作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

看電視板書設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇一

師：今天,，老師給大家?guī)砹嗽S多朋友,，看看誰能叫出他們的名字！

見到他們,，你高興嗎,？這些朋友，我們都是在什么里面認(rèn)識(shí)的,？喜歡看電視的同學(xué)請(qǐng)舉手,。

師：哇，這么多,，看來電視已經(jīng)成了我們大家的好伙伴了,，那好，今天這節(jié)課我們就圍繞“看電視”這個(gè)話題一起來交流,。

[電視是不少學(xué)生最直接,，影響最大的娛樂工具，要把“看電視”這個(gè)活動(dòng)主題引入課堂中,，應(yīng)設(shè)好第一道門檻,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的全過程中，教師都合理地發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生提出活動(dòng)主題，這樣更能激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。以貼近學(xué)生生活實(shí)際的電視人物”導(dǎo)入,，既折射出學(xué)生平時(shí)的生活狀況，自然而然地提煉出活動(dòng)主題,，并從中形成輕松愉悅的課堂氛圍,。]

1,、師：同學(xué)們你們知道最近正在熱播哪些好看的電視節(jié)目嗎？

生1：我知道四川電視臺(tái)正在熱播的《家有兒女》很好看,。

生2：我最近喜歡看的是《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》,。

師：聽了同學(xué)們的介紹，真想一飽眼福,，除了連續(xù)劇,，同學(xué)們還喜歡看哪些電視節(jié)目？

生3：我最喜歡看少兒頻道的《快樂星球》,。

生4：我知道,，它每一集都告訴我們一個(gè)道理。

師：大家喜歡的節(jié)目真豐富,，那你問過高年級(jí)的同學(xué)最喜歡哪些電視節(jié)目嗎,？課外我們可以去調(diào)查清楚。

（板書）：高年級(jí)同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目

2,、師：前幾天,，我在網(wǎng)上看到一篇習(xí)作《電視食人記》，食人就是吃人的意思,，電視也會(huì)吃人,？怎么回事呢？想聽一聽嗎,？誰愿意幫老師朗讀一下小習(xí)作,？（學(xué)生朗讀）

師：讀得真好，老師謝謝你,，并把掌聲一起送給你,。同學(xué)們聽完這篇小習(xí)作，你最想說的一句話是什么,？

生1：看電視太浪費(fèi)時(shí)間了,。

生2：看電視要有選擇。

生3：經(jīng)?？措娨晻?huì)影響我們的學(xué)習(xí),。

師：同學(xué)們的感受真深刻，是呀,，小作者因?yàn)槌撩杂诳措娨?，從而使成績一直下降，看來看電視和學(xué)習(xí)的關(guān)系真密切,！

（板書）：與學(xué)習(xí)有什么關(guān)系,？

3、師：難怪有的同學(xué)在看電視時(shí)要挨父母的罵,，有嗎,？誰來談?wù)勛约旱挠H身體會(huì),？

生1：我在看電視時(shí)，媽媽就會(huì)說：還不快去寫作業(yè),，整天就知道看電視,。

生2：媽媽一看見我在看電視，就馬上關(guān)掉開關(guān),。

師：你認(rèn)為父母會(huì)無緣無故的反對(duì)我們看電視嗎,？你知道他們對(duì)我們看電視有什么看法嗎？放學(xué)后,，我們就去問一問好嗎,？

（板書）：父母對(duì)我們看電視的態(tài)度。

師：不知不覺,，我們已經(jīng)談?wù)摿巳齻€(gè)話題，關(guān)于看電視,，你還想到什么問題,？

生1：看電視有哪些好處？

生2：看電視會(huì)近視嗎,？

師：這兩個(gè)問題提得很好,，同學(xué)們認(rèn)為呢？

生：我知道看電視會(huì)讓人近視,。

師：請(qǐng)看這樣的一幅圖,，從圖上，你看到了什么,？

生：一個(gè)小男孩一邊看書一邊看電視,。

師：這樣做好不好？為什么,？

師：我在網(wǎng)上還了解到經(jīng)常長時(shí)間的看電視對(duì)身體健康的.影響有很多方面,，據(jù)有關(guān)研究表明，有50多種疾病都與看電視有關(guān)呢,！

（板書）：對(duì)身體健康的影響……

你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做,，才能了解到它的不良影響呢？

生：我去課外書上查找,。生：還可以詢問大人,，上網(wǎng)……

師：那好，我們就來比一比,，誰課外找到的最多,，我們就把他評(píng)為我們班的“優(yōu)秀小調(diào)查員”。

師：繼續(xù)看圖,，從圖上你還看到什么,？

生1：我看到了一個(gè)時(shí)鐘,，時(shí)針指向12點(diǎn)。

生2：小男孩在看電視時(shí)把聲音放得很響,。

師：中午12時(shí)還在看電視,，并且把音量開得那么大，這樣的行為對(duì)嗎,？

生：這樣做不對(duì),，因?yàn)榇笕苏谛菹ⅲ曇籼髸?huì)影響別人的睡眠,。

師：這種行為是有些不文明,，平時(shí)你在看電視時(shí)出現(xiàn)過不文明的行為嗎？想到的請(qǐng)舉手,。

生1：我在看電視時(shí),，一見到壞人，就會(huì)講臟話,，罵得很大聲,。生2：在看電視時(shí)，別人跟我打招呼,，我就聽不見,，對(duì)他們不理不睬，我知道這樣是不禮貌的,。

師：看來,，同學(xué)們都注意到了看電視的一些文明禮儀。

（板書）：有哪些文明禮儀,？

師：同學(xué)們仔細(xì)調(diào)查,，看看誰是我們的文明小使者。

師：談了這么多的話題,，我們來輕松一下好嗎,？誰來說一則好聽的廣告語給大家聽聽

生1： 一路隨行，達(dá)派香包,。

生2：你的牙齒越來越白嘍,！是刷出來的！

師：同學(xué)們說的廣告語又有趣又有意義,，這樣老師我也來露一手：創(chuàng)作一則看電視的廣告語給同學(xué)聽好嗎,？“看電視、有選擇,、知識(shí)更廣博,，看電視、有節(jié)制，增長知識(shí)不近視,?！保▽W(xué)生熱烈鼓掌）謝謝，同學(xué)們課外也可以搜集并創(chuàng)作一些廣告語,。

（板書）：受歡迎的廣告語,。

[古人云：“學(xué)起于思，思源于疑,?！?綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性很強(qiáng)的課程，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),，特別是在主題生成過程中,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力尤其重要。中年級(jí)學(xué)生接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間不長,，提出子課題時(shí)往往人云亦云，思考問題局限于淺層面,。但通過交流“我喜歡的電視節(jié)目”，談對(duì)《電視食人》小習(xí)作的感受,，了解父母對(duì)看電視的態(tài)度，學(xué)生思考問題的針對(duì)性較強(qiáng),，對(duì)沉迷于看電視的危害感受更深刻,，拓寬了學(xué)生的思維層面。然而在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中涉及的子課題偏向于看電視的“弊”,，導(dǎo)致對(duì)看電視的“利”指導(dǎo)不到位,。因而，教師要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，注重生成,，保護(hù)學(xué)生的探究欲望。同時(shí)教師要有敏銳的捕捉課堂信息的眼光,，引導(dǎo)學(xué)生生成新的有價(jià)值的問題資源,。]

1、師：圍繞“看”電視這個(gè)話題,，我們聊出了許多有趣的問題,，等待著我們進(jìn)一步的去調(diào)查、了解,，我們課外還是采取小組合作的方式去完成這些任務(wù),。

師：下面請(qǐng)小組長組織你的成員從這些問題中選出你們最感興趣的兩個(gè)問題，作為課外的研究問題,。

2,、分發(fā)表格,，學(xué)生填表。

3,、小組匯報(bào),。

4、聽了第四小組的發(fā)言,，你有什么建議,？

生1：我想對(duì)他們說：“你們?cè)谡{(diào)查時(shí)要注意文明禮貌?！?/p>

生2：要等到別人有空時(shí)才上前詢問,。

生3：還要事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表，并作好記錄,。

師：第四小組的小成員們,，樂意接受他們的建議嗎？（學(xué)生點(diǎn)頭肯定）

五,、小結(jié)

這節(jié)課我們交流了許多看電視的有趣的話題,，同學(xué)們高興嗎？課后請(qǐng)同學(xué)們就大家關(guān)心的話題展開調(diào)查,。

看電視板書設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

１,、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等１４個(gè)生字,，會(huì)寫出“爸”,、“全”等６個(gè)字。

２,、有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情。

３,、初步感知詩歌的韻律美,，喜愛讀詩歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】生字詞,。

【教學(xué)難點(diǎn)】讀中體會(huì)家庭成員之間的親情,。

【課前準(zhǔn)備】

１、學(xué)生：留心觀察家人喜歡看什么電視,。

２,、教師：生字卡片，課件,。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】２課時(shí),。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、猜謎語引入

