工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)小班篇一

分析我班幼兒男生少,，女生多,。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù),、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識(shí)快,，但情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),，會(huì)用筷子進(jìn)餐,，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng),。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語(yǔ)言發(fā)展看,，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多,，語(yǔ)言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面,、 不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持，繪畫(huà)要加大提高,，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具及擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣及表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開(kāi)朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作,、分享,，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化。

二,、教育方面

我班幼兒聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強(qiáng),，喜歡跳舞及畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的提高,，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,，舉手比較積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由,。本學(xué)期,，我及劉梅老師執(zhí)教，張老師負(fù)責(zé)配教,。三位老師配合得十分默契,，針對(duì)班上工作及問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì),，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決,。

1,、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng),，小組教學(xué)及個(gè)別教育相結(jié)合,，讓教師及家長(zhǎng)，幼兒及家長(zhǎng),、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量,，開(kāi)拓幼兒視野,。

2、合理地組織幼兒的一日生活,，動(dòng)靜交替,，多種方式、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，家長(zhǎng)及幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),，（與幼兒合影留念）（珠算比賽）,，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過(guò)程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,，搓手背,，兩手交叉搓一搓,，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢,。"這個(gè)兒歌,，讓幼兒將手指、手背,，手腕,、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈 。孩子飯前便后,，玩玩具后,，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。

4,、注重語(yǔ)言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言向老師問(wèn)早,，喝水,，喝豆?jié){、入廁,、點(diǎn)名,、繪畫(huà)、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話,。

5,、開(kāi)展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),，使幼兒真正成為主人,，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。

三,、保育工作

1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2,、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開(kāi)展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán),、走高蹺,、游戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了,，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3,、保證幼兒充足的睡眠,，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，為幼兒換睡衣，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位,，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗,。

4,、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童,。

5、 每天向幼兒介紹食譜,，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽、吃好,。幼兒飯,、菜、湯分開(kāi),，保證幼兒的進(jìn)食量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞,。

6,、每日訂定時(shí)喂藥，降低生病率,。

四,、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）

1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。 每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng),，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺(tái),，鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),，孩子們積極性高,，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),。

2,、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,?；顒?dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境,，孩子們通過(guò)自己的參與,，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥,、布,、塑料、泡沫,、毛線等廢舊物品,，用畫(huà)、剪,、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種非常生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

3,、我們利用班級(jí)的'親子平臺(tái),，加大家長(zhǎng)的參與程度，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),，并挖掘家長(zhǎng)資源,，配合教學(xué)。

五,、家長(zhǎng)工作

1,、利用多種形式（家訪）、（電話交流）,、（便條）,、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。

2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),。

3、及時(shí)更換家教宣傳欄,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),。

4、合大型節(jié)日開(kāi)展文藝演出,，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況,。

5,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn),，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管

我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)丟失情況,。三人共同保管,、記錄。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)小班篇二

本學(xué)期,，我們比較順利的完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),，我們?cè)谡n上通過(guò)游戲，提問(wèn),，提高孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣,，使孩子們的英語(yǔ)能力，有了進(jìn)一步的提升,。

一,，利用單詞卡，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固

單詞卡是我們每單元需要掌握的重點(diǎn)單詞,，也是英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)策略,。我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，游戲等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固,，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡,，幫助幼兒鞏固單詞，強(qiáng)化記憶,。

二,，利用活動(dòng)的開(kāi)展，幫助幼兒學(xué)以致用

在本學(xué)期的畢業(yè)匯報(bào)活動(dòng)演出中，我們組織幼兒排練了英語(yǔ)童話劇《丑小鴨》,，劇中的角色,，臺(tái)詞，孩子們都詮釋的比較好,。

三,，家園配合,，共同促進(jìn)幼兒的提高

英語(yǔ)的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,，我們會(huì)在“家園聯(lián)系欄”中公布教學(xué)內(nèi)容，以便家長(zhǎng)了解教學(xué)進(jìn)度,，能即使幫助幼兒復(fù)習(xí),，也可以在家中播放光盤(pán)，提高幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

一學(xué)期下來(lái),，雖然無(wú)論從內(nèi)容還是從教學(xué)方面來(lái)看，感覺(jué)都比較難,，挑戰(zhàn)性較強(qiáng),，但我們還是較好的完成了教學(xué)內(nèi)容，使孩子們的整體英語(yǔ)水平,，有了一定的提高,，以后我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后把工作做的更好,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)小班篇三

圣誕,、新年雙節(jié)臨近，歡樂(lè)喜慶是主旋律,。為讓孩子在多姿多彩的節(jié)日活動(dòng)里盡享節(jié)日樂(lè)趣的同時(shí),，進(jìn)一步利用節(jié)日，讓孩子們感知多元文化,，體驗(yàn)快樂(lè)英語(yǔ),。從12月中旬，幼兒園迎圣誕,、慶元旦活動(dòng)就拉開(kāi)了序幕,。

中午，利用午休時(shí)間,，教研室組織英語(yǔ)組老師為幼教一及幼教二教師帶來(lái)系列的英語(yǔ)培訓(xùn),，如《聊聊英語(yǔ)那點(diǎn)事兒》、日常英語(yǔ)口語(yǔ)及常用英語(yǔ)律動(dòng)及兒歌培訓(xùn),。老師們雖然犧牲了午休時(shí)間,，但是樂(lè)此不疲，既豐富了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，又給孩子們創(chuàng)造了濃厚的講英語(yǔ)的文化氛圍,。

同時(shí),，藝術(shù)團(tuán)舞蹈老師李____創(chuàng)編了應(yīng)時(shí)應(yīng)景的兒歌律動(dòng)《jingle bells》，動(dòng)感十足,、活潑有趣,，深受孩子們喜歡。此環(huán)節(jié)在豐富節(jié)日文化的同時(shí),，也提高了孩子們對(duì)音樂(lè)和舞蹈的感受力和表現(xiàn)力,。

另外，12月25日當(dāng)天,，舉行了不同級(jí)部間的互動(dòng)“圣誕聯(lián)歡會(huì)”,。大、中,、小不同年齡段的孩子聚在一起,，唱著歡快的英語(yǔ)兒歌、跳著節(jié)奏明快的英語(yǔ)律動(dòng),，還欣賞到了大班級(jí)部幼兒精心準(zhǔn)備的繪本劇,。孩子們既感受到了同伴帶來(lái)的節(jié)日快樂(lè)，又體驗(yàn)到了一次混齡教育,。

中午,，當(dāng)孩子們逐漸睡熟，由老師爸爸,、老師媽媽精心裝扮成的圣誕老人和小精靈給孩子們送上了節(jié)日禮物,，一份驚喜來(lái)自老師的祝福和呵護(hù)。

“巧手送祝?！背蔀橄挛缁顒?dòng)的主題,。孩子們?cè)诶蠋煁寢尩囊龑?dǎo)下，制作出世上獨(dú)一無(wú)二的圣誕禮物送給家人,。禮物雖小,，但承載著滿滿的愛(ài)和祝福。

當(dāng)暮色降臨,、華燈初上,，孩子們牽著爸爸媽媽的手，走出幼兒園大門(mén),，還在興奮地討論著“今天,，santa claus給我送gift啦?！薄敖裉?，我們到別的班級(jí)表演節(jié)目啦”“今天，……”