每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生寫人作文400字 小學(xué)生寫人作文評(píng)語篇一

在那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的早晨,，父親牽著我年幼的手去上學(xué)，卻沒有理會(huì)我的聲音:我不想去上學(xué),，我想和你在一起,。我害怕一個(gè)人呆在學(xué)校!不遠(yuǎn)處的校門好像是一張大嘴巴。我大叫一聲,。父親從后面推了我一把,，冷冷地說:去吧，你自己跑,。面對(duì)父親可怕的眼神,，我終于哭著進(jìn)了門。但當(dāng)我拐進(jìn)大門時(shí),，我看到了父親充滿關(guān)愛和不情愿的眼神,。但我沒有想太多，因?yàn)槲也幻靼住?/p>

我緊張地走進(jìn)零售商店,。老板是一個(gè)留著胡子的男人,，這讓我覺得很可怕。當(dāng)我離開時(shí),，父親的`話在我耳邊回響:你這么大了,，應(yīng)該為父母分擔(dān)家務(wù)。去吧,，家里沒有鹽了,。去買一些袋子。在我的心里,，我偷偷的抱怨著我的父親,，但是當(dāng)我關(guān)上門的時(shí)候，我看到了他關(guān)切的眼神,，但是我仍然無法理解他的眼神,。

就像我六歲的時(shí)候,，父親緊緊握著我的手，一句話也不說,。爸爸,回家,。我打開門，徑直走到桌邊,，拿起一本書讀,。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)累了嗎?不管有多累，也只是這幾年,，耐心已經(jīng)沒有了,。我父親不知道他什么時(shí)候來到我身后。我下意識(shí)地回頭一看,，清楚地從他的眼里看到了濃濃的愛意。

最初,，父親的“沉默比聲音更重要”的忠告一直圍繞著我,，溫暖著我。只是我們?cè)谌粘Ｉ钪袥]有注意到它,。

神賜給我們耳朵,，可以聽見世上一切的聲音。人類賦予了我們把所有的聲音都變成美妙音樂的愛,。如果你想享受美妙的音樂,，你應(yīng)該學(xué)會(huì)用愛去傾聽，用心去感受,。

小學(xué)生寫人作文400字 小學(xué)生寫人作文評(píng)語篇二

我見過雙手搖漿行船的船夫,，我見過手撐長(zhǎng)篙行船的船夫，我見過手握方向盤行船的船夫,，但是,，我沒有見過如此特別的船夫。

今年十一假期,，我去了沂水縣螢火蟲水洞游玩,。我們進(jìn)了水洞，才知道看螢火蟲是需要坐船去的,，水洞里又陰暗又涼爽,。我站在岸邊，向洞穴深處望去,，黑漆漆的一片,，什么也看不清，我心想：里面這么黑,，怎么可能有船,？

這時(shí),，只見一個(gè)模糊的身影從洞穴深處漂來。隨著他離我越來越近,，模糊的身影漸漸清晰起來,，原來是一個(gè)年輕的小伙子，腳下踩著一支破舊的木船,?？粗倚睦镬话驳叵耄哼@么年輕的小伙子,，那么破舊的木船,，能把我們安全地送到螢火蟲洞里去嗎？正想著,，那艘船?？吭诎哆叀Ｔ诖虻膸椭?，大家陸陸續(xù)續(xù)地登上船,。我正猶豫著怎么上船，一只大手向我伸了過來,。我握著這只大手,，感覺到它是那么厚重、有力,，手掌上布滿堅(jiān)硬的老繭,。我心里頓時(shí)踏實(shí)起來。

我登上船,，才發(fā)現(xiàn)船上沒有漿,，我心中不由得產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)：沒有漿，船是怎么行駛的呢,？只見船夫站在船頭,，用那雙有力的大手，向懸在半空的粗麻繩使勁一抓,，船竟然移動(dòng)了,。他雙手不停交替著往繩子抓去，船平穩(wěn)地移動(dòng)著,，向洞穴深處駛?cè)?。越往里走越黑，伸手不見五指,。突然,，我聽到船夫輕聲說到：“大家注意，前方有石頭,，小心碰頭,！”我低著頭向上望去,，黑漆漆的什么也看不見。我不由佩服起來：他是怎么看見的,，可見他是多么熟練!

船行駛到目的地,，我下船后，向船夫揮手告別,，船夫也向我們揮起了他那雙厚重的大手,。我從那雙手感受到了陣陣溫暖。

這真是一位特別的船夫??！

陳老師點(diǎn)評(píng)：一次平凡的旅行，一次特別的偶遇,，成就了一篇精彩的文章,。小作者巧妙地運(yùn)用線索的手法將眼線的船公描寫的別具一格，同時(shí)小作者心理變化曲線的描寫也是這篇文章的亮點(diǎn)之一,。