作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

看電視教案小班篇一

課題看電視

課時(shí)2課時(shí)設(shè)計(jì)人

教學(xué)方法設(shè)計(jì)

新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主題,，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,。因此,，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主,、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”,。

教學(xué)程序設(shè)計(jì)

教材處理設(shè)計(jì)

一,、猜謎揭題，引入新課,?！?/p>

師：小小一間房，只有一扇窗,，唱歌又演戲,，天天翻花樣。（打一家用電器）,。

板書：電視　

多媒體演示書上插圖問(wèn)：這是誰(shuí)的家,？他家都有哪些人？他們?cè)谧鍪裁?？你知道他們?cè)诳词裁垂?jié)目嗎,？說(shuō)說(shuō)你觀察的依據(jù)。

生交流

師過(guò)渡：這家人看電視,，真有些奇妙,，你想知道嗎？那就趕快讀讀課文吧,。

教學(xué)程序設(shè)計(jì)

教材處理設(shè)計(jì)

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)20頁(yè),，自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音,，遇到生字多讀幾遍,?！煟合旅嫖覀兎侄卫首x課文?！∩侄巫x（多媒體出示帶拼音的生字）指名讀,，齊讀?！W(xué)生合作想辦法記住生字,。　師：摘了拼音帽子,，你還會(huì)讀嗎,？齊讀，開(kāi)火車讀　同桌互相檢查生字,。（出示詞語(yǔ)：全家 奇妙 精彩 球賽 關(guān)掉 沒(méi)完沒(méi)了 音樂(lè) 會(huì)員 交換）指名讀,，齊讀?！煟阂患胰嗽谝黄鹂措娨?，會(huì)發(fā)生什么事呢？聽(tīng)老師范讀課文,，聽(tīng)一聽(tīng)一家人看一臺(tái)電視時(shí)發(fā)生了什么事,？（老師范讀課文）師：你認(rèn)為這家人看電視到底有什么奇妙的。

師：說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方,？生：奶奶放棄了自己喜歡的京劇,，換了足球頻道生：奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑,。師：有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好,。誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子,。）

學(xué)習(xí)第四小節(jié)

讀一讀,，想一想：

師：每個(gè)人的心中都裝著什么？

（讀出老人對(duì)兒孫的濃濃愛(ài)意,。）師：學(xué)了這篇課文,，你以后在家里看電視遇到和爸爸、媽媽爭(zhēng)的時(shí)候打算怎樣做,？生1：如果爸爸,、媽媽那天回家很辛苦，我就讓他們看喜歡的節(jié)目,，放松一下,。

生2：我也會(huì)讓奶奶看她喜歡的節(jié)目,。出示我會(huì)寫中的生字,，讓學(xué)生觀察,，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師范寫難字,，學(xué)生書空,。

學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視,。

評(píng)議,，再練寫,。

板書設(shè)計(jì)

5,、看電視

爸爸?? 足球迷

奶奶?? 戲迷???? ??奇妙???? 想著別人?????

明明?? 足球迷????????????? 互敬互愛(ài)

媽媽?? 聽(tīng)音樂(lè)

課后反思這堂課比較好的體現(xiàn)了課改的精神。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)較為充分：學(xué)生用已經(jīng)掌握了的識(shí)字方法自學(xué),，做識(shí)字游戲,，自學(xué)生字后提醒大家應(yīng)該注意的地方等,。在讀書方面,，注意培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力,，學(xué)生讀書有感情,，體現(xiàn)出了一定的感悟能力,。完成了本課的要求：感受到家庭的溫馨，讓孩子們知道自己也應(yīng)該想著家里的其他人,。同時(shí),，課堂氣氛輕松活潑，學(xué)生敢于提出問(wèn)題,，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友,，學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。

看電視教案小班篇二

1,、認(rèn)識(shí)“全”,、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”,、“全”等6個(gè)字,。

2、有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

3,、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌,。

1,、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字,；有感情地朗讀課文,。

2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字“賽,、換,、蹈”；書寫“家”,；有感情地朗讀課文,。

