認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來看看吧

愛心與教育讀后感300字 愛心與教育讀后感1500字篇一

李老師的內心的教育思想對我啟發(fā)很大,。首先，他是一生致力于教育的人,。他的教育信條“讓人們因我的存在而感到幸?！庇绊懥藷o數(shù)人,。其次，從教以來,，李老師能從學生的視角思考與解決問題,，身體力行給學生樹立了榜樣，他的學生有愛心,，純潔,，努力向上。他深刻地印證了“教育的本質意味著一棵樹搖動一棵樹,，一朵云推動一朵云,，一個靈魂喚醒一個靈魂?！弊詈?，李鎮(zhèn)西老師真正參與學生的成長，工作生活不分家,，教育就是生活,，生活也是教育。

作為一名新教師,，我們可以借鑒成功的教育理念,，在教育實踐中反思并總結自己經(jīng)驗，讓學生有一個健康的心靈,。

首先,，我們可以參與到學生的成長中，教會他們認識世界的方式,，既要教他們學習真,、善、美,，也要告訴他們要有一個寬容的心,，包容這個不完美的世界。還要培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質,。在日常的小事中培養(yǎng)優(yōu)良品德,，發(fā)現(xiàn)感動，留住感動,。傾聽學生的心聲，塑造學生健康的靈魂,。

其次,，增加學生參與班級管理的機會。班里的.管理干部能鍛煉學生,，讓每個學生在班級里有自己的標簽,，每個學生能找到自己的存在感,，在班級強調奉獻精神，建設和諧團結的班級,。

最后,，教育的對象是人。各種教育理論的最終落腳點都是對人的教育,，而生活在不同地區(qū)的人有不同的文化與習慣,，我們學習理論與借鑒經(jīng)驗，都要結合自己的學生,。把學生當成是有思想有情感的人,，把學生培養(yǎng)成有血有肉的人。

作為一名小學教師,，面對著一群天真無邪,、稚淳可愛的孩子們，我們又傾注了多少愛在孩子身上呢,？李老師在書中這樣寫道:“當一個好老師最基本的條件是什么?是擁有一顆

愛學生的心!”愛學生,就必須走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂,。所以,讓我們對孩子多一份愛吧！

愛心與教育讀后感300字 愛心與教育讀后感1500字篇二

“只要人人都獻出一點愛,，世間將變成美好的人間”,。 李鎮(zhèn)西 老師正是將自己的愛給了學生，給了教育事業(yè),，讓教室,，讓校園變成了愛的海洋，鑄就了師生的“愛情?！?！

李鎮(zhèn)西老師的筆尖沒有豪情壯語，取而代之的是平鋪直敘的真實的生活化的故事,；沒有華麗辭藻,，取而代之的是一番番發(fā)自肺腑的聲聲嘮叨與囑咐！這樣的文字是生活之樹上最大的果,，實踐的枝頭最美的花,！一個教師，能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當不易了,，在做到這些的同時,，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺意識來從事教育教學工作,，就更屬鳳毛麟角,！

讀著李鎮(zhèn)西老師的故事，聆聽著李鎮(zhèn)西老師與學生間的那番“甜言蜜語”,，讓我回憶起曾經(jīng)學生時代,，我的老師和我的每個瞬間,。同時也不斷地衡量自己，其實,，我真的差得太遠了,。作為一個小學教師，面對的是一群天真無邪,、稚淳可愛的孩子們,。有時孩子的淘氣，讓我們動不動就煩躁,；有時孩子的人性,，讓我們拿她們毫無辦法；有時孩子會闖禍,，我們是批評是職責,；有時……這樣的事件層出不窮，幾乎每天都會發(fā)生,，或大或小,。我們處理了，但同時心理又是那樣的不順心,，因為事情實在是多之又多,。

