總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級班隊工作總結(jié)篇一

我班共有學(xué)生33人,，男生14人，女生19人,。本班學(xué)生活躍分子較多,。這對于我這個剛接班的班主任來說,，無疑，管理工作充滿了挑戰(zhàn),。起初,，這群小不點(diǎn)并不買我的帳，總有點(diǎn)欺生的感覺,，更別提課堂紀(jì)律了,，因為在他們的思想里，即使是不遵守紀(jì)律或是來點(diǎn)所謂的小插曲也沒什么了不起的,，因為我對不上號,，叫不出他們的名字。為了不讓他們再鉆這個空子,，我努力地用最短的時間記下了他們的名字,，同時細(xì)心觀察他們，并向以前的代班教師仔細(xì)的詢問本班學(xué)習(xí)的各方面情況,，進(jìn)而對癥下藥,。很快，他們不再排斥我,，并且接受了我,，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。

在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大,。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。我作為一名班主任,，在工作實踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到,。

俗話說：班干部是班主任的左膀右臂,。對于我們這個大班，班干部的力量更是不容忽視的。開學(xué)初,，在同學(xué)們的`推舉下,，成立了我班的班委會，根據(jù)他們的特點(diǎn),，明確其職責(zé),，讓他們進(jìn)行班級自主管理，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生的能力,。不過我班的勞動委員一職可真是好事多磨，剛開始,，我把這個職位交給了班上的小淘氣陳龍同學(xué),，可是，盡管我已經(jīng)教了他好多次怎樣合理的分配值日生,，監(jiān)督值日生,，可他倒好，每天自顧自的拿著掃把掃個沒完沒了,，完全不知道怎樣來安排其他同學(xué)勞動,，我只好將他換下另覓賢才，結(jié)果第二任勞動委員也以失敗告終,，正當(dāng)我為此事發(fā)愁時,，一個小小的身影闖進(jìn)了我的視野，陳首豪用自己的實力贏得了我和同學(xué)們的信任,，一個周試用期下來便為我班迎來了本學(xué)期的第一面衛(wèi)生流動紅旗,，當(dāng)仁不讓的成為了我的得力小助手。

開始排座位時,，我采用了滾動座位而不固定座位的辦法，誰知,，座位問題解決了,，凳子卻提起了意見，因為凳子的上的釘子本身容易松動,，再加上沒有固定的主人,，這樣我就又多了一項工作——修凳子。為了盡快解決這個問題,，同時也培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財物的習(xí)慣,，我將凳子分配到了每個人頭上，讓每個學(xué)生在凳子下面用鉛筆寫上自己的名字,，并且告訴他們?nèi)说侥膬?，凳子跟到哪兒，誰弄壞了凳子,，老師不修了,，讓自己的家長來修,，結(jié)果，返修率還真低了不少,。

為了更全面地了解學(xué)生的情況,，我通過多種形式與家長取得聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，我對孩子的關(guān)注不僅贏得了孩子們的信任,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。與此同時我也對家長提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。

回首本學(xué)期工作,，有喜有憂,，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜,，但同時,，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心,，有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé),，造成一些負(fù)面影響，這些將在今后的工作得以改正,，以期待來年的工作能上一個新的臺階,。

二年級班隊工作總結(jié)篇二

我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢,？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。

二年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,；在班內(nèi)開展活動，每周定時評比,，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午睡等,。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的.身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生,。

我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

做好班主任工作，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

二年級班隊工作總結(jié)篇三

本班有學(xué)生11人，其中男生６人,，女生５人,，本班學(xué)生熱愛集體，愛好廣泛,，但學(xué)生水平參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重。

1,、狠抓常規(guī)訓(xùn)練

開學(xué)初期,，我就切實加強(qiáng)了對他們進(jìn)行常規(guī)教育、預(yù)防流感教育,，尤其是對課堂常規(guī),、日常行為習(xí)慣、文明禮儀等等,，都做了明確的要求,，并且強(qiáng)化了過程管理，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),，并讓班委干部充分發(fā)揮他們的帶頭模范作用,。在安全方面，經(jīng)常利用晨檢,、放學(xué)時間,、班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全、衛(wèi)生知識,、預(yù)防流感等,，并且堅持時時講，天天講,，并讓班干部隨時留意同學(xué)們有沒有危險動作,。在衛(wèi)生方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要養(yǎng)成不亂扔果皮紙屑,，講衛(wèi)生的習(xí)慣,，要保持自己的位置、教室,、公區(qū)要干凈,。在紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,、遵守考試紀(jì)律,、遵守校紀(jì)班規(guī)。

2,、堅持正面教育,，寓教育于樂

對五年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講名人名言的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例結(jié)合學(xué)習(xí)過的名人名言,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

此外，利用晨檢,、班會,、午間閱讀、隊會時間,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》等，使學(xué)生知道在行為上有一個準(zhǔn)繩作參照,。

3,、耐心教育，以表揚(yáng)為主

恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng),，會收到很好的效果,。人人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

4,、以身作則，做學(xué)生的表率

五年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師的言行舉止對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。因此，在工作中我常嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的'事,，我首先做到,。如對人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

5、開展了豐富多彩的班隊活動

本期我用了一定的時間,，組織學(xué)生開展了午間誦讀,、唱紅歌、校歌,、配樂習(xí)字,、慶六一、辦手抄報等活動,，通過這些活動,，陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué)生的知識,，開闊了學(xué)生的視野,，增添了學(xué)生的生活情趣，使每個學(xué)生都能精神飽滿地陽光學(xué)習(xí)和陽光生活,。

6,、充分利用小組合作。以小組合作評價為手段,，來激勵學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，激發(fā)他們的團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的協(xié)作精神,，從而使整個班始終保持優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

7、積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校開展的“寫科學(xué)小論文”,、“校園文化藝術(shù)”,、“毛筆字、鋼筆字,、書法繪畫比賽”,、“知識競賽”等活動，陶冶了學(xué)生的思想情操,，激發(fā)了學(xué)生的課外活動興趣,。

隨著年級的升高和知識閱歷的增加，孩子們認(rèn)識事物,，看待問題的能力增強(qiáng)了,，特別是學(xué)生到了五年級以后，家長和老師有一個共同的感覺,，隨著青春初期的到來,，孩子們的個性彰顯得更突出了,，自主意識越來越強(qiáng)烈，開始變得不那么“聽話”,，“逆反”現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重了,。而且家長和孩子的關(guān)系也很難相處了。

我特別尊重他的人格,、生活上特別關(guān)心理解他,學(xué)習(xí)上更是倍加關(guān)懷,不僅自己關(guān)注他,還號召優(yōu)秀學(xué)生主動幫助他,已經(jīng)形成良好學(xué)習(xí)氛圍。并利用課余時間多給這個孩子輔導(dǎo),，讓他把所學(xué)的知識及時鞏固,。讓他盡力跟上其他學(xué)生的水平

