作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

看電視教案篇一

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第二單元第５課課文。本單元的主題是家庭生活,，通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生體會(huì)到家庭成員之間的親情。

１,、認(rèn)識(shí)“全,、奇”等１４個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“爸,、全”等６個(gè)字,。

２、初步感知詩(shī)歌的韻律美,，喜愛(ài)讀詩(shī)歌,。

３、初步朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

１、寫(xiě)好６個(gè)字,。

２,、認(rèn)識(shí)１４個(gè)字,。

生字卡片、課件,。

一,、談話(huà)導(dǎo)入

１、你喜歡看電視嗎,？喜歡看什么節(jié)目,？

（指名回答）

你知道爸爸媽媽喜歡看什么節(jié)目嗎？

（指名回答）

老師發(fā)現(xiàn)你愛(ài)看的節(jié)目和你爸爸媽媽愛(ài)看的節(jié)目不一樣,，如果你們看的電視節(jié)目有沖突,，你們會(huì)怎么做呢？

２,、有一家人也愛(ài)看電視,，不過(guò)他們看電視有些奇妙，想知道嗎,？趕緊讀課文吧,！

看電視是我們生活中很重要的一部分，學(xué)生對(duì)看電視有許多親身經(jīng)歷,。教師通過(guò)“你喜歡看電視嗎,？你喜歡看什么節(jié)目？”這兩個(gè)問(wèn)題很快就吸引了學(xué)生的注意力,，學(xué)生很樂(lè)意回答,，而且有許多話(huà)可以說(shuō)?！澳阒滥惆职謰寢屜矚g看什么節(jié)目嗎,？如果你們看的節(jié)目有沖突，你們會(huì)怎么做,？”這兩個(gè)問(wèn)題很自然地把學(xué)生引入到本文的學(xué)習(xí)中,。這個(gè)引入設(shè)計(jì)可謂滴水不漏。

３,、剛才大家都讀得很認(rèn)真,，老師想聽(tīng)聽(tīng)你們讀得標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)，一起來(lái)把課文讀一讀,。

４,、教師評(píng)點(diǎn)，總結(jié)：

只有過(guò)了生字這一關(guān),，才能把課文讀流暢。

二,、認(rèn)記生字

１,、學(xué)生自由輕聲讀：

勾畫(huà)出課文的生字,。

２、出示帶音節(jié)的生字卡片,，指導(dǎo)認(rèn)讀：

齊讀,。

男女生對(duì)讀。

小組讀,。

一排排讀,。

３、小組合作分析生字,，交流認(rèn)記的方法：

反饋：（課件）

全：人＋王奇：大＋可員：口＋貝

妙：女＋少精：米＋青音：立＋日

（生字卡片,、歸類(lèi)識(shí)字）

寶蓋頭：賽、完

提手旁：掉,、換

有特點(diǎn)的字的教學(xué)：

賽：上面一個(gè)寶蓋頭,，下面一個(gè)貝，中間的部分教師在黑板上板書(shū),，使學(xué)生更清楚它的筆順和筆畫(huà),。

掉：左邊一個(gè)提手旁，右邊是“朝”字左半個(gè)掉了一點(diǎn),，所以它讀“掉”,。

換：左邊一個(gè)提手旁，右邊上面一個(gè)刀,，下面不是“央”,，一撇沒(méi)有長(zhǎng)出頭。因?yàn)樯厦嬗袀€(gè)刀,，就像同桌兩個(gè)人坐座位一樣,，我們要互相謙讓?zhuān)荒荛L(zhǎng)出去。

５,、游戲活動(dòng),，鞏固生字：

摘果子游戲。

教學(xué)生字一般提倡隨文識(shí)字,，但是本文中的生字跟課文的句子或內(nèi)容沒(méi)有很大的聯(lián)系,，而是生字與生字之間有很多的相同點(diǎn)，于是我覺(jué)得還是集中歸類(lèi)識(shí)字比較好,。比如可以用分一分方法來(lái)識(shí)記的生字就有全,、奇、妙,、精,、員、音等，教師就設(shè)計(jì)了相應(yīng)的練習(xí),，讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)這６個(gè)生字的特點(diǎn),，教學(xué)效果良好。同時(shí)在生字教學(xué)中,，教師的語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，抓住生字的一些特點(diǎn)進(jìn)行編故事或做游戲的形式使學(xué)生樂(lè)學(xué)愿學(xué)，記憶深刻,?？傊投蔚纳纸虒W(xué)不一定要采用固定的,、單一的形式,，教師應(yīng)根據(jù)具體情況選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，符合兒童的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行教學(xué)才更有效,。

三,、初讀課文

１、把這些生字放到課文中,，我們?cè)趤?lái)讀讀課文,，你的感覺(jué)肯定會(huì)不一樣。

２,、學(xué)生自由讀課文,。

３、指名讀自己喜歡的段落,，教師指導(dǎo)有感情朗讀,。

４、每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密,，到底是什么秘密呢,？剛才老師為什么教你們用那樣的語(yǔ)氣讀課文呢？這些問(wèn)題下堂課再解決,。

四,、寫(xiě)字指導(dǎo)

