng),，結(jié)果孩子眼含熱淚極不情愿的開始練字,。等孩子睡了,，家長(zhǎng)也心平氣和了，后悔之情則把心里填得滿滿的,。