密切與家長配合，做好學(xué)生思想工作,。家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用,，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來,，我保持與家長密切聯(lián)系,，不斷進(jìn)行電話聯(lián)系和家訪，形成雙管齊下教育網(wǎng)絡(luò),，促使學(xué)生良好行為的形成,。還進(jìn)行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情況,。

我班對安全教育工作非常重視,，常抓不懈。

一是從平時的安全教育入手,，消除思想上的隱患,。每學(xué)期的開學(xué)要講安全；放假,、寒暑假時,，在給家長一封信也強(qiáng)調(diào)安全；同時加強(qiáng)對學(xué)生平時的安全教育與管理,，利用班會講安全,。

二是加大安全檢查力度，不留死角,，防范于未然,。本期我多次對教室、操場,、學(xué)生活動場所的每一角落,，每一個電源開關(guān)、燈頭,、插座,，進(jìn)行了全面檢查,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，對破損的電源開頭,、燈頭及時更換,。

三是明確責(zé)任、建立規(guī)章,，狠抓落實,。班上發(fā)動同學(xué)個個參與，按區(qū)域劃分了責(zé)任,，對教室,、操場、學(xué)生經(jīng)常聚集的場所等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位,，都明確了責(zé)任人,。

1、隨著學(xué)生的年齡增長,要增加青春期教育,。

2,、時代在不斷進(jìn)步,教育方法和手段也要不斷改進(jìn)和更新。

3,、要力求避免學(xué)生學(xué)習(xí)的惰性,讓他們學(xué)習(xí)得積極主動,。

4、與科任老師密切配合,力爭學(xué)生平衡發(fā)展,。

5,、有時工作缺乏耐心,有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé),造成一些負(fù)面影響,離要求還有一定距離。

二年級班隊工作總結(jié)篇四

20xx年9月剛從學(xué)校畢業(yè)的我就踏上了工作崗位,，我擔(dān)任了二年級班主任,，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，也是對我考驗,。光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學(xué)期了,，雖然時間不長,，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性,。在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里五位同學(xué)基本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言,，配合老師上課,，但其中還有個別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強(qiáng)教育,。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗,、做操,，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校評比制度,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，和睦相處,。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學(xué)們錯誤的`讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了教室衛(wèi)生,，還有包干區(qū)衛(wèi)生。但由于班級包干區(qū)經(jīng)常有些不同年級的學(xué)生帶著零食在那邊跳繩,，經(jīng)常會留一些瓜皮果殼在場地,，有時沒有老師去根本就不理會二年級同學(xué)需要打掃應(yīng)及時離開場地自覺性，經(jīng)多次教育有所好轉(zhuǎn)換,，但由于學(xué)?；顒訄鏊邢蓿虼税蓞^(qū)衛(wèi)生始終存在著一些問題,。如何增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識,，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,。

安全,，就象是“100”中的“1”，沒有了安全,，一切工作成效為零,。因此，我?guī)缀趺刻於紩樾r間進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，一個人在家時不要爬高,，不要玩刀玩火做危險的游戲,，不要隨便使用電器,。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架,，不追跑，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

針對不同的學(xué)生采取不同的措施是我在這學(xué)期探索的一個方法，更是我積累經(jīng)驗過程,。因此,，我特別關(guān)注一些性格特別怪癖的孩子，先觀察她的喜好及種種表現(xiàn),，結(jié)合學(xué)生的年齡停止思考原因,，再以愛心、耐心,、恒心這三顆心跟學(xué)生溝通,。有必要時就借用社會上的專業(yè)人士幫助孩子走上正常的學(xué)習(xí)生活之路,，例如我們班有個學(xué)生心理上存在較嚴(yán)重的問題且在自己的能力范圍內(nèi)解決不了的時候，幸好在校長的指引下及時求助了社會上的力量,，基本穩(wěn)定的這個孩子的情緒,，回到了正常的學(xué)習(xí)生活之路。這也是本學(xué)期工作中最特殊的成功案例,。

以上是我這一個學(xué)期的工作小結(jié),，工作中還存在很多不足，在今后的工作中還要繼續(xù)克服困難,，學(xué)習(xí)探索,。

二年級班隊工作總結(jié)篇五

本人擔(dān)任二(2)班班主任已有一年，在這一年里,，我全身心投入到工作中去,，我認(rèn)為，要做好一個班主任,，必須做到對學(xué)生的“六個尊重”,。

學(xué)生天真、單純,、容易受到傷害,。其自尊心和人格，在成人的正確教育和呵護(hù)下,，方能健康地發(fā)展。班主任是學(xué)生人格和自尊的直接的保護(hù)者,。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重,、理解、寬容,、友愛氛圍,，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。老師尊重學(xué)生,，學(xué)生更尊重老師,。一次，我在課堂上提問時,，無意中發(fā)現(xiàn)一位基礎(chǔ)較差的薛xx,，也和其他學(xué)生一樣舉起了手，但是讓她回問題時,，她連一個字也回答不出,。下課后我問她為什么不會也舉手，誰知她哭著說：“不會,，別人都會,，如果我老是不舉手，別人會更笑我的……”我沒有指責(zé)她，沉思良久,，我和她約定：“以后我再提問時,，如果真會回答，你舉左手,，如果不會,，就舉右手?！蔽倚闹杏械?，她再沒有遇上站起來又回答不出來的難堪了。同時,，我抓住她舉左手的機(jī)會點(diǎn)她回答問題,。并抓住細(xì)小的進(jìn)步大力表揚(yáng)她，最近她學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格和自尊,，具有同等的重要性。情感是行為的動力,，學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān),。學(xué)生只有在健康良好的`情感狀態(tài)下，才能安心接受教育,。班主任采用專制,、冷酷、高壓式的管理方法,，極易使學(xué)生產(chǎn)生緊張,、焦慮、憂郁,、恐懼等負(fù)性情感,。而這些負(fù)性情感一旦形成和發(fā)展，就會對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、個人感受、師生關(guān)系和班級管理產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊,。因此,，無論是從學(xué)生情感健康發(fā)展的立場出發(fā)，還是從減少負(fù)性情感對學(xué)生的不良影響出發(fā),，班主任都應(yīng)把與學(xué)生建立良好的,、合作式的、愉悅的,、相互信任的和親密的情感關(guān)系作為重要的工作目標(biāo),。對學(xué)生的情感關(guān)系作為重要的工作目標(biāo),。對學(xué)生的情感表現(xiàn)多理解、多寬容,、多尊重,、多支持與幫助。班主任應(yīng)主動幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī),，運(yùn)用各種方法手段幫助學(xué)生保持良好的情感狀態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)和自我調(diào)控的能力，使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展,。,。