１、小小一間房,，只有一扇窗,，唱歌又演戲，天天翻花樣,。

（謎底：電視,。）

２、交流課前的調(diào)查：

說說自己喜歡看什么電視,，爸爸媽媽喜歡看什么電視,？

３、過渡：

有個(gè)叫方方的小男孩,，他想讓大家去參觀他的家,，看看他的家人是怎么看電視。

二,、初步感知課文,，自主識(shí)字

１、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

標(biāo)自然段的序號(hào),。

遇到不認(rèn)識(shí)的自和不理解的地方劃下來,。

２、同桌互相請(qǐng)教,，解決疑難,。

３、“小老師”帶大家學(xué)生字,，出示課件：

全 奇 妙 卻 精 賽 關(guān)

掉 完 換 員 寫 音 蹈

先拼讀音節(jié),，再去掉音節(jié)讀，說說識(shí)記生字的小竅門,。在小組內(nèi)拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀,，再互考,。

４,、全班交流：

在全體面前交流你幫助過誰？說說自己學(xué)會(huì)了什么,，誰教會(huì)自己什么,，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

三,、再讀課文

１,、自由練讀。

２,、個(gè)別讀,，評(píng)議：

重點(diǎn)評(píng)議生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

３、全班齊讀課文,。

四,、課間律動(dòng)

放音樂《找朋友》，同學(xué)們邊唱邊表演,。

五,、寫字

全部是上下結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)寫“家”,。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)生字

開火車認(rèn)讀生字卡片。

過渡：方方小朋友家人是怎么樣看電視呢,？

二,、看圖說話

這是誰的家？他家有哪些人,？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

三,、讀文感悟

１、自由小聲說明書這首兒歌,。

２,、朗讀接力賽：

選擇自己喜歡的小節(jié)來讀，學(xué)生自由讀自己喜歡的一小節(jié),。

（師表揚(yáng)）

３,、分小組合作學(xué)習(xí)，選一小節(jié)學(xué)習(xí)：

提小組合作學(xué)習(xí)要求：

⑴ 有感情讀文,。

⑵ 填空：因?yàn)開________________,，所以___________________。

⑶ 對(duì)自己學(xué)習(xí)的一小節(jié)質(zhì)疑提個(gè)問題,。

小組匯報(bào)：學(xué)哪一小節(jié),，按要求匯報(bào)，可由組長或能說會(huì)道的同學(xué)提問,。

相機(jī)解決：“奇妙”是什么意思,？我家有什么奇妙的`事呢？

（身為球迷的爸爸愛看球賽,，卻關(guān)掉球賽,，換成京劇。）

（奶奶放棄了自己愛看的京劇,，換成了足球頻道,，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑,。）

（我們不再看球賽,，而是聽音樂,，看舞蹈。）

４,、學(xué)習(xí)第五節(jié),，讀一讀，想一想：

每個(gè)人的心中都裝著什么,？（讀出老人對(duì)兒孫的濃濃愛意,。）

師引讀：因?yàn)槟棠虗畚覀儯胱屛覀兛辞蛸?，所以不看京劇看球賽?/p>

例：因?yàn)榘职謵勰棠?，想讓奶奶……所以?/p>

因?yàn)槟棠虗畚覀儯胱屛覀儭浴?/p>

四,、寫：爸,、全、關(guān),、寫,、完

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，說說這些字在田字格中的位置,，你是怎么寫的,？并評(píng)一評(píng)、在展示臺(tái)展示,。

五,、鞏固生字

１、聽字標(biāo)序,。

２,、聽字舉卡片。

３,、找朋友,。

六、作業(yè)

１,、擴(kuò)詞：關(guān),、寫、完,、全,。

２,、朗讀詩歌,，最好能把詩歌背出來。

看電視板書設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇三

1,、認(rèn)識(shí)“全,、奇”等14個(gè)生字,。會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字,。

2,、圖文結(jié)合，理解詞句的意思,，并從中感覺到一家人親情的溫暖與互相關(guān)心所帶來的幸福與快樂,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

3,、正確,、流利地朗讀課文，理解詞句的意思,。

觀察家里人平時(shí)愛看什么電視節(jié)目,，他們是怎樣看的？

第一課時(shí)

1,、猜謎語：同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語嗎？今天,，老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語,，看誰能最快猜出謎底？

看[出示]小小一間房,，只有一扇窗,，唱歌又演戲，天天翻花樣,。（打一家用電器） [出示]并板書：電視

2,、談話：同學(xué)們，你們愛看電視嗎,？說說看,，你最愛看什么電視節(jié)目？板書：

3,、那么你們誰知道你們的爸爸,、媽媽或者爺爺、奶奶愛看些什么,？

4,、唉！爸爸愛看……媽媽愛看……奶奶愛看……我卻愛看……,，這可怎么辦,？別急，我們先去東東家看看,，他們家是怎么看電視的吧,！

5,、[看圖]師解說：這就是東東的家，東東和爸爸是個(gè)足球謎,，奶奶喜歡看京劇,，媽媽在房間里寫文稿，她平時(shí)喜歡聽聽音樂,、看看舞蹈,。他們一家人都喜歡看不同的電視節(jié)目，家里只有一臺(tái)電視,，可是他們都能看得很開心,，為什么這么奇妙的呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文就知道了,。

6,、出示課題：5看電視 齊讀課題

1、請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文,，注意聽清每個(gè)字的字音,。

2、[出示生字],，生自由拼讀,，檢查字音。

問：有哪些字你已經(jīng)學(xué)會(huì)的,？你是怎么學(xué)會(huì)的,？

還有哪些你覺得比較難讀準(zhǔn)的？

3,、玩游戲：搶讀（不帶拼音的生字）摘果子（認(rèn)讀不帶拼音的詞語）

4,、生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,，數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié),？

5、請(qǐng)5個(gè)學(xué)生分小節(jié)朗讀課文,。

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié),。

1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一小節(jié),。

2,、師：我家是怎樣看電視的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文二,、三,、四小節(jié)思考一下。

過渡語：你最喜歡誰,？為什么,？

（二）學(xué)習(xí)二、三,、四小節(jié),。（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示課文）

1、出示第二小節(jié),。

（1） 請(qǐng)同學(xué)們讀第二小節(jié)（男生讀,、女生讀、ab組讀）

（2） 再思考：你為什么喜歡他,？

（3） 師小結(jié)：身為足球迷的爸爸愛看球賽,，卻關(guān)掉球賽，換成了京劇,，自己卻在打盹睡覺??真奇妙,。

（4） 指導(dǎo)朗讀。

2,、出示第三小節(jié),。

（1） 請(qǐng)同學(xué)們讀第三小節(jié)（多種形式練讀）

（2） 思考：為什么喜歡她？

（3） 師小結(jié)：奶奶放棄了自己喜歡的京劇,，換成了足球頻道,；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑??真奇妙,。

（4） 指導(dǎo)朗讀,。讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。

3,、出示第四小節(jié),。

（1） 誰愿意讀這一小節(jié)，愿意讀的站起來讀,。

（2） 思考：為什么喜歡他們,？

（3） 看著媽媽一臉的疲勞，我們又是怎么做的,？

（4） 師小結(jié)：我們不再看球賽,，而是聽音樂，看舞蹈??真奇妙,。

（三）學(xué)習(xí)第五小節(jié),。

過渡語：老師呀也喜歡他們?nèi)遥阒罏槭裁磫?？我們一起讀讀第五小節(jié),。

1、[出示課文]生齊讀第五小節(jié),。

2,、師：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密,，到底是什么秘密？你知道嗎,？板書：秘密

（1）[出示]請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論：到底是什么秘密呢,？

（2）指名回答。

（3）師小結(jié)：每個(gè)人心里裝著的東西是??愛,，對(duì)他人的關(guān)愛,。板書：

1、學(xué)了課文,，你知道了什么,？

2、你們家也有小秘密嗎,？能不能告訴我們的小同學(xué),。

3、多溫馨的一家人啊,，老師相信也祝愿你們?nèi)胰擞肋h(yuǎn)幸福美滿,。

1、觀察家里都喜歡看什么電視,，說說學(xué)了課文后自己打算怎么做,。

2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽,，讓全家人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

板書設(shè)計(jì)：

奇妙 秘密

看電視

互相關(guān)心

看電視板書設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇四

教師由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，組織者轉(zhuǎn)變，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主,，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生豐富和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，采取學(xué)生喜歡的活動(dòng)方式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)科興趣。

一,、揭示課題。

二,、活動(dòng)一：“電視我最愛”

