總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學語文教師教學反思總結 小學語文教學工作反思及改進篇一

一,、從學生的實際出發(fā),，為學生的自身發(fā)展著想。

作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓。要求學生做到的,，我自己首先應做到,。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。比如，同學們要到專用教室去上課,，臨出教室時,，我悄悄地把燈關掉，把門關好,。學生看在眼里,，記在心里，經過幾次下來,，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈，教室沒人要關好門窗,。通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中,，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象,。我在平時經常與學生溝通,，做好學生的思想工作。現(xiàn)在的家長對學生的期望值都很高,，家里經濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書,，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后,，選擇適當?shù)臅r機首先做學生的思想工作,，盡量留住學生，使學生能安心在這里讀書,。從學生的實際出發(fā),，為學生的自身發(fā)展著想。

二,、學科教學工作,，走進新課程。

作為一名小學語文教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學習,，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,，我邊教邊學,，利用學校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習,，吸取他人先進的教育教學經驗,，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,，學習新課程標準,，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經驗,。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,，我時刻注意調動學生的學習積極性,，創(chuàng)設民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境,，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。遺憾的是,，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正,，學習上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果,。

三,、教科研工作，爭做得力助手,。

自擔任學校教育科學研究員以來,，我在教科研工作中學到了許多東西。通過閱讀有關教育科研方面的書籍,，從中學到了許多教育科研理論知識,，弄清了教育科研的整個過程，從課題申報到成果發(fā)表,。在這一過程中,，包括課題的選擇與申報，主要研究環(huán)節(jié)與方法,，以及成果總結與發(fā)表,。我認識到了教育科研的重要地位。

按照學校教科室制定的教育科研工作計劃,。我積極協(xié)助教科室主任開展學校的教育科研工作,。為了進一步加強對教育科研與學校內涵發(fā)展的認識，進一步加強對教育科研與教師個人成長的認識,，實現(xiàn)學生有特長,，教師有特點，學校有特色的發(fā)展目標,。開展了以下幾項工作：

第一,、加強教師的理論學習，提高科研水平,。

教科室印發(fā)了一些教師理論學習的記載材料,，把教師參加理論學習作為教育科研的一項日常工作，特別是新課程改革的正式啟動,，沒有廣大教師教育觀念的更新,，實施新課程也就沒有實質的變化,。教師通過理論學習，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新,，為我校教育科研工作注入了活力,。

第二、加強各級各類課題的研究工作,。

我校的國家級子課題《課堂教學中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構建階段,，為此，我校的課堂教學評價采用了新的評價表,，并構建了課堂教學中教師角色行為《評價表》,。我校的常州市級電教課題已完成了結題工作。 第三,、課題的申報立項工作,。

新一輪課程改革已經開始,，如何盡快理解,、掌握、使用好新教材,？如何把新教材與我校的實際有機結合起來,？需要我們做出積極地探索，也為我們進行教育科學研究開辟了新的領域,，提出了新的課題,。根據(jù)我校的實際情況,，我校又成功申報了一個德育課題,。不斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是,，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核,，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精,。 回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲,，但還存在一定問題,，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識,，存在一種惰性思想,，未能取得可喜的業(yè)績,。但是，我相信在我們的共同努力下,，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天,。

小學語文教師教學反思總結 小學語文教學工作反思及改進篇二

隨著__的來臨，20__隨我們遠去了,?；仡櫼粚W期來的工作，有得也有失,。

一、教育教學上,。

首先,，作為一個語文老師，我只能說自己是一個半合格的老師,。四年級是一批新的學生,，學生來自原來的11個班級，因為是新組成的,，所以一切都是新的,。我知道在我肩上的擔子也不輕。在工作中,，我深知學習的重要性,，特別是現(xiàn)在所教的新課改，更是對教師的能力,、知識提出了新的挑戰(zhàn),，我深深體會到教學是無止境的，自己的理論水平和素養(yǎng)還需要進一步的提高,。因此平時我抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷中不斷提高自己的教育教學水平,。盡管自己是一個老教師,，但時代在更新，教學也發(fā)展變化,，所以不管是在校內還是在校外,，只要有機會，總會虛心,、主動地向本年級的其他老師學習語文教學的方法,，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習,，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷，不斷,，不斷提高,。本學期聽課65節(jié)，課余時間還積極參加學歷進修,，提高自身修養(yǎng),。