很多情況下，學(xué)生只能聽班主任的,，只能按紀(jì)律和管理的要求去思考去行動,。他們常常不得亂講、亂動,，不得與別人有所不同,，在沒有許可下不得自作主張。在所有這些看起來“十分合理”的管理要求的作用下,，嚴(yán)重影響了學(xué)生思想和行為的自主性,，學(xué)生則因此被培養(yǎng)成為對他人言聽計從、唯唯諾諾的“乖順兒”,。顯然,，這與現(xiàn)代社會要求個體具有自主性相矛盾。如本班鄭升喜歡畫畫,、鄭家豪喜歡運(yùn)動……等等,，讓他們發(fā)揮各自的長處。一個聰明的班主任應(yīng)牢牢記?。鹤鹬貙W(xué)生思想和行為具有自主性,，實質(zhì)上是對學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的尊重,，培養(yǎng)思想和行為具有自主性的學(xué)生,，實質(zhì)上是在為未來社會培養(yǎng)有自主、獨(dú)創(chuàng)意識和能力的人才,。

二年級班隊工作總結(jié)篇六

光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學(xué)期了,，雖然接手該班時間不長,，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性,。本學(xué)期來,，我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,，建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展,，潛能開發(fā)的空間和舞臺,，開展豐富多彩紛的活動。做了下面幾點(diǎn)工作：

加強(qiáng)組織紀(jì)律性,，逐步形成良好班風(fēng),。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴(yán)密的組織性,、紀(jì)律性,。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育,、行政措施,、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性,，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度,、集體主義等多方面的教育,，樹立榜樣，形成正確輿論,，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí),、關(guān)心集體,、遵守紀(jì)律、艱苦樸素,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時,，一個良好的班風(fēng)也開始形成,，這種良好的班風(fēng)，反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌,，表明班級的特點(diǎn),。良好的班風(fēng)是逐漸形成的，班主任有意識的培養(yǎng),、指導(dǎo)是至關(guān)重要的,。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣,、嚴(yán)格要求,、反復(fù)實踐,、持之以恒。從理解開始進(jìn)行行為訓(xùn)練,，形成習(xí)慣,，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里五位同學(xué)基本都能做到上課不說話,，積極舉手發(fā)言，配合老師上課,，但其中還有個別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好,，以后還要加強(qiáng)教育。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操,，由班干部督促檢查,，結(jié)合學(xué)校評比制度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，和睦相處,。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了教室衛(wèi)生,，還有校園衛(wèi)生。如何增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識,，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，成了我本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。

安全,，就象是“100”中的“1”,，沒有了安全，一切工作成效為零,。因此,，我?guī)缀趺刻於紩樾r間進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲,，不要隨便使用電器,。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架,，不追跑,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

積極開展各項活動,，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,，這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會,。本期開展了“才藝展示”“故事會”“讀書啦”“感恩父母”“有趣的動植物”“關(guān)愛殘疾人”“低碳生活，快樂你我”等豐富多彩的活動,，孩子們在活動中受到相應(yīng)的感染和啟發(fā),，在活動中得到較好的成長。

針對不同的學(xué)生采取不同的措施是我在這學(xué)期探索的一個方法,，更是我積累經(jīng)驗過程,。本班有兩個特殊兒童，一個殘疾,，一個自閉,，兩個孩子都不能控制自己常常發(fā)生沖突，還常常攻擊其他孩子,。因此我特別關(guān)注兩個孩子,，班上開展一些活動,，發(fā)動孩子們包容和謙讓他們，積極主動地幫助他們,。

作為一名班主任,，認(rèn)真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的至理名言,，不斷創(chuàng)新，力爭把班級工作做得更好,，

二年級班隊工作總結(jié)篇七

堅持以“兒童為本,，道德為先，隊建為基,，發(fā)展為主”的少先隊工作理念為指導(dǎo),；弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)愛國主義思想教育為支點(diǎn),；文明禮貌,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)和少先隊文化建設(shè),、集體建設(shè),。為培養(yǎng)具有自主、探究,、協(xié)作,、創(chuàng)新精神的21世紀(jì)新型人才打下堅實的基礎(chǔ)。

工作重點(diǎn)

（一）,、愛國主義教育

1,、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，世界反法西斯勝利60周年,。

向爺爺奶奶,、爸爸媽媽了解一段抗日歷史；尋找一名英雄人物,；觀看一場抗日電影,；開展講抗日戰(zhàn)爭故事比賽；

2,、觀看新中國成立的'錄象片段,，開展慶國慶詩歌朗誦活動。

（二）,、組織學(xué)生學(xué)規(guī)范,、學(xué)守則、加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育。

1,、利用晨會課組織學(xué)習(xí)規(guī)范并進(jìn)行抽查、評比,。

2,、將德育工作和生活教育緊密結(jié)合。

a,、組織制定特色活動方案,。

b、開展我是“自理小能手,、環(huán)保小衛(wèi)士”競賽活動,。

c、組織開展文明,、禮儀示范小組的評選活動并掛牌,。

（一）民主選舉班干部。

（二）組織新隊員入隊,，并作好入隊教育

（一）充分發(fā)揮校園文化的育人功能,，出好黑板報。

（二）進(jìn)行班級文化建設(shè),。

（三）積極開展“西小衛(wèi)生最重要,，彎彎身子撿垃圾”活動。

行事歷：

1,、愛心捐款活動

2,、競選班干部

3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)“行為規(guī)范”,，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，開展?fàn)幃?dāng)“行為規(guī)范示范小組”和“行為規(guī)范示范隊員”活動。

1,、組織觀看愛國主義影片和書刊,。

2、隊史教育,，新隊員入隊,。

3、出好國慶板報,。

1,、進(jìn)行環(huán)保小制作（書畫）比賽，評選校園小畫家,。

2,、安全教育周活動。

3、組織看秋天活動,。

a,、找秋、畫秋,、寫秋,、賞秋

b、落葉書簽制作大賽

1,、迎元旦環(huán)保作品展示交易會

2,、出好環(huán)保板報。

3,、開展冬季象征性長跑活動,。

4、a “,、爭做自理小能手”系列活動（系紅領(lǐng)巾,、整理書包比賽，我來露一手,，小鬼當(dāng)家等活動,，評自理之星。）

b,、 “我是班級小主人”系列活動,。

1、慶元旦板報,。

2,、各項評比。

3,、安排好學(xué)生的寒假生活,，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。

二年級班隊工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任二（2）班班主任工作,。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些在班內(nèi)開展“星星爭章”活動，每周定時評比,，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如早讀，自習(xí),，等,。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步。

加里寧說過“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表,，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點(diǎn)兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢從這以后,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng),，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事,，使我認(rèn)識到,，大聲喊、指派別人不如自己親自去做,，給學(xué)生做出個樣來,，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。又如在運(yùn)動會上,，因為天氣熱的原因,，剛開始我班的同學(xué)在旁邊只是觀看,，甚至有的學(xué)生還在玩自己的游戲。為了能讓他們也加入到運(yùn)動場上來,，感覺這一份緊張激烈,，為我們班的運(yùn)動員加油。起先我是叫了幾個正看的起勁的和我一起喊“加油加油”當(dāng)其余的小朋友看到老師都這么積極,，我又怎么能坐之不理呢于是,，全班都加入了運(yùn)動會，那次在我們班齊心協(xié)力下,，取得了總分第一的好成績?，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級,，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù),。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的`選擇,，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“楊文星”的小朋友,，媽媽跟本上不識字,。他常對媽媽說我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,，我沒人教。我了解情況后多次找他談心,，幫助他,，關(guān)心他,，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)成績也逐步提高,。

