人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校日記100字 學(xué)校日記100字要真實(shí)篇一

業(yè)精于勤,，荒于嬉,；行成于思,，毀于隨——韓愈

在我們這個(gè)年齡段，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),。要怎樣才會(huì)使我們主動(dòng)學(xué)習(xí),、好學(xué)呢,？要怎樣讓我們喜歡上學(xué)習(xí)呢？然而,，很多同學(xué)學(xué)習(xí)都是被動(dòng)的,。為什么,？因?yàn)閬?lái)自周圍人的壓力、期望,。被動(dòng)學(xué)習(xí),，是一件痛苦的事情,。到那時(shí)，我們會(huì)討厭學(xué)習(xí),，厭惡學(xué)習(xí),，一聽(tīng)到要學(xué)習(xí)就會(huì)感到不舒服,。那么,，我們?cè)鯓硬拍馨驯粍?dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)呢,？

學(xué)習(xí)最重要的是從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。

學(xué)習(xí)≠任務(wù),。首先,，我們不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做任務(wù),，敷衍了事；我們不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做任務(wù),，單純的去完成它。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活不可缺少的部分,。我們要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè),。首先要放平心態(tài)、積極向上,。當(dāng)我們放平了心態(tài)，把一切心思都放在學(xué)習(xí)上,。心里少了焦躁,，聽(tīng)課效率會(huì)更高,，作業(yè)正確率也會(huì)逐漸攀升?？荚囎匀灰矔?huì)考得更好了。

我們?cè)囍炎鲱}的正確率與自己能力相同的同學(xué)相比較一下,，如果輸了,，不要有太大的壓力，找出自己的錯(cuò)誤點(diǎn),，把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)好,，再找一些同類型的題拿來(lái)做一做；如果贏了,，繼續(xù)努力,，把所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)的復(fù)習(xí)一遍，找一些綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的典型例題拿來(lái)練習(xí),，錯(cuò)誤的題分析認(rèn)真一下,；如果完全正確,，那更好。證明你已經(jīng)把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)弄清楚了,。

語(yǔ)數(shù)外,，每天把每科所學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,，要求背誦的內(nèi)容必須當(dāng)天會(huì)背誦，并把明天要學(xué)的`內(nèi)容預(yù)習(xí),，試著做做明天的題,，不會(huì)做的題的知識(shí)點(diǎn)明天上課時(shí)要特別注意聽(tīng)老師講,。做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，做完后一定要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。自然,，考試成績(jī)就會(huì)上升,，作業(yè)也會(huì)覺(jué)得不那么難了，就會(huì)沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中,，不由自主的愛(ài)上學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)了,。

學(xué)習(xí)就這么簡(jiǎn)單，就這么快樂(lè),。當(dāng)我們愛(ài)上學(xué)習(xí)時(shí),，成績(jī)想不好都難。

學(xué)校日記100字 學(xué)校日記100字要真實(shí)篇二

日語(yǔ)的基本文字叫做“假名”,，它是一種標(biāo)音文字。 日語(yǔ)的假名共有七十一個(gè)，包括清音,、濁音,、半濁音和撥音,。每個(gè)假名都有兩種寫法，一種叫平假名,，另一種叫片假名,。日文書(shū)寫中,，一般是平假名與日文漢字混合使用，片假名是用來(lái)標(biāo)記外來(lái)語(yǔ)（如英語(yǔ)）,、發(fā)電報(bào)及特殊詞匯時(shí)才用的。 表示假名排列順序的是五十音圖.

①濁音 か き く け

が ぎ げ ご

た ち つ と

だ で ど②長(zhǎng)音 そら――そうら おさん→おあさん

③拗音 利用――寮（りよう―― りょう） 劉――理由（りゅう ――りゆう ） ④促音 まち――まっち トプ――トップ ⑤半濁音 ぱぴぺぽ ⑥撥音 ん 例： たん ぺん

平仮名 あ い う え お か き く け さ し せ そ た ち つ と な に ぬ ね の は ひ ふ へ ほ ま み む め や い ゆ え よ ら り る れ ろ わ い う え を ん