要建立良好的師生伴關系，讓孩子在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感、信賴感,，創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引孩子與教師、同伴交流,。因此,，教師的真愛成為構建這一和諧關系的首要因素。我們在教學中要學會以一顆真愛的心去面對孩子,，用真愛去融化孩子的心靈,。及時發(fā)現(xiàn)孩子們點點滴滴的進步，哪怕是稍縱即逝的閃光點,。

以一顆智慧之心,，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的.事業(yè)，擁抱我們的孩子,！不要吝嗇自己動人的微笑，由衷的贊嘆,，熱情的鼓勵,，真誠的幫助和無私的愛心，它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥,。讓我們也擁有屬于自己的那片“愛情?！保?/p>

“以心靈贏得心靈,，以人格塑造人格”這是 李鎮(zhèn)西 老師的教育名言,，也是其教育的宗旨和指導思想?！稅坌呐c教育》這本書也正是作者愛心與智慧的升華,，也是一曲用愛心來譜寫的教育之歌！

愛心與教育讀后感300字 愛心與教育讀后感1500字篇三

讀完李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,，他的愛心,，他的思想，他的教育,，在我的腦海中留下了深刻的印象,。

他用愛贏得心靈，用愛走進后進學生的心靈,，發(fā)現(xiàn)閃亮之處,，幫助他們樹立自信心。讓我值得學習的是他的愛,，他的愛不是一種教育技巧,，而是一種對學生的真誠關懷，當后進學生犯錯誤的時候,，我需要做的不止是批評,，把學生那種想成為一個好學生的火花熄滅，還應該多和他們溝通,，引導他們內心深處的善良,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們心中的美好的道德萌芽,，長成參天大樹,。

李鎮(zhèn)西老師不僅是對后進學生的.轉化，還是對優(yōu)秀學生的培養(yǎng),，他的愛無不滲透其中,。后進生的問題一直是我教學中最頭疼的地方，通過讀此書，我感到很羞愧,，我要向他學習：學習他怎樣和學生相處,，學習他怎樣愛學生。只有愛是打開學生心靈大門的鑰匙,，只有愛才能換回學生的真心和信任,，成為真正受學生愛戴的老師。

作為一名數(shù)學老師,，在言語上,，關懷上都很缺乏，語言表達上,，有時候不能深入學生的心里,，不能產(chǎn)生心靈共鳴，總是不能留有充足的時間去走進學生的情感世界,，沒有把學生當作朋友,，不能去感受他們的喜怒哀樂，總有一種居高臨下的感覺,。是呀,，在讀的過程中，我時時反省自己,，反思自己與老師之間的差距,，怎么樣走出淺薄，走出自滿,，走進學生,，走進教育，對于我這個數(shù)學教師來說,，是一個挑戰(zhàn),。

今后，我打算這樣做起：真正愛自己的學生,。去注視他們成長中的每一個細節(jié),，去感知他們的苦惱和困惑，從而盡力解決他們的問題,，正如他所說,，素質教育首先是充滿感情的教育，一個受孩子衷心愛戴的老師,，一定是一位富有人情味的人,。

讀完這本書使我的心靈很震撼，他的案例都是那么樸實無華,，但卻深深地打動了我,，激勵我暗暗立志：一定在這個平凡的崗位上做好每一天。讓我們用愛心化甘露，去滋潤每一位學生的心田,，讓我們的愛在每一個學生心間生根發(fā)芽,！

愛心與教育讀后感300字 愛心與教育讀后感1500字篇四

愛可以創(chuàng)造新的生命，愛能創(chuàng)造新的奇跡,！愛能創(chuàng)造教育的輝煌,！

近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》。我想,，自己內心的感受可以用兩個字來概括，不是"感動",而是"震撼"!