1、猜謎語(yǔ)

小小一間房,，只有一扇窗,，唱歌又演戲，天天翻花樣,。（打一家用電器）[板書：電視]

2,、交流課前調(diào)查情況。

說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視節(jié)目,？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎,？

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文,。標(biāo)自然段序號(hào),，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

2,、小組內(nèi)互相請(qǐng)教,，解決疑難。

3,、全班交流,。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么,，小組內(nèi)有什么問(wèn)題不能解決,。

1、借助拼音自由讀,。

2,、自愿試讀，糾正字音。

3,、識(shí)記生字交流：說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)記方法,。

4、檢查識(shí)字情況：變序開(kāi)火車讀,。

1,、自由練讀。

2,、個(gè)別讀,，評(píng)議。（重點(diǎn)評(píng)議字音）

1,、學(xué)生讀“我會(huì)寫”的字后,，談識(shí)字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、老師范寫“家”字,，學(xué)生觀察。

3,、學(xué)生練寫“家”,，老師巡視，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫錯(cuò)的地方,。

4,、學(xué)生練習(xí)寫其它字，評(píng)議,，再練寫,，鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步。

看電視教案小班篇三

教學(xué)目標(biāo):1,、認(rèn)識(shí)14生字,，會(huì)寫6個(gè)生字,。

2,、正確、流利的朗讀課文

3,、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛(ài)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字,，會(huì)寫6個(gè)生字，能朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)：知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)

第一課時(shí)

一,、教學(xué)過(guò)程

（ 一）,、導(dǎo)入、提題

我們都有一個(gè)溫暖的家,。每天我們?nèi)胰硕伎措娨?。提題：看電視

能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目？

但是，小明家看電視真有些奇妙,。奇妙在哪里呢,？打開(kāi)課文《看電視》

二、教學(xué)新課?

（一）初讀課文

讀準(zhǔn)字音,，想想課文中什么事很奇妙呢,？?

（二）自讀課文

1、再讀課文找出生字,，生字多讀幾遍

2,、記住生字字音（檢查生字情況：分節(jié)讀，正音）

（三）生字教學(xué)

1,、合作學(xué)習(xí)生字,，交流記字方法

2、出示詞語(yǔ)鞏固生字

（四）寫字教學(xué)?

“全家”兩字教學(xué)

（五）讀懂課文

1,、 再讀課文,，讀懂后讓你上來(lái)排順序

爸爸和我———足球迷

奶奶———京劇聽(tīng)的入迷打盹睡覺(jué)

爸爸和我———足球樂(lè)的直叫? 一起拍手歡呼

媽媽? ———音樂(lè) 舞蹈

2、 找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié),？

爸爸再看球賽時(shí)想到了什么,？

3、 結(jié)果奶奶聽(tīng)的入迷,，我和爸爸都在打盹睡覺(jué),。

奶奶又怎么想了呢？

找出京劇換成足球這一節(jié),？

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)鞏固生字

二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)

（一）自讀一二三四五小節(jié)

（二）細(xì)讀

1,、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

（1）第四小節(jié)你讀懂了什么,？（接小節(jié)提示形式說(shuō)明）

（2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？

（3） 指導(dǎo)朗讀

2,、學(xué)習(xí)第五小節(jié)

（1）自讀

（2） 指導(dǎo),？號(hào)的朗讀

（3）每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢？

（4）指導(dǎo)朗讀

三,、寫字教學(xué)

爸 關(guān)? 寫 完

1,、教師范寫

2、學(xué)生描紅? 交流

3,、學(xué)生練寫

四,、指導(dǎo)整體朗讀

五、拓展教學(xué)

看電視教案小班篇四

全家奇妙卻是精彩球賽關(guān)掉

換球員寫字音樂(lè)完全

1.課文圍繞“奇妙”一詞展開(kāi),，文章奇妙在那里?

學(xué)生讀第2～5小節(jié),，找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文,，找一找，劃一劃)

2.學(xué)生分組討論,，奇妙在哪里?