片仮名

ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コ シ ス セ ソ タ チ ツ テ ト ナ ニ ヌ ネ ノ ハ ヒ フ ヘ ホ マ ミ ム メ モ ヤ イ ユ エ ヨ ラ リ ル レ ロ ワ イ ウ エ ヲ ン

1)日語(yǔ)原有的詞匯,日語(yǔ)叫“和語(yǔ)”,。如：あう あき 2)漢語(yǔ)詞匯,日語(yǔ)叫“漢語(yǔ)”,，有直接采用漢字和利用漢字創(chuàng)造出來(lái)的兩種。 直接采用漢字的如：學(xué)校 先生 現(xiàn)在等,。利用漢字創(chuàng)造的如：切手、 時(shí)計(jì)等. 3) 外來(lái)語(yǔ)詞匯,，日語(yǔ)叫“外來(lái)語(yǔ)”,，主要從歐美語(yǔ)言（多數(shù)是英語(yǔ)）音譯而來(lái),。如： ノート インク テレビ ラジオ

日語(yǔ)中的詞類，叫做品詞,。通常把日語(yǔ)品詞按不同的意義,、形態(tài)和句中的作用分為十二種．

１．日語(yǔ)句子的最基本結(jié)構(gòu)不是詞匯而是文節(jié),。所謂文節(jié)，就是句子（文）的一節(jié)（基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)）,，文節(jié)由一個(gè)獨(dú)立詞（只能是一個(gè)）加若干附屬詞（數(shù)量不限,，也可以沒(méi)有）組成。兩個(gè)或兩個(gè)以上的文節(jié)可以組成連文 ２．日語(yǔ)和漢語(yǔ)各屬不同的語(yǔ)系,，漢語(yǔ)屬藏緬語(yǔ)系,，日語(yǔ)屬烏拉爾阿勒泰語(yǔ)系,。

它的句子結(jié)構(gòu)是主賓謂結(jié)構(gòu)。句子的時(shí)態(tài)表達(dá)得非常清楚,。伍 日語(yǔ)的語(yǔ)法特征

1） 助詞,、助動(dòng)詞的粘著成分來(lái)表示詞在句中的地位和語(yǔ)法職能,。

2） 有四種詞有詞尾變化，這種變化叫活用,，活用有一定的規(guī)律,。

3） 句子成分有一定的`語(yǔ)序,。如一般是主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在句子的最后,，

修飾語(yǔ)在被修飾語(yǔ)之前等等,。不過(guò),，在語(yǔ)言實(shí)踐中，倒裝,、并列,、省略等情況也不少。

4） 有系統(tǒng)的敬語(yǔ)體系（尊敬語(yǔ),、自謙語(yǔ)，鄭重語(yǔ)）,，敬語(yǔ)使用范圍較寬,，用法較復(fù)雜,。六 日語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)一般日語(yǔ)教科書(shū)和日語(yǔ)詞典中的單詞后面都注有聲調(diào)符號(hào)、一個(gè)詞或詞組的發(fā)音高低,、強(qiáng)弱叫聲調(diào),，任何一種語(yǔ)言都有高低或強(qiáng)弱之分。日語(yǔ)是屬于高低型的,，即由高而低,，或由低而高。日語(yǔ)的聲調(diào)變化發(fā)生在假名與假名之間,，一個(gè)假名代表一個(gè)音拍（包括表示促音、撥音和長(zhǎng)音的假名,，但不包括表示拗音的 [ゃ] [ゅ] [ょ] ,。）

學(xué)校日記100字 學(xué)校日記100字要真實(shí)篇三

這個(gè)暑假,，我很想學(xué)做一道菜，便請(qǐng)教爸爸媽媽上網(wǎng)查閱一道大家都喜歡吃的菜譜,。由于爸爸不能吃肉菜,，所以“可樂(lè)雞翅”,、“清蒸魚(yú)”這類肉菜便被“淘汰”掉了。哎,，什么時(shí)候才能找到一道中意的菜??！忽然我眼睛一亮，嘿,，黃瓜菜,，終于找到了！我高興得一蹦三尺高,。根據(jù)寫的菜譜，我先去菜市場(chǎng),，買了黃瓜,、胡蘿卜和蒜,。