在教學上，我知道教育教學是我們教師工作的首要任務,。把學生教好,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。連續(xù)兩年的畢業(yè)班級,，今年讓我?guī)哪昙墸艺娴母械礁吲d,，但高興的同時也擔心,，新教材我該如何把握，在這一點上,，我們年級的老師都做得很好,，在多次集體備課修改教學課件的基礎上，再去給學生上課,，這樣老師心中就有底了,，只是作為我個人來說，我似乎缺少了教畢業(yè)班時候的沖勁,，這正是下學期需要改正的,。只有老師充滿了信心，學生才會有自信,。這一學期下來,，我班學生也取得了不錯的成績，在期末的檢測中終于脫貧治富了,，摔掉了語文的后百分之五,，班級的整體成績也上了一個臺階。

本學期還兼任四年級的語文備課組長,，每次除了認真組織集體備課外,，更多的是考慮我們年級語文教學上的特色，中年級,，學生關鍵是基礎的扎實,，傳統(tǒng)文化的積累。半學期來,，我們組重點是抓特色,，把特色抓到位,。每個月確立一個主題教學，配合教材,，做好課外積累的補充和拓展,。本學期按月份常抓不斷，開學初抓對聯(lián)的積累,，后幾月除了搞好兩次綜合活動外,，其他時間都是抓學生的成語積累。

二,、班主任工作,。

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的，我自己首先應做到,。除次之外，在班級管理上,，我重點采用了“管”“幫”“帶”一起行動的方式,。

首先是逐漸形成自己班級特色的班級風貌。剛開始,，我就重點抓學生的習慣,，習慣決定一切，習慣決定高度,。我很贊成這兩句話,。從一開始抓，學生不會感到不適應,，因為大家在這個學習環(huán)境中都是新的,，這是我們老師最有利的條件，索性讓學生在他自己原有的基礎上重新開始,。

其次,，讓所有的學生都有事情干，都覺得自己是班級的小主人,。在各項分工管理上,，我采用責任包干，部長監(jiān)督的方法,，讓每個學生都有一種強烈的集體榮譽感,。在這一學期中，我們班也取得了很多成績,，在書法比賽中,、寫作競賽中,、朗讀比賽中都獲得了二等獎，盡管和第一還有距離,，但是從比賽中反映,，我們各個方面比較均衡，或許就是靠學生的這種強烈的集體榮譽感,。

第三,，注重培養(yǎng)小干部。有優(yōu)秀的小干部,，等于是有半個老師在協(xié)助自己,。根據(jù)我們班級的實際情況，我重點抓好幾個同學,，讓這些同學去帶動全班,。我把班級學生分成里個小組，每個小組都設立正副小組長,，而且沒個小組里都有幾個比較弱的同學,，目的是讓這些小組長去幫助這些需要幫助的同學，各小組之間采用競賽的方法,，學生的積極性也比較高,。

第四，利用班中的一小部分學生的家長,，營建起學習的家庭,，讓這一部分同學先做起來，給其他同學做個榜樣,。同時,，根據(jù)我們年級的特點，努力營造書香班級,。開學后不久,，我就動員學生，每個同學捐獻你自己認為最好的兩本書,，同時寫好推薦的理由,。同學們都很積極，有些同學甚至拿了很多書捐給班級,，現(xiàn)在我班圖書已經超過200本了,，基本上能滿足每個同學的需要。當然,，今后下去肯定會繼續(xù)做下去,，但可能還會做些改正。

第五，堅持大家齊步前進,。作為老師,，應該有一個觀念，那就是一個都不能落下,。

三,、努力方向。

1,、工作中大膽,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少,，班級學生中下部分還抓得不牢，在下學期 有待進一步努力,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習,，但學得不深,，學得不透。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法、科研能力等諸多方面還很欠缺,，與其他優(yōu)秀教師相比還存在著較大的差距。