我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事。雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中,，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素，效果不太明顯,，常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴(yán)格批評的方法,，不良行為還沒有轉(zhuǎn)化，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

二年級班隊工作總結(jié)篇九

我于20xx年9月接手二年級班主任工作以來,，已經(jīng)有一個學(xué)期了,，雖然時間不長，卻深刻的體味到班主任工作的重要性,，可以說一個老師沒有當(dāng)過班主任,，那么他的教師生涯是不完美的，一個學(xué)校沒有了班主任,，所有的工作也難以開展,！在學(xué)期中，我的工作主要在以下幾點(diǎn)：

安全,，就象“100分”中的“1”,，沒有了安全！一切工作成效都為零,！尤其象我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，學(xué)生家長素質(zhì)較差,，學(xué)生家庭環(huán)境也不理想，所以在安全管理方面更加需要小心謹(jǐn)慎,，每天我都要做到學(xué)生在我就在,，學(xué)生全回家了，我才能放心離開,，確保學(xué)生不出大的安全事故,。

一個學(xué)校的聲譽(yù)！來自于我們教師的素質(zhì),，來自于我們的教學(xué)質(zhì)量,，我們學(xué)校的生源很不盡如人意，家長的重視程度也不夠,！用一句俗話說叫“麻袋繡花”,。雖然這樣，我們卻沒有退路,，我們必須拼搏,，盡可能的令每一位學(xué)生學(xué)習(xí)水平提高。

首先,，穩(wěn)定班風(fēng),，對于一些不良習(xí)慣加以引導(dǎo)，制止,。關(guān)注班上每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，給每一位同學(xué)制定一個好的學(xué)習(xí)方案，確定可行的奮斗目標(biāo),，對于一些偏科的學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通,，態(tài)度上的端正、行動上的幫助,，給同學(xué)創(chuàng)造自信,，培養(yǎng)興趣。

最后,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力,，做到考前不慌張，考試不緊張,，考后不后悔,。為了避免學(xué)生考后進(jìn)入網(wǎng)吧，在考試以后將學(xué)生留在學(xué)校復(fù)習(xí),、輔導(dǎo),。當(dāng)然！這些必須和家長取得一致才能進(jìn)行！實踐證明,，這樣做既能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,！也有利于學(xué)生的安全管理，同時考試成績也有一定的進(jìn)步,！

全班同學(xué)有有良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣,，由全班統(tǒng)一分發(fā)垃圾塑料袋，既方便了同學(xué),，也清潔了環(huán)境,，每天由專門的清潔小組負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，既鍛煉了同學(xué)們的`勞動能力,，也使教室干凈,，整潔，為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們認(rèn)真做好課間操,，積極參加學(xué)校組織的各項體育比賽。在學(xué)校組織的課外文藝,，我班在歌詠活動中受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。我們還廣泛開展了班會，團(tuán)隊活動,，討論學(xué)習(xí)方法和社會熱點(diǎn)現(xiàn)象,。在搞好學(xué)習(xí)的同時也積極參與到社會討論中去，作一個真正的關(guān)心社會的青年,。

二年級班隊工作總結(jié)篇十

每到這個時候,，我就開始回憶，從開學(xué)的第一天逐日逐日的回顧,，想想自己到底和孩子們做了哪些事情,。想起來似乎有些千頭萬緒凌亂不堪，卻只是些忙碌的身影和匆匆的腳步聲,，沒有什么值得專門抓出來大書特書的經(jīng)典場景,。可我心里還是很清楚：這每一個學(xué)期的每一個日子,，對我來說都是認(rèn)真的，都是本著一切教學(xué)教育為了孩子作為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行的,。

想到這里,，眼前便晃動著孩子們鮮花一般的笑臉，想起孩子們流著汗水的微笑,，有些靦腆卻急于和老師傾訴的神情,，開小差冷不丁被我叫起來的驚慌，想起孩子們那得理不饒人的吵架時的專注勁,，……每個孩子都生龍活虎的,、深刻的印在我的腦海里,，揮之不去。

一個班就是這些有著深刻個性的組成了,，加上我這個老師,，202班的每一天都過得很充實、很快樂,，很有樂趣,。在我的潛意識里，每一個孩子每一天都在生長著,，我們要做的就是要讓每一天都是孩子期待的,，讓孩子喜歡。這個喜歡和期待很大程度在于他們能知道自己未來的每天將會干些什么,，自己會怎么著長大,。說穿了，就是讓孩子把學(xué)校生活變成常態(tài),，讓他們有規(guī)律的,、從容的生活在班級中。

是的,，有規(guī)律而從容的生活,，是我對班級生活的目標(biāo)，是我希望孩子們養(yǎng)成的一種生活狀態(tài)和氣質(zhì),。為此,，本學(xué)期就做了如下具體的工作。

自己管理自己,，這很好理解,，就是孩子們在生活學(xué)習(xí)中都能有一些自我管理、自我約束的意識,?？墒且尯⒆觽冇羞@樣的意識，其實對于天生都無拘無束的小孩子們來說,，有著一定難度的,。

那就先進(jìn)行班干部的改革，把班干部從管理別人的思想意識中拯救出來,，讓他們試著學(xué)會在同學(xué)們面前把自己樹為大家學(xué)習(xí)的榜樣,。這樣不就走出了自我管理的第一步嗎？

可是班干部自己也是孩子呀,，他們不可能比普通孩子好出一大截,，也不可能一開始就有了“自己是榜樣，我應(yīng)該做到最好的想法”。那就經(jīng)常開會,，經(jīng)常找班干部談心,，時常提醒他們，樹立他們的自信心,，從具體行為舉止中指導(dǎo)他們該怎樣樹立形象等方面著手,。好了，班干部明白了,，我這個班干部不是老師和同學(xué)們選出來管別人的,，我們是大家學(xué)習(xí)的榜樣，我們自己要做到優(yōu)秀才行,。

接著應(yīng)運(yùn)而生的就是對班干部的總結(jié)和評價,。每半學(xué)期，班干部就各自的情況進(jìn)行全班總結(jié),，少說優(yōu)點(diǎn),，主要說存在的不足。孩子們的眼光是不容質(zhì)疑的,，他們對同學(xué)一視同仁,，就算好朋友也不會因此過分寬容。所以,，我們不必?fù)?dān)心他們的審視態(tài)度,。孩子們天性單純，是什么不是什么心里都十分清楚,。每次天評選出來的孩子和老師的衡量結(jié)果基本一致,。

班干部做到了帶頭作用，在班上就有了良好風(fēng)氣的基石,。在我們班,，為了競爭，也為了更好的發(fā)揮班干部的才能,，我們是班干部輪流“執(zhí)政”,，大家評議。優(yōu)秀的'班干部團(tuán)體將得到一定的獎勵,，讓榜樣形象更具實際意義,。