3.學(xué)生匯報(bào)交流,，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽,，換成京劇,。

(抓住這一點(diǎn)，詢問(wèn)學(xué)生爸爸為什么這樣做,，爸爸表現(xiàn)怎樣?教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))

(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇,，換足球頻道，奶奶不看電視看我們,，和我們一起拍手歡笑,。

(引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意,。如果學(xué)生讀不出這種感情,，教師范讀指導(dǎo))

(3)關(guān)掉球賽，看音樂(lè)舞蹈,。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣呢?)

學(xué)生有感情的讀這一小節(jié),，讀出家庭成員間互相關(guān)愛(ài)之情。

(4)互敬互愛(ài),，為了他人的快樂(lè),，放棄自己的愛(ài)好。

示課文第五小節(jié)：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密,，這個(gè)秘密是什么?(對(duì)他人的關(guān)愛(ài))

讀課文的二,、三、四小節(jié),，完成練習(xí),。

因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶……所以……,。

因?yàn)槟棠虗?ài)我們,，想讓我們……所以……。

因?yàn)槲覀儛?ài)媽媽,，想讓媽媽……所以……,。

配樂(lè)朗讀小詩(shī)，感受詩(shī)歌的韻律美,。

帶著問(wèn)題觀察課本中的插圖，“看了圖,，你看到了什么?”既鍛煉了學(xué)生的觀察能力又訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

這節(jié)課我把重點(diǎn)放在了識(shí)字上，采取靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。從文中來(lái)又到文中去,，從課內(nèi)到課外,。先讓學(xué)生自主交流識(shí)記生字方法，接著讓學(xué)生帶拼音讀生字,，去掉拼音認(rèn)讀生字,，然后到課文中找生字組成的詞語(yǔ)，最后自己進(jìn)行組詞,。在學(xué)生掌握了一定的識(shí)字方法基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自己交流自己是如何記住生字的。學(xué)生暢所欲言,，有熟字加偏旁,，增減筆畫，看電視識(shí)字等等,?！斑@個(gè)字，你從哪里學(xué)到的?”體現(xiàn)了識(shí)字與生活的密切關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生從生活中識(shí)字的意識(shí),。

在初讀課文時(shí)，我首先讓學(xué)生找出文中不好讀的詞語(yǔ),，集體解決,。既體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性又為學(xué)習(xí)課文掃清了障礙。也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)課文的層次性,。

由于我對(duì)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)---識(shí)記生字的教學(xué),，還掌握不到教學(xué)的技巧，在課堂上對(duì)要會(huì)寫的字能加以一一指導(dǎo)學(xué)生怎樣書寫,，并讓學(xué)生即時(shí)書空,，可能學(xué)生的記憶會(huì)更深。

一,、談話導(dǎo)入,，引出主課題

師：同學(xué)們晚上在家喜歡做什么事？

生1：我晚上在家喜歡做作業(yè),。

生2：我正在養(yǎng)蠶,要去尋找桑葉,。

生3：我一般在家看電視。

師：喜歡看電視的同學(xué)請(qǐng)舉手,。

師：哇,，那么多，看來(lái)電視已經(jīng)成了我們大家的好伙伴了,，那好,，今天這節(jié)課我們就圍繞“看電視”這個(gè)話題一起來(lái)交流,。

二、多向互動(dòng),，衍生子課題

1.師：同學(xué)們你們知道最近正在熱播那些好看的電視節(jié)目嗎,？

生1：我知道福建電視臺(tái)正在熱播的《八大豪俠》很好看。

生2：我最近喜歡看的是《白蛇傳》,。

師：聽(tīng)了同學(xué)的介紹,，真想一飽眼福，除了連續(xù)劇,，同學(xué)們還喜歡看那些電視節(jié)目,？

生3：我最喜歡看少兒頻道的《天眼》。

生4：我知道,，它每一集都告訴我們一個(gè)道理,。

師：大家喜歡的節(jié)目真豐富，那你問(wèn)過(guò)高年級(jí)的同學(xué)最喜歡那些電視節(jié)目嗎,？課外我們?cè)偃フ{(diào)查清楚,。