１、討論：

要把一個(gè)字寫(xiě)好,，我們要注意什么,？

（指名回答）

２、教師在田字格里范寫(xiě),，并指導(dǎo),。

３、學(xué)生練寫(xiě),，展示,，評(píng)價(jià),，再練寫(xiě)。

４,、教師個(gè)別指導(dǎo),。

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)一直以來(lái)是語(yǔ)文教師比較頭痛的問(wèn)題，很多教師都感覺(jué)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)時(shí)該如何把字寫(xiě)好,，不能用很好的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在本課時(shí)的教學(xué)中,，教師不是直接告訴學(xué)生該怎么寫(xiě),，而是先出示這個(gè)字的不同寫(xiě)法，讓學(xué)生觀察比較,，得出怎樣寫(xiě)更好,，再讓學(xué)生形象地觀察教師的范寫(xiě)，接著學(xué)生練寫(xiě),，最后展示學(xué)生作品評(píng)議并再度練寫(xiě),。通過(guò)這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，使學(xué)生真正體會(huì)到寫(xiě)好這個(gè)字應(yīng)注意的地方,。也有的老師會(huì)認(rèn)為這樣的教學(xué)太費(fèi)時(shí)間,，但是漢字很多地方是相同和相通的，教師舉個(gè)例子,，學(xué)生就能舉一反三,。

五、延伸

你關(guān)心你的家人嗎,？請(qǐng)你做個(gè)調(diào)查,，并寫(xiě)下來(lái)。

看電視教案篇二

1,、認(rèn)識(shí)“全,、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爸,、全”等6個(gè)字,。

2、有感情的朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,，喜愛(ài)讀詩(shī)歌,。

認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字,、會(huì)寫(xiě)“爸,、全”等6個(gè)字；有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

2課時(shí),。

1、布置學(xué)生留心觀察父母,、家人喜歡看什么電視節(jié)目,？

2、家庭成員看電視時(shí)意見(jiàn)統(tǒng)一嗎,？意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦,？

3、教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動(dòng)畫(huà),。

4,、教師準(zhǔn)備看電視時(shí)不同場(chǎng)面的片斷。

一,、談話(huà)導(dǎo)入,，引入新課

1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況,，談?wù)効措娨暤那闆r,。

2、播放明明一家人看電視的場(chǎng)面,，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎,？

（尊重學(xué)生看法，只要說(shuō)的合理,，就給予肯定）

3,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的“奇妙”所在：

揭示課題，板書(shū)課題,。

二,、初讀課文，感知課文內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)字詞

1,、引導(dǎo)學(xué)生揭開(kāi)他們家看電視中的“奇妙”之處，朗讀課文,，找到答案,。

（借助拼音認(rèn)識(shí)生字）

2、出示帶拼音的生字,，指名認(rèn)讀,。

3、找出這些生字在課文中帶出的詞語(yǔ),，反復(fù)讀,。

（生在書(shū)中找詞語(yǔ)）

4,、學(xué)生匯報(bào)詞語(yǔ)，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語(yǔ),。

三,、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式

教學(xué)法：在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用加一加,、減一減、猜字迷的方法識(shí)字,，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,，想一想在什么地方或場(chǎng)合見(jiàn)到過(guò)這些字。

1,、學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí),，教師巡視指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2,、學(xué)生匯報(bào)交流,，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，例如：

學(xué)生匯報(bào)“精”時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住這個(gè)字的,，在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。

四,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2,、幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)方法：

邊板書(shū)邊講解,。

3、學(xué)生描紅并臨寫(xiě)生字,，要求：

⑴書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要端正,。

⑵要按筆順寫(xiě)。

五,、正確流利朗讀課文

〖板書(shū)設(shè)計(jì)

5看電視

奇妙,？

全家

一、復(fù)習(xí)生字,、詞語(yǔ)

二,、多種方式朗讀課文，感悟課文內(nèi)容

1,、圍繞“奇妙”一詞展開(kāi),，學(xué)生讀第2～5小節(jié),，找找奇妙藏在哪里：

學(xué)生自讀課文，找一找,，畫(huà)一畫(huà),。

2、學(xué)生分組討論,，奇妙在哪里,。

師巡視指導(dǎo)。

3,、學(xué)生匯報(bào)交流,，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)：

⑴身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇,。

抓住這一點(diǎn),，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：

爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣,？

教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié),。

⑵奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道,，奶奶不看電視看我們,，和我們一起拍手歡笑。

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文：

體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的'濃濃愛(ài)意,。

如果學(xué)生讀不出這種感情,，教師范讀指導(dǎo)。

⑶關(guān)掉球賽,，看音樂(lè)舞蹈,。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：

為什么會(huì)這樣呢？

學(xué)生有感情的讀這一小節(jié),，讀出家庭成員間互相關(guān)愛(ài)之情,。

⑷互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè),，放棄自己的愛(ài)好,。

引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié)。

三,、有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情。

四,、感悟詩(shī)歌,，課外延伸

配樂(lè)朗讀小詩(shī)，感受詩(shī)歌的韻律美,。

出示反映謙讓,、禮貌,、孝順等主題的小詩(shī)：

培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)詩(shī)歌的興趣，同時(shí)受到好的品行的熏陶,。