接下來就是展開各組之間的競爭。開學(xué)不久,，我就發(fā)現(xiàn)孩子們對我們的每周一評興趣不大,，盡管他們還是很在意自己的評價結(jié)果，可是每個人都是單獨(dú)進(jìn)行評價,，對我們這個整體的班級而言，仍舊有“一盤散沙”的感覺。

如果把孩子們團(tuán)結(jié)起來,，讓他們以小組為單位進(jìn)行競爭,，不僅有益于各小組平時展開活動（如課堂的討論，平時的收發(fā)作業(yè),，清潔的保持,，互相幫助以及每個人都能有具體工作做），而且讓每個孩子都參與到班級的競爭活動中來,。

于是我按照優(yōu)勢互補(bǔ),、取長補(bǔ)短、互相幫助的原則,，把孩子分成了大致差不多均衡的幾個小組,，每個小組都設(shè)立了主持人、作業(yè)組長,、清潔組長和記錄員,，讓每個孩子都各在其位各負(fù)其責(zé)，都為小組的發(fā)展獻(xiàn)一份力量,，都感受競爭帶給小組的活力,。

每一個孩子的具體情況，都在小組評價中有真實的再現(xiàn)：三佩戴,、兩操,、清潔保持、平時測驗,、課堂聽課效果等等,，都用分值進(jìn)行衡量。待到星期五的中午,，我們總出所有的分?jǐn)?shù),，進(jìn)行發(fā)獎。獎勵分為兩部分,，先是每個孩子得到具體的物質(zhì)獎勵,，另是獲得借閱書籍回家看的精神獎勵。

因為這樣的競爭,，這樣的評價,，所以孩子們對自己的言行、對自己的成績有了全新的認(rèn)識,。他們知道,，只要自己努力，就可以為小組增添一份小小的力量,。于是團(tuán)結(jié),、上進(jìn),、合作意識就產(chǎn)生了。也就在這樣的氛圍中,，大家不知不覺中知道了管理好自己是大有裨益的,。

每一個班都有每個班的脾氣，和人如出一轍,。班級的脾氣和班主任,、和任課老師的脾氣是一氣的。特別是班主任的習(xí)慣和意識最終會影響每個孩子的認(rèn)識形態(tài),、心理習(xí)慣,，直至最后成為人生的一部分。

我一直在想,，一個班的孩子如果需要養(yǎng)成處驚不亂,、遇事沉穩(wěn)、寬容豁達(dá)的好性情,，一定是從他們的老師開始的,。我覺得，良好的習(xí)慣是讓一個人能在任何條件下,、任何時候都能做到有條不紊,，一定需要從一開始就養(yǎng)成有規(guī)律的生活，讓規(guī)律成為習(xí)慣成為從容生活的一部分,。

還有一些細(xì)節(jié)：做操也好,，離開教室到別處上課也好，首先收拾干凈座位上的東西,，然后看座離開,，最后由值日生關(guān)燈關(guān)門。檢查清潔的中隊干部也有規(guī)律：上午,、中午,、下午各檢查一次，檢查結(jié)果公示在黑板上,。有異議的就向清潔委員和中隊長提出來,。需要整改的也要及時提醒。

就連我們的學(xué)習(xí)過程的一些安排也是有規(guī)律的：作業(yè)完成之后必須馬上檢查,，即便是聽寫也不例外,；本子放下來立即改錯，老師檢查之后一定會寫上“已改”,。

一句話,，讓孩子們清楚明白的知道：做一件事就必須有始有終，半途而廢或者虎頭蛇尾都需要摒棄和拒絕,。只有在老師一貫的監(jiān)督,、家長的配合,、孩子理解并執(zhí)行的基礎(chǔ)上，我們的孩子才能將這些好的習(xí)慣保持并發(fā)揚(yáng)下去,。這學(xué)期,，我相信,，進(jìn)行訓(xùn)練,，孩子們的收獲將是很大的。下學(xué)期,，將會繼續(xù)鞏固這學(xué)期的成果,，讓每個孩子獲得的好習(xí)慣成為人生路上的助推器。

有了好的習(xí)慣,，好的監(jiān)督機(jī)制,，有的好的帶頭作用，我們的班級生活也變得有滋有味起來,。雖然一部分孩子現(xiàn)時還需要加油,，還有些孩子習(xí)慣還不夠好，但是我們要看到進(jìn)步和努力,。

只要是我們班的孩子,，不管任何時候，只要是發(fā)東西給他們,，他們都一定會雙手接過,，并且說上一個“謝謝”；孩子與老師談完話之后也要說上一個“謝謝老師的幫助”,；與同學(xué)發(fā)聲糾紛或者出現(xiàn)不該有的行為,，事后一定會誠懇的道上一句“對不起”。

在我們班上,，聽不到臟話,，聽不到市井上亂七八糟的東西。每個孩子都是干凈而純真的,，就像高原上澄澈的天空,，讓人走近去，不禁怦然心動,。當(dāng)然這也是書香浸潤的結(jié)果,。在書中遨游，發(fā)現(xiàn)了外面世界的精彩,，那一個個美輪美奐的故事滌蕩著孩子的心靈,，他們在書中尋找著快樂，挖掘著好奇,。與小女巫來一次刺激的空中飛行,，和哈利波特竊竊私語,，對跑豬嚕嚕一起大笑……于是，孩子們有了思想,，有了遠(yuǎn)大的理想,，有了對自我的肯定和鼓勵，也有了新的目標(biāo)和對外界的初次審視,。

正如王詩雨說的那樣,，當(dāng)一個作家應(yīng)該是可以做到的。我想說,，只要我們順著那條叫做“清流”的小溪一直向前,，只要我們有著烏龜一樣的不緊不慢的執(zhí)著，每一個孩子的人生注定是五彩繽紛的,。

安全教育工作一直以來都是班隊工作的重中之重,，在事關(guān)每個孩子健康快樂成長的安全教育上，我從不敢有半點(diǎn)松懈,。一學(xué)期以來,，我緊緊圍繞學(xué)校布的安全工作重點(diǎn)，堅持每周有教育,，班隊有主題,，先后開展了“食品安全、交通安全,、防輻射,、預(yù)防流行疾病”等方面的主題班會，并配合學(xué)校做好防震減災(zāi)等演練,，讓安全教育成為一種常態(tài)工作,，并通過家長會等方式將這種教育向家庭延伸，讓家長能感受到我對孩子的重視,，與家長共同呵護(hù)孩子茁壯成長,。

讓學(xué)校生活成為我們?nèi)粘Ｉ畹某B(tài)吧！

二年級班隊工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期在班隊工作領(lǐng)域,，我狠抓了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，讓孩子們的行為越來越規(guī)范、思想越來越健康,，習(xí)慣越來越好是我最終的奮斗目標(biāo)?，F(xiàn)將落實情況總結(jié)如下：