（板書）：最喜歡的電視節(jié)目是……

生1：看電視太浪費(fèi)時(shí)間了。

生2：如果是談情的節(jié)目,，我們就不應(yīng)該看,，看了對(duì)自己反而不好。

生3：經(jīng)?？措娨晻?huì)影響我們的學(xué)習(xí),。

師：同學(xué)們的感受真深刻，是呀,，小作者因?yàn)槌撩杂诳措娨?，從而使成?jī)一直下降，看來(lái)看電視和學(xué)習(xí)的關(guān)系真密切,！

（板書）：與學(xué)習(xí)有什么關(guān)系,？

3.師：難怪有的同學(xué)在看電視時(shí)要挨父母的罵，有嗎,？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱挠H身體會(huì),？

生2：媽媽一看見(jiàn)我在看電視，就馬上關(guān)掉開(kāi)關(guān),。

（板書）：父母對(duì)看電視的態(tài)度,。

三、捕捉問(wèn)題,，進(jìn)行拓展

師：不知不覺(jué),，我們已經(jīng)談?wù)摿巳齻€(gè)話題，關(guān)于看電視,，你還想到什么問(wèn)題,？

生1：看電視有哪些好處,？

生2：看電視會(huì)近視嗎,？

師：這個(gè)問(wèn)題提得很好,，同學(xué)們認(rèn)為呢？

生：我知道看電視會(huì)讓人近視,。

師：請(qǐng)看這樣的一幅圖,，從圖上，你看到了什么,？

生：一個(gè)小男孩一邊吃飯一邊看電視,。

師：這樣做好不好？為什么,？

生1：我覺(jué)得不好,，這樣很不衛(wèi)生。

生2：還有,，我們會(huì)只顧著看電視而忘了吃飯,，久了會(huì)對(duì)胃不利。

師：那好,，我們就來(lái)比一比,，誰(shuí)課外找到的最多，我們就把他評(píng)為我們班的“優(yōu)秀小調(diào)查員”,。

（板書）：對(duì)身體健康的影響……

師：繼續(xù)看圖,，從圖上你還看到什么？

生1：我看到了一個(gè)時(shí)鐘,，時(shí)針指向12點(diǎn),。

生2：小男孩在看電視時(shí)把聲音放得很響。

師：中午12時(shí)還在看電視,，并且把音量開(kāi)得那么大,，這樣的行為對(duì)嗎？

生：這樣做不對(duì),，因?yàn)榇笕苏谛菹?，聲音太大?huì)影響別人的睡眠。

師：這種行為是有些不文明,，平時(shí)你還看到同學(xué)看電視時(shí)出現(xiàn)那些不文明的行為嗎,？想到的請(qǐng)舉手。

生1：我在看電視時(shí),，一見(jiàn)到壞人,，就會(huì)講臟話，罵得很大聲,。生2：在看電視時(shí),，別人跟我打招呼,，我就聽(tīng)不見(jiàn)，對(duì)他們不理不睬,，我知道這樣是不禮貌的,。

師：看來(lái)，同學(xué)們都注意到了看電視的一些文明禮儀,。

（板書）：有哪些文明禮儀,？

師：同學(xué)們仔細(xì)調(diào)查，看看誰(shuí)是我們的文明小使者,。

生1：人之初,，性本善，哎喲喲,，胃得安,。

生2：看前面的帥哥清爽帥氣，看帥哥的發(fā)型清新有型,，有飄影,，更自信。

師：同學(xué)們說(shuō)的廣告語(yǔ)又有趣又有意義,，這樣老師我也來(lái)露一手：創(chuàng)作一則看電視的廣告語(yǔ)給同學(xué)聽(tīng)好嗎,？“看電視、有選擇,、知識(shí)更廣博,，watchtv有節(jié)制，生活豐富多彩,?！保▽W(xué)生熱烈鼓掌）謝謝，同學(xué)們課外也可以搜集并創(chuàng)作一些廣告語(yǔ),。

