總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)反思總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作反思及改進(jìn)篇一

一,、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想,。

作為一名小學(xué)班主任,，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中,，我時(shí)刻注意從小事做起,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,，同學(xué)們要到專用教室去上課,，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉,，把門關(guān)好,。學(xué)生看在眼里，記在心里,，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈,，教室沒(méi)人要關(guān)好門窗,。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響,，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對(duì)待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象,。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值都很高,，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長(zhǎng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們班就有這樣的情況,，我知道這一信息后,，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生,，使學(xué)生能安心在這里讀書,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想,。

二,、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程,。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時(shí)的工作中,，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí),，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng),。在課堂上,，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧的課堂環(huán)境,，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。遺憾的是,，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

三,、教科研工作，爭(zhēng)做得力助手,。

自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來(lái),，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西,。通過(guò)閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍,，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識(shí)，弄清了教育科研的整個(gè)過(guò)程,，從課題申報(bào)到成果發(fā)表,。在這一過(guò)程中，包括課題的選擇與申報(bào),，主要研究環(huán)節(jié)與方法,，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我認(rèn)識(shí)到了教育科研的重要地位,。

按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計(jì)劃,。我積極協(xié)助教科室主任開(kāi)展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與教師個(gè)人成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長(zhǎng)，教師有特點(diǎn),，學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo),。開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

第一、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，提高科研水平,。

教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項(xiàng)日常工作,，特別是新課程改革的正式啟動(dòng),，沒(méi)有廣大教師教育觀念的更新,，實(shí)施新課程也就沒(méi)有實(shí)質(zhì)的變化。教師通過(guò)理論學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新,，為我校教育科研工作注入了活力。

第二,、加強(qiáng)各級(jí)各類課題的研究工作,。

我校的國(guó)家級(jí)子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評(píng)價(jià)研究》已完成了前測(cè)工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此,，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)采用了新的評(píng)價(jià)表,，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評(píng)價(jià)表》。我校的常州市級(jí)電教課題已完成了結(jié)題工作,。 第三,、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。

新一輪課程改革已經(jīng)開(kāi)始,，如何盡快理解,、掌握、使用好新教材,？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),？需要我們做出積極地探索，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開(kāi)辟了新的領(lǐng)域,，提出了新的課題,。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校又成功申報(bào)了一個(gè)德育課題,。不斷地來(lái)充實(shí)我校的課題研究,。遺憾的是，還有幾個(gè)區(qū)級(jí)課題未能通過(guò)審核,，這就給我們敲響了警鐘,，我們的工作還需不斷地精益求精。 回顧一學(xué)年的工作,，雖然取得了一些收獲,，但還存在一定問(wèn)題，比如,，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí),，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績(jī),。但是,，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)反思總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作反思及改進(jìn)篇二

隨著__的來(lái)臨,，20__隨我們遠(yuǎn)去了,。回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，有得也有失,。

一、教育教學(xué)上,。

首先,，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我只能說(shuō)自己是一個(gè)半合格的老師,。四年級(jí)是一批新的學(xué)生,，學(xué)生來(lái)自原來(lái)的11個(gè)班級(jí)，因?yàn)槭切陆M成的,，所以一切都是新的,。我知道在我肩上的擔(dān)子也不輕。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，特別是現(xiàn)在所教的新課改，更是對(duì)教師的能力,、知識(shí)提出了新的挑戰(zhàn),，我深深體會(huì)到教學(xué)是無(wú)止境的，自己的理論水平和素養(yǎng)還需要進(jìn)一步的提高,。因此平時(shí)我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。盡管自己是一個(gè)老教師，但時(shí)代在更新,，教學(xué)也發(fā)展變化,，所以不管是在校內(nèi)還是在校外，只要有機(jī)會(huì),，總會(huì)虛心,、主動(dòng)地向本年級(jí)的其他老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)的方法，豐富教學(xué)手段,。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷,，不斷，不斷提高,。本學(xué)期聽(tīng)課65節(jié),，課余時(shí)間還積極參加學(xué)歷進(jìn)修,，提高自身修養(yǎng)。