1、目標(biāo)一：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

本學(xué)期,，孩子們在衛(wèi)生,、路隊、做操方面都有了明顯進(jìn)步,。如：排隊做操時,，她們的速度快了,，也安靜，整齊了,，動作更規(guī)范了,，敷衍了事的學(xué)生少了。路隊中,，大多數(shù)學(xué)生能整齊有序地走路,，做到背誦響亮，不亂逃隊不亂擁擠,。

2,、目標(biāo)二：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

班內(nèi)多數(shù)學(xué)生擁有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，初步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：①、堅持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，能夠在預(yù)習(xí)時做到圈點(diǎn)批畫,，讀熟課文，復(fù)習(xí)時鞏固識字,、寫字,，及時消化所學(xué)。②主課副課都能專心聽講,、積極發(fā)言的學(xué)生占82%,，比上一學(xué)期增長了不少。③,、作業(yè)完成認(rèn)真及時,、書寫工整的人達(dá)90%以上。

3,、目標(biāo)三：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

這學(xué)期,，我們班實行了無家長值日制，室內(nèi)衛(wèi)生全由學(xué)生自己來清理,。孩子們?nèi)巳硕际侵等丈?，個個做值日都積極賣力，隨時能將桌椅,、文具擺放整齊,，保潔習(xí)慣基本養(yǎng)成。

除了室內(nèi)衛(wèi)生,，個人衛(wèi)生也有所好轉(zhuǎn),，表現(xiàn)在孩子們的.校服更加干凈整潔，書包,、課桌內(nèi)廢紙雜物少了,，課本封面干凈了,，卷角、撕損的現(xiàn)象也少了,。

當(dāng)然,，不足之處也有,如：個別學(xué)生的責(zé)任意識欠缺，主動撿起校園內(nèi)外紙塊的人數(shù)量不多,，仍需要提醒才會去做,。

1、踐行三輕五不準(zhǔn),，效果不理想

原因：孩子們知道不可以怎么去做,，但因為自控能力差，總是這一會記住,，下一次又犯了,。在樓道內(nèi)喧嘩打鬧的現(xiàn)象，屢有發(fā)生,。在監(jiān)管,、督促力度方面仍需加強(qiáng)，要多表揚(yáng)榜樣,，指出不足,，鼓勵進(jìn)步，或者多召開課間活動文明有序的相關(guān)班會,，列舉生活中身邊的實例相機(jī)教育,，讓孩子們徹底知道三輕五不準(zhǔn)的重要性，以加強(qiáng)自控,，用以指導(dǎo)行動,。

二年級班隊工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展,，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度,，開展豐富多彩紛的活動。一學(xué)期以來我堅持做到以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)組織紀(jì)律性,，逐步形成良好班風(fēng),。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴(yán)密的組織性,、紀(jì)律性,。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育,、行政措施,、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。通過學(xué)習(xí)目的性,、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育,，樹立榜樣,，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友,、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體,、遵守紀(jì)律,、艱苦樸素、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時，一個良好的班風(fēng)也開始形成,，這種良好的班風(fēng),，反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌，表明班級的特點(diǎn),。良好的班風(fēng)是逐漸形成的'，班主任有意識的培養(yǎng),、指導(dǎo)是至關(guān)重要的,。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣,、嚴(yán)格要求,、反復(fù)實踐、持之以恒,。從理解開始進(jìn)行行為訓(xùn)練,，形成習(xí)慣，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng),。

在班級管理中,，對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手,。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,，它應(yīng)該面向每一個學(xué)生,。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是：先定崗,，而后學(xué)生競選上崗,，組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報,，再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要,，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個學(xué)期,。工作輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺,。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生,，注意不到他們的長處,，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的；某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢,、正直,、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華,、展示自我的機(jī)會,，往往比別人更珍惜，更努力,。

班級文化具有指向性和推動作用的功能,。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標(biāo)；推動是使班級文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素,。因此,，發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù),。班級文化的物質(zhì)載體分為顯形文化和隱性文化,。顯形文化有：板報、條幅等,，隱性文化則表現(xiàn)為班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等。在顯形文化方面,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，能對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染。蘇霍姆林斯基說的“使學(xué)校的墻壁也說話”就強(qiáng)調(diào)了環(huán)境育人的重要性,。例如：在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的哲理名言,，使學(xué)生斂容深思；張貼的地圖,、風(fēng)景畫能激起學(xué)生對大自然的向往,、對祖國的熱愛；在“成長的足跡中”，把學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績公布出來,，可引導(dǎo)學(xué)生積極向上,。此種做法能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，推動班級文化向著良好的方向發(fā)展,，也使學(xué)生在班級文化的共同影響下,，形成良好的品質(zhì)。在隱性文化方面,，可以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,，經(jīng)常了解學(xué)生的思想，定期進(jìn)行品德評定,，評價每個學(xué)生的行為表現(xiàn),，表揚(yáng)先進(jìn)，幫助后進(jìn),。在良好的班風(fēng)的促進(jìn)下,，使每一個學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

積極開展各項活動,，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中,。當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會,。如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心,，唯我獨(dú)尊,，這樣的孩子都是比較自私、冷漠,、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個人主義,，凡事斤斤計較,，犯了錯誤總把責(zé)任推給別人。為此,，我設(shè)計了以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的一個系列活動,，讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會寬容待人,。

作為一名班主任,，認(rèn)真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的至理名言,，不斷創(chuàng)新，力爭把班級工作做得更好，使我的學(xué)生健康成長,。

二年級班隊工作總結(jié)篇十三

二年級丙班第一學(xué)期有學(xué)生53人,，其中楊t龍同學(xué)開學(xué)時轉(zhuǎn)到桃源縣蓮花小學(xué)，開學(xué)一個多月后又轉(zhuǎn)回本班繼續(xù)學(xué)習(xí),。通過一年多來的課外閱讀教學(xué),，本班孩子是一個男生人數(shù)較多、班風(fēng)較正的一年級啟蒙班,。通過一年的培訓(xùn)與管理,，班級在各方面都有明顯進(jìn)步，尤其在思想品德方面,，能做到文明,、守紀(jì)、積極,、向上?，F(xiàn)將一學(xué)期來做法總結(jié)如下：

低年級的孩子，最喜歡聽故事了,。他們會沉浸在故事中,，不自覺地學(xué)習(xí)故事中的人物和事情，并且不自覺地進(jìn)行模仿,。我給他們講故事,，基本上一天一個，講書上的故事,，也講班上的身邊的故事,。有一些故事，還可以在生活中反復(fù)刺激,，讓它發(fā)揮更大的作用,，教育更多的孩子。故事熏染取代道德說教,。