自己喜歡的電視節(jié)目,。

2、自己喜歡的電視節(jié)目,。

3,、最喜歡的電視人物,。

4、最喜歡看電視的姿勢(shì),。

三,、活動(dòng)二：辯論賽。

1,、學(xué)生匯報(bào)自己看電視的煩惱。

2,、小組辯論：看電視的好處與壞處,。

4、學(xué)生談感想,。

四,、活動(dòng)三：看誰口才好,。

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境,。

2,、師生模范家長和孩子的談話。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)排出家長限制看電視的.煩惱,，正確處理自己和電視的關(guān)系,。

1,、學(xué)生填寫調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

2,、引導(dǎo)學(xué)生明白每個(gè)人喜歡看的電視節(jié)目不同,，看電視時(shí)應(yīng)有謙有讓，尊重長輩,。

六、總結(jié)：你有什么收獲,。

看電視板書設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇五

《健康看電視》是統(tǒng)編教材道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課。內(nèi)容分三塊：“神奇的寶盒”,、“眼鏡的抗議書”和“別讓它搶走太多”。第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是“別讓它搶走太多”這一課時(shí)是整課教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的關(guān)鍵,，第一課時(shí)是鋪墊，從德育知情意行的規(guī)律來看,，第一課時(shí)是從認(rèn)知感受層面，感知電視給我們帶來的樂趣,，同時(shí)知道電視看多了對(duì)視力不好。而第二課時(shí)是從情感層面入手,，被搶走很多卻無可奈何，引發(fā)沖突,，繼而反思不健康的看電視方式，開始尋找健康的看電視方式,。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，電視的功能有被平板,、手機(jī)逐漸取代的趨勢(shì),，現(xiàn)在孩子看電視的不多，玩手機(jī)平板的更多,，教學(xué)中要根據(jù)這一學(xué)情,，作適當(dāng)調(diào)整。

道德與法治是一門以兒童生活為基礎(chǔ),，培養(yǎng)具有良好行為習(xí)慣,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的課程,。本課時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，教學(xué)內(nèi)容源于學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生反思自我,，尋找健康的生活方式。

1.創(chuàng)設(shè)情境，反思自身看電視的情況,。

2.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，尋找健康的生活方式代替看電視,。

3.通過辯論，了解父母對(duì)孩子看電視的態(tài)度,。

4.共商約定,，學(xué)會(huì)健康看電視,。

1.尋找健康的生活方式

2.共商約定，學(xué)會(huì)健康看電視,。

課前調(diào)查父母對(duì)孩子看電視的態(tài)度，精選視頻制作成ppt,。

這節(jié)課我們繼續(xù)來聊聊看電視?；仡櫼幌掳?，電視給我們帶來了什么,？

關(guān)于看電視，看來大家都有比較深的認(rèn)識(shí),。

[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回顧已有認(rèn)知,，追尋教學(xué)的起點(diǎn),，了解學(xué)生對(duì)電視的認(rèn)識(shí)情況,。]

1.平時(shí)喜歡看電視嗎,？這樣的場景不陌生吧,？

出示教材情境圖：發(fā)生什么事了,？

2.這個(gè)孩子叫丁丁,，這只是他看電視的一個(gè)鏡頭——丁丁是個(gè)電視迷

出示材料一：丁丁是個(gè)電視迷

一打開電視或是拿起手機(jī),，丁丁就被牢牢吸引住了。

同學(xué)叫他：丁丁我們一起去打籃球吧,！

丁?。翰蝗?，我還要看動(dòng)畫片呢,！

媽媽：丁丁,，先把作業(yè)做好再看吧,。

丁?。褐懒耍@集看完就做,！

奶奶：丁丁，該吃飯了,。

丁?。旱纫幌侣?！

好不容易下來吃飯了，沒吃幾口：我吃飽了,！

演一演

（1）同桌練習(xí)演一演家人和丁丁的對(duì)話,。

（2）請(qǐng)兩組全班展示,。

（3）評(píng)一評(píng)：哪一組演得好,，并說說理由,。

4.你有過像丁丁這樣的時(shí)候嗎,？

有同學(xué)表示很少看電視,，接觸更多的是手機(jī),、平板。手機(jī)平板電視都是對(duì)我們有很大的吸引力的電子產(chǎn)品,，電視是他們的代表。（課件出示手機(jī)平板的圖片）

[設(shè)計(jì)意圖：演一演,，是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式,，演的內(nèi)容來源于學(xué)生的生活實(shí)際,，熟悉生活情景的再現(xiàn)，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活,。手機(jī),、平板在學(xué)生的生活實(shí)際中使用頻率比電視還高,，遵循學(xué)情，使學(xué)生明白電視是與我們密切相關(guān)的電子產(chǎn)品的代表,。]

（二）丁丁做作業(yè)

1.出示材料二（音頻講述）

事情還沒結(jié)束呢？不知不覺，時(shí)間到了晚上九點(diǎn)多,，丁丁的作業(yè)還沒做完，下班回家的爸爸質(zhì)問丁丁早干嗎去了,？丁丁不敢說自己看了一天的電視,，一邊流淚一邊寫作業(yè),，爸爸媽媽因?yàn)槎《〉氖麻_始爭吵,，小妹妹被嚇得哇哇大哭,，頓時(shí)家里亂成一團(tuán),。

2.此時(shí),，如果你是丁丁,，你的心情會(huì)怎樣,？想一想,，說一說,。

3.看著丁丁的遭遇,，聯(lián)系自己的生活,，你覺得生活中電視搶走了什么,？先和同桌討論

時(shí)間,、健康,、友情、親情……（并相機(jī)板書）

現(xiàn)在你覺得電視給我們帶來了什么,？

小結(jié)：是呀,！如果長時(shí)間沉溺于看電視,，影響了我們的正常學(xué)習(xí)和生活,，就得不償失了,。

[設(shè)計(jì)意圖：這是來自班級(jí)學(xué)生的真實(shí)案例,，簡單處理后，尊重保護(hù)孩子的隱私,，同時(shí)加深孩子的思考,，引發(fā)孩子對(duì)電視更全面客觀的認(rèn)識(shí),。]

1.電視搶走我們太多珍貴的東西,，帶來了太多……很多人卻沉迷其中無法自拔，如果沒有了電視,，生活將會(huì)怎樣？

2.發(fā)生在豆豆家的一場意外也許會(huì)帶給我們一些啟發(fā),。

3.分段出示閱讀角的內(nèi)容：

周末的夜晚,，豆豆一家圍坐在桌邊，邊吃飯邊看電視,。突然眼前一黑，停電了,！沒有電,，看不了電視，一家人百無聊賴,。

（1）看不了電視,，一家人可以干什么呢,？猜猜看。

學(xué)生猜測(cè)討論

（2）看看豆豆一家是怎么做的呢,？

于是爸爸和媽媽開始輪流給豆豆講故事。在燭光中,，他們邊講故事，邊交流想法,，講自己工作和學(xué)習(xí)中的煩惱和趣事。每個(gè)人都覺得一家人這樣聚在一起真愉快,。

（3）看了豆豆一家的經(jīng)歷，你有什么啟發(fā)和收獲,？（同桌討論再發(fā)言）

（4）小結(jié)：其實(shí)，我們都有能力去削減電視在生活中的比重。與其等別人做出好節(jié)目,，不如關(guān)掉電視，留出更多的時(shí)間給家人,、朋友和自己,。

配樂欣賞美景圖片,。

原來,，關(guān)掉電視、放下手機(jī),，我們可以……（指名學(xué)生說）

[設(shè)計(jì)意圖：分段呈現(xiàn)閱讀角的內(nèi)容,，猜一猜，激起好奇和探索,，引發(fā)學(xué)生思考關(guān)掉電視后可以做什么,。猜測(cè)后呈現(xiàn)結(jié)果,，有認(rèn)知沖擊,。和著音樂欣賞美圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)掉電視,、放下手機(jī),，打開生活，尋找健康的生活方式,。]

1.既然關(guān)上電視,，生活可以那么精彩，那我們都不要看電視了,，好嗎？說說你的想法,。

2.最近媽媽和亮亮在看電視的問題上有出現(xiàn)了意見分歧，他們各有各的想法和理由,。分組辯一辯，看誰的理由更合理,。

（1）組內(nèi)討論,，為自己這一方找更多的理由，組長簡單記錄

（2）分組辯論（媽媽組——亮亮組）

（3）辯得難解難分

3.聽聽爸爸媽媽的真實(shí)想法

（1）呈現(xiàn)父母的視頻：

也不是不讓看,，只要不影響學(xué)習(xí)看一會(huì)兒也沒事,。

把時(shí)間安排好,，不要迷進(jìn)去當(dāng)然可以看。

聽了爸媽的話,，有什么想說的嗎,？

小結(jié)：其實(shí)爸爸媽媽是希望我們發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面是最好的,，娛樂學(xué)習(xí)兩不誤,，做到健康看電視。