在教學(xué)上,，我知道教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。連續(xù)兩年的畢業(yè)班級(jí)，今年讓我?guī)哪昙?jí),，我真的感到高興,，但高興的同時(shí)也擔(dān)心，新教材我該如何把握,，在這一點(diǎn)上,，我們年級(jí)的老師都做得很好，在多次集體備課修改教學(xué)課件的基礎(chǔ)上,，再去給學(xué)生上課,，這樣老師心中就有底了，只是作為我個(gè)人來(lái)說(shuō),，我似乎缺少了教畢業(yè)班時(shí)候的沖勁,，這正是下學(xué)期需要改正的。只有老師充滿了信心,，學(xué)生才會(huì)有自信,。這一學(xué)期下來(lái)，我班學(xué)生也取得了不錯(cuò)的成績(jī),，在期末的檢測(cè)中終于脫貧治富了,，摔掉了語(yǔ)文的后百分之五，班級(jí)的整體成績(jī)也上了一個(gè)臺(tái)階,。

本學(xué)期還兼任四年級(jí)的語(yǔ)文備課組長(zhǎng),，每次除了認(rèn)真組織集體備課外，更多的是考慮我們年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上的特色,，中年級(jí),，學(xué)生關(guān)鍵是基礎(chǔ)的扎實(shí)，傳統(tǒng)文化的積累,。半學(xué)期來(lái),，我們組重點(diǎn)是抓特色，把特色抓到位,。每個(gè)月確立一個(gè)主題教學(xué),，配合教材，做好課外積累的補(bǔ)充和拓展。本學(xué)期按月份常抓不斷,，開(kāi)學(xué)初抓對(duì)聯(lián)的積累,，后幾月除了搞好兩次綜合活動(dòng)外，其他時(shí)間都是抓學(xué)生的成語(yǔ)積累,。

二,、班主任工作。

作為一名小學(xué)班主任,，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。除次之外，在班級(jí)管理上,，我重點(diǎn)采用了“管”“幫”“帶”一起行動(dòng)的方式,。

首先是逐漸形成自己班級(jí)特色的班級(jí)風(fēng)貌。剛開(kāi)始,，我就重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣,，習(xí)慣決定一切，習(xí)慣決定高度,。我很贊成這兩句話,。從一開(kāi)始抓，學(xué)生不會(huì)感到不適應(yīng),，因?yàn)榇蠹以谶@個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中都是新的,，這是我們老師最有利的條件，索性讓學(xué)生在他自己原有的基礎(chǔ)上重新開(kāi)始,。

其次,，讓所有的學(xué)生都有事情干，都覺(jué)得自己是班級(jí)的小主人,。在各項(xiàng)分工管理上,，我采用責(zé)任包干，部長(zhǎng)監(jiān)督的方法,，讓每個(gè)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。在這一學(xué)期中,，我們班也取得了很多成績(jī),，在書法比賽中、寫作競(jìng)賽中,、朗讀比賽中都獲得了二等獎(jiǎng),，盡管和第一還有距離，但是從比賽中反映，我們各個(gè)方面比較均衡,，或許就是靠學(xué)生的這種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。

第三，注重培養(yǎng)小干部,。有優(yōu)秀的小干部,，等于是有半個(gè)老師在協(xié)助自己。根據(jù)我們班級(jí)的實(shí)際情況,，我重點(diǎn)抓好幾個(gè)同學(xué),，讓這些同學(xué)去帶動(dòng)全班。我把班級(jí)學(xué)生分成里個(gè)小組,，每個(gè)小組都設(shè)立正副小組長(zhǎng),，而且沒(méi)個(gè)小組里都有幾個(gè)比較弱的同學(xué)，目的是讓這些小組長(zhǎng)去幫助這些需要幫助的同學(xué),，各小組之間采用競(jìng)賽的方法,，學(xué)生的積極性也比較高。

第四,，利用班中的一小部分學(xué)生的家長(zhǎng),，營(yíng)建起學(xué)習(xí)的家庭，讓這一部分同學(xué)先做起來(lái),，給其他同學(xué)做個(gè)榜樣,。同時(shí)，根據(jù)我們年級(jí)的特點(diǎn),，努力營(yíng)造書香班級(jí),。開(kāi)學(xué)后不久，我就動(dòng)員學(xué)生,，每個(gè)同學(xué)捐獻(xiàn)你自己認(rèn)為最好的兩本書,，同時(shí)寫好推薦的理由。同學(xué)們都很積極,，有些同學(xué)甚至拿了很多書捐給班級(jí),，現(xiàn)在我班圖書已經(jīng)超過(guò)200本了，基本上能滿足每個(gè)同學(xué)的需要,。當(dāng)然,，今后下去肯定會(huì)繼續(xù)做下去，但可能還會(huì)做些改正,。

