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《兩只鳥蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一
一起保護(hù)鳥類，愛護(hù)我們賴以生存的大自然,。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的《兩只鳥蛋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1,、什么聲音?喜歡小鳥嗎?這么喜歡,，為什么?(人類好朋友、可愛)(出示3張鳥圖)小鳥不僅可愛漂亮,，很可愛,。他和我們一樣有自己的生命，是人類的好朋友,。
2、看,，在鳥窩里,，是什么?(兩只鳥蛋)板書：兩只鳥么寫?提醒有什么特點(diǎn)嗎??(蟲字底，記住它 擴(kuò)詞),。
3,、今天我們的小故事就和它們有關(guān)系，齊讀課題：(板書9) 到底發(fā)生了什么事情?(看配音)誰聽出來了?說說發(fā)生了什么事?(練 說：一個小男孩取下兩只鳥蛋,，又送還了)
(取 這個字誰熟悉?----趣去掉走音調(diào)變了)
4,、下面，小朋友自己在打開書詳細(xì)的讀一讀,，這是一首小詩,。一共有幾小節(jié)?(多媒體)
5、小朋友請坐好,，我要看看今天誰自己認(rèn)得字多,，誰的識字辦法好。你認(rèn)識了哪個新字,，怎么學(xué)會的?3人
6,、你們的.小方法真好,，考考你們，誰會讀?
這樣還會讀嗎?(男女對讀)
有你喜歡的詞嗎?把這些詞記住,，以后說話時用上,。
7、這里來了幾位老朋友(齊讀),，他們都說有他們長得很像的字藏在了這首小詩中,，給它們加一加換一換偏旁就能找到這個字.
8、你們都是識字大王,，我也從樹杈上就取了這兩只鳥蛋,，想摸摸嗎?不能白摸，你得告訴大家有什么感覺?(話說全,，鳥蛋涼涼的,、小小的鳥蛋)你們說了這么多的感覺 。
鳥蛋涼涼的,，變 涼涼的鳥蛋 看發(fā)現(xiàn)了什么?( 詞語調(diào)換順序)像這樣的句子你還會說嗎?
9,、給你玩玩，好玩嗎?小男孩和我們一樣,，小小的鳥蛋真好玩,，非常的開心。誰來讀一讀,，讀出小男孩的開心,。(表情)一起讀。
10,、小男孩做的對嗎?(不對)怎么不對啦?
(1)鳥蛋是小鳥,，破壞掉。
(2)鳥媽媽會非常著急,，
11,、媽媽看到了，又是怎樣說的,，誰來當(dāng)媽媽讀一讀,。(第二節(jié)) “焦急不安”什么意思?聯(lián)系我們剛剛說過的??誰再試試這句話?
12、如果你是這位小男孩,，你會怎樣做?(齊答)
13,、 你們真懂事，小男孩和你們一樣善良有愛心,?？此窃趺醋龅?自己帶著動作讀一讀，開始。你認(rèn)為文中哪些詞用得好??誰愿意做小男孩把鳥蛋送回?咱們讀讓他來做,。
14,、小男孩改正了錯誤，保護(hù)了兩只小鳥,。真?zhèn)ゴ? 出示課本圖,，小男孩在干什么? 齊讀
仿佛：(換個詞)好像的意思。
小男孩在想象鳥兒在歡唱,，唱什么?(感謝)
他望向藍(lán)天,，他還會想象什么呢?(鳥兒在天上快樂的唱歌，我們和小鳥成了好朋友,。讓我們一起帶著希望讀讀這幾句,。
15、看,，鳥是我們不可缺少的朋友,，不論是哪里都有鳥的身影，但,，有很多種鳥已經(jīng)滅絕了,，所以我們要學(xué)會愛護(hù)、保護(hù)他們,。 除了可愛的小鳥,，其他的小動物呢?一樣是人類的朋友，甚至包括花草樹木,，都來自美麗的大自然,，所以我們小朋友要一起保護(hù)大自然。
16,、小朋友喜歡這首詩嗎?那我們就要把它記下來,，試試看!
17、試著背一背,。(配樂)。
9 兩只鳥蛋 (小鳥)
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(愛護(hù)大自然)
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