小學語文教師教學反思總結 小學語文教學工作反思及改進篇三

翻開新的年歷,，一個學期又匆匆而過,。在盛行以教研活動促進教師專業(yè)成長的今天，我校從上學期開始著手開展的校際教研活動已成為學校深化校本教研而推出的一項新舉措,。本學期我校語文教研組圍繞學校教研工作計劃,，結合本校實際情況，繼續(xù)和茂峰中心小學,、集英小學開展校際聯(lián)動教研,，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：

一、校際教研：

教研活動最主要的目的,，就是要解決當前教師在教育教學中遇到的各種實際問題,，通過解決問題從而有效地促進教育教學。教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤,，許多卓有成效的老師都得益于教學實踐的鍛煉,，許多科研課題往往也來自教學實踐中的一得。對于我們每一個普通老師來說,，上好一節(jié)課,，就是一次教研,。本學期我們聯(lián)動教研就是以課例為載體，采用“兩個年段同備一堂課”,，“一人上課多人評”等方式進行校際教研,。

1、集體備課,。

本學期我們繼續(xù)延用上個學期的作法，將三校語文組的成員分成低、中,、高三個學段,，每個學段的成員在三校聯(lián)動教研日組織老師集思廣益,，研究教材、教法和學法,，明確教學目標，把握教學的重點,、難點,，優(yōu)化教學設計,，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案,。其中低年級集體備了《海水》和《比本領》兩課,，中年級備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》,，高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應該說,，通過這兩次的集體備課,，對于新老師來說,，那是一個難得的學習機會，在討論中,，很多有經驗的老師都提出了許多寶貴的經驗,，為新老師們提供了學習借鑒的平臺。

2,、錄課反思,。

“錄課”指的是將課堂教學錄制下來,，這是本次校際教研的一個比較新穎的操作形式,。第6周茂峰中心小學的陳美娜老師為我們提供了一節(jié)錄像課,，同時陳老師還對照自己的課進行了整理反思，并將其發(fā)送到我們的教研qq群上。

3,、網(wǎng)絡研討,。

以計算機和網(wǎng)絡為支撐，開展探究學習、交流研討,。這也是本學期校際教研活動主要方式,。第6周,，我們聽了陳美娜老師的課后,，通過qq平臺開展互動研討交流,，老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會，同時我們教研組還將老師們的精彩評論及相關信息進行了整理,，打印收集,。

當然在這個學期的教研活動中也常聽到老師們的抱怨：真正能在這樣的教研下有所收獲的老師并不多。這可能與我們的教研形式有關,，也與老師們的惰性有關,，大家總覺得可以不用做的事，就不要去白花力氣,，所以我們的校際教研活動還存在著許多不足,。

1、實效不理想,，缺乏積極性,。

學期初，三校聯(lián)合制定了校際教研計劃,，但由于種種原因,，特別是教師工作負擔重，于是在轟轟烈烈之中缺乏長遠,、深刻的思考與設計,，研究少，探討問題少,。在研究的具體方法上,，是就事論事、就案例研討案例,、滿足于一堂課的經驗交流,，僅僅把過去的一人評變成大家評，就課論課,，缺乏教學理念的追溯和收獲,，因而沒有產生預期的實效,，教師參與教研的積極性自然也大打折扣。

2,、合作差,，資源分散。

兩個學期的校際教研活動的確出現(xiàn)了“各自為戰(zhàn)”的局面：低,、中,、高年級研究的內容互不相關、自成一體,，這就導致了教師力量的分散使用,，加大了教研的困難，使得教研水平也受到限制,。

二,、學校教研工作：

1、落實常規(guī)檢查,。教學常規(guī)檢查仍是學校教學工作的一項任務,。本學期，我們對語文教研組的老師們進行了兩次教學常規(guī)檢查,，其中包括：期初的教學計劃檢查,，期中、期末的作業(yè)批改,，教案撰寫等,。各位老師都能根據(jù)學年段的特點設計作業(yè)，能根據(jù)學生的年齡特點給予一定的評價,。新老師能認真撰寫教案,。

2、參加業(yè)務競賽,。本學期鎮(zhèn)舉行了合同教師優(yōu)質課評選活動,，我校陳麗珍老師積極準備，認真?zhèn)湔n,，在活動中取得了三等獎的好成績,。陳麗雅、蔡燕燕兩位老師,，剛剛踏上工作崗位,，能虛心學習，反復練課,，經過一個學期的磨練,，在教學上也有了一定的進步。

