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論述當代大學生如何培養(yǎng)與提升職業(yè)素質水平論文 談談大學生如何培養(yǎng)職業(yè)素質篇一

綜合素質學業(yè)水平自我評價

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隨著社會主義市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會競爭日趨激烈,，社會對人才素質提出了更高的要求,。我國自1999年大學開始擴招以來，大學生就業(yè)問題日趨嚴峻,，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀,。

告別中學生活，邁進大學校門,，莘莘學子滿懷勝利的喜悅,，充滿著新奇與興奮。美好的生活將在這里開始,，事業(yè)發(fā)展將從這里起步,，人生的道路將在這里跨越，人生的歷程將掀開嶄新的一頁,。但面對全新的大學生活環(huán)境,，學子們也容易產(chǎn)生許許多多的迷惘與困惑。如何教育引導大學生保持良好的心態(tài),，珍惜大學時光,，練就扎實本領，適應社會發(fā)展要求,，這對于大學生起著非常重要的作用,。需要培養(yǎng)積極的心態(tài)！

大學生應該抓住機遇,、培養(yǎng)能力,，早日成才。盡快提高生活自理的能力,。大學生應該看到自身在生活自理能力方面的不足是由于過去的依賴心理和環(huán)境造成的,。上大學后，應該從頭做起,，虛心學習,，不怕失敗，大膽實踐，積累生活經(jīng)驗,，自覺主動參與集體生活，學會獨立處理生活與學習中的問題,。還可以在輔導員,、班主任指導下，學習處理生活自理方面的一些具體問題和方法,，要堅持從小事做起，反復實踐,，干中成長,，另外還要注意向高年級優(yōu)秀學生學習，聽取他們介紹自己成長的體會和經(jīng)驗,；學習掌握人際溝通技巧。面對來自全國各地,、不同性格、不同習慣的同學,，如何建立起協(xié)調、友好的人際關系,，往往需要把握交往機會,，學習溝通技巧,。良好的人際關系首先來自于交往雙方相互尊重,，相互理解，相互信任的態(tài)度,。其次采取積極的,、主動的方式與他人建立起協(xié)調友好的人際關系。如果過于拘謹畏縮,，缺乏交流溝通,，人際關系便無從談起。再次,，應掌握基本的人際溝通技巧,；培養(yǎng)挫折意識，增強心理承受能力。在漫長的人生歷程當中,，不可能總是一帆風順的,，特別是在這個競爭的社會，失敗和挫折常常伴隨在我們的身邊,。大學生在大學生活中遇到挫折的時候,，應該要以一種樂觀的心態(tài)來面對。冷靜地分析問題,，找出失敗原因,，要把失敗當成是一種學習的過程，以積極的心

態(tài)去總結原因,，向成功的目標繼續(xù)奮斗,。因此，作為大學生必須要提高個人的心理素質,，增強心理承受能力,，培養(yǎng)一種樂觀、大無畏的精神來面對挫折,。因此：

我覺得大學生需要具備以下幾種能力,。 (1)發(fā)現(xiàn)與探索自我。幫助大學生了解自己的職業(yè)需要,，即自己想從事什么職業(yè);了解自己的氣質與個性特點,，分析自己適合從事什么職業(yè);了解自己的職業(yè)能力及其傾向，看看自己從事什么樣的職業(yè)才能最充分地發(fā)揮潛能,、實現(xiàn)自我價值,。(2)認識職業(yè)世界。幫助大學生以動態(tài),、發(fā)展的眼光看待職業(yè)世界,，認清職業(yè)社會發(fā)展的趨勢，了解相關職業(yè)的特性及其對就業(yè)者的要求,。(3)尋求最佳的人職匹配,。在正確估價自己和全面認識職業(yè)世界的基礎上，協(xié)助大學生客觀地給自己定位,，明確恰當?shù)木蜆I(yè)期望;在充分獲取信息的基礎上,，選擇既能滿足自己需要、適合自己個性特征,，又能促進自己潛能發(fā)揮的職業(yè),。

(2)除了選擇、決策外,，另一項生存技能就是職業(yè)適應與自我塑造,。法國哲學家狄德羅曾說過:知道事物應該是什么樣，說明你是聰明人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道如何使事物變得更好,，說明你是有才能的人,。顯然，要想獲得職業(yè)上的成功,，首先是學會適應職業(yè)環(huán)境,，就像大自然中的千年動物，能夠隨著自然環(huán)境的變化而調整,、改變自己,，避免成為“嬌貴”的恐龍!

