在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

高考語文試題題型分類篇一

(一)默寫常見的名句名篇(6分)

1,、(1)雞鳴桑樹顛 (2)煙光凝而暮山紫 (3)此情可待成追憶

(4)烽火揚州路 (5)惶恐灘頭說惶恐 (6)援疑質(zhì)理

(二)文言文閱讀(15分)

2、d 3、d 4,、c

5,、(1)起初，(洞)似乎高大寬敞,，可以行走,。

(2)聽到的人替他報告了縣吏，(縣吏)就派人把他從山上救下來,。

(三)古代詩歌閱讀(6分)

6,、(1)【要點】“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風的活力,，顯示了春天的生機,，增強了詩的韻味。(意思對即可,。其他看法,，言之成理亦可)

(2)【要點】頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵,，表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情,。尾聯(lián)進一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福,，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往,。(意思對即可。其他看法,，言之成理亦可)

(一)文學名著閱讀(10分)

7,、(5分)a e

8、(5分)(1)袁紹得知孫堅得到了傳國玉璽,。

【情節(jié)要點】①孫堅發(fā)誓他沒有得到玉璽,。②袁紹叫來從孫堅營中逃出的軍士對質(zhì)。③孫袁雙方欲動手,，被眾諸侯勸住,。(意思對即可)

(2)寧國府半夜派焦大送客回家。

【情節(jié)要點】①賈蓉罵了幾句,，叫人將焦大捆起來。②眾人將他掀翻捆倒,，拖到馬圈里,。③用土和馬糞填了他一嘴。(意思對即可)

(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)

9,、(1)(2分)都強調(diào)要加強自身的修養(yǎng),。(或嚴于責己，寬以待人,。)(意思對即可)

(2)(4分)【要點】孔子的話側(cè)重點是,，少責備別人,，從而避免別人的怨恨。孟子的話側(cè)重點是,，如果不如別人,，不要怨恨別人，而要從自身尋找原因,。(意思對即可)

(一)論述類文本閱讀(9分)

10,、(3分)c

11、3(分)【要點】①人具有“順變”能力,，能適應(yīng)時尚,。②人有“從眾”心理，往往會趨時逐流,。③人都愛面子,，易于屈從時尚的壓力。(意思對即可,。其他看法,，言之成理亦可)

12、(3分)【要點】①要顧及具體的現(xiàn)實條件,，不超越實際追求時尚,。②在時尚面前要有自己的選擇。③要保持心靈的高傲,，任何情況下都不為時尚所左右,。(意思對即可。其他看法,，言之成理亦可)

(二)文學類,、實用類文本閱讀(15分)

(甲)文學類文本閱讀(15分)

13、(5分)c e

14,、(4分)【要點】①結(jié)構(gòu)上,，收束上文，點明瓦的'保護功能,。②內(nèi)容上,，強調(diào)瓦對人來說是不可或缺的，表達了人們對瓦的依賴與敬畏之情,。(意思對即可,。)

15、(6分)【要點】①(客觀方面)對于土與火的結(jié)晶,，先人早就有了認知;在漫長的歲月中,，瓦已融入人們生活的方方面面。②(主觀方面)人們在生活中對瓦有著復(fù)雜的感情：既贊美瓦的無私，感激瓦帶來的快樂,，也為瓦即將被取代而傷感難舍,。(意思對即可。其他理解,，言之成理亦可)

(乙)實用類文本閱讀(15分)

13,、(5分)b d

14、(4分)【要點】①增強說服力,，進一步突出王文顯劇作別有一番幽默,，肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出下文對王文顯任代理校長時行事風格的敘寫,，形成對比,，以突出王文顯治校的持重務(wù)實，一絲不茍,。(意思對即可,。)

15、(6分)【要點】①(表層方面)王文顯身上體現(xiàn)了清華的特質(zhì)與精神,，在清華有著重要的地位,。②(深層方面)嚴謹?shù)闹螌W精神和包容的治校理念,，是清華的靈魂,。堅守學術(shù)性和包容性，清華就不會因為任何變革而改變;反之,，清華將不再是“清華”,。(意思對即可。其他理解,，言之成理亦可)

16,、(2分)(1)剔

(2)“煩”改為“繁”。

17,、(2分) b

18,、② 刪去“經(jīng)歷”(或：在“過渡”后補上“的過程”。)(其他改法,，合乎文意,，亦可。)

19,、【示例1】校門建筑的設(shè)計應(yīng)秉持實用,、簡約、大方的原則,。校門建筑是校園交通的門戶，是校園安全的鎖鑰，實現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求,。在此前提下,，再講求造型美觀。因此,，校門建筑要實用,、簡約、大方,，而不應(yīng)盲目攀比,。那種一味追求高大、奢華,，耗巨資建造校門的做法,，不僅造成很大的浪費，還會給學生帶來不良影響,。(146字)

【示例2】校門在建筑造型和風格上應(yīng)該具有鮮明的特點,。它不僅要實用美觀，還應(yīng)該與學校的辦學理念相吻合,。校門建筑是學校文化內(nèi)涵的體現(xiàn),，是對該校歷史文化積淀和辦學特色的詮釋。因此,，它應(yīng)該是校園建筑的點睛之筆,，和學校的其他建筑相協(xié)調(diào)。這就要求我們,，在校門設(shè)計上要講究個性,，不能千篇一律，應(yīng)注重體現(xiàn)它所蘊含的文化內(nèi)涵,。(149字)(其他看法,，言之成理亦可)

20、(70分)(略)

高考語文試題題型分類篇二

（一）論述類文本閱讀（9分,，每小題3分）

（二）實用類文本閱讀（12分）

4.客觀題（選擇題）（3分）

將原來的多項選擇題改為單項選擇題（四選一）

5.主觀題（4分）

6.主觀題（5分）

（三）文學類文本閱讀（14分）

7.客觀題（多項選擇題）（4分）

將原來的多項選擇題改為不正確的兩項,。

8.主觀題（4分）

9.主觀題（6分）

（一）文言文閱讀（19分）

10、11,、12,、13

（二）古代詩歌閱讀（11分）

1415題：

14.客觀題（側(cè)重于句意理解、表現(xiàn)手法,，形式為五選二的多項選擇題）

15.主觀題,。（側(cè)重于思想內(nèi)容）

（三）名句默寫（5分）

16.

1721題。

原題內(nèi)容不變,。

啥叫論述類文本,、文學類文本,、實用類文本？

論述類文本：時評,、書評,、政論文、學術(shù)論文,、雜文等,；

文學類文本：小說、散文為主,；

實用類文本：新聞,、人物傳記、調(diào)查報告,、科普文章等,。