短暫的半年又過去了。展望未來,，新的一年我們又將做些什么呢,？如何提高課堂教學質量，如何進行教研活動,，問題又一次擺到我們的面前,，希望我們的老師能出謀獻策，我們將為之而努力,，而求索,。

小學語文教師教學反思總結 小學語文教學工作反思及改進篇四

一個學期將要過去，回顧一學期的教學經歷,，現(xiàn)做出如下總結：

一、注重創(chuàng)設寬松的教學環(huán)境

教師在新課程中最大的是角色的變化,，將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在教學中,，我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力,；創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性,。學生在民主,、平等、和諧的氣氛里,，思維處于積極主動的活躍狀態(tài),，把緊張的學習過程轉變?yōu)橛淇斓膶W習活動,。語文課堂教學成功的重要表現(xiàn)是：面對全體學生,，選擇靈活的教學形式，動員全體學生投入到活動中去,。要讓全體學生參與課堂活動,，就要認真設計和安排活動形式。我按照聽,、說,、讀、寫的要求,，安排好學生活動的內容和次序，尤其要巧設疑點,，激發(fā)學生靈感,，促使人人思考，個個踴躍發(fā)言,。集體活動、個體發(fā)言交替進行,，要切實避免老師和幾個尖子學生反復“表演”的現(xiàn)象,。對能力差的學生先讓他們回答淺而易懂的問題，增強他們的自信心,；對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。同時,，我尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式學習，讓學生當學習的主人,，激發(fā)其學習興趣,，調動其探究的積極性。

三,、將語文學習延伸到課外

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！?/p>

1,、課堂上，我讓學生動腦,、動手,、動眼，使課堂動起來,，學生思維活躍,，給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學習的游樂園,。

2,、課外，我勵學生多參與有益的活動,，閱讀課外書籍,，收集各種名人故事、自然知識……讓課外成為認知的第二課堂,，多實踐多積累,，不斷充實自己。有了課外的積累,，才有課堂的生氣,，就會提高學生的整體素質。

四、存在的問題

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,，如有個別學生字跡潦草,；還有的學生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中，應該加以克服,。

五,、今后努力方向。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對潛能生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

總之,，在本學期中,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經驗,，不斷努力學習,，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師！

小學語文教師教學反思總結 小學語文教學工作反思及改進篇五

我們小學教師特別是六年級的教師肩負著學校領導的厚望,，承載著家長對學生寄予的無限期望,，托付著學生對未來的美好愿望，更重要的是我們培育的是祖國明天的未來與希望,?？芍^是眾“望”所歸。如何讓學生在這即將畢業(yè)的一年中,，尤其是在語文學習方面學有所取學有所獲呢,？

小學語文教材的編排特點是全冊課文分成若干組，而且也體現(xiàn)了一組課文的訓練重點,。這樣編排對我們掌握教材,，把握文章的重點也是十分有利的。一篇課文,，要講的東西往往很多,，面面俱到是不可能的，即使能做到,，學生的收獲也是甚微,，抓住重點訓練項目，從一組教材整體出發(fā),，以訓練重點為主線，就可以把教學重點凝聚到每篇課文,，集中體現(xiàn)重點訓練項目,，抓住了這一點，也就抓住了教材所要教的精華,。

生字詞教學是整個小學階段語文教學的重中之重,，六年級雖然是高年級，生字詞的教學不像低年級那樣繁瑣,，但是,，我們教師應當把學生對生字詞的掌握情況作為語文教學的頭等大事來看待。