（板書）：受歡迎的廣告語(yǔ),。

四、制定計(jì)劃

2.師：接著,，我們來(lái)開(kāi)展“對(duì)號(hào)入座”的游戲,，請(qǐng)聽(tīng)清楚要求：這是第一組、第二組……請(qǐng)選擇第一個(gè)問(wèn)題的同學(xué)坐到第一組的位置,，依此類推,。在對(duì)號(hào)入座的過(guò)程中要注意做到“快、靜,、齊”,，我們比一比那個(gè)小組的`速度最快，聽(tīng)口令：“一、二,、三開(kāi)始,。”（學(xué)生快速入座）

3.師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò),，接著我們開(kāi)始制定活動(dòng)計(jì)劃,，請(qǐng)各個(gè)小組的組長(zhǎng)先到后面邀請(qǐng)本校的指導(dǎo)老師入座。

看電視教案小班篇五

全家 奇妙 卻是 精彩 球賽 關(guān)掉

換 球員 寫字 音樂(lè) 完全

二,、朗讀課文,，感悟課文內(nèi)容

1.課文圍繞“奇妙”一詞展開(kāi),，文章奇妙在那里?

學(xué)生讀第2～5小節(jié),，找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文，找一找,，劃一劃)

2.學(xué)生分組討論,，奇妙在哪里?

3.學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo),。

(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽,，換成京劇。

(抓住這一點(diǎn),，詢問(wèn)學(xué)生爸爸為什么這樣做,，爸爸表現(xiàn)怎樣?教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))

(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道,，奶奶不看電視看我們,，和我們一起拍手歡笑。

(引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,，體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意,。如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo))

(3)關(guān)掉球賽,，看音樂(lè)舞蹈,。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣呢?)

學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛(ài)之情,。

(4)互敬互愛(ài),，為了他人的快樂(lè)，放棄自己的愛(ài)好,。

示課文第五小節(jié)：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密,，這個(gè)秘密是什么?(對(duì)他人的關(guān)愛(ài))

三、有感情地朗讀課文,，感悟課文,。

讀課文的二、三,、四小節(jié),，完成練習(xí),。

因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶……所以……,。

因?yàn)槟棠虗?ài)我們,，想讓我們……所以……。

因?yàn)槲覀儛?ài)媽媽,，想讓媽媽……所以……,。

四、感悟詩(shī)歌,，課外延伸

配樂(lè)朗讀小詩(shī),，感受詩(shī)歌的韻律美。

五,、指導(dǎo)寫字,。

六、自問(wèn)自答：

帶著問(wèn)題觀察課本中的插圖,，“看了圖,，你看到了什么?”既鍛煉了學(xué)生的觀察能力又訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

這節(jié)課我把重點(diǎn)放在了識(shí)字上,，采取靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字,。從文中來(lái)又到文中去，從課內(nèi)到課外,。先讓學(xué)生自主交流識(shí)記生字方法,，接著讓學(xué)生帶拼音讀生字，去掉拼音認(rèn)讀生字,，然后到課文中找生字組成的詞語(yǔ),，最后自己進(jìn)行組詞。在學(xué)生掌握了一定的識(shí)字方法基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自己交流自己是如何記住生字的,。學(xué)生暢所欲言，有熟字加偏旁,，增減筆畫,，看電視識(shí)字等等?！斑@個(gè)字,，你從哪里學(xué)到的?”體現(xiàn)了識(shí)字與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生從生活中識(shí)字的意識(shí),。

在初讀課文時(shí),，我首先讓學(xué)生找出文中不好讀的詞語(yǔ)，集體解決。既體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性又為學(xué)習(xí)課文掃清了障礙,。也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)課文的層次性,。