[設(shè)計(jì)意圖：先引發(fā)認(rèn)知沖突,，再辯一辯,，引入家長視頻,，讓學(xué)生了解父母對(duì)自己看電視的真實(shí)態(tài)度,。]

1.如何做到健康看電視呢,？還得有約定,，約定可以包括孩子一方和家長一方的,。

2.小組商量討論約定，快速寫在卡片上,。一條合理可行的約定可得10分,，看看你們組能得多少分,。

3.交流評(píng)價(jià)點(diǎn)撥

分享本組的約定,，精彩的貼到黑板上,。

5.選擇自己需要的約定，帶回家和父母商量,，最后確定，形成自己的“看電視的約定”,。

6.總結(jié)回顧：希望你們學(xué)會(huì)健康看電視,，健康地生活,，健康地成長,。

[設(shè)計(jì)意圖：如何做到健康看電視呢,？看電視有約定,，小組討論商量約定,，再選擇形成個(gè)性化的約定,，回家與父母商量最后確定約定，將約定落實(shí)到實(shí)際生活中,。]

板書設(shè)計(jì)：

健康看電視

親情 友情 時(shí)間

……

關(guān)掉電視 打開生活

遵守約定 健康成長

（約定書附后）

基于學(xué)情 指導(dǎo)生活

電視、手機(jī),、平板,，生活中深受學(xué)生的歡迎，可以說每個(gè)孩子都喜歡看,、喜歡玩,。不少孩子沉迷其中無法自拔，本班就有這樣的孩子,。這一課的內(nèi)容來得非常及時(shí),，道德與法治是指導(dǎo)孩子更好地生活的課程,，本課設(shè)計(jì)就是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，再進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康看電視,。

一．引入真實(shí)情境,，反思自身生活

本堂課的案例，均來源于本班學(xué)生的真實(shí)生活情境,。有的孩子一回家就要玩手機(jī)，常和父母討價(jià)還價(jià),，有的孩子只要有電視看與手機(jī)玩,，哪里也不想去,，雙休日足不出戶,，有的孩子沉迷于電視平板,，全家人不得安寧……我借丁丁這一人物形象逐一呈現(xiàn)了看電視“眾生相”,，課堂上孩子們心知肚明,，看破卻不說破,，在說一說,、議一議、演一演中反思自己的生活,，為下一步的改變作好鋪墊,。

二．尊重教材，遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律,，努力貼近學(xué)生生活

驚嘆于名師專家新穎的設(shè)計(jì)和精彩的演繹,。無奈自身能力有限,，難以大刀闊斧地創(chuàng)新設(shè)計(jì),。但我想,，教材是編者深思熟練反復(fù)修改后的藍(lán)本,，那就扎扎實(shí)實(shí)按教材的框架走吧,，雖然簡單,，但符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。不打花腔,，關(guān)注學(xué)生真實(shí)生活,，力爭給學(xué)生一點(diǎn)實(shí)在的指導(dǎo),。

三．課后延伸,，讓目標(biāo)真正落地

道德與法治課堂上很多時(shí)候?qū)W生聽聽很感動(dòng)，想想很激動(dòng),，課后卻沒有行動(dòng)。我們的目標(biāo)難以真正落實(shí),。一份約定書,，連接著課堂和生活,、連接著父母和孩子，表格上6周的堅(jiān)持,，激勵(lì)孩子真正養(yǎng)成好習(xí)慣,。

看“電視”有約定

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立約人：_______________________

見證人：________________________

星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日

第一周 11.13-11.17 √ √ √

第二周 11.18-11.24

第三周 11.25-12.1

第四周 12.2-12.8

第五周 12.9-12.15

第六周 12.15-12.21

健康看電視我能行,！

看電視板書設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇六

1,、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字,，會(huì)寫出“爸”,、“全”等6個(gè)字,。

2、有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

3,、初步感知詩歌的韻律美,，喜歡讀詩歌。

1,、教師準(zhǔn)備：課件（全家有看電視的情景）,、生字卡片,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

1,、猜謎：小小一間房,，只有一扇窗,，唱歌又演戲，天天換花樣,。找一家用電器,。板書：電視,。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文,，我們一起把題目念一念,。

2,、談話：你們喜歡看電視嗎,？都喜歡看哪些電視,？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎,？

3,、過渡：（出示課文的插圖）這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢,？

1、學(xué)生聽課文錄音,，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。

2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文,。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

3,、小組內(nèi)互相請(qǐng)教,，解決疑難。

4,、全班交流,。說說自己學(xué)會(huì)了什么,，誰教會(huì)了自己什么,，小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的,。

1,、借助拼音自己嘗試著讀,。

2,、把自己認(rèn)為覺得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友,，老師幫助正音,。

3,、說說自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的,，

4,、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀,，開小火車讀,，并給這個(gè)字找個(gè)朋友,，組詞）

5,、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說幾個(gè),。（關(guān),、寫,、家擴(kuò)詞）

1,、四人小組進(jìn)行讀,，讀給組里的`同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。

2,、個(gè)別讀,，評(píng)議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對(duì)的地方,。

3,、練讀,，采用多種方式讀課文,。比如：小組讀,，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀,，全班齊讀。

4,、進(jìn)行比賽，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者,，加以鼓勵(lì)。

1,、我們來看看這圖上有哪幾個(gè)人?。克麄?cè)谧鍪裁窗,。磕阌X得他們開心嗎,？

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段,。

①我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié),，有哪個(gè)小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢？

②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢,？咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧！

1,、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

①請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)

②接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的,。

③請(qǐng)同桌兩讀第二小節(jié),，想想奇妙在什么地方,？兩個(gè)人討論討論。

④請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,，說說自己的發(fā)現(xiàn),。（身為足球迷的爸爸愛看球賽,，卻關(guān)掉球賽,，換成京劇,。）

⑤齊讀第二小節(jié)。

2,、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

①指名學(xué)生讀這一小節(jié)

②說說有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇,，換三了足球頻道,；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑,。）

③說明了什么,？

④有誰能把這一小節(jié)讀得非常好,。誰來試試,？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子,。）

⑤自由讀

3,、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

①四人小組用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié),。教師巡視指導(dǎo),。

②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況,。

4、學(xué)習(xí)第五小節(jié),。

①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么,？（互相關(guān)愛,，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西,。）

②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié),。

5,、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f話,。

①齊讀二到五小節(jié)

②小組討論,，用“因?yàn)椤浴备鶕?jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句,。

③全班進(jìn)行交流,。

④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

1,、游戲摘蘋果

2、生字組詞,。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫,。）

4、檢查學(xué)生掌握生字的情況,。（去掉拼音打亂順序讀,，開小火車讀,，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）

5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說幾個(gè),。（關(guān),、寫,、家擴(kuò)詞）

1,、四人小組進(jìn)行讀,，讀給組里的同學(xué)聽,，用自己喜歡的方式,。

2、個(gè)別讀,，評(píng)議,，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對(duì)的地方。

3,、練讀，采用多種方式讀課文,。比如：小組讀,，男女同學(xué)對(duì)讀,，分小節(jié)讀,，全班齊讀。

4,、進(jìn)行比賽,，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者,，加以鼓勵(lì),。

1,、我們來看看這圖上有哪幾個(gè)人??？他們?cè)谧鍪裁窗,?？你覺得他們開心嗎？

2,、學(xué)習(xí)課文第一自然段,。

①我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢,？

②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢,？咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧！

看電視板書設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇七

知識(shí)與技能

1,、認(rèn)識(shí)“全、奇”等生字,。會(huì)寫“爸,、全”等生字,。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、初步感知詩歌的韻律美，喜愛詩歌,。

過程與方法

通過反復(fù)朗讀,，讀懂課文內(nèi)容,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

體會(huì)一家人相互關(guān)愛,、和睦相處的感情。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字,、新詞。

突破方法：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，小組合作,、交流識(shí)字方法。

難點(diǎn)：體會(huì)家庭成員之間的親情,。

突破方法：圖文結(jié)合讀句子，對(duì)比理解詞句的`意思,。聯(lián)系自己的家，體會(huì)家中的愛與溫暖,。

教法與學(xué)法

教師：朗讀教學(xué)法、質(zhì)疑,、解疑,。

學(xué)生：合作探究、討論交流,、朗讀感悟,。

掛圖、生字詞卡片,。

2課時(shí)。

教學(xué)步驟

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1,、朗讀課文，理解文意,。

2、認(rèn)讀生字,、詞,。

一,、導(dǎo)入,、揭題

1,、猜謎語,。小小一間房，只有一扇窗,，唱歌又演戲,，天天翻花樣,。（打一家用電器）(板書：電視)

