光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三政治教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃篇一

通過(guò)分析近幾年來(lái)文綜高考政治試題,，我們認(rèn)為,，文綜高考政治試題注重考查基礎(chǔ)知識(shí)，考查學(xué)生的基本能力,，也是以學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)為載體,，無(wú)論試題的難易程度如何都離不開對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的'考查，而且近幾年的高考試題特別重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,。因此,，在高三全程復(fù)習(xí)過(guò)程中我們始終都注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

在一輪復(fù)習(xí)中,，我們根據(jù)近年來(lái)高考試題所涉及的內(nèi)容,，對(duì)政治學(xué)科各板塊的重點(diǎn)知識(shí)，隱性知識(shí)再次復(fù)習(xí),，講解,，不忽視任何一個(gè)考點(diǎn)，教材中重要的關(guān)鍵的句子,，段落要求學(xué)生熟讀,、背誦、理解,，以避免答題時(shí)無(wú)話可說(shuō)或政治術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)確的現(xiàn)象出現(xiàn),，千重要萬(wàn)重要抓好落實(shí)最重要。

在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科知識(shí)的整合,，要求學(xué)生不僅要掌握學(xué)科的知識(shí)體系，更要注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，為分析和解決問(wèn)題，知識(shí)遷移能力和綜合分析能力的提高奠定基礎(chǔ),，我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中使學(xué)生大體上有了整體的網(wǎng)絡(luò),。同時(shí)結(jié)合近年高考重要考點(diǎn)及時(shí)政熱點(diǎn)抓好重點(diǎn)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。這種做法有助于使學(xué)生得心應(yīng)手地運(yùn)用不同屬性的知識(shí),，不同類型與層次的能力、不同領(lǐng)域的價(jià)值觀念及不同類型的科學(xué)方法,，多角度,、系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地解決學(xué)科知識(shí)問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題,。

面對(duì)文科班學(xué)生能力普遍較弱的現(xiàn)狀,，要在短時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生的解題能力是非常困難的,，在復(fù)習(xí)中我們的主要做法是：

第一、精選習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,。避免繁,、難、偏,、怪等習(xí)題,，盡量避免習(xí)題簡(jiǎn)單的重復(fù)再現(xiàn)。但對(duì)于重要的考點(diǎn),，習(xí)題以不同的形式再現(xiàn)也是必要的,。特別是在復(fù)習(xí)中、各地來(lái)了很多習(xí)題,，在有限的時(shí)間內(nèi)我們不可能將所有的習(xí)題都做完,，我們就在眾多的習(xí)題中根據(jù)學(xué)生的不同情況選用不同的習(xí)題進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的效率,。

第二,、習(xí)題講評(píng)時(shí)，特別是對(duì)于典型例題的講評(píng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，進(jìn)行討論研究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，集思廣益,，提高調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探討問(wèn)題的能力,。規(guī)范答案,，在分析中體會(huì)“答案都在材料中的道理”。

第三,、比較而言,，學(xué)生在政治科中選擇題的失分率較低，而解答主觀性試題的失分率較高,，因而在主觀性試題的訓(xùn)練中,，我們特別重視利用材料題和圖表題等的講評(píng)，有針對(duì)性地幫助學(xué)生理清思路,，提高審題能力,，及獲取和解讀有效信息的能力。

第四,、在復(fù)習(xí)中,，我們還認(rèn)為有必要把近年的高考試題給學(xué)生做一下，讓學(xué)生從中尋找感覺,，體會(huì)答案的規(guī)范性,，嚴(yán)謹(jǐn)性,，這樣也可能有利于增強(qiáng)學(xué)生解題的規(guī)范性,。

政治課的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是具有較強(qiáng)的時(shí)代性,，每年的高考試題中都不同程度地體現(xiàn)黨與國(guó)家的大政方針，國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事或者是與人民群眾切身利益相關(guān)的熱點(diǎn)現(xiàn)象等,，但有些學(xué)生對(duì)于一些熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈缺乏必要的了解與認(rèn)識(shí),，常常在解決相關(guān)問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)偏頗。而今年的熱點(diǎn)：如,，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,、上海自由貿(mào)易區(qū)、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè),、深化改革等,。而學(xué)生難以在較短的時(shí)間里全面系統(tǒng)地把握好熱點(diǎn)專題，這樣我們首先是精心選擇重點(diǎn)的熱點(diǎn),，其次,，我們注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，認(rèn)識(shí),、分析評(píng)價(jià),、解釋和認(rèn)證熱點(diǎn)問(wèn)題。