(3)一般而言，踏入職場的最初3年,，是新人適應社會的階段,。主要任務是:弄懂、搞清職場游戲規(guī)則,，接受他人有關如何最好完成工作的智慧與指導,，承受對新生活想象和實際情況有落差的現(xiàn)實，克服某些方面比別人差的不安,，等等,。而案例中的“我”，因為沒有明確的職業(yè)生涯發(fā)展目標與心理準備,，當遭遇工作環(huán)境中的諸多障礙與不如意時,，便表現(xiàn)出逃避、退縮,、回歸的行為特征,。因此，她四年多來幾乎是在“原地踏步”,，沒有為下一個或下下個職業(yè)發(fā)展階段積累經(jīng)驗,，如:成為獨立的職業(yè)人，在公司內找到自己作為某一方面專家,、管理人員的定位。 隨著市場競爭的加劇,，企業(yè)倒閉,、轉業(yè)、兼并的可能性越來越大;受其影響,，職業(yè)的供給數(shù)量,、市場價格也在不斷變化。另外,，因擇業(yè)者的才能,、素質水平存在著差異，以及求職預期與現(xiàn)實社會的矛盾，擇業(yè)者要想得到一份滿意,、適合自己的職業(yè)變得越來越困難,。因此，筆者建議更多的“我”能不斷調整自己的求職預期與職業(yè)定位,，提高自己在職業(yè)社會中的生存與發(fā)展能力,。

論述當代大學生如何培養(yǎng)與提升職業(yè)素質水平 [篇2]

職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在特定的工作和勞動中所應遵循的特定的'行為規(guī)范,，是一般社會德原則和道德規(guī)范的特殊形式和重要補充,。良好的職業(yè)道德，有利于人們養(yǎng)成良好的道德素質,，有利促進社會生活的穩(wěn)定發(fā)展,，在社會主義條件下，有利于兩個文明建設的發(fā)展,。

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目前,，大學生的就業(yè)問題已經(jīng)成為萬人矚目的大問題,，在很多大學生努力學好專業(yè)知識的同卻有五成以上的用人單位表示，他們最看重的是大學生的職業(yè)道德素質,。但是現(xiàn)在的大學生不守紀律不講誠信等道德缺陷還很嚴重,。比如：到圖書館借書拖延不還；家庭并不貧困申請助學貸款,，貸款不考試作弊,；做錯事情不敢承擔；上課找人替課等等,。從這些現(xiàn)象我們可以看出學校道德教育還存在很的問題,。

許多高校雖開設思政課程來對大學生進行道德、誠信等方面的教育,，但是還遠遠不夠,。他們?yōu)椋F(xiàn)在進行職業(yè)道德教育還不如學習專業(yè)知識來的實在,，職業(yè)道德教育往往不被學生重視,。這些種是在提醒我們重視大學生職業(yè)道德素質的培養(yǎng)。

二,、 加強當代大學生職業(yè)素質教育的必要性

（一）加強大學生職業(yè)道德素質教育是建設和諧社會的必然要求

從根本上說,，現(xiàn)代中國教育，特別是高等教育的主要使命或者說根本任務就是為社會經(jīng)濟發(fā)培養(yǎng)數(shù)百萬,，千萬計的高素質勞動者,，是我國勞動力的整體素質達到國際水平,，承擔富民強國的任務要想承擔起富民強國的任務，有賴于勞動者的素質和勞動效率的提高,，而勞動者勞動的有效性不僅取

與勞動者的專業(yè)素質和技能水平,，還取決于勞動者是否具有良好的職業(yè)道德素質，能否正確處理好個利益與集體利益的關系,。高校只有加強大學生的職業(yè)道德教育,，才能培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精才能幫助他們實現(xiàn)人生價值，從而適應和諧社會建設的需要,。

（二）加強大學生職業(yè)道德素質教育是實現(xiàn)高等教育根本任務的必然要求

高校應堅持育人為本,，德育為先，同時重視素質教育,。職業(yè)道德教育是大學生思想道德教育重要內容,，也是素質教育的一個重要方面。在中小學階段,，學生主要接受是社會公德和家庭美德教育進入大學之后,，大學生不可避免的要做好進入職場的準備，大學生就業(yè)后的職業(yè)道德行為其實是他們大學里所受的思想道德教育的持續(xù),。因此,，高校應重視學生的職業(yè)道德教育，重視學生誠信品質,、敬精神,、責任意識和遵紀守法意識的培養(yǎng)。這是社會發(fā)展的需要,，也是高等教育根本任務的必然要求,。

（三）加強大學生職業(yè)道德素質教育是大學生就業(yè)的客觀要求

在市場經(jīng)濟大潮中，用人單位已向學校培養(yǎng)的人才提出了新的,、更高的要求,。一些用人單位標準除了專業(yè)知識。工作能力,、團隊精神外,，尤其看重職業(yè)道德，應聘者要經(jīng)過嚴格的面試,，以看他是否正直,、誠信。一位公司人力資源部負責人說,，對于人才,，我們比較看重他們的實踐能力,，但更看他們的職業(yè)道德