2,、談話：你喜歡看電視嗎,？你最喜歡看什么電視？你知道爸爸,、媽媽喜歡看什么電視節(jié)目？（板書：看）

3,、齊讀課題。

二,、初讀課文,，感知內(nèi)容

1,、出示掛圖,，指導(dǎo)看圖,。

2,、學(xué)生自由讀課文。

（1）自由拼讀課文,，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,。

（2）自愿試讀,，糾正字音,。

（3）指名分節(jié)讀課文,。

（4）完整,、流利、連貫地讀課文,。

三,、朗讀課文,，感悟親情

1,、學(xué)生自由大聲地朗讀課文,。說說你讀懂了什么,。

2、交流讀懂的內(nèi)容,。

3,、你還有哪些地方不懂,？提出來在小組討論,、交流,、互相解疑。

4,、以小組為單位反饋還有哪些不懂的問題,。

5、教師引導(dǎo)解疑,。

（1）以上面兩個(gè)問題,，先在全班交流自己的感受,。

（2）讀句子對(duì)比：足球迷,，精彩的球賽,，打盹睡覺。

聽得入迷,。

（3）讀句子：樂得直叫,。

不看電視只看我們,，和我們一起拍手歡笑,。

（4）每個(gè)人心里裝著的秘密是“愛”,。

6、讀課文第2,、3、4小節(jié),，用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ闭f話,。

7,、聯(lián)系自己家的情況,，用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ闭f話,。

四,、有感情地朗讀全文

五,、小結(jié)

1、學(xué)了課文，你知道了什么,？

2、你們家也有小秘密嗎,？能不能告訴我們？

反思

教學(xué)《看電視》這一課時(shí),，我先讓學(xué)生初讀課文,，在了解課文的大致內(nèi)容后,，布置了學(xué)習(xí)任務(wù)：嘗試運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)法”學(xué)習(xí)課文,。仔細(xì)讀課文,，想想讀懂了什么，還有什么不理解,。在小組里交流，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生能感多少說多少,，發(fā)現(xiàn)什么就交流什么，看誰發(fā)現(xiàn)得多,，看誰的思維最敏捷。學(xué)生探求知識(shí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來,。教室里呈現(xiàn)出書聲朗朗,、圈圈畫畫、主動(dòng)思考,、熱烈交流的場面,。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,。

看電視板書設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇八

1,、認(rèn)識(shí)“全,、奇”等14個(gè)生字,。會(huì)寫“爸,、全”等6個(gè)字。

2,、有感情的朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

3,、初步感知詩歌的韻律美,，喜愛讀詩歌。

認(rèn)識(shí)“全,、奇”等14個(gè)生字,、會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字;有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

2課時(shí),。

1,、布置學(xué)生留心觀察父母,、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

2,、家庭成員看電視時(shí)意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?

3、教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的 flash 動(dòng)畫,。

4,、教師準(zhǔn)備看電視時(shí)不同場面的片斷,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r,。

2、播放明明一家人看電視的場面,，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?

(尊重學(xué)生看法,，只要說的合理,，就給予肯定)

3,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的“奇妙”所在：

揭示課題,，板書課題,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的“奇妙”之處,，朗讀課文,，找到答案,。

(借助拼音認(rèn)識(shí)生字)

2、出示帶拼音的生字,，指名認(rèn)讀,。

3,、找出這些生字在課文中帶出的詞語,，反復(fù)讀,。

(生在書中找詞語)

4,、學(xué)生匯報(bào)詞語,，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語,。

教學(xué)法：在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加一加,、減一減、猜字迷的方法識(shí)字,，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,，想一想在什么地方或場合見到過這些字,。

1、學(xué)生分組,，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

2,、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo),，例如：

學(xué)生匯報(bào)“精”時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個(gè)字的,，在哪兒見過這個(gè)字。

1,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

2,、幫助學(xué)生掌握書寫方法：

邊板書邊講解,。

3,、學(xué)生描紅并臨寫生字,，要求：

⑴ 書寫姿勢(shì)要端正。

⑵ 要按筆順寫,。

〖板書設(shè)計(jì)

5 看電視

奇妙?

全家

1,、圍繞“奇妙”一詞展開,，學(xué)生讀第2～5小節(jié)，找找奇妙藏在哪里：

學(xué)生自讀課文,，找一找,，畫一畫。

2,、學(xué)生分組討論,，奇妙在哪里。

師巡視指導(dǎo),。

3,、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)：

⑴ 身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽,，換成京劇,。

抓住這一點(diǎn)，詢問學(xué)生：

爸爸為什么這樣做,，爸爸表現(xiàn)怎樣?

教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié),。

⑵ 奶奶放棄了自己喜歡的京劇,，換足球頻道,，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑,。

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文：

體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意,。

如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo),。

⑶ 關(guān)掉球賽,，看音樂舞蹈。

引導(dǎo)學(xué)生說說：

為什么會(huì)這樣呢?

學(xué)生有感情的讀這一小節(jié),，讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情,。

⑷ 互敬互愛，為了他人的快樂,，放棄自己的愛好,。

引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié)。

配樂朗讀小詩,，感受詩歌的韻律美,。

出示反映謙讓,、禮貌、孝順等主題的小詩：

培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌的興趣,，同時(shí)受到好的品行的熏陶,。

看電視板書設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇九

1、認(rèn)識(shí)“全,、奇”等14個(gè)生字,。

2、有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

3、交給并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法,，初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

1、識(shí)字,，有感情地朗讀,。

2、交給并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法,，初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

體會(huì)家庭成員間的親情。

小組合作學(xué)習(xí),、朗讀法

多媒體

一,、導(dǎo)入

1、出示電視圖,，回答是什么,。

2、談話：你們愛看電視嗎,？最愛看什么節(jié)目,？又有誰知道自己的家人愛看什么？別急,，我們先到東東家看看,，他們家怎么看電視的？

3,、出示課題,，齊讀。

二,、識(shí)字

1,、自由小聲讀，劃出會(huì)認(rèn)的字,。

2,、與小伙伴交流識(shí)字方法,。可以是學(xué)過的,，也可以是自己創(chuàng)造的方法,。

3、生匯報(bào)交流,。選自己喜歡的字說記字的方法,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造適合自己的方法記住生字并帶領(lǐng)大家朗讀。

4,、把字放入詞中再認(rèn)讀,。自由讀、開火車讀,、齊讀,。

5、小結(jié)：同學(xué)們今后都應(yīng)積極思考,，大膽想象,，去創(chuàng)造適合自己學(xué)字記字的方法。這樣,，自己才會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主角。

三,、學(xué)文,，體會(huì)情感

1、自由大聲讀課文,，讀出自信來,。

2、思考：東東家看電視有什么特點(diǎn),？用文中的一個(gè)詞概括----奇妙

3,、分小組學(xué)習(xí)交流理解“奇妙”之處,。引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)質(zhì)疑,，解疑。

出示學(xué)法提示：

（1）可以抓住文中的重點(diǎn)詞理解文章內(nèi)容,。

（2）可以借助相關(guān)的語句理解文章內(nèi)容,。

（3）可以通過有感情地朗讀理解文章內(nèi)容。

4,、出示課文內(nèi)容,。思考：爸爸為什么這樣做？奶奶又為什么這樣做,？我們?yōu)槭裁催@樣做,？指名回答,，并說出自己是通過那種學(xué)習(xí)方法知道的答案的。分角色讀,，小組讀,，齊讀。

5,、理解秘密,。不說也知道了----（愛）學(xué)生齊讀全文。

6,、訓(xùn)練句式

他們一家怎樣愛對(duì)方呢,？用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說看。

四,、拓展

1,、出示動(dòng)畫，聽聽看看動(dòng)畫中的孩子是如何愛家人的,？

你又有什么打算,，怎樣愛自己的家人？學(xué)生練習(xí)說話,。

2,、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲,？可以從文章內(nèi)容方面說,，也可以說說自己掌握的學(xué)習(xí)方法。

五,、總結(jié)

多溫馨的一家,，老師相信也祝福你們的家庭永遠(yuǎn)幸福美滿。并希望你們能把本節(jié)課所學(xué)到的識(shí)字及學(xué)文的方法運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主角,。

六、作業(yè),，學(xué)生回家后觀察完成,。

爸爸最愛（ ）

媽媽最愛（ ）

爺爺最愛（ ）

奶奶最愛（ ）

看電視板書設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇十

本班共有9名學(xué)生，其中男生6名,，女生3名,。活潑,、聰明是整個(gè)班級(jí)孩子給我的良好印象,，班風(fēng)比較活躍，總體男生較女生活躍，從學(xué)生們平時(shí)的各種現(xiàn)象表明,，以及我對(duì)他們的了解,，可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向，但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,。男生比較喜歡動(dòng)腦筋,，回答問題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想,，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差,，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受較慢,，而且容易把新舊知識(shí)混淆,，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍,，但也有部分學(xué)生別人回答問題的時(shí)候不會(huì)傾聽,，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差,。