第五,，堅(jiān)持大家齊步前進(jìn)。作為老師,，應(yīng)該有一個(gè)觀念,，那就是一個(gè)都不能落下。

三、努力方向,。

1,、工作中大膽、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少，班級(jí)學(xué)生中下部分還抓得不牢,，在下學(xué)期 有待進(jìn)一步努力,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深，學(xué)得不透,。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、科研能力等諸多方面還很欠缺,，與其他優(yōu)秀教師相比還存在著較大的差距。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)反思總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作反思及改進(jìn)篇三

翻開(kāi)新的年歷,，一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò),。在盛行以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的今天，我校從上學(xué)期開(kāi)始著手開(kāi)展的校際教研活動(dòng)已成為學(xué)校深化校本教研而推出的一項(xiàng)新舉措,。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,，結(jié)合本校實(shí)際情況，繼續(xù)和茂峰中心小學(xué),、集英小學(xué)開(kāi)展校際聯(lián)動(dòng)教研,，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、校際教研：

教研活動(dòng)最主要的目的,，就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題,，通過(guò)解決問(wèn)題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐是開(kāi)展教學(xué)研究的平臺(tái)和土壤,，許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實(shí)踐的鍛煉,，許多科研課題往往也來(lái)自教學(xué)實(shí)踐中的一得。對(duì)于我們每一個(gè)普通老師來(lái)說(shuō),，上好一節(jié)課,，就是一次教研。本學(xué)期我們聯(lián)動(dòng)教研就是以課例為載體,，采用“兩個(gè)年段同備一堂課”，“一人上課多人評(píng)”等方式進(jìn)行校際教研。

1,、集體備課,。

本學(xué)期我們繼續(xù)延用上個(gè)學(xué)期的作法，將三校語(yǔ)文組的成員分成低,、中,、高三個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段的成員在三校聯(lián)動(dòng)教研日組織老師集思廣益,，研究教材,、教法和學(xué)法，明確教學(xué)目標(biāo),，把握教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧,，共同制定出有代表性的教案。其中低年級(jí)集體備了《海水》和《比本領(lǐng)》兩課,，中年級(jí)備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》,，高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應(yīng)該說(shuō),，通過(guò)這兩次的集體備課,，對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在討論中,，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為新老師們提供了學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái),。

2,、錄課反思。

“錄課”指的是將課堂教學(xué)錄制下來(lái),，這是本次校際教研的一個(gè)比較新穎的操作形式,。第6周茂峰中心小學(xué)的陳美娜老師為我們提供了一節(jié)錄像課，同時(shí)陳老師還對(duì)照自己的課進(jìn)行了整理反思,，并將其發(fā)送到我們的教研qq群上,。

3、網(wǎng)絡(luò)研討,。

以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為支撐,，開(kāi)展探究學(xué)習(xí)、交流研討,。這也是本學(xué)期校際教研活動(dòng)主要方式,。第6周,，我們聽(tīng)了陳美娜老師的課后，通過(guò)qq平臺(tái)開(kāi)展互動(dòng)研討交流,，老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會(huì),，同時(shí)我們教研組還將老師們的精彩評(píng)論及相關(guān)信息進(jìn)行了整理，打印收集,。

當(dāng)然在這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)中也常聽(tīng)到老師們的抱怨：真正能在這樣的教研下有所收獲的老師并不多,。這可能與我們的教研形式有關(guān)，也與老師們的惰性有關(guān),，大家總覺(jué)得可以不用做的事,，就不要去白花力氣，所以我們的校際教研活動(dòng)還存在著許多不足,。

1,、實(shí)效不理想，缺乏積極性,。

學(xué)期初,，三校聯(lián)合制定了校際教研計(jì)劃，但由于種種原因,，特別是教師工作負(fù)擔(dān)重,，于是在轟轟烈烈之中缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)、深刻的思考與設(shè)計(jì),，研究少,，探討問(wèn)題少。在研究的具體方法上,，是就事論事,、就案例研討案例、滿足于一堂課的經(jīng)驗(yàn)交流,，僅僅把過(guò)去的一人評(píng)變成大家評(píng),，就課論課，缺乏教學(xué)理念的追溯和收獲,，因而沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)期的實(shí)效,，教師參與教研的積極性自然也大打折扣。

