每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

初中語文教學心得隨筆800字 初中語文教學心得交流篇一

關(guān)于高中語文新課改來說,，我最初的認識是主要有兩個轉(zhuǎn)變：一是轉(zhuǎn)變教的方式；二是轉(zhuǎn)變學的方式,，即培養(yǎng)學生形成“自主,、合作、探究”的學習方式,。但是這又談何容易,？往往我們的一些課堂濫用討論、合作學習的方式,，不給學生足夠的機會和科學的指導,，使課堂流于形式。環(huán)顧周圍,，在我們的教學中也是有這樣的一些現(xiàn)象：例如一些學生在生活中早已熟知的東西,，教師還在不厭其煩地細講精練；一些具有綜合性系統(tǒng)性的知識,，教師卻將之分化,，影響了學生自主探究能力的培養(yǎng)和綜合運用知識能力的形成；一些學生自己的見解和體驗,，往往因為老師所謂的“標準答案”而扼殺,。……帶著這些疑問,，我認真研究新課標,，并通過教學實踐，明白了教師應該對教材進行分析運用獨到的處理方法,，把教學思考中的特點,、優(yōu)點、亮點通過情景表達出來,。

在新課程下,，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性,、創(chuàng)造性,，為學生提供思考和發(fā)言的機會，構(gòu)建合作研究的平臺,，讓學生成為學習的主人,。所以老師既要學習先進的`課堂理念，又要因地制宜適當改革教學,；要能發(fā)揮學生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境,。這就需要我們教師這樣的去做：

第一,、在平時備課中吃透教材,，搜集,、整合與教材相關(guān)的知識，并制作教具,，研究把握學生的心理特點,；

第二,、在教學中善于引導學生從熟悉的事物、現(xiàn)象出發(fā),，創(chuàng)設情境提出問題，引導學生參與合作,，發(fā)揮想象思維來解決問題,，并尊重和正確解讀這些合作體驗的結(jié)果。

面對新課程,，我們老師應確定更高層次的教學目標：全面、深入地理解語文素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,，體會并實踐課程理念的核心“為了每一位學生的發(fā)展”，這一評價新課程課堂教學的惟一標準,。所以,，我們個人的學習并沒有結(jié)束。

1,、認真學習新課標,，具體的去領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學中各種弊病,。

2、研究學生,，注重學生的主體地位和人文精神,、科學精神、創(chuàng)新能力,、實踐能力的培養(yǎng),。

3、研究實驗教科書和相應的教輔書,，弄清它們與《課程標準》之間的聯(lián)系點和著力點,。

4,、研究本校本地的實際情況和文化生活氛圍，爭取能夠創(chuàng)造性地選擇和運用各種民族傳統(tǒng)文化來改進課堂教學,，讓學生在親切感中增添新的體驗,。

當然了,，這些都是為了讓學生在課堂學習實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ)，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。