本課安排在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了識(shí)字第一單元以及三個(gè)單元的閱讀課后,，這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字途徑和方法，本課通過看電視識(shí)字,，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解“生活中處處可識(shí)字”的`道理,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自主識(shí)字。本課重點(diǎn)是使學(xué)生了解看電視也是識(shí)字的一種很好的途徑,。

1,、認(rèn)識(shí)“視、光,、孫,、動(dòng)、城,、葫,、蘆、娃,、寶”9個(gè)生字,，會(huì)寫“七、米,、光,、車”4個(gè)字。

2,、正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。

3,、激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4,、圖文結(jié)合,，理解詞句的意思，并從中感覺到一家人親情的溫暖與互相關(guān)心所帶來的幸福與快樂,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“全,、奇”等14個(gè)生字,、會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字,。

2,、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

兩課時(shí)

1,、布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目,？

2,、家庭成員看電視時(shí)意見統(tǒng)一嗎？意見不統(tǒng)一怎么辦,？

第一課時(shí)

一,、猜謎揭題，引入新課

1,、猜謎語

小小一間房,，只有一扇窗，唱歌又演戲,，天天翻花樣,。（打一家用電器）板書：電視

2、談話揭題,。

大家每天看電視嗎,？有一家人也和大家一樣，每天看電視,?？伤麄兗铱措娨暫芷婷睿阆胫绬?？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧,！把板書寫完整,，齊讀課題。

3,、[看圖]師解說：這就是東東的家,，東東和爸爸是個(gè)足球謎，奶奶喜歡看京劇,，媽媽在房間里寫文稿,，她平時(shí)喜歡聽聽音樂、看看舞蹈,。他們一家人都喜歡看不同的電視節(jié)目,，家里只有一臺(tái)電視，可是他們都能看得很開心,，為什么這么奇妙的呢,？讓我們一起學(xué)習(xí)課文就知道了。

二,、初讀課文,，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)字詞

1,、引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的“奇妙”之處,，朗讀課文，找到答案,。（借助拼音認(rèn)識(shí)生字）

2,、出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀,。

3,、找出這些生字在課文中帶出的詞語，反復(fù)讀,。（生在書中找詞語）

4,、教師檢查。

⑴出示加音節(jié)的生字（這步是為正音而設(shè)計(jì)的）本課易錯(cuò)的字音有：（全,、精等）

⑵出示詞語（開火車?yán)首x）,。學(xué)生如有不懂的詞語提出來。教師引導(dǎo)學(xué)生理解,。（放到句子中,，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩,、沒完沒了（這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律,，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字形的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步理解字意）

⑶出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記,。（對(duì)于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞,，以幫助理解字意。）

5,、學(xué)寫生字“關(guān),、完,、寫”（讀字音,，分析字形，在田字格中自己練寫）

6,、讀課文,，爭當(dāng)朗讀小老師。

三,、練習(xí)鞏固,。

讀詞語練說話。

全家人奇妙卻精彩球賽關(guān)掉沒完沒了換頻道球員們寫字音樂舞蹈

四,、指導(dǎo)書寫

1,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2,、幫助學(xué)生掌握書寫方法,。（邊板書邊講解）

3、學(xué)生描紅并臨寫生字,。（書寫姿勢(shì)要端正）

五,、正確流利朗讀課文。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)生字,、詞語

二、再讀課文,，理解內(nèi)容,。

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1,、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一小節(jié),。

2、師：我家是怎樣看電視的呢,？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文二,、三、四小節(jié)思考一下,。

過渡語：你最喜歡誰,？為什么？

（二）學(xué)習(xí)二,、三,、四小節(jié),。（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示課文）

1、出示第二小節(jié),。

（1）請(qǐng)同學(xué)們讀第二小節(jié)（男生讀,、女生讀、ab組讀）

（2）再思考：你為什么喜歡他,？

（3）師小結(jié)：身為足球迷的爸爸愛看球賽,，卻關(guān)掉球賽，換成了京劇,，自己卻在打盹睡覺,？？真奇妙,。

（4）指導(dǎo)朗讀,。

2、出示第三小節(jié),。

（1）請(qǐng)同學(xué)們讀第三小節(jié)（多種形式練讀）

（2）思考：為什么喜歡她,？

（3）師小結(jié)：奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道,；奶奶不看電視卻看我們,，和我們一起拍手歡笑？,？真奇妙,。

（4）指導(dǎo)朗讀。讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意,。

3,、出示第四小節(jié)。

（1）誰愿意讀這一小節(jié),，愿意讀的站起來讀,。

（2）思考：為什么喜歡他們？

（3）看著媽媽一臉的疲勞,，我們又是怎么做的,？

（4）師小結(jié)：我們不再看球賽，而是聽音樂,，看舞蹈,？？真奇妙,。

（三）學(xué)習(xí)第五小節(jié),。

過渡語：老師呀也喜歡他們?nèi)遥阒罏槭裁磫?？我們一起讀讀第五小節(jié),。

1,、[出示課文]生齊讀第五小節(jié)。

2,、師：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密,，到底是什么秘密？你知道嗎,？板書：秘密

（1）請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論：到底是什么秘密呢,？

（2）指名回答。

（3）師小結(jié)：每個(gè)人心里裝著的東西是“愛”,，對(duì)他人的關(guān)愛,。（板書）

四,、小結(jié),。

1、學(xué)了課文,，你知道了什么,？

2、你們家也有小秘密嗎,？能不能告訴我們的小同學(xué),。

3、多溫馨的一家人啊,，老師相信也祝愿你們?nèi)胰擞肋h(yuǎn)幸福美滿,。

五、領(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想感情,，課外延伸

1,、觀察家里都喜歡看什么電視，說說學(xué)了課文后自己打算怎么做,。

2,、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

板書設(shè)計(jì)：

看電視

奶奶

爸爸

媽媽

小明}互相關(guān)心,，互敬互愛

看電視板書設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇十一

1,、猜謎語：

小小一間房，只有一扇窗,，唱歌又演戲,，天天翻花樣。

(打一家用電器)

板書：電視

2,、談話：

你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?

3,、看圖：

這是誰的家?他家都有哪些人?他們?cè)谧鍪裁?你知道他們?cè)诳词裁垂?jié)目嗎?說說你觀察的依據(jù)。

4,、過渡：

這家人看電視,，真有些奇妙,，你想知道嗎?那就趕快讀一讀課文吧。

1,、讀文：

⑴ 借助拼音自由讀,。

⑵ 自愿試讀，糾正字音,。

⑶ 讀準(zhǔn)生字：

注意“賽”是平舌音,，“音”是前鼻音。

2,、思考：

⑴ “我”家看電視很奇妙,，表現(xiàn)在哪里?

⑵ 讀最后一小節(jié)，想一想：

每個(gè)人心里都裝著一樣?xùn)|西,，到底是什么呢?

3,、討論：

就以上問題交流自己的感受。

問題一提示：(先給時(shí)間讓學(xué)生充分說,，再出示句子加以說明)

爸爸：“明明是個(gè)足球迷,，卻把一場精彩的球賽關(guān)掉，──打盹睡覺,?！?/p>

奶奶：“啥時(shí)換了頻道?──不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑,?！?/p>

我們：“不再看球賽，讓媽媽聽聽音樂,，看看舞蹈,。”

問題二提示：心里裝著的東西是──“愛”(對(duì)他人的關(guān)愛),。

看電視板書設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇十二

球迷爸爸非常愛看足球賽,，卻把球賽換成奶奶愛看的京劇，這是爸爸的孝道,；奶奶放棄自己喜歡看的京劇,，換成了足球頻道，和我們一起拍手歡笑,，這是老人的慈愛,；看見媽媽的疲勞，我們都提議關(guān)掉球賽,，讓媽媽聽音樂看舞蹈,，這既有奶奶的慈祥，又有爸爸的關(guān)切，當(dāng)然,，也有“我”從父母那兒學(xué)來的關(guān)愛,。

這首短小的詩歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場面,，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體,。語言樸實(shí)無華，卻飽含深情,，精彩之處既讓人忍俊不禁,，又讓人感慨萬千。作者一“奇妙”為線索貫穿全詩,，開頭,、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng),；整首詩也都在寫我家看電視的奇妙——放棄自己愛看的電視節(jié)目,，換成別人愛看的頻道。最后,，作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問題,，引起讀者思考——每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西？

1,、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字,，會(huì)寫出“爸”,、“全”等6個(gè)字。

2,、有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3,、初步感知詩歌的韻律美,，喜歡讀詩歌。

1,、 能認(rèn)課文中出現(xiàn)的“全,、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫“爸,、全”等6個(gè)字,。