2,、合作差,，資源分散。

兩個(gè)學(xué)期的校際教研活動(dòng)的確出現(xiàn)了“各自為戰(zhàn)”的局面：低,、中,、高年級(jí)研究的內(nèi)容互不相關(guān)、自成一體,，這就導(dǎo)致了教師力量的分散使用,，加大了教研的困難,，使得教研水平也受到限制,。

二,、學(xué)校教研工作：

1、落實(shí)常規(guī)檢查。教學(xué)常規(guī)檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期，我們對(duì)語(yǔ)文教研組的老師們進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查,，其中包括：期初的教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查,，期中、期末的作業(yè)批改,，教案撰寫等,。各位老師都能根據(jù)學(xué)年段的特點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)給予一定的評(píng)價(jià),。新老師能認(rèn)真撰寫教案,。

2、參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽,。本學(xué)期鎮(zhèn)舉行了合同教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，我校陳麗珍老師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在活動(dòng)中取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。陳麗雅、蔡燕燕兩位老師,，剛剛踏上工作崗位,，能虛心學(xué)習(xí)，反復(fù)練課,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練,，在教學(xué)上也有了一定的進(jìn)步。

短暫的半年又過(guò)去了,。展望未來(lái),，新的一年我們又將做些什么呢？如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如何進(jìn)行教研活動(dòng),，問(wèn)題又一次擺到我們的面前，希望我們的老師能出謀獻(xiàn)策,，我們將為之而努力,，而求索。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)反思總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作反思及改進(jìn)篇四

一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去,，回顧一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，現(xiàn)做出如下總結(jié)：

一,、注重創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境

教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主,、平等,、和諧的氣氛里，思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài),，把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng),。語(yǔ)文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是：面對(duì)全體學(xué)生，選擇靈活的教學(xué)形式,，動(dòng)員全體學(xué)生投入到活動(dòng)中去,。要讓全體學(xué)生參與課堂活動(dòng)，就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)形式,。我按照聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的要求,，安排好學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和次序，尤其要巧設(shè)疑點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生靈感,，促使人人思考，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,。集體活動(dòng),、個(gè)體發(fā)言交替進(jìn)行，要切實(shí)避免老師和幾個(gè)尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象,。對(duì)能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問(wèn)題,。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。同時(shí)，我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其探究的積極性,。

三、將語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！?/p>

1,、課堂上，我讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)眼，使課堂動(dòng)起來(lái),，學(xué)生思維活躍,，給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間，課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂(lè)園,。

2,、課外，我勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng),，閱讀課外書籍,，收集各種名人故事、自然知識(shí)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,，多實(shí)踐多積累,，不斷充實(shí)自己。有了課外的積累,，才有課堂的生氣,，就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四,、存在的問(wèn)題

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題,，如有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,；或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

五、今后努力方向,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、對(duì)潛能生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

總之,，在本學(xué)期中,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,！

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)反思總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作反思及改進(jìn)篇五

我們小學(xué)教師特別是六年級(jí)的教師肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，承載著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寄予的無(wú)限期望,，托付著學(xué)生對(duì)未來(lái)的美好愿望,，更重要的是我們培育的是祖國(guó)明天的未來(lái)與希望?？芍^是眾“望”所歸,。如何讓學(xué)生在這即將畢業(yè)的一年中，尤其是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面學(xué)有所取學(xué)有所獲呢,？

小學(xué)語(yǔ)文教材的編排特點(diǎn)是全冊(cè)課文分成若干組,，而且也體現(xiàn)了一組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)。這樣編排對(duì)我們掌握教材,，把握文章的重點(diǎn)也是十分有利的,。一篇課文，要講的東西往往很多，面面俱到是不可能的,，即使能做到,，學(xué)生的收獲也是甚微，抓住重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，從一組教材整體出發(fā),，以訓(xùn)練重點(diǎn)為主線，就可以把教學(xué)重點(diǎn)凝聚到每篇課文,，集中體現(xiàn)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，抓住了這一點(diǎn)，也就抓住了教材所要教的精華,。

生字詞教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,，六年級(jí)雖然是高年級(jí)，生字詞的教學(xué)不像低年級(jí)那樣繁瑣,，但是,，我們教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況作為語(yǔ)文教學(xué)的頭等大事來(lái)看待。