由于我對(duì)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)---識(shí)記生字的教學(xué)，還掌握不到教學(xué)的技巧,，在課堂上對(duì)要會(huì)寫的字能加以一一指導(dǎo)學(xué)生怎樣書寫,，并讓學(xué)生即時(shí)書空，可能學(xué)生的記憶會(huì)更深,。

看電視教案小班篇六

1,、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字,，會(huì)寫6個(gè)字,。

2、有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

3、初步感知詩(shī)歌,，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

認(rèn)識(shí)生字,，正確規(guī)范書寫,；有感情朗讀課文。

知道我家里每個(gè)人的秘密,。

課件

一,、猜謎揭題

1、猜謎語(yǔ)

小小一間房,，

只有一扇窗,，

唱歌又演戲，

天天翻花樣,。（家用電器）

板書：電視

2,、說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視節(jié)目？爸爸媽媽,、爺爺奶奶喜歡看什么電視節(jié)目,？

二、初讀感知

1,、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文,，不會(huì)讀的字或不懂的地方做上記號(hào)。

2,、小組內(nèi)互相交流,，解決疑難。

3、全班交流,。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么,，還有什么不懂的。

三,、自主識(shí)字

1,、借助拼音自由讀。

2,、自愿試讀,，糾正字音。

3,、識(shí)字方法交流,，說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法。

4,、檢查識(shí)字情況,，變序開(kāi)火車讀。

四,、再讀課文

1,、自由練讀。

2,、個(gè)別讀,，評(píng)議。

3,、全班齊讀,。

五、讀寫結(jié)合

1,、指導(dǎo)學(xué)生看圖：

這是誰(shuí)的家,？他家有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2,、學(xué)習(xí)第一自然段

指名朗讀,，以“奇妙”設(shè)立懸念，有哪些奇妙的事情呢,？

一,、朗讀感悟

圍繞“奇妙”展開(kāi)：

1、讀第二節(jié),，想想奇妙在哪里,。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽,，換成京劇,。）

2,、讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里,。（奶奶放棄了自己喜歡的京劇,，換成了足球頻道，奶奶不看電視只看我們,，和我們一起拍手歡笑,。）

3、讀第四節(jié),，想想奇妙在哪里,。（我們不再看球賽，而是聽(tīng)音樂(lè),，看舞蹈,。）

4、讀第五節(jié),，想想每個(gè)人心里都裝著什么東西,？（互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè),，放棄自己喜歡的東西,。）

5、全班齊讀第二節(jié)到第五節(jié),。

用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>

例如：因?yàn)槲液桶职謵?ài)奶奶,，所以我們……

二、游戲活動(dòng)鞏固生字

1,、讀生字卡片。

2,、組詞

三,、寫字指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)“寫、家”的書寫,。

1,、談識(shí)字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、教師范寫難字,，學(xué)生觀察。

3,、學(xué)生練寫,，教師巡視。

4,、評(píng)議,，再練寫,，鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步。

作業(yè)布置：

讀讀課文,，讓其他人談?wù)劯惺堋?/p>

作業(yè)情況：

1,、課文較長(zhǎng)，有2個(gè)同學(xué)讀起來(lái)速度不快,。

2,、“家”的書寫，有他們把握不住,。

1,、學(xué)生易讀錯(cuò)的字“明明、打盹,、文稿,、疲勞”，在反復(fù)的訓(xùn)練中,，都能讀準(zhǔn)確,。

2、全班齊讀第二節(jié)到第五節(jié)后,，第一個(gè)問(wèn)題的提出,，就引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椋?，”回答,，第二個(gè)問(wèn)題出示后，以小組討論的形式進(jìn)行,，并加上情境表演,，學(xué)生在笑聲中理解，感悟,。

3,、第2課時(shí)的教學(xué)由于準(zhǔn)備的較充分，形式多樣等,，學(xué)生感興趣,。如問(wèn)題的貫穿，情節(jié)的實(shí)際,，表演的生動(dòng),，都把學(xué)生帶到了課文的情境中，發(fā)自內(nèi)心的感受到了本課教學(xué)思想的涵義：謙讓,、尊敬老人,、人與人之間的關(guān)愛(ài)等。