在平日教學中,，每講一篇課文之前,，都要求學生預習課文，預習時學生要將所預習的本課生字每字寫五遍上交,，在沒有老師指導的情況下,，看學生到底能把生字寫到什么什么程度,，出錯錯在哪里，這樣老師就掌握了學生書寫生字的第一手資料,，講新課的時候就可以針對出錯多的生字重點指導書寫,。這樣就把對問題的發(fā)現(xiàn)提前，為解決問題留足了時間,，世間萬物的發(fā)展變化都有其自身的規(guī)律,，語文生字詞教學活動也不例外，根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,，學生對所學知識的掌握程度取決于復習的次數(shù)及每次復習所間隔的時間的長短,，所以我在每教完一課都對學生進行聽寫，記錄學生出錯多的生字,，每課過關,，這次聽寫沒有過關的`在此聽寫，直至所有學生過關為止,。單元結束后以每單元為單位進行聽寫,，也是直到所有學生過關為止。單元過關以后再把每一課聽寫時出錯多的生字聽寫一遍,，加強鞏固,，加深記憶。練的次數(shù)多了,，學生自然而然也就熟了,，考試的時候就會像平時老師聽寫一樣輕松應對了。

1,、對文言文的復習,，我覺得多讓學生朗讀課文、背誦重要篇目更能讓學生產生文言語感,，更容易掌握文言文淺易的知識,。比單純講解古代漢語知識效果顯著。另外,，我覺得復習文言最好是貫穿于每天語文課里,，讓學生天天接觸古文，天天培養(yǎng)文言閱讀的語感,，有助于今后獨立閱讀古代文化典籍,。

2、教師要有一顆鉆研的心,，要博覽書籍,。教師鉆研不僅指要鉆研教材，我覺得更重要的是對具體的?？煲纬梢粋€系統(tǒng),，而不必拘泥于現(xiàn)成的參考書,、輔導書或參考答案。這樣才能指導學生有效進行復習,。例如,，我教《蘭亭集序》與《赤壁賦》時，我就從中國傳統(tǒng)文化角度來指導學生理解課內容,，學生就比較容易接受,，而且認識也深入了一些。

課堂是教學的主陣地,，在課堂上教師在教給學生知識的同時,，更要著重培養(yǎng)學習習慣，學習能力的形成,，真正學會學習,，成為學習的主人。

六年級學生的學習能力還有限,，教師的指導作用尤為重要,，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織，引導進行,。因此,，教師要對自己的教學行為不斷小結，反思,，提高自己的理論水平,，不斷更新教育觀念，在實踐中調整教學行為,，使課堂最優(yōu)化,。針對教學中出現(xiàn)的問題，我在課后及時反思,，總結,，在今后的教學中避免類似問題的再次發(fā)生。

小學語文教師教學反思總結 小學語文教學工作反思及改進篇六

一,、思想工作方面：

為了提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加了學校每周一次的政治理論學習和隔周一次的教研組活動,。十一月到十二月期間，我還參加了國家遠程班主任培訓學習,。在教學中我注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中,。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育,、培養(yǎng)高尚的情操,、樹立完美的人格,，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義,。我努力把孩子培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任,。如果孩子是花,，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田,；如果孩子是樹,，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長,。我是一位教師,，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子,，期待收獲的明天,。

二、教育工作方面

這學期,，本人擔任一年級教學工作,，孩子剛入學對很多內容都不是很明白，班級人數(shù)眾多,。針對這些情況,，我借助教育書籍和網(wǎng)絡資源積極學習各種新的教育思想，做到認真?zhèn)湔n,、上課,，扎扎實實地打好基礎，在教學中我從不是照本宣科,，而是以各種教學方式營造輕松,、活潑、上進的學習氛圍,，用學生樂于接受的方法來教學,。同時帶領全組教師開展以“把握教材特點，發(fā)揮教材特色,，塑造精品課堂”為主題的校本研修活動,。還很

注重教學經驗的積累,充分利用博客這一平臺，有了心得體會就及時記下來,，通過發(fā)表教育教學日志與同行交流,、并主動參與同行的博客日志評論，使自己的教學業(yè)務水平有了一定的提高,。

三,、班主任工作方面：

班主任的工作是細瑣而又忙碌的,，再加班上打工族子女多，打工族經濟基礎薄弱,、文化水平低,、居住條件差，每天超負荷地工作,，使他們根本沒有精力和時間來關心子女的學習和生活,，更談不上對子女進行思想教育，培養(yǎng)他們良好的生活習慣,。學生學習沒有明確的目的性,，學習習慣不好，學習成績自然較差,。這給教育教學工作帶來了一定的麻煩,。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。