在平日教學(xué)中,，每講一篇課文之前,，都要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生要將所預(yù)習(xí)的本課生字每字寫五遍上交,，在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下,，看學(xué)生到底能把生字寫到什么什么程度，出錯(cuò)錯(cuò)在哪里,，這樣老師就掌握了學(xué)生書寫生字的第一手資料,，講新課的時(shí)候就可以針對(duì)出錯(cuò)多的生字重點(diǎn)指導(dǎo)書寫。這樣就把對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)提前,，為解決問(wèn)題留足了時(shí)間,，世間萬(wàn)物的發(fā)展變化都有其自身的規(guī)律，語(yǔ)文生字詞教學(xué)活動(dòng)也不例外,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度取決于復(fù)習(xí)的次數(shù)及每次復(fù)習(xí)所間隔的時(shí)間的長(zhǎng)短，所以我在每教完一課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫,，記錄學(xué)生出錯(cuò)多的生字,，每課過(guò)關(guān)，這次聽(tīng)寫沒(méi)有過(guò)關(guān)的`在此聽(tīng)寫,，直至所有學(xué)生過(guò)關(guān)為止,。單元結(jié)束后以每單元為單位進(jìn)行聽(tīng)寫，也是直到所有學(xué)生過(guò)關(guān)為止,。單元過(guò)關(guān)以后再把每一課聽(tīng)寫時(shí)出錯(cuò)多的生字聽(tīng)寫一遍,，加強(qiáng)鞏固,，加深記憶。練的次數(shù)多了,，學(xué)生自然而然也就熟了,，考試的時(shí)候就會(huì)像平時(shí)老師聽(tīng)寫一樣輕松應(yīng)對(duì)了。

1,、對(duì)文言文的復(fù)習(xí),，我覺(jué)得多讓學(xué)生朗讀課文、背誦重要篇目更能讓學(xué)生產(chǎn)生文言語(yǔ)感,，更容易掌握文言文淺易的知識(shí),。比單純講解古代漢語(yǔ)知識(shí)效果顯著。另外,，我覺(jué)得復(fù)習(xí)文言最好是貫穿于每天語(yǔ)文課里,，讓學(xué)生天天接觸古文，天天培養(yǎng)文言閱讀的語(yǔ)感,，有助于今后獨(dú)立閱讀古代文化典籍,。

2、教師要有一顆鉆研的心,，要博覽書籍,。教師鉆研不僅指要鉆研教材，我覺(jué)得更重要的是對(duì)具體的?？煲纬梢粋€(gè)系統(tǒng),，而不必拘泥于現(xiàn)成的參考書、輔導(dǎo)書或參考答案,。這樣才能指導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行復(fù)習(xí),。例如，我教《蘭亭集序》與《赤壁賦》時(shí),，我就從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度來(lái)指導(dǎo)學(xué)生理解課內(nèi)容，學(xué)生就比較容易接受,，而且認(rèn)識(shí)也深入了一些,。

課堂是教學(xué)的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，更要著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人,。

六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有限，教師的指導(dǎo)作用尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織,，引導(dǎo)進(jìn)行。因此，教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié),，反思,，提高自己的理論水平，不斷更新教育觀念,，在實(shí)踐中調(diào)整教學(xué)行為,，使課堂最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，我在課后及時(shí)反思,，總結(jié)，在今后的教學(xué)中避免類似問(wèn)題的再次發(fā)生,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)反思總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作反思及改進(jìn)篇六

一,、思想工作方面：

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)和隔周一次的教研組活動(dòng),。十一月到十二月期間，我還參加了國(guó)家遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中我注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育,、培養(yǎng)高尚的情操,、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái),，都具有奠基性的意義,。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任,。如果孩子是花，那么我就是雨,，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,；如果孩子是樹(shù)，那我就是太陽(yáng),，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng),。我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子,，期待收獲的明天。

二,、教育工作方面

這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)工作,，孩子剛?cè)雽W(xué)對(duì)很多內(nèi)容都不是很明白，班級(jí)人數(shù)眾多,。針對(duì)這些情況,，我借助教育書籍和網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)各種新的教育思想，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中我從不是照本宣科,，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松,、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué),。同時(shí)帶領(lǐng)全組教師開(kāi)展以“把握教材特點(diǎn)，發(fā)揮教材特色,，塑造精品課堂”為主題的校本研修活動(dòng),。還很

注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,充分利用博客這一平臺(tái)，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái),，通過(guò)發(fā)表教育教學(xué)日志與同行交流,、并主動(dòng)參與同行的博客日志評(píng)論，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高,。

三,、班主任工作方面：

班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加班上打工族子女多,，打工族經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,、文化水平低、居住條件差,，每天超負(fù)荷地工作,，使他們根本沒(méi)有精力和時(shí)間來(lái)關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活，更談不上對(duì)子女進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣,。學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目的性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然較差。這給教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩,。我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生,。

