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化學教學計劃表篇一
一、本學期我擔任九年級（1）（2）班的教學工作,。經(jīng)過一個學期對化學的學習，我將學生分為三類,，第一類：優(yōu)等生已掌握學習化學的方法,，并對化學學習充滿了信心及濃厚的興趣。第二類：中等生及部分優(yōu)等生中大多對化學學習熱情較高,，但是對問題的分析能力,、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學生反應能力弱。第三類：一部分學生對學習熱情不高,，不求上進,。
下學期的教學內容是《人民教育出版社化學九年級下冊》的九至十二單元及總復習。要求學生能記住初中化學基本概念的定義,，化學用語的意義,、寫法；記住有關元素化合物的知識,，以及常見無機物的命名,、分類、組成和相互反應的一般規(guī)律,；記住常用的化學儀器名稱和用途,、化學計算的基本方法等。掌握化學實驗的基本技能,，能根據(jù)一些簡單化學事實,、和實驗現(xiàn)象識別物質或物質的性質,；能綜合運用知識解決一些簡單的化學問題。
1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理,，學習常見地元素和化合物的基礎知識,，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用,。
3,、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。
4,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧,。
5、重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力。
1,、重視基本概念和理論的學習,。
2、備課,、上課要抓重點,，把握本質。在平日的備課,、上課中要把握好本質的東西,，并加強課后反思。
3,、在平日講課中學會對比,。
4、講究“巧練”
5,、在平日要注意化學實驗,。
6、跟蹤檢查,。
7,、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所。
化學教學計劃表篇二
1,、針對本班的具體情況,，由于本班化學成績不是很好，尤其是基礎較差,，學生反應慢,，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,，本人采取了“低起點,，低難度，注重基礎”的教學方針,，對學生的問題盡量作到耐心,、細致，不厭其煩地反復講解,，直到學生弄懂為止,。
2、對學生的作業(yè)作到全批全改,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學生輔導,，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作,，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P,。
3、課前反復研究教材,，對教材中的知識點做到心中有數(shù),，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解,，反復練習,，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4,、對學生復習中的重點,、難點反復練習，特別是實驗題,，學生尤其頭疼,，對實驗原理,、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進行轉換,，進行實驗的設計。針對這些問題,，除了仔細給學生講解實驗的原理等,，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會,，讓學生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法。
5,、針對當前高考的特點,。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察,。在平時的教學工作中,，特別注重能力的。培養(yǎng),。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。
1、堅持精心設計和上好每一節(jié)課,，研究仔細分析高一新教材的特點,，狠抓基礎知識、基本技能的落實,，加強學科內綜合的意識,。
2、認真分析學生學習狀況,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3,、授課時注意以下幾個方面,。
（1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入
（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。
（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流,。
（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力,。
（5）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
4作業(yè)布置注意以下幾個方面：
（1）適量性
（2）層次性
（3）針對性
（4）實踐性
（5）探索性
（6）試卷化