“公國凱”班中一位學習非常有困難的學困生,。對待這名同學,，我做到了耐心、愛心教育,。我請他做到自己的講桌前,，每天講完課，我都會問一問他聽明白了沒有,，每次寫卷子我都會給大家讀完題后再給他讀一遍,，每次他有不明白的，我都會再給他一遍一遍地講解?，F(xiàn)在這名同學已經由剛入學時的什么也不寫,，轉變?yōu)榘磿r完成作業(yè)了。雖然還有很多不足的地方,，但我已經看到了他的進步,。

我的辛勤工作換來了一個團結上進得的班集體。同學們之間團結友愛,，學習氣氛濃厚,，團結互助、好人好事層出不窮,。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評,。雖然我班和其它班比起來還有一些差距，但我相信只要經過我和同學們的不懈努力,，我班一定會有一個質的飛躍,。

小學語文教師教學反思總結 小學語文教學工作反思及改進篇七

本學期我擔任小學五年級的語文,、數(shù)學教學工作,，擔任五年級的班主任工作,，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學,、班主任工作計劃,、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：

一,、教學工作

教師的首要任務是教書,，要備好課，上好課,，做好作業(yè)批改等工作,。因此，拿到教材后,，我認真研讀教學參考,，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習,，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點,，以及教學策略,。在讀了《名師備課經驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考,，尋找切實可行的教學策略,。

本學期，每備一節(jié)課,，我都按照這種方法,，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課,，這樣在教學中就不會手忙腳亂,。

課堂上，我認真上課。記得校長說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課,，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思,、總結,、提升，你就會進步得更快,。我把李校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思,，有時得心應手,，有時卻不盡如意。漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復講解）,，致使有的學生有機可乘,。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略,，讓會的同學幫助不太明白的同學,，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋,。當學生第一次口算測試結束時,，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本,，每天早晨利用5分鐘時間集中練習,，然后批改，接著查看錯題的原因,。如果不是計算方法的問題,，我就讓他們重新計算；如果是計算方法的問題,，我就把他們集中起來再講,，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改,。功夫不負有心人,。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等,。但還有6名同學是d等,，需要再接再厲。

二,、班主任工作

1,、老師要愛學生,。

作為一名班主任，首先要愛學生,。沒有愛,，就沒有教育，在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致,。我們班的一個同學沒有母親，父親精神失常,，照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了，我看在眼里,，記在心上,。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始,，他一點也不會，漸漸地,，他有點會了,，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅,，我的心中也非常高興,。

母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活,，孩子有時餓著肚子來上學,，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了,，根本沒有心事上課,。我知道后，到第三節(jié)課的時候,，就把買來的小餅,、腸給他吃。當他有困難時,，首先也會想到我,。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn),。

2,、搞好班集體建設,。

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此,，我很注重班集體的建設,。在班級建設中，我也付出了不少心血,，同時也得到了周老師,、魏老師、劉老師等多位老師的幫助,，在這里表示我最衷心的感謝,。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后,，我提醒學生彎腰撿一撿,；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時,，我讓課代表組織學生背單詞,，背積累，背數(shù)學定義等,，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

為了給孩子們搭設展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們,，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說,。

為了調動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動,。開學初,，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標,；學期中，我組織學生進行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情,；我們班設立了讀書小能手、口算小能手,、寫作小能手,、積累小能手欄目,，當一個階段結束以后，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,，孩子們多么自豪。

義務勞動結束時,，我給每個孩子一個學習用品（沒有勞動的孩子則沒有）,，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲,；每項活動結束時,，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂,。

3,、家校聯(lián)系,，搞好班主任工作,。

本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康咨詢講座,，我給十名家長發(fā)去,，以表示我的誠意。當學生出問題時,，我及時與家長溝通,，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系,，有助于我搞好班主任工作,。

三、遠程教育工作

本學期,，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收,、整理、存儲等工作,，最主要的是做好使用工作,，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界,，增長了知識,。

四、其他工作

學校組織大清掃,，我們班負責三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成,，從未有任何怨言,。

及時參加學校組織的教科研工作,，認真做好筆記，做好反思,。參加學校組織的精品課展示活動,，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表,，這離不開于校長等人的指導,。