“公國(guó)凱”班中一位學(xué)習(xí)非常有困難的學(xué)困生。對(duì)待這名同學(xué),，我做到了耐心,、愛(ài)心教育,。我請(qǐng)他做到自己的講桌前，每天講完課,，我都會(huì)問(wèn)一問(wèn)他聽(tīng)明白了沒(méi)有,，每次寫卷子我都會(huì)給大家讀完題后再給他讀一遍，每次他有不明白的,，我都會(huì)再給他一遍一遍地講解?，F(xiàn)在這名同學(xué)已經(jīng)由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的什么也不寫，轉(zhuǎn)變?yōu)榘磿r(shí)完成作業(yè)了,。雖然還有很多不足的地方,，但我已經(jīng)看到了他的進(jìn)步。

我的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)得的班集體,。同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，團(tuán)結(jié)互助,、好人好事層出不窮,。我在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。雖然我班和其它班比起來(lái)還有一些差距,，但我相信只要經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的不懈努力,，我班一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)反思總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作反思及改進(jìn)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作,。結(jié)合教育教學(xué),、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求,，本學(xué)期我做了如下工作：

一,、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課,，上好課,，做好作業(yè)批改等工作。因此,，拿到教材后,，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間,，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點(diǎn),，以及教學(xué)策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略,。

本學(xué)期，每備一節(jié)課,，我都按照這種方法,，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高,，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后,，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課,，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂,。

課堂上，我認(rèn)真上課,。記得校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當(dāng)成公開(kāi)課，這樣嚴(yán)格要求自己,，然后再不斷反思,、總結(jié)、提升,，你就會(huì)進(jìn)步得更快,。我把李校長(zhǎng)的話銘記于心，每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上,，課后及時(shí)反思,，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解）,，致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中,，我要改改自己的教學(xué)策略,，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

課后我及時(shí)批改反饋,。當(dāng)學(xué)生第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為d,。我讓學(xué)生各自買來(lái)口算練習(xí)本,，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)，然后批改,，接著查看錯(cuò)題的原因,。如果不是計(jì)算方法的問(wèn)題，我就讓他們重新計(jì)算,；如果是計(jì)算方法的問(wèn)題,，我就把他們集中起來(lái)再講，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改,。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí),，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等,。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲,。

二,、班主任工作

1、老師要愛(ài)學(xué)生,。

作為一名班主任,，首先要愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,，在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的一個(gè)同學(xué)沒(méi)有母親,，父親精神失常,，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,，我看在眼里,，記在心上。趁中午休息時(shí),，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開(kāi)始，他一點(diǎn)也不會(huì),，漸漸地,，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了,，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅,，我的心中也非常高興,。

母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活,，孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué),，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了,，根本沒(méi)有心事上課,。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候,，就把買來(lái)的小餅,、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí),，首先也會(huì)想到我,。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的愛(ài)得到了成效。愛(ài)在我們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn),。

2,、搞好班集體建設(shè)。

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵,，因此,，我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中,，我也付出了不少心血,，同時(shí)也得到了周老師、魏老師,、劉老師等多位老師的幫助,，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí),，眼保健操過(guò)后,，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做,，而亂講話時(shí),，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累,，背數(shù)學(xué)定義等,，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái),，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們,，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng)，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力,，又培養(yǎng)了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力,。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),，具體不再多說(shuō)。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算,，然后在班級(jí)中交流,，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中,，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了讀書小能手,、口算小能手,、寫作小能手、積累小能手欄目,，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后,，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,，孩子們多么自豪,。

義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有）,，讓他們體驗(yàn)到只有付出,，才能有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品,，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。

3,、家校聯(lián)系,，搞好班主任工作。

本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì),，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,，我給十名家長(zhǎng)發(fā)去，以表示我的誠(chéng)意。當(dāng)學(xué)生出問(wèn)題時(shí),，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系,，有助于我搞好班主任工作,。

三、遠(yuǎn)程教育工作

本學(xué)期,，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收,、整理、存儲(chǔ)等工作,，最主要的是做好使用工作,，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片，開(kāi)闊了孩子的眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí),。

四、其他工作

學(xué)校組織大清掃,，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成,，從未有任何怨言,。

及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記,，做好反思,。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,，我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表,，這離不開(kāi)于校長(zhǎng)等人的指導(dǎo)。