工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)小班篇一
分析我班幼兒男生少,,女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,,特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù),、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看,,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,,走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,,但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,,接受新知識(shí)快,,但情緒過(guò)于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),,會(huì)用筷子進(jìn)餐,,衣服保潔干凈,但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng),。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,,保持正直狀態(tài),。
從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,,詞匯量積累不夠多,,語(yǔ)言表達(dá)較完整,,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。
從科學(xué)發(fā)展看,,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐R?jiàn)的現(xiàn)象,,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、 不均衡且不夠深入,,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。
從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,,需堅(jiān)持,,繪畫(huà)要加大提高,作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具及擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),,過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣及表現(xiàn)力,。
從社會(huì)性發(fā)展看,,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作、分享,,能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,,做事還需持久化。
二,、教育方面
我班幼兒聰明,、活潑,好表現(xiàn)自我,,吸收知識(shí)快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好,,基本動(dòng)作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強(qiáng),,喜歡跳舞及畫(huà)畫(huà),。學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的提高,上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,,舉手比較積極,,但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,,比較自由。本學(xué)期,,我及劉梅老師執(zhí)教,,張老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契,,針對(duì)班上工作及問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì),,進(jìn)行協(xié)調(diào),解決,。
1,、從幼兒的興趣入手,帶動(dòng)家長(zhǎng),,小組教學(xué)及個(gè)別教育相結(jié)合,,讓教師及家長(zhǎng),幼兒及家長(zhǎng),、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),為幼兒活動(dòng)注入新的力量,,開(kāi)拓幼兒視野,。
2、合理地組織幼兒的一日生活,,動(dòng)靜交替,,多種方式、方法結(jié)合,,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng),家長(zhǎng)及幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),,(與幼兒合影留念)(珠算比賽),,開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),。
3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過(guò)程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌,,幫助幼兒掌握洗手的方法,。"搓手心,搓手背,,兩手交叉搓一搓,,手腕轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,,最后抓癢癢,。"這個(gè)兒歌,讓幼兒將手指,、手背,,手腕、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈 ,。孩子飯前便后,玩玩具后,,喝水前,,都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4,、注重語(yǔ)言的運(yùn)用,,要求幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言向老師問(wèn)早,喝水,,喝豆?jié){,、入廁、點(diǎn)名,、繪畫(huà),、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。
5,、開(kāi)展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng),,激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,,和鍛煉幼兒的膽量,,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),使幼兒真正成為主人,,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。
三,、保育工作
1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,,堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2,、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng),,積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開(kāi)展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈,、滾鐵環(huán)、走高蹺,、游戲等豐富多采的體育活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了,,不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈,。
3、保證幼兒充足的睡眠,,(12:00——2:20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,,為幼兒換睡衣,即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?,為體弱孩子調(diào)整床位,,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗,。
4,、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,,照顧體弱兒童,。
5、 每天向幼兒介紹食譜,,促進(jìn)幼兒的食欲,,保證每名幼兒吃飽、吃好,。幼兒飯,、菜、湯分開(kāi),,保證幼兒的進(jìn)食量,,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,,嚼爛了在吞。
