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校本研修具體安排表篇一

以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實(shí)自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

1、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2、積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

（一）個(gè)人讀書

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。

（二）聽評(píng)課

主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議,。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄,，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià)。

（三）公開課

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課，然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來,。

（四）教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,。

（五）撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并積極參加各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開發(fā)表,。

1、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級(jí)教研部門組織開展的論文、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),，主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動(dòng),，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色。

3,、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,，學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足,，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5,、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效,。

總之，我將通過校本研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長。

校本研修具體安排表篇二

為更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)效果,，提高自身的教學(xué)水平,，提升自己的教學(xué)修養(yǎng),，在校本研修中獲得更大的發(fā)展，特制訂本計(jì)劃,。

一、工作目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念,。

2、以課堂為抓手,，在觀,、評(píng),、議課中提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性,。

3、積極參與活動(dòng),，拓展視野，獲得發(fā)展,。

二、工作內(nèi)容

（一）個(gè)人讀書

1,、學(xué)習(xí)20xx版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因,，知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章,。

2、學(xué)習(xí)顧明遠(yuǎn)主編的《教育心理學(xué)》,，完成教育案例5篇

（二）聽評(píng)課

1、聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主,，每學(xué)期至少聽15節(jié)課。

2,、每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

（三）參與小組集中研修

1、積極參與集體備課活動(dòng),，并做好相關(guān)工作。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究,。

3、學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

4,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行"研""訓(xùn)"，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德。

6,、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

（四）教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

總結(jié)主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會(huì),、思考。

三,、學(xué)習(xí)形式

1、積極參加校本研修活動(dòng),，努力解決在新課程改革中遇到的問題。

2、創(chuàng)新集體備課,，利用備課組，開展集體備課活動(dòng),，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。

3,、深化反思型教研活動(dòng),，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思,、個(gè)人成長反思，課前和課后的反思,。

4、每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課,。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

計(jì)劃二：教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

"校本研修"作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。它表明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體,，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新,，而是理念上的一次重建。因而,，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。

校本研修具體安排表篇三

根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

一,、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)老師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的,，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二,、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣大老師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好老師的評(píng)價(jià)方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》,、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的需要出發(fā),，一切為了老師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍,；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型老師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時(shí),，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng),，使廣大老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù)，讓人民滿意,；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)老師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。

2,、新課程研修，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體老師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法。

3,、教育教學(xué)能力研修,，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)老師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)老師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)老師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫助老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高老師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想,、有品味,、有影響的博客群落,。

5、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

四,、研修方式與活動(dòng)

1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué),，寫好校本研修報(bào)告冊。切實(shí)加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助老師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校共性“問題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者,，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。

3,、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄,；同學(xué)科、同年級(jí)老師之間要開展聽“家常課”活動(dòng),；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織老師觀看名師錄象。

5,、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校骨干老師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

6,、參觀考察：積極組織老師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

五,、考核方法：

老師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估,、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算,，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤,。

校本研修具體安排表篇四

堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先,、創(chuàng)新為魂、發(fā)展為本”的工作原則，以新課程理論為依托,，從課例的實(shí)踐和反思入手,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新思路,；繼續(xù)深化課題研究，提倡反思性教學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,，培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神；以課堂教學(xué)為中心,，提高教師教學(xué)質(zhì)量。

立足學(xué)科主陣地,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，圍繞科研課題,，每位教師分工合作加強(qiáng)研究，強(qiáng)化教研過程,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)才能，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究,，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法,，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)體會(huì),。盡量提供各種展示自我的.機(jī)會(huì)，爭取在市,、校級(jí)競賽中取得好成績,。積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)踐,，能用多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和及時(shí)的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生,，并善于開展教學(xué)研究,。以質(zhì)量為本，精心組織課堂教學(xué),，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),，使學(xué)生全面、全員,、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過程,，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀并實(shí)踐新課程,。

加強(qiáng)新課程改革與研究力度,，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn)，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,、解讀新課程,、實(shí)踐新課程,。

（1）組織教師參加各種專題研討培訓(xùn)活動(dòng)，圍繞新課程目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí),；自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)；如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的情景,，使課堂成為師生交流、對(duì)話的舞臺(tái),。

（2）廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學(xué)活動(dòng)，由骨干教師,、優(yōu)秀教師輪流執(zhí)教示范觀摩課,、專題講座,，促使所有數(shù)學(xué)教師在聽課、評(píng)課活動(dòng)中吸收,、消化新的教改信息和教育理論,，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（3）邀請(qǐng)名家大師課堂活動(dòng)，本學(xué)期將誠邀《新數(shù)學(xué)讀本》實(shí)驗(yàn)員 張園老師及幾位教材的編制者全國著名特級(jí)教師來我校蒞臨指導(dǎo),，通過培訓(xùn),、上課等活動(dòng)向他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，以便指導(dǎo)我校更好地開展教學(xué)研究工作,。