現(xiàn)在我們班的孩子基本不用專門進(jìn)行思想教育,，同學(xué)之間有了矛盾基本，

都能自行處理,，課堂時間都用來進(jìn)行課堂教學(xué)或者課外閱讀了,。想起以前教書的時候，學(xué)生一扣分一出事,，老師就要苦口婆心講道理,，做工作。跟這個講了跟那個講,，有的孩子脾氣犟,，你還不一定講得通,。那時候差不多每隔個把月都要動用幾節(jié)語文課來開班會，利用這種形式處理班上發(fā)生的一些事情,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。那時候動不動就是半天嘴皮子，而現(xiàn)在呢,，因為我和孩子們閱讀了共同的故事,，我們擁有共同的語言密碼,，在出狀況的時候，只要稍微提示一下，大家就心領(lǐng)神會了,，根本不用再去教育,！我知道這都是講故事的功勞??！

去年開學(xué)時，由于國家減免農(nóng)村小學(xué)的學(xué)雜費(fèi),，而幼兒園的費(fèi)用有大大提高,，因為許多家長想方設(shè)法把孩子送到了小學(xué)一年級。這一來,，我們學(xué)校三個班,，一下子比往年多收進(jìn)六七十位學(xué)生，比上一屆每個班多二十幾個孩子,。而多出來的這二十幾個,，都是年齡不夠的。

在這種情況下,，孩子們的學(xué)科學(xué)習(xí)就特別困難,。而孩子們呢，越是感到困難,，就越需要課外閱讀,。所以這時候更加不能著急，不能給他補(bǔ)課,。要不然,，他會越補(bǔ)越跟不上，越補(bǔ)越?jīng)]有信心了,。我們的家長常常說：讀好你的語文書就行了，買什么故事書,，把學(xué)習(xí)搞好了再說,！其實家長錯了，他們只看到孩子“學(xué)習(xí)不好”的現(xiàn)象,，沒有去想“為什么學(xué)習(xí)差”,。蘇霍姆林斯基說：“這種意見是完全錯誤的,。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀,。”只有課外閱讀才能讓他的思維活躍起來,，只有課外閱讀才能讓他真正聰明起來,！

于是，我一直堅持著給孩子們閱讀,，給他們提供閱讀的童書,，安排好閱讀的時間。

關(guān)于晨誦午讀暮省,，這是一座很好地了解學(xué)生課外校外情況的橋梁,。每天的晨誦，為孩子們開啟了美好的黎明,。午讀,，是周一的自主閱讀，也是周二周三周四老師的講授和解讀,。晚上孩子回家,，就將老師在學(xué)校里講的故事復(fù)述給家長聽，而家長,，則在旁邊簽名和寫上評價意見,。

如今在我們二丙班，寫繪作品已經(jīng)升級,，一些孩子在一段話一段話地寫,，有的孩子早已經(jīng)開始記錄完整的`故事。他們在成長記錄袋的備注欄里填寫道：“我覺得自己是一個優(yōu)秀的孩子”“我覺得自己是一個聰明的孩子,！”“我覺得自己很棒,！”呵呵，一個個充滿自信,，多好?。?/p>

本學(xué)期以來,，二丙班開展了豐富多彩的課外活動,，為孩子們留住童年，留住快樂,。當(dāng)你問起孩子們：什么最快樂,，許多孩子寫道：“老師帶我們秋游最快樂”，“老師帶我們表演課本劇最快樂”,，“過閱讀節(jié)我們最快樂,?！保靶±蠋焷砩险n我最快樂”……當(dāng)我問孩子們：“小熊的快樂銀行對同學(xué)們開放了,，你是要存快樂呢,，還是要借快樂啊,？”孩子們紛紛表示“要存快樂”,、“我有很多快樂”、“我很開心,，有四十分快樂,，存入30分快樂，還有十分快樂”……

另外,，班隊工作里除了以上三點(diǎn),，還有一條十分重要的工作--家訪。無論是電話家訪,，家長來校交流,，還是上門家訪，都能對孩子的教育產(chǎn)生不可低估的影響,。當(dāng)某些表現(xiàn)不好的學(xué)生取得了一些成績,，及時地進(jìn)行家訪，與家長通氣,，獲得家長的鼓勵與支持,，這樣，學(xué)生的進(jìn)步有了督促和動力,，家長對孩子也更加關(guān)心,，也更加支持學(xué)校的工作，對學(xué)生的再教育起到了事半功倍的效果,。

以上是我對20xx年下學(xué)期二年級丙班班隊工作的一個簡要總結(jié),。希望下學(xué)期的二丙班，能繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn),，取得進(jìn)步,。

二年級班隊工作總結(jié)篇十四

去年9月份有幸成為二（7）班的班主任，這是我第一次當(dāng)班主任,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與摸索,，我知道當(dāng)一個班主任不容易，當(dāng)一位好班主任更是不容易,。小學(xué)中特別是低年段的班主任,，是一個擔(dān)當(dāng)重責(zé)的雙重角色：當(dāng)小朋友們需要關(guān)心和愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位細(xì)心,、耐心的家長,；當(dāng)小朋友們犯了錯誤的時候，班主任又該是一位嚴(yán)厲的老師,，嚴(yán)肅地指出他的錯誤和不足,，并幫助他改正。因此,，做好一位好班主任是件很不容易的工作,，要對家長、學(xué)生,、學(xué)校負(fù)責(zé),。通過一學(xué)期的班主任工作，我覺得班主任應(yīng)該具備“三心”和“一新”：

低年級的小朋友比較好動,、活潑,，因此，在平時的時候,，要不斷加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，如：整隊要做到快靜齊、兩操要認(rèn)真,、文明行走,、懂文明講禮貌等。這些都需要班主任反復(fù)地進(jìn)行訓(xùn)練,，遇到不這樣做的小朋友要以耐心進(jìn)行勸導(dǎo),，對小朋友要有極大的耐心，不煩躁,、不反感,、不討厭。耐心聽完每位小朋友跟老師說的話,。

關(guān)愛學(xué)生并不是嘴上說說,，而是要落實到無聲無息的'行動中去，這就需要班主任有一顆細(xì)心,，多多觀察小朋友,，在學(xué)習(xí)和生活上都要有細(xì)微的關(guān)心。小朋友生病時,，需要班主任時時的問候,、細(xì)心的照顧，并督促小朋友吃藥,；小朋友學(xué)習(xí)有困難時,，需要班主任及時補(bǔ)差，細(xì)心指導(dǎo),；小朋友之間有小摩擦?xí)r,，班主任要細(xì)心開導(dǎo),，讓他們能夠友愛如初。

在班主任的心中,，學(xué)生應(yīng)該放在首位,。這就要求班主任指導(dǎo)學(xué)生時應(yīng)該全心全意，做到專心,，因為班主任在小朋友的心中是一位可以信賴的老師,。外國一位教育學(xué)家說過：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”,。因此,，班主任更加要專心做好學(xué)生的好榜樣：首先，自身要做好道德榜樣,，要求學(xué)生做的事情,，自己要做得更好，如：不隨便亂扔垃圾,，看到垃圾主動撿起扔到垃圾桶,；看到其他老師主動問好；做到尊老愛幼,、講文明等,。其次，自身知識素養(yǎng)要高,，這樣才能夠去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),。