2、 能流利,、有感情地朗讀課文,。

1、 能體會(huì)家庭成員之間的親情,。

2,、 初步感知詩歌的韻律美,，喜愛讀詩歌。

第一課時(shí)

一,、猜謎揭題

1,、猜謎：小小一間房，只有一扇窗,，唱歌又演戲,，天天換花樣。找一家用電器,。（板書：電視,。補(bǔ)上“看”），這就是我們今天要上的課文,，我們一起把題目念一念,。

2、談話：你們喜歡看電視嗎,？都喜歡看哪些電視,？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎,？（學(xué)生講家里看電視的趣事）

（猜謎語揭題能激發(fā)學(xué)生的興趣,；讓學(xué)生談自己家里看電視的趣事，易于學(xué)生走進(jìn)文本）

3,、過渡：（出示課文的`插圖）這家人也愛看電視,，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視，又是怎么看的呢,？

二,、初讀感知

1、聽課文錄音,，并標(biāo)出自然段的段號(hào),。

2、選擇喜歡的方式讀課文,。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào),。

3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教,，解決疑難,。

4、全班交流,。說說自己學(xué)會(huì)了什么,，誰教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。

三,、自主識(shí)字

1,、借助拼音自己嘗試著讀。

2,、把自己認(rèn)為覺得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友,，老師幫助正音。

3,、說說自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的,，

4、檢查掌握生字的情況,。（去掉拼音打亂順序讀,，開小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友,，組詞）

（一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字方法,，通過讓學(xué)生自主識(shí)字、同學(xué)交流,，增加,，鞏固學(xué)生識(shí)字方法）

四、再讀課文

1,、四人小組進(jìn)行讀,，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式,。

2,、個(gè)別讀，評(píng)議,，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對(duì)的地方。

3,、練讀,，采用多種方式讀課文。比如：小組讀,，男女同學(xué)對(duì)讀,，分小節(jié)讀，全班齊讀,。

4,、進(jìn)行比賽，評(píng)選出自己喜歡的朗讀者,，加以鼓勵(lì),。

（疏通字詞，再來讀課文，便于提高學(xué)生的朗讀積極性,，為理解課文打好基礎(chǔ),。）

第二課時(shí)

一、圖文結(jié)合,，學(xué)習(xí)課文

1,、我們來看看這圖上有哪幾個(gè)人啊,？他們?cè)谧鍪裁窗,。磕阌X得他們開心嗎,？

2,、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié),，有哪個(gè)小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢,？

請(qǐng)同桌互讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方,？兩個(gè)人討論討論,。

請(qǐng)發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn),。（身為足球迷的爸爸愛看球賽,，卻關(guān)掉球賽，換成京劇,。）

齊讀第二小節(jié),。

3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

指名讀這一小節(jié)

說說有什么奇妙的地方,？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇,，換了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們,，和我們一起拍手歡笑,。看課文插圖,。）

品句：“好球,，好球，快射門,！”

問題一：說明了什么,？

（先給時(shí)間讓學(xué)生充分說，再出示句子加以說明,。）

爸爸：“明明是個(gè)足球迷,，卻把一場精彩的比賽關(guān)掉,，―――打盹睡覺?！?/p>

奶奶：“啥時(shí)換了頻道,？―――不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑,?！?/p>

4、看課文插圖,，學(xué)習(xí)第四小節(jié)

四人小組用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié),。教師巡視指導(dǎo)。

交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況

5,、學(xué)習(xí)第五小節(jié),。

問題二：想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？

（互相關(guān)愛,，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西,。）

（以課文插圖為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生觀看圖中人物的神態(tài),、動(dòng)作,，通過反復(fù)朗讀，品句,，讓學(xué)生體會(huì)爸爸的孝心,，奶奶的慈愛，感悟到這家人之間的相互關(guān)愛,。）

二,、鞏固生字

1、游戲摘蘋果

2,、生字組詞,。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫,。）

三,、寫字指導(dǎo)

1、出示我會(huì)寫中的生字,，讓觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、范寫難字，學(xué)生書空,。

3,、學(xué)生在書本上練習(xí),，師巡視。

4,、評(píng)議,，再練寫。

四,、童謠總結(jié)全文：

我家看電視真奇妙,， 頻道不停來回調(diào)；

“球迷”偏把京劇挑,，“戲迷”看球賽拍手笑,；

媽媽工作太疲勞， 需聽音樂看舞蹈,；

為了他人心歡笑,， 我們爭把愛好拋。

（用童謠總結(jié),，使課文更加通俗易懂,，也便于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容加深理解。）

看電視板書設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇十三

《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè),。

1,、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò),、書刊等大眾媒體對(duì)促進(jìn)自己成長發(fā)揮的積極作用,。

2、初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力,，并能做到合理安排時(shí)間,。

3、認(rèn)識(shí)看電視對(duì)成長的負(fù)面影響,，促進(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通,。

教師準(zhǔn)備電子課件：多種電視欄目組合剪輯成的畫面。

教師準(zhǔn)備錄音資料：采訪家長的錄音磁帶,。

教師準(zhǔn)備一份協(xié)議樣本,。

有條件的學(xué)校可請(qǐng)部分家長到校參加,。

一,、引出話題

1、師：同學(xué)們,，你們平時(shí)喜歡看電視嗎,？特別喜歡看哪些電視欄目呢？

生一一回答并簡單說說為什么喜歡看這些電視欄目,。

師：好,，下面我們一起來看看這些精彩的電視節(jié)目吧（多媒體播放一些電視欄目組合剪輯成的畫面）,。

2、當(dāng)電視放到一大半,，學(xué)生正看得津津有味的時(shí)候,，老師突然關(guān)掉電視機(jī)，觀察學(xué)生的表情,，然后請(qǐng)學(xué)生說說剛才沒有看完電視的感受,。

二、討論看電視引出的話題

1,、師：你們沒有接著看完這些精彩的電視節(jié)目,，都感到很遺憾，很失望,。有個(gè)叫小波的同學(xué)也和你們一樣,，可喜歡看正在播放的《貓和老鼠》了，可是爸爸不讓他看,，說看電視影響學(xué)習(xí),，只有周末才讓他看，他因此特別苦惱,，你們能為他想想辦法嗎,？

學(xué)生說出自己的建議

師進(jìn)行歸納：好的，你們的主意都不錯(cuò),，小波聽了應(yīng)該不會(huì)再煩惱了,。

2、師：同學(xué)們,，你們?yōu)槭裁茨芴岢鲞@么好的建議呀,？難道你們也有和小波一樣的煩惱嗎？說出來聽聽吧,。

學(xué)生說出自己在家看電視時(shí)父母的態(tài)度怎樣,，分為兩類：說說父母允許看電視的原因；說說父母不允許看電視的理由,。也可以說出自己的疑惑不解之處,。

師小結(jié)：看來，因?yàn)榭措娨暸c家長發(fā)生分歧的同學(xué)真不少??！那作為家長，你們知道他們的想法嗎,？下面讓我們來聽聽你們爸爸媽媽的話吧,。

3、有家長參與的話就現(xiàn)場請(qǐng)家長們談?wù)勛约簩?duì)孩子看電視的看法（沒有條件的學(xué)校,，就將事先錄制好的采訪家長的錄音磁帶播放給學(xué)生聽）,。

分為兩種：允許孩子看電視的和不允許孩子看電視的。

三,、小組根據(jù)家長的理由展開討論

1,、學(xué)生聽了家長的發(fā)言后說一說：爸爸媽媽的理由有哪些是你自己可以接受的？為什么,？

2,、分四人小組選擇一條家長提出的理由進(jìn)行重點(diǎn)討論和分析。也可以在小組內(nèi)進(jìn)行表演：如果你是家長,，你會(huì)怎樣做,？

家長和老師都可以參與討論。

2,、討論完畢后分組匯報(bào),，師傾聽學(xué)生發(fā)言，根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：

爸爸媽媽限制我們看電視,，是為了讓我們合理安排好時(shí)間,，處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系,，并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節(jié)目,，還要足以看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生等。

四,、小記者采訪活動(dòng)

1,、請(qǐng)生扮演小記者：我是校園紅領(lǐng)巾廣播站的一名小記者，今天來到四（二）班,，針對(duì)同學(xué)們最近討論的熱點(diǎn)：看電視,。想隨機(jī)采訪幾名同學(xué)，希望能支持配合,！好嗎,？