看電視教案小班篇七

教學(xué)目的：

1,、認(rèn)識(shí)14生字,，會(huì)寫6個(gè)生字,。

2、正確,、流利的朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情

3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛(ài)

4,、初步感知詩(shī)歌的韻律美,，喜愛(ài)讀詩(shī)歌

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫6個(gè)生字,，能朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)：知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“全,、奇”等9個(gè)生字，會(huì)寫“全,、家”2個(gè)生字,。

2.能讀通課文，了解課文的`主要意思,，體會(huì)家庭成員之間的親情

3.初步感知詩(shī)歌的韻律美,，喜愛(ài)讀詩(shī)歌

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入,、揭題

1.猜謎語(yǔ)：

小小一間房,，只有一扇窗，唱歌又演戲,，天天翻花樣,。(打一家用電器)

板書：電視

3.在家里看電視時(shí)都是誰(shuí)讓著誰(shuí)?

4.但是，明明家看電視真有些奇妙,。奇妙在哪里呢?打開(kāi)課文《看電視》

二,、初讀思考，感悟體會(huì)

1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文,。標(biāo)自然段序號(hào),，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方做個(gè)記號(hào)。

2.小組內(nèi)互相請(qǐng)教,，解決疑難。

3.全班交流,。

說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么,，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題不能解決的,。

三,、自主識(shí)字

1.借助拼音自由讀。

2.自愿試讀,，糾正字音,。

3.識(shí)字生字交流,，說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)記方法。

4.檢查識(shí)字情況：變序開(kāi)火車讀,。

四,、再讀課文

1.用自己喜歡的方式讀課文。

2.分小組讀,。(教師指導(dǎo)字音)

3.指導(dǎo)學(xué)生看圖,。

這是誰(shuí)的家?他家都有哪些人?他們?cè)谧鍪裁?

4.學(xué)習(xí)第1自然段

a.指名朗讀

b.隨機(jī)學(xué)習(xí)“全”、“奇”,、“妙”

c.以“奇妙”設(shè)立懸念：有哪些奇妙的事呢?

5.學(xué)習(xí)第2自然段

a.讀第二自然段,，想想奇妙在哪里?

(身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，換成京劇,。)

說(shuō)說(shuō)爸爸在看電視時(shí)想到了什么?

b.集體交流,，隨機(jī)學(xué)習(xí)“卻、精,、賽,、關(guān)、掉,、完”等生字,。

五、寫字教學(xué)

“全,、家”兩字教學(xué)

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固“全,、奇”等9個(gè)生字，學(xué)習(xí)“換,、員”等5個(gè)生字,。

2.正確、流利的朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

3.初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)鞏固生字

1.齊讀生字，看誰(shuí)的反映最快,。

2.開(kāi)火車認(rèn)讀生字,，看哪列火車開(kāi)的快。

3.把生字藏到詞語(yǔ)里面,，你們還認(rèn)識(shí)嗎?

全家奇妙卻是精彩比賽關(guān)掉完成

二,、朗讀課文，感悟體會(huì)

1.上節(jié)課,，我們知道了明明家看電視很奇妙,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我們還知道了奇妙在——(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))

2.這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)你再來(lái)讀一讀課文第三節(jié),，想想奇妙在哪里?

a.學(xué)生自由讀

b.交流：奇妙在哪里?

(奶奶放棄了自己喜歡的京劇,，換成了足球頻道;奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑,。)

說(shuō)說(shuō)奶奶在看電視時(shí)想到了什么?

c.隨機(jī)學(xué)習(xí)“換,、員”

3.學(xué)習(xí)第四節(jié)

a.用自己喜歡的方式讀課文，想想奇妙在哪里?