增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。高考大綱規(guī)定的考點(diǎn)涉及高中三年全部教學(xué)內(nèi)容，但在文綜試卷中,，這些內(nèi)容的入卷率又偏低（只有原來(lái)政治科單科試卷的三分之一）,，題量少而賦分值高，怎樣解決這一矛盾,，是高三教師最大的困擾,。復(fù)習(xí)必須全面、夯實(shí)基礎(chǔ),，但肯定會(huì)做一些“無(wú)用功”,。因此在復(fù)習(xí)中必須抓住學(xué)科主干知識(shí)，以綱帶目,，突出重點(diǎn),，避免主次不分，眉毛胡子一把抓,，那樣不僅會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，也會(huì)影響復(fù)習(xí)效率。增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性還有一層意思,，就是對(duì)復(fù)習(xí)中學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題要有所預(yù)料,，及時(shí)化解難點(diǎn),，釋疑解惑。這就要求教師要多做練習(xí)題,，并先于學(xué)生做練習(xí)題,，把可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)中去，打好“預(yù)防針”,，有助于提高復(fù)習(xí)效率,。

以上是我在高三教學(xué)過(guò)程中取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，但認(rèn)真反思,，畢竟也還有很多欠缺和不足,，有待于今后努力，更好地為學(xué)生服務(wù),，為學(xué)校創(chuàng)造佳績(jī),。

我校政治學(xué)科在一輪復(fù)習(xí)中主要注重1、抓主干,、構(gòu)體系,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)2、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力3,、注重基本答題能力培養(yǎng)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,。通過(guò)以上做法,，我校在上個(gè)學(xué)期末的省質(zhì)檢中的政治學(xué)科成績(jī)名列同類校前茅。

第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,，是知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化的關(guān)鍵時(shí)期，也是促進(jìn)學(xué)生閱讀理解,、能力發(fā)展、綜合運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,。因此,，第二輪復(fù)習(xí)在高考備考中顯得特別重要。為了使第二輪復(fù)習(xí)有序有效,，我認(rèn)為應(yīng)作好四方面的工作,。

提高課堂效益，必須實(shí)行精致教學(xué),、有效教學(xué),。

精致備課：教師應(yīng)將備課的著力點(diǎn)放在對(duì)教材和考試說(shuō)明的研究上，放在對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn),、考試熱點(diǎn)的如何突破上,，放在對(duì)資料的廣泛涉獵和綜合篩選上,，放在對(duì)學(xué)情深入了解上,。

精致課堂：課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵和核心所在，打造精致課堂,，就要尊重學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生以充分的思維時(shí)間和空間；要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)流程,，減少無(wú)效、低效的教學(xué)環(huán)節(jié),；要教考對(duì)路,、以考定教，精講精練,，對(duì)那些考試說(shuō)明中沒有要求的,、不符合我省高考實(shí)際的、舊的過(guò)時(shí)的東西,，堅(jiān)決不講,。

精致練習(xí)：練習(xí)不是越多越好，也不是越少越好,，不是越難越好,，也不是越易越好。精致練習(xí)關(guān)鍵在于練習(xí)是否符合學(xué)生實(shí)際,，是否符合高考實(shí)際,，是否有利于學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。我校后一階段將側(cè)重高考真題及專項(xiàng)（計(jì)算題,、漫畫題、圖表題等）演練,。

能力是在接受知識(shí)的過(guò)程中形成,、在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái),，并在應(yīng)用中得到發(fā)展的。政治課教學(xué)不僅要教給學(xué)生基本知識(shí),、做人道理,，更重要的是要教給學(xué)生會(huì)動(dòng)腦思考，在教師指導(dǎo)下能夠自己去探索自然現(xiàn)象,、社會(huì)現(xiàn)象的奧秘,。因此，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料,，提取有效信息，概括出材料的大意,、相互關(guān)系和特征,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力。在此基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生把問(wèn)題與觀點(diǎn)相結(jié)合,，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新整合，建構(gòu)知識(shí)體系,，培養(yǎng)學(xué)生整合知識(shí)能力,。