2、小記者現(xiàn)場采訪,，可以采訪同學(xué),，也可以采訪現(xiàn)場的老師和家長。問題如下：

看電視對(duì)我們的成長有哪些好處,？

看電視對(duì)我們的成長有哪些不好的影響,？

怎樣避免這些不利于我們成長的影響呢？

對(duì)小孩看電視,，大人應(yīng)不應(yīng)該限制,？

你在家中看電視時(shí)和家長爭執(zhí)過嗎？你是怎么解決的,？

家長對(duì)孩子看電視有哪些要求,？時(shí)間和內(nèi)容上有什么要求嗎,？

3、采訪活動(dòng)可以多選幾名學(xué)生進(jìn)行采訪,，也可以自由組合為小組進(jìn)行采訪,，針對(duì)剛才老師總結(jié)的幾個(gè)方面來進(jìn)行話題采訪。

4,、匯報(bào)采訪結(jié)果

學(xué)生從看電視的好處,、不利因素及看電視的內(nèi)容時(shí)間等方面來匯報(bào)，從而明白家長為什么限制自己看電視,，看電視應(yīng)該利用課余時(shí)間來看,，選擇適合孩子觀看的節(jié)目。同時(shí)還要注意不影響休息和用眼衛(wèi)生等,。

五,、擬定協(xié)議

1、師：從剛才的討論和采訪過程中,，同學(xué)們都知道了精彩的`電視節(jié)目給我們的生活中帶來了很多樂趣,，讓我們感到很輕松。讓我們把自己的想法和爸爸媽媽說說,，為了能在家合理看電視,，請(qǐng)根據(jù)自己的情況和家長商量一下，一起來定一個(gè)看電視的協(xié)議吧,。

師簡單介紹什么是協(xié)議,，展示一份其他的協(xié)議樣本，讓學(xué)生明白,。

2,、學(xué)生在書中開始擬定協(xié)議，家長在場的可以和家長一起制定,。家長不在場的就讓學(xué)生定好后帶回家給家長簽字,。

3、現(xiàn)場展示學(xué)生寫的幾份協(xié)議,，例如,。

（1）甲乙雙方看電視的時(shí)間長短。

（2）甲乙雙方不能為電視節(jié)目爭執(zhí),。

（3）甲乙雙方看電視換節(jié)目不能中斷,，必須看完才能換。

（4）規(guī)定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視,。

（5）乙方看電視的內(nèi)容必須健康有益,。

六、教師總結(jié)

師：現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展已經(jīng)越來越迅速，我們已經(jīng)了解了很多信息傳播的方式,，比如廣播,、電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等,，在我們的生活中越來越普及了，而且對(duì)促進(jìn)我們的成長發(fā)揮了積極的作用,，今天我們從看電視說起，和你們的爸爸媽媽做了深入的交流和溝通,，相信你們一定能在接觸其他的大眾媒體時(shí)會(huì)作出正確地選擇,！讓我們健康成長在陽光大道上！

教學(xué)評(píng)析：

本課是第四單元的最后一個(gè)主題,。在前三個(gè)主題中,，學(xué)生了解了現(xiàn)代傳媒，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何有效地利用傳媒來獲取信息和解決生活中遇到的一些問題,。而這最后的主題則是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突出引導(dǎo)學(xué)生在接觸大眾傳媒時(shí)要注意選擇健康的內(nèi)容,，并能做到有節(jié)制地看電視和上網(wǎng)。不僅僅是讓兒童了解大眾傳媒給人們生活帶來的方便,。本課的教學(xué)目標(biāo)就因此而制定,。

環(huán)節(jié)一的設(shè)計(jì)由學(xué)生喜歡的電視節(jié)目入手，讓學(xué)生體會(huì)看不到心愛的電視節(jié)目的苦惱,，為引出教材中的案例1設(shè)置情境,，使學(xué)生有了心理體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴,，由此展開全班性討論,。

環(huán)節(jié)二的討論是真實(shí)再現(xiàn)學(xué)生在家為看電視和家長發(fā)生的分歧場景，學(xué)生在此時(shí)能說出自己的心里話,，倒出自己的煩惱和迷惑,，因此鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說是關(guān)鍵。有了家長的參與,，更為孩子與父母的交流和溝通提供了條件,。家長能聽到孩子們的心聲，隨后孩子們又真切的感受到了父母們的一番良苦用心,，對(duì)看電視這一話題又重新開始深入的認(rèn)識(shí),。因此第二輪的小組討論和表演又將看電視的話題深入。

環(huán)節(jié)三的小組討論或表演全員參與,，氣氛熱烈,，孩子們選擇自己可以接受的理由或說或演，通過小組的互動(dòng)及合作幫助，認(rèn)識(shí)到家長限制自己看電視的原因,。

小記者的采訪實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)全場的互動(dòng)過程,，也是將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和研究能力,。同時(shí)也將書本上的范例提問 進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn),，變枯燥的提問為有趣的采訪，不僅對(duì)學(xué)生是個(gè)鍛煉,，更重要的是讓學(xué)生知道了怎樣科學(xué)的看電視,。不僅認(rèn)識(shí)了電視對(duì)促進(jìn)自己成長所發(fā)揮的積極作用，還了解到不利的影響更危害自身,。真正做到在活動(dòng)中蘊(yùn)涵對(duì)學(xué)生的品德教育,，使品德教育的“無痕性”得到很好的體現(xiàn)。此時(shí)家長與孩子也得到第二次深入的交流溝通,。

環(huán)節(jié)五的設(shè)計(jì)通過和爸爸媽媽制定協(xié)議,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生形成看電視的良好習(xí)慣，將看電視由話題上升為書面的協(xié)議,，有了文本的約束,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的話題，并不能隨隨便便處理,。孩子和家長一起慎重簽訂,，因?yàn)檫@是一種責(zé)任，是不可推卸的一種責(zé)任,。這份協(xié)議在孩子健康成長的道路上有著很重要的作用,，這種誠信教育不僅僅針對(duì)孩子，也衡量著每個(gè)家庭,。因此,，這小小的協(xié)議可以看出孩子是否對(duì)父母尊重，父母是否能理解孩子,，父母與孩子的交流在此得到了升華,。我們的品德教育也由學(xué)生默默傳遞到了家庭，甚至傳遞到了整個(gè)社會(huì),，真切做到了全員育人,。

本課主要采用開放式教學(xué)，力求形式多樣,，內(nèi)容豐富,。有家長的參與，讓大人與兒童直接面對(duì)面交流,，現(xiàn)場制定協(xié)議,，氣氛融洽。多種互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置縮小了師生之間、家長和孩子之間的距離,，易于學(xué)生接受,。更貼近生活選擇話題，使學(xué)生有興趣參與,。在^對(duì)`話題的探究和思考中學(xué)習(xí)到各種道德規(guī)范,，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和自理自主能力。

看電視板書設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇十四

1,、認(rèn)識(shí)“全,、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫“爸,、全”等6個(gè)字,。

2、有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情。

識(shí)字和理解課文內(nèi)容,。

有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情。

生字卡片,。讓學(xué)生留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目,。

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

1,、請(qǐng)小朋友猜猜：“小小一間房,，只有一扇窗，唱歌又演戲,，天天換花樣,。”（電視）

2,、我們都有一個(gè)溫暖的家,。每天我們?nèi)胰硕伎措娨暋０鍟n題：看電視,。

3,、說說你的家庭成員都喜歡看什么節(jié)目？

4,、小明一家也喜歡看電視,，但是，小明家看電視真有些奇妙,。奇妙在哪里呢,？請(qǐng)打開課文《看電視》。

1、聽課文錄音,，并標(biāo)出自然段的序號(hào),。

2、選擇喜歡的.方式讀課文,。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào),。

3、全班交流,。

1,、借助拼音自己嘗試著讀。

2,、把自己認(rèn)為覺得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友,，老師幫助正音。

3,、說說自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的,。

4、檢查學(xué)生掌握生字的情況,。（去掉拼音打亂順序讀,，開小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友,，組詞）

1,、用自己喜歡的方式讀課文。

2,、個(gè)別讀,，評(píng)議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對(duì)的地方,。

3,、練讀，采用多種方式讀課文,。比如：小組讀,，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀,，全班齊讀,。

1、我們來看看這圖上有哪幾個(gè)人??？他們?cè)谧鍪裁窗?？你覺得他們開心嗎,？

2,、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

①我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié),，有哪個(gè)小朋友讀給大家聽一聽的呢,？

②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧,！

第二課時(shí)

1,、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

①指名讀第一小節(jié),。

②接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的,。

③請(qǐng)同桌互讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方,？兩個(gè)人討論討論,。

④請(qǐng)小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛看球賽,，卻關(guān)掉球賽,，換成京劇。）

⑤齊讀第二小節(jié),。

2,、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

①指名讀這一小節(jié),。

②說說有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇,，換三了足球頻道,；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑,。）

③看出了什么,？

④有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試,？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子,。）

⑤自由讀

3、學(xué)習(xí)第四小節(jié),。（用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié),。）

4、學(xué)習(xí)第五小節(jié),。

①指名讀這一小節(jié),。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛,，心理想著別人,，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西,。）

②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

5,、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f話,。