6,、每日訂定時(shí)喂藥,,降低生病率。
四,、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)
1,、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,,形成良性循環(huán),,增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。 每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng),,得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺(tái),,鍛煉了膽量,。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),孩子們積極性高,,情緒愉快,,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。
2,、活動(dòng)室的環(huán)境,,百分之九十以上都是孩子們自己的作品?;顒?dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角,、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過(guò)自己的參與,,對(duì)活動(dòng)了解得較深入,。我們注意利用泥、布,、塑料,、泡沫、毛線等廢舊物品,,用畫(huà),、剪、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,,這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種非常生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。
3,、我們利用班級(jí)的'親子平臺(tái),加大家長(zhǎng)的參與程度,,讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源,,配合教學(xué),。
五、家長(zhǎng)工作
1,、利用多種形式(家訪),、(電話交流)、(便條),、(約談),、(家園聯(lián)系本)與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,,真正成為合作伙伴,。
2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),,認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄,,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),。
4、合大型節(jié)日開(kāi)展文藝演出,,讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),,貼近孩子生活,,了解孩子全面發(fā)展的情況,。
5,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員,,并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn),,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。
六,、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管
我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)丟失情況,。三人共同保管,、記錄,。
幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)小班篇二
本學(xué)期,我們比較順利的完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),,我們?cè)谡n上通過(guò)游戲,,提問(wèn),,提高孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣,使孩子們的英語(yǔ)能力,,有了進(jìn)一步的提升,。
一,利用單詞卡,,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固
單詞卡是我們每單元需要掌握的重點(diǎn)單詞,,也是英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)策略。我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,游戲等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固,,反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡,幫助幼兒鞏固單詞,,強(qiáng)化記憶,。
二,利用活動(dòng)的開(kāi)展,,幫助幼兒學(xué)以致用
在本學(xué)期的畢業(yè)匯報(bào)活動(dòng)演出中,,我們組織幼兒排練了英語(yǔ)童話劇《丑小鴨》,劇中的角色,,臺(tái)詞,,孩子們都詮釋的比較好。
三,,家園配合,,共同促進(jìn)幼兒的提高
英語(yǔ)的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,我們會(huì)在“家園聯(lián)系欄”中公布教學(xué)內(nèi)容,,以便家長(zhǎng)了解教學(xué)進(jìn)度,,能即使幫助幼兒復(fù)習(xí),也可以在家中播放光盤(pán),,提高幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度,。
一學(xué)期下來(lái),雖然無(wú)論從內(nèi)容還是從教學(xué)方面來(lái)看,,感覺(jué)都比較難,,挑戰(zhàn)性較強(qiáng),但我們還是較好的完成了教學(xué)內(nèi)容,,使孩子們的整體英語(yǔ)水平,,有了一定的提高,以后我們將繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取在以后把工作做的更好,。
幼兒園教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)小班篇三
圣誕、新年雙節(jié)臨近,,歡樂(lè)喜慶是主旋律,。為讓孩子在多姿多彩的節(jié)日活動(dòng)里盡享節(jié)日樂(lè)趣的同時(shí),,進(jìn)一步利用節(jié)日,讓孩子們感知多元文化,,體驗(yàn)快樂(lè)英語(yǔ),。從12月中旬,幼兒園迎圣誕,、慶元旦活動(dòng)就拉開(kāi)了序幕,。
中午,利用午休時(shí)間,,教研室組織英語(yǔ)組老師為幼教一及幼教二教師帶來(lái)系列的英語(yǔ)培訓(xùn),,如《聊聊英語(yǔ)那點(diǎn)事兒》、日常英語(yǔ)口語(yǔ)及常用英語(yǔ)律動(dòng)及兒歌培訓(xùn),。老師們雖然犧牲了午休時(shí)間,但是樂(lè)此不疲,,既豐富了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,又給孩子們創(chuàng)造了濃厚的講英語(yǔ)的文化氛圍。
同時(shí),,藝術(shù)團(tuán)舞蹈老師李____創(chuàng)編了應(yīng)時(shí)應(yīng)景的兒歌律動(dòng)《jingle bells》,,動(dòng)感十足、活潑有趣,,深受孩子們喜歡,。此環(huán)節(jié)在豐富節(jié)日文化的同時(shí),也提高了孩子們對(duì)音樂(lè)和舞蹈的感受力和表現(xiàn)力,。
另外,,12月25日當(dāng)天,舉行了不同級(jí)部間的互動(dòng)“圣誕聯(lián)歡會(huì)”,。大,、中、小不同年齡段的孩子聚在一起,,唱著歡快的英語(yǔ)兒歌,、跳著節(jié)奏明快的英語(yǔ)律動(dòng),還欣賞到了大班級(jí)部幼兒精心準(zhǔn)備的繪本劇,。孩子們既感受到了同伴帶來(lái)的節(jié)日快樂(lè),,又體驗(yàn)到了一次混齡教育。
中午,,當(dāng)孩子們逐漸睡熟,,由老師爸爸、老師媽媽精心裝扮成的圣誕老人和小精靈給孩子們送上了節(jié)日禮物,,一份驚喜來(lái)自老師的祝福和呵護(hù),。
“巧手送祝?!背蔀橄挛缁顒?dòng)的主題。孩子們?cè)诶蠋煁寢尩囊龑?dǎo)下,,制作出世上獨(dú)一無(wú)二的圣誕禮物送給家人,。禮物雖小,但承載著滿滿的愛(ài)和祝福,。
當(dāng)暮色降臨,、華燈初上,孩子們牽著爸爸媽媽的手,,走出幼兒園大門(mén),,還在興奮地討論著“今天,santa claus給我送gift啦,?!薄敖裉欤覀兊絼e的班級(jí)表演節(jié)目啦”“今天,,……”