注意書寫與答題格式的規(guī)范性訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的有序性,、流暢性,，養(yǎng)成有理有據(jù)地分析問(wèn)題的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，對(duì)提升政治成績(jī)是十分有效的,。為此,，教師要培養(yǎng)學(xué)生具有要點(diǎn)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)答題的中心語(yǔ),、關(guān)鍵詞,，不能眉毛胡子一把抓，機(jī)械地背誦一大片,；要把解題的方法和一般規(guī)律性的東西作為常規(guī)要求,，貫穿在課堂、練習(xí)之中,，嚴(yán)格要求,，不斷強(qiáng)化，使答題規(guī)范成為學(xué)生的答題習(xí)慣,。對(duì)一些不能按規(guī)范要求答題的學(xué)生,，要實(shí)施盯人戰(zhàn)術(shù)，從多個(gè)方面做工作，不斷鼓勵(lì)和督促他們規(guī)范答題,。

對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)加強(qiáng)能力培養(yǎng),，對(duì)成績(jī)較差的同學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，作業(yè)可采取“套餐制”即分成基礎(chǔ)題（所有學(xué)生必須做）和提高題（由學(xué)生根據(jù)自己的能力和目標(biāo)選做）,，梯級(jí)訓(xùn)練,，循序漸進(jìn)。

注意師生之間的溝通,，教師要多關(guān)愛學(xué)生,，重視學(xué)生的情緒變化，常和學(xué)生談心,，鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助其緩解因緊張而產(chǎn)生的各種心理壓力。

（1）作為高考的指導(dǎo)者,，教師首先要調(diào)整好自己的情緒,，以飽滿的熱情去指導(dǎo)學(xué)生，以火熱的激情去影響學(xué)生,，以善意的語(yǔ)言去激勵(lì)學(xué)生，以誠(chéng)信行動(dòng)去感染學(xué)生,，使他們有一個(gè)良好的心態(tài),，輕裝上陣，以積極的心態(tài)主動(dòng)迎接高考的挑戰(zhàn),。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié),，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移和化解各種矛盾，始終保持樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài),。緊張有度,，輕松愉快，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及考場(chǎng)上的臨場(chǎng)發(fā)揮都十分重要,。

（3）幫助或指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好生物鐘,，使學(xué)生的興奮點(diǎn)與高考時(shí)間相一致，堅(jiān)決避免無(wú)休止的加班加點(diǎn),。

高三政治教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃篇二

這個(gè)學(xué)期,，本人擔(dān)任高三政治教學(xué)工作。我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

首先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃,。俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心、準(zhǔn)確,、合理的安排,，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件,。于是,，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，組長(zhǎng)就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。

其次,，發(fā)揮備課組作用,，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們高三共有二位政治老師,，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,，我們就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作,。在每周的集體備課過(guò)程中我們都會(huì)將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。另外在平時(shí)只要遇到問(wèn)題大家就會(huì)相互交流討論,，并且能靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。

再次,，夯實(shí)基礎(chǔ),，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)。寒假之前,，我們結(jié)束了高三的一輪復(fù)習(xí),，在一輪復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)是要扎實(shí)夯牢的,，需要把書讀厚,，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗(yàn)人的，我們做了如下應(yīng)對(duì)：

一,、我們選用的事《走向高考》這本資料,，上課前5分鐘讓學(xué)生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的,，然后學(xué)生再讀5分鐘,，熟悉知識(shí)點(diǎn)，并且畫出自己覺得重要的部分,，做簡(jiǎn)單的記憶,。

二、老師做點(diǎn)撥，主要是點(diǎn)撥易錯(cuò)易混點(diǎn),，并且預(yù)測(cè)可能考察的地方和考察的形式,，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生。

三,、寫生再度讀書,，并且自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生由點(diǎn)-線-面上全面掌握知識(shí),。

四,、習(xí)題鞏固，精選具有代表性的題目,，不在多,，而在切合本課的易錯(cuò)易混點(diǎn)上，另外每節(jié)課盡量爭(zhēng)取有一個(gè)大題目,，能把這一節(jié)課的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，從而讓學(xué)生對(duì)本課知識(shí)更有一個(gè)整體上的把握。

五,、盡量最后留3-5分鐘的時(shí)間給學(xué)生自己閉目回顧一下,。

再次，多授之以“漁”,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。知識(shí)是無(wú)限的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然,，光憑教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考查,，而非簡(jiǎn)單知識(shí)的記憶,，所以教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重，而對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多,，就忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。考慮高三學(xué)生的實(shí)際情況,，側(cè)重對(duì)他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的,，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過(guò)程中。例如,，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理,，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識(shí)點(diǎn),，通過(guò)這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本,，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來(lái),，而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的詳細(xì)分析，主要是要說(shuō)明出錯(cuò)的原因等,，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料,。