托爾斯泰說過："在這個世界上,，常被別人關心,，愛護，就能學會用自己的愛心去關心愛護別人","我們應該擴大內心的愛".所以我們當老師的一定不能讓自己的愛打折,，在學生最需要關心愛護的時候充分體現(xiàn)自己的愛心和善舉,，"投桃報李"不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞嵯嘈艑W生也會用同樣的愛心和善舉來回報這個世界的。

《愛心與教育》這本書不是流水線上下來的機械拼湊,，不是坐在書齋里的玄妙之思不是講席上的高聲布道,，而是從血管里流出來的文字，是被汗水浸泡過的文字,，是蘸著淚水與歡笑的文字,，每一頁都寫著這樣的字眼："愛心","良知","思考","責任","憂患"……

這是我一直在尋找的文字：沒有屠龍的玄虛，沒有弄巧的文筆,，沒有油滑的`高調,，沒有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美，流暢中滲透著憂慮,，峻急中深藏著思考,，舒展中流動著智慧……這樣的文字是生活之樹上最大的果，實踐的枝頭最美的花,！一個教師,，能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當不易了，（我一直固執(zhí)的認為,，能夠做到這一點的人是相當少,，怎樣悲觀的估計都不過分，而且到現(xiàn)在,，愛心越來越成為教師身上的稀缺元素,。）在做到這些的同時，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng),，能夠以一種高度的自覺意識來從事教育教學工作,，就更屬鳳毛麟角！

《愛心與教育》應該怎么讀我以為，應該帶著自己的心去讀,，帶著自己的夢去讀,，帶著自己的實踐去讀，帶著自己的思考去讀,。時時反觀自身,，反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距，我們才能走出淺薄,，走出自滿,，走近學生，走進教育,！感受很多,，難以一一述及，這里選兩則印象最深的故事和一點思考,，算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷,。

愛心與教育讀后感300字 愛心與教育讀后感1500字篇五

空閑之余，我細讀了朱良才先生《愛心與教育》這本書,，書中作者對理想的德,、智、體,、美,、勞動技術教育都作了深刻的闡述，讀過之后,，從事教育工作的我受益無窮,。

《愛心與教育》這本書中寫到這樣一位母親，女兒高中畢業(yè)后沒有考上大學,，被安排在本村小學教書,。結果，上課不到一個周,，被同學轟下講臺,，灰頭喪氣的臉色回家了，母親為她擦干淚水,，安慰她說：滿肚子的東西,，有的人能倒出來，有的人倒不出來,，也許有更合適的事情等著你去做,。

后來，她外出打工又被老板轟了回來,，原因是手腳太慢,。母親對女兒說：“手腳總是有快有慢,，別人一直干了好多年，而你一直在念書,，怎么能快得了,？”

女兒先后當過紡織工，干過市場管理員,，做過會計,，但是一事無成全都半途而廢。然而,，每次女兒失敗回來的時候,，母親總是安慰她從來沒有說過抱怨的話。

30多歲的.時候,，女兒憑著一點語言的天賦,，做了聾啞學校的一位輔導員。后來,，她開辦了一所自己的殘障學校，后又在許多城市開辦了殘障人用品連鎖店,。

有一天,，功成名就的女兒向已經(jīng)年邁的母親問道：“媽、那些年我連連失敗,，自己都覺得前途非常渺茫,，可你為何對我那么有信心？”

母親的回答樸素而簡單：“一塊地,，不適合種麥子,，可以試試種豆子，豆子也種不好的話,，可以種瓜果,，瓜果也種不好的話，撒上一些蕎麥種子也能開花,。因為一塊地,，總會有一粒種子適合它，也總會有屬于它的一片收成……”,。

聽完母親的話之后,，女兒落淚了。

如果所有育工作者,，所有的父母家長都具有這種教育智慧,，而少說一些抱怨的話，多說一些鼓勵的話,。將會少多少厭學的孩子,，少多少學生自殺的悲劇,。我們的孩子會有很多很多童年的快樂。

我作為一名幼兒教師,，定將“大愛無疆”作為我的施教方法,，把“愛心”化作春風細雨，去滋潤每位幼兒的心田,，使每位幼兒健康快樂成長,。