回到家后，我先把菜洗干凈,，再把醋,、老抽、辣椒油等調(diào)料調(diào)起來(lái)備用,，把黃瓜刮成片,，卷好放在盤子里，將胡蘿卜和蒜“粉身碎骨”,，和調(diào)好的調(diào)料澆在黃瓜上，最后,，也就是最關(guān)鍵的`一步——潑熱油,！

等油燒熱以后,，我小心翼翼地拿起鍋,，不敢大意，因?yàn)槲以谝郧白霾藭r(shí),，可領(lǐng)教過(guò)這群小淘氣的厲害,。我把胳膊伸的老長(zhǎng),，唯恐它們跳到我身上。把鍋對(duì)準(zhǔn)菜,，只聽(tīng)“刺啦”的一聲,，潑在了上面,，終于完成了！我松了一口氣,。

開(kāi)飯了,，我們一家人坐在桌前,，開(kāi)始品嘗我做的菜。爸爸吃了一個(gè),，說(shuō)：“非常香,，清脆中帶有些辣味,，好吃！”媽媽吃了也夸我說(shuō)：“嗯,，色香味俱全,！”我聽(tīng)了,，心里美滋滋的,。

通過(guò)做這道菜，我想到了爸爸媽媽每天都要給我們做飯菜,，既要考慮色香味俱全,，又要考慮吃的是否安全放心……所以我決定以后在學(xué)習(xí)空閑的時(shí)間里,，為父母分擔(dān)家務(wù)的繁瑣，多幫父母做家務(wù),。

學(xué)校日記100字 學(xué)校日記100字要真實(shí)篇四

往年的粽子總是媽媽在市場(chǎng)或超市買現(xiàn)成的,。今年,，我纏著媽媽，硬是要學(xué)包粽子,。媽媽拗不過(guò)我,，只好答應(yīng)了。

初四下午,，我就跟媽媽學(xué)包粽子。媽媽拿了一張粽葉,，用手一卷,，粽葉便成了一個(gè)空心的圓錐形,。我學(xué)著媽媽的樣子，拿了一張粽葉,，想把它卷成圓椎形,，可就是卷不好，卷來(lái)卷去還是一個(gè)直筒,。媽媽見(jiàn)了，就在旁邊指點(diǎn)：“左手捏緊粽葉一角,，右手將粽葉的另一角往里卷,，下面用力拉緊,，上面放松一些,。”在媽媽的指點(diǎn)下,，我卷好了粽葉。

接著,，媽媽在空心圓錐形的粽葉里插上一根筷子,，拿調(diào)勺舀一些糯米放在里面，然后均勻地?fù)u動(dòng)筷子,，直到把糯米包的緊緊的`。我也在粽葉里插好筷子,，放好糯米,。可搖動(dòng)筷子時(shí)，不是把粽葉戳穿了,，就是糯米包不緊,。媽媽說(shuō)：“搖動(dòng)筷子時(shí)要輕一些,，把粽葉包緊些。你看……”媽媽邊說(shuō)邊示范,，我邊聽(tīng)邊學(xué),。哈哈！我包的粽子像點(diǎn)樣子了,。

然后是捆繩。只見(jiàn)媽媽兩手捏緊粽葉,，用繩子在粽子尖角附近纏了兩圈,，結(jié)上繩頭,，一個(gè)漂亮的粽子就包好了。我也照著捆好了第一個(gè)粽子,。隨之,，第二個(gè),，第三個(gè),，第四個(gè)……我一連包了好幾個(gè)。

最后一道工序就是煮粽子了,。把綁好的粽子逐一放到鍋里，然后放入冷水滿過(guò)粽子1厘米左右,，點(diǎn)火……水開(kāi)15分鐘后把鍋里上下粽子兌換位置,，再以慢火煮上1小時(shí)即可,。

香噴噴的粽子煮好了，我迫不及待地品嘗了自己的勞動(dòng)成果,。??！真好吃。

通過(guò)這次包粽子,，既吃到了美味的粽子,，又懂得了一個(gè)道理：要學(xué)好一種本領(lǐng)，就必須誠(chéng)心,，細(xì)心，還要有恒心,，這樣才能把本領(lǐng)學(xué)好,。