最后,，走近學(xué)生了解學(xué)情。我平時(shí)與學(xué)生相處都比較開心,，平時(shí)上課時(shí)注重于學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的溝通,，以踏實(shí)的心應(yīng)對(duì)教學(xué)，以真誠(chéng)的心與學(xué)生做朋友,。另外平時(shí)注重時(shí)事熱點(diǎn),，經(jīng)常以熱點(diǎn)引入本課課題，讓學(xué)生覺的有聽下去的心情,。學(xué)無(wú)止境,，我會(huì)在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中，不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。

高三政治教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃篇三

忙忙碌碌的一學(xué)期過(guò)去了，今年我擔(dān)任高三文科班政治教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三第一輪工作進(jìn)展順利,，現(xiàn)已完成的各項(xiàng)任務(wù),，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期本人對(duì)高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧,，這一學(xué)期以來(lái),，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況，早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃,。由于本屆高三學(xué)生政治基礎(chǔ)參差不齊,，為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù),。根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，我們制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求,，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練,，做到學(xué)以致用，由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變,。在上,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，將政治基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)；在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納,、綜合的同時(shí),，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,，為第二輪政治專題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。

教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法，因此,，我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力的主要方法。為此,，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問(wèn)題，是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律,；是特殊性的問(wèn)題，要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),，并舉出相關(guān)的題型，幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律,。

質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo),，教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代理念告訴我們,，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源,、挖掘潛力,、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性,、階段性和規(guī)律性,，學(xué)生對(duì)政治學(xué)科既感到有，更覺得難學(xué),，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān),。因此，我們高三政治教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),，加強(qiáng)第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問(wèn)題，共同探求解決問(wèn)題的有效方法,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗(yàn)共有,，資源共享,，整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)化,。同時(shí),，我們還注重加強(qiáng)與、教師的交流,，將政治,、地理、科知識(shí)有機(jī)地連接,，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中,，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,。目前，高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束,，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,，我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好,。

加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通,，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃,，共同調(diào)整修改,，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問(wèn)題,；相互聽課,，誠(chéng)懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足,；做到教學(xué)步調(diào)一致，教學(xué)設(shè)計(jì)共享,，練習(xí)和資料一致,。

我的高三政治教學(xué)，還有很多不足,，工作還有不到位的地方,，取得的成績(jī)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力,，把工作做得更細(xì)更實(shí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

高三政治教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃篇四

本人本期擔(dān)任高三279班和292班（文科美術(shù)班）的政治課教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期,，本人根據(jù)不同班級(jí)的不同情況分別認(rèn)真?zhèn)湔n，有針對(duì)性的上課和布置專業(yè),，及時(shí)批改作業(yè),，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題,，探索高考動(dòng)向，做到了每次考試有試卷分析與講評(píng),，學(xué)生的成績(jī)一次比一次有進(jìn)步,；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人,，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下：

第一、要搞好高三復(fù)習(xí),，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。

課堂是教學(xué)的主渠道,，要想提高教學(xué)成績(jī),，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量,。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢，關(guān)鍵是備課,。俗話說(shuō),，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,，的確如此,。高考涉及的知識(shí)面廣，要求考生理解能力強(qiáng),，尤其是政治科目,，時(shí)代性更強(qiáng)，這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,，閱讀大量的資料,，以充實(shí)教材內(nèi)容。而學(xué)生時(shí)間緊迫,，教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生,，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料,，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生,，否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反,。其次是要精講,。高三復(fù)習(xí)本來(lái)就是重復(fù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,，沒有新鮮感,，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識(shí),，既要抓書本,，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活,，聯(lián)系時(shí)事,，注重知識(shí)之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合,，讓學(xué)生形成知識(shí)體系,，能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料，以提高解題的能力,。

第二,、要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練,。

高三復(fù)習(xí)時(shí),，一般課課有小題練習(xí),，單元有過(guò)關(guān)測(cè)試，月月有考試,。通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練,，一方面是為了鞏固知識(shí)，另一方面也能提高做題的速度,，適應(yīng)高考,。但是，到高三時(shí),，各地來(lái)的資料,，試卷等，五花八門,，讓人眼花繚亂,。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，有針對(duì)性地練習(xí),，而不能讓學(xué)生被題海淹沒。

第三,、要搞好高三復(fù)習(xí),，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生,，

俗話說(shuō),，親其師，信其道,。對(duì)于高三學(xué)生,，同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,，難免心理上,，身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，情緒緊張,，缺乏信心,，疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,，了解其疾苦,，關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通,，及時(shí)解決存在的問(wèn)題,。既使教學(xué)有針對(duì)性，又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會(huì)事半功倍,。