(我們不再看球賽,，而是聽(tīng)音樂(lè),，看舞蹈。)

b.集體交流

4.學(xué)習(xí)第五節(jié)

a.全班齊讀

b.小組討論：用“因?yàn)椤浴痹炀?。再全班交流?/p>

例如：因?yàn)榘职謵?ài)奶奶,，想讓奶奶……，所以……,。

以為奶奶愛(ài)我們,，想讓我們……，所以……,。

聯(lián)系自己的家的情況,，用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>

三、游戲活動(dòng),，鞏固生字

1.摘果子,，看看誰(shuí)摘的果子多。

2.四人小組開(kāi)展詞語(yǔ)接龍比賽,，看哪組的詞語(yǔ)最長(zhǎng),。

例如：

全()()()()

奇()()()()

3.小組合作分析生字，交流認(rèn)記方法,。

例如：

合體字：全(人+王)奇(大+可)妙(女+少)

精(米+青)

部首字：卻(硬耳旁)賽,、完(寶蓋頭)掉,、換(提手旁)寫(禿寶蓋)

四,、寫字教學(xué)

爸、關(guān),、寫

1,、教師范寫

2,、學(xué)生描紅，交流

3,、學(xué)生練寫

五、實(shí)踐活動(dòng)

把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

看電視教案小班篇八

1.認(rèn)識(shí)全,、奇等14個(gè)生字,，會(huì)寫爸、全等6個(gè)字,。

2.有感情地朗讀課文,，體會(huì)人與人之間的親情。

3.初步感知詩(shī)歌的韻律美,、情感美,，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

認(rèn)識(shí)全,、奇等14個(gè)生字,，會(huì)寫爸、全等6個(gè)字,。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文,，體會(huì)人與人之間的親情。

課件,、生字卡片,、掛圖

一課時(shí)

（一）猜謎揭題

1.小小一間房，只有一扇窗,，唱歌又演戲,，天天翻花樣。（猜一家用電器）

3.看圖：這是誰(shuí)的家,，他家都有哪些人,，他們?cè)谧鍪裁矗磕阒浪麄冊(cè)诳词裁垂?jié)目,？說(shuō)說(shuō)你觀察的依據(jù),。

（二）讀文思考，感悟體會(huì)

1.讀文

（1）借助拼音自由讀,。

（2）自愿試讀,，糾正字音。

（3）讀準(zhǔn)生字,，注意賽是平舌音,，音是前鼻音。

2.思考

（1）我家看電視,，很奇妙,，表現(xiàn)在哪里？

（2）讀最后一小節(jié),，想一想：每人心里都裝著一樣?xùn)|西,，到底是什么呢？

3.討論就以上問(wèn)題，交流自己的感受,。問(wèn)題一提示：（先給時(shí)間讓學(xué)生說(shuō),，再出示句子分析說(shuō)明）爸爸：明明是個(gè)足球迷，卻把一場(chǎng)精彩的足球賽關(guān)掉,，打瞌睡睡覺(jué),。奶奶：奶奶啥時(shí)換了頻道？不看電視只看我們,，和我們一起拍手歡笑,。我們：不看球賽，讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),，看看舞蹈,。問(wèn)題二提示：心里裝著的東西是愛(ài)（對(duì)他人的關(guān)愛(ài)）。

4.感悟

（三）逐段朗讀,，認(rèn)記生字,。

1.自由輕聲讀，勾畫出課文生字,。

2.小組合作分析生字,，交流認(rèn)記方法。

3.游戲活動(dòng),，鞏固生字

（1）開(kāi)火車認(rèn)讀生字,，看哪組的火車開(kāi)得快。

（2）四人小組接詞比賽,，看哪組接的詞語(yǔ)最長(zhǎng),。全（）（）（）奇（）（）（）精（）（）（）賽（）（）（）關(guān)（）（）（）員（）（）（）寫（）（）（）音（）（）（）

4.寫字指導(dǎo)指導(dǎo)寫上下結(jié)構(gòu)的字：重點(diǎn)指導(dǎo)寫、完,、家三個(gè)字,。

（四）課后活動(dòng)觀察家里人都喜歡看什么電視，學(xué)了課文后,，該怎么做,。把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓全家來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>