任何一位小朋友都需要獎勵，都需要班主任去鼓勵,、去肯定,。在我們班，我采用了多種獎勵辦法：

1,、印章制：根據(jù)小朋友一天的表現(xiàn),，給小朋友的自備本上蓋上相應(yīng)的印章，如：讀書小能手印章,、積極回答問題小印章等各式的印章,，如果這一星期得到的都是表現(xiàn)好的印章，便可以獎勵一朵小紅花貼畫,；

2,、加分制：根據(jù)小朋友的不同優(yōu)秀的表現(xiàn)，給小朋友加不同的分值,，比一比,，哪個小朋友的總分高。通過這兩種方法，既肯定了小朋友好的表現(xiàn),，更是鼓勵小朋友向更好的方向努力,。小朋友不可能不犯錯誤，對于小朋友犯錯時,，我先是跟小朋友講明道理,，其次是讓小朋友做勞動來彌補(bǔ)自己的錯誤。

一個班的成長,，是班主任、學(xué)生以及科任老師的共同努力,。在下學(xué)期,，我相信我會做得更好。

二年級班隊工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任二年級三班的語文教學(xué)工作,，兼任班主任,。在這個學(xué)期里，以學(xué)校班隊工作計劃為指導(dǎo),，為營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，搞好本班的教學(xué)工作，提高學(xué)生素質(zhì),，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做了下面幾個方面的工作：

安全工作至關(guān)重要，每一次會議學(xué)校都在強(qiáng)調(diào)安全工作,。

因此我也把安全工作放在班隊工作的首位,。如果一個班級安全工作做得不好，那一切工作都會遭到否定,。為了做好安全工作,，我在班會課上，教育孩子注意校園安全,、交通安全,、防火防溺水安全、人生安全等,。通過鮮明的事例,，教育孩子不但要注意安全，還要在發(fā)生危險的時候知道該怎樣做,。在每次語文課下課前一分鐘,，提醒孩子不要在樓道里跑跳、上下樓靠右行,、不在樓梯推拉狂跑等,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全。在每天放學(xué)時都要提醒孩子注意安全。這一學(xué)期,，我都緊繃著安全這根弦,。不但做好安全教育工作，更重要的是抽出時間進(jìn)行安全巡視,，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并排除它,。除了經(jīng)常教育孩子注意安全外，我還經(jīng)常通過校訊通短信的方式,，向家長宣傳安全知識,，提醒家長配合老師做好孩子的安全教育工作。每一次安全教育工作,，都做好記載,，做到有資料可查。

學(xué)校根據(jù)實際情況,，為了讓孩子形成良好的品德和養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，制定了校級公約和班級公約，并要求全校各個班級認(rèn)真遵守執(zhí)行,。為了做好這一工作,，我和副班主任一起努力，每天“經(jīng)典誦讀”時間,，集體朗誦校級公約和班級公約,、學(xué)校一日常規(guī)歌，做到每一個學(xué)生都能背誦和了解相關(guān)規(guī)定和要求,，并能根據(jù)實際情況認(rèn)真做到,。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常表揚(yáng)做得好的孩子,，并獎勵“小星星”,。為了檢查學(xué)生遵守的情況，我還指定部分表現(xiàn)優(yōu)異的孩子檢查,。發(fā)現(xiàn)有部分表現(xiàn)不好的孩子,，我還會和他溝通交流,，教育他認(rèn)真遵守班級公約和學(xué)校的規(guī)定,，幫助他改正缺點(diǎn)。通過一學(xué)期的努力,，孩子們都能做到“人離開,，椅歸位”、“不在樓道大聲喧嘩”,、“上下樓靠右行”等,。在認(rèn)真做好這一工作的同時,，孩子們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。不帶小吃進(jìn)校園,，不吃小吃,，學(xué)會收拾書包和抽屜，不亂扔紙屑,、不隨地吐痰,，見到老師長輩有禮貌，學(xué)會孝敬父母,，做些力所能及的事情,。

本學(xué)期在清潔組長的大力配合下，我班清潔做得很干凈,。不得不說,，我班清潔組長很負(fù)責(zé)任，很多時候都是他們認(rèn)真做清潔,，為其他孩子做榜樣。二年級的孩子,，能夠這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好一件事,，而不用老師操心，真的值得夸獎,。這學(xué)期重慶在爭創(chuàng)國家環(huán)境保護(hù)模范城市,，學(xué)校要求每個班級要認(rèn)真做好清潔，我經(jīng)常教育孩子要為“創(chuàng)?！弊鲐暙I(xiàn),，認(rèn)真做好清潔，不亂丟紙屑,，要學(xué)會收拾書包抽屜,，并檢查孩子做的情況，及時糾正,，通過努力,，我班的清潔得到學(xué)校的認(rèn)可。

我經(jīng)常教育孩子們“快樂學(xué)習(xí),、健康成長”,，并以此作為班級理念，我嚴(yán)格要求學(xué)生,，不管是平時作業(yè),，還是行為習(xí)慣。以前孩子們存在學(xué)習(xí)懶惰,、不愛學(xué)習(xí),、不遵守紀(jì)律等缺點(diǎn)，通過一年的努力，孩子們已經(jīng)改正了這些缺點(diǎn),，我班已經(jīng)形成熱愛學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律的良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是這期舉辦的校園文化節(jié),，更是讓我班團(tuán)結(jié)一致,，積極進(jìn)取。通過平時不斷地,、刻苦地練習(xí),，加上老師們嚴(yán)格的`要求，我班在校園文化節(jié)中取得了團(tuán)體一等獎的優(yōu)異成績,。這是孩子們努力的結(jié)果,，也是老師們嚴(yán)格要求的結(jié)果。

孩子是不斷地進(jìn)步的,，以前孩子們不會做武術(shù)操,，有的孩子不會踢毽跳繩，不會做眼保健操但經(jīng)過一年的努力,，孩子們已經(jīng)有很大進(jìn)步,。我要求孩子們認(rèn)真做好“兩操”，并教育孩子們做好“兩操”才能讓我們身體更健康,。手把手教孩子們做好每一個動作,。嚴(yán)格要求每個孩子認(rèn)真練習(xí)踢毽跳繩。孩子們做得很好,，在校園文化節(jié)踢毽跳繩比賽中,，八名獲獎選手中就有五名我班的孩子，在武術(shù)操比賽中,，我班更是獲得了二等獎的好成績,。孩子們的進(jìn)步家長們發(fā)現(xiàn)還有很多。孩子們在學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部,。經(jīng)過一學(xué)期的培訓(xùn),，班干部在班同學(xué)中威信高了。

我要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有一個同學(xué)經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的規(guī)范了,。

雖然這一年孩子們的進(jìn)步很大，但我還有很多的工作需要做,。今后我還要繼續(xù)做好孩子的思想教育工作,，提高孩子們的學(xué)習(xí)能力，爭取有更大的進(jìn)步,。