2、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,。

（1）在教學(xué)常規(guī)方面落實(shí)“十字”方針,。即：備課要“深”,、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”,、手段要“新”,、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴(yán)”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”,、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn),。

（2）加大聽課、評(píng)課力度,。本學(xué)期，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課,、校外聽課等教學(xué)活動(dòng)，聽課后重點(diǎn)檢查上課,、聽課老師的教學(xué)反思，了解新課程實(shí)驗(yàn)中教師理念更新,、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用,。

（3）加強(qiáng)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究,。組織教師開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，充分吸取優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合“數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用”主題活動(dòng)的開展,，引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的數(shù)學(xué)問題,，記入數(shù)學(xué)日記，并組織學(xué)生對(duì)有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行交流和分析,，廣泛開展調(diào)查、觀察,、上網(wǎng),、試驗(yàn),、咨詢等綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和人際交往能力。

3．認(rèn)真組織課題研究,，強(qiáng)化過程管理提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以課題為依托,，研修并進(jìn)，深入實(shí)驗(yàn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使課題研究做到扎實(shí),，過程規(guī)范，成果明顯,。

（2）要求每位積極參加課案,、論文收集整理，讓自己成果得以展示,。

（3）努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點(diǎn)的課堂教學(xué)途徑和方法,。改革備課方法，變以教師教為主的教學(xué)預(yù)案為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案,。提倡學(xué)習(xí)過程活動(dòng)化，改進(jìn)學(xué)習(xí)材料的提供方式和練習(xí)設(shè)計(jì),，建立民主、和諧,、平等,、互動(dòng)的師生關(guān)系,，使學(xué)生在寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生自主和諧的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究。

課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地,，應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以,，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證、推理,、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感悟知識(shí),、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會(huì)知識(shí),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、理解問題,、解決問題，體會(huì)解決問題的一些基本策略,，體驗(yàn)問題解決方法的多樣性,，發(fā)展探索意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。

5,、抓實(shí)抓好數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)的工作。

盡可能多地為教師“架橋,、搭臺(tái)”,，提供機(jī)會(huì)，做好研究,、服務(wù)、指導(dǎo)工作,，力爭讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年教師,。

6、面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，使他們在原有水平上得到提高。

要認(rèn)真分析上學(xué)期期末調(diào)研的情況,，在分析尊重教材的基礎(chǔ)上,，使課改的新理念能落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,，并經(jīng)常性地有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，避免繁雜,、無效,、重復(fù)的練習(xí)，有條不紊,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

校本研修具體安排表篇五

時(shí)間過得真快，在這段時(shí)間里,，我認(rèn)真進(jìn)行著研修。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師,。所以從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人和對(duì)社會(huì)的一個(gè)新的要求,。我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本,，以校為本的理念，加強(qiáng)合作,，積極進(jìn)取,、取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視,、反思和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。我認(rèn)真計(jì)劃了校本研修,，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將其計(jì)劃如下：

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、 每月上一節(jié)公開課,，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化。在上課前我準(zhǔn)備以低年級(jí),，中年級(jí)，高年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行備三節(jié)公開課,，要求自己每上一節(jié)課必須帶著問題去思考,，去感受不同階段的教學(xué)，然后及時(shí)反思,，把學(xué)生的獨(dú)到見解,，自己的得失記錄下來，以便達(dá)到較好地目的,，從而促進(jìn)自己的教學(xué)水平和提高專業(yè)知識(shí)。

2,、 每周聽六節(jié)課，學(xué)會(huì)進(jìn)行聽課,、評(píng)課,，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，虛心向帶教老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),。同時(shí)多觀摩其他骨干教師的課,，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力,。根據(jù)本中心校的“同課異教,，一問多思多探”的教研活動(dòng)，實(shí)行新型有效的教學(xué)設(shè)計(jì),，積極和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的心得,，設(shè)計(jì)出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動(dòng),，自己上好示范課，并鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)探究,，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑,，相互溝通，相互合作,，相互聽課,、評(píng)課,，再寫優(yōu)質(zhì)教案。形成教學(xué)研究的共同體,，達(dá)到相互借鑒，取長補(bǔ)短,，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享,，共同提高的目的。

利用空余時(shí)間,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)同行教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。研修方式與活動(dòng)有：

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自主學(xué)學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊,。必須加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2,、小組研討：可以教研組為單位,，利用每個(gè)星期教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),，更新觀念。

3,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好評(píng)課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間要開展同課異構(gòu)活動(dòng)和聽課活動(dòng),；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師教學(xué),。

總之,，在校本研修中,，我將會(huì)不斷地學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)，增強(qiáng)自己理論水平,，提高教育教學(xué)能力，努力做一名合格的人民教師,。