三,、 如何提高當代大學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德

（一）愛崗敬業(yè)：反映的是從業(yè)人員熱愛自己的工作崗位,，敬重自己所從事的職業(yè)，勤奮努力盡職盡責的道德操守．這是社會主義職業(yè)道德的最基本要求,。大學生從步入大學起,，就開始萌動著對來職業(yè)生活的憧憬，也開始了積極的準備,，這種準備是貫穿在大學生活的全過程中．實際上,，在填報愿和選擇專業(yè)的時候，就包含了對自己將來所要從事的職業(yè)的期望,，而隨著大學生活的延伸,，大學生自己見來所要從事的職業(yè)的思考也會越來越多，越來越具體,。在社會主義條件下,，我們大學生對自己作崗位的愛，對自己所從事職業(yè)的敬既是社會的需要,，也是從業(yè)者不斷完成自身社會化的重要條件,，個人實現(xiàn)自我、完善自我不可或缺的舞臺,。

（二）誠實守信,。它既是做人準則，也是對從業(yè)者的道德需要,，即從業(yè)者早職業(yè)活動中應該誠勞動,，合法經(jīng)營，承受承諾,，講求信譽,。誠實守信是人類千百年傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，在社會主義社應該繼承并使之發(fā)揚光大．誠實守信不僅是從業(yè)者步入職業(yè)殿堂的通行證．體現(xiàn)著從業(yè)者的道德操守人格力量,，也是具體行業(yè)立足的基礎．由于我國的社會主義市場經(jīng)濟還不完善,，職業(yè)領域出現(xiàn)了一些健康現(xiàn)象，一些企業(yè)和大學生誠信的缺失,，打擾了市場秩序,，給社會主義的市場經(jīng)濟帶的順利發(fā)展帶

了負面影響，也敗壞了一些企業(yè)的名聲．因此,，在社會主義市場經(jīng)濟條件下,，加強大學生職業(yè)領域的信道德建設，非常必要,，十分及時,。

（三）辦事公道，就是要求從業(yè)人員在職業(yè)活動中做到公平,、公正,，不某私利,，不徇私情，不權損公,，不以私害民,，不假公濟私。我覺得現(xiàn)在大學生在這方面應該掌握的很好,，因為現(xiàn)在大學生剛業(yè),，不可能在企業(yè)中承擔非常重要的職位．為了能夠突顯業(yè)績，他們只有以公道之心辦事,。

（四）服務群眾,。就是在職業(yè)活動中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想,，為群眾辦事,，為群提供高質量的服務． 社會主義道德建設的核心是為人民服務，職業(yè)場所是體現(xiàn)著這一核心要求的重領域．現(xiàn)在的大學生缺少的就是這樣的品質,，他們覺得人不為己,，天誅地滅．所以他們不在乎底下勞大眾的感受，認為世界上沒有不要錢的午餐,，應該自食其利,，自己動手。那樣,，服務群眾在他們心中成為空談,。

（五）奉獻社會，就是要求從業(yè)人員在自己的崗位上樹立奉獻社會的職業(yè)精神,，并通過兢兢業(yè)的工作,，自覺為社會和他人作貢獻。這是一個非常廣泛的概念,，愛崗敬業(yè),，誠實守信，辦事公道,，服群眾都體現(xiàn)了奉獻社會的精神．當代大學生的奉獻社會精神并不是非常明顯,，因為他們只是在職業(yè)生中邁出了微小的一步，不可能有很大的精力去奉獻社會,。

現(xiàn)在,，很多大學生認為職業(yè)道德與我們還遠。他們認為,，職業(yè)道德需要從具體工作中培養(yǎng),，現(xiàn)談還為時尚早。這種說法過于樂觀,。職業(yè)道德首先取決于一個人的素養(yǎng),，其次是文化內涵,。我覺得只在校期間通過對自己修養(yǎng)與內涵的改變與維持，走入社會才更容易被接受,，才能更隨意的在未來的工崗位保持良好的職業(yè)道德。

所以,，我們大學生要從未來的事業(yè)的需求出發(fā),，自覺地養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，最基的要求是要樹立正確的職業(yè)觀念,，端正職業(yè)態(tài)度,，提高職業(yè)技能，遵守職業(yè)紀律,，培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)作更要結合自己專業(yè)知識,，系統(tǒng)了解專業(yè)方向以重點掌握職業(yè)道德。更要能夠在學校與社會上不斷發(fā)展好的職業(yè)道德意識,，經(jīng)常內省,，注重慎獨，以錘煉自己的道德品質,，通過這些,，將來就業(yè)才能迅速將己轉化為一個具有良好職業(yè)道德的青年，也同時為自己未來的事業(yè)奠定了良好的基礎,。

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