第四,、要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要,。

高三是一個(gè)整體，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),，提高整體成績(jī),。

經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少,，但也存在很多不足的地方,，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深,。理論總結(jié)有欠缺,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高三政治教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高三（7）,、（8）兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。

1,、做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn),；備教材,、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有反思等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時(shí)批改作業(yè),，并做好成績(jī)登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問(wèn)效果、課前活動(dòng),、等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)、登記,，并以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

6.收集網(wǎng)上信息,，充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題,，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音,，從容迎接高考。

7,、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。對(duì)于文科學(xué)生，記憶是很重要的,，合理的記憶方法很必要,。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí),。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo),，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,，要求：審好題,；表述科學(xué)；善于用專業(yè)術(shù)語(yǔ),；格式規(guī)范,；言簡(jiǎn)意賅；善于回歸教材等,。

8,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話，和他交流,，讓他們有效的放松自己的心情,，專心投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。對(duì)于差生,，我一直特殊的關(guān)注,，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,。有必要的時(shí)候,，給予方法上的指導(dǎo)。

9,、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng),；積極主動(dòng)聽課,，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng)；廣泛讀書,，積累資料,。

1、扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù),，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候,，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù),，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)；認(rèn)真敬業(yè),，做好自己的本職工作,，盡心盡力。

2,、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，敢于創(chuàng)新，敢于探索,。

3,、教師更要自信，更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。

4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格,。

5,、關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生,。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需,，從實(shí)際出發(fā),，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生,，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

1、教法已形成定勢(shì)思維,，一些課教學(xué)效率不高,，效果比較差。

2,、對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn),。從題目設(shè)置上看,，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移,。

3,、輔導(dǎo)效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批,，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑,，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法,。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠,。

4,、難以做到因人而教。對(duì)于上課,，一部分成績(jī)好的的同學(xué),，覺得復(fù)習(xí)課效率不高,，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多,，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái),。

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確,；

2,、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來(lái),，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做得更好,。

高三政治教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃篇六

江西省聯(lián)考已經(jīng)結(jié)束了，美術(shù)專業(yè)取得了較好的成績(jī),，全班60個(gè)學(xué)生,，專業(yè)成績(jī)過(guò)b證60人。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映,，分析后認(rèn)為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)及存在問(wèn)題,。

專業(yè)教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，利用課余時(shí)間加強(qiáng)抽查,、督促,。開展每周學(xué)生自評(píng)和互評(píng)使他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的差距，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)積極性較高,，保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高。

專業(yè)教師共同認(rèn)真分析考綱,，多渠道去尋找相關(guān)資料,，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練,，從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著應(yīng)變,。

考試內(nèi)容是多變的,，速寫考試有時(shí)很偏。針對(duì)這一情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對(duì)專業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬,。事實(shí)證明,，這個(gè)方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容,，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮,。

在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高低不平,，特別是幾個(gè)低起點(diǎn)的同學(xué)專業(yè)水平很弱,，學(xué)生自己也很沒有信心，猶豫不決,。通過(guò)多次的思想工作,，最終讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo),，使他們的水平迅速提高,，終于在高考中取得了較滿意的成績(jī)。

當(dāng)然,，在高三的教學(xué)研究中還存在著一些問(wèn)題,，如：怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績(jī)等。還有待在今后的教學(xué)中不斷深入,。總之,，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我們將努力做好本職工作,。

高三政治教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃篇七

本人本學(xué)期擔(dān)任高三（21）班和高三（22）班的政治課教學(xué)任務(wù)，這兩個(gè)班都是c層次班級(jí),，所教班級(jí)的學(xué)生總共108人,。本學(xué)期以來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,；認(rèn)真研究考綱和試題，探索動(dòng)向,；本期共進(jìn)行月考三次,，摸底考試一次,，半期考試一次，周考3次,，做到了每次考試有試卷分析與講評(píng),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人,，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下：

1、要搞好高三復(fù)習(xí),，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課,。

課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jī),，一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量,。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課？俗話說(shuō),，臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功，的確如此,。高考涉及的知識(shí)面廣,，要求考生理解能力強(qiáng)，尤其是政治科目,，時(shí)代性更強(qiáng),，這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料,，以充實(shí)教材內(nèi)容,，而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生,，并讓學(xué)生理解掌握,，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生,，否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反；其次是要精講,。高三復(fù)習(xí)本來(lái)就是重復(fù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,，沒有新鮮感，不愛聽,，因此教師絕不能局限于書本的知識(shí),，既要抓書本，抓重點(diǎn),，更要聯(lián)系生活,，聯(lián)系時(shí)事，注重知識(shí)之間的聯(lián)系,，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合,，讓學(xué)生形成知識(shí)體系,，能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料，以提高解題的能力。

2,、要搞好高三復(fù)習(xí),，應(yīng)注重精練,。

高三復(fù)習(xí)時(shí),，都有課時(shí)作業(yè)，單元單元檢測(cè)試題,，月月有考試,。通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識(shí),，另一方面也能提高做題的速度,，適應(yīng)高考。但是,，到高三時(shí),，各種資料五花八門，讓人眼花繚亂,，這就需要教師精選材料和試題,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對(duì)性地練習(xí),。

3,、要搞好高三復(fù)習(xí),，還得以人為本,，關(guān)心學(xué)生。俗話說(shuō),，親其師,，信其道。高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,，難免心理上,，身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,，情緒緊張，缺乏信心,，疲勞等,，這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦,，關(guān)心其生活,。進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問(wèn)題,。

經(jīng)過(guò)半年的高三教學(xué),，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方,，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深，理論總結(jié)有欠缺,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

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高三政治教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃篇八

回顧過(guò)去一期的教研工作，我們高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合20xx級(jí)高考的實(shí)際,、學(xué)生的實(shí)際，求真務(wù)實(shí),，克服困難,，努力拼搏，取得了令人欣慰的教學(xué)成績(jī),。參加樂山市一,、二、三次調(diào)研考試,，繼續(xù)保持了我組自高一開始長(zhǎng)盛不衰的態(tài)勢(shì),，始終穩(wěn)居全市第一。參加20xx年全國(guó)高考我校文綜又登全市冠軍寶座,，為20xx級(jí)高考再創(chuàng)我校新的輝煌做出了重要貢獻(xiàn),，向嘉州的父老鄉(xiāng)親交了一份滿意的答卷。

本期高三政治教學(xué)我組以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，以改變教師教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，主要做了如下工作：

一．正確分析高考形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際,，精心制定教學(xué)計(jì)劃,，全力貫徹實(shí)施。

1．備課組成員共同分析了近三年四川政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn),，高考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力,，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷,，但出題的角度多樣而難測(cè),，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，獨(dú)立思考判斷問(wèn)題的能力,，拓展學(xué)生思維，改變?cè)械膶W(xué)習(xí)思維方式,。

2．為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力,，制定學(xué)期工作計(jì)劃。我們的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟,，首先夯實(shí)基礎(chǔ),，教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān),，并對(duì)過(guò)關(guān)情況作出登記。其次,，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,，政治思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析,、討論,，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo),，用政治術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題,，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣,，不容失分的習(xí)慣,。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.本學(xué)期我們做到了課課有練習(xí),章章有測(cè)試,較好地將知識(shí)復(fù)習(xí)與能力訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。

二．團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧,，優(yōu)化教學(xué)資源配置。

高三政治備課組,，在備課,、教學(xué)資源的使用，試卷命題,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況,，既有課例探討又有信息多流,，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討,、爭(zhēng)議,、交流的聲音。

1．抓好心理教育,，助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)

學(xué)好政治,，除智力因素外，還有非智力因素,，如興趣,。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好,，喪心信心,。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等,，不斷關(guān)心,、幫助，同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生,、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,，提高積極性。

2．加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動(dòng)向,本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系,。

總之,，本期高三政治教學(xué)，基本按照計(jì)劃進(jìn)行,。在具體的教學(xué)中從實(shí)際出發(fā)做了適當(dāng)調(diào)整,。在教育教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，教學(xué)效果更注重實(shí)效,。取得了優(yōu)異的教學(xué)成果，也有不足之處,，工作中存在的問(wèn)題有待日后改進(jìn),。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承的主渠道,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是保證這一渠道在落實(shí)“雙基”、培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都十分重要,。重視常規(guī)教學(xué)建設(shè)，認(rèn)真研究,、科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系,，著力構(gòu)建發(fā)展型的教學(xué)模式外，注意結(jié)合實(shí)施新課程,、可持續(xù)發(fā)展和提高教學(xué)效率,、質(zhì)量的迫切需要，主動(dòng)積極地開展校本教研,。以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容,，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的,，查找課程改革中的教與學(xué)問(wèn)題,，特別在課堂教學(xué)上如何才能科學(xué)整合“三維度”教學(xué)目標(biāo)方面還需作進(jìn)一步研究。